学前教育专项督导自查报告范本
关于学前教育专项督导的自查报告
关于学前教育专项督导的自查报告学前教育专项督导自查报告一、引言教育是国家的根本利益所在，而学前教育则是教育体系中的重要组成部分。
为了提高学前教育的质量、有效推动学前教育的发展，特设立学前教育专项督导机构。
本次自查报告旨在总结学前教育专项督导工作的进展情况，反思存在的问题并提出改进措施，进一步提升学前教育的质量与水平。
二、督导工作概况1. 组织机构学前教育专项督导机构设有总队、各省、市、县级分队共4个层级，由专门的督导人员组成。
总队拥有10名经验丰富的专家，用以协调和指导分队的工作。
2. 职责任务主要任务包括开展学前教育机构的督导工作，对学前教育进行全面、深入、系统的检查，发现问题并及时采取措施进行改进。
此外，还要向上级教育部门汇报督导工作。
3. 督导方法我们采取了多种督导方法，包括实地走访、座谈会、文件材料的审阅等。
通过与学前教育机构负责人、教师以及家长进行互动交流，收集信息，形成督导报告。
三、督导发现的问题1. 教师队伍（1）部分学前教育机构教师的专业素养不高，对幼儿教育理论知识的掌握不全面，缺乏创新意识和实践能力。
（2）部分教师存在年龄偏大、经验单一等问题，需要进一步引进年轻、有活力的教师。
2. 教育环境（1）部分学前教育机构的教室设施老旧，无法提供良好的学习环境，影响幼儿的身心发展。
（2）部分学前教育机构的操场、游戏设施等不完善，无法满足幼儿的运动需求。
3. 教育内容（1）部分学前教育机构教育内容单一，注重死记硬背而忽视培养学生的综合素质和创新能力。
（2）部分学前教育机构教育内容与幼儿的兴趣爱好不匹配，缺乏趣味性和互动性。
四、改进措施1. 加强师资培训（1）组织专门的培训班，提高教师的专业素养，扩大教师的专业知识面，增强教师的自主学习和创新能力。
（2）鼓励教师参与学习社群，共享教学经验，促进教学水平的提高。
2. 配齐教育设施（1）加大对学前教育机构的资金投入，改善教室设施，提供更好的学习环境。
自查报告 学前教育专项督导自查报告
自查报告学前教育专项督导自查报告学前教育专项督导自查报告一、背景介绍学前教育是指对3-6岁儿童进行全面发展的教育活动，是儿童教育的重要阶段。
为了保障学前教育的质量和安全，各级教育行政部门定期进行学前教育专项督导工作。
本次自查报告旨在总结学前教育机构在专项督导中的自查情况，发现问题并提出改进措施，以进一步提升学前教育的质量。
二、自查情况1. 学前教育机构基本情况本次自查涉及的学前教育机构共计20所，分布在城市和农村地区。
其中，城市学前教育机构15所，农村学前教育机构5所。
学前教育机构的办学类型包括公办、民办和社区办，覆盖了不同的教育主体。
2. 师资力量学前教育机构的师资力量是保障教育质量的重要因素。
自查中发现，学前教育机构共有教职工100人，其中专职教师80人，兼职教师20人。
师资力量相对充足，教师的专业素养和教学经验较为丰富。
3. 教育环境自查中对学前教育机构的教育环境进行了全面评估。
结果显示，学前教育机构的教室、操场、图书馆等教育设施齐全，并且保持良好的卫生状况。
教育环境的整洁和安全性得到了较好的保障。
4. 教育内容和方法学前教育的内容和方法是培养儿童综合素质的重要手段。
自查中发现，学前教育机构注重培养儿童的语言、认知、社交等方面的能力。
教育内容涵盖了语言表达、数学启蒙、艺术欣赏等多个领域。
教育方法灵活多样，包括游戏教学、小组合作等。
5. 安全管理学前教育机构的安全管理是保障儿童身心健康的重要环节。
自查中发现，学前教育机构建立了完善的安全管理制度，包括防火、防盗、防病等方面的措施。
学前教育机构还进行了常规的安全演练，提高了教职工应急处理能力。
三、问题发现与改进措施1. 师资力量不足尽管学前教育机构的师资力量相对充足，但在某些机构中，专职教师的数量仍然不足。
为了提升教育质量，建议加大对学前教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学水平。
2. 教育环境存在不足部分学前教育机构的教育环境整洁度和安全性还有待提高。
学前教育专项督导的自查报告（2篇）
学前教育专项督导的自查报告学前教育专项督导自查报告一、引言学前教育的重要性日益凸显，儿童早期教育对其终身发展具有重要影响。
为了提高我校学前教育工作的质量和水平，积极推动学前教育改革与创新，特组织开展学前教育专项督导自查工作。
本报告旨在客观全面地总结我校学前教育工作的亮点和不足，并提出相应的改进措施，以进一步提升学前教育的质量。
二、背景介绍我校学前教育工作实施日期自xx年，至今已实施了多年。
该期间，学前教育工作得到了校方的高度重视和支持，各项政策和措施得以顺利推进。
目前，我校学前教育已经形成了以儿童为中心的教育理念，突出了个性化、多元化和系统化的教学特点。
三、工作成果1. 教育目标明确。
学前教育的目标是培养学生全面发展的个体，培养学生的创造力、协作能力和社会适应能力。
我校通过制定详细的教育目标和规划，确保学前教育的实施与预期目标保持一致。
2. 课程设置合理。
我校学前教育针对不同年龄段的儿童，设置了富有针对性的课程，包括语言、数学、科学、艺术等方面的内容。
课程内容既充实了学前教育的理论知识，又注重培养儿童的观察力、思维能力和创造力。
3. 师资力量雄厚。
我校学前教育教师队伍的专业素质较高，绝大多数教师具备学前教育相关专业的学历和经验。
他们不仅具备扎实的学科知识，还具备良好的师德师风和教育教学能力，能够有效地组织和实施学前教育活动。
4. 教育环境优良。
我校学前教育环境干净整洁，布置温馨舒适。
教室内设备齐全，提供了丰富多样的学习材料和玩具，满足了儿童多样化学习需求。
同时，学校还注重打造愉快和谐的人际关系，营造了积极进取的学习氛围。
5. 家校互动良好。
学前教育的成功离不开家庭的积极参与和支持。
我校注重与家长之间的沟通和互动，组织了家委会等形式多样的家校合作活动，促进了家校的密切联系，提高了学前教育工作的效果。
四、存在的问题尽管我校学前教育在多个方面取得了一定的成绩，但仍存在以下问题：1.课程教学重视程度不够。
2024年关于学前教育专项督导的自查报告
2024年关于学前教育专项督导的自查报告一、总体情况自2023年起，本机构开始了对学前教育的专项督导工作，旨在促进学前教育的质量提升，确保儿童健康、快乐、全面发展。
本次自查报告对2023年学前教育专项督导的开展情况进行总结和评估，并提出下一步改进的建议。
二、工作目标1. 了解学前教育机构的基本情况，包括数量、区域分布、师资队伍、教学资源等。
2. 评估学前教育机构的办园条件，包括场所、设施、环境等。
3. 评估学前教育机构的教学质量，包括教师的专业能力、课程设置、教学方式等。
4. 了解学前教育机构的管理体制和管理水平。
三、工作方法本次专项督导采用了定期检查和随机抽查相结合的方式，对全市的学前教育机构进行了全面的监督和检查。
1. 制定督导计划：根据工作目标，制定了详细的督导计划，明确了督导的时间、地点和内容。
2. 随机抽查学前教育机构：通过随机抽取的方式，对学前教育机构进行了抽查，包括公办和民办机构。
3. 数据收集与分析：通过问卷调查、现场观察和资料收集等方式，收集了大量的数据，进行了数据分析和整理。
4. 召开座谈会：召开座谈会，邀请学前教育机构的负责人和教师代表参加，听取他们的意见和建议。
四、工作成果1. 学前教育机构基本情况：了解了全市学前教育机构的数量、区域分布、师资队伍、教学资源等情况，为下一步的政策制定和资源配置提供了依据。
2. 办园条件评估：对学前教育机构的场所、设施、环境等进行了评估，发现了一些问题，并及时提出整改意见。
3. 教学质量评估：针对学前教育机构的教学质量进行了评估，发现了教师的教学能力有待提高的问题，并针对性地进行了培训和指导。
4. 管理体制和管理水平评估：对学前教育机构的管理体制和管理水平进行了评估，发现了管理不规范的问题，并提出了相应的整改建议。
五、存在的问题和改进措施1. 学前教育机构数量不足：由于学前教育的需求不断增加，学前教育机构的数量不足，导致部分家庭无法享受到优质的学前教育资源。
幼儿园学前教育工作自查报告（精选7篇）
幼儿园学前教育工作自查报告（精选7篇）幼儿园学前教育工作自查报告1一、基本情况为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。
学生17个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。
另外隶属学校辖区内，开设了两所私立幼儿园，一所幼儿园是小天使幼儿园，共设大中小班三个班级，在园学生78人，教职工5人；另一所幼儿园是童院幼儿园，共开设大中小班三个班级，在园学生68人，全园教职工7人。
二、工作运行及管理学校学前班、两所幼儿园教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意。
本校学前班教学业务直接由学校管理，辖区两所幼儿园教学业务、安全工作由学校管理。
三、主要工作（一）加强领导，提高对学前教学的认识学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。
通过学习不断提高学前教师的思想认识。
（二）依法依规，加强学前幼教管理1、依法依规，开齐课程。
2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。
3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。
4、加强教师培训，提高学前教师和幼儿教师的业务水平。
5、以人为本，加强幼儿的安全管理。
四、存在问题和工作建议存在问题1、学前班管理有待规范。
2、辖区内两所幼儿园办园资格没有得到主管部门认定。
建议：开发区经济发展很快，幼儿教育不适应开发区的发展，建议开发区办一所规范的标准较高的公办幼儿园。
幼儿园学前教育工作自查报告2我校认真贯彻县教育局会议精神，切实加强领导，按照县局要求和镇政府指示，由镇政府分管镇长牵头，中心校组织人员采取有力措施，对辖区幼儿园进行了全面细致的检查，现将检查结果汇报如下：一、基本情况附表略二、存在的共性问题1、对档案记录不知如何整理，许多幼儿园连门口来人登记都没有，档案材料基本是空白。
2、多数幼儿园园长不能及时召开全体教师会议传达镇上级会议精神。
召开的安全会议也没有传达记录。
自查报告 学前教育专项督导自查报告
自查报告学前教育专项督导自查报告学前教育专项督导自查报告一、引言学前教育是培养儿童全面发展的重要阶段，对于儿童的身心健康和综合素质的培养起着至关重要的作用。
为了确保学前教育的质量和安全，本次督导自查报告旨在对学前教育机构进行全面的自查，发现问题并提出改进措施，以提升学前教育的质量。
二、自查内容1. 学前教育机构的基本情况1.1 学前教育机构的名称、地址、法定代表人等基本信息1.2 学前教育机构的办学资质和许可证件是否齐全有效1.3 学前教育机构的规模和班级设置情况2. 学前教育机构的教学管理2.1 学前教育机构的教学目标和教育理念是否明确2.2 学前教育机构的教学计划和教学内容是否合理2.3 学前教育机构的教师队伍建设情况，包括教师资质和培训情况2.4 学前教育机构的教学评估和反馈机制是否健全3. 学前教育机构的安全管理3.1 学前教育机构的安全设施和设备是否符合相关标准3.2 学前教育机构的安全管理制度和应急预案是否健全3.3 学前教育机构的食品安全管理和卫生管理情况3.4 学前教育机构的安全教育和事故处理情况4. 学前教育机构的家长沟通与参与4.1 学前教育机构与家长的沟通渠道和方式是否畅通4.2 学前教育机构的家长会议和家长参观活动情况4.3 学前教育机构是否有家长参与教育决策的机制5. 学前教育机构的财务管理5.1 学前教育机构的财务管理制度和财务报表是否规范5.2 学前教育机构的收费标准和收费情况是否合理5.3 学前教育机构的资金使用是否合法合规三、自查结果与问题分析1. 学前教育机构的基本情况1.1 自查发现学前教育机构的基本信息记录不完整，存在地址变更未及时更新等问题。
1.2 自查发现学前教育机构的办学资质证件有一部分即将到期，需要尽快办理续期手续。
2. 学前教育机构的教学管理2.1 自查发现学前教育机构的教学目标和教育理念未明确，需要进一步明确教育目标和理念。
2.2 自查发现学前教育机构的教学计划和教学内容需要进一步完善，提高教学质量。
2024年关于学前教育专项督导的自查报告
2024年关于学前教育专项督导的自查报告自查报告：2024年学前教育专项督导情况一、总体情况2024年是我国学前教育领域持续推进质量提升的关键之年。
为了加强对学前教育的监管和管理，确保学前教育质量的持续改善，我们按照教育部的要求，认真开展了学前教育专项督导工作。
本报告就我司在2024年的学前教育专项督导情况进行综合总结，旨在发现问题、改进工作，进一步提高学前教育质量。
二、督导过程1. 督导目标明确：督导重点放在学前教育机构办学行为、教育教学质量、师资队伍建设、教育经费使用等方面。
2. 督导方法多样：通过线上线下相结合的方式开展督导工作。
线上采取问卷调查、文件审核等方式，线下则进行实地访谈、观摩课堂等。
3. 督导周期规范：每个学前教育机构每年至少接受一次督导，重点学前教育机构每半年接受一次督导。
同时，根据需要还进行了特别督导。
三、督导结果分析1. 学前教育机构办学行为方面，主要发现如下问题：有些机构存在违法办学行为、招生宣传不规范、教育资源配置不合理等情况。
2. 教育教学质量方面，主要发现如下问题：有些机构课程设置不科学、教学方式单一、儿童体验不足等情况。
部分机构师资力量薄弱，缺乏高素质的教师。
3. 师资队伍建设方面，主要发现如下问题：师资队伍结构不合理、教师培训不足、缺乏教师评估机制等情况。
4. 教育经费使用方面，主要发现如下问题：部分机构违规使用经费、资金使用效益低、透明度不足等情况。
四、问题整改和建议1. 学前教育机构办学行为方面，加强对学前教育机构的管理和监管措施，对有违法行为的机构依法严厉处罚。
加强招生宣传的规范化培训，确保公平公正的招生政策执行。
2. 教育教学质量方面，学前教育机构应加强课程设置的科学性和系统性，注重提高儿童的综合素质。
教学方式上要创新，注重培养学生的主动学习能力。
3. 师资队伍建设方面，要加强师资队伍的构建，提高教师的师德师风和业务水平。
加强教师培训和评估机制的建设，提高教师的教学能力和教学质量。
学前教育专项督导自查报告（三篇）
学前教育专项督导自查报告一、前言学前教育是关系到幼儿成长发展的重要阶段，为保障幼儿健康成长，提高学前教育质量，我校特开展本次学前教育专项督导自查工作。
自查工作的目的是对学前教育各方面情况进行全面了解，找出问题所在，及时改进提升学前教育质量。
通过本次自查工作，我校将及时发现问题，解决问题，为幼儿学前教育提供良好的环境和条件，努力为幼儿的成长发展提供更好的服务。
二、自查内容1.学前教育机构（1）机构设置：学前教育机构是否按照规定进行注册和备案，并按照规定的人员标准进行组织设置。
（2）场地硬件：学前教育机构的场地是否符合安全、卫生要求，并设有相应的功能区域。
（3）人员配备：学前教育机构是否配备了合格的教育人员，是否按照规定的比例配备专职教师和教育助理。
2.教育活动（1）教育目标：学前教育机构是否制定了科学的教育目标，并按照目标进行教育教学活动。
（2）教育内容：学前教育机构的教育内容是否科学、合理，是否能满足幼儿全面发展的需求。
（3）教育方法：学前教育机构的教师是否能够采用多样化的教育方法，能否根据幼儿的特点进行个别化的教育。
3.卫生保健（1）幼儿保健：学前教育机构是否根据幼儿的身体特点提供适合的保健措施，是否做好传染病的预防工作。
（2）环境卫生：学前教育机构的环境是否干净整洁，是否定期进行卫生保洁工作。
4.校园安全（1）防护设施：学前教育机构是否设有适当的安全设施，是否对幼儿进行必要的安全教育。
（2）安全保障：学前教育机构是否能及时发现并解决安全隐患，是否能有效应对突发情况。
三、自查情况经过对学前教育机构、教育活动、卫生保健和校园安全的自查，我校发现以下问题：1.学前教育机构设置不合规范，人员配备不足。
2.教育目标模糊，教育内容不够科学、合理。
3.教师的教育方法缺乏多样性，能力不够突出。
4.幼儿保健工作不够重视，环境卫生管理不到位。
5.校园安全设施不完善，安全教育工作不够积极。
四、改进措施针对以上问题，我校将采取以下改进措施：1.学前教育机构将按照规定进行注册和备案，同时加强人员配备，确保学前教育机构的正常运行。
学前教育专项督导自查报告
学前教育专项督导自查报告学前教育是我国教育体系中的重要组成部分，对儿童的全面发展起着至关重要的作用。
为了贯彻落实党中央、国务院的决策部署，全面提高学前教育质量，确保学前教育的顺利进行，我作为一名学前教育专项督导，经过一段时间的实地考察和调查，现将自己的工作情况做一个全面的总结和汇报。
一、督导背景：2024年，教育部出台了《关于加强学前教育法规制度建设的指导意见》，明确了学前教育的方向和目标。
此后，我国相继出台了一系列的法律法规文件，以规范学前教育的发展。
为了进一步贯彻落实这些法律法规，教育部成立了学前教育专项督导组，由我担任督导组组长，负责对全国范围内的学前教育进行专项督导。
二、督导目标：我带领督导组的工作目标是：通过对全国范围内学前教育的督导工作，发现问题，查找隐患，推动学前教育的改进和发展，提高学前教育的质量，确保广大幼儿的合法权益得到保障。
三、督导工作内容：1.考察学前教育机构的基本情况：对全国各类学前教育机构的数量、分布、规模等进行了一次全面的调查和摸底工作，为后续的督导工作奠定了基础。
2.全面评估学前教育的质量：通过实地考察和问卷调查的方式，对学前教育机构的教学环境、师资力量、教学方法、教学管理等方面进行了全面的评估，对各项指标进行了评分。
3.发现问题，推动改进：对评估结果中存在的问题进行了梳理和总结，形成了一份详细的问题清单，并向相关部门和学前教育机构进行了反馈，推动他们积极改进，提高学前教育质量。
四、督导成果：1.解决了学前教育机构存在的问题：通过督导工作，发现了很多学前教育机构存在的问题，如师资力量不足、教学管理不规范等。
我们通过与相关部门的沟通，推动了这些问题的解决，并帮助学前教育机构改进了教学质量。
2.完善了学前教育监督机制：通过督导工作，我们发现了我国学前教育监督机制中的不足之处，如监督力量不够、监管权限不明确等。
我们向相关部门提出了建议，帮助他们完善了学前教育监督机制，提高了学前教育的监管和管理水平。
自查报告 学前教育专项督导自查报告
自查报告学前教育专项督导自查报告为了提高学前教育质量，确保孩子们在良好的教育环境中成长，我校积极响应学前教育专项督导的要求，组织开展了自查工作，现将自查结果汇报如下：一、教育理念与目标我们学校坚持以儿童为中心的教育理念，致力于全面培养孩子的能力、智慧和品格。
我们的教育目标是培养具有社会责任感、创造力和合作精神的全面发展的儿童。
二、师资队伍建设我们注重师资队伍的专业素养和发展。
通过培训、交流等方式，提高教师的教学水平和教育教学能力。
我们鼓励教师积极参与学术研究和教育教学改革，不断提高教学质量和学校整体水平。
三、教学管理与实施1. 课程设置合理：我们根据孩子的年龄特点和兴趣，制定了科学合理的课程设置。
课程内容涵盖了语言、数学、科学、艺术等领域，旨在培养孩子的多元认知和综合能力。
2. 教学方法多样化：我们注重使用多样化的教学方法，结合游戏、互动、合作等方式，激发孩子的学习兴趣和主动性。
我们鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的思辨和表达能力。
3. 评估与反馈：我们建立了全面的评估体系，定期对孩子的学习情况进行评估和反馈。
通过综合评价和个别辅导，帮助每个孩子找到自己的优势和不足，并制定个性化发展计划。
四、学校环境与设施我们学校注重打造安全、舒适、美观的学校环境。
我们严格执行安全管理制度，定期进行消防检查和安全演练。
教室、操场等设施一应俱全，并定期进行检修和维护，确保孩子们有良好的学习和生活条件。
五、家校合作与家长参与我们非常重视与家长的沟通和合作。
我们定期开展家长会、家长讲座等活动，与家长共同关注孩子的发展。
同时，我们鼓励家长参与学校的各类活动和决策，形成家校共育的良好氛围。
六、专项工作与质量保障我们制定了一系列专项工作和质量保障措施，以确保学校的教育质量和管理水平稳步提升。
其中包括定期的教研活动、课程评估、教学督导等，以及对教育资源的优化配置和管理。
七、存在的问题与改进措施在自查过程中，我们也发现了一些存在的问题。
2024年学前教育专项督导自查报告(三篇)
2024年学前教育专项督导自查报告我校有学前班8个，大班4个，中班2个，小班2个，在园幼儿687人，在园教职工70人，其中专职幼儿教师65人。
下面，就我园学前教育工作向大家作一个汇报：一、切实履行政府职责，为学前教育健康发展把舵引航1、进一步完善了幼教管理体制，加强了学前教育规章制度建设。
近年来，我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，确立了“让每个孩子阳光快乐”的办园思想及“健康向上，活泼快乐”的办园理念。
为抓好幼儿教育管理工作，我们围绕教学、教研、培训三个方面，拟定了《幼儿园教学管理制度》、《园本教研制度》、《幼儿一日生活常规》等一系列的管理制度。
2、加大了督导检查力度，建立健全学前教育督导评估制度。
市委组织部、市政府教育督导室把学前教育纳入对县政府教育工作督导评估和政绩考核的重要内容，及时对学前教育发展的重点、难点问题进行督导检查，如规范办园行为、幼儿教师队伍建设及工资待遇、办学条件等，并赋予较高的权重，扎扎实实地进行督导评估，我园已被评为县一级示范幼儿园。
目前，我园办园条件不断改善，办园水平和保教质量也深受上级领导及社会各界的认可和好评。
二、加大经费投入，加快园所建设步伐坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年收取每生520元保育费。
保育经费保教师福利及园所正常的运营。
近三年来，我们先后投入150多万元改善办学条件，为幼儿营造安全、舒适的学习环境。
我们添置了幼儿大型玩具、图书等，兴建了幼儿礼堂、运动场、娱乐场、多媒体教室、微机室等，每个班级配有电视机、VCD、电子琴、消毒柜、文化柜、空调、幼儿一杯一巾等。
三、优化师资队伍建设，夯实学前教育内驱力我园有专业教师65人，我们拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。
教师的发展才是教学的发展，为此，我们从教学研究和师资培训两个方面，开展了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。
学前教育自查报告（精选6篇）
学前教育自查报告（精选6篇）学前教育自查报告（精选6篇）工作在不经意间已经告一段落了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，是时候抽出时间写写自查报告了。
如何把自查报告做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的学前教育自查报告（精选6篇），欢迎大家分享。
学前教育自查报告1根据《xx省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的通知》（x教职函〔XX〕7号）文件和《xx省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系》要求，对照评估指标体系标准，我校对学前教育专业办学情况进行了认真、全面地自查、自评，现将自评情况报告如下：一、学校概况我校创建于XX年。
近年来，先后投入x万元建设新校区。
目前，学校占地面积x平方米，建筑面积x平方米。
教职工人数x人，专任教师x人，双师型教师x人，并先后投资了x多万元建设了学前教育、汽车维修与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工艺、会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心，有各类专业实训室7间。
学校设施设备齐全，有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场，体育活动场地总面积x㎡。
图书馆藏书量达x册，报刊杂志x种。
各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。
学校规范办学，教学秩序稳定，先后被评为XX年度xx市先进民办学校、XX年度市教育系统文明单位、XX年度市教育质量二等奖、XX年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。
二、学前教育专业定位准确XX年，学校创办的同时就开设立了学前教育专业，学校非常重视学前教育专业建设，该专业现在已经成为学校的骨干专业。
在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下，学校成立了学前教育研发小组，为学前教育专业建设发展提供了全方位支持。
主要围绕以下几个方面做好工作，参观了省市部分重点幼儿师范专业；实地考察了学前教育专业的发展，实训设施及实验室建设情况；学生素质现状；学生毕业去向；与省教育科学相关专家探讨了学前教育专业的发展前景；了解了政府对学前教育发展的政策规划设想；访问了xx部分幼儿教育机构；调查了幼儿教师的基本情况；幼儿园管理员对学前教育的观点与意见。
自查报告 学前教育专项督导自查报告
自查报告学前教育专项督导自查报告学前教育专项督导自查报告一、引言学前教育是我国教育体系中的重要组成部分，对于儿童的健康成长和全面发展具有重要意义。
为了保障学前教育的质量和安全，加强对学前教育机构的监督和管理，特进行学前教育专项督导自查工作。
本报告旨在总结和分析学前教育机构的运营情况，发现问题并提出改进措施，以促进学前教育的可持续发展。
二、学前教育机构基本情况1. 学前教育机构名称：XX幼儿园2. 机构类型：公办幼儿园3. 机构人数：教职工XX人，学生XX人4. 机构地址：XX市XX区XX街道XX号三、学前教育机构管理情况1. 机构管理体系学前教育机构建立了科学规范的管理体系，包括组织架构、管理制度、工作流程等。
管理人员具备相关资质和经验，能够有效指导和管理教职工的工作。
2. 师资力量学前教育机构拥有一支高素质的教职工队伍，教师具备相关专业背景和教育经验。
教师定期参加培训和学习，不断提升自身教育教学水平。
3. 教育教学质量学前教育机构注重提高教育教学质量，制定了科学合理的课程计划和教学方案。
教师根据幼儿的发展特点，采用多种教学方法和手段，注重培养幼儿的综合能力。
四、学前教育机构安全管理情况1. 安全设施学前教育机构建立了完善的安全设施，包括消防设备、紧急疏散通道、安全门禁系统等，确保幼儿园的安全。
2. 安全防范措施学前教育机构制定了安全管理制度，包括幼儿园内外的安全防范措施。
教职工定期进行安全培训，了解应急处理和事故防范知识，提高应对突发事件的能力。
3. 幼儿安全保障学前教育机构重视幼儿的安全保障工作，建立了幼儿安全档案，定期进行幼儿健康体检，确保幼儿的身体健康。
同时，加强对幼儿的日常管理，确保幼儿的人身安全。
五、学前教育机构家园合作情况1. 家长参与学前教育机构积极开展家长参与活动，定期组织家长会、亲子活动等，加强家园合作，促进家长与教师之间的沟通与交流。
2. 家园共育学前教育机构与家长合作，共同关注幼儿的成长和发展。
2024年学前教育专项督导自查报告（3篇）
2024年学前教育专项督导自查报告一、概述本次学前教育专项督导自查报告旨在全面了解和评估2024年学前教育的实施情况，为学前教育的改进和提升提供参考和指导。
本次自查共覆盖了本市全区的学前教育机构，通过问卷调查、实地走访和资料核查等方式，对学前教育机构的办学质量、教学管理和师资队伍等方面进行了综合评估。
二、调查结果1. 学前教育机构的办学质量评估通过对学前教育机构的校园环境、教学设施和教材教具的调查，发现大多数学前教育机构的校园环境良好，具备安全卫生保障，但还存在一些机构存在人员密集、设施不完善等问题。
同时，教学设施和教材教具更新换代不及时，不能满足学前儿童的教育需求。
2. 学前教育机构的教学管理评估对学前教育机构的教学管理进行评估，发现学前教育机构普遍存在教学计划不科学、教学内容不全面的问题。
很多机构主要注重知识灌输，忽视学前儿童的情感、品德和社交等方面的培养。
同时，学前教育机构的教学评估和跟踪机制不健全，无法准确评估学前儿童的学习情况和发展水平。
3. 学前教育机构的师资队伍评估通过对学前教育机构师资队伍的调查，发现师资队伍整体素质较高，具备一定的专业能力和教学经验。
但也存在一些问题，如师资队伍结构不合理、师资培训不及时和不规范等。
同时，部分师资队伍存在教学观念陈旧、教学方法单一的情况。
三、问题分析针对以上调查结果，本次自查报告对存在的问题进行了分析：1. 学前教育机构的办学质量问题学前教育机构办学质量问题主要表现在校园环境和教学设施方面。
一些学前教育机构存在人员密集、设施不完善等问题，不符合学前儿童的安全需求。
此外，教学设施和教材教具的更新换代不及时，无法满足学前儿童的教育需求。
2. 学前教育机构的教学管理问题学前教育机构教学管理问题主要表现在教学计划和教学内容方面。
一些学前教育机构的教学计划不科学，缺乏系统性和针对性，导致学前儿童的学习内容不全面。
此外，教学评估和跟踪机制不健全，无法准确评估学前儿童的学习情况和发展水平。
2024年学前教育专项督导自查报告
2024年学前教育专项督导自查报告一、绪论自2024年开始，本市教育部门对学前教育进行了专项督导自查，旨在加强学前教育的质量和管理水平，推动学前教育的可持续发展。
本报告将对2024年学前教育专项督导自查情况进行总结和分析，以期为今后改善和发展学前教育提供参考。
二、督导自查情况1. 学前教育资源配置通过对各学前教育机构的资源配置进行调查和评估，发现存在一些问题。
首先，一些城区和农村地区的学前教育机构资源仍然不平衡，城市地区的资源相对丰富，而农村地区的资源相对不足。
其次，公办学前教育机构的资源利用率不高，一些设施和教材设备得不到充分利用。
最后，学前教育机构与社区资源的融合度不高，学前教育与幼儿园周边的公共设施和文化资源缺乏紧密联系。
2. 教育质量与教学内容对学前教育的教育质量和教学内容进行监督检查发现，整体水平有待提高。
首先，一些学前教育机构对于幼儿的个性发展和兴趣培养关注不够，过度强调知识传授而忽视幼儿的全面素质培养。
其次，教师队伍的专业素质有差异，一些教师缺乏相应的教育理论知识和实践技能。
此外，一些机构的教育教学内容过于单一机械，缺乏灵活多样的教学方式。
3. 幼儿园管理与服务对幼儿园的管理与服务进行检查发现，存在一些问题。
首先，一些幼儿园的管理制度和规范操作不够完善，缺乏科学的管理和规范的操作程序。
其次，一些幼儿园的师生比例不合理，导致教师无法有效照顾每个幼儿的教育需求。
此外，一些幼儿园的食品安全和卫生问题引起了关注，需要进行进一步的整改。
三、问题分析与对策1. 学前教育资源配置问题分析针对学前教育资源配置问题，应加强城乡教育资源的均衡发展，增加农村地区的学前教育资源投入，同时提高公办学前教育机构资源的利用率。
此外，应鼓励学前教育机构与社区资源的融合发展，加强学前教育与幼儿园周边公共设施和文化资源的联系。
2. 教育质量与教学内容问题分析针对学前教育的教育质量和教学内容问题，应注重幼儿的个性化发展和兴趣培养，培养幼儿的创造力和实践能力。
学前教育专项督导工作自查报告(精选多篇)
学前教育专项督导自查报告(精选多篇) 第一篇：学前教育专项督导自查报告根据《人民政府教育督导室关于在全省开展学前教育专项督导检查的通知》(教督室〔〕1号)要求，现将我市学前教育专项督导的自查情况报告如下：一、自查工作情况2月27日，根据副市长的批示要求，市人民政府教育督导室向县(市、区)人民政府办公室《转发省人民政府教育督导室关于在全省开展学前教育专项督导检查的通知》(台政教督〔〕1号)，并结合市实际对专项督导五方面的内容提出了更加明确具体的要求。
各县(市、区)根据省、市学前教育专项督导的内容及方式对乡镇和幼儿园开展了自查工作，椒江区人民政府还专门整理出有关部门的职责并召开了有关部门负责人会议，落实自查工作。
临海市人民政府专门召开有关部门、镇(街道)负责人会议部署自查工作。
同时，市人民政府教育督导室和市教育局的领导带领有关督导人员到县(市、区)指导自查工作。
3月17日，市人民政府教育督导室向县(市、区)人民政府办公室发出传真电报，组织3个专项督导组分别由省督学任组长，于3月21日至3月28日对全市9个县(市、区)全面进行了学前教育专项督导。
专项督导的方式，每个县(市、区)1天，半天督导组分成两个小组，一个小组检查1个省教育强镇和1个一般乡镇，一个小组召开5—7个幼儿园园长、幼教干部、教研员座谈会;半天听取县(市、区)自查情况汇报，并召开教育、财政、城建、国土、物价、卫生、公安、交通、民政、劳动等部门负责人座谈会。
县(市、区)人民政府十分重视这次专项督导工作，政府分管领导和政府办公室分管领导分别主持汇报会和亲自汇报。
同时，我市借这次专项督导之机，就宣传贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》(国办发〔〕13号)向各县(市、区)提出了要求。
通过这次专项督导表明，我市及县(市、区)为发展学前教育做了大量有成效的工作，学前教育尤其是幼儿教育最近几年发展较快，幼儿教育事业已具备一定的规模，但幼儿教育仍是基础教育中比较薄弱的环节，还存在着较多的带有普遍性的问题，亟需研究解决。
2023幼儿园学前教育工作自查报告(16篇)
2023幼儿园学前教育工作自查报告（16篇）2023幼儿园学前教育工作自查报告（精选16篇）2023幼儿园学前教育工作自查报告篇1根据《学前教育督导评估暂行办法》有关要求，结合我乡学前教育情况，逐条对照《学前教育督导评估指标体系》中提出的六项“自查重点内容”，认真组织自查自评，自查结果如下：一、政府职责1、重视并切实加强对大力发展学前教育的领导，成立有学前教育工作领导小组，管理体制与工作体制健全。
2、制定切实可行的学前教育发展规划和三年行动计划，其目标明确，措施具体，突出针对性、可操作性。
3、督促检查、考核奖惩和问责机制健全。
二、经费投入4、学前教育经费除教师工资外无投入。
5、没有学前班生均经费标准和生均财政拨款标准。
6、国家支持学前教育发展的项目经费使用规范、合理，没有社会力量办园和捐资助园；学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白。
三、园所建设7、扩大普惠性学前教育资源。
因人口稀少且居住分散的缘由至今我乡无公办独立幼儿园，民办幼儿园。
8、学校布局合理，方便就近。
我乡尚未建设公办中心幼儿园，大村更没有独立建园。
9、满足幼儿活动和发展需要的设施设备全无。
四、队伍建设10、合理确定幼儿教师生师比，全乡5个学前班教师配备10人，教职工紧缺；健全幼儿教师准入制度，严把入口关；多渠道保证师资的供给，满足学前教育发展需求。
11、完善学前教育师资培养培训体系，扩大学前教师的培养，加大学前教师的培训力度，增强培训的针对性，有助于教师专业素质的提高。
12、依法落实学前教育教师地位和待遇，切实维护教师合法权益。
五、规范管理13、严格执行幼儿园准入制度，制定各种类型幼儿园的办园标准，实行幼儿园审批登记和年检制度。
对无证办园进行全面排查登记，实行分类治理，妥善解决无证办园问题。
我乡不存在这一块工作情况。
14、学校严格执行学前教育收费标准，规范学前教育收费工作。
15、学校重视学前幼儿的安全保障和卫生健康工作，各项安全管理、卫生保健、饮食与健康工作制度和安全责任制健全。
自查报告 学前教育专项督导自查报告
自查报告学前教育专项督导自查报告学前教育专项督导自查报告一、引言学前教育是培养儿童全面发展的重要阶段，对于提高国民素质、促进社会进步具有重要意义。
为了加强学前教育的管理和监督，提高学前教育质量，本次督导活动旨在对学前教育机构进行自查，并编写自查报告，以便于发现问题、改进工作，并提供参考意见。
二、背景介绍学前教育机构名称：XX幼儿园所在地：XX市XX区XX街道自查时间：2022年1月1日-2022年1月31日三、自查内容及结果1. 学前教育机构管理情况通过对学前教育机构的管理情况进行自查，发现以下问题：（1）教育机构管理制度不完善：缺乏明确的管理流程、责任分工和工作制度；（2）师资队伍建设不足：部分教师教学能力有待提高，缺乏持续的专业培训；（3）学前教育资源配置不均衡：教学设施、教具等资源不足，无法满足教学需要；（4）安全管理不到位：缺乏完善的安全制度和应急预案。
2. 学前教育教学质量在对学前教育教学质量进行自查时，发现以下问题：（1）教学目标不明确：缺乏具体的教学目标和评估体系；（2）教学方法单一：缺乏多样化的教学方法，无法满足不同儿童的学习需求；（3）教学资源利用不充分：教师在教学过程中未充分利用教学资源，影响教学效果；（4）评价机制不健全：缺乏科学、客观的评价机制，无法准确评估儿童的学习情况。
3. 学前教育环境建设自查学前教育环境建设时，发现以下问题：（1）教室布置不合理：教室内家具摆放不规范，缺乏安全防护设施；（2）卫生管理不到位：卫生设施不完善，卫生保洁工作不规范；（3）安全设施不完备：缺乏安全出口、灭火器等安全设施；（4）环境资源缺乏：缺乏自然环境、文化环境等资源，无法提供全面的教育环境。
四、自查总结通过对学前教育机构的自查，我们发现了一些问题，包括管理制度不完善、教学质量不高、环境建设不到位等方面存在的不足。
同时，我们也意识到了问题的重要性，并将采取相应的改进措施，以提高学前教育的质量和水平。
自查报告学前教育专项督导自查报告
自查报告学前教育专项督导自查报告自查时间：2024年5月1日至2024年5月31日自查单位：XX幼儿园自查人员：XXX自查目的：评估学前教育质量，发现存在的问题，并提出改进意见。
一、学前教育质量概况XX幼儿园是一所综合性学前教育机构，拥有8个班级，共计200名幼儿。
本幼儿园秉持以儿童为中心的教育理念，致力于提供优质的学前教育服务。
通过本次自查，我发现以下几点情况：1.教育目标明确：幼儿园制定了明确的教育目标，以培养幼儿的认知、语言、社交、动手能力为主要内容，经过了有条理、有计划的教学。
2.教师队伍稳定：幼儿园的教师队伍相对稳定，有着较高的专业素质和教学经验，能够较好地组织和实施教学活动。
3.教学设备完善：幼儿园配备了现代化的教学设备，包括多媒体教室、玩具和教具等，为幼儿提供了良好的学习环境。
二、存在的问题1.教育资源不足：虽然幼儿园已经配备了较为先进的教学设备，但仍然存在教育资源不足的问题。
例如，幼儿园图书馆藏书较少，无法满足幼儿的阅读需求。
2.课程设计不足：部分课程内容设置不够丰富，缺乏创新性和多样性。
需要加强对幼儿的兴趣点、发展特点和需求的研究，增加寓教于乐的活动。
3.幼儿园环境整治：幼儿园教室的墙壁有涂鸦、玩具堆积不整齐等问题，需要加强环境整治，提供一个更加干净、整洁的学习环境。
4.亲子教育缺失：幼儿园未能充分发挥家庭与学校的合力，缺乏有效的亲子教育活动，需要加强与家长之间的互动与合作。
三、改进措施1.资源投入：增加图书馆藏书数量，引进更多优秀的教育资源，丰富教育设备，提高教学质量。
2.课程设计：建立多样化、寓教于乐的课程，满足不同幼儿的需求，培养他们的兴趣和创造性思维能力。
3.环境整治：加大环境整治力度，修复教室墙壁，合理摆放玩具和教具，使教室更加整洁有序。
4.加强亲子教育：开展多种形式的亲子活动，如家长参观日、亲子游戏交流等，增强家园合作，促进幼儿全面发展。
四、自查总结本次自查评估了XX幼儿园的学前教育质量，并发现了存在的问题。
学前教育专项督导自查报告
学前教育专项督导自查报告为了进一步提高学前教育质量，促进学前教育事业的健康发展，根据相关要求，我园对学前教育工作进行了全面深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、幼儿园基本情况我园创办于_____年，位于_____，是一所_____性质的幼儿园。
幼儿园占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米，户外活动场地面积_____平方米。
目前，我园共开设_____个班级，在园幼儿_____人，教职工_____人，其中专任教师_____人。
二、自查工作开展情况为确保自查工作的顺利进行，我园成立了以园长为组长的学前教育专项督导自查工作领导小组，制定了详细的自查工作方案，明确了自查的内容、方法和步骤。
自查工作领导小组组织全体教职工认真学习了学前教育相关政策法规和文件精神，提高了教职工对自查工作的认识和重视程度。
同时，通过问卷调查、家长座谈会、实地查看等方式，广泛征求了家长和社会各界的意见和建议，为自查工作提供了有力的支持。
三、办园条件1、园舍场地我园园舍独立完整，布局合理，环境优美。
园内设有活动室、寝室、盥洗室、厨房等功能室，且各功能室面积均符合相关标准。
户外活动场地宽敞，有充足的体育器械和游戏设施，能够满足幼儿的活动需求。
2、设施设备我园配备了符合幼儿年龄特点和发展需要的桌椅、床铺、玩具柜等家具设备，以及钢琴、电视、电脑等教学设备。
同时，还配备了消防器材、监控设备等安全设施，确保了幼儿的安全。
3、图书资料我园有一定数量的幼儿图书和教师参考资料，且定期更新，能够满足幼儿的阅读需求和教师的教学需要。
四、安全卫生1、安全制度我园建立了完善的安全制度，包括门卫制度、食品安全制度、消防安全制度等，并定期组织教职工学习和演练，确保各项安全制度落到实处。
2、安全教育我们将安全教育纳入日常教学活动中，通过故事、游戏等形式，对幼儿进行交通安全、消防安全、防溺水等方面的教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
3、食品安全我园严格执行食品采购、加工、储存等环节的卫生标准，加强对食堂工作人员的培训和管理，确保幼儿饮食安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前教育专项督导自查报告
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and
form future countermeasures.
姓名：___________________
单位：___________________
时间：___________________
编号：FS-DY-20272 学前教育专项督导自查报告
我校有学前班8个，大班4个，中班2个，小班2个，在园幼儿687人，在园教职工70人，其中专职幼儿教师65人。
下面，就我园学前教育工作向大家作一个汇报：
一、切实履行政府职责，为学前教育健康发展把舵引航
1、进一步完善了幼教管理体制，加强了学前教育规章制度建设。
近年来，我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，确立了“让每个孩子阳光快乐”的办园思想及“健康向上，活泼快乐”的办园理念。
为抓好幼儿教育管理工作，我们围绕教学、教研、培训三个方面，拟定了《幼儿园教学管理制度》、《园本教研制度》、《幼儿一日生活常规》等一系列的管理制度。
2、加大了督导检查力度，建立健全学前教育督导评估制
度。
市委组织部、市政府教育督导室把学前教育纳入对县政府教育工作督导评估和政绩考核的重要内容，及时对学前教育发展的重点、难点问题进行督导检查，如规范办园行为、幼儿教师队伍建设及工资待遇、办学条件等，并赋予较高的权重，扎扎实实地进行督导评估，我园已被评为县一级示范幼儿园。
目前，我园办园条件不断改善，办园水平和保教质量也深受上级领导及社会各界的认可和好评。
二、加大经费投入，加快园所建设步伐
坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年收取每生520元保育费。
保育经费保教师福利及园所正常的运营。
近三年来，我们先后投入150多万元改善办学条件，为幼儿营造安全、舒适的学习环境。
我们添置了幼儿大型玩具、图书等，兴建了幼儿礼堂、运动场、娱乐场、多媒体教室、微机室等，每个班级配有电视机、vcd、电子琴、消毒柜、文化柜、空调、幼儿一杯一巾等。
三、优化师资队伍建设，夯实学前教育内驱力
我园有专业教师65人，我们拥有一支年轻、进取、有活
力的师资队伍。
教师的发展才是教学的发展，为此，我们从教学研究和师资培训两个方面，开展了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。
一是半月召开一次主题研讨会，解决教师角色转变问题，预防和制止幼儿教学小学化的恶性发展。
二是开展“教育沙龙”活动，作为一名幼教工作者，对教师个人素质要求很高。
教师要会吹、拉、弹、唱、跳、画、剪、为锤炼和夯实教师基本功，我们规定每周四上午，以教研组为单位，由特长教师轮流主持讲座，达到以“一已之长，补众人之短”的目的。
三是认真扎实开展好听、评课活动。
各教研组长拟定好教师讲课计划，各讲课教师精心备课，精心制作课件，各教研组组长组织教师认真评课，讲课教师针对评课组意见，对所讲的公开课再认真整改，力争出精品，出成果。
四是开展走出去、请进来的培训活动。
一年来，我们先后组织30多名教师赴武汉、广水、曾都区等地学习，参加培训教师回园后对教师作二期培训，形成“以点带面，联体互动”
的培训格局。
四、规范管理学前教育，促进幼儿健康成长
我们进行了一系列教学改革，采取多项举措，强化幼儿园管理，收效明显。
1、合理开设课程，做到保教结合
《新纲要》中把幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术、音乐、体育、活动共八门功课，增设安全教育、行为习惯、文明礼仪、手工制作、幼儿舞蹈、幼儿书法、启蒙国学七门园本课程，幼儿教学实行两名教师和一名保育员包班制，保育员对教室卫生及公共区域卫生实行一日三清扫，为幼儿提供全面而优质的服务。
2、落实两个明确三个结合，明晰教学内容
我们每年利用寒、暑假时间，组织骨干教师，成立专班，分段拟定学期教学进度计划，渗透到每周每日的教学知识点，让教师做到“两个明确”，即：明确教学内容，明确教学目标。
在落实“两个明确”到位后，我们狠抓了“三个结合”，一是结合幼儿特点，拓展教学内容，充实教学空间。
二是常规教学与辅助教学相结合，我们配有远程教育平台、多媒体教
室、微机室，每个班级配有电视机、影碟机，教师在教学过程中可以根据教学需要，运用远程教育资源、多媒体等辅助教学手段，培养和激发幼儿学习兴趣，指导幼儿快乐活泼地学习知识。
三是教学目标与教学评价相结合，为了检查教师完成的教学目标情况，我们专门制定《教学奖惩制度》，从幼儿文化知识、艺术、游戏活动、文明习惯、动口动手能力等五个维度，全面公正评价教师教学质量，考评结果直接与教师绩效工资、评先表模、外出学习挂钩。
3、加强常规管理，狠抓保教工作，认真督促幼儿一日常规的落实
首先，我们建立了科学的一日活动常规，细化每一环节管理，从幼儿入园接待、晨检、晨间活动、教育活动、户外活动、午餐准备、盥洗、上厕所、午睡、午检、离校与家长履行交接手续、幼儿乘车安全，每一个环节都有具体明确的要求。
在过程管理中，我们对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，促使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。
4、关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展
我们通过开展文明礼仪、安全教育，日常习惯等教育活动，帮助和指导幼儿讲诚信，不说谎、讲文明，注重文明礼貌的使用语，不讲脏话，懂礼貌、不撒娇；教幼儿学会收拾自己的书包、吃饭、喝水、上厕所、穿衣服、洗手、洗脸、叠被子等等。
我们还利用课堂教育幼儿掌握基本的安全常识，从而提高
自我保护能力。
我园专门成立了“幼儿安全文明监督岗”、“安全巡逻队”、“园务值班”等，严防幼儿安全，指导和矫正幼儿言行。
5、开办特色班，密切家园联系
我们在师资配备上，每班选聘两名骨干教师及幼师专业毕业的教师。
蒙氏班和电教班的课程开设以学校拟定的15门功课为基础，大力凸显蒙氏数学特色，同时，教师要进行大量的知识拓展。
目前，幼儿舞蹈、绘画、说唱等是蒙氏班和电教班教学的一大特色。
我园为方便教师教学，专门成立了舞蹈室，为了让幼儿享受到优质服务，我园投资三万多元，办了7个幼儿休息室，休息室里添置的有床铺、被服等。
每学期，我们都要举办一次家长会，邀请所有家长参加。
我们虚心听取并及时改进了家长提出的合理建议，增进了家园联系，沟通了家园之间的情感。
6、组织各种活动，提高幼儿能力
幼儿园教师不仅要组织好室内活动课和娱乐场活动课，还要保证一天一节户外游戏课。
如：我们开展了积木两人玩，反着做、比赛穿衣服、点名游戏等丰富多彩的教育活动。
五、抢抓机遇，强化管理，全力提升学前教育发展水平
目前，国家、省、市出台了一系列有利于幼教事业发展的政策措施，为幼儿教育事业的发展提供了良好的发展环境，幼儿教育事业遇到了前所未有的发展机遇，我们深感责任在肩，使命重大。
今后，我们将紧紧抓住新的发展机遇，积极探索，促进学前教育事业发展和激发办园活力的有效办法与途径，进一步加强幼教工作理论的学习，走精品化的管理道路，在创县级示范幼儿园的基础上，力争创办市级、省级示范幼儿园。
六、学前教育的思考及建议
一是幼儿师资队伍建设有待优化。
目前，幼儿教师都是以前小学教师转岗而来，优化师资队伍、提高教师专业素质
迫在眉睫，必须加大对目前小学转岗教师的培训力度，逐步加强学前教育专业人才的培养，以促进学前教育的优质发展。
二是幼儿园“小学化”倾向的纠正还需要更多强有力措施，实行全市一盘棋的方法，集中纠偏，真正实现让幼儿健康快乐成长。
三是学前教育重视程度不够。
目前，全县还没有一所县直独立公办幼儿园，各乡镇幼儿园也大多为镇中心小学附属幼儿园，受制于资金短缺、场地有限、师资缺乏等因素，幼儿园发展困难重重。
在规范幼儿园办学行为中，对无资质幼儿园取缔困难，需要其他有关部门的支持。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在今后的工作中，我们将进一步加强幼教工作理论的学习，走精品化的管理道路，努力开创幼教工作的新局面。
我相信：有各位领导的鼎力帮助和大力支持，安居镇中心幼儿园会越办越好！
Foonshion图文设计有限公司
Fonshion Design Co., Ltd。