一位名人说过美是无处不在的生活里不是缺少美而是缺
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结尾 （选择一个角度进行议论或抒情，深化主题）
注意：主体部分的几个片断，要注重材料变化和细
节描写。 （例文4、例文5、例文7）
注重描写
描写的作用在于使客观事物的特征形象地再 现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。 描写可以分为动作描写，心理描写，肖像描写， 景物描写，语言描写等。 例文2（第2-4段景物描写） 例文4（第3段动作描写） 例文6（第4段语言描写） 例文6（第2、3、5段心理描写）
准确、鲜明、 生动、形象
准确、精练、 概括
准确、平实、 明晰、周密
主题思想
中心论点
事物特点、实质
关于作文的认识误区
• 平时应付，考试时一定认真。 • 作文不必列提纲，边想边写省时间。 • 优秀作文的所有文字都是自己写出
来的。
记叙文的类型
• 记人叙事型
• 写景抒情型 • 托物寓志型
一般而言，一篇优秀的记叙文必须 达到以下基本要求：
3、结构安排
A、主线加插式：
即从开头至结尾是按事件发生、发展、结局的时 间顺序叙述整个事件，或者是前后密切联系的两个事 件，在整个叙述过程中有一两处插叙，包括背景介绍、 人物性格补叙、具体描写或小段议论等。这种方式适 于记多人多事或以第一人称写作的记事为主的记叙文。 其基本思路如下：
睹物（因事）思人（事）----联想回忆----睹物 （因事）议人（事）----总结全篇。
经过、结果
论点、论据、 论证过程
问题点 （知识点）
写人：肖像描写 行动描写、对话 描写、心理描写
以及细节描写
例证法、引证法、 下定义、分类别、 对比论证、类比 举例子、引资料 论证、比喻论证、 作比较、打比方、 因果论证、层进 用数字、列图表
记事：顺叙、 论证、引申论证 倒叙、补叙插叙
写景：抓住特征 寓情于景
由此可以得出如下立意： 1、发现让我懂得…… 2、发现让我获得…… 3、发现，社会前进的动力……
紧扣题意
一、审题
材料重点是发现，而不是生活中的美（例文2）
二、立意
“发现”属于独词类作文，独词类作文立意的基本要 求是必须明确词语的涵义，化大为小，使内涵具体充 实。对“发现”这个题目，可采用以下方法立意：
紧扣题意 构思巧妙 注重描写 语言生动 感情真挚
紧扣题意
一、审题
材料重点是发现，而不是生活中的美（例文2）
二、立意
“发现”属于独词类作文，独词类作文立 意的基本要求是必须明确词语的涵义，化大 为小，使内涵具体充实。对“发现”这个题 目，可采用以下方法立意：
一、解释词义法。
“发现”是一个动态的词语，意思是“看 到”“找到”。材料中的“发现”不能简单 地这么去理解，而要由人“看到”“找到” 的动作联想、引申开去。由此，我们还可以 把“发现”理解为“感悟”“懂得”“明白” 等。由此可立意：
例文2 第5段 例文6 第5段
点题方法三：
卒章显志 即在文章的末段点题。
例文2 例文3
构思巧妙
１、写作形式 （日记、小小说等） （例文7） ２、题材选择 （自身经历、寓言、历史故事等）
写作在经过审题，把握题目的范围、内容、重点之 后，一般展开联想去搜寻材料，即按题目规定，选择 要写的人和事。我们应将自己头脑里储存的材料通过 联想尽量罗列出来，并对不同材料立意进行比较，辨 出优劣，做出取舍，从中选出最佳题材来。
由此可以得出如下立意： 1、发现问题； 2、发现秘密； 3、发现变化； 4、发现规律； 5、发现假恶丑； 6、发现真善美（例文3-7）
ຫໍສະໝຸດ Baidu
三、依托材料法
学会从材料中捕捉信息，是非常关键的，它可以帮 助我们准确立意。我们可以依托材料中对“发现”的 解读打开思路。 发现是一种过程，发现让我们感悟生活，获得启迪； 发现是一种品质，发现让我们增长才干，锐意进取； 发现是一种责任，发现让我们探求真谛，造福社会
你对“发现”有怎样的体会或见解？请自选角度， 自拟标题，写一篇不少于700字的文章，可以记叙见闻 、经历，发表议论，抒发情感……除诗歌外文体不限 。
记叙文、议论文、说明文特点比较
记叙文
议论文
说明文
写作目的 要素
写作方法
语言特点 内容主旨
以事感人 以情感人
以理服人
传授知识
时间、地点、人 物、事件的起因、
我们要善于“发现” （即要善于去“看”，善于去“找”，善 于去“想”，善于去“感悟”。内容应该强
二、补充信息法
即围绕“发现”这个动作，补充相应的宾语、状 语、补语等。如：“发现什么” （补宾语），“为 什么发现”“怎样发现”（补状语）等等，这样来 引领思路，构架全篇。由此可得出如下立意：
1、发现是什么（不好写）； 2、发现了什么（记叙文最佳立意角度）；
三、点题
点题方法一：
一唱三叹，反复扣题 即在行文关键处，用一句或几句富有哲理
的精辟语言反复扣题，把文章的主旨揭示出来， 使立意进一步深化和升华。
这样点题会显得内容紧凑、中心突出。 例文1、例文5、例文7中黑体字
点题方法二：
议论抒情，巧妙穿插 记叙是记叙文中的主要表达方式，但一篇
优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议 论、抒情来得以落实。这些句子往往能很好地 深化文章的主旨。
一位名人说过，美是无处不在的，生活里不是缺少 美，而是缺少能发现美的眼睛。这句话道出了“发现 ”的可贵。生活中，可供我们发现的事物太多了：发 现问题，发现秘密，发现变化，发现规律，发现假恶 丑，发现真善美……发现是一种过程，发现让我们感 悟生活，获得启迪；发现是一种品质，发现让我们增 长才干，锐意进取；发现是一种责任，发现让我们探 求真谛，造福社会……
B、一线穿珠式：
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人 物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节， 几个片断或画面组合在一起，从不同角度表现同一主 题。这种的结构能够避免行文的旁逸斜出，使文章重 点突出。其基本思路如下：
开头 （引出材料） 主体 材料①、材料②、材料③…
（可在每则材料前加小标题）
语言生动
例文2 第四段：比喻、拟人 第六段：排比
感情真挚
例文4
如：例文3、例文4、例文5、例文6、例文7 3、怎么样才能发现（议论文最佳立意角度）。
如：例文1、例文9
三、依托材料法
学会从材料中捕捉信息，是非常关键的，它可以帮 助我们准确立意。我们可以依托材料中对“发现”的 解读打开思路。
可供我们发现的事物太多了：发现问题，发现秘 密，发现变化，发现规律，发现假恶丑，发现真善美
注意：主体部分的几个片断，要注重材料变化和细
节描写。 （例文4、例文5、例文7）
注重描写
描写的作用在于使客观事物的特征形象地再 现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。 描写可以分为动作描写，心理描写，肖像描写， 景物描写，语言描写等。 例文2（第2-4段景物描写） 例文4（第3段动作描写） 例文6（第4段语言描写） 例文6（第2、3、5段心理描写）
准确、鲜明、 生动、形象
准确、精练、 概括
准确、平实、 明晰、周密
主题思想
中心论点
事物特点、实质
关于作文的认识误区
• 平时应付，考试时一定认真。 • 作文不必列提纲，边想边写省时间。 • 优秀作文的所有文字都是自己写出
来的。
记叙文的类型
• 记人叙事型
• 写景抒情型 • 托物寓志型
一般而言，一篇优秀的记叙文必须 达到以下基本要求：
3、结构安排
A、主线加插式：
即从开头至结尾是按事件发生、发展、结局的时 间顺序叙述整个事件，或者是前后密切联系的两个事 件，在整个叙述过程中有一两处插叙，包括背景介绍、 人物性格补叙、具体描写或小段议论等。这种方式适 于记多人多事或以第一人称写作的记事为主的记叙文。 其基本思路如下：
睹物（因事）思人（事）----联想回忆----睹物 （因事）议人（事）----总结全篇。
经过、结果
论点、论据、 论证过程
问题点 （知识点）
写人：肖像描写 行动描写、对话 描写、心理描写
以及细节描写
例证法、引证法、 下定义、分类别、 对比论证、类比 举例子、引资料 论证、比喻论证、 作比较、打比方、 因果论证、层进 用数字、列图表
记事：顺叙、 论证、引申论证 倒叙、补叙插叙
写景：抓住特征 寓情于景
由此可以得出如下立意： 1、发现让我懂得…… 2、发现让我获得…… 3、发现，社会前进的动力……
紧扣题意
一、审题
材料重点是发现，而不是生活中的美（例文2）
二、立意
“发现”属于独词类作文，独词类作文立意的基本要 求是必须明确词语的涵义，化大为小，使内涵具体充 实。对“发现”这个题目，可采用以下方法立意：
紧扣题意 构思巧妙 注重描写 语言生动 感情真挚
紧扣题意
一、审题
材料重点是发现，而不是生活中的美（例文2）
二、立意
“发现”属于独词类作文，独词类作文立 意的基本要求是必须明确词语的涵义，化大 为小，使内涵具体充实。对“发现”这个题 目，可采用以下方法立意：
一、解释词义法。
“发现”是一个动态的词语，意思是“看 到”“找到”。材料中的“发现”不能简单 地这么去理解，而要由人“看到”“找到” 的动作联想、引申开去。由此，我们还可以 把“发现”理解为“感悟”“懂得”“明白” 等。由此可立意：
例文2 第5段 例文6 第5段
点题方法三：
卒章显志 即在文章的末段点题。
例文2 例文3
构思巧妙
１、写作形式 （日记、小小说等） （例文7） ２、题材选择 （自身经历、寓言、历史故事等）
写作在经过审题，把握题目的范围、内容、重点之 后，一般展开联想去搜寻材料，即按题目规定，选择 要写的人和事。我们应将自己头脑里储存的材料通过 联想尽量罗列出来，并对不同材料立意进行比较，辨 出优劣，做出取舍，从中选出最佳题材来。
由此可以得出如下立意： 1、发现问题； 2、发现秘密； 3、发现变化； 4、发现规律； 5、发现假恶丑； 6、发现真善美（例文3-7）
ຫໍສະໝຸດ Baidu
三、依托材料法
学会从材料中捕捉信息，是非常关键的，它可以帮 助我们准确立意。我们可以依托材料中对“发现”的 解读打开思路。 发现是一种过程，发现让我们感悟生活，获得启迪； 发现是一种品质，发现让我们增长才干，锐意进取； 发现是一种责任，发现让我们探求真谛，造福社会
你对“发现”有怎样的体会或见解？请自选角度， 自拟标题，写一篇不少于700字的文章，可以记叙见闻 、经历，发表议论，抒发情感……除诗歌外文体不限 。
记叙文、议论文、说明文特点比较
记叙文
议论文
说明文
写作目的 要素
写作方法
语言特点 内容主旨
以事感人 以情感人
以理服人
传授知识
时间、地点、人 物、事件的起因、
我们要善于“发现” （即要善于去“看”，善于去“找”，善 于去“想”，善于去“感悟”。内容应该强
二、补充信息法
即围绕“发现”这个动作，补充相应的宾语、状 语、补语等。如：“发现什么” （补宾语），“为 什么发现”“怎样发现”（补状语）等等，这样来 引领思路，构架全篇。由此可得出如下立意：
1、发现是什么（不好写）； 2、发现了什么（记叙文最佳立意角度）；
三、点题
点题方法一：
一唱三叹，反复扣题 即在行文关键处，用一句或几句富有哲理
的精辟语言反复扣题，把文章的主旨揭示出来， 使立意进一步深化和升华。
这样点题会显得内容紧凑、中心突出。 例文1、例文5、例文7中黑体字
点题方法二：
议论抒情，巧妙穿插 记叙是记叙文中的主要表达方式，但一篇
优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议 论、抒情来得以落实。这些句子往往能很好地 深化文章的主旨。
一位名人说过，美是无处不在的，生活里不是缺少 美，而是缺少能发现美的眼睛。这句话道出了“发现 ”的可贵。生活中，可供我们发现的事物太多了：发 现问题，发现秘密，发现变化，发现规律，发现假恶 丑，发现真善美……发现是一种过程，发现让我们感 悟生活，获得启迪；发现是一种品质，发现让我们增 长才干，锐意进取；发现是一种责任，发现让我们探 求真谛，造福社会……
B、一线穿珠式：
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人 物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节， 几个片断或画面组合在一起，从不同角度表现同一主 题。这种的结构能够避免行文的旁逸斜出，使文章重 点突出。其基本思路如下：
开头 （引出材料） 主体 材料①、材料②、材料③…
（可在每则材料前加小标题）
语言生动
例文2 第四段：比喻、拟人 第六段：排比
感情真挚
例文4
如：例文3、例文4、例文5、例文6、例文7 3、怎么样才能发现（议论文最佳立意角度）。
如：例文1、例文9
三、依托材料法
学会从材料中捕捉信息，是非常关键的，它可以帮 助我们准确立意。我们可以依托材料中对“发现”的 解读打开思路。
可供我们发现的事物太多了：发现问题，发现秘 密，发现变化，发现规律，发现假恶丑，发现真善美