期末必考,小学三年级语文拐弯处的回头知识点
教科版三年级上册拐弯处的回头课件1
爸爸依然一步一步向前走去，好 象没有什么东西会让他回头……可是， 当爸爸走到拐弯儿处的刹那，却不经意 似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一 眼，然后才消失在拐弯儿处。
父亲这一回头，打动了在场的 所有人。那么当你读这篇文章的时 候，是否也被感动了呢？
爸爸依然一步一步向前走去， 好像 没有什么东西会让他回头……可是，
父亲与儿子
教科版 三年级 语文 上册 第一单元
拐弯处的回头
划破 以为 说了几句 牢骚 回头 打动
默读课己走了。你是怎么理解 爸爸的？
他哭丧着脸，跷起了绷带的脚给爸 爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱， 不料爸爸只是简单说了几句，便自己走 了。
用下面句子中加点的词 语练习说句子。
弟弟满. 以.为.会得到一点儿 同情与怜爱，不. 料.爸爸只是简
单说了几句，便自己走了。
弟弟很. 伤心，很. 委屈， 也. 很.生气。
爸爸好像不. 经.意.似的
回过头来。
你平时感受到父 爱了吗？你发现父亲 爱你的方式了吗？
当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却 不经意似的回过头来，很快地看了 弟弟瞟他们一眼，然后才消失在拐弯 儿处。
读一读，你们发现了什么？
世界上爸爸对孩子的爱有千万种。 有的是直接坦白，恨不得把“爸爸爱 你”这样的话挂在嘴边，有的是平淡 含蓄，点滴之中露真情，或者还有许 多其它的形式。你认为这里爸爸对儿 子的爱是属于哪一种呢？
三年级上册语文拐弯处的回头教学教案
三年级上册语文《拐弯处的回头》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达意图。
2. 过程与方法：（1）通过图片、故事等方式，激发学生的想象力和创造力。
（2）运用小组合作、讨论等方法，提高学生的表达能力和合作精神。
（3）引导学生运用课文中的句子进行仿写，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
（2）教育学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
（3）引导学生理解拐弯处的回头是一种成长，学会面对困难和挫折。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：分析课文中的修辞手法，体会作者的表达意图，运用课文中的句子进行仿写。
三、教学准备1. 课文文本《拐弯处的回头》。
2. 与课文相关的图片、故事等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或故事，引发学生对“拐弯处的回头”的思考。
（2）引导学生谈论自己在生活中遇到的拐弯处，激发学生的兴趣。
2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，感受课文的意境。
（2）教师带领学生一起分析课文内容，理解课文的大意。
（3）学生分享自己对课文的理解和感悟。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并记忆。
（2）学生进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
4. 分析课文中的修辞手法（1）教师引导学生找出课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）学生讨论这些修辞手法的表达效果，体会作者的表达意图。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调拐弯处的回头是一种成长，要学会面对困难和挫折。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：运用课文中的句子进行仿写，体会作者的表达意图。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、故事等创设情境，让学生在具体的情境中感受课文内容，提高学生的学习兴趣。
2016年三年级语文上册1拐弯处的回头(教科版)精选教学PPT
楼兰里闲坐稍等片刻，待我琴音落罢 ，笑摇 羽扇， 盈一缕 缠绵， 等你寒 暄。搁 下离殇 ，执一 人玉手 天涯为 伴，不 离不散 ，谁愿 ？
流光蠢蠢欲试，起身总想做些什么。 伸手， 轻触光 阴的棱 角，指 尖顿觉 疼痛。 我不愿 细视， 或许是 因为悲 欢夹杂 ，喜忧 参半； 亦或许 是心事 参差不 齐，却 没有人 愿来为 我修剪 。轻叹 ，繁华 三千， 菩提千 年。
课文详解 二、课文理解 10、是啊，此时此刻，弟弟的眼睛里 闪着的是泪光，这是怎样的泪光？
幸福的（他觉得），愧疚的，（他 认为），感动的（他发现）……
课文详解 二、课文理解
11、就是这瞬间的回头使我 们竟如此动情，就让我们入情入
境地读读第四自然段，表达出此
刻你心中的感受吧。（师生配合 读）
这个看似简单的动作，其中
半辈风尘，浸没了多少流年里的痴怨 ；一笺 离思， 轻描淡 写间， 苍老了 谁的容 颜？菩 提千年 ，繁华 三千： 菩提本 无树， 明镜亦 非台， 本来无 一物， 何处惹 尘埃， 身是菩 提树， 心如明 镜台， 时时勤 拂拭， 勿使惹 尘埃。 穿越时 空隧道 ，梳理 红尘脉 络。千 年之前 ，是谁 于繁华 深处遗 落了一 颗菩提 种子？ 千年之 后，又 是谁在 菩提树 下静静 等候， 等另一 颗菩提 凋落于 尘世间 ？
写法点拨
本文巧妙地运用了大量的侧面描写
的方式来表现父亲的性格特点，如同学 的话“大部分爸爸都这样”，说明父亲大 都不愿意将自己对子女的爱表现出来； 他们“站在那注视着爸爸远去 的背影”，大家都很想验证那 位同学的话，从另一个侧面 描写了父爱的特点——含蓄。
拓展提升
与父爱有关的名言： 1、父爱是沉默的，如果你感觉到了
我始终信奉前世，却不信宿命难逃， 止步于 望川河 畔，黄 昏淡淡 ，橙光 柔撒， 亲吻了 彼岸花 开。芳 香盈袖 ，隔 一水轻柔，盼你来此与我邂逅。可是 ，四下 无语天 色晚， 雁鸣唤 同伴。 抬头， 望黄昏 愁送孤 雁，孤 雁捎去 云笺， 谁在笺 上把情 愫写满 ？轻轻 的闭上 眼，眸 前柔动 仍是你 不老的 容颜， 脑中刻 写依旧 是我铭 心的誓 言。这 一世注 定情长 爱短， 寻你又 何妨？
2020年小升初语文高频知识点课外阅读练习题(带答案解析)
2020年小升初语文高频知识点课外阅读练习题小升初语文高频知识点课外阅读练习题一：拐弯处的回头阅读短文，回答问题。
拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷（qiāo qiào)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得老爸"一点也不关心"他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道别生气大部分老爸都这样其实他很爱你只是不善于表达罢了不信你看等你爸爸走到前面拐弯的地方他一定会回头看你弟弟半信半疑(yíní)，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头。
可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似地悄悄回过头来，很快地瞟(piāo piǎo) 了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬(shùn shà)间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是--拐弯处的回头。
⑴阅读短文，你读懂了什么呢？⑵本文记叙的主人公应该是（）A.弟弟B.同学C."我"D.爸爸⑶给文中加点的字选正确的读音打上"√"。
⑷给第三自然段空缺处加上合适的标点符号。
⑸联系上下文理解下列词语的意思？半信半疑:_______________________________不约而同: _______________________________⑹能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：①_______________________________②_______________________________小升初语文高频知识点课外阅读练习题一答案⑴以前我一直认为世界上母爱最伟大。
2016年三年级语文上册1拐弯处的回头(教科版)优秀PPT教学课件
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
那就不是父爱了！（冰心） 2、 慈父之爱子，非为报也。
（《淮南子》） 3、 父爱的德行是儿子最好
的遗产。（达.芬奇）
心灵感悟
父爱无言，拐弯儿处的一个回头，就 表现了父亲对孩子含蓄而深沉的爱。这 也让我们明白了，爱有时不需要过多的 语言，一个动作，一个眼神，就能表达 出浓浓的亲情。
随堂练习
1、根据课文内容填表
子发现他的牵挂，于是（不经意似的） 回头，不想让孩子看出他的担心，他 （瞟）了弟弟一眼，然后（才）消失在 拐弯儿处。这几个词语足可以看出爸爸 对弟弟的紧张和关心。
课文详解 二、课文理解
7、可爸爸为什么不表现出来 呢？爸爸要教会儿子什么？
爸爸不希望弟弟成为小鸡，一直需 要母鸡的保护，爸爸希望儿子成为雏 鹰，在蓝天上自由翱翔。是 在以这种方式教会孩子要坚强。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
【教科版适用】三年级语文上册《1.拐弯儿处的回头【第1课时】》课件
理解词语 瞬间：转眼之间。 打动：使人感动。
半信半疑：有些相信，又有些怀疑。
造句：现在有些广告自吹自擂，令人半信半疑。 不约而同：事先没有经过商量而彼此的看法或行动一致。 本课指弟弟和他的同学没有事先商量，而一起 停下了脚步。
造句：我们不约而同地喊了起来。
(2)我在寻找动作。(扩句) 很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作。 ____________________________________________ 眼里闪着泪花。(扩句)
弟弟的眼里闪着晶莹的泪花。 ____________________________________________
教科版三年级语文上册
xún
寻
书写指导
上小下大， 下部横 要长。
教科版三年级语文上册
fù
父
书写指导
第一撇为短撇，下面是 先写撇再写捺。
教科版三年级语文上册
zhōng
终
书写指导
左窄右宽。“纟”最后 一提要有力。
教科版三年级语文上册
我会认
pò
xiàng
bēng
sāo
破
bà
巷
chà
绷
xiāo
骚
shùn
2．给下列多音字注音并组词。
处
______ chù （ 到处 ）
______ chǔ （ 处理 ）
______ zhā （ 扎破 ） ______ zā （ 包扎 ）
划
______ huá （ 划船 ）
______ huà （ 计划 ）
扎
3．选词填空。
怜爱
疼爱
(1)老奶奶十分( 疼爱 )她的外孙女，总是把好吃的东 西留给她。 (2)老师( 怜爱 )地摸着我的头说：“天太冷了，多穿 件衣服，要不会生病的。” 冲动 激动
三年级上册语文拐弯处的回头教学教案
三年级上册语文《拐弯处的回头》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解课文中的生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会用课文中优美的词语和句子表达自己的想法。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和口语表达能力。
（2）学会通过课文中的故事，培养学生的想象力和创造力。
（3）学会从课文中提炼出中心思想，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生懂得感恩、懂得珍惜亲情的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读和理解课文中的生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）通过课文中的故事，培养学生的想象力和创造力。
2. 教学难点：（1）学会从课文中提炼出中心思想，培养学生的思维能力。
（2）培养学生懂得感恩、懂得珍惜亲情的价值观。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频资料，引导学生关注课文中的主题——大自然。
（2）引导学生思考：我们应该如何和大自然和谐相处？2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的认读和理解。
（2）教师讲解生字词，让学生正确认读和理解。
（3）教师带领学生朗读课文，理解课文的大意。
3. 讨论课文（1）教师提出问题，引导学生思考和讨论课文中的故事情节。
（2）学生分享自己的观点和感受，培养学生的阅读理解和口语表达能力。
4. 总结课文（1）教师引导学生从课文中提炼出中心思想，培养学生的思维能力。
（2）学生分享自己的总结和感悟，培养学生的表达能力。
五、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词。
2. 拓展作业：让学生观察周围的大自然，写一篇关于大自然的作文。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的口语表达和思维能力。
最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《拐弯处的回头》资料母爱名言(精品)
《拐弯处的回头》资料母爱名言1．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）2．母爱是一种巨大的火焰。
（罗曼罗兰）3．世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）4．妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）5．慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）6．人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）7．母爱是世间最伟大的力量（米尔）8．世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
（印度）9．母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
（邓肯）10．在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
（英国）11．全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。
每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
（惠特曼）12．女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）13．慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?（雨果）14．成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲-----她是失败时的伴侣?——郑振铎15．母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间?——法国16．人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙?——日本17．记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊?——法国?18．没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
（英国）19．要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲---郭沫若20．世界上没有贫穷的母亲，没有丑陋的母亲，没有老迈的母亲。
----梅特林克21．慈母爱子，非为报也。
〖汉〗刘安22．十月胎恩重，三生报答轻。
《劝孝歌》23．一尺三寸婴，十又八载功。
《劝孝歌》24．母称儿干卧，儿屎母湿眠。
《劝孝歌》25．母苦儿未见，儿劳母不安。
《劝孝歌》26．老母一百岁，常念八十儿。
《劝孝歌》27．尊前慈母在，浪子不觉寒。
《劝孝歌》28．白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
〖唐〗韩愈29．母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
(教科版)三年级语文上册拐弯处的回头1PPT课件
呢？ 24
用下面句子中加点 的词语练习说句子。
弟弟满. 以.为.会得到一点儿 同情与怜爱，不.料.爸爸只是简
单说了几句，便自己走了。
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弟弟很. 伤心，很. 委屈， 也. 很.生气。
爸爸好像不. 经.意.似的
回过头来。
26
你平时感受 到父爱了吗？你 发现父亲爱你的 方式了吗？
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父亲与儿子 1
拐弯处的回头
2
郊郊 巷巷 绷绷 委委 屈屈 骚 罢罢 刹刹 瞬瞬
3
郊游
4
巷口
5
绷带
6
委屈
7
牢骚
8
罢了
9
刹那
10
瞬间
11
划破
12
包扎
13
不约而同
14
哭丧
15
郊游 巷口 绷带 委屈 牢骚 罢了 刹那间 一瞬间
包扎 划破 不约而同 哭丧 打动 附近 拐弯儿 半信半疑 注视 怜爱
提问与解答环节
Questions And Answers
31
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
16
划破、 包扎、 巷口、 牢骚、 拐弯儿、 打动
17
快速默读课文
1、用波浪线画出让 你最感动的句子。多 读几遍。
2、和同桌进行交流。
三年级语文上册阅读2
三年级语文上阅读1.拐弯处的回头爸爸（）一步一步向前走去，好像没什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却（）回过头来，很快地（），然后才（）在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
（1）从这段话中摘录两个描写时间短的词语。
____________ ____________(2)照原文填空，把字写工整，正确。
（3）认真体会括号里描写爸爸举动的语言，说说为什么发生在这一瞬间里的一切打动了在场所有的人，还让弟弟的眼睛里闪着泪光。
__________________________________________________________________________________________________(4)你的爸爸是怎样爱你的？用几句话写一下吧。
2母亲的账单晚上，小彼得在他的餐盘旁边看到了她所索取的60芬尼报酬。
正当小彼得（），要把这笔钱放进自己口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一张给他的账单。
他把账单展开读了起来：彼得欠她的母亲如下款项：为在她家里的10年幸福生活0芬尼为他10年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，（）地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。
（1）按课文内容填写出括号里缺少的词。
（2）结合上下文解词。
索取——_______________________________________蹑手蹑脚——___________________________________（3）在括号里填写的词中任选一个造句。
————————————————————————（4）妈妈的账单为什么是0芬尼？（5）读了本文你想对自己的妈妈说什么？请写在下面。
—————————————————————————（6）你会填吗？妈妈的爱是（）的风。
小学三年级语文《拐弯处的回头》原文、知识点及练习题
【导语】 《拐弯处的回头》主要讲述了爸爸对我们的爱是伟⼤的，是默默⽆闻的。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 ⼀天，弟弟在郊游玩耍时，被尖利的⽯块划破了脚，到医院包扎⼀番之后，⼏个同学送他回家。
在家附近的巷⼝，弟弟碰见了爸爸。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到⼀点⼉同情与怜爱。
不料爸爸只是简单说了⼏句，便⾃⼰⾛了。
弟弟很伤⼼，很委屈，也很⽣⽓。
他觉得爸爸⼀点⼉也不关⼼他。
就在他⼤发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别⽣⽓，⼤部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。
不信你看，等会⼉你爸⾛到前⾯拐弯⼉的地⽅，⼀定会回头看你的。
”弟弟半信半疑，其他同学也很想看看是不是这样。
于是，他们不约⽽同地停下了脚步，站在那⼉注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然⼀步⼀步向前⾛去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸⾛到拐弯⼉处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们⼀眼，然后才消失在拐弯⼉处。
虽然这⼀切只发⽣在⼀瞬间，但却打动了在场的所有⼈，弟弟的眼睛⾥还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我有⼀种想哭的冲动。
很久以来，我都在寻找⼀个能代表⽗爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯⼉处的回头。
【知识点】 字词学习： 字：罢(bà)、刹(chà)、瞬(shùn) 词：郊(jiāo)游、巷(xiàng)⼝、绷(bēng)带、委(wěi)屈(qū)、牢骚(sāo)、其(qí)实 重点句⼦： 1.在家附近的巷⼝，弟弟碰见了爸爸。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到⼀点⼉同情与怜爱。
不料爸爸只是简单说了⼏句，便⾃⼰⾛了。
2.弟弟很伤⼼，很委屈，也很⽣⽓。
他觉得爸爸⼀点⼉也不关⼼他。
就在他⼤发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别⽣⽓，⼤部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。
3.爸爸依然⼀步⼀步向前⾛去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸⾛到拐弯⼉处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们⼀眼，然后才消失在拐弯⼉处。
小学三年级语文《拐弯处的回头》原文、知识点及练习题
精心整理小学三年级语文《拐弯处的回头》原文、知识点及练习题
【原文】
可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。
很久以来，我
都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。
【知识点】
3.爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
4.当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。
很久以来，
我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。
主要内容：
《拐弯处的回头》的主要内容是：弟弟的脚被石头划破了，包扎。
3.找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
①弟弟碰见爸爸时____________________________________。
②爸爸自己走了后____________________________________。
③爸爸在拐弯处回头时
____________________________________。
4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。
阅读该段文字并回答：
①这一动作发生的时间：
：
是：
是：
是：。
【范文】三年级语文上册《拐弯处的回头》知识点复习
三年级语文上册《拐弯处的回头》知识点复习【原文】一天，弟弟在郊游玩耍时，被尖利的石块划破了脚，到医院包扎一番之后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。
不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸一点儿也不关心他。
就在他大发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。
不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。
”弟弟半信半疑，其他同学也很想看看是不是这样。
于是，他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。
很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。
【字词学习】字：罢、刹、瞬词：郊游、巷口、绷带、委屈、牢骚、其实【重点句子】1.在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。
不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。
2.弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸一点儿也不关心他。
就在他大发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。
3.爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
4.当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。
《拐弯处的回头》PPT课件_1
教科版 三年级 语文 上册 第一单元
拐弯处的回头
制作人：蔡雪娜
爸爸依然一步一步向前走去，好 象没有什么东西会让他回头……可是， 当爸爸走到拐弯儿处的刹那，却不经意 似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一 眼，然后才消失在拐什么东西会让他回头。 可是， 当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却 不经意似的回过头来，很快地看了 弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯 儿处。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带 的脚给爸爸看，满以为会得 到一点同情与怜爱。不料爸 爸只是简单说了几句，便自 己走了。
虽然这一切只发生在一瞬间， 但却打动了在场的所有人， 弟弟的眼睛里还闪着泪光。
1.拐弯儿处的回头【第2课时】
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1. 引导学生联系生活经历读懂课文，理解父亲表达爱 的方式，感受文中和生活中的亲情。（难点）
2.学习作者用侧面描写刻画人物的方法。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
父爱
核心问题：“拐弯儿处的 回头表现出了一种怎样的 父爱？
一读：弟弟遇到爸爸后 有什么表现？此时他最 渴望什么？
三探：在拐弯儿处，弟 弟他们看到了什么？有 什么感受？
二思：面对弟弟受伤，爸 爸有什么表现？弟弟有什 么感受？
四拓：你觉得“拐弯儿处 的回头”能成为一个代表 父爱的动作吗？
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思考(重点)：同学的话在文中有什么作用？
同学的话对父亲的冷淡行为作出了解释，点明了父爱的 特点是含蓄、深沉，父爱是无声的。同学的话推动了故事的 发展，也为下文父亲的回头埋下了伏笔。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。很 久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找 到了，那就是——拐弯儿处的回头。
国学诵读
爱子心无尽，归家喜及辰。(《岁末到家》蒋士铨) 在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。(《代北州老翁 答》张谓) 当时父母念，今日尔应知。(《燕诗示刘叟》白居易)
思考：文章结尾一句话有什么作用？
这句话抒发了作者的感慨，揭示了文章的主旨，赞美 了平凡、含蓄、真实、深沉的父爱，使读者也产生了共鸣 并为之感动。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： “拐弯儿处的回头表现出了一种怎样的父爱？ “拐弯儿处的回头”表现出是一种平凡、含蓄、真
三年级上《拐弯处的回头》课件
问题导入
总结词
通过提出与课文相关的问题，引发学生的思考和讨论。
详细描述
教师可以提出一些与课文内容相关的问题，如“你们在生活中有没有遇到过需 要拐弯的情况？你们在拐弯时会回头吗？为什么？”等，让学生思考并回答， 从而引出课文主题。
情境导入
总结词
通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文的氛围和情感。
渴望被关注
弟弟因为父亲在拐弯处的回头而感 到自豪和开心，这反映出他内心深 处对父爱的渴望。
逐渐成熟
通过故事中弟弟对父亲举动的理解 和反应，可以看出他在成长过程中 逐渐开始理解家庭的情感和责任。
其他人物形象分析
旁观者角色
故事中的其他人物充当了旁观者的角色，他们的反应和评价从侧面展现了父亲对 家庭的付出和关爱，同时也反映了社会对父爱的普遍认同。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，如图片、音乐、视频等，创设一个与“拐弯处的回头”相关的情境，让学生感受到课 文中的情感和氛围，从而更好地理解课文内容。同时，教师还可以引导学生想象自己身处情境之中，通过角色扮 演等方式增强学生的情感体验。
课文内容解析
02
课文背景介绍
课文背景
本文讲述了一个关于父爱的故事 ，通过细节描写展现了父亲对孩 子的关爱和牵挂。
为孩子的成长保驾护航。
责任与担当
父爱还体现在对家庭、对子女的 责任和担当上，父亲在家庭中扮 演着重要的角色，为孩子的成长
提供坚实的后盾。
家庭教育的启示
家庭教育的重要性
通过《拐弯处的回头》这篇课文，强调了家庭教育对孩子成长的 影响，家长应该关注孩子的情感需求，给予关爱和支持。
沟通与理解
在家庭教育中，家长应该与孩子建立良好的沟通机制，理解孩子的 想法和需求，促进亲子关系的和谐发展。
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期末必考，小学三年级语文拐弯处的回头知
识点
期末必考，小学三年级语文拐弯处的回头知识点
**原文**
一天，弟弟在郊游玩耍时，被尖利的石块划破了脚，到医院包扎一番之后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。
不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸一点儿也不关心他。
就在他大发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。
不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。
”弟弟半信半疑，其他同学也很想看看是不是这样。
于是，他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所
有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。
很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。
**字词学习**
字：罢(bà)、刹(chà)、瞬(shùn)
词：郊(jiāo)游、巷(xiàng)口、绷(bēng)带、委(wěi)屈(qū)、牢骚(sāo)、其(qí)实
**重点句子**
1.在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。
不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。
2.弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸一点儿也不关心他。
就在他大发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。
3.爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
4.当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。
很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。
**主要内容**
《拐弯处的回头》的主要内容是：弟弟的脚被石头划破了，包扎后几个同学送他回家，在巷口碰见爸爸时，爸爸只是简单说了几句，弟弟委屈得大发牢骚，后来爸爸在拐弯处不经意地回头瞟了一眼，打动了在场的所有人。
**练习题**
1.本文记叙的主人公应该是：( )
A.弟弟
B.同学
C.“我”
D.爸爸
2.能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：
___________________________________________________ ______。
3.找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
①弟弟碰见爸爸时
____________________________________。
②爸爸自己走了后
____________________________________。
③爸爸在拐弯处回头时
____________________________________。
4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。
阅读
该段文字并回答：
①这一动作发生的时间：
_______________________________________________。
②这一动作发生的地点：
_______________________________________________。
③最能表现爸爸此时神态的词是：
_______________________________________________。
④最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：
_______________________________________________。
⑤这一动作体现了爸爸的性格是：
_______________________________________________。
⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。
_______________________________________________。
**参考答案**
1.本文记叙的主人公应该是：( D)
A.弟弟
B.同学
C.“我”
D.爸爸
2.能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：
答：①几个同学送他②扎了绷带
3.找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
①弟弟碰见爸爸时____他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。
____。
②爸爸自己走了后____弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
_______。
③爸爸在拐弯处回头时_____弟弟的眼睛里还闪着泪光_____。
4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。
阅读该段文字并回答：
①这一动作发生的时间：父亲侧身左拐的刹那
②这一动作发生的地点：巷口拐弯处
③最能表现爸爸此时神态的词是：悄悄
④最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：瞟
⑤这一动作体现了爸爸的性格是：慈爱而含蓄
⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。
总不会有什么问题吧?
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