大学生道德现状分析
大学生公德现状报告
大学生公德现状报告导言随着社会的不断发展，大学生作为国家的未来发展希望，公德意识的培养和弘扬对于大学生的成长至关重要。
然而，在当今社会中，我们可以看到大学生公德意识有待提高的问题。
本报告旨在对大学生公德现状进行客观分析，为提高大学生公德意识提供参考。
原因探析首先，大学生公德现状存在多方面的原因。
一方面，受到个人主义观念和功利心态的影响，一些大学生更关注自身的利益，忽视了社会集体的利益和道德伦理。
另一方面，部分大学生的道德观念和价值取向的缺失导致了公德意识的淡薄。
此外，社会对大学生的道德要求普遍较低，缺乏监督和引导，也使得大学生公德意识发展不足。
现状分析缺乏公德意识目前，大学生公德意识普遍较为薄弱。
在校园中，有学生随地吐痰、乱扔垃圾，对公共场所的整洁和环境的保护缺乏关注。
在生活中，一些学生自私自利，不愿意帮助他人。
在社交网络中，大学生存在网络暴力现象，对他人进行谩骂和恶意攻击，缺乏最基本的尊重与友善。
缺乏社会责任心大学生在社会责任感方面也存在一定问题。
近年来，一些校园暴力事件时有发生，一些大学生甚至成为犯罪分子。
同时，对于社会问题的关注和参与程度较低，少有学生积极投身于社会公益和志愿活动中。
这表明大学生在涉及社会和集体利益的问题上，缺乏积极的行动。
思想意识和科学素养缺失一些大学生存在着思想意识和科学素养的缺失，这也是公德现状不容忽视的一方面。
一些学生缺乏对于共同价值观的认同和尊重，对于国家法律、社会规范缺乏正确的认知和遵守。
另外，一些大学生对科学知识和创新的追求缺乏热情，对待学习态度消极，缺乏对学术诚信的重视。
对策建议教育引导高校和教育机构应加强对大学生公德意识的教育引导。
在课程设置中注入公德教育内容，开设公共课程，如公民教育和道德伦理课程，强化学生对公德意识的树立与培养。
同时，在学校中设立相关组织和活动，如社团、志愿者协会等，鼓励学生积极参与社会公益事业，增强他们的社会责任感。
媒体宣传利用各种媒体渠道，加强大学生公德宣传。
新时期大学生道德状况分析
新时期大学生道德状况分析一、新时期大学生道德建设的现状当前大学生道德状况是健康的、积极向上的。
他们大都具有强烈的民族自尊心和自豪感,热爱祖国,关心国家的前途和命运,拥护党的领导，有远大的人生理想,正确的人生态度,崇尚知识和科学,渴望成才。
在某些方面,大学生道德状况还有自身的特点。
（一）大学生道德文化呈现多元性和变动性高等学校本身是一个文化的思想库,它在客观上为各种社会思想提供了展览的橱窗。
特别是改革开放和市场经济条件下，由于多种文化因子的相互冲击，一个目不暇接的精神世界赫然出现，这些对正处于生理与心理尚未成熟、好思索、想探求、求知欲强、理性不足的当代大学生有很大的影响作用。
高等学校历来都是思想自由和观念创新的温床。
校园内外对于青年大学生的道德问题开始日渐关注,而大学生的道德世界却正在由以往理想主义的伊甸园向着道德的多元性而变动发展，表露出了理想与现实的剧烈冲突。
（二）大学生道德观念日趋世俗性和实用性伴随着市场经济的阵阵涛声和改革开放的时代背景，大学校园成为寻找新道德的一个入口,在豪迈誓言与壮志理想连连与现实碰撞之后，青年大学生开始了人生苦思。
在有价证券与无价道德、上书山与下商海的冲突愈演愈烈的情况下，“脑体倒挂”出现了,“知识贬值”出现了,享乐主义、拜金主义、读书无用论纷纷抬头。
在实用主义的指导下,青年大学生道德世界中世俗化与务实性的倾向越来越明显，道德理想的尊严在理性的务实观支配下逐渐在道德现实的世俗化、平庸化的催逼下远离青年大学生的道德视野。
（三）道德个性的发展趋向虚拟性信息化给人类带来了巨大的变革。
网络技术的迅速推广普及，从根本上改变了以教师为中心、以课堂教学为中心的传统教学模式，学生有了更大的主动性，但也会影响大学生个性健康发展。
各种知识越来越多的来源于网络，在虚拟世界获取的快乐、知识、在网络中进行社会交往行为，一种不受现行法律约束的虚拟社会活动。
二、新时期大学生道德具体表现（一）大学生在重大政治问题上修养不够政治修养是大学生道德修养的核心。
大学公德状况调查报告(3篇)
大学公德状况调查报告（3篇）大学公德状况调查报告（通用3篇）大学公德状况调查报告篇1社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。
《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。
在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然的关系层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
总体情况调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。
南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的，与八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。
”而我们的调查结果显示，有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差”。
只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践能力强，有社会责任感。
”这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。
对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。
助人为乐在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。
因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。
助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。
浅谈大学生社会公德现状报告
浅谈大学生社会公德现状报告近年来，随着我国社会进步和发展，颇受社会关注的问题之一
就是大学生的社会公德现状。
社会公德是指一个人在社会生活中
所必须遵循的一种公共道德规范，是维护社会正常秩序的基本原则。
那么，大学生在社会公德方面究竟存在哪些问题呢？
一、道德之缺
道德之缺是当前大学生社会公德现状中存在的普遍问题。
在校
园和社会中，时常会看到一些大学生旷课、抄袭等行为，甚至闹事、打架斗殴的事件不时爆发。
这些行为不仅损害了自己的形象，还对整个社会造成了不良的影响。
二、社会责任意识不强
社会责任意识不强是造成大学生社会公德现状问题的重要原因
之一。
如今，很多大学生对社会责任存在一定的漠视和忽视，只
关注个人利益和欲望，不会主动承担社会义务，也不会主动关注
和参与社会事务。
三、追求功利主义
追求功利主义的心态在大学生中比较普遍。
很多人自认为完成学业就算是最大的贡献，因此他们在学校里只关注学术，而忽视了对社会的贡献。
他们认为只要有好的文凭就能获得一个好的工作和高薪，而不想去对自己处在的社会做出任何贡献或者回报。
结语
大学生是社会未来的主人翁，更是传播现代化文明和社会公德的主要力量。
只有提升大学生的社会公德意识、加强道德素质的培养，才能真正实现“立德树人”的目标。
希望有关部门、高校和大学生本人能够共同努力，加强公德教育，培养和践行高尚的社会公德，为社会和谐稳定发挥积极作用。
大学生道德素质现状及对策探析
大学生道德素质现状及对策探析大学生作为社会的中坚力量，其道德素质的现状一直备受关注。
在当今社会，大学生道德素质的问题引起了广泛关注。
一些大学生在日常生活中存在着糟糕的道德行为，比如考试作弊、缺乏公民意识、不尊重他人等现象。
这些问题不仅影响着大学生个人的发展，更对社会的和谐稳定产生了负面影响。
探析大学生道德素质现状并提出对策成为当务之急。
一、大学生道德素质现状1. 缺乏认知在大学生的道德素质中，一些学生缺乏对基本道德规范的认知。
他们对于什么是对错、什么是好坏的行为不够清晰，缺乏正确的价值观念。
这一部分学生在生活中容易陷入道德困境，做出违背道德规范的行为。
2. 考试作弊现象严重在大学生的日常学习生活中，考试作弊现象非常普遍。
一些学生为了获取好成绩，不惜一切手段。
他们使用作弊器材，抄袭他人答案，严重损害了自己的学术诚信，对学校教育制度和社会公平产生了消极影响。
3. 缺乏公民意识在一些大学生中，缺乏公民意识的问题比较突出。
他们对社会公共事务缺乏关注和参与，个人利益凌驾于社会责任之上。
这种现象影响了社会的和谐发展，也影响了学生自身的成长。
4. 不尊重他人在大学生中，存在一部分学生的行为不够尊重他人。
他们对待他人的态度不够谦和，缺乏基本的礼貌和礼仪。
这种现象不仅影响了学习和生活的氛围，也损害了学生自身的人际关系。
以上所述的大学生道德素质现状，反映了大学生在成长过程中存在的一些问题。
探索大学生道德素质现状并提出对策成为亟待解决的问题。
二、对策探析1. 强化道德教育对于大学生道德素质现状，学校和家庭应当加强对大学生的道德教育。
学校可以通过增加道德课程，开展道德教育活动等方式，引导学生树立正确的价值观念，强化对基本道德规范的认知。
家庭也应该加强对大学生的家庭教育，引导他们端正道德观念，树立正确的人生观和价值观。
2. 建立学术诚信制度在大学校园中，应当建立健全的学术诚信制度。
学校可以加强对学术不端行为的管理，严格执行学术诚信规定，一旦发现考试作弊等行为，要坚决处理，严肃查处。
大学生思想道德现状分析（推荐阅读）
大学生思想道德现状分析（推荐阅读）第一篇：大学生思想道德现状分析大学生思想道德现状分析道德素质是人的基本素质的重要内涵，起着导向的作用，决定着人的尊严、价值和成就。
良好的道德素质不仅是建设有中国特色社会主义的内在要求，是建立和完善社会主义市场经济体制的客观要求，也是社会转型时期人们思想道德、人生价值观发展完善的必然，是教育工作者研究和实践的重要内容。
一、当前学生思想道德素质教育的现状八十年代以来，德育工作通过在调查研究,不断总结经验的基础上，做了许多探索和改进。
如德育课程改革、社会实践活动的兴起、大学生心理咨询工作的开展、校园文化的建设、中华传统美德教育的加强、邓小平理论进课堂等，都体现了时代的特点，受到了学生的欢迎，产生了积极的效果。
但从深度来看，目前在内容、方法、途径、手段等方面还不能很好地适应改革开放、形势发展的新要求，不同程度地存在着以下几个方面的不足：1、道德评价标准失范。
在现代社会的转型中，人们对某一种社会现象的评价总受到多种“标准”的影响，且似乎无论哪一种“标准”都有它的“合理性”；同时，似乎任何一种这样的标准还都可以找到其反向“标准”而使它同样具有存在的合理性。
这种情况就导致了思想观念、道德评价的正确标准也模棱两可了，因此使人们常常陷入矛盾之中。
2、道德价值取向混乱。
由于评价的失范，必然会带来人们对价值取向的混乱。
在这种状态下，任何一种选择都似乎可以获得一种价值观的文化支持，受到一种价值标准的肯定和赞扬，但同时却又受到另一种价值标准的否定和妄评。
3、良好的德育心理氛围尚未完全形成。
道德教育是学校教育的重要组成部分，它的实施需要一种良好的德育环境和心理氛围，但目前在高校，良好的育人德育氛围还没有完全形成,部分专业教师身上还存在着只教不育、以教代育的现象，“德育是德育工作者的事情”的想法依然存在。
4、思想道德素质教育的实效性差。
增强学校德育实效性是当前德育教育面临的重要课题，尽管为加强学生思想道德素质的培养，高校普遍采取了改革德育课程体系，改进德育的方式方法，拓宽德育途径，增强内容的时代性等多种做法，取得了一定的效果，但教育的实效性并没有因此而有较大的改观。
极少数大学生思想道德不健康状况分析及改进措施
极少数大学生思想道德不健康状况分析及改进措施在新的历史时期，高校大学生思想道德教育是一个不容忽视的重大课题。
就部分高校极少数学生思想道德方面存在的弱点做出分析，并提出相应措施。
高校德育教育思想政治工作目前，我国高校思想政治工作取得可喜成绩。
但是，我们也看到，极少数学生综合素质偏差，思想品德上的缺点明显暴露出来。
本文就部分高校极少数学生思想道德方面存在的弱点做以下分析，并找出思想素质差的原因及如何改变这种状况采取的措施，并加以论述。
一、极少数学生思想道德不健康现状分析1.在世界观方面，胸无远志，缺乏奋斗目标，对个人前途信心不足。
2.在人生观方面，没有抱负，看不清自己的前途，得过且过，碌碌无为，虚度光阴，有自卑感，常有自暴自弃的现象。
3.在价值观方面，集体主义观念淡薄，喜欢以自我为中心，很少有奉献精神，自私自利，漠视他人。
4.在道德观方面，对如何做人的道理知之甚少，言语粗俗，师长观念淡薄。
对老师的教导，职能部门的管理，持一种厌烦、逆反的心理。
5.在劳动观方面，怕苦、怕累、怕脏、不肯出力，缺乏吃苦耐劳精神等。
6.在学习方面庸懒，畏难、厌学情绪明显。
有的学生经常迟到，上课睡觉，讲脏话；作业不想做就不做。
自甘平庸，不思上进，没有时代紧迫感和危机感。
7.在生活方面，贪图安逸，讲攀比，摆阔气，摒弃勤俭节约的传统美德。
8.在行为规范方面，缺乏自重、自省、自警、自励的修养，无组织纪律观念，甚至沉溺于网络游戏。
9.在择业观念方面，眼高手低，缺乏艰苦创业的精神。
种种现象归根结底，是因为学生缺乏远大的理想，缺乏坚定的信念，缺乏责任感，缺乏自制力，幼稚，自私，颓废，等等。
二、学生思想素质差的原因1.社会原因网络时代，使他们耳闻目睹了许多光怪陆离的不良社会现象，对他们的价值观念、思维方式、生活方式产生很大的冲击。
面对激烈的升学就业竞争，产生痛苦、失望、自卑，导致其人性的扭曲，人格堕落。
2.家庭原因一部分家长在孩子有问题时不能正确面对；不是心平气和地帮助孩子找原因，而是唠叨、训斥，甚至棍棒教育。
大学思想道德情况汇报
大学思想道德情况汇报作为大学生思想道德教育的重要一环，思想道德情况一直备受关注。
在过去的一段时间里，我们对大学生思想道德情况进行了全面的调查和分析，现将情况汇报如下。
首先，大学生的思想道德素质整体呈现出较好的发展态势。
他们对社会主义核心价值观有着较高的认同度，对国家、民族、社会有着强烈的责任感和使命感。
在学习和生活中，大部分学生能够自觉遵守校纪校规，积极参加各种社会实践和志愿活动，展现出了良好的思想道德品质。
其次，大学生的思想道德存在一些不足之处。
部分学生在追求个人利益时，容易忽视社会公德和职业道德，出现了一些道德失范的现象。
同时，一些学生在面对困难和挫折时，缺乏坚韧不拔的意志和乐观向上的心态，需要加强思想道德修养和心理健康教育。
另外，大学生思想道德教育还存在一些问题。
一方面，学校和社会对大学生思想道德的引导和教育力度还不够，缺乏系统性和全面性。
另一方面，一些学生对思想道德教育的重要性认识不足，缺乏自觉性和主动性，需要进一步加强宣传和教育力度。
针对以上情况，我们提出了以下改进措施。
一是加强思想道德教育的系统性和全面性，建立健全相关制度和机制，提高教育的针对性和实效性。
二是加强对学生的思想道德引导和教育，注重培养学生的社会责任感和职业道德观念，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
三是加强对学生的心理健康教育，关注学生心理健康问题，提高学生的心理适应能力和抗压能力。
综上所述，大学生思想道德情况具有积极的一面，也存在一些不足之处，需要我们进一步加强思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和职业道德观念，提高学生的心理健康水平，为他们健康成长和成才打下坚实的思想道德基础。
大学生公民道德教育的现状及问题
大学生公民道德教育的现状及问题。
目前，大学生公民道德教育的现状存在一些问题，主要表现为以下几点：社会价值观不统一，导致大学生的道德观念存在差异。
随着社会经济的发展，人们对于道德的理解也不同。
极端的个人主义和物质主义思潮崛起，严重影响了年轻人的价值观。
有些大学生认为，追求自我利益才是最重要的，不顾社会效益。
这些价值观的碰撞，不仅影响到学生的生活和学习，还会对社会产生负面影响。
道德教育方式单一化，缺乏多样性。
当前，德育工作和家庭教育普遍存在同质化问题。
许多学校一味强调学生的综合素质，却忽视道德教育的多元化。
诸如“如何做一个好公民”、“如何遵守法律法规”这样的传统道德教育方式，并不能很好地培养学生的创新思维和实践能力。
道德评价标准不够明确。
由于道德评价标准缺乏明确性，一些大学生存在“德不配位”的现象。
有的学生虽然在学习成绩上表现良好，但在遵纪守法和积极参与社会公益活动等方面表现不够出色。
这种现象体现出德育教育中标准的不统一性，使得道德评价失去了参照价值和约束性。
面对以上问题，我们应该采取以下措施，着力提高大学生的公民道德素质：一、落实德育工作的多元化，注重涵盖性和包容性。
学校可以通过课程设置，引入一些有特色的德育课程，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
也可以通过多种形式，开展比赛、讲座等活动，提高学生的道德思维和实践能力。
二、建立科学合理的道德评价体系。
为了有效地评价学生的道德素质，我们需要针对不同领域建立具有标准化的道德评价体系。
并且，需要加强与社会和家庭的沟通，加强家校合作，共同培养学生良好的道德品质。
三、加强道德教育的实践性和连贯性。
道德教育应该与实际的社会生活相结合，重点培养学生的群体意识和社会责任意识。
在校园和社会实践中，促进学生在实践中切身体会到道德素质的重要性和实践意义。
四、对于道德问题要及时引导和处理，做到及时有力。
学校应该建立严谨的道德管理体系，并对违纪学生进行正确的引导和教育，另外，要引导学生自觉遵守校规校纪和法律法规，建立制度化的道德宣传工作。
关于大学生道德现状的调查报告
关于大学生道德现状的调查报告调查目的本文旨在调查大学生的道德现状，分析大学生道德问题的成因，并提出相关建议，旨在引起社会对大学生道德教育的关注，促进大学生道德素质的提升。
调查方法本次调查采用问卷调查的方式，选取了100名大学生作为样本对象，对他们进行了相关道德问题的调查。
问卷涵盖了道德标准、诚信意识、社会责任感等方面内容，并采用量化分析方法对调查结果进行统计分析。
调查结果调查结果显示，大部分大学生对道德问题具有一定的认识，但在实际生活中存在较多违反道德规范的行为。
其中，主要表现在以下几个方面：1.诚信意识不强：部分大学生存在考试作弊、抄袭等行为；2.社会责任感欠缺：部分大学生对社会公共事务缺乏关注和参与意识；3.道德标准模糊：部分大学生缺乏对道德准则的正确理解和坚守。
分析与建议对于大学生道德问题的产生和现状，我们认为主要有以下几点原因：1.家庭教育不足：家庭对于道德教育的重视程度不够，导致大学生在道德标准方面出现偏差；2.社会文化氛围影响：社会过度追求物质利益导致道德观念淡化；3.教育体制问题：大学教育并未十分重视道德素质的培养，大学生普遍缺乏道德自觉。
基于以上分析，我们提出以下改进建议：1.加强家庭教育，从小培养孩子正确的道德观念和行为准则；2.加强学校道德教育，将道德教育融入课程体系，引导学生树立正确的道德观念；3.加强社会舆论引导，倡导社会正能量，引导大学生正确价值观念。
结论道德教育是大学生教育的重要组成部分，大学生的道德现状关系到社会的和谐稳定和未来发展。
通过调查分析大学生道德现状，我们可以认识到问题的存在并提出相应的解决措施，促进大学生道德素质的提高和社会文明的进步。
当代大学生思想道德滑坡现状分析及对策-2019年教育文档
当代大学生思想道德滑坡现状分析及对策一当代大学生思想道德现状当前，我国大学生思想道德问题主要表现在：1.贪图享受、相互攀比大多数的大学生的家庭一般并不富裕，但部分学生不懂得珍惜父母的劳动成果，而是把父母的血汗钱任意挥霍。
有些学生利用各种途径向家长要钱购买各种电子产品，以在同学们面前显摆，满足其不健康心理的需求；有些学生不是把心思用在学习上，而是用在比吃比穿上，学生父母按计划给足了生活费，但学生自己却不能按计划开支，反而时常向同学借钱消费，这给父母增加了不小的经济负担；还有些学生不顾家庭实际情况，与别人攀比追求时尚品牌。
2.以自我为中心，集体观念淡薄现在有不少学生存在着过于浓厚的自我中心观念，凡事都只希望满足自己的欲望，却置别人的需求于度外，更不愿为别人做半点牺牲精神。
他们不关心他人痛痒，要求所有的人都以他为中心，他们只要集体照顾，却不讲集体纪律，不能服从他人和集体的要求。
这些学生强烈希望别人尊重他，却不知道自己首先也要尊重别人。
总之，这些学生自我意识过浓，已走向了以自我为中心的极端面。
3.意志脆弱，心理素质差部分学生沉迷网吧而难于自拔，许多学生因为上网已造成学业荒废，思想道德品质滑坡。
加之来自学校、家庭的压力，对于这些社会阅历不深的青年，一旦在学习、生活中遇到挫折和困难便无所适从，表现出焦虑、烦躁、恐慌、易怒等种种不良情绪。
面临压力，他们往往是意志消沉，容易盲从，逃学，甚至弃学。
4.读书观越来越功利化相当一部分大学生，他们认识到读书最大的价值就在于，读书能够改变他们的生活现状，能够改变他们的社会地位，他们把读书与功利化的目标联系在一起，认为毕业后可挣更多的钱，获取更多的利益就是人生的唯一目标，因此他们的学习目的越来越功利化。
二当代大学生思想道德滑坡的根源1.家庭不良因素的影响当前我国大多数家庭的教育可以分为以下几种类型：（1）“溺爱型”，与爷爷奶奶生活在一起的孩子，由于老人对孩子过分地关心和呵护，造成了孩子自私自利、好逸恶劳、专横霸道的恶习。
当代大学生思想道德现状及对策分析
当代大学生思想道德现状及对策分析摘要：大学生是国家和民族的希望，他们不仅要掌握丰富的科学知识，还要有良好的道德修养。
加强和改进大学生思想道德教育，事关大学生的健康成长，事关国家与民族的前途命运，是一项长期的战略任务。
但是当前大学生中存在着诸多的思想道德问题，本文拟从三个方面来探讨。
关键词：大学生道德现状对策大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。
大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展的方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。
在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记就强调：切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性,而了解当代大学生思想道德现状并找出对策同样具有重要的现实意义。
一、当代大学生思想道德现状当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国。
积极思考国家的命运和自己的社会角色。
汶川地震中那些大学生志愿者奔赴抗震救灾的前线，不怕苦不怕累，改变了人们对我们大学生以及对我们80后的看法。
舟曲特大泥石流自然灾害，在校大学生尽自己所能捐款捐物。
也许力量是微薄的，但是他们将自己的命运和国家的命运联系在一起，增加了自身的爱国感和使命感。
但是，我们也应清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响下，在观念，道德，行为上出现了错位和倾斜。
（一）理想信念淡薄，缺乏远大志向马克思主义哲学告诉我们自由自觉的劳动是人的本质，现在许多大学生缺乏劳动意识，他们用父母的钱过着自己的奢侈的生活，成为新一代的“啃老族”。
他们缺乏艰苦奋斗的意识，进取心弱化。
大学生道德素质与法制素质的现状分析及改进策略
大学生道德素质与法制素质的现状分析及改进策略摘要在当今社会，大学生道德素质和法制素质的培养显得尤为重要。
本文通过对大学生道德素质和法制素质现状进行分析，发现存在一些问题，如道德观念淡薄、法制意识不强等。
为了改进现状，本文提出了几个策略，包括加强教育引导、建立法制教育体系和提供实践机会等，以期促进大学生的道德素质与法制素质的全面提升。
关键词大学生、道德素质、法制素质、现状分析、改进策略1. 引言大学生作为未来社会的中坚力量，其道德素质和法制素质的发展对整个社会的稳定和发展起着重要作用。
然而，在现实中，我们也面临着道德观念淡薄、法制意识不强等问题。
因此，本文将分析大学生道德素质和法制素质的现状，并提出相应的改进策略。
2. 道德素质现状分析2.1 道德观念淡薄许多大学生在面对道德问题时表现出漠视或者无所谓的态度。
他们普遍缺乏对道德行为的认同和尊重，导致一些违反道德的行为频繁发生。
2.2 道德实践不足由于学业繁忙以及其他原因，许多大学生缺乏参与道德实践的机会。
他们往往只把道德看作一种理论，缺乏实践中的触角。
2.3 道德教育不到位当前大学课程中的道德教育往往只是形式化的传授道德理论知识，缺乏培养学生道德情感、道德判断和道德行为的实践。
3. 法制素质现状分析3.1 法律意识淡薄大学生普遍缺乏对法律的基本认识和理解，也没有树立正确的法律意识。
在面对法律问题时，缺乏法律自觉性，容易产生违法行为。
3.2 法制教育不足许多大学都存在法制教育不到位的问题，相关课程设置不合理，教学内容缺乏实际案例分析，缺乏对法律的深入学习和理解。
3.3 法制实践机会缺乏很多大学生在校期间缺乏法制实践的机会，缺乏对法律实践操作和应用的机会，导致他们对法律的了解和理解局限在理论层面。
4. 改进策略4.1 加强教育引导相关高校应加强对大学生的道德教育引导，通过开设相关课程、组织道德讲座和辅导活动等，提高大学生的道德认知和行为。
4.2 建立法制教育体系相关高校应建立科学合理的法制教育体系，包括设置相关课程、加强法制教学内容的实践性和案例分析，提高大学生对法律的理解和认识。
当代大学生思想道德现状分析及对策
当代大学生思想道德现状分析及对策摘要：随着改革开放的不断深入，市场经济体制的逐步确立，大学生价值取向与社会经济、政治、文化结构的变化密切相关，并发生了深刻的变化。
当今的大学生是伴随着改革开放的进程成长起来的新一代，基本上为80后和90后，有着极强的表现欲和参与欲，并且具备相当丰富的知识和认知世界、改造世界的能力。
高等学校能否培养出大批合格的人才，将直接关系到我国现代化建设事业的进程和在21世纪竞争中能否取胜。
因此，在社会主义市场经济逐步完善的条件下，切实有效地加强大学生的思想道德教育就显得尤为重要。
关键词：大学生思想道德现状对策一、当代大学生思想道德基本状况（一）政治素养方面当前大学生政治思想总体说来比较健康，政治评价也很积极，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想等基本问题有着一致的认同。
关心国内外大事，政治视野开阔；关注国家大政方针，对我国未来政治局势、经济形势充满信心；拥护党的路线、方针和政策。
大学生对政治问题、重大政治事情的看法在很大程度上都能与党和国家保持一致，明确意识到了国家政治环境对自己成才的重要性。
学生们对政治生活中影响社会稳定的因素，如社会分配不公问题、社会腐败现象、农村经济发展问题、社会治安问题以及国企改革与发展问题都比较关心。
他们在其实践中已经普遍感受到了祖国的发展与进步，政治心态日趋成熟。
政治鉴别力进一步得到增强，并能从国家利益大局出发看待国际关系，逐步认清了西方民主自由和人权以及各种破坏祖国安全统一的思潮和势力的本质。
（二）社会公德与家庭美德方面这一方面体现在大学生应具有的基础文明上，包括遵守公共秩序、明礼诚信、培养公民意识与爱情观、婚姻观、家庭观等。
总体道德水平较高，对于奉献及助人为乐等高尚品德有较强的认同感，处理实际问题时方式更为灵活；基本道德观念初步形成并日益稳定，道德价值取向趋于多元，同时部分呈现出功利主义的特点；社会亲和力及认同感加强，同时道德评价方面广泛存在双重标准；社会竞争以及危机意识加强，充分理解竞争的内涵并且参与到其中去；爱情观、婚姻观、家庭观虽然有现实因素存在，基本上仍呈现理想化的状态。
当前大学生思想道德素质的现状与展望
当前大学生思想道德素质的现状与展望仇骥生“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万的专门人才和一大批拔尖创新人才”是十六大关于全面推进素质教育的重要精神，在一定的环境和条件下，思想道德素质的重要性会超过科学文化素质。
因此，加强大学生思想道德素质教育，全面提高人才培养质量，适应社会主义现代化建设的需要，是高等教育工作者面临的迫切问题。
一、当前大学生思想道德素质的现状剖析大学生属于青年一代，正在成长和发展过程中，他们的社会阅历从小学/中学/进入大学，缺少和社会的结合和实践，自然事宜多种不成熟的表现。
当代大学生的人生观/价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国，其危机感和使命感明显增强。
但一些大学生在观念和道德上的错位和倾斜，使得其思想发生变化，主要表现为：一是道德修养浅薄，理想追求失衡。
知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。
一些学生以自我价值的实现为核心强调个人，忽视社会/集体；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视社会/集体；在物质和精神/关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和止标，不少数人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠/求实用，淡化社会责任感，甚至陷入极端个人主义的泥坑；在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，在价值观取向上急功近利，敬业意识薄弱。
二是自我意识膨胀，生活行为失范。
当代大学生和辩析力不强，自控力较差，面出现道德观念淡薄/生活行为失范等现象。
在个人文明举止方面，过分强调个体行为的随意性，甚至把随意/庸俗看作是“潇洒”，把对道德/纪律的蔑视与判逆看作是个性。
在男女交往中，只注重感情体验和生理需求，忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至把性行为当成个人自由。
在维护公共利益方面行为失范：考试作弊/损坏公物/随地吐痰/乱扔垃圾/无序违纪/加塞抢占座位等现象。
当代大学生思想道德素质现状分析及对策
当代大学生思想道德素质现状分析及对策彭尚源戴志秦明旺摘要：本文作者采取座谈、个别谈话和走访等方式，结合平时的观察、思考，对高校学生的思想现状进行了一次调查了解，以全面、客观、正确地了解学生的思想状况和道德水平，把握当前学生的思想动态，增强学生思想政治工作的适应性、有效性和针对性，不断做好新形势下学生的思想政治工作。
关键词：大学生思想道德素质现状对策一、高校学生思想道德现状分析随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，我国高等教育的迅猛发展，社会对人才的要求越来越高，这给在校大学生所带来的冲击是前所未有的、也是全方位的。
社会大环境的变化也无一例外影响着高校学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。
一方面表现出学生的思想主流是积极的、进步的、向上的，另一方面也应看到，社会和高校发生深刻变革带来了许多复杂情况和矛盾冲突，大学生在许多方面还不适应，在思想和道德上不可避免地出现一定程度上的迷茫、困惑、混乱与沦丧，一些可能是带有方向性的问题。
一、当前形势下，高校学生的思想主流是积极向上的从表面上看，现代大学生似乎缺少以往的政治热情，但我们坚决不能用“政治淡漠”来简单加以概括，如果说学生已经由盲目的冲动变为勤于理性思考，逐步趋于成熟则更为客观准确。
他们学会了运用马克思主义的立场观点和方法，结合中国实际情况观察和处理问题，更多地表现出对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，对改革开放，党的路线、方针、政策的认同。
（一）政治观。
良好的思想政治素质有利于培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。
在社会主义社会，思想政治素质最根本的核心就是爱国主义，集体主义和社会主义思想。
对祖国的热爱会变成大学生一种渴望祖国繁荣昌盛的动机，继而产生巨大的热情，为追求真理不辞辛劳的攀登，从而形成无畏的创业精神。
集体主义使大学生将自己的成才目标与社会发展、时代需要紧密相联，继而形成一种促进自己不断创新和实践的动力，并不断提高自己的创新能力的和实践能力。
大学生道德现状分析
大学生道德现状分析大学生是现今社会中的新鲜血液，是新生代的力量。
今世大学生的道德素质的好坏会直接左右他们的身心健康水平，同时也影响到社会的前进发展。
对于当代大学生道德现状的分析调查可以直接的反映出现今社会所存在的问题。
大学生的道德取向则是一个社会道德的风向标。
目前，大学生的道德现状备受社会的关注，媒体网络也在近几年纷纷报导有关大学生道德素质好坏的新闻。
现在，今世大学生的道德现状是令人堪忧的。
由于大学生道德素质的缺失而引发的犯法行为更是几回出现。
在这种情况下，则会直接影响到大学生的学习，就业乃至生活，从而影响到社会的向前发展。
所以，提高今世大学生道德素质是现今社会迫在眉睫的问题，同时对于社会主义现代化建设也有很重要的意义。
一．大学生道德现状表现（一）思想道德熟悉存在误差。
据调查表明，在很多高校二分之一的人以为，目前社会道德生活状况是假恶丑多于真善美，而以为真善美多余假恶丑的人不到十分之一。
还有五分之二的人是摇摆人。
正是因为思想熟悉的误差使今世大学生的道德素质受到影响。
（二）公德实践意识能力低。
大学生的道德熟悉与道德性为出现误差现象。
表现为道德观念还不够牢固，精神文明素质差。
此刻大学生道德素质低下的例子不在少数。
在日常生活的公交车上，看见老幼上车，有些大学生视而不见，执着的专座于位子上；在公共场合随地吐痰、吐口香糖、乱扔瓜子皮；在校园里一样也有不文明的行为出现。
如在饭堂打饭有插队的现象；教室课桌上有庸俗的文化出现。
（三）追求潮流，缺乏节约意识。
随着经济实力的增强，人们的生活水平慢慢提高，需求也不断的多样化。
此刻的大学生面对于形形色色的新潮物质，花钱如流水。
同窗之间彼此攀比、穿讲高级、超前消费。
而他们在学习上却呈现出相反的迹象，学习缺乏踊跃进取向上精神，学习成绩下降。
二．道德现状形成的原因（一）社会因素现在，此刻的经济发展迅速，科技也快速向前发展，一些外来文化和国内的文化渐渐地彼此融合与交流。
思想也逐渐的传播开来，于是对中国的传统道德观念产生冲击。
大学生思想道德现状及改进措施
大学生思想道德现状及改进措施一、思想道德现状1．大部分学生能够客观、理性地分析问题。
多数学生能够自觉或不自觉地运用科学发展观，坚持用联系的、发展的观点去看待事物和分析问题，能够看到我国社会主义建设事业所取得的辉煌成就，也能看到一些问题与不足。
2．政治立场坚定，积极拥护并要求加入中国共产党。
大多数学生在政治问题上认识端正，政治观基本正确。
78.43%的学生向往加入党组织，这说明大学生中的主流信仰仍然是共产主义。
从抽样分布的结果对比来看，年级和是否为学生干部对结果的影响是比较大的，低年级学生和学生干部加入党组织的愿望更为强烈。
3．具有一定的团队意识，集体荣誉感较为强烈。
集体荣誉感较强的学生占72.87%,这说明大部分学生都有强烈的集体荣誉感，通过开展团体活动可以增进学生的团体意识，增强集体荣誉感和主人翁精神。
集体荣誉感一般比较差的学生日常生活喜欢独来独往，不积极参加集体活动。
一般，大一学生比大二学生的集体荣誉感强烈，女生比男生强烈，学生干部比普通学生强烈。
二、改进大学生思想政治教育工作的措施（一）加强专业思想道德教育1．努力做到思想疏导与解决学生具体问题相结合。
坚持以人为本，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，把引导学生与服务学生结合起来，既要教育人，又要关心人，在办实事、办好事中融入思想政治教育。
一要解决学生的生活困难。
高校中有相当一部分学生生活比较困难，这既影响学生的学习，又影响他们的身心健康。
因此，应采取必要的措施帮助他们开展勤工助学活动，使他们能够顺利完成学业。
二要为学生就业提供服务。
学校不仅要做好毕业生的思想政治教育工作，还要在就业过程中帮助学生收集就业信息，加强对毕业生的就业指导，注意培养学生“双向”选择的技能，以适应就业竞争。
2．努力帮助高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
随着市场经济的发展，传统的价值观正在被越来越多地忽略和否定。
青年学生处在各种思想观念冲突和变化的社会环境中，难免受到各种各样的干扰。
大学生德智体美劳报告
大学生德智体美劳报告引言大学生德智体美劳教育是大学教育中不可或缺的重要组成部分。
德智体美劳教育的目标是培养学生全面发展的个体，使其具备优秀的道德品质、高尚的精神追求、健康的体魄、积极的创造力和丰富的人文知识。
本报告将重点分析大学生德智体美劳素质的现状及对社会的意义，并提出改进和提高的建议。
德智体美劳素质的现状德育近年来，社会道德风险日益增多，诚信危机愈发严重，大学生的道德观念和行为逐渐淡薄。
各类违纪违法事件不断涌现，学术造假、抄袭成风，道德退步成为不争的事实。
智育虽然大学生普遍具备较好的学习能力和知识储备，但仍存在课业繁重、缺乏创新意识、应试教育倾向等问题。
体育大学生体质普遍下降，缺乏锻炼意识和良好的运动习惯。
长时间在书桌前学习和手机、电脑等电子产品的过度使用导致身体机能的衰退。
美育对艺术、音乐、文学等人文领域的认识和鉴赏能力不足，审美疏于培养，缺乏对美的感知和追求。
劳育大学生普遍缺乏劳动意识，对实际劳动的重要性认识不足。
缺乏劳动锻炼和实践经验，导致知行不合一。
德智体美劳素质对社会的意义德育强化大学生德育教育，能够培养学生独立、自律、诚信、友善的品质，使其成为对社会有益的公民。
优秀的德育素质对人的终身发展和社会和谐稳定具有重要影响。
智育大学生智育培养有助于学生拥有深厚的专业知识和综合素养，提高创新能力和解决问题的能力，为社会经济发展提供源源不断的人才输入。
体育强化大学生体育锻炼，可以提高学生的身体素质和健康水平，增强抵抗力和应对能力，培养积极向上的精神风貌。
美育通过培养大学生的美育素质，可以拓宽学生的思维和视野，提高审美能力和艺术欣赏水平，培养创造力和创新精神。
劳育加强大学生劳动教育，有助于提高学生的实践动手能力和创造性思维，培养较强的适应能力和实际应用能力，增强毕业生的就业竞争力。
改进和提高的建议德育加强大学生道德教育，开展丰富多样的德育活动，引导学生培养正确的价值观和道德观，增强学生的社会责任感和服务意识。
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大学生道德现状大学生道德现状道德当今，国际竞争越来越激烈，而国力的竞争归根到底是人才的竞争，人才竞争要求大学生尽快成才。
大学生能否成为合格的社会人才，能否为社会发展作出自身应有的贡献，很大程度上取决于其责任的履行。
一、大学生的责任责任是对承担一定角色的人所应当担负的任务、职责、使命等方面的规定。
人所承担的角色不同，责任也就不同，责任总是与人的角色紧密相连。
大学生的责任就是从大学生作为一个特定的责任主体出发，分析他们行为的价值取向，引导他们关注自己的行为后果、承担起自己所应尽的责任、从而形成自觉的责任意识的一种理论形式。
大学生尚未走向社会，许多方面尚未定型，所以大学生的责任是一种面向未来的责任或者说是向未来敞开的责任，因而大学生的责任更多地所表达的就是国家、社会对大学生一种社会使命或历史任务的期许和引导。
从伦理的角度来审视，大学生应当从如下维度来关注自己行为的价值取向：关心国事、关心民生、关心家庭、关爱自身、关心自然。
二、大学生的责任现状(一)责任意识淡化随着市场经济的发展，大学生的个性独立化程度越来越高，加之不良的社会风气使社会失去了过去那种强大的凝聚力，权力金钱化现象也使人们对社会的离心力逐渐增大，个人只要权利，不要责任、义务，这对大学生的影响是必然的也是严重的。
笔者在调查中发现有89．3％的学生所追求的人生目标是“为自己”，在人生奋斗目标上表现出日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识，社会责任感淡漠已渐成必然，突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无’现象。
第一、“无兴趣”。
即有些大学生对什么都不感兴趣，对什么都没有劲，表现在行动中就是情绪冷漠、消极，情感萎顿、空虚，整天无精打采、懒洋洋的。
第二、“无所谓”。
就是学习无所谓，工作无所谓，成功无所谓，失败无所谓，赞扬无所谓，批评无所谓。
一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。
第三、“无意义”。
有些学生似乎看破了红尘，将社会发生的一切都看成是“演戏”，将人们的活动都看成争名夺利，因而对他人、对社会都看得很黑、很阴暗，对周围的一切都感到毫无意义，心态渐渐变得冷漠起来，严重者则走上出家乃至轻生的道路。
(二)人生价值错位人生的价值取向是贯穿于人生价值实现过程中的个人价值评价和选择的倾向性，主要取决于如何处理个人利益与社会利益和他人利益的关系。
由于社会生活各方面的调整和变革，青年大学生的价值观发生了巨大变化，价值主体日益由社会本位向个人本位转化，从注重理想到更多地注重现实和功利、从无私奉献或奉献与索取并重到更多地注重金钱的价值、感官的享受，淡化了社会责任和集体观念。
具体表现在：一是重个人利益，轻集体利益。
目前，有一部分大学生只注重个人价值的实现，而忽视社会需要，更有甚者以牺牲集体利益来获取个人利益。
更多的大学生表现为关注自身发展和现时利益，如获得奖学金、困难补助、评先评优、入党、担任主要学生干部等等，而很少关心他人、集体和社会，且对别人的要求十分苛刻。
二是重物质享受，轻精神追求。
大学生中对物质生活和个人需要过分看重，对精神生活和集体事业普遍冷淡，相当一部分大学生学习目标短浅，缺乏远大志向，学习目的功利化，在就业选择时，以单位所在地、经济待遇、工作环境等作为重要条件。
三是重索取，轻奉献。
当代大学生普遍存在的问题就是过分强调权利强调所得，而忽视责任忽视奉献，他们不再赞赏只讲耕耘、不问收获的观念，而把工作的付出和取得视为等价。
捞党票，是为了今后更好的就业；当学生干部，是为了给自己积聚资本；获得奖学金，只认为是自己努力所得。
只愿从社会、集体中索取，只要求他人、群体、社会对自己负责，奉行利己主义；而不讲奉献、不愿为他人、群体、社会负责，没有履行自己责任、义务的自觉意识。
四是感情冷漠、极端自私、以自我为中心。
大约有占大学生总人数6．5％的学生暴露出的首先是个体的感情冷漠、极端自私，责任意识淡漠。
(三)道德缺失在公共生活中，文明礼貌、说话和气、待人热情、自觉维护公共秩序等道德行为和伦理规范，会令人满意并受到赞扬。
但有少数大学生连起码的社会公德都没有。
一是表现在伦理道德方面的某些缺陷。
比如，在校内反映在：教室垃圾视而不见、墙上脚印无故出现、桌上涂写、图书撕页、购饭插队、水电浪费等缺乏文明的倾向；在社会生活中表现为：乘车无序、待人无礼、随心所欲、自私自利等社会公德的缺失行为。
也有的大学生明哲保身，面对他人不文明的行为往往不闻不问、熟视无睹、甚至见怪不怪。
二是表现在法纪规范方面的意识不够。
譬如大学生刘海洋公园硫酸泼熊事件，曾一度引起社会轰动和高校反思。
三是在道德信仰上，一些大学生在市场经济大潮的冲击下迷失了自我，信奉资产阶级个人主义、拜金主义的人生信条，为谋求金钱和私利不择手段，损害他人利益、集体利益甚至国家利益和民族利益。
四是心理耐受力、意志力、抗挫折能力较低，不能正视人生矛盾，无力排除人生困境。
自杀和伤人事件并不罕见，缺乏健康、积极、向上的良好心态。
(四)行为失范大学生的行为失范主要表现在以下几个方面：一是日常行为失范。
不遵守公共秩序、不爱护公物、出言不逊、恶语伤人、失礼不道歉、与异性交往缺乏分寸等等。
二是学术行为失范。
有的大学生混文凭、信奉“60 分万岁”，把许多宝贵的时间消磨在吃喝玩乐之中；考试舞弊、科研造假、抄袭论文等现象已严重影响到大学生的声誉和发展。
三是就业行为失范。
有的大学生一切以个人的得失为出发点：如少数大学毕业生毁约现象，在职业选择上不愿意从事收入较低、条件艰苦的工作：甚至为了博得用人单位的好感，昧着良心制造假证书、编造成绩单。
四是网络行为失范。
部分学生沉溺网络之中，废寝忘食，甚至忘记上课、考试，导致学业荒废。
五是竞争行为失范。
有些大学生缺少良好的竞争风范甚至无视校纪校规。
总之，由于大学生自身责任感的缺失，对社会义务和责任存在一种淡漠态度，一方面导致自我评价降低，缺乏信心、勇气，学习自觉性差，不要求上进；另一方面导致社会信任度降低，近年来，许多用人单位对大学毕业生的人才质量纷纷提出质疑，纷纷批评大学毕业生在高校没有学会做人，如以自我为中心、缺乏责任感；不会合作，欠缺团队精神；缺少学习的动力、创新能力和适应能力等等。
三、大学生责任的道德引颁(一)加强爱国主义教育一要加强理想信念教育。
对当代大学生来说，爱国主义就是要以国家利益为重，民族利益为先，具有神圣的历史使命感和责任感，我们应当根据时代的发展变化，大力宣传共产主义的理想和信念，帮助大学生树立科学的世界观和人生观，使他们成长为一名真正的爱国者。
二是进行优秀传统文化教育。
中国传统文化博大精深，有许多优良的道德传统值得继承发扬，大学生要深入学习中华民族的传统文化，明确时代赋予的社会责任，将传统优良品质变成自己的自觉行动。
三是要注重历史教育，引导大学生了解中国的国情。
只有铭记历史，记住封闭、落后就要挨打的历史，把改革开放视为己任，树立赶超意识，振奋民族精神，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。
要有忧患意识，居安思危。
(二)坚持养成教育对大学生进行道德习惯养成教育，也就是要逐渐培养大学生守规矩的良好习惯，是对大学生开展责任教育的重要环节。
一旦养成了良好行为习惯、责任习惯，大学生就能够做好本职工作，产生一种积极的进取精神。
目前，一些大学校园里的不文明行为，虽不成气候，但却严重影响当代大学生的整体形象，因此，大学生应加强道德行为习惯训练，提高文明素养，树立大学生的良好形象。
第一，大学生必须以公民道德建设为己任，从小事做起，从自己做起，从现在做起，既对自己也对别人负责，犯错时不推诿、不找借口，要敢于承担责任：要讲诚信、重承诺，不能说话不算数；要尊师崇道和关爱身边的人与事物；对人要有礼貌，要文明修身，谦虚谨慎，做到己所不欲、勿施于人。
第二，积极参与和管理校园的各级各类活动，在承担责任中锻炼自己，养成大处着眼、小事着手的思维方法，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
第三，树立节约意识，从小处着手，从小事做起——节约一张纸、节约一度电、节约一滴水、节约一滴油、节约一粒米、节约一块煤，要养成“饭菜不剩、钱不乱花” 的好习惯，培养勤俭节约的优良品质，切不可舍“小”求“大”。
(三)深化实践教育在大学教育中，大学生不仅要掌握专业知识、技能，也不仅仅要具有承担责任、奉献社会的意识和品质，还应采取措施把自己学到的知识技能力所能及地服务于社会和人民。
大学生承担责任的落脚点就是要运用所学所知，即学以致用。
社会实践活动是在校大学生承担责任、奉献社会的途径，也是磨炼意志、砥砺品格的重要条件，团中央16 号文件明确提出，社会实践对于增强大学生责任感具有不可替代的作用。
实践使大学生了解国情、社情、民意，加深对书本知识的理解和体会，在思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上服务群众，锤炼出敬业、奉献、爱民、亲民的优良品格；也使大学生能进一步树立孝敬、友善、勤劳的传统美德。
大学生通过实践教育，还可校正价值观，找到社会需求和自我价值实现的结合点，在实践中校正就业、服务理念。
(四)强化榜样示范作用榜样是人们模仿的对象，榜样教育的效果是通过向榜样学习而实现的，这种学习主要是靠大学生个人对榜样行为的模仿，从而转化为自觉、自愿、自发的自我行为。
第一，“感动中国”的人物、道德楷模、抗冰抗洪英雄等等，是青年大学生最崇敬的榜样，先进典型的道德力量和伦理精神，使大学生不仅学到了优良的精神品质，更重要的是可以由人及己，体会人生真义，发掘自身的道德潜能，自强自立，积极进取，无私奉献。
第二，家长和教师，是青年大学生最接近的榜样。
勤劳善良的家长是青年学生最先模仿的对象，父母对子女的慈爱不仅在于养，更在于育；爱岗敬业、严谨治学的教师总是直接或间接地对青年学生起着感化、熏陶和示范的作用。
第三，青年学子中的优秀典型，如“三好学生”、“自强之星”等，都是青年学生最熟悉的榜样。
这些榜样跟青年大学生生活在一起，年龄相近，经历相同，有共同的语言，具有强烈的可比性，容易激发大学生的上进心。
(五)突出艰苦奋斗教育邓小平同志指出：“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直抓六十至七十年。
我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。
”今天提倡艰苦奋斗，并不是要我们再去爬雪山、过草地、吃野菜、穿草鞋。
艰苦奋斗首先是指在思想上、工作上和学习上要有不畏艰险、自强不息、百折不挠的精神，自觉抵制各种奢靡之风，增强艰苦创业的意识。
其次，当代大学生要有正确的消费观念，抑奢少费，崇俭守约。
一个国家、一个民族，只有提倡艰苦奋斗，大兴勤劳节俭之风，人人奋发努力，个个勇于负责，才能生生不息，蓬勃发展。
据调查，湖南某高校学生月消费一般在400---600 元之间，月消费在iooo 元以上的约占18．2％，消费在3000 元左右的竟达4．1％，大学生还没有独立的经济能力，主要经济来源还是来自父母的供给，要培养他们的节俭观念，教育他们消费要恰到好处，不能攀比、更不能挥霍、浪费。