2020年小学音乐小课题开题报告
音乐课题开题报告
音乐课题开题报告对小学多元化音乐教学方法的研究》开题报告一、研究背景音乐学科的有效教学应该通过各种生动的音乐实践活动来培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
为了达到有效的教学目标，需要从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫。
随着新课程改革的推进，新的教学模式、教学理念也涌现于教育教学当中，这给我们的音乐课堂也带来了一片勃勃生机。
自从我们学校开展新课程改革以来，老师们不断研究新的理论，导入新的实践，但是我们发现很多音乐课堂教学仍然呈现出单调、枯燥、繁琐与压抑的状态，学生音乐素养得不到真正有效的提高。
在常态教学中，“教师苦教、学生苦学”的现状依然普遍存在着，学生研究状态低迷，研究兴趣渐失，研究能力低下，主动精神与创造力缺乏。
课堂上没有了生命活力的焕发与研究主体个性精神的张扬，课堂上感觉不到研究者的愉悦。
因此，我们需要研究小学多元化音乐教学方法，探索更有效的教学方式，提高学生的研究兴趣和研究效果。
二、研究目的本研究旨在探究小学多元化音乐教学方法，以期提高学生的研究兴趣和研究效果。
具体研究目的如下：1.分析小学音乐教学中存在的问题；2.探究多元化音乐教学的现状和特点；3.研究小学多元化音乐教学方法的适用性和可行性；4.探讨如何在实际教学中运用多元化音乐教学方法，提高学生的研究兴趣和研究效果。
三、研究方法本研究采用文献资料法、实证研究法和问卷调查法相结合的方法进行研究。
文献资料法主要用于收集和分析有关小学音乐教学的相关文献资料，了解多元化音乐教学的理论和实践。
实证研究法主要用于实地观察和记录小学多元化音乐教学的现状和特点，探究小学多元化音乐教学方法的适用性和可行性。
问卷调查法主要用于了解学生对多元化音乐教学的态度和反馈，以及教师对多元化音乐教学的认识和实践情况。
音乐小课题开题报告
音乐小课题开题报告音乐小课题开题报告立项批准号： xxx课题名称：小学音乐新课导入方式与技巧研究负责人： xx所在单位： xxx选题缘由生动有趣，引人入胜的新课导入，在小学的音乐教学中，能够充分激发学生的学习热情和求知欲望，促使学生在课堂上能很快进入学习状态，使课堂教学和一节课中的其他环节能够深受学生喜欢的顺利进行。
所以说，新课的导入与技巧研究是小学音乐课上好的基础所在。
课题研究的重要意义“导入”是音乐课不可缺少的重要环节，一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣，点燃求知的火花，更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。
多少教学实践证明，不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的重要意义，如果教学的导入不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。
“课堂导入方法设计得是否新颖别致，是否能够吸引学生注意力，调动学生学习兴趣，引发学生求知欲，在于教师自身素质和倒入语言的艺术性。
选用何类导入方式比较合适、恰当，这就要求教师在备课时根据新授内容去认真研究，精心构思、设计对于课题研究的见解小学校音乐课的安排，有一个比较普遍的现象，就是音乐课大都在上午后两节和下午的的两节课。
这一个时段，对学生来说，旺盛的精力有所消退，正是学习的低效阶段。
上课时，他们普遍会感到疲倦、困乏，思想不够集中。
这时上音乐课，如果不把学生的注意力吸引过来，兴趣调动起来，上课将会大打折扣。
因此，音乐课开始的导入就显得非常重要，随便应付的话会造成“一着不慎满盘皆输”的后果。
在日常的教学之余，常常会听到身边的音乐老师们有这样的抱怨，比如说：“为什么音乐课上学生什么都不愿意听呢?”，“为什么学生不愿意在音乐练习上多努力一些呢?”，甚至还有的同仁会抱怨说：“每一次上音乐课，我都要很大一部分时间去维持纪律，课实在多没办法上好。
”等等。
那么，能不能使这样的状况有所改变呢?首先，需要从激发学生的学习动机做起。
而我想，音乐课开始的成功导入就就能激发学生的学习动机。
小学音乐表演技巧研究课题开题报告
小学音乐表演技巧研究课题开题报告研究背景小学音乐表演是培养学生综合艺术素养的重要环节，而音乐表演技巧的研究对于提高学生的音乐表现能力和艺术感受力具有重要意义。
因此，本课题旨在探讨小学音乐表演技巧的培养问题，并提出有效的教学策略。
研究目标本研究的目标是通过调查分析小学生在音乐表演中常见的问题，总结出针对不同问题的有效技巧和方法，以提高他们的音乐表演水平和艺术表达能力。
研究方法1. 文献综述：对相关领域的国内外文献进行梳理和分析，了解现有的音乐表演技巧研究现状和成果。
2. 实地调查：通过在小学进行问卷调查和观察，收集小学生在音乐表演中的实际情况和问题。
3. 数据分析：对实地调查所得数据进行统计分析，找出小学生在音乐表演中常见的问题和原因。
4. 技巧总结：根据分析结果，总结出针对不同问题的有效音乐表演技巧和培养方法。
研究内容1. 小学音乐表演技巧的分类和定义：对音乐表演技巧进行分类，并明确定义和界定各类技巧。
2. 常见问题的调查和分析：通过问卷调查和实地观察，了解小学生在音乐表演中常见的问题，如节奏掌握、音准问题等。
3. 技巧和方法的研究和总结：针对常见问题，研究和总结出有效的音乐表演技巧和培养方法，如训练节奏感、强化音准等。
4. 教学策略的提出：根据研究结果，提出适合小学音乐教学的教学策略，如教师示范演示、小组合作练等。
研究意义1. 对教学实践的指导：研究成果将为小学音乐教师提供有效的教学方法和策略，帮助提升学生的音乐表演水平。
2. 对学生发展的促进：通过培养音乐表演技巧，能够提高学生的音乐表现能力和艺术感受力，促进他们全面发展。
预期成果1. 研究报告：完成小学音乐表演技巧研究的相关报告，总结出有效的技巧和方法。
2. 教学手册：编写一份教学手册，包含详细的音乐表演技巧和培养方法，供教师参考使用。
3. 学术论文：参与相关学术会议并发表学术论文，向学术界分享研究成果。
研究计划参考文献1. Smith, J. (2010). Music Performance Techniques for Elementary School Students. Journal of Music Education, 20(3), 45-62.2. Li, M. (2015). A Study on the Influential Factors of Elementary School Students' Music Performance. Chinese Journal of Music Education, 25(2), 78-92.3. Johnson, A. et al. (2018). Effective Strategies for Developing Music Performance Skills in Elementary Education. International Journal of Music and Arts Education, 15(1), 23-35.。
小学音乐课题的开题报告
小学音乐课题的开题报告一、选题背景音乐是人类文化的重要组成部分，它有良好的情感表达和教育意义，在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
小学阶段是孩子音乐学习的关键时期，对于培养孩子的音乐素养和审美能力具有重要的意义。
因此，本次小学音乐课题的选题是有必要的。
二、选题意义小学音乐教学具有极高的教育和文化价值，通过开展音乐课程能有效地提高小学生的审美能力和艺术素养。
在今天这个信息爆炸的时代，音乐的兴趣和学习成为了每一个小学生学习过程中必不可少的组成部分。
此外，在最新的教育改革中，历史、文学、艺术等学科的联合教育已成为父母和老师的共识。
因此，本课题的开发将有助于提高小学生的综合素质。
三、选题内容本次小学音乐课题将包括以下三个方面的内容：1.音乐基础知识的学习。
音乐基础知识是音乐学习的重要内容，包括音高、音长、节奏和旋律等方面的知识。
通过音乐基础知识的学习，能够帮助小学生初步了解音乐要素，并在日后的音乐学习中得到建立。
2.音乐欣赏的学习。
音乐欣赏是培养音乐审美能力的关键。
通过对不同类型和风格的音乐作品的欣赏，能够提高小学生的音乐鉴赏能力，并激发其对音乐的兴趣。
3.课堂活动的设计。
音乐学习是需要通过实践来完成的。
因此，我们将设计一些有趣的课堂活动，如唱歌、跳舞等，以帮助学生更好地理解音乐知识。
四、选题目的本次小学音乐课题的目的是：1.培养小学生对音乐的兴趣，提高音乐的欣赏和鉴赏能力，促进小学生全面发展。
2.通过音乐教学，继承和弘扬中华民族优秀的文化传统，促进民族团结和文化交流。
3.探索小学音乐教学的新方法和新思路，提高音乐教师的教学水平。
五、预期成果通过本次小学音乐课题的研究，我们希望实现以下成果：1.学生的音乐欣赏和鉴赏能力得到提高，音乐兴趣得到激发。
2.教师的教学方法和教学策略得到改进和完善，教学效果明显提高。
3.学校的音乐学科建设得到改善和完善，提高学校的综合素质。
六、结论本次小学音乐课题的开发，将有深远的教育和文化价值。
儿童歌曲创编开题报告
儿童歌曲创编开题报告1. 研究背景儿童歌曲在孩子们的成长过程中起着重要的作用。
它不仅可以帮助孩子们学习语言、认识世界，还能激发他们的创造力和情感表达能力。
然而，在现有的儿童歌曲中，有许多都是相似的旋律和简单的歌词，缺乏创意和个性。
因此，我们决定进行一项研究，以创编新颖、富有创意的儿童歌曲，以满足孩子们对音乐的更高需求。
2. 研究目标本研究的目标是创编一批新的儿童歌曲，注重以下几个方面：•声音和旋律的创新：通过使用现代音乐技术和乐器，提供新颖、富有创意的声音和旋律，使歌曲更加丰富多样，吸引孩子们的注意力。
•歌词的故事性和启发性：通过编写有趣的歌词，既能讲述故事，又能激发孩子们的想象力，帮助他们认识世界和解决问题。
•音乐教育元素的引入：通过歌曲中引入一些音乐教育元素，如节奏感、音高、音响效果等，帮助孩子们培养音乐基础和审美能力。
•与儿童成长发展相适应：根据不同年龄段儿童的认知能力和情感需求，设计适合不同年龄段儿童的歌曲，满足他们的成长需求。
3. 研究方法本研究将采用以下研究方法：3.1 文献综述通过对现有的儿童歌曲和相关音乐教育文献的综述，了解目前儿童歌曲创编领域的研究状况和成果，为本研究提供理论支持和参考。
3.2 音乐创作创作过程将由经验丰富的音乐创作团队完成，他们将结合文献综述中的理论知识和市场需求，创作新的儿童歌曲。
创作过程将包括旋律的创新、歌词的编写、声音效果的设计等。
3.3 专家评审在创作完成后，将邀请儿童音乐教育领域的专家对创作的歌曲进行评审。
专家将从音乐性、教育性和适应性等方面评估歌曲的质量，并提出改进建议。
3.4 实地调研为了了解目标受众——儿童对于歌曲的喜好和需求，我们将进行实地调研。
通过与幼儿园和小学的儿童进行交流和观察，收集他们对歌曲的反馈，了解他们的喜欢和不喜欢的元素，以便在后续创作中加以考虑。
4. 预期成果本研究的预期成果包括：•一批新颖、富有创意的儿童歌曲创作作品，涵盖不同风格和主题，满足不同年龄段儿童的需求。
小学音乐老师开题报告
小学音乐老师开题报告尊敬的评审专家、领导和各位老师：大家好！我是XX小学的音乐老师，今天我非常荣幸地站在这里，向大家分享我即将开展的小学音乐教学研究的开题报告。
作为一名小学音乐教师，我一直致力于提高音乐教育水平，提升学生的艺术素养和音乐欣赏能力。
然而，在实践过程中，我深感自身的知识储备和教学方法仍然存在一定的不足。
因此，我希望能够站在前人的肩膀上，借助研究的力量，进一步提高自己的教学水平。
本次研究的主要目标是探讨小学音乐教学的有效策略，以提高学生对音乐的兴趣和参与度。
通过对相关文献的研究和实地观察，我将分析和总结当前小学音乐教育中存在的问题，并提出具体的教学改进措施。
首先，我将对专业音乐教育理论进行深入研究，了解国内外对小学音乐教学的最新理念和趋势。
其次，我将通过实地考察，观摩其他学校的音乐教学实践，以便对比和借鉴他们的经验和教学模式。
同时，我还将结合自身的教学经验，分析学生对音乐的兴趣来源和影响因素。
在教学改进方面，我将尝试采用多种教学方法，如游戏化教学、多媒体教学以及项目制学习，来激发学生的音乐兴趣和学习动力。
我也会尝试使用个性化教育的方法，以适应不同学生的需求和特点。
同时，我还将通过开设音乐社团、举办音乐活动等方式，提供学生音乐参与的机会，以增强他们的音乐体验和表现能力。
除了对学生的教育影响外，我还会在课堂中注重培养学生的团队意识和协作能力。
通过音乐合唱及其他合作性的音乐活动，使学生感受到音乐的集体力量，培养他们的社交技巧和团队意识。
最后，我将利用问卷调查和教学观察等手段，对研究结果进行定量和定性分析。
根据学生的反馈和成果表现，我将对教学策略和方法进行评估和优化，以期实现音乐教学质量的提升。
总结一下，本次研究旨在寻找小学音乐教学的有效策略，以提升学生对音乐的兴趣和参与度。
我将通过研究相关理论和实际观察，探索并改进音乐课堂的教学方法和教育手段。
最终，我希望能够提高学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的热爱，并且能够在音乐中找到属于自己的快乐与自信。
音乐教学课题开题报告(整理18篇)
音乐教学课题开题报告（整理18篇）
篇1：音乐课题开题报告
一、课题名称
《激发小学生学习音乐兴趣研究》
二、课题提出的背景及所要解决的主要问题
《小学音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富，非常喜欢上音乐课。
可是，我们现在的学校设备限制着音乐教学的质量，学生在课堂上面对的只有一架电子琴和一台录音机，从而使学生感到学习音乐的单调、枯燥。
新课程理念之下，我们不再崇尚传统教学中那一味求静、求齐的课堂模式，但也绝不能时髦而刻意地模仿“慢、吵、乱”的所谓的“新”课堂模式，我们所要追求是“参与、互动、共鸣”的课堂，在这个基础上，有效结合传统与现代相结合的优势，打造新型课堂。
由此可见，新课堂内，激发学生学习音乐的兴趣成了教学最基本的要件。
在这种形式下，我提出了本课题。
在教学中，研究激发学生学习音乐的兴趣和感受音乐的方法，通
过不断地钻研教材，不断地实践和探索，寻找更多的方法，使学生在欢乐、愉悦的气氛中，积极地获取音乐知识，从而有效的实现音乐教育审美育人的最终目的。
三、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别
在进行这一选题之前，先翻阅了部分刊物和查阅了相关的教育网站，应该说在这一选题研究方面，很多人士的立场、观点都不尽相同。
主要。
音乐课题开题报告（精选5篇）
音乐课题开题报告（精选5篇）在经济发展迅速的今天，越来越多人会去使用报告，报告具有成文事后性的特点。
一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编整理的音乐课题开题报告（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐课题开题报告1课题名称：浅谈莫扎特歌剧艺术特点和演唱技巧一、综述国内外对本课题研究动态，说明选题依据和意义：沃尔夫冈.阿.莫扎特（1756—1791），奥地利著名作曲家，出生于萨尔茨堡，是xx世纪欧洲维也纳古典乐派重要代表人物，也是世界音乐史上少有“神童”和多产作曲家。
莫扎特一生创作了700多部作品，他著名歌剧作品有《魔笛》、《唐璜》、《费加罗婚礼》等。
《魔笛》是集歌唱剧之大成作品，在安绍石编译《西洋歌剧名作解识》中，其研究动态是从体载上和各个唱段一些风格，比如，帕帕盖诺和帕帕盖娜维也纳风格民谣调和意大利喜歌剧音调，还有塔米诺和帕米娜意大利风格咏叹调和德意志风格等等。
《魔笛》是以德奥歌唱剧形式为主干歌唱剧，同时也保留了意大利正歌剧、喜歌剧因素。
其中，夜后花腔、萨拉斯特罗宣叙调，塔米娜动人咏叹调，帕帕善诺排萧和歌声等等，这些艺术特点、演唱风格、技巧等，成为国内音乐专业人士研究方向。
作为一个声乐专业学生，选择这个题目有利于自己对歌剧了解，对某个时期，某个作家作品演唱风格和演唱技巧处理一些了解。
选择这个题目也是为了使大家了解音乐大师莫扎特和其重要歌剧作品，和怎样去欣赏业部歌剧做一个简单了解。
二、研究基本内容，拟解决主要问题：1、莫扎特歌剧《魔笛》艺术特点、演唱技巧、风格。
2、对夜后花腔、塔米娜动人咏叹调、帕帕善诺排萧和歌声演唱技巧、风格进行分析。
三、研究步骤、方法、措施及进度安排：步骤：1、参考相关资料2、对谱子一些特点进行分析3、总结提出个人看法思考进度安排：1）11月查询要关资料；2）11月28日确定研究方向，继续查询相关资料；3）12月写开题报告并作好开题答辩；4）20xx年1月开始正文写作；5）20xx年3月中旬接受中期检查；6）20xx年4月修改完善文稿；7）20xx年5月准备参加论文答辩。
小学音乐开题报告（6篇）
小学音乐开题报告小学音乐开题报告(6篇)随着社会一步步向前发展，报告的使用频率呈上升趋势，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学音乐开题报告，希望对大家有所帮助。
小学音乐开题报告1一、课题研究的目的意义：节奏，音乐构成的第一要素，是音乐中音的长短、强弱的组织形态。
音乐是时间的艺术，节奏则是音乐的脉搏，是音乐的生命。
旋律离不开节奏，节奏却可以单独存在，一切音乐情绪都是以一定的节奏运动来体现的。
结合小学生的心理、生理特点，合理多样的节奏教学有利于增强学生的学习兴趣，有利于学生接受，可以有效地培养学生的节奏感增强他们互相倾听、协作合作的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，更有利于增强学生的音乐感受、理解、表现能力，使音乐教学的开展更加顺利，学生未来的音乐生活会更加丰富多彩，二、小学音乐研究现状分析：节奏教学具有代表性的是德国音乐教育家奥尔夫，他在音乐教学方面有两大独创：1、声势活动，用最简单的身体动作发出各种有节奏的声音，如捻指、拍手、拍腿、跺脚等动作。
感受音乐的织体美、和谐美。
2、歌朗读是他第二独创，这种方法最接近儿童的天性。
奥尔夫特别强调从节奏入手进行音乐教育，强调要结合语言的节奏，动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。
奥尔夫的音乐教学法是完全符合儿童的心理特征的，它一切从儿童出发，让儿童自己动手，完全打破那种传统的教学方法，他的这种教学法生动有趣，发挥了儿童学习音乐的积极性和创造性。
促使儿童在音乐上得到全面的发展。
三、课题研究的目标：1、奥尔夫在音乐教育中提出了“节奏第一”的口号，特别强调从节奏入手进行音乐教育。
从节奏教学入手，会更加有利于我们的音乐教学，采用生动活泼的课堂教学，丰富多彩的音乐活动，充分调动学生的各个感知器官，去感悟音乐，创造音乐，唤醒孩子们与生俱来的音乐本能，从而潜移默化陶冶情操。
2、教师在课堂教学中，强调学生的自主性，注意学生的实际特点，充分挖掘教材资源，设计新颖的教学方法，让学生在课堂上大胆创造，在自己的空间里合作、学习。
【学生】小学生音乐兴趣培养开题报告
【关键字】学生小学生音乐兴趣培养开题报告篇一：《激发小学生学习音乐兴趣研究》《激发小学生学习音乐兴趣研究》课题开题报告西街学校蔡爱芬一、课题名称《激发小学生学习音乐兴趣研究》二、课题提出的背景及所要解决的主要问题《小学音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富，非常喜欢上音乐课。
可是，我们现在的学校设备限制着音乐教学的质量，学生在课堂上面对的只有一架电子琴和一台录音机，从而使学生感到学习音乐的单调、枯燥。
新课程理念之下，我们不再崇尚传统教学中那一味求静、求齐的课堂模式，但也绝不能时髦而刻意地模仿“慢、吵、乱”的所谓的“新”课堂模式，我们所要追求是“参与、互动、共鸣”的课堂，在这个根底上，有效结合传统与现代相结合的优势，打造新型课堂。
由此可见，新课堂内，激发学生学习音乐的兴趣成了教学最基本的要件。
在这种形式下，我提出了本课题。
在教学中，研究激发学生学习音乐的兴趣和感受音乐的方法，通过不断地钻研教材，不断地实践和探索，寻找更多的方法，使学生在欢乐、愉悦的气氛中，积极地获取音乐知识，从而有效的实现音乐教育审美育人的最终目的。
三、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别在进行这一选题之前，先翻阅了部分刊物和查阅了相关的教育网站，应该说在这一选题研究方面，很多人士的立场、观点都不尽相同。
主要参考文献：近期主要翻阅的相关书籍和文章有：《动·趣·乐——小学高年级音乐创新教学尝试》无锡市广勤路中心小学万爱薇《引发学生兴趣是音乐教学的最佳手段》邢玉荣94年“中南六省音乐教学研讨会”论文评比一等奖《引趣、激趣、增趣——培养兴趣三步曲》杜媛梅湖南省常德市工农小学《中国音乐教育》1999年第2期P18—20《引发孩子的学习兴趣》新浪亲子中心《育儿生活·家庭教育》XX年8月19日《幼儿音乐兴趣的培养研究》上海市音乐幼儿园黄莉莉《学习兴趣的培养和激发》《心理学》伍棠棣等主编人民教育出版社XX年第3版《探究教学方法激发学习兴趣》邵武市教师进修学校刘岳荣《用生活点燃孩子的学习兴趣》《亲子》徐洪进XX年4月15日近5年的《幼儿教育》杂志研究过程及方法选择（包括论文的主要观点、思路、结构等）音乐课是一门艺术性很强的的课程，学生审美能力的提高，很大程度上得益于音乐课上的学习，如孩子们聆听音乐时必须做到静听；唱歌时不应该大声喊叫；为歌（乐）曲伴奏时必须合着节拍；与人合作表演时应该有较好的合作意识等等。
2020年音乐教育开题报告范文精选
音乐教育开题报告范文精选引导语：学位论文是学生获得不同等级学位的一个必要条件，但学位论文的撰写一定要通过开题报告这个关，以下是搜集的音乐教育开题报告范文精选，欢迎大家阅读。
(一)和论文类型1.选题：自行命题(二)课题的背景及目的意义1.选题的背景xx年我国教育部颁布了《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》已正式启动并使用，这标志着我国新一轮的基础教育音乐课程改革已全面开展，我国基础音乐教育改革进入了一个新的历史发展时期。
新课程改革的实施使得中小学的音乐教育得到了长足的进步。
音乐教育作为九年义务教育的一个有机组成部分，不仅能够使人的思维更加活跃、陶冶人的情操、开阔人们的视野、丰富人们的生活，同时对开发提高人们的智力、增加想象力、培养创造性也有着一定的作用。
但是，从近二十多年来少数民族地区基础音乐教育的状况来看，由于受地理位置、经济环境和文化等因素的影响，在大部分少数民族地区，中小学的音乐教育发展长期停滞不前，与推进素质教育的时代不能在同一步伐上。
音乐课至今没有得到重视。
少数民族中小学的音乐师资力量和教学设备都严重缺乏，且管理与对音乐的研究也较落后。
这些地区的教学质量普遍很低，教学模式很单一，大部分都是以传统的教唱模式为。
由于地区条件的局限性，相关专业毕业生的自主择业性观念又较强，使得较偏僻的地区中小学音乐师资力量严重欠缺，那么这些发展较落后的少数民族地区的学生也就很难接收到专业的音乐知识，感受不到音乐带来的乐趣，因此也就难以发挥出音乐本身所要实现的美育功能。
2.选题的意义和目的本文中的湘西自治州全称是湘西土家族苗族自治州，位于湖南省西北部，云贵高原东侧的武陵山区，与湖北省、贵州省、重庆市接壤。
湘西自治州内居住着土家族、苗族、汉族、回族、瑶族、侗族、白族等三十个民族，其中以土家族、苗族居多。
由于湘西地理位置偏僻，地处武陵山区，境内山峦叠起，丘陵起伏，多民族杂居，湘西自治州是全国重点扶持的贫困地区，已被列入国家西部大开发的计划之中。
小学音乐小课题开题报告
小学音乐小课题开题报告研究背景和意义小学阶段是学生音乐教育的关键期，是培养学生音乐素养和塑造音乐情趣的重要阶段。
小学音乐教育应该既重视知识传授，也注重情感陶冶，注重提升学生的综合素质。
因此，自选小学音乐课题是实现小学音乐教育目标的重要手段之一。
目前，小学音乐教育发展已经进入了新的时代，音乐教育应该适应社会发展和时代变迁的趋势，不断地革新和发展。
针对目前小学音乐教育中存在的问题，选择一个合适的音乐小课题进行探究和研究是非常有必要的。
研究内容和方法本研究将以小学音乐教育中最常见的教材为基本参考，对小学音乐课程进行深度研究。
研究的主要内容包括：1.小学音乐教育现状的调查和分析；2.针对小学音乐教育存在的问题，确定研究方向；3.选择合适的小学音乐小课题进行深入分析和研究；4.设计相应的研究方案和方法；5.进行小学音乐小课题的实际操作和实验；6.分析实验数据，并总结出研究结论；7.对小学音乐小课题的研究成果进行评价，并提出改进和完善的建议；8.展示小学音乐小课题研究成果，并进行讨论和交流。
本研究采用文献资料法、问卷调查法、实验法等方法进行研究，其中实验法是本研究的重要内容，实验方法具体如下：1.选定小学音乐小课题；2.设计实验方案，制定合理的实验流程和实验指导书，确保实验具有可复性和可比性；3.选择合适的实验对象，包括小学音乐老师和学生；4.进行实验操作，记录实验数据，用数据来衡量实验效果；5.对实验数据进行分析和总结，得出结论，并提出相应的建议。
研究预期结果本研究的预期结果是，在深入探究小学音乐课程特点和小学生音乐素养特点基础上，选择合适的小学音乐小课题，对其进行实验操作和研究，最终得出结论，并提出改进和完善措施。
同时，本研究还将为小学音乐教育的发展提供参考和借鉴，为后续的研究开辟新的思路和方向。
参考文献1.廖世平. 小学音乐教育新课程实践研究[J]. 教育前沿, 2020(09):172-173.2.王峰. 谈谈小学音乐教育现状与发展[J]. 江西教育研究, 2020(07):218-218.3.蒋志勇. 素质教育背景下小学音乐教育策略研究[J]. 实验技术与教育管理, 2020(08):90-91.4.梁晶晶. 实施小学音乐教育的深入探究[J]. 教育论坛(中学教育), 2020(05):262-263.。
小学音乐小课题开题汇报.doc
小学音乐小课题开题报告由于是用文字体现的总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚，为大家分享了小学音乐小课题的，欢迎借鉴！一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1.研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2.研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3.在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段：1.明确实验目的，搜集相关资料。
2.制定研究方案，组织研讨。
3.通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
提供研究参考、借鉴。
具体时间为：201x年9月——201x年10月。
第二阶段：1.抽查，了解围绕课题在所教班级实践操作。
小学音乐课题研究开题报告
小学音乐课题研究开题报告1. 研究背景音乐教育是全面发展教育的重要组成部分，尤其在小学阶段，音乐教育不仅能够提升学生的审美素养，还能够促进其智力、情感、行为等各方面素质的提高。
然而，当前我国小学音乐教育仍存在一些问题，如教学方法单一、课程资源不足等。
因此，本课题旨在深入研究小学音乐教育的问题及其对策，以期为我国小学音乐教育的改革和发展提供参考。
2. 研究目的和意义(1) 研究目的：通过调查和分析，了解当前我国小学音乐教育存在的问题，并提出相应的解决对策，以促进我国小学音乐教育的健康发展。
(2) 研究意义：本课题的研究有助于提高小学音乐教育的质量，丰富学生的校园生活，培养学生的综合素质，为其未来的全面发展奠定基础。
3. 研究内容和方法(1) 研究内容：本课题将重点研究以下几个方面：- 当前我国小学音乐教育存在的问题；- 影响小学音乐教育质量的因素；- 小学音乐教育的对策和建议。
(2) 研究方法：本课题将采用以下方法：- 文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解小学音乐教育的研究现状和发展趋势；- 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集一线音乐教师和学生的意见和建议；- 案例分析法：选择一些优秀的小学音乐教育案例进行深入剖析，提炼其成功经验。
4. 研究进度安排第一阶段（第1-2个月）：进行文献研究和课题论证，确定研究内容和方法；第二阶段（第3-4个月）：开展问卷调查和访谈，收集一线音乐教师和学生的意见和建议；第三阶段（第5-6个月）：分析调查结果，总结小学音乐教育存在的问题及其原因；第四阶段（第7-8个月）：提出小学音乐教育的对策和建议，撰写研究报告。
5. 预期成果本课题预期通过对小学音乐教育的问题及其对策研究，为我国小学音乐教育的改革和发展提供有益的参考，从而促进我国小学音乐教育事业的健康发展。
6. 参考文献[1] 陈燕华. 小学音乐教育问题及对策研究[J]. 教育教学论坛, 2019(12): 205-206.[2] 张慧敏. 我国小学音乐教育现状及对策研究[D]. 上海师范大学, 2018.[3] 马丽娜. 浅析我国小学音乐教育中存在的问题及对策[J]. 音乐时空, 2017(11): 75-76.[4] 其他相关文献。
2020小学音乐小课题开题报告
2020小学音乐小课题开题报告紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕，大学生们都接到了要做毕业设计的任务，在做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，怎样写开题报告才更能吸引眼球呢？下面是整理的小学音乐小课题开题报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学音乐小课题开题报告 1 一、课题名称音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1、研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2、研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3、在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段 1、明确实验目的，搜集相关资料。
2、制定研究方案，组织研讨。
3、通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
小学音乐开题报告
小学音乐开题报告与是人类现实思想和感情的表现音乐交流必不可少的听觉艺术，让中小学生们从小就有一定的音乐素养一定也是很有意义的。
课题所研究的背景和意义一、课题的提出：素质教育是当前教育界的热点问题，也是教育改革的最终目标。
《中国教育改革和健康发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，大力加强学生的思想道德、文化科学、劳动专业技能和身体心理素质，促进家长生动活泼地发展。
这就明确了基础教育实施素质教育的必要性和重要性，新一轮基础教育课程标准中也强调要培养学生的综合素质。
随着科学技术的健康发展，多媒体技术在善用课堂教学中得到越来越广泛的运用，音乐教育作为素质教育系统中的一部分，对于小学生素质初中生的提高有着不容忽视的作用。
音乐课是实施音乐教育的主要手段，它是交叉学科的一个重要的领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课，它的这些性质向人们说明了音乐蕴含着课堂教学有着重要的作用。
虽然传统的音乐教学模式有它的合理之处，但怎样让音乐课变得更加生动、有趣，大列佩季哈区让学生乐于接受科技化得音乐学习，这是我们这时候应该做的。
为了使小学音乐课堂更具现代化，更能吸引小学生的注意力，提高学习效率，我们可以采用多媒体进入音乐基本原理课后的方法，来使我们的小朋友们在到的音乐课堂中学轻轻松松丰富多彩的音乐知识.二、课题的由来及研究的意义数字化有其独特的教学特性。
它所传播的教学信息生动、形象、直观，能为学生提供大量感性材料，以使学生获得具体的经验，并对其分析综合，获得抽象的概念，形成对客观世界及其规律的理性认识。
多媒体还能激发学生兴趣，知识结构学生审美情趣，点燃大学生创新的火花，拓宽学生的视野。
在教学改革中运用多媒体，对发展学生智力、培养能力起着非常重要作用，从而优化课堂教学。
课题研究的目的、意义。
1、在音乐课堂教学中的应用研究，是结合我国教育和现代媒体教学的实际，发现新的事实，探求其规律、原则和方法，建立现代媒体媒体教学的理论和方法体系，指导现代媒体教学实践，以达到教学研究过程最优化，提高教育教学质量，同时培养适应21世纪需要的人才。
2020年小学音乐开题报告
小学音乐开题报告开题报告是指开题者对科研课题一种文字说明材料。
这是一种新应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性增强和科研选题程序化管理需要而产生。
下面是的小学音乐开题报告，希望对你有所帮助！一、课题名称及界定课题名称：小学音乐创新型教学研究界定：1．音乐教学音乐教学是指教师根据音乐课程标准、课本内容以教学班为单位进行统一教学。
音乐教学是普通学校音乐教育主要教学形式。
在本课题中音乐教学主体内容是学生音乐学习和音乐教师教学评价。
2、音乐创新型教学音乐创新教学，就是在运用创造与创新，来培养学生音乐素养，同时使他们内在创新意识、智力得到发展；思想得到启迪，提高创新能力，达到全面和谐发展。
二、本课题研究目、意义1。
小学音乐教学现状需要（1）、教学方法单一。
回顾音乐教学，不难发现目前大部分音乐课堂教学仍然是“教师教唱、学生跟唱；教师动、学生做”现状，始终没有发挥学生学习主动性。
依然停留在传统教学方法上。
（2）、学生主动性被遏制。
音乐课相对于语文、数学课来说，是学生非常喜欢一门学科，只注重教师教而忽视了学生学主体性，没有让学生从知识与技能学习中获得自主学习能力。
（3）、教学效果不明显。
最终结果是，学生虽然当堂课所教歌曲会唱了，跟着老师能简单进行歌表演，但过一段时间又还给老师了。
让学生学会唱歌、会正确处理歌曲情感、会通过肢体语言来表达所学内容。
因此，重视音乐课堂创新教学，教会学生学会学习、积极主动参与到学习中。
提出本课题，就是为了探索小学音乐教学新思路、新方法。
全面提高学生音乐素养，提高全民素质奠定基础。
2。
适应校情需要（1）我校校情需要。
作为乡镇级示范小学，我校一直重视素质教育，对于教育教学改革一直走在全县前列，而各种教科研活动是我校提升办学品位需要。
（2）艺术学科与时俱进需要。
我校多年来参加市、县课题研究，积累了丰富经验，随着教育改革发展，我校各学科教学都在改革和创新，我们音乐教学改革也是当仁不让决不落后。
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紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕，大学生们都接到了要做毕业设计的任务，在做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，怎样写开题报告才更能吸引眼球呢？下面是整理的小学音乐小课题开题报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学音乐小课题开题报告1
一、课题名称
音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1、研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2、研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3、在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段
1、明确实验目的，搜集相关资料。
2、制定研究方案，组织研讨。
3、通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
提供研究参考、借鉴。
具体时间为2xx年9月——2xx年1月。
第二阶段
1、抽查，了解围绕课题在所教班级实践操作。
2、分工明确及时展开研究工作。
3、同课头研讨、展示，兑现分析。
4、结合第二课题开展兴趣小组活动进行展演。
具体时间为2xx年1月——2xx年12月。
第三阶段
1、围绕教材开展一系列与课题相关的音乐教学活动。
2、课题归纳总结。
3、收集，整理资料对课题研究进行全面总结，撰写课题报告。
4、定期学习交流，互相听课，组织艺术实践活动。
5、总结报告。
具体时间为2xx年1月——2xx年6月。
七、课题预期的成果与表现形式。
传统教学形式与现行的教学模式的碰撞，学生及社会思想的改变，课题的研究会有一些困难，但是课题经过一年的研究，学校领导的重视及各项配合再加上
全体课题组人员，相信一定客服各种困难，取得良好的成绩。
我们也将此研究报告及课件，调查结果，课案，表格等形式把结果予以展示。
小学音乐小课题开题报告2
一、课题的提出
素质教育是当前教育界的热点问题，也是教育改革的最终目标。
《中国教育改革和发展纲要》指出中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，增加学生生动活泼地发展。
这就明确了基础教育实施素质教育的必要性和重要性，新一轮基础教育课程标准中也强调要培养学生的综合素质。
随着科学技术的发展，多媒体技术在课堂教学中得到越来越广泛的运用，音乐教育作为素质教育系统中的一部分，对于小学生素质的提高有着不容忽视的作用。
音乐课是实施音乐教育的主要手段，它是人文学科的一个重要的领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课，它的这些性质向人们说明了音乐课堂教学有着重要的作用。
虽然传统的音乐教学模式有它的合理之处，但怎样让音乐课变得更加生动、有趣，让学生乐于接受系统化得音乐学习，这是我们现在应该做的。
为了使小学音乐课堂更具现代化，更能吸引小学生的注意力，提高学习效率，我们能够采用多媒体进入音乐课堂的方法，来使我们的小朋友们在轻轻松松的音乐课堂中学到丰富多彩的音乐知识.
二、课题的由来及研究的意义
多媒体技术有其独特的教学特性。
它所传播的教学信息生动、形象、直观，能为学生提供大量感性材料，使学生获得具体的经验，并对其分析综合，获得抽象的概念，形成对客观世界及其规律的理性认识。
多媒体还能激发学生兴趣，培养学生审美情趣，点燃学生创新的火花，拓宽学生的视野。
在课堂教学中运用多媒体，对发展学生智力、培养能力起着重要作用，从而优化课堂教学。
课题研究的目的、意义。
1、多媒体技术在音乐课堂教学中的应用研究，是结合我国教育和现代媒体教学的实际，发现新的事实，探求其规律、原则和方法，建立现代媒体教学的理论和方法体系，指导现代媒体教学实践，以达到教学过程最优化，提高教育教学质量，同时培养适应21世纪需要的人才。
2、通过课题实验研究，掌握大量的教育教学第一手材料，经过去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的分析研究，逐步发现某些新的规律性的东西，以加深对现代音乐教育技术的认识。
3、通过课题实验研究，能够为课堂教学中多媒体运用有关理论提供新数据、新例证、新经验，并对新的理论进行验证，从而使课题实验研究有新的突破，逐。