苏教版小学品德三年级下册4.为你介绍我们的学校word教案(1)
为你介绍我们的学校苏教版三年级品德与社会下册教案修订稿
为你介绍我们的学校苏教版三年级品德与社会下册教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]苏教版三年级品德与社会下册教案第二单元第四课为你介绍我们的学校教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
学情分析：在学生的成长过程中，学校生活是不可替代的，可以说，他们每个人对自己的学校都是熟悉的，但了解的程度不同，热爱的程度不同，表现的方法不同。
我们要培养学生的小主人意识，可以对以后形成国家主人翁意识有很大帮助。
课前准备：1．了解学校有关情况?2．学做小向导?3．彩笔4．以前写的有关校园一景的文章教时：两课时第一课时一、欢迎新同学?1．谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。
老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗2．那，现在，让我们一起走进活动1 “我是小向导，带你来参观”3．请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍4．各自发表看法。
5．谁来试一试。
二、争做问不倒?1．作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒? 2．那，我们可以有哪些做法呢3．想办法，看书上的办法?4．老师现来考考你：出示小卡片：学校创始人是。
我们学校今年-----岁，创办于-----年。
我们学校有-----个班，-----老师，---学生数。
我们学校位于-----。
5．你还想把哪些东西写在资料卡上。
6．交流?三、夸夸我们的学校?1．看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2．不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面3．学生自由说?4．大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5．过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。
苏教版三年级品德与社会下册《为你介绍我们的学校》最新教案
4、为你们介绍我们的学校教学目标：1．知识：通过课前的准备及课堂上的活动，学会利用简单的图形画出学校的平面图。
使学生了解学校的物理空间，体察学校的内在精神和历史传统。
2．情感：通过活动，使学生更全面地了解学校，培养学生对学校的亲切感、荣誉感、增强小主人意识，尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。
3．能力：引导学生尝试用不同的方法解决问题，培养合作探究的能力。
教学重、难点：1．使学生了解学校的物理空间，体察学校的内在精神和历史传统，培养学生对学校的亲切感、荣誉感、增强小主人意识，尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。
2．引导学生尝试用不同的方法解决问题，培养合作探究的能力。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、课前准备。
1．分小组从校园、教室、图书室、校史室去调查、了解学校。
2．学做小向导。
3．收集或编写有关歌颂校园或老师的诗歌、歌曲等。
4．制作多媒体教学课件。
二、播放片段，评选卡片，激发兴趣。
1．播放：展示学生在学校愉快地学习和生活的场景。
2．激趣：我们在学校幸福地学习、生活着，这里的每个角落都留下了我们的欢声笑语。
新的学期来了，我们又将迎来一年级的小朋友。
作为大哥哥大姐姐的你们，愿意给他们介绍一下我们每天生活的校园吗？3．上节课老师给大家布置了一项任务：做张学校的资料卡。
你们做好了吗？愿意给大家来展示一下吗？4．出示小卡片：学校创始人是（），创办于（）年。
我们学校有（）个班级，（）位老师，（）名学生。
我们学校位于（）。
5．展示资料卡，配上解说，全面了解学校。
评出最佳资料卡片张贴在黑板上。
6．你们了解的可真多！那你们是通过什么途经来做这些资料卡片的呢？7．学生交流，教师小结：可以到校史室找资料，可以问老师，还可以上网查找等等。
8．有了资料卡片，我们就可以胸有成竹地为小弟弟小妹妹介绍我们学校了，谁愿意来小导游？我们将根据大家的表现评出金牌、银牌、铜牌导游组，发放荣誉证书。
（评点：此设计的目的是让学生更全面地了解学校，培养学生对学校的荣誉感，增强小主人意识）三、争当导游，自由展示，提升情感。
《介绍我们的学校》品社学科教学教案
《介绍我们的学校》品社学科教学教案一、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校的各个方面，包括校园环境、设施、师资力量等。
2. 培养学生热爱学校，以校为荣的感情。
3. 提高学生观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容1. 校园环境：介绍学校的地理位置、占地面积、建筑风格等。
2. 设施设备：介绍学校的教室、实验室、图书馆、体育设施等。
3. 师资力量：介绍学校的教师队伍，包括教师的专业背景、教学成果等。
4. 学生活动：介绍学生在校内外的活动，如社团活动、运动会、文化节等。
5. 校训、校风：介绍学校的校训、校风及其内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生的爱校情感。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解学校，并以主人翁的态度去关爱学校。
四、教学方法1. 观察法：组织学生参观校园，观察学校的环境、设施等。
2. 讲解法：教师讲解学校的相关情况，如校园环境、师资力量等。
3. 讨论法：分组讨论学校的发展方向、如何为学校争光等。
4. 汇报法：让学生以小组为单位，汇报他们对学校的了解和感悟。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注学校，激发学生对学校的好奇心。
2. 校园环境介绍：组织学生参观校园，让学生观察并描述学校的环境特点。
3. 设施设备介绍：介绍学校的各类设施设备，让学生了解学校的教育资源。
4. 师资力量介绍：介绍学校的教师队伍，展示教师的专业能力和教学成果。
5. 学生活动介绍：展示学生在校内外的活动照片或视频，让学生分享他们的活动经历。
6. 校训、校风介绍：讲解学校的校训、校风，引导学生树立正确的价值观。
7. 小组讨论：分组讨论如何为学校发展贡献力量，以及如何传承和弘扬学校的优秀文化。
8. 小组汇报：让学生以小组为单位，汇报他们对学校的了解和感悟。
9. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要关爱学校，为学校的发展贡献自己的力量。
10. 作业布置：让学生写一篇关于学校的作文，可以是介绍学校的一个角落，或者讲述自己在学校的一次难忘经历。
三年级品德与社会下册 为你介绍我们的学校课稿 苏教版
苏教版三年级品德与社会下册说课稿第二单元第四课为你介绍我们的学校一、说教材分析我说课的内容是试验教材《品德与社会》三年级下册第二单元第四课“为你介绍我们的学校”。
这一课有以下几部分的内容：欢迎新同学、争当“问不倒”、夸夸我们的学校、创意大赛、奇思妙想等。
由于涉及的内容比较多、比较广。
今天我就前三个内容安排了这次的教学思路。
《品德与社会》是一门新课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
教材呈现具体内容是了解学校的历史和成就，感受学校的变化和发展。
教材选择的这个话题对学生来说非常熟悉，但要学生说出学校的情况，却没有几人能说得出来。
三年级学生年龄特点决定了本节课的学习主要以体验和直观形象感知的学习活动为主。
为此我把教学重点放在引导学生去观察、体验学校的发展与变化的活动中，力图通过一系列活动，使学生对学校的了解由表面升华到有情感和情绪的生成。
二、说教学目标根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。
1．能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，了解到学校的地理位置、历史发展和辉煌成就。
2．在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发学生对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
3．提高学生采访和搜集资料的能力，培养学生合作与交流及语言表达的能力。
教学重点：了解学校的物理空间，体察学校的内在精神和历史传统。
教学难点：让学生全面了解学校，培养学生对学校的亲切感、荣誉感，增强小主人意识三、说教学设计思路及教学方法《为你介绍我们的学校》这是个充满激情的话题。
按照教材所呈现的思路，从学生对学校的了解出发，引导学生知校、夸校、爱校，让学生通过采访学校的不同侧面，将各组的亲身感受在全班交流。
并学会用自己的方式去表达对学校的热爱。
我想让学生对学校的情感“从生活中来”，然后“到生活中去”，力求在课堂教学中通过学生的生活实际来理解，也想通过学生真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣，使之真正成为学校的主人，激发“学校是我家，建设靠大家”的自豪感和使命感。
《品德与社会》三年级下册 第4课为你介绍我们的学校教学设计
《品德与社会》三年级下册第4课为你介绍我们的学校教学设计•本课教学目标：1、知识目标：通过本课学习，初步感知学校的概况和发展变化并能简单介绍；2、情感目标：通过图片展示，活动等途径，让学生在感性认识学校的基础上，使其感受学校的精神文化，激发学生的亲近感，自豪感。
3、行为目标：增强学生的主人翁意识，积极参与到学校的建设中来。
为学校设计校徽，为学校建设提建议等。
第1课时一、课前准备学生方面：通过采访、查询等途径搜集学校相关的史料，以增强对学校的了解。
老师方面：全面系统地搜集学校的相关材料，并根据具体材料设计教案，制作多媒体课件。
二、教学过程（一）创设情境招聘向导1、谈话：同学们，最近学校要举行一项活动——招聘小向导，为新进入学校的一年级小朋友以及外来的客人介绍我们的学校，这将是一份非常荣耀的任务。
你愿意参加吗？（愿意。
）首先我们要进行考核，看你对我们的学校了解情况，有信心吗？（有。
）下面就让我们来挑战吧！2、第一轮：学校知识竞答。
（每答出一题加10分。
）出示卡片投影：（1）学校创始人是，创办于年。
（2）我们学校有个班级，位老师，名学生。
（3）我们学校位于。
3、第二轮：自我展示。
学生介绍自己所了解的学校情况。
比如：校园的环境；校风，教风，学风；教师的情况，学生的情况等等。
（每介绍一个情况加10分。
）4、第三轮：夸赞校园。
用自己最真挚的话语夸赞我们的校园。
（赢得大家掌声的加10分。
）5、根据前三轮的选拔，大家选出最佳向导。
（设计意图：此设计为的是调动学生的积极性和参与性，品社教育是一种体验教育，给学生创设一个情境，学生会更快地接受教育。
）（二）现场模拟展示风采1、谈话：我们选出了最佳的向导，他们能不能胜任呢？那就需要看看他们在活动中的表现。
现在，就让我们模拟一下。
2、模拟：欢迎小同学（1）你准备怎样向新同学介绍我们的学校？A参观校园B介绍学校的荣誉C介绍学校的作息制度D 介绍我们优秀的老师同学……（2）现场模拟：向导1：一年级的小朋友，你们好！欢迎你们来到我们的校园。
2024年三年级品社下册《为你介绍我们的学校》教案苏教版
-教育改革
-科研创新
板书设计采用清晰有序的列表形式，突出重点知识点，以简洁明了的词句呈现。同时，通过合理的布局和美观的字体，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思
在这次《为你介绍我们的学校》的教学中，我发现学生们对学校的各个方面都有着浓厚的兴趣。他们通过观察、讨论和分享，不仅对学校的环境、设施有了更深入的了解，还感受到了学校的历史文化底蕴。以下是我在教学过程中的几点感悟和反思。
详细介绍学校的历史文化传统，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或故事，让学生更好地理解学校的发展历程和文化内涵。
3.学校环境案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特色和魅力。
过程：
选择几个典型的学校环境案例进行分析，如学校的绿化、文化墙等。
详细介绍每个案例的设计理念、实施过程和意义，让学生全面了解学校的环境特色。
过程：
开场提问：“你们对自己的学校有什么了解？学校里的哪些地方让你印象最深刻？”
展示学校的一些照片或视频片段，让学生初步感受学校的环境与文化。
简短介绍学校的基本情况和介绍学校的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.学校基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校的布局、设施和文化传统。
过程：
讲解学校的布局，包括教室、操场、图书馆等场所的位置和功能。
-学校周边的自然环境和社会环境；
-学校的交通便利程度及对周边环境的影响。
2.学校的布局与场所
-学校的整体布局，如教学区、活动区、生活区等；
-学校主要场所的功能和特点，如教室、操场、图书馆、实验室等；
-学校场所的设计理念与寓意。
3.学校的历史与文化
三年级品德与社会下册介绍我们的学校教案未来版
-校园景观：XXX、XXX、XXX
学校特色：
-特色教育：XXXX
-课外活动：XXXX、XXXX
-校园设施：XXXX、XXXX、XXXX
```
板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性。可以采用图文结合的方式，如在校园文化部分加入学校的校训、校歌的简谱等，使板书更具吸引力。在介绍学校特色时，可以加入相关的图标或图片，如科技节的标志、体育节的标志等，激发学生的学习兴趣和主动性。
这些作业既能够让学生们更好地理解和热爱我们的学校，又能够提高他们的写作、制作、合作等能力。我相信，通过这些作业，学生们一定能够更加深入地了解学校，更加热爱学校。
板书设计
1.本文重点知识点：学校的历史、文化和特色。
2.关键词：学校历史、校园文化、学校特色、荣誉感、团队合作、问题解决、口头表达、交际能力、综合分析、信息检索、写作能力。
3.板书设计示例：
```
学校历史与文化
历史沿革：
-创校年份：19XX年
-创校人：XX先生
-学校发展重要事件
校园文化：
-校训：博学、审问、慎思、明辨、笃行
5.小组合作活动
接下来，我们进行一个小组合作活动。请大家分成小组，每组选择一个学校功能区域，如教室、图书馆、实验室等，讨论这些区域在学校日常生活中的作用，并准备进行角色扮演。
6.角色扮演展示
各小组轮流进行角色扮演，展示他们所选择的功能区域在学校生活中的重要作用。其他同学在观看后，可以提出问题或分了学校的历史、文化和特色。请大家总结一下自己的收获，并在小组内分享。最后，我们一起大声说出：“我爱我们的学校！”
8.课后作业
请大家结合今天的课程，写一篇关于学校的小作文，可以谈谈你对学校的认识、感受和期待。下节课我们将分享彼此的作品。
小学品德与社会苏教版三年级下册第4课《为你介绍我们的学校》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会苏教版三年级下册第4课《为你介绍我们的学校》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会苏教版三年级下册第4课《为你介绍我们
的学校》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
使学生能利用简单的图形画出简单的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。
2学情分析3重点难点
教学重点:了解学校,树立小主人意识。
教学难点:唤起学生对学校的亲切感、认同感和归属感,进一步增强小主人意识。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【引入】引入
师:这个学期,我们又来好几名新同学,下面请他们来进行一下自我介绍。
师:这个学期,我们又来好几名新同学,下面请他们来进行一下自我介绍。
1、插班生自我介绍;
师:存有哪位同学愿给这几位崭新同学了解一下我们的学校。
那现在,让我们一起走进活动1“我是小向导,带你来参观”,请你为新同学介绍一下我
们的学校,想一想,该怎样介绍?各自发表看法。
谁来试一试插班生自我介绍;
师:存有哪位同学愿给这几位崭新同学了解一下我们的学校。
一至两位学生了解学校。
活动2【活动】争当问不倒。
《介绍我们的学校》品社学科教学教案
《介绍我们的学校》品社学科教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉自己所在的学校，增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3. 提高学生观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 学校的概况：历史、规模、师资、设施等。
2. 学校的文化：校训、校风、校徽等。
3. 学校的组织结构：班级、年级、部门等。
4. 学校的活动：传统活动、特色活动、节日活动等。
5. 学生在学校的日常生活：学习、生活、交往等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生的爱校情感。
难点：如何让学生深刻理解学校的文化内涵，并将之融入到日常生活中。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生参观校园，观察学校的各个方面。
2. 讲解法：教师讲解学校的历史、文化、组织结构等。
3. 讨论法：分组讨论学生在学校的日常生活，以及如何更好地融入学校。
4. 展示法：学生分组展示对学校的了解和热爱。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍学校的历史、规模等基本情况，激发学生的兴趣。
2. 观察环节：分组带领学生参观校园，让学生亲身感受学校的环境和文化。
3. 讲解环节：教师讲解学校的各个方面，让学生对学校有更全面的了解。
4. 讨论环节：分组讨论学生在学校的日常生活，以及如何更好地融入学校。
5. 展示环节：学生分组展示对学校的了解和热爱，分享自己的感悟。
6. 总结环节：教师总结本次教学内容，强调学生要热爱学校，尊敬师长，团结同学。
7. 作业布置：让学生写一篇关于学校的短文，加深对学校了解和热爱。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对学校各个方面的了解程度。
2. 评价学生在讨论环节的参与程度，观察他们如何表达自己的观点。
3. 评价学生在展示环节的表现，了解他们如何通过各种方式表达对学校的热爱。
七、教学准备：1. 收集学校的相关资料，如历史、文化、组织结构等。
2. 准备校园参观的路线和讲解内容。
3. 准备讨论话题，引导学生深入思考。
三年级下册品德教案-4.介绍我们的学校人民未来版
4 介绍我们的学校教案教学目标在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校的亲切和热爱学习的思想感情。
1、能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。
2、能看懂学校的平面图，认识图例能利用简单的图形画出学校的平面图。
3、组织学生调查学校，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点能说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。
教学难点能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的布局设施，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学准备1、了解学校有关情况。
2、学做小导游。
3、彩笔，美术纸。
4、相关课件。
教学时间2课时教学过程第一课时教学流程一、再熟悉我们的学校1、谈话导入：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老学生了。
老师想问问你们，在这么多的时间里，你对我们学校知道多少呢？2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小导游，带你来参观”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、学生分组交流各自看法并选出描述较好的同学在班上交流。
5、谁来试一试。
（班内交流）二、我是小导游，带你来参观1、作为小导游，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争着做问不倒2、分组交流（1）作为小导游，我们应该做哪些准备呢？（2）我先说，你补充。
3、老师现来考考你：出示课件：我们学校的名称是。
我们学校的地址在。
我们的校训是。
我们的校风是。
我们的教风是。
我们的学风是。
我们学校有多少个班，多少个老师，多少个学生。
我们的课程有、、、、等。
4、你还想把哪些东西写在资料卡上。
三年级我们的学校教案
三年级我们的学校教案教案标题：三年级我们的学校教学目标：1. 通过学习本课，学生能够描述自己学校的各个部分和环境。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型，用英语进行简单的学校介绍。
3. 学生能够提出对学校环境的改善建议，并用英语表达。
教学重点：1. 学生能够熟练掌握与学校相关的词汇和句型。
2. 学生能够用英语进行简单的学校介绍。
3. 学生能够提出对学校环境的改善建议，并用英语表达。
教学难点：1. 学生能够用英语进行简单的学校介绍。
2. 学生能够提出对学校环境的改善建议，并用英语表达。
教学准备：1. 学校平面图或照片。
2. 学生课本和练习册。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)- 使用一张学校平面图或照片引起学生的兴趣。
- 引导学生回忆并讨论一下学校的各个部分，如教室、图书馆、操场等。
Step 2: 学习新词汇 (10分钟)- 教师出示图片或使用多媒体设备展示学校的各个部分，并教授相关的词汇。
- 学生跟读并进行词汇练习。
Step 3: 学习句型 (15分钟)- 教师引导学生学习描述学校的句型，如"What's in our school?"和"Thereis/are..."。
- 学生进行句型练习，师生互动进行问答练习。
Step 4: 学校介绍 (20分钟)- 学生根据学到的词汇和句型，以小组为单位进行学校介绍。
- 每个小组派代表进行学校介绍，其他小组成员进行提问。
- 教师进行点评和指导。
Step 5: 提出改善建议 (15分钟)- 学生以小组为单位讨论如何改善学校环境，并提出建议。
- 每个小组派代表进行建议的表达，其他小组成员进行提问和讨论。
- 教师进行点评和指导。
Step 6: 巩固练习 (10分钟)- 学生完成课本或练习册中与学校介绍和改善建议相关的练习。
Step 7: 课堂总结 (5分钟)- 教师对本节课的学习内容进行总结，并强调重点和难点。
2018春苏教版品社三下为你介绍我们的学校word教案
四：情感升华
说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧
1、们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
由于这是第一次作为学校的主人向新同学介绍学校，孩子们的热情还是很高涨的，需要老师做引导的就是学校能从不同的方面、多角度去认识学校。
4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二：争做问不倒
1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒
2、那，我们可以有哪些做法呢？
3、想办法，看书上的办法
4、老师现来考考你：
出示小卡片：学校创始人是。
我们学校今年岁，创办于年。
我们学校有个班，老师，学生数。
我们学校位于。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
教学法指导
集体智慧
个性设计
教学后记
教学过程：
一：欢迎新同学
1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？
2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？
6、交流
三：夸夸我们的学校
1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？
3、学生自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。
板书设计：
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苏教版三年级品德与社会下册教案
第二单元第四课为你介绍我们的学校
教学目标：
能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
课前准备：
1．了解学校有关情况
2．学做小向导
3．彩笔
4．以前写的有关校园一景的文章
教时：两课时
第一课时
一、欢迎新同学
1．谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。
老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？
2．那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”
3．请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？
4．各自发表看法。
5．谁来试一试。
二、争做问不倒
1．作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒
2．那，我们可以有哪些做法呢？
3．想办法，看书上的办法
4．老师现来考考你：
出示小卡片：学校创始人是。
我们学校今年岁，创办于年。
我们学校有个班，老师，学生数。
我们学校位于。
5．你还想把哪些东西写在资料卡上。
6．交流
三、夸夸我们的学校
1．看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2．不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还
有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？
3．学生自由说
4．大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5．过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。
6．有感情朗读小诗
四、情感升华
说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧
1．学生准备
2．展示交流
五、总结
学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
第二教时
一、复习导入
1．谈话
我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。
2．老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等
二、创意大赛
1．出示23页校徽，理解
请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释
2．师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。
这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽
3．自行组合
4．展示并解释
5．评选最佳设计，发奖
三、小资料
1．介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料
2．看书上介绍
3．出示统计图
4．提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有
5．小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。
6．你还知道其他哪些学校？
四、奇思妙想
看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。
现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来
1．学生各自发表意见
2．总结
板书： 4 .为你介绍我们的学校
景色美丽
荣誉多多
美好未来。