德国营养学专业.
德国慕尼黑大学专业有哪些
慕尼黑大学是德国历史最悠久的大学之一，在德国有着很高的学术地位，那么在慕尼黑大学读书有哪些专业呢？接下来和大家来看看(kàn kàn)相关的内容介绍吧！一、慕尼黑大学(dàxué)专业设置高分子材料科，农学，建筑学，土木工程学，土木材料及维修学，生物化学，生物信息学，生物学，酿造与饮料技术，工商管理学〔MBA〕，化学，化学工程学，优化设计学，交流与决策学〔MBA〕，计算机机械学，计算科学与工程，计算力学，消费研究学，电子与信息科学，能源与过程科学，工程物理学，开展与设计学，营养学，地球空间科学，汽车与发动机科学，金融与信息管理学，林木科学，林业资源管理，园艺学，土地测量与地理信息学，地理科学，工业化学，计算机科学，通讯技术学，工程水利学，综合元件设计，科学运输系统，核技术，土地管理学，土地利用学，景观设计与景观规划学，食品化学，航空航天科学，机械制造与管理，机械工程学，生物技术数学，数学，机械电子与信息技术，医学，医药技术学，微波工程学，分子生物技术，原子技术，生态学，物理学，消费与物流学，修葺与保存技术，体育教育，体育科学，可续资源管理学，食品工程学，企业管理学，应用数学，交通(jiāotōng)系统学，环境工程学，环境规划与生态工程学，经济计算机学。
二、慕尼黑大学(dàxué)申请条件中小学共十二年的学生(xué sheng)：小学至高中学习十二年，并通过高考的中国申请人有如下进入德国大学学习的时机：1. 直接入学：重点大学〔国家211工程院校〕四年制本科或五年制本科，至少修满一个学期；国家成认的普通大学四年制本科或五年制本科，至少修满三个学期。
2. 通过预科入学：完成预科课程并通过预科的结业考试即“大学入学资格鉴定考试〞〔Feststellungsprüfung〕获得德国大学入学资格，要求：国家成认的普通大学四年制本科或五年制本科，修满一个或两个学期；三年制高等专科学校〔即“大专〞〕毕业后。
德国最佳理工大学之一 基尔大学热门专业推荐
德国最佳理工大学之一基尔大学热门专业推荐基尔大学(University ofKiel)共设有8个学院，分别是：神学院，法学院，商学、经济与社会科学学院，医学院，艺术与人文学院，数学与自然科学学院，农业科学与营养学学院，工程学院。
基尔大学学的重点专业有：海洋生物学，国民经济学和斯堪的纳维亚文化;另外，基尔大学的国际经济系和自然灾害研究所亦享有较高的国际声誉。
在2015年QS排名的30个专业中，基尔大学共有3个专业进入世界前200名，分别是：地球与海洋科学、农林、地理，其中地球与海洋科学专业进入了世界前100名，位于51-100区间，与海德堡大学、蒂宾根大学、慕尼黑大学以及波茨坦大学并列。
基尔大学的专业设置及其评分：专业名称专业英文名对应阶段评分牙医Dentistry本科4.5药学Pharmacy本科4.1地理Geography本科4人类医学Human Medicine本科3.2地球科学Geoscience本科2.9计算机科学Computer science 本科2.5化学Chemistry本科2.2教育科学Education Science本科2.2数学Mathematics本科2.2法学Law本科2.1德语语言与文学German Language and Literature 本科2历史History本科2工业工程Industrial Engineering本科2工商管理Business Administration本科1.9经济学Economics本科1.9电气工程与信息工程Electrical Engineering and Information Engineering 本科1.7英美研究English/North American Studies本科1.7材料工程Material Engineering本科1.7商业计算Business Computing 本科1.7生物学Biology本科1.6物理Physics本科1.6浪漫语研究Romance Studies本科1.5体育科学Sports Sciences本科1.2心理学Psychology本科1临床心理学Clinical Psychology本科1职业与组织心理学Occupational and Organisational Psychology 本科1政治学Political Science本科-。
★留学院校★ 【德国】-耶拿大学
耶拿大学位于德国中部图林根州的耶拿市。
大学诞生于弗里德理西创办的高等专科学院。
德国耶拿大学学校介绍：耶拿大学位于德国中部图林根州的耶拿市。
大学诞生于1548年，其前身是萨克森公爵约翰弗里德理西创办的高等专科学院。
真正成为大学则是在1558年由德皇费迪南一世下发诏书之后。
从此耶拿大学便跻身于德国最古老的大学。
耶拿大学致力于保持自己的光荣传统。
现在大学拥有来自德国和世界各地学子1万7千名，他们分布在大学10个不同的系。
大学共有65个学院，10所医院，一个大型计算机中心和一座藏书2千6百万的图书馆。
专业设置：关注事项：专业选择---由于专业选择决定着您是否能顺利申请到入学位置，所以我们建议您在详细咨询我们之后再决定您的专业选择.打工参考---在德国读书期间原则上是允许打工的，但不允许一年四季都去打工。
持短期签证学习语言的不许打工。
在打工方面，要看你拿的是什么签证（签证上给你加的是什么样的注）。
一般的规定是假期中可以打工。
但有的签证上也会不加规定。
不加规定的，平时打工每个月有时间限制（劳动局说是每周八小时，或全年不超过三个月）。
学音乐的学生比较受惠，签证上会写上"可以参加音乐演出方面的工作"。
德国全国大多数地方掌握得差不多。
但有的地方比较松，比如柏林，有的地方又特别的严，比如乌帕塔尔。
医疗保险---在德国留学，保险是必不可少的。
学生在德国所上保险是统一在学校所在城市的公共保险机构" AOK"办理，每月保险费为80到100欧元。
#为方便办理签证，请提前做护照#学校网址：www.uni-jena.de。
硕士跨专业留学德国条件一览
硕士跨专业留学德国条件一览近年来很多本科毕业的留学生想跨专业去德国留学，但德国在申请专业与本专业匹配度上要求较为严格。
下面就来了解一下硕士跨专业留学德国的条件吧。
德国在申请专业与本专业匹配度上要求较为严格。
那么我们想要换专业，究竟有哪些可以选择的方法呢？本科生转专业直接申请德国的本科要求是国内211院校一个学期以上成绩，非211本科院校三个学期以上成绩，但是前提都是本专业继续就读，如果换专业会遇到两种情况：1、大范围转专业大范围转专业指的是，所申请的专业跟本专业分属不同的大类，比如：机械设计（理工类）转到工商管理（商科），英语专业（语言）转到信息工程（商科类/工科类）。
如果在国内本科已经毕业，申请德国非相关专业，只能从本科读起。
本科在读阶段，申请德国非相关专业，需加读一个预科后，从本科阶段读起。
2、小范围转专业小范围转专业是指，所申请专业跟本专业属于同一大类，比如：电子信息（理工科类）转到机械（理工科类），医科（自然科学类）转到生物化学（自然科学类），这样的申请示可以避免重读预科的。
3、研究生转专业德国硕士申请原则上是完全不接受转专业的。
只有一种例外，就是已经毕业工作了的学生（需要工作经验）可以申请德国的MBA学位，不限制本科专业，但是需要收取一定的学费。
理工科专业可以转的专业：部分会计、部分金融、管理、商务、传媒、翻译、教育专业等；艺术设计专业可以转的专业：部分金融、管理、商务、传媒，翻译、教育、广告设计、产品设计专业等；医学护理专业可以转的专业：部分金融、管理、商务、传媒、翻译、教育、公共卫生、营养学专业等；英语等语言专业可以转的专业：部分金融、管理、商务、传媒、翻译、教育、语言学等专业；商科相关专业可以转的专业：传媒、翻译、教育、语言学等专业。
拓展：不能跨专业申请的专业：理工科类专业：申请人如果没有相关的专业背景是不能满足学校的入学要求。
艺术设计类专业：包括平面设计、服装设计、建筑设计等如果申请人不是相关专业本科毕业，有多年相关工作经验并能提供比较成熟的作品集可以申请，否则不能转专业。
德国高校三元制模式分析——以下莱茵应用技术大学为例
（一）入学资格 三元制入学资格首先要满足德国高校的入学资格，即拥 有普通高校入学资格、应用技术大学入学资格（学校资格+ 实践资格）、与申请专业相关的限制性专业高校入学资格或 者认可同等学历教育，另外依据高等教育入学资格规定，具 有职业资格也可以申请。同时，还需要培训或者工作关系证 明，具体为学生与手工企业签订的手工业职业培训合同。目 前三元制手工管理的培训职业仅限定在19个职业，具体为： 眼镜验光师、面包师、房顶建筑师、精细手工机械师、瓷砖 铺设师、理发师、信息技术师、安装师/暖气安装师、车身设 计师、机动车技术师、糕点师、粉刷油漆师、砌墙混凝土师、 冶金师、道路建筑师、木工、假牙师、双轮车机械师。对一些 已拥有手工业职业毕业证书的青少年也可申请三元制，且已 获得的职业毕业证折价计入培训时间，只需进入大师学校进 行大师资格培训和高校本科培训教育[5]。三元制学生通常在
域、经济学、社会事业、家政和营养学、纺织与服 装技术等十大领域80多个专业。学校于2015-2016 学年 冬季 学期在企业经济学专业（手工管理方 向）开始三元制模式教育[4]。
二、三元制的内涵及其与双元制的 区别
德国高等教育的双元制（Dual Studium）是指 由企 业与高校 共同培 养人 才，毕业时获得两 种 资 格，一种是实践性资质，另一种是理论性资质，获 得本科毕业证书的同时还得到工作经验。德国高 等教育双元制中的双元具体指的是人才培养主体 的双元，即企业与高校，和学生毕业时获得资质与 能力的双元，即实践资格与能力和理论资质与能 力。德国高校 双 元 制共 有四 种 模 式，即职 业培训 与高等教育一体化模式和融合模式、职业与高等 教育一体化模式和融合模式，只有职业培训与高 等教育一体化模式的毕业生才能获得国家认可的
临床营养学百年发展史
临床营养学百年发展史蔡东联（第二军医大学附属长海医院营养科临床营养中心，上海 200433）一、国际1990年德国科学家Fischer 完成一些简单碳水化合物结构的测定。
1912年波兰科学家Funk提出维生素的概念，并从半糖中提取出尼克酸；日本科学家uzuki同年也完成同样的工作，但是尼克酸防治糙皮病的作用直到1937年以后才由美国科学家Eluehjem 等证实。
1913年美国科学家McCollum 和Davis 以及Mendel 同时发现维生素A，维生素A缺乏导致夜盲症。
1914年美国科学家Kendall 从甲状腺中分离出含65%碘的晶体化合物，命名为甲状腺由此证实碘与甲状腺功能的关系，他因此而获得了诺贝尔奖。
1918年美国科学家Osbome 和Mendel 通过动物试验证实钠的必需性。
1924年美国科学家Thomas 和Mitchell 提出以生物价来评价蛋白质质量的方法。
1926年荷兰科学家Jansen 和Donath 分离出抗脚气病的维生素，命名为抗脚气病维生素；接着，美国科学家Williams于1936年完成结构测定，并进行了人工合成，因结构中含有硫和胺基，因此又命名为硫胺素。
1926年法国科学家LeRoy 通过小鼠试验证明镁是一种必需营养素。
1927年美国科学家Summer证明酶是一种蛋白质。
1928年美国科学家Hart及其同事研究发现铜与铁对血红蛋白的合成均是必需的。
1928年美国成立营养学会。
1929年美国科学家Burr GM和Burr MM发现必需脂肪酸亚油酸。
1930年英国科学家Moore证实β-胡萝卜素为维生素A前体。
1931年美国威斯康星大学研究组证明锰为必需微量元素之一。
1932年美国科学家King和Waugh从柠檬汁中分离出维生素C，具有抗坏血病作用，瑞士科学家Reichstem随后在1933年人工合成维生素C。
1932年德国科学家Windaus和英国科学家Askew从经过辐射的麦角固醇中分离分离出维生素D2，从而解释了美国科学家Hess 和Steenbock发现的光照防治佝偻病的现象。
★留学院校★ 【德国】-慕尼黑理工大学
中文名称：慕尼黑理工大学，是按照英美理工大学体系翻译的名称，不能正确表达德国学校性质，正确的德语译名应为：慕尼黑工业大学英文名称：Technical University of Munich德文名称：Technische Universitaet München (缩写：TUM)校训：立足于拜仁，成功于世界(At home in Bavaria,successful in the world)建校时间：1868年学校性质：州属公立专业设置：127 （2007年）教授：395（2007年）博士：729（2005--2006年）注册学生：21608 (2007年)员工：9000（2006年）年预算：76880万欧元（2006年）本部地址: Arcisstr. 21，80333 München官方首页：www.tum.de学校简介慕尼黑工业大学坐落于德国南部巴伐利亚（拜恩）州首府慕尼黑，是该州唯一的工业大学也是德国最古老的工业大学。
慕尼黑工业大学是国际享有盛誉的德国顶尖大学和稳定的“诺贝尔奖制造工厂”。
该校因其卓越的创新精神和优异的科教质量被德国科研联合会(DFG)评为首批三所“精英大学”(Elite-Uni)之一，也被德国政府列为“未来计划”中重点资助和扶植的对象。
该校目前拥有3个校区，下设12个院系，127个专业。
在校教职员工9000余人，其中包括约400名教授，4200名科研人员。
在校注册学生超过20000人次，其中约9%为留学生。
由于大学所在地慕尼黑不仅是德国三大城市之一，更是德国南部经济文化中心，使得学生在实习和就业方面取得很大优势。
慕尼黑工业大学的前身由巴伐利亚国王路德维希二世于1868年建立，其官方名称为“慕尼黑皇家拜仁工学院”(Koeniglich Bayerische Technische Hochschule München)，当时是一所综合技术学校，并于1970年由工学院改名为工业大学。
最新德国波茨坦大学有哪些专业
德国波茨坦大学专业本科专业：波茨坦大学的专业设置丰富齐全，本科专业主要包括的有：生物学、化学、电子计算机语言学、营养学、欧洲媒体学、地球学、地球生态学、信息学、IT系统设计、数学、物理学、心理学、体育管理学、体育疾病治疗与预防、经济信息学、美国语言文学、企业经济学、教育学、法国哲学、历史学、俄罗斯语言学等。
优势专业：学校的专业设置丰富齐全，优势专业主要包括的有：生物学、化学、电子计算机语言学、营养学、欧洲媒体学、地球学、地球生态学、信息学、IT系统设计、数学、物理学、心理学、体育管理学、体育疾病治疗与预防、经济信息学、美国语言文学、企业经济学、教育学、法国哲学等专业。
德国波茨坦大学专业排名世界大学专业排名艺术与人文专业排名-第131名世界大学专业排名精神学和心理学专业排名-第172名世界大学专业排名环境/生态学专业排名-第174名世界大学专业排名地球科学专业排名-第121名2020THE世界大学排名计算机科学专业排名-第200名2020THE世界大学排名艺术与人文专业排名第150名2020THE世界大学排名生命科学专业排名-第200名2020THE世界大学排名物理科学专业排名-第300名2020THE世界大学排名教育学专业排名-第250名2020THE世界大学排名心理学专业排名-第125名世界大学专业排名艺术与人文专业排名-第198名世界大学专业排名航空科学专业排名第194名世界大学专业排名精神学和心理学专业排名-第181名世界大学专业排名环境/生态学专业排名-第154名世界大学专业排名地球科学专业排名第87名2018QS世界大学排名语言学排名-第100名2018QS世界大学排名英语语言文学排名-第300名2018QS世界大学排名艺术与人文排名-第450名201 8QS世界大学排名自然科学排名-第450名201 8QS世界大学排名生物科学排名-第500名2018QS世界大学排名物理与天文学排名第450名2018QS世界大学排名心理学排名第300名2018QS世界大学排名地理排名-第200名201 8QS世界大学排名地球与海洋科学排名-第100名德国留学优势1.专业齐全多元化的教育体系和广泛的专业院校，使您能根据自己的特长和优势，选择适合自己的院校和专业。
欧美营养政策与标准
欧盟 在欧盟层面上，1992年成立的欧洲能量摄入营养和食品科 学委员会（SCF）为欧洲社会提供能量和营养素参考摄入 量建议。 欧洲食品安全局提供了最先进的最新和全面的科学咨询意 见，以支持欧盟政策制定者在营养领域的决定。欧洲食品 安全局营养摄入量的建议为营养政策提供了重要的证据基 础，以确定与饮食有关的公共健康目标，建立消费者对健 康饮食的教育方案。
2
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根据食物摄入适当进 行身体活动
保证食品安全
韩国——韩国营养学会
其他营养标准及指导
美
1.
国
癌症预防的营养和身体活动指导 （美国癌症协会，ACS，2006）
2. 3.
学校健康饮食指导（美国CDC) 促进婴幼儿，儿童，青少年心血管健康的膳食指导意见（美国心脏 协会，AHA）
4.
健康饮料消费指南
加拿大
美国实施食品营养标签的原因： 1、 二次世界大战结束后的二十年中，营养科学有了很大 的发展； 2、 实践证明膳食的科学性可以降低冠心病、某些癌症、 中风和骨质疏 松症等患病的危险性； 3、 与减肥和健康有关的重要信息需要在食品标签中反映 出来； 4、 防止食品标签上出现的夸大宣传，消除混乱； 5、 通过食品标签刺激生产者去生产更健康的食品； 6、 象价格竞争一样，推动食物产品质量的竞争； 7、 通过营养标签促进消费饮食的科学化。
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阿根廷，玻利维亚，巴西，智利，哥伦比 亚，古巴，多米尼克联邦，多米尼加共和 拉丁美洲及加勒比 国，厄瓜多尔，萨尔瓦多，格林纳达，危 海地区 地马拉，墨西哥，巴拿马，圣卢西亚，圣 文森特和格林纳丁斯，乌拉圭，委内瑞拉
中东地区 北美洲 阿曼，土耳其 加拿大，美国
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WHO及CINDI开发的膳食金字塔
德国的专业翻译
Abfallentsorgung垃圾清除学Afrikanistik非洲语言文学Agrarbiologie农业生物学Agraroekologie农业生态学Agraroekonomie农业经济学Agrarwissenschaften农业科学Aegyptologie埃及学Albanologie阿尔巴尼亚学Altamerikanistik古代美国语言文学Amerikanistik美国语言文学Angewandte Mathematik应用数学Angewandte Naturwissenschaft应用自然科学Angewandte Systemwissenschaften应用系统科学Anglistik/Englisch英国语言文学Anthropologie人类学Arabistik阿拉伯语言文学Arbeitslehre/-wissenschaft劳动学Archaeologie考古学Architektur建筑学Assyrologie亚述学Astronomie天文学Austronesien Sprachen/Kulturen南岛语言文化Automatisierungstechnik自动技术Balkanologie巴尔干学Baltische Philologie波巴的海语言学Baugeschichte建筑史Bauinformatik建筑信息学Bauingenieurwesen/Bautechnik建筑技术Bergbau采矿Berufspädagogik职业教育Betriebliche Bildung und Management企业教育管理 Betriebswirtschaftslehre international世界企业经济学 Betriebswirtschaftslehre BWL企业经济学Biblithekswissenschaft图书馆学Biochemie生物化学Biologie生物学Biophysik生物物理学Biotechnik/Gesundheit生物工程/健康Biotechnologie生物工艺学Bohemistik艺术Brennstoffingenieurwesen燃料工程学Buch-und Bibliothekskunde图书及图书馆概况Buchwesen图书业Bulgaristik保加利亚学Byzantinistik拜占庭学Chemie化学Chemieingenieurwesen/Verfahrenstechnik化学工程学Chinesische Kunst und Archaeologie中国艺术考古学Chr.Arch./Byzantinische Kunstgeschichte拜占庭艺术史 Computerlinguistik电子计算机语言学Computervisualistik电子计算机视觉学Dänisch丹麦语Deutsch als Fremdsprache德语作为外语Didaktik der Gesellschaftswissenschaften社会学教学理论 Dolmetschen口译Druch/Graphisches Gewerbe印刷Elektrotechnik电气工程学Elementarerziehung基本教育Energie- und Verfahrenstechnik能源工程学Energiesystemtechnik能源系统工程学Energietechnik能源工程学Ernaehrungswissenschaft营养学Erwachsenenbildung成人教育Ethik伦理学Europäische Studien欧洲研究Europäische Wirtschaft欧洲经济。
seminar教学法
借鉴“Seminar教学法”提升临床营养学教学质量病理药理组乜金茹摘要：“Seminar”是西方发达国家大学文科教学的重要形式，是开展研究性学习的有效途径。
本文简要介绍“Seminar”教学法的起源与特点，根据教学实践，探究了在高职护理专业临床营养课程中实施“Seminar”教学法的相应策略。
关键词：“Seminar”教学法五年制高职临床营养学随着科技的发展，学生创新能力的培养成为当前中国教育面临的重要课题，教育工作者开始关注到一些国际上盛行的、生动活泼又具有启发式的教学方法。
Seminar教学法就是其中之一。
Seminar课程教学起源于19世纪初的德国柏林大学，随后迅速被其他高校仿效，成为德国高校最重要的教学法之一[1]。
并对世界高校的模式产生了重大影响。
一、“Seminar”教学法的特点“Seminar”教学方式属于“讲授”-“讨论”的双向互动模式，使课堂教学由过去的教师单向传授为主转变为师生共同研讨为主。
即在学生具有一定的知识和能力时，教师为学生提供适当的研究素材，促使学生养成自主型、主动型学习探索习惯，参与课堂讨论，表述自己观点。
在高等院校中，针对学生实际情况，“seminar”教学在低年级学生中主要侧重于讨论研究相关学科的重要文献,注重对学生基础知识的拓展；在中高年级学生则以研究解决问题、表达观点为主[2]。
在欧美大学中“seminar”课程对于每一位学生是必须参加的, 是一种硬性的要求[3]。
二、“Seminar教学法”在临床营养学教学中应用临床营养学课程在第五学期开设，共计32学时，内容主要包含营养学基础、不同生理人群营养，合理膳食与营养教育以及临床疾病营养。
授课对象为五年制高职护理高年级学生，相当于高等院校一年级学生，学生已经具备一定的学习能力和判断力，但基础还比较薄弱，他们普遍对临床营养学课程兴趣浓厚。
针对以上特点以及对创新式教育模式探讨，拟在临床营养学课程中选取部分项目进行初级“Seminar”教学模式尝试。
德国留学 柏林工业大学概况及专业设置
柏林工业大学(德语:Technische Universitaet Berlin，英语:Berlin Institute of Technology，缩写TUB)，亦称为西柏林工业大学、柏林理工大学、柏林科技大学和柏林技术大学，是柏林的四所综合性大学(Universitaet)之一，是柏林唯一的一所理工科综合性大学(Universitaet)。
主楼建于1884年，由理查德·卢卡(Richard Lucae)设计，坐落于西柏林夏洛腾堡区，面向六月十七大街。
该校有27,000多名学生，是德国最大的工业大学(Technische Universitaet )之一。
该校大约20%的学生来自于国外，使柏林工业大学相比德国其他高校更具国际化色彩。
先后有8位诺贝尔奖获得者在该校学习或工作过。
德国柏林工业大学TUBG - 学校历史该校最早的渊源可以追溯到由腓特烈二世在1770 年10月发起创立的采矿学院。
另一个源头是1799年3月13日创建的建筑学院。
第三个来源是初创于1821年的皇家职业学院。
1879年，由三个学院合并成立皇家柏林工业高等学院(Koenigliche Technische Hochschulezu Berlin),亦称夏洛腾堡工学院(Technische Hochschule Charlottenburg)。
该校是德国始创最早的高等工业学院，并在1899年开始颁发博士文凭。
在第三帝国时期设立了防卫技术专业，导致学校从1945年4月20日起被关闭了一段时间。
当学校在1946年4月9日重新开始教学时，新开设了人文类的专业，使得学院升格为大学，即开始启用现在的名称柏林工业大学(Technische Universitaet Berlin)。
德国柏林工业大学TUBG - 组织结构该校现有7个学院：1. 人文学院下设哲学、科学理论、科技史系;文学系;历史系;社会学、政治历史教育系;教育系;语言和传播系;职业教育与劳动技能系;女性研究中心和反犹太研究中心。
南瓜籽油的功效怎样发挥？
南瓜籽油的功效怎样发挥？南瓜相信我们都对它很熟悉，它与我们的生活息息相关，在我平时饮食之中也可吃到南瓜，但南瓜籽营养价值会更高哦，它含有多种维生素，可防止动脉硬化，且对糖尿病有良的好的疗效，想要远离亚健康就多吃点南瓜籽吧：南瓜籽油中含有一种可称为男性荷尔蒙的活性生物催化剂成分，能够消除前列腺的初期肿胀，对泌尿系统及前列腺增生具有良好的治疗和预防作用。
纯天然的生物类黄酮，对男性。
前列腺肥大所造成的症状，如尿急、灼热、疼痛、尿中带血等特别有效，对肿大的前列腺作用明显，能减少发炎、缓解疼痛，并促使膀胱变空，增强排尿的流畅，减少残余。
前列腺增生，如今已成了折磨中年以上男士的常見病，由于尿意频繁特別是夜间尿频，甚至尿失禁，令许多患者常为所苦。
澳洲的土著人和美洲的印第安人在很早以前就使用南瓜籽油来减轻前列腺肥大的症状。
德国营养学家经过长达8年的研究发现南瓜籽油有独特的营养和功效：1、含有多种不饱和脂肪酸，主要是B-Sitostesin和亚麻油酸等，能有效处理人体内脂肪、胆固醇、对防止动脉硬化，糖尿病有很好的疗效；2、含有多种维生素，尤其是含有非常完整的B族和维生素E；3、含有氨基酸Glycine(甘氨酸)、Alanine(丙氨酸)、GlutaminAcid(毂氨酸)特别丰富，类氨基酸是人排尿舒畅的根本；4、矿物质：包括Fe、Zn、Cu、Mg、Se。
人体新陈代谢需要酵素参与，酵素不能缺矿物质。
专家发现前列腺液中锌的缺乏是前列腺炎、前列腺癌变的根本诱因，而南瓜籽油中含有极丰富的锌。
南瓜籽油的保健功能现在已经被广大人们所认同，特别是男性受众，许多的家庭采用南瓜籽油为他们常备的一种保健品。
健康阅读：/elevenfence/product/859.html。
德国应用科技大学介绍
德国应用科技大学介绍德国应用科技大学作为高等院校成立于二十世纪七十年代初，主要培养应用型技术人才。
因此，此类高校的教授除了必须有一定的学术资历以外，还必须拥有五年以上的企业工作经历。
学生在学习期间必须完成规定的企业实习。
报读应用科技大学的学生必须完成九年制的文理高中，或者接受过相应的职业教育，并获上应用科技大学资格。
应用科技大学开设的主要专业有工程科学、经济学、管理与法律、社会学、健康与治疗、宗教教育学、数学、信息学、信息与通信、营养学与家政服务以及艺术设计等。
应用科技大学的培养目标主要是向学生传授就业必需的专业知识和科学方法，培养学生进行科学研究的能力，以及在自由、民主、社会法制国家中的行为责任心。
应用科技大学的教学内容具体体现在其培养计划(Studienordnung)和考试大纲(Prüfungsordnung)中。
每个专业的培养计划对本专业具体的课程设置、课程数量以及考试形式等都作了具体规定。
因此，各专业的培养计划不仅是专业院系实施教学活动的依据，同时也是学生学习的指南。
考试大纲规定了相关专业的常规学习时间、学生参加毕业考试的条件、学习和考试成绩的认可、撰写毕业论文的时间、考试要求、考试程序以及考试科目等。
德国各州文教部长联席会议与大学校长联席会议联合设立的“培养计划与考试大纲协调委员会”制订了一个跨学科的框架培养计划和考试大纲范本，保证各州各高校培养标准的可比性。
在这个框架文件指导下，各校制订个专业的培养计划和考试大纲。
应用科技大学明显的特征是教学与生产实践紧密相结合，除了理论学习以外，学生还得完成不少于二十周的企业实习。
应用科技大学的教学形式有讲座课(Vorlesung)、研习课(Seminar)、练习课(Übung)、实习课(Praktikum)及学术旅游(Exkursion)等。
研习课上学生可以对某一课题进行透彻的理论探讨，通过练习课和实习课，他们可以把学到的理论知识应用到实践中去。
欧美营养标准概要
欧美营养标准简要中国营养专业标准委员会已正式成立，为了更好的履行中国营养标准委员会的职责，发挥其作用，详细了解国外的营养标准十分必要。
他山之石，可以攻玉，通过了解并学习，我们可以从中取长补短、去芜存菁。
欧美营养标准的内容主要是两部分，一个是美国提出的DRIs系统和欧盟提出的膳食营养素参考值（DRVs），另一个是膳食指南和食品营养标签等。
DRIs系统和膳食营养素参考值DRIs系统美国科学院医学研究所提出DRIs系统，即一系列的营养学建议，主要针对美国和加拿大人群使用，在原来RDA的基础上发展起来，主要供学校、监狱、医院和疗养院膳食、新食品的工业开发，医疗决策者和公共卫生相关官员使用。
为了扩大现有膳食指南中RDA 的范围，从1997年开始使用DRIs，但目前没有应用于食物营养标签。
DRIs的组成部分包括EAR（估计平均需要量）、RNI（建议摄入量）、AI（适宜摄入量）和UL（可耐受最高摄入量）。
膳食营养素参考值欧盟提出的膳食营养素参考值（DRVs）为营养建议和参考值，如人群参考摄入量、平均摄入量、适宜摄入量和最低摄入量。
在欧盟层面上，1992年成立的欧洲能量摄入营养和食品科学委员会（SCF）为欧洲社会提供能量和营养素参考摄入量建议。
欧洲食品安全局提供了最先进、最新和全面的科学咨询意见，以支持欧盟政策制定者在营养领域的决策。
欧洲食品安全局营养摄入量的建议为营养政策提供了重要的证据基础，以确定与饮食有关的公共健康目标，建立消费者对健康饮食的教育方案。
膳食指南和食品营养标签膳食指南膳食指南与居民生活健康息息相关。
世界卫生组织和CINDI开发了膳食金字塔模型（见图1），以不同的颜色来标识食品及摄入需求。
红色提醒居民仅需要极少的摄入量；绿色为谷物蔬菜，可以较多地摄入；橙色包括奶制品、鱼、肉类和蛋类的。
世界卫生组织（WHO）膳食指南的总体要求是：营养教育的原则是以食物为主，适合人群中的每个个体使用；即使不能用具体实物表达，也应该尽量避免使用营养学专业术语；避免使用推荐摄入量等专业词汇，或是使用人群整体的概念，而是给每个人提供可行的膳食建议。
国内外营养学专业学校排名
国内营养学专业学校排名中国主要有以下院校招收营养学硕士或博士研究生。
各院校的研究方向略有不同，一般也不禁止跨专业报考。
指导教师、招生人数、考试科目等信息请与报考院校联系。
以下院校排名不分实力先后。
1、京大学公共卫生学院；2、中国农业大学食品科学与营养工程学院；3、首都医科大学公共卫生与家庭医学学院；4、天津科技大学食品工程与生物技术学院；5、河北医科大学；6、山西医科大学公共卫生学院；7、中国医科大学公共卫生学院；8、中国医科大学第一临床学院；9、吉林大学公共卫生学院；10、哈尔滨医科大学公共卫生学院；11、复旦大学公共卫生学院；12、同济大学医学院；13、上海交通大学公共卫生学院；14、苏州大学放射医学与公共卫生学院；15、东南大学公共卫生学院；16、江南大学食品学院；17、南京医科大学公共卫生学院；18、浙江大学医学院；19、安徽农业大学茶与食品科技学院；20、安徽医科大学公共卫生学院；21、福建医科大学；22、山东大学公共卫生学院；23、郑州大学公共卫生学院；24、武汉大学公共卫生学院；25、华中科技大学公共卫生学院；26、中南大学公共卫生学院；27、湖南农业大学食品科技学院；28、中山大学公共卫生学院；29、广西医科大学公共卫生学院；30、四川大学公共卫生学院；31、重庆医科大学公共卫生学院；32、贵阳医学院公共卫生学院；33、西安交通大学医学院；34、甘肃农业大学食品科学与工程学院；35、新疆医科大学公共卫生学院；36、扬州大学生物科学与技术学院；37、南昌大学生命科学学院；38、天津医科大学；39、青岛大学医学院；40、内蒙古科技大学公共卫生学院；41、南方医科大学公共卫生与热带医学学院；42、中国疾病预防控制中心；43、第二军医大学海医系；44、第三军医大学；45、第四军医大学预防医学系；46、中国人民解放军军事医学科学院卫生学环境医学研究所。
美国大学营养学的排名：1 Princeton University(NJ) 普林斯顿大学2 Harvard University(MA) 哈佛大学3 Yale University(CT) 耶鲁大学4 California Institute of Technology 加州理工学院4 Stanford University(CA) 斯坦福大学4 Massachusetts Inst. of Technology 麻省理工学院7 University of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学8 Duke University(NC) 杜克大学9 Dartmouth College(NH) 达特茅斯学院10 Columbia University(NY) 哥伦比亚大学11 University of Chicago 芝加哥大学12 Cornell University(NY) 康奈尔大学12 Washington University in St. Louis 华盛顿大学14 Northwestern University(IL) 西北大学15 Brown University(RI) 布朗大学16 Johns Hopkins University(MD) 约翰·霍普金斯大学17 Rice University(TX) 莱斯大学18 Vanderbilt University(TN) 范德比大学19 Emory University(GA) 埃默里大学20 University of Notre Dame(IN)圣母大学英国的营养学的专业英国大学营养学专业排名1 伦敦大学国王学院(King's College London)2 萨里大学(Surrey)3 利兹大学(Leeds)4 诺丁汉大学(Nottingham)5 纽卡斯尔大学(Newcastle)6 雷丁大学(Reading)7 考文垂大学(Coventry)8 阿尔斯特大学(Ulster)9 利兹都市大学(Leeds Metropolitan)10 Harper Adams University College11 赫瑞瓦特大学(Heriot-Watt )12 普利茅斯大学(Plymouth)13 格林威治大学(Greenwich)13 罗伯特戈登大学(Robert Gordon)15 诺森比亚大学(Northumbria)16 牛津布鲁克斯大学(Oxford Brookes)17 贝尔法斯特女王大学(Queen's Belfast)18 切斯特大学(Chester)19 谢菲尔德哈莱姆大学(Sheffield Hallam)20 巴斯泉大学(Bath Spa)21 爱丁堡玛格丽特皇后学院(Queen Margaret Edinburgh)22 林肯大学(Lincoln)23 波恩茅斯大学(Bournemouth)24 曼彻斯特城市大学(Manchester Metropolitan)25 利物浦约翰摩尔大学(Liverpool JM)26 威尔士大学卡地夫学院(UWIC)27 金斯顿大学(Kingston)28 University College Birmingham29 伦敦都市大学(Metropolitan德国的学校有：2、慕尼黑科技大学、3、耶拿大学、4、基尔大学、5、波恩大学、6、霍恩海姆大学、7、波茨坦大学瑞典营养学专业：Opintoluotsi、奥斯陆大学、karolinska institutet、salhgrenska institutet 一个在斯德哥尔摩，一个在哥德堡，都是医学院，Stockholms univerisitet, Göteborgs universitet, Uppsala universitet, Lunds universitet（文科为主，不一定有）英国开设营养学课程的学校有：1、格拉斯哥大学(University of Glasgow)格拉斯哥大学主要开设了以下相关专业：人类营养学(Human Nutrition)、临床营养学（Clinical Nutrition）和运动与训练医学（Sport & Exercise Medicine）。
德国柏林工业大学有哪些热门专业.doc
德国柏林工业大学有哪些热门专业德国位于欧洲大陆，经济发达，是一个工业大国。
德国柏林工业大学有哪些热门专业？我作了具体整理，希望能够对大家有所帮助。
德国柏林工业大学专业设置柏林工业大学是德国一所公立的综合科技大学。
该校始建时间为1770年，早期的雏形是德皇威廉二世为了培养农业和手工业人才所建的一所技校。
学校地点位于柏林州府柏林市的夏洛藤堡区。
柏林工业大学设有本科、硕士、博士专业课程。
开设的专业有：建筑，土木工程学，企业管理学，生物工艺学，化学，德语，电工学，营养学和食品学，教育法，法语，地质工程学及应用地球科学，历史，精密科学史，信息学，机械信息技术，历史，精密科学史，信息学，机械信息技术，家政学，造型艺术学食品工艺学，语言学，机械制造，数学，媒体咨询，哲学，物理学，心理学，音乐学，社会科学技术方向，城市规划，技术环保，交通学，测量学，国民经济学，材料学，经济工程学等。
柏林工业大学的研究和学术成绩都相当出众，这得益于该校良好的师资质量。
柏林工业大学的毕业生，在职场竞争中充分展现其强大的实力，尤其在科技及现代技术领域，更是占据管理层面的各各要职，同时也是这些行业中间力量的代表。
此外，柏林工业大学大约20%的学生来自于国外，使该校相比德国其他高校更具国际化色彩。
德国柏林工业大学专业排名柏林工业大学（Technical University of Berlin）占地0.6平方公里，2013年夏季共有学生30684人，国际学生5636人，占比18.4%。
柏林工业大学现设有7个学院，分别是：人文学院，数学与自然科学学院，电气工程与计算机科学学院，机械工程与交通系统学院（含航空航天工程、车辆工程、海洋与船舶工程、交通系统规划与运作等），规划、建筑与环境学院（由原土木工程与应用地球科学学院，建筑、环境与社会学院合并而来），经济与管理学院。
柏林工业大学以理工最为知名，其工业管理不仅是德国也是欧洲乃至世界最为顶尖的专业。
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德国营养学专业
2013-08-22
德国留学专业：营养学专业
随着健康生活方式、微博、美食随手拍的普及，越来越多人对饮食产生浓厚的兴趣。
“吃货”、“深夜食堂党”等新兴词汇也渐渐被许多人当做标签来形容自己以吃为乐的生活方式。
人们关注饮食、营养问题。
与之俱来的食品安全问题也越发受到人们的重视。
再加上兴趣的推动作用，越来越多的学生选择学习营养学。
前往德国留学学习营养学专业在培养方面有一定的要求，所以滨才留学专家提醒打算前往的学生应该多注意：
1.系统全面地掌握现代营养学理论，能运用所学的理论知识进行不同人群的营养指导与干预；掌握膳食设计科学理论，并具较有熟练的膳食制作实践技能；并掌握现代膳食集团的相关管理理论与知识。
2.毕业时能综合运用所学的.基本理论与实践技能，达到中级营养师、中级及以上烹调师，取得营养配餐师、中级及以上烹调师等职业资格证书和其它相关管理证书，能够胜任大、中型膳食集团和饭店餐饮部门营养指导与干预、膳食设计与质量控制等方面的管理工作。
3.掌握英语的读、写、听、说能力，能借助工具书阅读本专业的外文书刊，并具有一定专业英语会话能力，毕业时达到学校要求的英语水平。
有一定的计算机应用能力。
4.掌握文献检索、资料查询的一般方法，有独立获取知识和信息的能力，了解本学科的发展趋势。
5.掌握科学锻炼身体的基本技能与知识，养成自觉锻炼身体的习惯，在校期间应达到国家规定的大学生体育合格标准，具有健康的体魄。
营养师如今已成为国内外学校、医院、酒店、餐厅必不可少的角色，部分明星或中上阶层也会聘请私人营养师。
营养学专业可谓前途一片光明，就业前景很乐观。
感兴趣的学生可以把它列为备选项。