保护生物圈是全人类的共同义务ppt-北师大版七下PPT课件

2. 将学生分为3个大组：1.学生以复习和展示的方式介 绍环境污染的现象以及危害；2.调查本地区土地和水 资源及其利用状况，了解自然资源枯竭对人类的影响 ；3.学生通过网络等各种途径收集人类为改善环境所 做努力的资料，并在课堂上交流。
3. 学生在充分了解讨论交流的基础上每一个小组设计一 个环保行动计划，完成一个环保任务，从而让学生认 识到自己在保护生物圈方面应尽的责任，增强责任感 和使命感。
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
学生通过网络和其他 途径收集有关人类保护 生物圈的措施和手段， 特别是中国政府在保护 环境中采取的措施以及 在国际上发挥的积极作 用。制作图片或课件在 课堂上展示给大家。
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拓展实践 建立环保行动组，实施环保行动计划
以小组为单位，建立环保行动小组， 根据当地实际情况讨论并设计一项环保行 动计划，并提交给全班学生论证计划的科 学性和可行性。根据大家的意见进行修改 并在课下实施。
1. 保留上节课“人类活动对生物圈影响”中 有关的图片和资料，以及人类已经开始保 护生态环境的有关图片和多媒体资料。
2. 学生上网收集有关人类保护生态环境的资 料。
3. 学生提前做好本地区土地和水资源及其利 用状况的调查。
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教学设计：
1. 由于学生对人与生物圈之间的关系缺乏感性认识，因 此，组织好学生的收集资料、调查研究等活动，是本 节课实现学习目标的主要手段和形式。
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教学目标：
• 情感态度与价值观目标 认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注 环境问题，参与环保活动，形成环保意识。
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教学重点：
认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注 环境问题，形成环保意识。
教学难点：
认识生物圈中各种资源的有限性
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课前准备：
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教学过程
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探究活动一 人类活动对生物圈造成的负面影响。
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探究活动二 调查土地和水资源及其利用状况
学生课前展开对本地区土地和水资源及 利用情况的调查，制作版面和课件并在课 堂上展示给大家。
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探究活动三 人类有能力并且正在努力保护好生物圈
Baidu Nhomakorabea第十四章 人在生物圈中的义务
第2节 保护生物圈是全人类的共同义务
（1课时）
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教材分析：
1. 本节主要内容是适于人类生存的空间及各种资源 的有限性，人类活动对生物圈的负面影响的严重 性，人类必须走可持续发展的道路，科学地保护 生物圈。
2. 初中学生处在认知的初级阶段，发散性思维和对 问题本质的提炼能力还有待提高，特别对关系到 人类环境保护和人类可持续发展的问题还没有足 够的知识储备来深刻理解和认识，所以通过实践 去感知，通过探究去认识，通过反思去理解对学 生学习本节内容非常重要。
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教学目标：
• 知识目标 1. 认识到保护生物圈是人类义不容辞的 责任和义务，人类有能力通过自己的 努力保护好生物圈； 2. 认识生物圈中的各种资源的有限性； 3. 举例说出保护生物圈的基本方法。
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教学目标：
• 能力目标 1. 通过进行调查、观察，提高交流合 作、分析综合和解决问题的能力； 2. 利用网络获取信息，提高自主学习 能力； 3. 运用所学知识、技能，分析和解决 一些身边的生物学问题。