岳麓版七上《战国时期的社会大变革》
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初中历史岳麓版七年级上册第二单《第9课战国时期的社会大变革》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N008
答案：（1） （5） （4） （3） （2）
√
2．下列是一个描写公元前350年生活在关中地区的某人发 迹故事，你认为哪个是不可能的 A．他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐 B．几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府 免除了他的徭役 C．接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成 了小地主 D．45岁后，他卖掉了所有土地去经商，得到政府的奖励， 后来成为拥有雄厚资产的大商人
商鞅（约公元前390~前338年）
【合作探究】
【自主探 究】
商鞅变法的背景、时间、内容、意义是什么？
• 背景 ① 新兴地主阶级实力逐渐强大，要 求获得政治上的权利，并要求废除贵族的 特权；②各国未达到富国强兵的目的，相 继变法 • 时间 ： 公元前356年
1.承认土地私有
准ห้องสมุดไป่ตู้自由买卖
确立了封建土地私有制 （最重要的措施）
成功的原因主要有：
(1)顺应了历史发展潮流； (2)一定的社会基础，新兴地主阶级和广大民众支 持变法； (3)变法措施得力，内容恰当，进行得比较彻底； (4)得到国君秦孝公的支持。
启示：
（1）改革从来都不会一帆风顺，是要付出代价的，顺应历 史潮流的改革终究会取得胜利。 （2）商鞅“治世不一道，便国不法古”的勇于改革、创新 的精神值得我们学习。 (3)治理国家不应墨守成规，需根据变化了的形势适时改革, 才有利于经济的发展，国家的进步。
传说内容：地处长江下游的吴国国王阖闾命令一个 叫干将的工匠为他制造宝剑。干将采了“五山之铁 精”，也就是说选了好多地方的铁矿石进行冶炼， 失败了好多次，几个月都没炼成。后来呢，有三百 个童男童女帮助他鼓动一种叫“橐”的牛皮做的像 大口袋的东西，一鼓一瘪地把空气通过管子送到炼 炉里，于是炭火着得旺极了，当然，炉温也高多了， 这样，铁矿石才熔化成铁水，真是不容易。对此， 还有人添枝加叶地传说，干将的妻子也尽力帮助他 的丈夫，甚至剪断了头发、指甲投入炉中，终于用 这铁水铸成两把宝剑。干将、莫邪从此被众当作冶 铸名将的先驱而被传颂着。
√
2．下列是一个描写公元前350年生活在关中地区的某人发 迹故事，你认为哪个是不可能的 A．他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐 B．几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府 免除了他的徭役 C．接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成 了小地主 D．45岁后，他卖掉了所有土地去经商，得到政府的奖励， 后来成为拥有雄厚资产的大商人
商鞅（约公元前390~前338年）
【合作探究】
【自主探 究】
商鞅变法的背景、时间、内容、意义是什么？
• 背景 ① 新兴地主阶级实力逐渐强大，要 求获得政治上的权利，并要求废除贵族的 特权；②各国未达到富国强兵的目的，相 继变法 • 时间 ： 公元前356年
1.承认土地私有
准ห้องสมุดไป่ตู้自由买卖
确立了封建土地私有制 （最重要的措施）
成功的原因主要有：
(1)顺应了历史发展潮流； (2)一定的社会基础，新兴地主阶级和广大民众支 持变法； (3)变法措施得力，内容恰当，进行得比较彻底； (4)得到国君秦孝公的支持。
启示：
（1）改革从来都不会一帆风顺，是要付出代价的，顺应历 史潮流的改革终究会取得胜利。 （2）商鞅“治世不一道，便国不法古”的勇于改革、创新 的精神值得我们学习。 (3)治理国家不应墨守成规，需根据变化了的形势适时改革, 才有利于经济的发展，国家的进步。
传说内容：地处长江下游的吴国国王阖闾命令一个 叫干将的工匠为他制造宝剑。干将采了“五山之铁 精”，也就是说选了好多地方的铁矿石进行冶炼， 失败了好多次，几个月都没炼成。后来呢，有三百 个童男童女帮助他鼓动一种叫“橐”的牛皮做的像 大口袋的东西，一鼓一瘪地把空气通过管子送到炼 炉里，于是炭火着得旺极了，当然，炉温也高多了， 这样，铁矿石才熔化成铁水，真是不容易。对此， 还有人添枝加叶地传说，干将的妻子也尽力帮助他 的丈夫，甚至剪断了头发、指甲投入炉中，终于用 这铁水铸成两把宝剑。干将、莫邪从此被众当作冶 铸名将的先驱而被传颂着。
岳麓版历史七上《战国时期的社会大变革》
A、争霸 B、改革
C、兼并 D、百家争鸣
2、战国时期各国改革的最重要影响在于（ C）
A、打击奴隶主贵族
B、提高了农民的社会地位
C、封建制度逐渐确立
D、促进了社会经济的发展
3、“商鞅虽死，秦法未败。”秦法未败的根本原因是（C ）
A、秦孝公的大力支持
B、符合贵族争霸的根本制度
C、反映新兴地主阶级的愿望 D、受百姓的拥护
2.铁农具与牛耕的推广的作用是—P—4—0———P—41。
二、商鞅变法
1.背景：—————————P— 41———————————————— 2.时间：——————公—元—— 前—3—56—年—————————————— 3.内容：————————P—4—2 ———————————————— 4.作用：—废—除—— 了—…—促——进—了—— …—提—高——了—…—打——下—了——…————
奖励耕战。推行县制。
作用：废除了旧制度，促进了农业生产，
提高了军队战斗力使秦国成为战国后期最
富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中
国，打下坚实基础
商鞅变法触犯了贵族的 特权，最终被车裂而死。 有人认为他的变法失败 了，有人认为他的变法 是成功的。你怎么看？
【当堂检测】
1、我国完成从奴隶社会到封建社会转变的主要方式是（B ）
石耜冠
石斧 石铲
石刀
石锄
锄
齿耙
锸、犁铧
镰
为 畎 亩 之 勤
宗 庙 之 牲 ，
通过以上对春秋战国时期铁农具和牛耕的学习， 你认为它们的推广，起到了什么作用呢？
奴隶 奴隶制
奴隶主
封建农民 封建制
封建地主
主要角色有： 以商鞅为代 表的改革派、 秦孝公、旧 贵族、百姓
【最新名师精品】岳麓初中历史七上《第9课 战国时期的社会大变革》PPT课件 (4).ppt
车裂而死。那刑罚十分残忍，即用五辆车分别用绳索缚住受刑者的头部与四肢，然后 驱赶着马，将人活活撕成五段，令人耳不忍闻。惠文王杀了商鞅，却继续执行商鞅的 政策，秦国日益强盛，为赵政（秦始皇）统一六国奠定了经济与军事基础。
再见
• 编辑本段典故
•
商鞅变法，首先取消了贵族的特权，规定重新按军功大小给予爵位。贵族由此失
去了无功受禄的特权，对商鞅十分不满，但商鞅有秦孝公支持。贵族虽怀恨在心，仍
然毫无办法。秦国经变法以后，很快强盛起来，生产率大大提高，国库充盈，将士作
战勇猛，威震六国。商鞅因变法有功，受封商地十五邑，号商君，人们从此称公孙敬
• 商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高 了军队的战斗力，使秦国成为战国后期最富强的 诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚 实基础。
小结
自己动手
查找“作法自毙”这条成语， 并了解它的含义。• 作法自毙来自【拼音】zuò fǎ zì bì
【出处】《史记·商君列传》：“商君亡至关
下，欲舍客舍，客人不知其是商君也，曰：‘商君之法，舍人无验者，坐之。’商君
• 社会生产力的显著进步，推动了社会的大 变革。
商鞅变法
背景
• 新兴地主阶级的实力越来越大，他们要求 获得政治上的权利，并废除贵族的特权。
• 各诸侯国为顺应新的形势，达到富国强兵 的目的，相继变法。
事件
• 公元前356年，秦孝公起用商鞅变法。
• 商鞅变法是战国时各国变法中最为彻底的。
徙木立信图
喟然叹曰：‘嗟乎！为法之敝一至此哉！’” 【示例】怎奈此时官场中人，十居
其九是吃烟的，那一个肯建这个政策～呢？ 三回 【近义词】作茧自缚、自食其果
★清【·用吴法趼】人作《谓二语十、年宾目语睹、之定怪语现；状指》自第作十
初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第9课战国时期的社会大变革》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N007
二、商鞅变法
1、原因：
封建经济发展的需要 各国争霸的现实压力
战国时期各诸 侯国为什么经济发展的需要
各国争霸的现实压力
2、秦国商鞅变法
秦孝公任用商鞅变法
商鞅变法的主要内容 商鞅变法的历史作用
商商孙裔市法战商 鞅于鞅，内家国鞅 。十。姬黄代时 约 五后姓县表期 公 邑因公梁人政 元 ，在孙庄物治 前 号河氏镇，家 为西， 卫、 人 商之故 国改年 ， 君战又 革 卫 今 公 ，中称 家 国 河 元 故立卫 、 国 南 前 称功鞅 思 省 君 之获、 想 安 的 为封公 家 后阳，年 ，
改革不是一帆风顺的，但顺应历史潮流的改 革终究会取得胜利。
商鞅的精神：
勇于改革，勇于创新；不怕牺牲。
本课小结：
铁器 牛耕
商鞅等变法
生产力发展
地主经济发展
私田增多
地主阶级壮大
确立封建制
一、选择题
1、我国进入铁器时代大约是在：
A、夏朝 C、西周 B、商朝 D、春秋战国
2、商鞅变法代表了哪一个阶级强烈的政 治要求：
为宗 畎庙 牛耕开始出现于春秋时期，进一 亩 之 之牲 步推广是在战国时期。 勤
想一想：牛耕发明以前，人们是怎样耕 地的？牛耕最早出现在什么时候？ 铁农具的出现与牛耕的使用有什么关系？
,
2、铁农具、牛耕推广的作用与影响
直接作用： 推动了农业生产的发展 深远影响： 生产力的显著进步 推动了社会大变革
初中历史岳麓版七年级上册第二单元国家 的产生和社会变革 《第9课战国时期的社会大变革》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件 类型：省级获奖课件
岳麓版七年级上册 第 9课
战国时期的社会大变革
第 9课
战国时期的社会大变革
岳麓版七年级历史上册 (变法时代)春秋战国时期的社会变革新课件教学用
6、集思广益 《史记.商君列传》记载：“（商鞅变法）行之 十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼， 家给人足。民勇于公战，怯于私斗 ，乡邑大治” 想一想，在这段史料中，哪些话可能比较符合 事实？哪些话可能有些夸大？
答：“家给人足，民勇于公战，怯于私斗 ，乡 邑大治。”这些话比较符合事实。“路不拾遗， 山无盗贼”有些夸大。
底的封建性质的改革 • 公元前338年，秦孝公去世，秦惠王即位，
“宗室多怨鞅”以至于商鞅被害。但是由于变 法内容顺应了封建制的发展和历史趋势，加上 新法已经推行18年，“秦妇人婴儿，皆言商君 之法”，所以商鞅虽死，“秦法未败”。
成功原因：秦孝公支持；商鞅坚定；百姓信任
根本原因：改革的措施符合时代的要求
二、商鞅变法 1、背景：到了战国初年，秦国（国势）变弱。秦孝公 继位后，深以秦国（落后）为耻，于是努力招揽人才。 （商鞅）闻讯入秦，以其（治国图霸）之术打动了孝 公，得到了重用。 2、变法时间：（公元前356年） 3、变法人物：（ 商鞅 ） 4、主要内容： （1）奖励（耕织、垦荒 ）生产粮食、布帛多的可以 免除自身的劳役；国家承认（土地私有），允许（自 由买卖）。 （2）奖励（军功）。
商富国鞅 强富先 ，生 你， 有我 何们对秦策兵国呢强要？
加强中央集权
回大王，我认为应该 采取这几条措施：
编••• 制123承奖统推、、、户认励一行编奖奖秦国口土生军度县制励励打国，地产功量制户军生富下加私衡籍功产以 功 有商 十生 事强了强有，；；前 大 军鞅 家产 商坚起刑提线小功加对将为粮业来实罚国直上高损斩授的全“食而强后君接达，的农害敌予就国什布贫刑世核直下中基国民了人不没人”帛穷法行接达央心力础生的同有口编多的旧任地。。政内大。首爵爵，定的人产贵命方制容级位位按户人，增的族官，度多和，照籍，全，积吏地利少田不影五，免家为治方极益来 宅 能家 规除罚响理 一以性计 。 享徭 作为 定最， 切后算 旧 有役 奴“ 一深中 民兼， 特贵。 隶家伍央 情远I并按 权族m从 。有”N政 也a军 。没o罪、六g令 都e
初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第9课战国时期的社会大变革》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N001
商 鞅 『 徙 木 立 信 』
治世不 一道， 便国不 法古。
商鞅舌战守旧派
商鞅变法的主要内容
承认土地私有，允许自由买卖 奖励耕织
生产粮食布帛多的人，可以免 除徭役。
按军功大小封爵、授田、赐宅， 废除没有军功的贵族的特权。 设置31个县，县设县令。 县令由国君直接任、免。
奖励军功
建立县制
商鞅变法的内容与作用
1、我国进入铁器时代大约是在：
A、夏朝
C、西周
3
B、商朝
D、春秋战国
2、商鞅变法代表了哪一个阶级强烈的 政治要求：
A、新兴地主阶级
C、旧贵族
B、奴隶主阶级
D、各国诸侯
3、商鞅的“治世不一道，便国不法古。” 其表述的思想是 A、因循守旧 B、消极倒退 C、锐意改革 D、全盘否定 4、战国时期，地主阶级在各国掀起变法运动， 其目的是 A、为了增强自己的实力，取得争霸战争 的胜利 B、为了保住贵族的地位和特权 C、为了发展生产，造福人民 D、为了确立封建统治，发展封建经济
主要内容 承认土地私有， 允许自由买卖
奖励耕战
历史作用
废除了旧制度 促进农业发展
增强军队战斗力
建立县制 增强了国力
为 统后 一来 中秦 国灭 奠六 定国 了、 基 础
商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革
商鞅变法的启示：
1、改革是发展的动力，是强国之路。 2、改革不是一帆风顺的，有时要付出血 的代价。 3、顺应历史潮流的 改革终究会成功。 4、勇于创新、不怕牺牲。 5、今天要建设和谐社会，离不开深化改 革、勇于创新。
石器时代
石、木、 取材容易、不坚固、 石器成形困难 骨
青铜器 时代
青铜
成形优于石器、轻 巧锋利、硬度大、 自然界蕴藏量少 自然界蕴藏量大、 开采方便、质地坚 硬、易氧化生锈
〔岳麓版〕战国时期的社会大变革 教学PPT课件
本课小结：
铁器 牛耕
生产力发展
地主经济发展
私田增多
地主阶级壮大
商鞅等变法
确立封建制
一、选择题
1、我国进入铁器时代大约是在：
A、夏朝
B、商朝
C、西周
D、春秋战国
2、商鞅变法代表了哪一个阶级强烈的
政治要求：
A、新兴地主阶级 B、奴隶主阶级
C、旧贵族
D、各国诸侯
二、问答题
1、商 鞅 变 法的主要内容有哪 些？有何历史作用？
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
岳麓版七年级历史上册 (大国争霸)春秋战国时期的社会变革新课件
合作探究
你了解吴越争霸的故事吗？ 越王勾践为什么最终能够获胜？ 你从越王勾践身上学到了什么？
树立理想、明确目标、 发奋图强、坚定意志、
永不言败
勾践卧薪尝胆
合作探究
对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？
给人民带来巨大灾难； 客观上有利于实现区域性的局部统一，促进 各民族经济发展和民族融合。 史料补充：
6.战国时期著名的战争有齐魏的桂陵之战和马陵之战、秦 赵的长平之战。
7. 到公元前3世纪中叶，秦国成为七国中势力最强的大国。
东周是哪一年由谁 建立的？
公元前770 年，周平王 迁都洛邑， 东周开始。
东周
春秋
公元前770年 ～公元前476年
战国
公元前475年 ～公元前221年
阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
晋 文
晋文公是
公
怎样称霸的？
1. 重耳流亡
看图 说史
城濮之战
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
你知道楚庄王“一鸣惊人” 楚庄王熊旅统治朝政三
的故事吗？
年，没有发号一项政令，也 没有一样政绩上的作为。右
司马伍举来到君王座驾旁，
对楚庄王讲了一史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年， 还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。
“战国七雄”
东
1、三
燕 韩齐
南 西 北 到
家分晋
秦
赵
齐
楚 秦
魏
燕
韩
赵
中 间
2、田 魏
楚
氏代齐
列表梳理：
岳麓版七年级上教案 第9课 战国时期的社会大变革
初一历史（第9课战国时期的社会大变革1课时）教学目标1．了解春秋战国时期铁农具和牛耕的推广，商鞅变法等基础知识。
2．分析商鞅变法的成功及其原因，培养历史思维能力。
3．认识善于用人并进行改革是一些诸侯国得以强盛的重要原因。
教学重点商鞅变法。
教学难点讲清楚商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要。
教学过程关键点拨一、导入新课复习上一节课的内容导入新课。
1．说出春秋五霸分别是哪五个人?2．战国七雄是指哪七个国家?二、自主合作与探究1．自主探究学生根据以下探究的问题自主阅读课文，填写相关内容，并在课本上圈划相关重要内容。
（1）铁农具和牛耕的开始使用和推广分别是在什么时期?（2）铁农具和牛耕的开始使用和推广有什么作用?（3）战国时期各国进行改革，最彻底的是什么变法？列举这次改革的主要内容。
有什么作用?2．合作探究1．请你分别以平民、贵族的身份谈谈自己对商鞅变法的态度，并说出具体的理由。
2．秦国由弱变强有哪些成功的历史经验？其中变法改革、尊重人才起了什么作用？三、自主展示与评价1．学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。
师生互动，学生订正错误内容，完成“自主探究”部分的内容。
2．老师带领学生一起梳理教材内容，做到“三讲”“三不讲”，并注意以下几个问题：（1）让学生理解战国时期各国实行变法的原因。
（2）引导学生认识虽然商鞅被处死，但他推行新法却取得重大成果，商鞅是成功的。
四、自主拓展与运用阅读材料：材料1：商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石材料2：令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北者予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰：“能徙者予五十金。
”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
卒下令，令行于民。
请回答：（1）材料1中的商君指谁？他在秦国领导了什么运动，有什么意义？（2）简要分析材料2反映的事情所产生的效果，并说说自己的感想。
五、课堂小结板书设计1．铁农具和牛耕的开始使用和推广战国时期的社会大变革时间:2．商鞅变法主要内容:历史作用:教后记。
初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第9课战国时期的社会大变革》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N006
,
3、铁农具、牛耕推广的作用与影响
直接作用： 推动了农业生产的发展 深远影响： 生产力的显著进步 推动了社会大变革
二、商鞅变法
教师在黑板上写下 ： 背景： 人物： 目的： 内容： 时间： 结果： 支持者： 影响：请四个小组的同学自主上黑
板填写，教师结合课本总结 答案，根据答题给四个小组 分别加分。教师归纳总结。
1、上图中的铁农具各有什么用途？ 2、上图的铁农具与今天的铁农具有什么 地方不一样？说明了什么问题？
战国时期铁农具复原图
开动脑筋
想一想： 铁农具有哪些优越性？
人类生产工具变化比较表
所属时代 生产工具 石刀 石斧 石耜 木耒 骨耜 蚌镰 青铜生产 工具很少 见 制作材料 主要优、缺点
石器时代
石、木、 取材容易、不坚固、 石器成形困难 骨
谢谢
青铜器 时代
青铜
成形优于石器、轻 巧锋利、硬度大、 自然界蕴藏量少 自然界蕴藏量大、 开采方便、质地坚 硬、易氧化生锈
铁耙 铁镰 铁器时代 铁锸 铁锄 铁犁铧
铁
2、牛耕
宗 为庙 畎之 亩牲 之 勤
想一想：牛耕发明以前，人们是怎样耕 地的？牛耕最早出现在什么时候？ 铁农具的出现与牛耕的使用有什么关系？
初中历史岳麓版七年级上册第二单元国家 的产生和社会变革 《第9课战国时期的社会大变革》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件 类型：省级获奖课件
第9课
战国时期的社会大变革
猜一猜
性别:男 国籍：卫国—秦国 信仰：法家 职业：政治家、改革家 主要经历：进行变法，增强秦国国力。 结局：五马分尸
第9课 战国时期的社会大变革
一、铁农具和牛耕的推广
二、商鞅变法
一、铁农具和牛耕的推广
初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第9课战国时期的社会大变革》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N010
2、奖励耕战
贵族最反对。 对中国产生了深远影响
3、推行县制
你能从商鞅变法的内容说一说商鞅变法的 历史意义吗？ 看一看你说对了多少？ （1）废除了旧制度 （2）促进了农业生产 （3）提高了军队战斗力 （4）使秦国成为战国后期最强，为以后一统中 国奠定了基础。
谁能告诉我 商鞅 成功原因： 变法成功的原因有 1、有秦孝公的支持 哪些？你认为成功 2、取信于民，有人 的最根本的原因是 民的支持 什么？ 3、变法顺应历史趋 势，深得人心 （根本原因）
初中历史岳麓版七年级上册第二单元国家 的产生和社会变革 《第9课战Байду номын сангаас时期的社会大变革》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件 类型：省级获奖课件
第 9课
战国时期的社会大变革
1、战国时期各国变法中最为彻底的是： 商鞅变法。 2、商鞅变法的时间：公元前356年 3、商鞅变法的设计者和在位的国君： 商鞅、秦孝公 4、商鞅变法的目的：富国强兵 5、维护什么阶级的利益：新兴地主阶级的利益
6、商鞅变法的内容：土地措施：承认土地私有准许自
由买卖 经济和军事措施： 奖励耕战 政治措施： 推行县制 7、商鞅变法的意义：（1）废除了： 旧制度 农业生产 （2）促进了： （3）提高了： 军队战斗力 成为战国后期最强， （4）使秦国： 为以后一统中国奠定 了基础
小结
谢 谢 ！
6、商鞅变法的内容：土地措施：承认土地私有准许自
由买卖 经济和军事措施： 奖励耕战 政治措施： 推行县制
说一说： （1）哪些内容有利于地主阶级？ （2）当时秦国贵族最反对什么措施？ （3）什么措施对中国产生了深远影响？
1、承认土地私有、准许自由买卖
有利于新兴地主阶级
有利于新兴地主阶级
七年级历史上册 第9课 战国大变革课件 岳麓版
A、新兴地主阶级 B、奴隶主阶级
C、旧贵族
D、各国诸侯
3、战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其
中使秦国逐渐强大起来的社会改革是
A、尊王攘夷
B、百家争鸣
C、实行分封制 D、商鞅变法
4、我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。
如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在
当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于
锄
齿耙
锸、犁铧
镰
出土文物—战国时期的铁农具
战国时期铁农具复原图
人类生产工具变化比较表
所属时代 石器时代
生产工具 石刀 石斧 石耜 木耒 骨耜 蚌镰
制作材料 主要优、缺点
石、木、 取材容易；不坚固、
骨
石器成形困难
青铜器 时代
青铜生产 工具很少 见
青铜
成形优于石器、轻 巧锋利、硬度大； 自然界蕴藏量少
A．春秋战国时期 B．秦汉时期
C．隋唐时期
D．宋元时期
5、商鞅变法发生在
A．魏国 B．齐国 C．楚国 D．秦国
6、下面关于商鞅变法的内容，不符合史实的一项是 A．出生贵族的人，爵位保持世袭 B．努力种田的人，可以免除徭役 C．土地属于私有，可以自由买卖 D．军功卓著的人，授予爵位田宅
战国时期铁器主要出土地点分布图
（代表地主阶级利益。） （2）奖励耕战。
作用：①努力种田织布的免徭役——促进农业生产； ②立军功的授予爵位——提高军队战斗力。
（3）推行县制（对后世政治制度影响深远）。
4.（1）商鞅变法的作用。 （2）为什么说商鞅变法是成功的。 （3）商鞅变法成功的表现。 （1）使秦成为战国后期最富强的诸侯国； （2）为秦统一奠定基础。
第9课
战国时期的社会大变革
C、旧贵族
D、各国诸侯
3、战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其
中使秦国逐渐强大起来的社会改革是
A、尊王攘夷
B、百家争鸣
C、实行分封制 D、商鞅变法
4、我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。
如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在
当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于
锄
齿耙
锸、犁铧
镰
出土文物—战国时期的铁农具
战国时期铁农具复原图
人类生产工具变化比较表
所属时代 石器时代
生产工具 石刀 石斧 石耜 木耒 骨耜 蚌镰
制作材料 主要优、缺点
石、木、 取材容易；不坚固、
骨
石器成形困难
青铜器 时代
青铜生产 工具很少 见
青铜
成形优于石器、轻 巧锋利、硬度大； 自然界蕴藏量少
A．春秋战国时期 B．秦汉时期
C．隋唐时期
D．宋元时期
5、商鞅变法发生在
A．魏国 B．齐国 C．楚国 D．秦国
6、下面关于商鞅变法的内容，不符合史实的一项是 A．出生贵族的人，爵位保持世袭 B．努力种田的人，可以免除徭役 C．土地属于私有，可以自由买卖 D．军功卓著的人，授予爵位田宅
战国时期铁器主要出土地点分布图
（代表地主阶级利益。） （2）奖励耕战。
作用：①努力种田织布的免徭役——促进农业生产； ②立军功的授予爵位——提高军队战斗力。
（3）推行县制（对后世政治制度影响深远）。
4.（1）商鞅变法的作用。 （2）为什么说商鞅变法是成功的。 （3）商鞅变法成功的表现。 （1）使秦成为战国后期最富强的诸侯国； （2）为秦统一奠定基础。
第9课
战国时期的社会大变革