小学美术教学课件四年级17、年画
岭南版小学美术四年级上册全册优质课件
用手掌压泥板约1厘米厚，外形可以变化。
作业要求:
1.能用泥条、泥块、泥团表现泥板植物。 2.能用泥条、泥块、泥团表现有前后层次的泥板植物。 3.能综合运用塑、刻、印等手法表现夸张、变形的泥板植物
泥板动物
猜猜它是谁？
说一说：这些作品有什么相同之处和不同之处？
ＱＪ
Ｂ
8
Ｘ1
59
老师要求同学们每 八人组成一个小组，各 小组合作剪贴一条可以 让妈妈穿的纸围裙。
怎样小组合作剪贴一条纸 围裙呢？
组长先安排两个同学合 作剪一条纸围裙，再安排 其他同学剪贴围裙图案中 的各个图形。
复习手工剪贴画的方法：
• ⒈选出自己需要的材料。 • ⒉画出要剪的图形的外轮廓。 • ⒊剪出自己所画的图形。 • ⒋用胶水来粘贴。
神秘图腾柱。
思考一下
除了用彩泥，还能 用什么材料和方法制作 图腾柱呢？
炊具与餐具
猜一猜：像什么？
猜一猜：像什么？
猜一猜：像什么？
猜一猜：像什么？
剪影 没有细节，只保留轮廓的黑影形象称 为剪影，是一种“概括”表现物体的方法。
哪些是炊具？哪些是餐具？
炊具：是指做饭用的器具、器皿。
餐具：各种用于分发或摄取食物的用具。
•
课后作业： 用电脑为妈妈设计一
条围裙，或者为妈妈设 计一个未来厨房好帮手。
漂亮的挂盘
欣赏感受
欣赏比较中西方的挂盘
谭畅《鸟》
毕加索《挂盘》
问题：
A.这些挂盘漂亮吗？ 你觉得漂亮在哪里呢？ B.中国与西方的挂盘 各有什么特点？
老师：谭畅的挂盘“图中鸟的造型，以彩 绘方法，把夸张、变形的鸟造型自然、巧 妙地置于圆形盘子里，给人美观、蛋纯、 和谐的感觉。而“毕加索的陶盘艺术”却 用点、线、面设计挂盘的外形图案，在圆 盘中的方格里，设计了一个造型奇特，使 人联想丰富的“五官”形象，可以感受到 大师是如何以“线”表现方格背景和左右 对称的“五官”，感受平静中带有怪异、 快慰中带有诙谐的形象，感受大师的陶盘 艺术的非凡创造力。
小学美术《民间年画》教案
-民间年画的表现手法：对于四年级的学生来说，理解并掌握民间年画的表现手法有一定难度，如线条的流畅、构图的平衡等，需要教师通过示范和指导来帮助学生突破。
-民间年画的色彩运用：色彩的搭配和寓意对于学生来说是个难点，教师应通过实例分析，引导学生了解民间年画色彩搭配的规律，并能在自己的作品中灵活运用。
1.激发学生兴趣是关键。在导入新课环节，通过提问学生们在春节期间的亲身经历，成功吸引了他们的注意力。这使得学生们在接下来的学习过程中，保持了较高的积极性和参与度。
2.理论与实践相结合。在新课讲授环节，我注重将理论知识与实际案例相结合，让学生们在观察、分析年画作品的过程中，深入理解民间年画的艺术特点。同时，实践活动也让学生们亲自动手，加深了对年画创作技巧的掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间年画相关的实际问题，如年画的题材、寓意、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的年画创作实验操作。这个操作将演示民间年画的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-学生创作能力的培养：如何将所学知识运用到实际创作中，是学生在学习过程中的一个难点。教师应鼓励学生发挥想象，将民间年画的元素融入自己的作品，同时提供有针对性的指导。
举例：在讲解民间年画的表现手法时，教师可展示不同风格和技巧的年画作品，让学生观察、分析，并亲自尝试，以便更好地理解并掌握这些表现手法。在指导学生创作时，教师应关注每个学生的特点，提供个性化的建议和帮助，提高他们的创作能力。
小学美术《民间年画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间年画》。教学内容主要包括：1.民间年画的起源、发展和特点；2.民间年画的题材和表现手法；3.民间年画的色彩运用；4.学生创作一幅具有民间年画风格的画作。通过本节课的学习，使学生了解我国民间年画的历史和文化价值，培养他们的审美情趣和创作能力。
中国传统年画PPT课件
桃花坞年画
发展历程： 桃花坞年画源于宋代的雕版印刷工艺，由绣像图演
变而来，到明代发展成为民间艺术流派。 清代雍正、乾隆年间为鼎盛时期，每年出产的桃花
坞木版年画达百万张以上。 太平天国末年，清兵围攻苏州，桃花坞木版年画生
产受到了严重的破坏，以后一直萎靡不振。 直到20世纪50年代初期，由苏州市文联组织艺人恢
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分类：
一是四季之中。 如画房印卖的“日宫”、“月宫”、“灶王”、
“财神”、“天师”、“门神”、“关帝”、“钟 馗”、“跑马”、“福禄寿三星”、“天官赐福”、 “麒麟送子”等喜庆画屏，还有天地神牌、全神图 等一应俱全。 二是寓意喜庆吉祥、祈福求安的娃娃仕女图。
如“莲年有余”、“莲笙贵子”、“连中三 元”、“福寿三多” 、“竹报平安”、“平安富 贵”、“长命百岁”、“五子夺莲”、“五谷丰登” 等。
次分明多样统一；色彩上采用对比手法，设色单纯、艳
丽，强烈明快，构成红火、热烈的艺术效果；线条讲求
洗炼、流畅，刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感；
而夸张、变形、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效
果。
–
在内容上，绵竹年画内容广泛，品类繁多。归纳起
来有：避邪迎祥、历史人物、戏曲故事、民俗民风、名
人字画、花鸟虫鱼等。
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分类：
三星图 天宫赐福图 滑稽年画 常识年画
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桃花坞木版年画的特点是：以木版雕刻， 用一版一色传统水印法印刷。构图丰满，色彩 明快，富有装饰性；多用民间故事、吉祥喜庆、 神像、戏文、时事为题材，以象征、寓意、夸 张手法，来表达人们美好的愿望。
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四年级下册美术课件-17.年画｜赣美版 (共48张PPT)
中 堂
条屏
连环画
斗方画稿创作画Fra bibliotek雕刻木板套印
烘货点胭
武 强 年 画
尉迟恭
秦叔宝
河北武强年画：线条粗放，造型简炼，色彩以 黑、紫、黄、绿、红为主。
朱 仙 镇 年 画
朱 仙 镇 年 画
河南朱仙镇年画：线条粗犷，粗细相间；形象夸张， 头大身小；色彩艳丽，对比强烈。
朱 仙 镇 年 画
桃 花 坞 年 画
桃 花 坞 年 画
苏州桃花坞年画：构图对称、丰满，色彩绚丽，常以
紫红色为主调表现欢乐气氛。
潍 坊 年 画
潍 坊 年 画
山东潍坊年画：主要采用木板套色，以红黄绿为主， 色彩艳丽，对比强烈。
绵 竹 年 画
绵 竹 年 画
四川绵竹年画：设色单纯、艳丽，强烈明快，构
成红火、热烈的艺术效果。
杨 柳 青 年 画
杨 柳 青 年 画
天津杨柳青年画：具有笔法细腻、人物秀丽、色彩
明艳、内容丰富、形式多样、气氛祥和、情节幽默、 题词有趣等特色。造型夸张，工艺精细，多种工序与 工笔重彩融为一体。
月 份 牌
四年级下册美术教案-第17课 年画 丨赣美版 (2)
<<年画>>教学设计教学目标：[知识与技能]1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。
3、让学生了解民间年画的寓意。
[过程与方法]1、学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是年画，了解年画的历史及发展。
通过收集年画、年画故事以及年画的装饰物等，进一步加深对年画的认识，培养学生自主探究的能力。
2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
[情感、态度、价值观]培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感教学课时：1课时教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
教学准备：1、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品，筹备班级年画艺术展。
2、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
3、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
教学过程：一、导入:课前播放新年的音乐创设过年的气氛,课件出示贴年画对联图片。
师：同学们看这个小朋友再干什么?生：贴门神和对联。
师：什么日子才贴年画和对联呢？生：过年（出示第二张幻灯片）小结：每逢新春佳节，家家户户都洒扫除尘，张贴年画。
这一传统习俗既渲染了节日气氛，又美化了环境，同时寄托着人们对美好生活的期盼。
过度：现在就让我们一起去了解一下我们中国的年画，请同学们翻开第14课。
板书课题：14《年画》二、新授1、年画的来历出示尉迟恭、秦叔宝的门神图片课件（讲故事激趣）师：同学们，看!你们认识年画中的这两个人吗?(播放第三张课件)，你们知道他们是什么人吗?他们是唐太宗李世民手下的两元大将，为什么他们成了门神了呢?这里流传着一个有趣的传说，同学们，想听听这个故事吗?生：想。
师：传说在唐太宗李世民在位时，宫中经常闹鬼，使唐太宗重病缠身，白天没有精神，晚上不能睡，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。
喜庆吉祥的民间美术《年画》小学美术教学PPT课件
绵竹年画绵竹年画源自天津杨柳青年画：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多 种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。
天津杨柳青年画
天津杨柳青年画
山东潍坊年画：
主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比 强烈，以反映农村生活为主。
山东潍坊年画
苏州桃花坞年画：
以粉红、 粉绿为 主，画 面精细、 秀美和 谐，鲜 明中含 有雅致。
苏州桃花坞年画
年画的题材内容：
• 因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰 富，大多以喜庆、吉祥为主。
山水
人物
健康长寿
松鹤延年
富贵吉祥
年画的语言艺术：谐音
作业
根据年画的风格特点去涂色，涂出色 彩鲜艳，喜庆，红火的年画。
作业要求： 1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以
自己临摹绘画一幅年画。 2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等
年画的种类：
• 中堂画：贴在客厅的中央。 • 条屏和横幅：贴在客厅两边。 • 斗方和门画：贴在大门等一些传统习俗的
地方。
中堂画：
条屏和横幅
年画的产地：
在中国历史上，四川绵竹年画、天津 杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的木版年 画在全国最为著名，被誉为中国“年画四 大家”
四川绵竹年画：
以沟、染为主， 彩绘精细，一气 呵成奔放洗练， 颇有大写意之神 韵，也是绵竹之 独特的一种。
喜庆吉祥的民间美术 ——年画
过年的传统习俗：
什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。用以增 添节日的气氛又借以祈求上天赐给幸 福，消除灾祸与不幸。又因为一年更 换一次，所以称为年画。
• 讲述关于年画的故事：古书里记载，传说很久
以前，有名叫神茶、郁垒的两个兄弟，专门监督 百鬼，发现有害的鬼就捆绑起来去喂老虎。于是 黄帝就在门户上画神茶、郁垒的像用以防鬼。这 个神话就是后来“门神”画产生的缘由。据说唐 代皇帝曾命吴道子画钟馗像，并摹刻出来分赏给 大臣贴挂以辟鬼。关于“门神画”还有一段有趣 的传说，相传唐太宗李世民时，宫中闹鬼，李世 民吓得心神不定，他手下的大将秦叔宝、尉迟恭 便一个持剑、一个拿叉，昼夜替李世民站岗壮胆， 宫中才平静下来。李世民觉得这两位大将太辛苦 了，便令画师把二位将军的威武形象绘在宫门上。 后来这个形式就流传到民间。
河北美术版小学四年级美术上册《吉祥纹样》精品课件(共27张ppt)
作品欣赏
作品欣赏
你能说出几个以谐音的 手法表现的吉祥纹样吗？
作品欣赏
欣赏中国传统吉祥纹样，了解常见吉祥纹样的寓 意及表现手法。谈谈你的感受和体会。选择自己喜欢 的吉祥纹样进行临摹，或创作一幅新的吉祥纹样。
学生作品
新知学习
再见
为什么蛋糕上会放很 多桃子呢？它有什么 特别的寓意吗？
用桃子来象征长寿，并以此来给老人祝寿。
自古以来，中国人都希望过上平安幸福的生活。 这种美好的愿望也体现在图案纹样的设计上，讲 究“图必有意，意必吉祥”。
这节课我们就来学习欣赏中国传统吉祥纹样，了 解常见吉祥纹样的寓意及表现手法。并选择自己 喜欢的吉祥纹样进行临摹，或创作一幅新的吉祥 纹样。
吉祥纹样
新知学习 小朋友，让我们先来欣赏一下中国传统吉祥纹样。
新知学习
鸳鸯戏水
连年有余
新知学习 《百年好合》
新知学习 《龙凤呈祥》
新知学习 《福寿如意》
新知学习 《五福捧寿》
新知学习 《松鹤延年》
新知学习 《四季平安》
新知学习 《马到成功》
小朋友，你知道吉祥纹样的表现手法吗?
新知学习 表现手法可分为两种，一种是象征，另一种是谐音。
作品欣赏
象征是民间吉祥纹样常 用的表现手法。柏树冬夏常 青，象征着长生不老；桃子 或仙鹤象征着长寿；牡丹花 象征着富贵。
作品欣赏
你知道这些纹样选择了怎样的事物，有怎样的象征意义吗？
作品欣赏
作品欣赏
谐音也是民间吉祥纹样常 用的表现手法，它利用汉字音 同义不同的特点，表现美好的 寓意。例如瓶与“平”谐音， 表示平安；蝙蝠和佛手与“福” 谐音，表示幸福。
佛手：象征多福
桃子：象征多寿
石榴：象征多子
《年画》教学课件.
《年画》教学课件.一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第五章《民间艺术》，详细内容为《年画》一节。
通过对我国传统年画的历史、种类、特点及制作方法的介绍，使学生了解并掌握年画的基本知识，培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解年画的历史、种类和特点，提高对民间美术的认识。
2. 学习年画的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 通过对年画的欣赏与创作，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及创作技巧。
教学重点：年画的历史、种类、特点以及在我国传统文化中的地位。
四、教具与学具准备教具：年画教材、多媒体设备、挂图、实物。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组年画挂图，引导学生说出对年画的了解，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍年画的历史、种类、特点及其在我国传统文化中的地位。
3. 示范：现场演示年画的制作方法，讲解创作技巧。
4. 实践：学生分组进行年画制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 年画的历史、种类、特点2. 年画的制作方法3. 年画在我国传统文化中的地位七、作业设计1. 作业题目：以“迎新春”为主题，创作一幅年画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画的制作方法掌握程度，以及在教学过程中出现的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集不同地区的年画作品，了解其特色，下节课分享交流。
通过本节课的教学，使学生深入了解年画这一民间艺术形式，培养对我国传统文化的认识和热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，注重课后反思与拓展延伸，使学生在学习过程中不断进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握年画的制作方法及创作技巧是本节课的难点和重点。
四年级下册美术教案-第17课 年画 丨赣美版 (1)
《年画》教学设计一、教材分析本课通过传统年画欣赏，引导学生感受民间美术的艺术魅力，教材中选入的年画作品能使学生初步了解年画不同的题材内容和不同的风格特点。
门神作为年画的一种形式，有着特殊的寓意，使学生进一步领会民间年画所表现的题材内容与民间习俗之间的联系。
通过民间艺人雕版的图片使学生初步了解木版的年画的制作过程。
随着印刷技术的发展，上海的月份牌年画以其形象逼真、色彩丰富而广受欢迎。
新中国成立以后，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受广大群众的喜爱。
二、设计意图本课是一节以欣赏年画为主、临摹年画为辅的欣赏评述课。
课前教师准备了大量的年画图片资料，利用多媒体教学来展示年画作品，激发了学生的学习积极性。
教学过程是分成了故事引入――欣赏民间年画――临摹学习三个阶段进行教学的。
引入部分教师通过讲述年画上秦叔宝和尉迟恭保护唐太宗的故事，引起了学生的学习兴趣。
新授时，先让学生观察在民间旧宅中不同的地方所张贴的不同的年画品种，接着让学生了解了传统年画的制作方法。
然后是让学生通过欣赏具有河北武强、河南朱仙镇、苏州桃花坞、山东潍坊、四川绵竹、天津杨柳青等不同地域代表性的年画，体会到年画线条简练、造型夸张、构图饱满、色彩强烈的特点，并且使学生知道了年画的题材也是非常丰富的。
在介绍完不同地域的年画后，教师又通过多幅年画的展示，使学生知道了年画的艺术语言具有民间特色，如《莲年有余》、《喂鸡图》中的“莲”与“连”、“鱼”与“余”、“鸡”与“吉”等，往往巧妙通过谐音来表达年画的立意，教师再通过示范《莲年有余》，让学生更深入理解年画绘画上的特点后进行临摹作业。
最后教师让学生欣赏上海的月份牌年画和邮票中的年画，使知识得到了进一步的拓展。
三、教学目标1、通过本课教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画所表现的题材内容与传统文化、习俗的内在联系。
3、通过临摹年画，使学生初步了解民间年画线条简练、造型夸张、构图饱满、色彩强烈的艺术特点。
[岭南版]小学美术五年级上册同步 第十四课：年画(课件)
![[岭南版]小学美术五年级上册同步 第十四课：年画(课件)](https://img.taocdn.com/s3/m/ac20ac8001f69e314232941d.png)
民间年画俗称“喜画〞，过年时张 贴的画，用于增添节日的气氛，又因 一年更换一次，故称年画，寓意着祝 愿新年吉庆，驱凶迎祥等。
年画题材繁多，常见的题材为以下四种： 神仙与桔祥物，世俗生活，娃娃美人，故事传说等等。
年画种类又分：门神类，吉庆类，风情类，戏出类， 符像类，杂画类
接下来，我们一起通过短片欣赏年画。
构图饱满，喜庆热闹 形象夸张，线条流畅
课堂总结
关于年画的学习内容已结束，假设对年画还感兴趣 的同学在课后可去搜索更多的资料去自行了解的。本节 课希望同学们学会欣赏年画感受传统与现代年画的不同 之处及能在年画中寻找到乐趣。
欣赏视频
短片当中的年画，多种多样，我们都 知道年画的题材及种类分很多种，接下来 我们一起进入课堂游戏，都来思考下这些 年画属于哪个题材，以下年画都是属于哪个题材及种类的？
课堂交流
在上述不同题材与种类的年画当中，对哪幅年画作品 印象最深刻，在这幅年画当中看到或感受到什么，说说 原因〔在造型，色彩，题材内容等方面〕。
了解创作年画的流程： ➢ 定题材内容，起稿 ➢ 绘画线条及图案 ➢ 修改与完善最终定稿 ➢ 添加色彩即完成年画作品
学生作品
以上是学生创作的年画作品， 可参考借鉴，多观察他们是怎么 如何设计创作的。
课堂练习
创作一幅年画 题材限定四选一：神仙与桔祥物，世俗生活，娃娃美 人，故事传说 (选择自己有把握的题材进行创作) 要求：凸显喜庆画面
拓展提高
观察以下传统年画与现代年 画，请比照思考年画之间的区别 处？
现代年画
传统年画
传统和现代年画不同之处： 题材有所不同，传统年画题材和构图较为单一，题材
多数与驱凶避邪、祈福迎祥相关的，而现代年画题材更 广泛些，神仙与桔祥物，世俗生活，娃娃美人，故事传 说等等，画面构图及色彩上较为饱满。
小学美术《现代年画》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与现代年画相关的实际问题，如如何在现代年画中融入个人创意。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的年画创作实验操作。这个操作将演示如何运用线条、图案和色彩进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“现代年画在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了现代年画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对现代年画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美的年画作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《现代年画》的教学中，我发现学生们对年画的兴趣比我想象的要浓厚得多。他们在课堂上积极参与，对年画的历史和特点表现出极大的好奇心。在讲授年画的基本概念时，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释，这样做的效果不错，学生们能够更好地理解和记忆。
在实践活动环节，我让学生们分组讨论并动手创作年画，这个过程中，我注意观察了他们的参与度和协作情况。我发现，学生们在讨论中能够相互启发，提出不少有创意的想法。在创作时，他们对色彩的运用尤其大胆，虽然有些作品在色彩搭配上略显生疏，但这种尝试精神值得鼓励。
小学美术赣美版四年级下册第17课《年画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术赣美版四年级下册第17课《年画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学美术赣美版四年级下册第17课《年画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标教学目标:1、通过本课教学,使学生来了解民间年画的悠久历史,培养学生热爱民间美术的思想感情。
2、通过欣赏年画作品,使学生了解年画所表现的题材内容与传统文化、习俗的内在联系。
3、通过临摹年画作品,使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
2学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础和观察能力。
学生在日常生活中能接触到与年俗传统文化相关的内容和产品也越来越多。
通过本课教学,使学生能理解年画的传统意义及结构特点,并能尝试临摹、绘制年画。
3重点难点教学重点:感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
教学难点:通过欣赏,能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】认识年画营造过年气氛:由课前准备好的学生们演示传统新年习俗,如贴对联、贴窗花、贴福字等等。
生:老师老师,咱们还没有贴门神呢!师:是呀,那咱们一起来,贴门神!(PPT展示门神图片)引出“门神”的概念。
师:同学们展示了这么多有趣的年俗,你们知道为什么过年要贴门神吗?生:平安吉祥,保护家宅。
师:是的,门神是民间最受人们欢迎的保护神之一,有的雄壮威武,有的色彩艳丽。
关于门神,还有这样一个传说呢,相传唐王李世民有一段时间经常做噩梦,心中十分害怕,夜间难以入眠,于是让手下两员大将秦叔宝和尉迟恭手持兵器站在门前站岗,这样便能够安心入睡。
可时间长了,两员大将长期夜不能寐,最后双双病倒,李世民只得命人将他们的形象画在纸上,贴在门上,用来震慑妖魔鬼怪,这就是门神的由来。
小学美术《年画》教案
小学美术《年画》教案第一篇：小学美术《年画》教案年画教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）师：你看到了什么？师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~ 教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）你们发现他们之间有什么联系吗？提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？（莲蓬里有子，谐音子孙）提问：那画中的桃子又有什么意思？（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
小学生美术木版年画ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
简而不空。上下呼应，颇具意趣。
（4）色彩艳丽、对比强烈，有厚重感。
（5）题材大多取材于历史戏曲、演义、
神话故事和民间传说。几乎每幅年画都流
传着一个动人的故事。
四 制作工艺：
▪朱仙镇木版年画的制作工艺十分讲究。 ▪第一步选用上等坚实的梨木进行刻版，刻前先用植 物油涂于木板表面三到四遍，自然凉干后，再用顶沸 的热水冲洗。然后用特制刮刀刮去木板表面浮油，艺 人称之为"熟版"。木板雕刻工具早年多为自行制作， 有刻刀、净缝刀、文章锉、巩锉、刮刀、铲刀、敲锤 等二十余件。后来，雕版师傅也在使用成套的专用雕 刻刀。 ▪年画的印制工具多就地取材，采用当地野生植物顶 端之茸毛和棕，用绳子捆扎而成。 ▪草制圆锥形色刷，一色一刷不能混用。 ▪另有敲锤儿、沙袋、沾刷等辅助工具。
钟
造型古朴夸张，艺术风格独特。人
馗
物服饰设色以木红、铜绿、葵紫三
色为主，将世俗生活中的色彩融于
神祗崇拜的宗教色彩模式之中。
如"镇宅钟馗"红冠绿袍;"灶马
"中的灶爷为红袍，灶奶为绿袍;"
关爷"为红脸绿袍。
构
图
苟
技 朱仙镇木版年画构图饱满，
家 滩
巧 线条简炼，造型古朴夸张，
色彩新鲜艳丽。人物头大身
子小，既有喜剧效果又觉得
日本油光纸
生宣纸
毛边纸
神话传说
送子观音
鲁曲阜，兀富氏，身孕年余，梦 中见一麒麟而至，行至身前而止，昂 首张口，口吐一玉书，红绫色系落至 面前，兀富氏惊醒，遂生一子，即孔 子，孔子名丘、字仲尼。官至鲁司寇， 后周游列国说教，授儒学，弟子三千， 其中精通六艺贤德有才者，七十二人。 兴儒教，著有《春秋》，册《诗经》， 集《论语》。称之圣人，七十三岁而 死，后追封为文宣王。图中麒麟背上 坐着送子观音，怀抱孔子，孔丘手持 盛开的荷花，后骑侍女撑伞。
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四川绵竹年画：
以沟、染为主， 彩绘精细，一气 呵成奔放洗练， 颇有大写意之神 韵，也是绵竹之 独特的一种。
绵竹年画
绵竹年画
天津杨柳青年画：
造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多 种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。
天津杨柳青年画
天津杨柳青年画
山东潍坊年画：
主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比 强烈，以反映农村生活为主。
山东潍坊年画
苏州桃花坞年画：
以粉红 、粉绿 为主， 画面精 细、秀 美和谐 ，鲜明 中含有 雅致。
苏州桃花坞年画
年画的题材内容：
• 因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰 富，大多以喜庆、吉祥为主。
年画的语言艺术：谐音
健康长寿
松鹤延年
富贵吉祥
作业
根据年画的风格特点去涂色，涂出色 彩鲜艳，喜庆，红火的年画。
过年的传统习俗：
什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。用以增 添节日的气氛。又因为一年更换一次 ，所以称为年画。
年画的种类：
• 中堂画：贴在客厅的中央。 • 条屏和横幅：贴在客厅两边。 • 斗方和门画：贴在大门等一些传统习俗的
地方。
中堂画：
年画的产地：
在中国历史上，四川绵竹年画、天津 杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的木版年 画在全国最为著名，被誉为中国“年画四 大家”
作业要求： 1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以
自己临摹绘画一幅年画。 2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等
色彩。画面整洁