山东省七校联考2018届高三第四次联考语文试卷及答案

山东七校联考2018届高三第四次联考

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国

美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”，国家典籍博物馆将鲁迅生前收藏的大量中外美术类书刊整理陈列,,在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。虽然只是吉光片羽，却也让人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。

藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。一位学

者在美国考察时，佛利尔美术馆馆长允许他在库房里对感兴趣的玉器进行测量线绘，并赠送了一些玉璧的原版彩色照片。这位学者想在书中使用相关素材，致信征询，馆长表示“很高兴在你的书里用了一些佛利尔收藏玉器（照片）”。无论

是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。

当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。例如，有

的场所作为历史遗迹，长期以“保护的名义”被“铁将军”把门；有的文保建筑，明明是开放的，普通群众却“没资格”进入；有的文物，被一些单位藏着掖着，

生怕失去了研究的“首发权”。“文化遗产有自己的生命历程、自己的责任,,

服务于当下和未来，这样才是有尊严”。就像故宫博物院，开放区域越来越大，

展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富，才无愧于近600年积淀。可以说，从实物到数字，从文物修复到展示，开放的文化有着更大辐射力，从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。

面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。

这是一代代人传承、发展着的文化在最鲜活心灵中的投射，促人思考从哪里来、

到哪里去的根本性问题。这样的震撼，很多人感受得到，却表达不好。现代景观

社会，各种“奇观”炫目，目迷五色却难以静心，思想容易扁平化。这个时候，

让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，让心灵和生活都更加丰盈；更有利于涵养时代的文化水位，让

时代和社会都更加丰厚。这又何尝不是对美好生活、全面发展所需？

《文心雕龙》有言，“心生而言立，言立而文明。”在古人看来，人可以用内心

感知天地之道、世界万物，当“情以物迁，辞以情发”时，便容易产生文学、艺术，最终积累成文化、文明。但别忘了，对世界的审美感知、对文化的一次触摸

不能空无对象。只有真正推开文化的大门、打开经典的书函，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。

（摘编自李洪兴《用文化滋养时代的心灵》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．故宫博物院、国家典籍博物馆等机构展出精品，让人们与经典的距离越来越

近。

B．历史文物珍贵的历史与文化价值在被人欣赏、研究、传承的过程中得以实现。

C．面对作为文化结晶的历史文物，很多人会思考它们从哪里来、到哪里去的问

题。

D．在“奇观”炫目的现代社会中，只有近距离接受文化经典，才能让思想不扁

平化。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章围绕“打开文化”的举措论证了历史文物在当下社会的文化意义和价值。

B．文章讲述佛利尔美术馆的故事，意在论证中国文物的开放程度有待提升的观点。

C．文章运用对比论证，在于阐明文物的开放度越高，文化遗产才能更有尊严。

D．馆藏文物不仅要“传诸后世”，也要“传诸众人”，是文章展开论述的立足点。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．博物馆开放区域的大小、展出文物的多少影响着文化的开放程度和文化辐射力。

B. 在文物中涵养自己的审美趣味是个人对全面发展和美好生活的需求之一。

C．现代人如果借鉴古人感知天地万物的方式，就会产生文学、艺术，积累成文化、文明。

D．历史文物是人们审美感知的具体对象之一，只有开放馆藏才可能用文化滋养

时代心灵。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

下山

①我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。如今夏季的雨越来越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。它们就像我身下的已被磨得脱了毛的狍皮褥子，那些浓密的绒毛都随风而逝了，留下的是岁月的累累瘢痕。

坐在这样的褥子上，我就像守着一片碱场的猎手，可我等来的不是那些竖着美丽犄角的鹿，而是裹挟着沙尘的狂风。

②西班他们刚走，雨就来了。在这之前，连续半个多月，太阳每天早晨都是红着

脸出来，晚上黄着脸落山，一整天身上一片云彩都不披。炽热的阳光把河水给舔瘦了，向阳山坡的草也被晒得弯了腰了。我不怕天旱，但我怕玛克辛姆的哭声。

柳莎到了月圆的日子会哭泣，而玛克辛姆呢，他一看到大地旱得出现弯曲的裂缝，就会蒙面大哭。好像那裂缝是毒蛇，会要了他的命。可我不怕这样的裂缝，在我

眼中它们就是大地的闪电。

③安草儿在雨中打扫营地。他直了直腰，伸出舌头舔了舔雨滴，冲我笑了。他一笑，他眼角和脸颊的皱纹也跟着笑了——眼角笑出的是菊花纹，脸颊笑出的是葵花纹。雨水洒下来，他那如花的皱纹就像是含着露珠。

④我们这个乌力楞氏族只剩下我和安草儿了，其他人都在早晨时乘着卡车，带着家当和驯鹿下山了。以往我们也下山，早些年去乌启罗夫，近年来到激流乡，用

鹿茸和皮张换来酒、盐、肥皂、糖和茶等东西，然后再回到山上。但这次他们下

山却是彻底离开大山了。他们去的那个地方叫布苏。帕日格告诉我，布苏是个大城镇，靠着山，山下建了很多白墙红顶的房子，那就是他们定居的住所。山脚下

还有一排鹿圈，用铁丝网拦起，驯鹿从此将被圈养起来。

⑤我不愿意睡在看不到星星的屋子里，我这辈子是伴着星星度过黑夜的。如果午夜梦醒时我望见的是漆黑的屋顶，我的眼睛会瞎的；我的驯鹿没有犯罪，我也不想看到它们蹲进“监狱”。听不到那流水一样的鹿铃声，我一定会耳聋的；我的腿脚习惯了坑坑洼洼的山路，如果让我每天走在城镇平坦的小路上，它们一定会疲软得再也负载不起我的身躯，使我成为一个瘫子；我一直呼吸着山野清新的空气，如果让我去闻布苏的汽车放出的那些“臭屁”，我一定就不会喘气了。我的身体是神灵给予的，我要在山里，把它还给神灵。

⑥两年前，达吉亚娜召集乌力楞氏族的人，让大家对下山做出表决。她发给每人一块白色的裁成方形的桦树皮，同意的就把它放到妮浩遗留下来的神鼓上。神鼓很快就被桦树皮覆盖了，好像老天对着它下了场鹅毛大雪。我和安草儿是最后起身的，不过我们不像其他人一样走向神鼓，而是火塘，我们把桦树皮投到那里了。

⑦我回到屋里，坐在狍皮褥子上，守着火塘喝茶。以往我们搬迁的时候，总要带

着火种。达吉亚娜他们这次下山，却把火种丢在这里了。没有火的日子，是寒冷

和黑暗的，我真为他们难过和担心。但他们告诉我，布苏的每座房子里都有火，

再也不需要火种了。可我想布苏的火不是在森林中用火镰对着石头打磨出来的，

布苏的火里没有阳光和月光，那样的火又怎么能让人的心和眼睛明亮呢！我守着的这团火，跟我一样老了。无论是遇到狂风、大雪还是暴雨，我都护卫着它，从

来没有让它熄灭过。这团火就是我跳动的心。

⑧虽然营地只有我和安草儿了，可我一点也不觉得孤单。只要我活在山里，哪怕是最后的一个人了，也不会觉得孤单的。（节选自迟子建《额尔古纳河右岸》，有删改）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说第①段等来“裹挟着沙尘的狂风”，既指下文的干旱恶劣天气，又指面

对时代变化，村里的人是否下山的思想狂风。

B．小说第②③段，面对大旱，玛克辛姆和柳莎的一“哭”，和安草儿的一“笑”构成鲜明对比，体现了前者的无助及后者的顽强。

C．离开大山，定居大城镇，虽然物质方面得到改善，却是一种对祖祖辈辈故土

的抛弃和不敬，是城镇化进程中不容忽视回避的问题。

D．“火”运用双关手法，一指用火镰对着石头打磨出的火种，代表原生态生活；一是喻指“我”对故土火一般的跳动的热心。

5．小说中“我”生活的环境有何特点？请简要说明其在文中有何作用。（5分）

6．小说结尾处写“只要我活在山里，哪怕是最后的一个人了，也不会觉得孤单的。”你觉得“我”孤单吗？请结合全文，谈谈你的观点。（6分）