2019-2020年九年级语文下册第6课再别康桥同步练习语文版

2019-2020年九年级语文下册第6课再别康桥同步练习语文版

一、字音字形

青荇．（xìng）长篙．（gāo）

浮藻．（zǎo）漫溯．（sù）

笙．箫（shēng）

二、重要词语

1．浮藻：浮在水面上的藻类植物。

2．漫溯：漫，悠闲，不受约束；溯，逆水而上。

3．斑斓：灿烂多彩。

三、作者简介

徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，出生于富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰弋尔漫游欧洲。1926年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。1931年，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，时年34岁。

1．第1节连用三个“轻轻的”，第7节连用两个“悄悄的”在文中有何作用？

点拨：第1节连用三个“轻轻的”，第7节连用两个“悄悄的”同时透露了难舍难分的离情，并且以轻微的跳跃的节奏，衬托出了缓步飘然而去的形象，增强了诗歌轻盈的节奏，造成了一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。

2．体会下列加点词的表达效果。

（1）揉碎在浮藻间，/沉淀

．．着彩虹似的梦。

（2）寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯

．．，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。

点拨：（1）“沉淀”与“揉碎”一词相照应，旧地重游，人事已非，依稀可见往日有过的理想和愿望。“沉淀”二字包含着对往日的追忆，更隐含了对现实的无奈。

（2）“漫溯”：听从心灵的召唤，随意地追寻往日的足迹。“漫溯”一词既可见作者对康桥的依恋，也显示了诗人的潇洒风采，给读者留下了想象的空间。

3．核心图解

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

河pàn（）的柳是“金”色的，软泥上的荇．（）是“青”色的，沉淀．（）着的梦是“彩虹”似．（）的，一船的星辉是“斑lán（）”的。这些景物为我们营造了一个色彩鲜明的意境。

2．指出下列诗句所用的修辞方法。

（1）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（）（2）夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（）（3）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹。（）

（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。（）3．下列诗歌节奏划分错误的一项是（）。

A．轻轻的/我走了，∥正如我/轻轻的来

B．波光里的/艳影，∥在我的/心头荡漾

C．黑夜/给了我黑色的/眼睛，我/却用它/来寻找/光明

D．这是/一沟/绝望的死水

4．诗人在诗中选取了哪几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？

5．在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？

6．古诗词中表达离别内容的有很多，写出连续的两句，并注明题目和作者。

课内品读

阅读下面的文字，完成第7～10题。

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上的虹，

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

7．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指________（当时、昔日）的梦。

8．《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了诗人________________________；“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，”抒发了诗人________________________；“夏虫也为我沉默”交织着______________等复杂感情。

9．诗歌2～6节可划分两层，第一层是________，第二层是________。

10．体会加点词表现的意境。

（1）油油

．．的在水底招摇。

（2）满载．一船星辉。

11．读《再别康桥》的感受像（）。

A．倾听岳飞高唱《满江红》

B．欣赏贝多芬的《命运交响曲》

C．静听肖邦的小夜曲

D．聆听阿炳的《二泉映月》

【类文阅读】

阅读下面的文字，完成第12～15题。

雨巷

戴望舒

撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。

她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地，/像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过/一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。

12．给加点字注音。

颓圮．（）彷徨

．．（）

寂寥．（）彳亍

．．（）

13．对诗句品析有误的一项是（）。

A．整首诗凄清，婉转，而又含意绵绵。

B．整首诗意境深远，让人肝肠寸断。

C．诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。

D．诗人大量运用反复、排比等修辞方法，给人回味。

14．比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点。

15．请从诗中选取一处，简析戴望舒诗歌的意境美。

【表达交流】

16．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：

【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也

曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作

．．一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言）

我的格言：__________________________________________________________________ 【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。

①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！

②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！