小学生上网利大于弊
小学生上网弊大于利演讲稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生上网弊大于利演讲稿篇一：小学生上网弊大于利(辩论)上网的坏处我方认为小学生上网弊大于利，网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们小学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。
2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。
又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。
3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。
4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.许多小学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。
7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。
8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。
信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。
由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规范的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。
这是需要我们审慎对待的。
11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“人——机”式交往，爆炸般的网络信息，会加大青少年的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍。
小学生上网弊大于利辩论
正方一辩：
我方认为上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。
反方一辩：
我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
正方二辩：
可游戏也是有好处的。不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏，在这款游戏里，你需要自己照顾好你的拉姆。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？
反方三辩：
小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
正方五辩：
鱼是一种将美味、易消化以及高营养价值结合起来的食品。难道我们就仅仅因为鱼刺有时会卡住喉咙而不吃鱼了吗？小学生上网也一样如此。况且，你们此时的资料来自于哪呢？
反方一辩：
我们是通过看电视、去图书馆查找书籍知道的。
正方三辩：
你们说，你们去图书馆找书。你们不知道，这书是多么费时费力呀！在2009年春。再说了，你们借书是一本一本地借的，若是一本本地登记，那样书极容易丢失。现在，人们都用电子管理了，谁借了书，谁没有还，都能查得一清二楚。
3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。
4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.许多小学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
小学生上网弊大于利十条理由
小学生上网弊大于利十条理由1、过多的使用互网对人们的健康和社交不利。
梅隆大学的克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2、将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
3、有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，视力损坏，""，"电脑脸"等毛病。
4、青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。
据统计，经常上网的学生中的比例大约占60%。
第二大危害就是答慧电脑所释放出来的辐知腊射，具有相当强烈的危害。
6、引起家长和孩子之间的矛盾。
7、如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，等一些相关的疾病。
1、有利于青少年非线性的形成。
线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。
而在网络中大量使用的阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。
2、青少年的创造能力得到了发展。
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。
网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。
知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。
网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。
3、满足了青少年交流、沟通和理解的需要。
网络高清猛答效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。
小学生上网弊大于利辩论稿范文
小学生上网弊大于利辩论稿范文尊敬的评委、尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家讨论的话题是：“小学生上网，弊大于利”。
首先，我要说明一下我观点的立场。
我同意这个观点，即小学生上网的弊大于利。
首先，小学生上网容易沉迷其中，影响学业。
上网游戏、看视频等等很容易让孩子们沉迷其中，忘记了正常的学习。
如果看视频的时间过长，孩子们无法充分完成作业，前进的步伐就会受到影响。
很多小学生因为沉迷于网络，导致学业不振。
第二，上网会对小学生的身心健康产生负面影响。
长时间玩游戏或看视频，孩子们会对眼睛造成伤害，并且长时间保持坐姿，对身体健康同样也有不利影响。
与此同时，在网络世界中，小学生很容易被不良信息和不良信息影响，容易受到网络欺凌、网络诈骗等事故的侵害，导致心理健康不稳定。
第三，小学生上网容易接触不良信息。
互联网上的内容五花八门，有好有坏。
小学生接触网络容易接触到一些不适合他们的信息，比如色情、暴力、恐怖等内容。
这些信息会对小学生的世界观、价值观产生不良影响，甚至孩子们会模仿其中的行为，破坏家庭和谐的氛围。
最后，上网也会对小学生的社交能力产生负面影响。
尽管网络通信变得更加方便，但是它也容易阻碍小学生与他人面对面的交流。
长时间沉迷于网络世界，会让他们失去与人交往的能力，不利于孩子们发展良好的人际关系。
虽然上网对小学生有利的方面也存在，比如扩宽知识面、追踪时事热点、寻找学习资料等，但这些利益并不足以抵消上网所带来的弊端。
为了保护小学生的成长环境，我们需要小学生正确引导上网。
家长和学校教育机构应该合理规划上网时间，设置良好的计算机使用规则。
家长应该关心孩子的上网内容，与孩子进行正确的沟通，引导他们形成健康的上网习惯。
总结起来，尽管小学生上网也有一些好处，但是考虑到上网可能带来的弊端，我们应该限制小学生上网的时间和内容。
通过正确引导上网，我们可以保护小学生的身心健康，培养他们正确的价值观和行为准则。
让我们共同努力，为小学生创造一个安全的上网环境。
小学生上网弊大于利辩论稿
小学生上网弊大于利辩论稿做完课间操，回到教室里，教室焕然一新：黑板写了九个醒目的大字——“上网的利与弊辩论会”。
旁边还画着五颜六色的画和气球。
教室里已被桌子、椅子排列成了两个整齐的方阵，两个方阵的第一排的桌子上依次摆着正方一、二、三、四辩和反方一二三四辩。
哇!这场辩论赛可谓是盛况空前啊!“叮铃铃”上课铃响了，辩论会也就开始了。
正、反双方的各个队员已各就各位。
我们的主席李老师说了这次辩论赛的规则：这次辩论会分三个阶段：指定辩、自由辩和最后陈词。
指定辩就是每位同学要针对对方提的问题或一段话来回答。
指定辩开始了，首先正方一辩李小艺问候后，开始描述了她方的观点：利大于弊，并说了上网的好处，只见她一说完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起来，做完问候，拿起我那沓厚厚的辩论词，陈述完我方的观点后，便反驳李小艺，说道：“听了辩友的一番话，好像很有气势，很有道理，但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是利大于弊还是弊大于利，是小学生啊……”哈哈，我的一番话直接击中了对方的要害，我心中暗暗自喜，并且我刚一说完，李小艺就咽了一口唾沫，想必她肯定是觉得自己理亏了吧!我更加欣喜若狂。
我不仅为反方争了一口气，反方的其余“三大将军”也不甘示弱，面对“巧舌如簧”的石家炀，反方二辩孙静蕴妙语连珠，一段话和事例便轻松搞定;反方三辩李静怡胸有成竹，慢条斯理地读了一段话，对方辩友便瞠目结舌;还有那伶牙俐齿的曹虔一串串统计数字竟让对方辩友啧啧称赞。
哇塞!她们三个可真是“巾帼英雄”啊!指定辩结束后，便进了此次辩论会的白热化阶段——自由辩了。
自由辩开始了，只见从正方的人群中蹿出一个绿影——王晨灏!他不紧不慢地举出了五个上网的好处，嘻嘻，可难不倒我，我资料上这些事例多得是，我愿奉陪到底。
只见他话刚完，我就以动员零点五秒的时差站起来，也读了五个上网的'坏处，打了他一个措手不及，哑口无言。
就在正方队员沉默的时候，突然冒出来一位“救急英雄”石家炀，他气势汹汹地站起来，问我们：“我猜对方辩友的资料一定是上网查的吧，既然上网对我们大家有利，为什么对方辩友还认为我们上网弊大于利呢?”呵!这个问题问得我这位反方一辩也不知如何作答了!就在这时，我方队员中也冒出了一位“救急女英雄”——孙静蕴，只见她提高嗓门儿道：“对，我们的资料是上网查的，但我方并不认为上网没有好处，而是上网的坏处多于好处!”孙静蕴的这一番声色俱厉的话，博得了正、反双方所有队员的掌声。
小学生上网利大于弊作文
小学生上网利大于弊作文小学生上网利大于弊作文（精选31篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学生上网利大于弊作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生上网利大于弊作文 1如今的社会，手机、电脑已经是处处可见了，给我们带来了便捷，可家长们有疑问了：小学生上网有害吗？我认为，小学生上网——利大于弊。
我们小学生，现在不仅仅是从学校、从老师、从课本那儿吸取知识了，更多的是通过上网来了解文化知识、历史、生物、军事、国家时政……社会在向前发展，接受知识和新事物的渠道有很多种。
从网上，我们可以看到一些由名著而改编的电视剧，让人更容易形象具体地了解中国的历史，还可以看见一些飞虫鸟兽的生活习性，感受它们在大自然中自由自在地生活，而给我们的生活有所感悟；还可以看见一些勇于冒险探险的人在野外的生存经验，教授予你很多有用的在野外生存的技巧……而当我们在观看这些东西的时候，接受起来会更直观、更形象、记忆更牢固，又可以让我们调动多种感官，在你休闲的`同时，也可以训练我们的多种能力。
上网还可以让我们在遇到不会做的题目时，在遇见不懂的知识时，在认不了这个是什么字时……都可以帮你解决你的疑惑、你的无知；上网甚而还可以让你在休息的时候不感到无聊，可以玩玩游戏，可以听听音乐……最重要的是，通过上网，可以从如此小的屏幕上与朋友一起聊天。
不仅如此，还能够与相隔千万里的朋友面对面，你看他，他看你……这一切不都是通过上网而实现的吗？虽然，有许多家长不同意小学生上网，说小学生上网会分散小学生在课堂学习的精力，如果长期看屏幕，会对小学生的眼睛视力会有很大的伤害，娱乐节目会使小学生沉溺其中无法自拔……这些观点，我都不认同。
上网并不会影响小学生的学习，反而会有很大的帮助。
为了保护眼睛视力，不影响学习，小学生上网时间要有所控制，既解决了学习问题，又保护了视力。
小学生上网利大于弊的辩词
小学生上网利大于弊的辩词
正方辩词：
小学生上网利大于弊。
首先，小学生上网可以帮助他们拓宽知识面，学习更多有用的知识。
如今，很多信息都是在网上发布的，而且网上还有许多高质量的教育资源供小学生使用，他们可以从中学习到更多的东西，从而增强自身的能力。
此外，在上网的过程中，小学生可以学习到新的思维方式和表达方式，从而提高他们的综合能力。
最后，上网可以帮助小学生增强他们的团队协作能力，通过沟通交流学习，他们可以建立良好的人际关系。
反方辩词：
小学生上网不一定利大于弊。
首先，如果小学生不能合理地利用网络资源，他们就会受到不良信息的影响，比如暴力、低俗等。
此外，小学生上网会导致他们的生活习惯改变，比如熬夜看电视剧，从而影响正常的作息时间。
最后，小学生上网会减少他们的体育锻炼时间，会损害他们的身心健康。
网络利与弊的辩论稿
网络利与弊的辩论稿文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）辩论赛辩题：【1】网络利大于弊【2】网络弊大于利正方（1）：小学生上网利大于弊。
1.这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而网络恰恰适应了这个要求。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
网络对我们的有利之处：可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。
可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。
反方（1）：任何东西都有两面性，合理利用网络足不出户便可知晓天下。
但不少人“合理”利用网络进行一些不法勾当，严重侵害广大网民。
针对成年人：色情，博彩，受骗于虚假商业信息，恶意发表煽动性，偏激性，误导性言论欺骗着广大人民群众。
针对未成年人：由于未成年人缺乏成年人的明白是非能力和克制力，色情，暴力，严重影响着孩子们的世界观，价值观，造就了未成年人犯罪率逐年高升。
小学生上网是利大还是弊大正方提问问题材料
小学生上网是利大还是弊大正方提问问题材料如今上网是最平常不过的事情了，这个上网利大还是弊大呢，正方的你要怎么进行辩论，向反方提问呢。
下面是小编搜集整理的小学生上网是利大还是弊大正方提问问题材料，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!1、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
2、上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
登录各类教育网站获取学习资讯; 作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。
不3、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块黑板就是挥洒人生的天地。
面对几十双迷惘而渴求的眼睛，教师义无反顾地用自己如歌的声音，播洒爱的阳光、智慧的甘霖。
伴着教师的声音旋律，学生学会了用灵魂去唱歌，用真诚去追求。
4、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力;可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
5、可以促进中学生的学业。
中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进;普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
小学生上网弊大于利辩论稿范例
小学生上网弊大于利辩论稿范例在当今信息爆炸的时代，互联网已经成为了一个不可或缺的存在。
然而，互联网的普及和广泛使用给小学生带来了一些弊端。
在这篇辩论稿中，我将讨论小学生上网的利与弊。
尽管互联网有一些好处，但我坚信小学生上网的弊大于利。
首先，让我们来看一下小学生上网的一些优点。
互联网可以提供大量的学习资源，帮助小学生们拓宽知识面。
通过互联网，他们可以自由地搜索和浏览各种学习资料，丰富自己的知识。
此外，互联网也为小学生们提供了与其他同龄人交流的机会，他们可以通过在线社区和论坛结识新朋友，分享彼此的学习心得。
然而，小学生上网也存在一些严重的弊端。
首先，互联网内容的多样性使得小学生容易接触到不良信息。
他们可能意外点击到一些暴力、色情或其他不适合他们年龄的内容，从而对他们的心理健康产生负面影响。
其次，过度使用互联网会削弱小学生的学习能力。
互联网的多媒体特性和大量的游戏应用使得小学生很容易沉迷其中，从而忽视学习和完成作业的时间。
这将导致他们的学习成绩下降，影响他们的未来发展。
最后，互联网使用也会诱导小学生产生依赖，降低他们的社交能力。
过度沉浸在虚拟世界中，他们可能与现实生活中的家人和朋友疏远，无法进行正常的人际交往。
为了解决小学生上网弊端的问题，我们需要采取一些措施。
首先，家长应该对孩子上网的行为进行监督和引导。
他们可以使用家长监控软件或设置互联网过滤器，以限制小学生接触不良信息的可能性。
其次，学校应该加强对小学生的网络素养和安全意识的教育。
教师可以组织专门的课程，教授他们正确使用互联网的方法和技巧，并警示他们互联网的潜在风险。
最后，政府和社会应共同努力，建立一个健康、安全的网络环境，保护小学生的利益。
综上所述，尽管小学生上网有一些好处，我们不能忽视其带来的弊端。
小学生上网对他们的心理健康、学习能力和社交能力都存在潜在的风险。
因此，我们必须重视小学生上网问题，并采取相应的对策，确保他们能够获得一个健康、安全的成长环境。
小学生上网利大于弊辩论词
小学生上网利大于弊陈述辩论我方坚信：小学生上网利大于弊。
1．必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？2．实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？3．现实性。
每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？反方辩友既然说上网不好，那么请问你们有没有上过网？我想针对此次辩题做如下分析：一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。
我们的任务是跟上时代的脚步。
及时掌握科学技术。
二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。
上网利大于弊辩论资料汇总
上网利大于弊辩论资料1、我方观点是小学生上网弊大于利。
众所周知，小学生的年龄组成大约为6-12岁的未成年人。
在此阶段还未培育出健全的人格，没有良好的辨别是非能力，对未知充满着好奇并对管制表现出叛逆。
可网络，现今仍没得到规范化管理。
黄色信息、偏激言论甚至与粗俗的语言等等在网络中屡见不鲜。
小学生不懂得辨别是非，不能够抵挡诱惑。
2、小学生学习内容浅显，没有必要利用网络达到学习目的。
3、小学生身体还在成长阶段，诸如电脑屏幕对眼睛，辐射对身体造成的伤害比对成年人更为严重。
我方坚定认为，小学生上网弊大于利。
网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！4、青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！5、正是网上聊天的这种“魅力”，使许多孩子上网聊天成瘾，不仅浪费了大量的时间，影响了学业，还容易引发其他问题。
6、比如惊险、刺激、丰富多彩的网上游戏，就是对成年人来说都有很强的吸引力，何况自制力尚弱的孩子们？60％以上的上网中小学生，在网上干的最多的事情就是玩游戏。
长时间地玩游戏，除了导致孩子们不思学习、荒废学业外，对他们身体的影响也不可忽视。
心血管专家认为，长期沉迷刺激性的电脑网络游戏，使人的大脑高度紧张，时间一长，很可能导致“超限抑制”现象，使其以外的“兴奋灶”减弱，人会对周围事情淡漠甚至麻木，导致植物神经紊乱，表现为易出汗、急躁、粗暴、激动。
眼科专家也提醒说，在长时间上网者中，60％以上的人会感到眼睛疲劳，视线模糊，眼睛干燥或充血，畏光、酸胀、眼压升高、头痛，甚至眼睛丧失聚光力，严重者会导致视网膜脱落。
小学生上网弊大于利的辩论词
小学生上网弊大于利的辩论词
小学生上网弊大于利的辩论词：
支持观点:
1. 小学生上网容易接触到不良信息，可能影响孩子的身心健康。
网络世界充斥着各种危险内容，包括但不限于暴力、淫秽、赌博等，
这种危险有可能会造成小学生的社会思想、心理和道德发展的不良影响。
2. 小学生上网容易被经济诈骗或其他虚假信息影响，而且缺乏鉴
别能力，因此容易受到虚假信息的影响。
小学生还面临着由于网络游
戏沉迷而出现眼睛、背部和腰部等健康问题的风险。
3. 小学生上网容易过度沉迷在网络上，影响了孩子的学习和其他
正常的生活活动。
如果沉迷在网络上，将会削弱孩子的阅读能力、实
际操作能力和社交能力。
反对观点：
1. 小学生上网可以扩大小学生的视野，增强他们的认知能力。
孩
子们可以通过搜索引擎以及一些技术社区来接触大量的知识，不仅仅
是学校所教授的知识，还有古今中外的知识，增强他们的说话表达、
文字记忆以及思考分析能力。
2. 小学生上网可以开发他们的创新能力。
学习是一个持久的过程，而上网可以让孩子们不断地学习新的事物，发现新的问题、获取新见解，开发他们的创新能力。
3. 小学生上网可以增强他们的与世界的连接，可以帮助他们了解
世界的各种趋势。
通过上网可以让孩子们跨越国界，没有距离的束缚，可以真正的把他们带入全球的舞台上，让他们更好的融入现代文明。
小学生网络利大于弊作文
小学生网络利大于弊作文《小学生网络利大于弊》一、《网络：学习的好帮手》在咱们小学生的世界里，网络可真是个特别好用的东西呢。
就说我上次做自然科学的小课题吧，题目是关于昆虫的习性。
我一开始愁得不行，就那么几本自然科学书，讲得也不全面。
这时候我想到了网络。
我在搜索引擎里输入几个关键词，好家伙，各种各样关于昆虫习性的网页就蹦出来了。
有那种特别专业的昆虫学家写的科普文章，详细介绍了蚂蚁如何分工合作。
说蚂蚁分成工蚁、兵蚁、蚁后等等，工蚁每天忙忙碌碌地出去找食物，找到食物后还会用特殊的化学信号告诉同伴。
文章里还有不少高清的蚂蚁图片，连蚂蚁触角上的小绒毛都看得清清楚楚。
我还看了一些国外昆虫爱好者做的小视频，视频里近距离地拍摄了蝴蝶破茧而出的全过程。
从茧开始微微颤动，到蝴蝶一点点地挤出来，再到最后湿漉漉的翅膀慢慢舒展变得色彩斑斓。
靠着网络上这些丰富的资料，我把课题做得特别好，被老师表扬了呢。
网络就像一个超级大的知识宝库，只要咱会找，能从里面挖出好多有用的知识，对咱们学习真的帮助太大了。
二、《网络：课余的欢乐源泉》咱们小学生学习累了，也得放松放松啊，网络这个时候就又发挥大作用了。
我和同学们都喜欢玩一些有益的小游戏。
像那种数学益智游戏，把数学题和游戏结合起来。
有一关是算面积，要根据给出的图形条件算出房子的建筑面积，房子的形状还不规则。
我绞尽脑汁想计算方法，一会儿分割成三角形，一会儿又凑成矩形啥的，可有意思了。
通过玩这个游戏，数学计算能力都提高了不少。
还有网络上各种搞笑的动画短片，那里面的角色超级搞笑。
有个小短片里一只小猫想去抓老鼠，结果被老鼠用气球绑住了爪子，气球一路带着小猫碰到各种搞笑的事情，小猫一脸的无奈表情特别逗。
这些小动画让我在课余哈哈大笑，缓解了学习的压力。
虽然网络有很多好玩的东西，但是我和同学们都会控制好时间，不会沉迷的。
网络给我们的课余生活带来了好多欢乐，只要我们保持好度就行啦。
三、《网络：社交的新通道》咱小学生也有自己的小社交呢。
小学生上网利大于弊还是弊大于利辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
小学生上网利大于弊还是弊大于利辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！今天，我们反方代表的是小学生上网的弊大于利。
首先，我想说的是，小学生上网的确可以拓宽他们的视野，让他们了解更多的知识和信息，但是，我们不能忽视上网对小学生的负面影响。
比如，小学生在上网时容易沉迷于游戏、视频等娱乐内容，浪费大量的时间和精力，影响学业和健康。
此外，上网还存在着信息的不确定性和不可靠性，容易误导小学生，导致他们产生错误的价值观和行为模式。
综上所述，我们认为小学生上网的弊大于利。
反方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！接下来，我想强调的是小学生上网存在的安全隐患。
小学生往往缺乏自我保护意识和能力，容易被网络上的不良信息和人员所侵害，如网络欺凌、色情信息、诈骗等。
这些问题对小学生的身心健康和成长都会产生严重的影响。
此外，小学生上网还存在着眼睛近视、颈椎病等健康问题，这些都是我们必须认真对待的问题。
因此，我们认为小学生上网的弊大于利。
反方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我们反方认为，小学生上网的弊大于利，主要是因为上网容易让小学生沉迷于虚拟世界，忽视了现实中的学习和生活。
此外，上网还会破坏小学生的社交能力，让他们变得孤僻和内向。
同时，上网还会让小学生变得懒惰和消极，失去对生活的热情和动力。
这些问题都会对小学生的成长产生非常负面的影响。
因此，我们认为小学生上网的弊大于利。
反方辩词四辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我们反方认为，小学生上网的弊大于利，这是一个不争的事实。
虽然上网可以让小学生了解更多的知识和信息，但是，这些信息的真实性和可靠性却无法保证。
同时，上网还会让小学生沉迷于游戏、视频等娱乐内容，浪费大量的时间和精力，影响学业和健康。
此外，上网还存在着安全隐患和健康问题，这些都是我们必须认真对待的问题。
因此，我们认为小学生上网的弊大于利，应该引起家长和教育部门的重视和关注。
小学生上网好处及坏处短一点精选
小学生上网利处和缺点 ( 短一点 ) 范文小学生上网的利处：1、能够广阔视野。
上网能够及时认识时局新闻，获取各种最新的知识和信息，对今后的学习和生活都有很好的指导作用。
2、上网能够充足脑筋，只要留神就可以学到好多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便一目了然。
3、能够对外沟通。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺少信心，不敢与外界对话、沟通。
现在有了互联网，他们能够完好战胜这个心理阻挡，而且在对外沟通的过程中间，又广阔了自己的视野。
网络为教育资源的沟通供应了便利的通道，不但老师，而且学生也能够经过互联网登录各种教育网站获取学习资讯。
4、能够促进青少年个性化发展。
除掉心理阻挡，能够没有忌惮地向网友倾吐心事，减少课业负担所造成的心理压力；能够在各个BBS 里张贴自己对各种问题的见解和见解，一来能够锻炼文笔，二来感觉很有成就感；能够提高自己某项业余爱好的水平；自己着手做主页正成为时兴，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个谈论区，发一些贴子，和大家沟通，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于成立起学习的信心。
5、能够促进中学生的学业。
中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无量的利处。
一般的中学生学习知识只能够限制于自己的学校和一些课外书籍，教授知识的老师向来只有几个，但若是上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意游览，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前指导”...一个个分类认真合理的栏目让学生的学习成绩日异月新；一般的中学生做题只能做些参照书或数量有限的卷子，若是上了网，网上各种试卷和典型题目千姿百态，学生就可以任意选择。
6、能够掌握最新的教育动向。
中学生们特别是高中生能够利用网络认识最新的教育动向，由于这几年的高考还在改革研究之中，每年几乎都会出台好多新举措。
而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地专心书海，因此可从网上盘问与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
小学生上网弊大于利十条理由
小学生上网弊大于利十条理由
1.健康问题：小学生长时间使用电子设备，眼睛容易疲劳，导致视力
下降。
同时，长时间坐在电脑前，缺乏运动，容易引发肥胖问题。
2.不良信息的暴露：在网上，小学生容易接触到不适宜他们年龄的信息，比如暴力、恶俗的内容，容易对他们产生不好的影响。
3.上瘾问题：小学生对网络游戏、社交媒体等内容很容易上瘾，长时
间沉迷于网络世界，影响学习和人际交往。
4.学习效果打折扣：小学生在学习上花费过多的时间上网，导致学习
效果不佳，成绩下降。
5.安全隐患：小学生上网容易被不法分子利用，泄露个人信息或遭受
网络诈骗等危害。
6.交流与沟通困难：长时间在虚拟世界里生活，小学生往往缺乏与人
面对面交流和沟通的机会，影响他们社交能力的培养。
7.侵犯隐私问题：小学生往往不够懂事，容易发生泄露个人隐私的情况，比如在网络上发布携带个人信息的照片或言论。
8.时间管理困难：小学生在网上浏览各种内容时，容易丧失时间观念，造成时间管理困难，导致日常作息紊乱。
9.心理问题：小学生在网络世界中容易产生对自身形象和能力的不良
情绪，导致自卑或焦虑等心理问题。
10.降低创造力和想象力：过度依赖互联网和电子设备，小学生的创
造力和想象力得不到发展和应用，对其未来发展不利。
以上是小学生上网的弊端大于利益的十条理由。
为了避免这些问题，家长和老师应该加强对小学生上网的引导和监督，确保他们能够正确、健康地使用互联网。
论小学生上网利弊——辩论赛手稿
论小学生上网利弊——辩论赛手稿辩论赛：小学生上网利大还是弊大正方：小学生上网利大于弊反方：小学生上网弊大于利第一环节立论正方一辩：我方的论点是小学生上网利大弊。
网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。
我将从3个方面阐述我方观点。
1．必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，作为21世界的主力军的我们，必然要更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力。
而网络恰恰适应了这个要求。
2．实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“金山”谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，可以随时通过E-mail 请求老师的指导。
3．现实性。
目前网络作为一种新生事物，它存在着一些弊端，但小学生在学校的教育下，基本具备了对是非、美丑、善恶的判断能力。
使我们能以一个正确的心态来应用网络这个工具。
21世纪是计算机网络时代，今日的小学生将担任未来社会的栋梁。
了解和掌握计算机网络知识，才能更好地服务于社会。
所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊。
反方一辩：我方的论点是小学生上网弊大于利。
纵使网络以深入我们的生活，网络的绝大部分作用只适合于成年人和那些专门利用网络进行工作的人，而作为我们年级尚小的小学生，生理身体正处于一个重要的发展阶段，对我们来说提早接触网络智能对我们的身体生理只能带来一些负面影响。
而这些一旦造成破坏将对我们的未成年甚至一生产生毁灭性的伤害。
首先因为因为小学生的自控能力，辨别能力太差，容易受到网上不良信息的影响，主要表现在以下几个方面：1、黄色信息的影响2、暴力游戏的影响3、容易受到来自网络骗，精神的方面和物质方面4、网络娱乐对小学生的诱惑，影响学习和正常健康生活。
小学生上网弊大于利十条理由
小学生上网弊大于利十条理由1.时间浪费：小学生上网容易陷入无尽的游戏、社交媒体和视频观看中，常常无法控制自己的时间，导致学习和其他活动的时间不足。
这种时间浪费使得他们无法充分利用时间来完成更有价值的活动。
2.健康问题：长时间坐在电脑或手机前会导致小学生缺乏运动，增加近视和肥胖的风险。
此外，过多使用电子设备会影响睡眠，导致失眠和注意力不集中等问题。
3.学业影响：小学生花费大量时间在浏览网页和玩游戏上，而不是用于学习。
这会导致学习成绩下降，对他们的未来学业产生不利影响。
4.社交问题：小学生大部分时间都是在虚拟世界上度过，缺乏真实的社交交流。
这样会影响他们的人际交往和沟通能力的培养。
5.信息不准确性：在互联网上，有大量的信息并不准确或不可靠，容易误导小学生。
他们容易被不良信息和谣言所蒙蔽，从而产生错误的认知。
6.网络安全问题：小学生上网容易成为网络安全的目标。
他们缺乏正确的网络安全意识，可能会暴露个人隐私、受到网络欺凌或陷入网络诈骗的陷阱。
7.注意力分散：上网容易导致小学生分散注意力，无法集中精力完成学习任务。
频繁地切换不同的网页和应用程序会使他们的专注度降低。
8.依赖性增加：小学生上网容易产生对电子设备的依赖，无法摆脱使用的欲望。
这种依赖性会影响他们对其他重要事物的关注和发展。
9.成瘾风险：小学生容易产生网络游戏、社交媒体等的成瘾行为。
过度沉迷于这些活动会产生行为和心理问题。
10.个人信息泄露：小学生上网经常填写个人信息，容易泄露个人隐私。
这些信息可能被不法分子利用，给小学生造成不利影响。
综上所述，小学生上网确实存在诸多弊端。
因此，教育者、家长和社会应该共同努力，引导小学生正确的上网行为，让他们在网络世界中获得更多的好处，并避免上述问题的发生。
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小学生上网利大于弊、还是弊大于利
正方：“我方坚信：小学生上网利大于弊，网络世界资源共享。
它就像一个聚宝盆，一座取之不尽，用之不竭的“富金山”。
谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得，你可以从中最快的查找学习资料，可以学会更多的课外知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养我们小学生的创造力！”
反方：“那同学们可能听说过这样一件事，前不久，一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。
经医生现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳、脉搏、瞳孔反射等生命体征全无，属于典型的因过度兴奋而引发心脏病的死亡！那这也能说是利大于弊吗？”
正方：“21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁，了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来未来信息时代最强有力的武器，让我们相信，我们的今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上，所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！”
反方：“网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动，暴力，黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们小学生有自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力！所以我完全有理由也有信心的说，小学生上网弊大于利!谢谢！”
正方：“网络还可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底所以我始终坚信我方观点：小学生上网利大于弊！”
反方：“我方坚信小学生上网弊大于利1互联网使得不少青少年宁可整日沉溺于虚构的环境中而不愿面对现实生活，而无限制的泡在网上将对日常学习，生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业！”所谓仁者见仁，智者见者。
总之，网络是把双刃剑，你用它查资料，是有益的；反之玩游戏；就是有害的!
正1：主持人、各位老师、各位同学、对方辩友大家好。
我方观点是小学生上网好处多于坏处。
科技飞快进步时代日异发展,如果不加快脚步,将被时代淘汰.网络融汇了各方面的星系,是一个巨大的资源网.站在社会飞快猛进的浪头上,小学生应从小就学好,掌握网络技巧,开阔我们的视野,增加我们知识量，所以我方观点是小学生上网好处多于坏处。
反方一辩发言：
反1：各位老师,各位同学,主持人及对方辩友大家好.听了辩友的呈词,好像很有气势,很有道理,但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是好处多还是坏处多,是小学生啊!我方的观点是小学生往往坏处多与好处.我们小学生是一个自控能力差,很容易被新鲜
事物吸引,而很难辨别新鲜的事物好坏的群体。
试问我们这样的一个群体能挡得住网络五花八门,花样百出的引诱吗?因答是否顶的.网络上对学生上网的调查是只有20%的学生是查资料,而80%的学生是上网打游戏,聊天,娱乐等。
从这个数字还不能表达小学生上网坏处多与好处吗?
正方二辩发言：
正2：对方辩友口口声声说我们小学生自持能力差,但你刚才铮铮有词发言中让我就深深佩服你的能力。
我倒想问对方辩友,我们小学生什么时候有自持能力差了？老师不在时安静的课堂；排队做操时整齐的队伍.其间我们小学生是严守纪律的群体啊!比如这个学期上电脑课,老师教待我们当了查了白衣天使叶欣的事,查了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”鲁迅的作品.还查了庐山,老徒生寿,作说这么丰富的知识,这么快捷的资料
是什么让我们做到了。
是网络,所以小学生上网好处多与坏处。
反方二辩发言：
反2：对方辩友在电脑课上,你怎不说同学们完成了老师的任务后，就急着想干什么呢？还不是抓紧时间解解游戏的馋。
小学生本身掌握的知识还不成熟，面对一个资源如汪洋大海的网络，一下子就迷惘了，迷失了方向。
所以在小学生上网的人当中绝大多数选择了轻松、刺激的游戏。
这么冷的天，当你在温暖的被窝里久了，你还想钻出来吗？这么轻松、刺激的游戏吸引着你，你还离开吗？请想想小学生上网打游戏、聊天能带来什么。
小学生还不能自觉管理上网的目的，只能是不断的走弯路。
我方坚决认为小学生上网坏处多于好处。
自由辩论时间：
正：请问对方辩友，牛生出来就会耕田吗？
反：不会啊！当然要练。
正：对了，是慢慢才学会的啊！不学就永远不会。
小学生也应从小就学会上网，上网看新闻，又多又快。
网上新闻报道及时全面，不是一个了解国内外大事的好地方吗？我们这册的语文书第3单元还在教我们要多看新闻，了解身边发生的事情。
反：是啊，新闻的确很多，就拿“搜狐”来说，可里面不健康的新闻比有价值的新闻的还多。