公共管理(培养方案)

合集下载

公共事业管理专业人才培养方案

公共事业管理专业人才培养方案一、背景介绍公共事业管理专业是培养具备公共管理背景与能力的专业人才，涉及到政府管理、社会事务管理、公共经济管理等方面的知识与技能。

随着社会的不断发展与进步，对于公共事业管理专业人才的需求与日俱增。

因此，制定一份科学合理的人才培养方案，针对性地培养公共事业管理专业人才，具有重要的意义。

二、培养目标1. 培养具备广阔的学科基础知识，能够掌握公共事业管理理论和实践的专业人才；2. 培养具备创新能力和实践能力，在公共事业管理领域能够独立开展研究与实践的专业人才；3. 培养具备国际视野和战略思维，具备跨学科、综合分析与解决问题的能力的专业人才；4. 培养具备高度责任感和社会责任感，能够适应社会发展需求，为国家和社会做出贡献的专业人才。

三、培养方案1. 学科基础知识教育：通过开设《公共经济学》、《政府管理学》、《社会事务管理学》等专业课程，培养学生对公共事业管理学科的基础知识进行全面的了解。

2. 理论与实践结合教育：开设课程《公共事业管理案例分析》、《公共事业管理实践》等，引导学生将理论应用于实践，提高实践能力。

3. 创新创业教育：设置课程《创新管理与创业实践》、《公共事业管理创新研究》等，培养学生的创新思维和创业能力。

4. 跨学科教育：开展跨学科课程，如政治学、经济学、法学等，加强不同学科之间的融合与交流，提高学生的综合分析能力。

5. 国际化教育：开设英语授课课程，并组织学生参加国际学术交流与实践活动，培养学生具备国际视野和战略思维。

6. 实践教育：通过实际案例分析、实地调研、社会实践等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

7. 社会责任教育：强化学生的社会责任感教育，开设相关课程如《公民道德与社会责任教育》，引导学生关注社会问题并主动参与解决。

8. 专业实习：组织学生参加政府机关、社会事务管理机构、公共事业企事业单位等进行实习，提供实践机会和实践环境。

9. 专业化发展：鼓励学生参与学术研究项目，发表学术论文，并提供相关奖励和荣誉，激发学生在学术和实践中的积极性。

公共事业管理专业人才培养方案

公共事业管理专业人才培养方案专业编码:120401一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，基础理论扎实、实践能力强、综合素质高、适应社会经济发展需要的，具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握现代公共事业管理的专业基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新意识、创造能力和创业精神，能胜任党政机关、文化、体育、卫生、环保、社会保障、社区、公用行业等公共部门业务管理和综合管理工作以及企业人事行政管理工作的应用型人才。

二、培养规格本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：（一）公共能力方面的要求1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的人格品质和职业道德。

2.具有英语的听、说、读、写和译的基本能力，达到大学英语四级考试合格成绩相当的综合水平。

3.掌握计算机文化基础知识和基本技能，通过与国家非计算机专业大学计算机水平一级测试合格成绩相当的综合水平。

4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，至少通过一项与本专业相关的职业资格认证。

（二）专业能力方面的要求1.掌握管理学原理、政治学原理、公共事业管理概论、公共管理伦理学、公共管理学等基本理论知识，通过专业认知实习训练，具有较高的政治素质与较强的行政价值判断能力，具备较强的认知公共事务的能力。

2.掌握公共组织学、地方政府学、公共关系学、管理心理学、公共部门危机管理等基本理论与知识，通过专业毕业实习训练，具有较强的公共组织协调能力与人际沟通能力。

识，熟悉国家政策，通过专业综合实习训练，具有较强的公共政策解读能力。

4.掌握公共行政学、行政法与行政诉讼法、城市公用事业管理概论、非政府组织管理、公共工程项目管理等基本理论与知识，参加过政府绩效评估项目，具有较强的公共行政综合能力。

（三）发展能力方面的要求1.掌握应用统计学、社会调查原理与方法等基本理论，在管理学名著读书报告会基础上，通过学术论文专题讲座、专业文献综述写作等训练，具有一定的公共管理研究能力O2.掌握人力资源管理、领导科学与艺术、公共组织财务管理、会计学、薪酬管理等基本理论，通过公务员结构化面试平台训练，具有较强的人事行政管理能力。

公共管理学人才培养方案

公共管理学人才培养方案一、培养目标。

咱们这个公共管理学专业啊，就是要培养出那种超级厉害的公共管理人才。

这些人得有广阔的视野，就像拥有全景摄像头一样，能看清公共事务的方方面面。

他们要懂得如何协调政府、社会和公民之间的关系，就像一个超级和事佬，但又特别有原则。

既能在宏观上为政策制定出谋划策，又能在微观上把具体的公共项目管理得井井有条。

就是要让他们成为公共管理领域的全能选手，为社会的发展做出大大的贡献。

二、课程设置。

# （一）基础课程。

1. 公共管理学原理。

这可是咱们的根基课程啊。

就像盖房子得先打地基一样，通过这门课，让学生们了解公共管理到底是咋回事儿，它的基本概念、理论框架啥的。

老师可不能照本宣科，得讲得生动有趣，多举些现实生活中的例子，像城市交通管理啦，垃圾分类政策啦，让学生们一下子就能明白公共管理就在身边。

2. 政治学基础。

政治和公共管理可是好兄弟。

了解政治的运作机制、权力分配啥的，对理解公共管理太重要了。

在这门课上，可以让学生们模拟政治辩论，讨论一些热门的政治话题，像民主选举制度啦，国际关系啦，这样既能激发他们的兴趣，又能加深对知识的理解。

3. 经济学原理。

公共管理离不开钱的事儿啊。

经济学原理能让学生们知道资源是怎么分配的，成本效益分析怎么做。

老师可以把经济学知识和生活中的消费、投资现象联系起来，比如说为啥双十一大家都疯狂购物，背后的经济学原理是啥。

# （二）专业核心课程。

1. 公共政策分析。

这门课可就像一个解码器。

学生们要学会分析各种各样的公共政策，从政策的制定背景、目标，到实施过程中的问题和效果评估。

可以让学生分组对一些现行政策进行调研分析，然后在课堂上进行PK，看哪个组分析得最透彻。

比如说医保政策，让他们去调查老百姓对医保的看法，医保在实际运行中存在哪些不足，然后提出改进的建议。

2. 公共部门人力资源管理。

公共部门的工作人员可是公共管理的主力军啊。

这门课就是教学生如何选拔、培训、激励这些工作人员的。

公共事业管理专业培养方案

公共事业管理专业培养方案一、专业背景公共事业管理是一门旨在培养具备公共管理理论与实践能力的专业。

公共事业管理专业主要研究公共组织、公共政策、公共资源配置和公共服务等方面的内容，旨在为公共部门和非营利组织提供专业化管理人才。

二、专业目标公共事业管理专业旨在培养具备公共管理理论、政策分析和项目管理等能力的应用型专业人才。

培养目标包括：1.具备扎实的公共管理理论基础知识，能够分析和解决公共管理领域中的问题；2.具备政策分析和评估的能力，能够为政府决策提供科学依据；3.具备项目管理和团队领导能力，能够有效管理和协调公共事业项目；4.具备公共组织管理和运营能力，能够高效地管理公共组织和提供公共服务。

三、专业课程设置1.公共管理理论与实践：主要介绍公共管理的基本概念、原理和方法，培养学生的公共管理思维和实践能力。

2.政策分析与评估：重点培养学生政策分析和评估的能力，包括政策制定、政策实施和政策评估等方面的内容。

3.项目管理与团队领导：着重培养学生项目管理和团队领导的能力，包括项目计划、组织与控制以及团队协作与沟通等方面的内容。

4.公共组织管理与运营：主要介绍公共组织的管理原则和方法，培养学生公共组织管理和运营的能力。

5.公共财务与预算管理：重点培养学生公共财务和预算管理的能力，包括财务决策、预算编制和财务分析等方面的内容。

6.公共服务与社会责任：着重培养学生公共服务和社会责任的意识，包括公共服务的理论与实践、社会责任的认知与实践等方面的内容。

四、教学方法公共事业管理专业采用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、实践教学等。

通过案例分析，学生能够深入理解和掌握公共管理理论与实践；通过小组讨论，学生能够提高团队协作和沟通能力；通过实践教学，学生能够将所学理论与实际问题相结合，培养实际应用能力。

五、实践教学与实习实训公共事业管理专业注重实践教学与实习实训的结合。

学生在校期间将参与各种实践活动，包括实地考察、社会调研、公共项目实施等。

公共管理专业学位硕士培养方案

公共管理专业学位硕士培养方案一、培养目标公共管理专业学位硕士培养方案旨在培养具备深厚的理论基础和广泛的知识结构，熟悉国内外政府和公共组织管理的规律，具备公共管理分析和解决问题的能力，具备公共管理领导和决策能力，并具备良好的道德、职业素养与创新意识的高级专门人才。

二、培养要求1.政治素质：具备较高的政治思想道德素质和职业操守，坚持中国特色社会主义道路，热爱祖国，热爱中国共产党，为人民服务。

2.学术素质：具备扎实的马克思主义基本原理和公共管理理论基础知识，具备广博的公共管理知识体系、专业知识和专业实务能力。

3.创新能力：具备解决实际问题的能力，具有拓宽和深化学科知识的创新能力。

4.实践能力：具备实际工作能力，具备公共管理领域实际工作的操作和管理能力。

5.组织协调能力：具备在组织中协调内外部资源，调动和管理人力资源的领导能力。

6.社会责任感：具备忠诚于祖国和人民，具备公民意识，能够在公共利益和社会责任之间平衡考虑。

7.国际视野：具备较强的国际视野和全球化思维，具有跨文化交流和合作能力。

三、课程设置1.公共管理理论与方法学：包括公共管理的理论体系、研究方法与技术、政策分析与评估等。

2.公共经济学：包括微观经济学、宏观经济学、公共财政学等方面的基本知识与分析方法。

3.组织与人力资源管理：包括组织行为学、人力资源管理、团队建设与领导等方面的知识与实践。

4.公共政策与决策：包括公共政策制定、政策评估、政策实施、政策沟通等方面的知识与分析方法。

5.信息技术与公共管理：包括信息技术的理论与应用、电子政务、大数据分析等方面的知识与技术。

6.公共服务与社会创新：包括公共服务管理、社会创新与社会企业管理等方面的知识与实践。

7.领导力与决策：包括领导力理论与实践、决策理论与实践、危机管理与应对等方面的知识与能力。

8.专业实践：包括社会实践、实习、课程设计与论文等方面的实践活动。

四、课程实施1.课堂教学：采用讲授、案例分析、讨论、小组合作等多种教学方法，促进学生的主动参与和实际应用能力的培养。

公共管理专业硕士人才培养方案

公共管理专业硕士人才培养方案一、培养目标二、培养内容1.理论基础课程：包括公共管理理论基础、组织行为学、决策与管理、公共政策与评估等，旨在培养学生对公共管理学科的基本理论体系和知识体系的把握。

2.方法专业课程：包括定量分析方法、统计学、研究方法等，旨在培养学生掌握公共管理领域的研究方法和技巧。

3.专业核心课程：包括政府与市场的关系、公共组织与行政管理、公共经济学、公共财政与预算管理、公共人力资源管理等，旨在培养学生对公共管理领域的核心内容和基本原理的理解和运用能力。

4.实践环节：包括实习、课程设计和毕业论文，旨在培养学生对公共管理实践的能力和对实际问题解决的独立思考与应用能力。

三、培养方式1.专业课程授课：采取理论与实践相结合的教学方式，注重培养学生的分析和解决问题的能力。

2.实训活动：组织实地考察、企业实习等实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。

3.导师制度：由具有一定经验和资历的教师作为学生的指导老师，进行学术研究、选题、指导和评阅毕业论文等工作。

4.论文答辩：学生在毕业前需撰写一份毕业论文，经导师指导后，进行答辩。

四、培养阶段1.学术研究阶段：前两个学期主要为专业课程学习，包括理论基础课程、方法专业课程和专业核心课程。

学生需要在这个阶段深入了解公共管理学科的基本理论和方法，完成相关课程的学习和考试。

2.实践应用阶段：后两个学期主要为实践课程学习，包括实习和毕业论文。

学生需要在这个阶段参与实践活动，进行实习并撰写毕业论文。

五、培养特色1.理论与实践相结合：强调理论知识与实践能力的有机结合，注重培养学生的实际操作能力。

2.专业特色突出：着重培养学生的公共管理专业知识和技能，通过核心课程的学习，使学生具备深入了解公共管理领域的能力。

3.实践能力培养：通过实习和毕业论文的要求，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决，培养学生的实践能力和创新意识。

六、学制与学位七、评价方式总之，公共管理专业硕士人才培养方案旨在培养具备一定理论知识和实践能力的高级管理人才。

公共事业管理培养方案(最新)

吉林建筑工程学院公共事业管理专业培养方案一、人才培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代管理理论、技术和方法，具备现代办公管理素质与能力，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事各类管理工作的，通晓管理、经济、法律的应用型高级专门人才。

二、专业基本要求：1.具有坚定正确的政治方向，具有一定的马克思主义理论素养，较强的社会主义法制意识和良好的道德品质。

2.熟悉党和国家特别是公共事业管理方面的方针、政策和法规，掌握现代管理理论、技术与方法，具备从事公共事业管理的基本能力。

3.具有适应办公自动化和管理网络化，应用管理信息系统所必须的计算机应用技能。

4.掌握文献检索、资料查询、调查研究的基本方法，具有一定的科学研究能力。

5.具有宽厚的知识基础，良好的文化修养、较强的论文写作及语言表达能力。

三、学制基本学制4年，实行3-6年弹性学制。

四、课程设置及学时分布课程设置：总学时2350 学时其中：公共基础课708 学时占总学时30 %专业基础课634 学时占总学时27 %专业课900 学时占总学时38 %公共选修课108 学时占总学时 5 %五、主干课程组织行为学、公共管理学、行政管理、公共政策、公共伦理学、电子政务、管理经济学、办公自动化、管理定量分析、人力资源开发与管理、教育事业管理六、毕业要求本专业学生毕业总学分达到1180学分其中：必修课144.5 学分备注：含实践教学环节专业选修课不少于24.5 学分公共选修课不少于 6 学分课外素质拓展不少于5学分七、学位授予管理学学士。

八、教学安排一览表课程属性及类别课程编号课程名称计划学时其中学分开课教研室考核方式学期教学周数及周学时数实验上机或听力1 2 3 4 5 6 7 814周17周18周17周14周19周18周周必修课公共基础课0620008 高等数学D 52 0 0 3.5 数学考试4*13 0920001 计算机文化基础28 0 8 1.5计算机公共基础考查2*14 1420001 大学外语1 56 0 14 3.5 英语一室考试4*14 1720001思想道德修养与法律基础36 0 0 2.5 思想品德考查3*121120001 体育1 28 0 0 2.0 体育考查2*141220001 军事理论18 0 0 1.0 军事理论考查6*30920007 数据库应用技术54 0 26 3.5 计算机公共基础考查3*181720002 中国近现代史纲要28 0 0 1.5 纲要考查2*141120002 体育2 36 0 0 2.0 体育考试2*18 1420002 大学外语2 72 0 18 4.5 英语一室考试4*18 1420003 大学外语3 72 0 18 4.5 英语一室考试4*18 1120003 体育3 36 0 0 2.0 体育考查2*181720003 马克思主义基本原理36 0 02.5哲学考试2*181420004 大学外语4 64 0 16 4.0 英语一室考试4*161720004 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论60 0 0 3.5 毛概考试4*151120004 体育4 32 0 0 2.0 体育考试2*16 小计708 0 100 44专业基础课0722001公共事业管理概论16 0 0 1.0 公共管理考查2*80722030 管理职能概论42 0 0 2.5 公共管理考试3*140722003 组织行为学42 0 0 2.5 公共管理考试3*140722004 公共关系学A 48 8 0 3.0 公共管理考查3*160722005 公共管理学42 0 0 2.5 公共管理考试3*140722008 西方经济学48 0 0 3.0 公共管理考试3*160722012 社会学B 42 0 0 2.5 公共管理考查3*140722010公共事业管理案例42 0 0 2.5 公共管理考查3*140722013 公共政策48 0 0 3.0 公共管理考试3*160722014 公共伦理学48 0 0 3.0 公共管理考试3*160722016 市政学42 0 0 2.5 公共管理考试3*140722018 电子政务42 8 0 2.5 公共管理考试3*14 0722034 文秘写作36 0 0 2.5 人文素质考查3*12 0721041社会调查与统计分析54 8 0 3.5 社会工作考查3*18 0722022 办公自动化42 0 18 2.5 公共管理考试3*14 小计634 16 18 39专业课0722009 行政管理48 0 0 3.0 公共管理考试3*160722026 领导科学42 0 0 2.5 公共管理考查3*140722015 行政法A 48 0 0 3.0 公共管理考查3*160722017 社区管理48 0 0 3.0 公共管理考试3*160722023 管理定量分析48 0 10 3.0 公共管理考试4*12 0722033 项目管理42 0 0 2.5 公共管理考查3*14 0722028 专业外语36 0 0 2.5 公共管理考查3*12 0722019 管理经济学48 0 0 3.0 公共管理考试3*16 0722027人力资源开发与管理48 0 0 3.0 公共管理考试3*160722031 教育事业管理48 0 0 3.0 公共管理考试3*160722002 公共部门操作系统48 020 3.0 公共管理考试3*16 小计504 0 30 31.5必修课累计1846 16 148 114.5 29 20 23 22 16 12 6 0专业选修课0722007公关交际语言与艺术36 4 0 2.5 公共管理考查3*120723002 大学语文32 0 0 2.0 人文素质考查2*160722011 政治学42 0 0 2.5 公共管理考查3*140722025 社会心理学B 42 0 0 2.5 公共管理考查3*140721028 现代西方哲学42 0 0 2.5 社会工作考查3*140720003 管理文秘42 0 0 2.5 公共管理考查3*140721022 社会保障学42 0 0 2.5 社会工作考查3*140722024东西方管理思想史42 0 0 2.5 公共管理考查3*140722035 公务员制度42 0 0 2.5 公共管理考查3*140722020 公关礼仪42 0 0 2.5 公共管理考查3*14 0722036 劳动法42 0 0 2.5 公共管理考查3*14 0722038 策划学42 6 0 2.5 公共管理考查3*14 0722021公共管理前沿问题研究42 0 0 2.5 公共管理考查3*14 0722029 大众传播学32 0 0 2.0 公共管理考查2*16 0420159 经济法400 0 2.5 公共管理考查3*14 小计602 10 0 36.5396 0 0 24.5合计2350 42148 150九、实践教学环节安排一览表序号课程编号课程名称学分开课教研室起始周学期及周数安排1 2 3 4 5 6 7 81 0721050认识实习2 公共管理后3 22 0721042 学年论文 2 公共管理后3 23 0721043 社会实习4 公共管理后4 44 0720030 毕业实习10 公共管理 1 4 65 0720031 毕业论文12 公共管理7 12合计30 0 2 0 2 4 0 4 18 十、课外实践活动安排与要求（1）军训。

北京大学mpa培养方案

北京大学mpa培养方案北京大学MPA（公共管理硕士）培养方案旨在培养具备扎实的公共管理理论基础和广泛的跨学科知识的专业人才，以适应日益复杂和快速变化的公共管理领域的需求。

本文将介绍MPA培养方案的核心课程设置、培养目标和要求、实践环节以及就业前景等内容。

一、培养目标和要求北京大学MPA培养方案旨在培养具备政策分析和决策能力、组织管理能力、公共事务协调能力和创新领导能力的高级公共管理人才。

学生需具备本科学士学位，以及扎实的社会科学基础和英语语言能力。

培养周期为两年，学习期间需完成一定的课程学习、实践环节和论文写作。

二、核心课程设置MPA培养方案的核心课程涵盖公共管理的核心理论和实践知识，同时注重培养学生的独立思考和实践能力。

核心课程包括但不限于以下内容：1. 公共管理基础课程：- 公共经济学- 组织行为学- 管理沟通与危机处理- 政策分析与决策- 公共管理伦理2. 政策管理课程：- 公共政策分析- 政策评估与监测- 比较政策研究- 公共政策沟通与落地3. 组织管理课程：- 组织设计与管理- 人力资源管理- 跨组织协调与合作- 变革管理与创新4. 社会公益管理课程：- 社会企业与公益创业- 公益组织管理与发展- 社会政策与社会保障- 社会风险管理与公共安全5. 管理实践与案例分析：- 参访实践与案例分析- 项目调研与管理实践- 实践教学与研讨会三、实践环节北京大学MPA培养方案强调实践能力的培养，为学生提供了丰富的实践环节和机会。

学生需参加实践课程、实习等实践活动，并在实践中运用所学理论知识解决实际问题。

实践环节旨在培养学生的实际操作能力、团队协作能力和领导能力，增加对公共事务的了解和洞察力。

四、就业前景北京大学MPA培养方案培养的人才在政府机构、国际组织、公共部门咨询公司、非营利组织、高等院校等领域均有广泛的就业前景。

毕业生主要从事政策研究与制定、公共管理与实践、政府决策咨询等工作，也可以选择进一步深造、从事科研或教育工作。

公共管理培养方案

公共管理培养方案第1篇公共管理培养方案一、背景与目的随着我国社会经济的快速发展，公共管理在维护社会秩序、提高公共服务质量、促进社会和谐等方面发挥着日益重要的作用。

为适应新时代公共管理人才培养需求，提高公共管理人才的综合素质和能力，本方案旨在制定一套科学、合理、高效的公共管理培养方案，为培养具有专业素养、实践能力和创新精神的公共管理人才提供指导。

二、培养目标1. 知识目标：使学员掌握公共管理的基本理论知识，熟悉我国公共管理的政策法规，了解国际公共管理的最新发展动态。

2. 能力目标：培养学员的公共管理实践能力，包括分析问题、制定方案、协调沟通、组织实施等，提高学员解决实际问题的能力。

3. 素质目标：培养学员具有良好的道德品质、职业操守和社会责任感，树立以人为本、服务大众的公共管理理念。

三、培养对象1. 公务员、事业单位管理人员及政府相关部门工作人员。

2. 社会组织、企事业单位从事公共管理工作的相关人员。

3. 有志于从事公共管理工作的高校毕业生和研究生。

四、培养内容1. 公共管理基本理论：包括公共管理导论、公共政策分析、公共组织与管理、公共人力资源管理、公共财政与预算等。

2. 政策法规与实践：包括我国公共管理的政策法规、实践案例、国内外公共管理改革动态等。

3. 能力提升课程：包括领导力与决策、协调沟通、团队建设、项目管理、危机管理等。

4. 素质拓展课程：包括职业素养、道德修养、社会责任、心理健康、创新思维等。

五、培养方式1. 面授课程：邀请具有丰富实践经验和理论水平的专家、学者进行授课，注重理论与实践相结合。

2. 在线学习：利用网络平台，提供公共管理相关课程资源，方便学员随时随地进行学习。

3. 案例分析：通过分析典型实践案例，使学员深入了解公共管理工作的实际情况，提高分析问题和解决问题的能力。

4. 深度交流：组织学员进行实地考察、座谈交流，分享公共管理经验，促进相互学习。

5. 实践锻炼：结合学员工作实际，安排一定期限的实践锻炼，提升学员的公共管理实践能力。

公共管理专业学位研究生培养方案

公共管理专业学位研究生培养方案
一、培养目标
通过公共管理(MPA)专业学位的培养，旨在培养具备公共管理理论基
础和实践经验的高级管理人才，他们应具备以下能力：
1.掌握公共管理的基本理论和方法，能够分析和解决公共管理中的实
际问题；
2.具备领导和管理公共组织的能力，能够应对复杂管理环境中的挑战；
3.具备广泛的社会责任感和公共意识，能够有效推动社会和发展；
4.具备较强的组织协调和团队合作能力，能够带领团队完成各类公共
管理任务；
5.具备较强的创新意识和解决问题的能力，能够创造性地解决公共管
理中的复杂问题。

二、学习内容
1.公共管理基本理论：包括公共政策制定、组织管理、社会福利、公
共决策等方面的理论知识；
2.政府与社会管理：包括政府管理、社会管理、社会组织管理等方面
的理论和实践知识；
3.经济管理：包括财政管理、资源配置、经济政策等方面的知识；
4.法律与伦理：包括行政法律、道德伦理等方面的知识；
5.项目管理：包括项目立项、项目实施、项目评估等方面的知识；
6.研究方法与技巧：包括社会调查、统计分析、数据处理等方面的方法和技巧。

三、培养模式
1.课堂教学：开设公共管理相关课程，包括理论知识的讲授和案例分析；
2.实践教学：通过实习、实训等方式培养学生实际操作能力；。

公共事业管理专业人才培养方案

公共事业管理专业人才培养方案一、专业简介公共事业管理专业是培养具备从事公共事业和公共管理工作的高级管理人才的学科专业。

本专业着重培养学生的政治素质和专业素养，注重理论与实践的结合，培养学生具备扎实的理论基础和实践操作能力，培养学生分析和解决实际问题的能力和创新意识。

二、培养目标本专业培养能够在政府部门、公共企事业单位和社会组织等机构从事公益事业的管理工作，具备公共管理知识和技能的高级管理人才，同时具备一定的创新能力和实践操作能力。

三、培养内容1.理论基础课程政治学原理、经济学原理、管理学基础、法学基础、公共政策原理、统计学基础、社会学原理等。

2.专业核心课程公共经济学、公共行政学、公共政策与策划、公共财政学、人力资源管理与劳动关系、组织行为学、公共事业管理与评估、公共关系与社会责任等。

3.实践教学环节实习：在行政机关、企事业单位以及社会组织等机构进行实习，熟悉实际工作环境，了解现实问题。

实训：在校内设置相应的实训环节，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

实践项目：参与社会公益项目的实践，锻炼学生的创新能力和实际操作能力。

四、培养方式1.强化实践教学，注重学生的实际操作能力培养。

2.开设跨专业课程，培养学生的跨学科能力，如信息技术、创新与创业等方面的课程。

3.指导学生进行科研活动，培养学生的科学研究能力和创新意识。

4.提供国际化教育资源，开设国际课程，引进外籍教师，组织学生参加国际交流活动。

五、培养标准1.素质要求：具备较高的政治素质、良好的道德品质，具备较强的团队协作能力和沟通表达能力。

2.知识要求：掌握公共事业管理相关学科的基本理论和知识，具备较强的学科综合应用能力。

3.技能要求：具备运用管理理论和方法进行实际工作的能力，具备一定的数据分析和决策能力。

4.软技能要求：具备领导能力、创新能力和团队合作能力，具备较强的解决问题的能力和应变能力。

六、培养质量保障1.设立教学评估机制，对教师的教学水平和教学质量进行评估。

2024级全日制公共管理硕士专业学位培养方案

2024级全日制公共管理硕士专业学位培养方案【导言】公共管理领域，是一门涉及公共组织、公共政策、公共决策与管理等方面的综合学科。

公共管理硕士专业学位培养方案旨在培养具备公共管理理论和实践能力的高级管理人才，为我国公共管理工作和社会发展提供专业化、国际化的高层次人才支持。

下面是详细的培养方案。

【学制与学时】本专业学位培养为全日制，在两年内完成法定学时。

【培养目标】本专业学位培养的目标是培养具有公共管理理论和实践能力、政治素养和创新精神的高级管理人才，具备以下能力和素质：1.掌握公共管理学科的基本理论和方法，具备分析和解决公共管理问题的能力；2.具备较强的公共领导和决策能力，能够领导和管理公共组织；3.具备国际视野和跨文化交流能力，能够适应全球化的挑战和变化；4.具备创新精神和终身学习能力，能够在复杂环境下独立思考和解决问题；5.具备良好的职业道德和社会责任感，能够以公共利益为核心进行管理工作。

【培养体系与课程设置】本专业学位培养采用学分制，按照课程学分与学生学习工作量的要求确定课程学时。

1.专业学位基础课程（必修）-公共管理理论与实践-公共政策分析与评估-公共组织与领导-公共财政与预算管理-公共决策与决策分析-公共管理信息与技术-公共管理研究方法-公共服务创新与2.专业核心课程（必修）-公共管理案例分析-公共领导力与团队建设-公共项目管理-公共人力资源开发与管理-政府与市场关系-社会公共事务管理3.专业选修课程（任选）学生可以根据自身兴趣和研究方向选择相应的选修课程，包括但不限于：-公共部门治理与创新-城市公共政策与管理-政策评估与决策支持-社会企业与社会创新-公共环境管理与可持续发展4.实践教学-实践教学包括实习和实地考察，为学生提供实际操作和观察的机会，为理论知识的应用提供支持。

5.学位论文-学生在培养过程中完成一篇学位论文，需要选择一个切实可行的研究课题，并按照学位论文的要求完成写作和答辩。

公共管理培养方案

公共管理培养方案公共管理是指政府和非政府组织针对公共利益和公共事务进行管理的一门学科。

随着社会的发展和进步，公共管理的重要性日益凸显。

为了培养具备优秀公共管理能力的人才，各个高校和培训机构纷纷推出了相应的公共管理培养方案。

一、培养目标公共管理培养方案的首要目标是培养具备扎实的理论基础和宽广的知识面的人才。

这些人才应具备政策分析、决策制定、资源调配、组织协调等方面的专业能力。

同时，他们还应具备较高的道德素养和社会责任感，能够为社会的发展和进步做出贡献。

二、课程设置公共管理培养方案的课程设置应包括公共管理基础理论、公共政策分析、组织管理、人力资源管理、财政预算管理、社会组织与公共参与、公共服务等方面的内容。

这些课程应既注重理论学习，又注重实践能力培养，使学生能够熟悉和掌握公共管理工作的实际操作技能。

三、实践教学公共管理培养方案应注重实践教学环节的设置。

通过实习、实训、案例分析等方式，使学生能够将理论知识应用到实际问题中，提升解决实际问题的能力。

同时，还可以组织学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和团队协作能力。

四、导师制度公共管理培养方案应建立和完善导师制度。

每个学生在入学时应分配一个导师，导师负责指导学生的学习和论文写作，并提供实践经验和职业规划建议。

导师制度的建立可以有效提高学生的学习效果和培养质量。

五、实践基地公共管理培养方案需要与政府部门和社会组织建立紧密联系，建立实践基地。

学生可以通过实践基地参与实际项目，亲身体验公共管理工作的各个环节。

实践基地的建立可以提高学生的实践能力和就业竞争力。

六、评估体系公共管理培养方案需要建立科学的评估体系，对学生的学习成果和能力进行评估。

评估体系应包括课堂表现、学术论文、实践报告等多个方面，以全面评价学生的综合素质和能力水平。

七、国际交流公共管理培养方案应鼓励学生参与国际交流活动，扩大他们的国际视野和跨文化交流能力。

可以组织学生参加国际学术会议、交流访问等活动，与外国学生和专家进行学术交流和合作研究。

2023年公共事业管理专业人才培养方案

2023年公共事业管理专业人才培养方案公共事业管理专业是培养具备公共管理理论和技能的高级专门人才的学科，其目标是为公共部门和非营利组织培养具备科学决策能力、组织管理能力和社会服务能力的专业人才。

为了适应未来社会发展需求，2023年公共事业管理专业人才培养方案将主要从以下几个方面进行调整和优化。

一、课程设置1. 增加公共部门及非营利组织管理课程。

注重培养学生对公共管理的理解和应用能力，设置公共财政、政策评估、组织管理等专业核心课程，提高学生的管理能力。

2. 强化信息管理和技术应用课程。

由于信息技术的快速发展对公共事业管理提出了新的挑战，需要学生具备信息管理和技术应用方面的专业知识和技能，将信息管理和技术应用相关课程增加至学分要求中。

3. 扩展社会服务实践课程。

在课程设置中增加社会实践和实践教学环节，注重培养学生的实际操作能力和社会服务意识，提高学生的实践能力和综合素质。

4. 强化公共管理理论课程。

增设公共管理理论课程，培养学生对公共管理理论的理解和应用能力，提高学生的理论水平。

二、实践教学1. 鼓励学生参与社会公益活动。

通过开展公益实践活动，培养学生的社会责任感和公益意识，提高学生的社会服务能力和综合素质。

2. 推行校企合作项目。

与相关公共部门和非营利组织建立合作关系，提供实践基地和实践机会，让学生在实际工作中学习和实践，提高学生的实践能力和职业素养。

3. 强化实习环节。

通过安排实习环节，使学生更好地了解实际工作环境和业务操作，培养学生实际工作能力和职业素养。

三、研究生培养1. 拓宽研究方向。

增设公共政策与治理、公共组织与人力资源管理、社会问题研究等研究方向，拓宽研究生的学术视野。

2. 增加科研训练。

加强研究生的科研训练，培养科研创新能力和学术素养，鼓励研究生参与国内外学术交流和合作研究。

3. 加强实践环节。

增加研究生的实践环节，引导研究生参与具体实践项目，培养研究生的实际操作能力和实践经验。

四、师资队伍建设1. 引进优秀教师。

125200 公共管理硕士 mpa 培养方案

125200 公共管理硕士 mpa 培养方案公共管理硕士（Master of Public Administration, MPA）是一种专业学位，旨在培养学生在公共部门、非营利组织和国际组织等公共管理领域中的领导和管理能力。

以下是一个典型的125200公共管理硕士（MPA）培养方案：学制：2年课程设置：第一学期：1. 公共管理理论与实践2. 公共政策分析3. 管理统计学4. 领导力与组织行为第二学期：1. 财务管理与预算2. 公共部门人力资源管理3. 研究方法与数据分析4. 公共道德与职业行为第三学期：1. 公共政策制定与执行2. 经济学与公共管理3. 公共项目管理4. 社会创新与社会企业家精神第四学期：1. 公共部门绩效评估2. 法律与公共事务管理3. 公共领导力与决策4. 政府与社会关系实践环节：1. 实习：学生需要参与为期3个月的实习，以获得实际工作经验，并将理论知识应用于实际管理问题的解决。

2. 毕业论文：学生需要选择一个与公共管理相关的课题，进行独立研究并撰写一篇毕业论文。

选修课程：学生可以根据自己的兴趣和职业目标选择一些选修课程，以丰富自己的知识和技能。

选修课程的范围包括但不限于：1. 公共危机管理2. 环境管理与可持续发展3. 社会政策与福利管理4. 政府创新与数字化转型5. 国际发展与合作此外，学校还会组织一系列学术讲座、实地考察和行业研讨会，以帮助学生了解最新的公共管理理论和实践，并与行业专业人士建立联系。

毕业要求：1. 完成所有必修课程和选修课程的学分要求，并取得合格的成绩。

2. 完成实习，并通过实习评估。

3. 完成毕业论文并通过答辩。

经过125200公共管理硕士（MPA）的培养，学生将具备领导和管理公共部门、非营利组织和国际组织等公共管理机构的能力。

他们将熟悉公共政策制定与执行的流程，具备扎实的管理知识和技能，能够独立进行政策分析和决策，具备创新解决问题的能力，并能够在跨学科和跨文化的环境中工作。

公共管理专业培养方案

公共管理专业培养方案一、专业简介。

同学们！咱们这个公共管理专业啊，就像是一个超级大管家专业。

它可不是只管管鸡毛蒜皮的小事，而是着眼于整个社会公共事务的管理呢。

小到社区的垃圾处理、老人照顾，大到国家政策的制定和执行，都和咱们这个专业有着千丝万缕的联系。

简单说，就是要让这个世界变得更有序、更公平、更高效。

二、培养目标。

# （一）总体目标。

咱们这个专业要培养出的是那种全能型的公共事务小能手。

不仅要有敏锐的社会洞察力，能够发现社会问题，还得有办法去解决这些问题。

无论是在政府机关、非营利组织还是企业的公共事务部门，都能像超级英雄一样闪亮登场，为公众利益冲锋陷阵。

# （二）具体目标。

知识方面。

1. 得把公共管理的基础理论知识学扎实了，像什么公共政策啦、公共组织啦，这些就像是咱们的武功秘籍，得烂熟于心。

2. 了解不同领域的公共事务管理知识，比如说教育领域、卫生领域、环保领域等等。

这就好比是了解不同门派的功夫，遇到啥情况都能应对自如。

能力方面。

1. 沟通能力得杠杠的。

要能和不同的人群打交道，上到政府官员，下到社区居民，都得能聊得来，把自己的想法清楚地传达出去，还能理解别人的需求。

这就像是学会了多种语言，能在不同的人群中自由穿梭。

2. 分析和解决问题的能力。

社会上的公共事务问题就像一个个小怪兽，咱们得学会分析它们的弱点，然后用自己的知识和技能打败它们。

3. 组织协调能力也不能少。

有时候一个项目需要很多人、很多部门一起合作，这时候就得像个乐队指挥一样，让大家都能发挥自己的优势，共同完成任务。

素质方面。

1. 要有强烈的社会责任感。

咱们学这个专业可不是为了自己出风头，而是要为了公众的利益着想，就像那种心怀天下的大侠一样。

2. 还得有创新精神。

社会在不断发展，公共事务管理也不能总是老一套，要能想出新点子、新方法，让公共管理更加与时俱进。

三、课程设置。

# （一）通识教育课程。

1. 思想政治类课程。

这些课程就像是咱们的思想灯塔，指引着我们朝着正确的方向前进。

公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案

公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案1. 引言1.1 概述公共事业管理专业是一门涉及卫生、环境、教育等领域的跨学科学科，其目标是培养具备卫生事业管理能力和综合素质的专业人才。

随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，对于卫生事业管理专业人才的需求日益增加。

因此，建立一套科学完善的培养方案对于培养具有创新精神和实践能力的卫生事业管理人才至关重要。

1.2 文章结构本文将以公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案为研究对象，通过分析背景需求和现有培养方案问题，提出设计原则，并具体讨论培养方案内容与实施步骤。

最后，对公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案进行总结回顾并提出展望和建议。

1.3 目的本文旨在明确公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案的重要性，并探讨如何设计一个科学合理且实施有效的方案。

通过深入研究与讨论，以期能够提高卫生事业管理专业人才的培养质量和水平，满足社会对于卫生事业管理人才的需求，并促进卫生事业的可持续发展。

谢谢您的指教。

2. 公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案的重要性2.1 卫生事业管理的背景和需求随着社会人口的增加和发展，卫生事业成为一个越来越重要的领域。

卫生事业管理是指负责规划、组织、实施和监督卫生服务提供的工作。

在当前全球面临疾病传播风险和公共卫生安全挑战的背景下，健康保健体系的建设已经成为国家发展战略的重要组成部分。

因此，培养具备卫生事业管理能力和专业知识的人才对于保障公众健康至关重要。

2.2 培养方案的定义和作用培养方案是针对某个专业或学科制定的一系列教学计划，旨在帮助学生获得相关知识、技能并达到预期目标。

对于公共事业管理专业中卫生事业管理方向而言，一个合理有效的培养方案可以确保学生获得必要的知识与技能，并具备适应行业发展需求的能力。

培养方案可以起到如下几个方面的作用：1) 确定学习目标：通过制定培养方案，可以明确学生在专业学习过程中需要达到的目标，明确专业素养和技能要求。