心理健康教育班会教案小学生心理健康教育演讲稿范文
关于小学生心理教育讲话稿5篇
关于小学生心理教育讲话稿5篇关于小学生心理教育讲话稿5篇我们一定要正视现实，全面地多角度地看待问题，保持开阔的胸怀和乐观开朗的性格。
下面是小编为大家整理的小学生心理教育讲话稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学生心理教育讲话稿（篇1）各位老师、同学们：早上好!我讲话的题目是《阳光心理，健康人生》。
心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。
在日常生活中，人们常常重视身体健康，而忽视心理健康。
现代社会，竞争激烈，学习或工作负担重，生活节奏日益加快，人与人的交往日渐增多，人际关系复杂。
越来越多的人由此产生了心理问题，心理健康受到极大地威胁或损坏。
有的人程度轻微，有的人程度严重。
在我们的周围，有的人脾气暴燥，常常无端发火，因琐碎小事而耿耿于怀;有的人感到孤独寂寞，意志消沉，悲观失望;有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败;有的人自负，目空一切，惟我独尊，对人苛刻，别人都不如他，对于别人善意的批评和劝告拒不接受，逆反心理强，与同事、老师、同学、父母对立情绪严重。
所有这些都与人的心理是否健康密切相关。
心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负;大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。
我们怎样才能拥有健康的心理首先，要正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己，天生我材必有用，每个人都有自己的优点，不存在差学生，只存在有差异的学生，要正确面对挫折或失败，再漫长的路总有尽头，再绝望的事总有希望，要相信失败是成功之母，饱经风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。
其次，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的尊重。
把你的爱心与老师、同学分享，你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通，你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。
2024年儿童心理健康教育的演讲稿例文(2篇)
2024年儿童心理健康教育的演讲稿例文尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这个特殊的时刻，为大家带来一场关于儿童心理健康教育的演讲。
首先，我要感谢学校给我这个机会，也要感谢大家的倾听。
随着社会的快速发展，人们的生活压力越来越大，儿童的心理健康问题也日益严重。
为了帮助儿童建立健康的心理，我们需要从小培养他们健康的心理素质，让他们有能力应对各种困难和挫折。
因此，在2024年，我们需要加强儿童心理健康教育，以下是我对于这个问题的一些思考和建议。
首先，我们需要加强儿童心理健康教育的宣传和普及。
很多家长和学校对于儿童心理健康教育的重要性并不了解，甚至忽视。
我们需要通过各种途径，如家长会、学校宣传、社交媒体等，向大家传播心理健康知识，提高大家的意识。
只有当大家意识到了问题的严重性，才会主动参与儿童心理健康教育的实施。
其次，我们需要加强儿童心理健康教育的师资培训。
目前，很多老师对于儿童心理健康教育的认识还比较模糊，缺乏相关的培训经验。
我们需要通过专业机构或专家的指导，为老师提供全面的培训，使他们具备教授儿童心理健康教育的能力和知识。
同时，学校还可以鼓励老师参与持续的专业发展，不断提高自身的专业水平。
第三，我们需要完善儿童心理健康教育的课程体系。
当前，儿童心理健康教育的课程内容并不完善，往往只是简单地介绍一些知识点，缺乏实践和个性化的教学方法。
我们需要设计一套科学、系统的课程体系，以培养儿童的自我认知、情绪管理、人际交往等能力。
这些课程应该根据不同年龄段的儿童设计不同的内容和形式，使之贴近他们的实际需求。
此外，我们还可以通过亲子活动等形式，让家长参与到儿童心理健康教育中。
家庭是孩子成长的重要场所，家长的参与对于培养孩子的心理健康至关重要。
我们可以组织一些亲子活动，如亲子游戏、亲子讲座等，让家长和孩子一起学习心理健康知识，增进亲子关系，营造积极的家庭氛围。
最后，我们还需要建立起健全的儿童心理健康教育评估和咨询体系。
小学生心理健康教育主题班会【优秀10篇】
小学生心理健康教育主题班会【优秀10篇】篇一：小学生心理健康教育心得篇一随着社会的迅猛发展，健康的范畴在扩大，社会对每个人素质的要求，也在不断的提高，不仅要求有着健康的身体，更要有良好的心理素质，健康的心理。
而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。
小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对小学高年级十一、二岁的学生。
他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增强，认为自己经长大成人了，成熟了。
另外，受心理因素的作用，他们的情绪会躁动不安，需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。
结合自己多年的教学实践，就小学生的心理健康教育浅谈看法：一、使小学生的各种活动与积极的情绪体验相结合小学生在各种活动中，特别是在学习活动中，常常会产生各种情绪体验。
经常产生积极的情绪体验，如高兴、快乐、幸福、满足等可使儿童增强自信心，情绪高涨，精神饱满，既能提高其完成学习任务、参加集体活动的热情，又能增加其心理健康，避免长期体验消极情绪而引发的种种情绪障碍。
积极的情绪体验会成为学生新的活动动机，使他们以更高的热情投入到学习活动中。
因此，在小学的教学中，教材和教学方法都要适合小学生的特点。
在教学活动中要帮助小学生掌握学习内容，使其经常产生成功的喜悦。
教师还应特别注意因材施教，对优等生提出更高的目标要求，使其不断产生新的成就感；对差生要给予耐心细致的帮助，对他们的要求不能太高，对他们的每一点进步都要给予鼓励。
二、发展小学生的高级情感在教育中要培养小学生明辨是非的能力，以发展其道德感。
通过绘画、唱歌、跳舞、体育竞赛、美化教室和校园的劳动、游览、参观、学习英雄事迹等多种形式的活动，培养小学生高雅的审美情趣，以发展他们的美感。
求知欲和好奇心是小学生理智感的重要内容。
在教学活动中，教师要注意激发小学生的求知欲、好奇心，要鼓励他们克服困难，使他们在学习活动中体验成功的欢乐，以发展他们的理智感。
《小学生心理健康教育》主题班会教案（精选11篇）
《小学生心理健康教育》主题班会教案（精选11篇）一、心理健康的含义心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。
心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。
受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大。
心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，能良好地处理生活中发生的各种情况。
二、《小学生心理健康教育》主题班会教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《小学生心理健康教育》主题班会教案（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《小学生心理健康教育》主题班会教案1一、设计背景本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。
作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。
因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
二、活动目标1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
三、活动准备学生准备节目。
四、活动内容与方式1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。
这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。
（学生小组内交流，教师参与讨论。
）3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。
让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。
小学心理健康教育主题班会教案(精选15篇)
小学心理健康教育主题班会教案（精选15篇）小学心理健康教育主题班会教案（篇1）一、教学理念：随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。
由于他们主观上对事物的认知还存在着片面性和模糊性。
再加上外界环境影响，容易形成错误的人生观和价值观或做出一些过激的事情，造成不可挽回的损失。
但是他们有对心理咨询存在误解，认为只有心理有病的人才去找心理老师或咨询师，这对于他们的健康发展极为不利，因此，让学生正确认识自己的心理状况并正确看待心理咨询十分必要。
二、教学目标：1、让学生明白什么是心理健康并正确认识自己的心理健康状况2、澄清学生对于心理咨询的误解3、是学生愿意主动找老师进行心理辅导三、教学课时：1课时四、教学重难点：1、使他们明白心理健康的标准2、让他们明白各类心理问题3、让同学们从内心愿意接纳心理咨询五、教学过程：1、首先向学生澄清“心理”指的是什么2、向他们逐一讲解心理健康的七条标准，并插入测智力小游戏使他们轻松学习，之后向他们呈现中学生心理亚健康状态的表现，让他们更加了解自己的心理健康状态心理健康的标准：（1）智力正常（2）情绪健康（3）意志健全（4）行为协调（5）人际关系适应（6）反应适度（7）心理特点符合年龄特征3、通过测心理压力的小游戏，引导学生讨论心理问题，给学生讲解什么是心理问题，心理问题的类型有哪些，并让他们正确认识心理咨询是什么，从心里愿意去找心理咨询师做咨询或找心理老师作辅导。
心理问题是是正常心理活动中的局部异常状态，不存在心理状态的病理性变化，具有明显的`偶发性和和暂时性，常与一定的情境相联系，由一定的情景诱发，脱离该情景，个体的心理活动则完全正常。
心理问题包括三个类型，发展性心理问题，适应性心理问题，障碍性心理问题。
作业：请同学们写出自己最近的心理困扰以及对此课的期望。
小学心理健康教育主题班会教案（篇2）教学目的：使中学生能正确认识各种事物、情绪（狂喜，悲伤）的发生，学会以不同的眼光（积极的）去看待它。
最新小学生心理健康教育演讲稿范文
最新小学生心理健康教育演讲稿范文尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，为大家分享有关小学生心理健康教育的主题。
心理健康是我们每个人都应该关注和重视的重要问题，而在小学阶段培养良好的心理健康习惯更是至关重要的。
下面，我将从三个方面与大家一起分享。
首先，我们应该认识到心理健康对我们的人生有着重要的影响。
心理健康是指一个人在与周围环境和谐相处的同时，保持积极乐观的心态，具备良好的心理素质和适应能力。
良好的心理健康可以提高我们的学习效果、增强我们的自信心、改善我们的人际关系，甚至有助于预防和治疗一些心理问题。
相反，心理健康不良可能会导致学习成绩下降、情绪不稳定、行为失控等一系列问题。
因此，我们应该认识到心理健康对我们的人生有着重要的影响，养成良好的心理健康习惯是十分必要的。
其次，我们应该了解影响心理健康的常见问题。
小学生由于身心发育尚未成熟，容易受到环境变化和学习压力的影响，常常会出现一些心理问题。
比如，加重了课业负担和升学压力可能导致学习焦虑；缺乏自信心和适应能力可能导致自卑和孤僻；同学间的关系紧张和冲突可能导致人际问题。
此外，现代科技的普及也给小学生的心理健康带来了新的挑战，如网络游戏成瘾、手机依赖等问题。
我们应该对这些问题保持警惕，及时采取措施来预防和解决这些问题。
最后，我们应该了解如何培养和保持良好的心理健康习惯。
首先，要合理安排学习和休息时间，避免过度压力；其次，要主动与他人沟通和交流，培养良好的人际关系；再次，要发展自己的兴趣爱好，增强个人的自信心和成就感；最后，要学会正确处理情绪，尝试不同的方式来缓解压力，如运动、听音乐等。
此外，父母和老师也有着重要的角色，他们应该关注孩子的心理健康状况，给予关心和支持，为他们提供建设性的评价和指导。
在今天的演讲中，我与大家分享了有关小学生心理健康教育的主题。
我们应该认识到心理健康对我们的人生有着重要的影响，了解常见的心理健康问题，并学会培养和保持良好的心理健康习惯。
心理健康教育主题班会教案范文
心理健康教育主题班会教案范文主题：心理健康教育班会时间：XX年XX月XX日班会地点：教室班会目标：通过开展心理健康教育班会活动，让学生认识到心理健康的重要性，提高他们的心理素质，并学会有效应对心理困扰，提升个人幸福感和生活质量。
班会流程：一、开场白（5分钟）1. 主持人自我介绍并对班会主题进行简要介绍。
2. 引起学生对心理健康的关注和思考。
例如：“你们觉得心理健康对我们的学习和生活有什么影响呢？”提醒学生积极参与讨论。
二、心理健康的重要性（10分钟）1. 演讲：请一名学生进行心理健康的相关演讲，向全班介绍心理健康的概念和重要性。
2. 视频展示：播放一段关于心理健康的视频，例如“走出心理困境，活出自己的精彩”。
学生观看后进行简短的讨论。
三、学会正确面对压力（10分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论面对学习和生活中的压力时，他们通常会采取什么样的方式来应对，是否有效。
2. 分享讨论结果：每个小组派出一名代表分享他们小组的讨论结果。
其他小组成员可对其进行补充或提出问题。
3. 引导学生思考：引导学生思考哪些方法是有效的，哪些方法是不太有效的。
帮助他们认识到正确的应对压力方式的重要性。
四、学会积极应对情绪困扰（15分钟）1. 情绪游戏：以小组为单位进行情绪游戏，每个小组选择一种情绪，例如愤怒、快乐、悲伤等，用肢体语言表达出来，其他小组成员猜测该情绪是什么。
2. 分享感受：每个小组派出一名代表，分享他们猜测情绪的感受，以及表达情绪时的体验和困扰。
3. 心理健康知识小讲堂：以一些常见的情绪问题为例，讲解学生应该如何积极应对和处理自己的情绪困扰，保持良好的心理健康。
五、心理健康练习（15分钟）1. 导引练习：引导学生暂时放下手中的事物，合上眼睛，放松身心，按照指导语音进行呼吸放松练习。
2. 反思体验：结束练习后，让学生保持安静片刻，引导他们反思练习的感受和效果。
3. 分享感悟：鼓励学生分享他们在心理健康方面的练习和感悟，互相学习和借鉴。
小学生心理健康教育主题班会教案大全(10篇)
小学生心理健康教育主题班会教案大全（10篇）【篇一】小学生心理健康教育主题班会教案班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识，然后再叫不经常完成作业的人谈谈班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。
班会准备：1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。
2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。
3、确定主持人：王思睿班会过程：一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。
但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。
为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开始。
二、主持人发言："每个人的一生中有许多个阶段，小学阶段是一个打基础的阶段，养成良好习惯的开始，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。
接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。
"典型案例1林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信心。
而且学习目的不明确，容易受网络、游戏的影响，把本来应该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。
再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。
于3月11日晚，林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。
坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一游戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。
在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他平常专打血腥暴力的游戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。
沉浸在暴力游戏中不可自拔。
小学生心理健康教育主题班会教案(优秀3篇)
小学生心理健康教育主题班会教案（优秀3篇）《小学生心理健康教育》主题班会教案篇一教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。
)2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。
（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
（合群）课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己。
）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。
）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。
）三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
2024年小学生心理健康教育主题教育班会学习教案(通用篇)
2024年小学生心理健康教育主题教育班会学习教案（通用篇）小学生心理健康教育主题教育班会学习教案篇1一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的'个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：1、心理小测试题（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我提供）四、活动过程：（一）快乐的花儿同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。
人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。
（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
:我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？（二）心情变化今天带来了个盒子。
有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。
（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。
也让他们说说心理变化。
）（体情：你想知道里面有什么礼物？——“好奇”的情，着急的情手伸盒子之前——“”的情，期待的情手触摸到礼物——“疑惑、或害怕”的情，的情拿出礼物——“高或害怕”的情，他在取礼物的程中，体到了各种情，失落与喜悦，羡慕与沮，成功与机遇）（三）挫折与困A、才大家也知道得到礼品而高，没有得到而沮，同我遇到困也免会泄气，我要学会持不懈的精神。
小学生心理健康教育讲稿
小学生心理健康教育讲稿
《小学生心理健康教育》
各位老师、家长和亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于小学生心理健康教育的话题。
心理健康是一个人整体健康的重要组成部分，尤其对于小学生来说更是至关重要。
因此，我们要重视并关爱小学生的心理健康。
首先，我们知道小学生正处在一个成长和学习的重要阶段。
他们的心智和心理状态很容易受到外界环境和影响的影响。
因此，我们要给予他们足够的关爱和支持，让他们在积极的心理状态下面对学习和生活。
其次，小学生的心理健康教育不仅仅是指导他们学会应对压力，更重要的是要培养他们的自信心、自尊心和自我控制能力。
这些素质对于小学生的成长和发展至关重要，也是他们未来成功的基础。
最后，我们要给小学生提供一个良好的心理健康教育环境。
学校、家庭和社会应该共同努力，为小学生打造一个积极向上的学习和生活氛围。
只有在这样的环境中，小学生才能真正健康快乐地成长。
在教育小学生的心理健康方面，我们每个人都能够扮演着至关重要的角色。
无论是老师、家长还是同学们，我们都要关心、
理解和关爱小学生的心理健康，让他们健康快乐地成长。
谢谢大家！。
最新小学生心理健康教育演讲稿
最新小学生心理健康教育演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，给大家演讲。
我想和大家分享的是关于小学生心理健康教育的话题。
心理健康是每个人的重要资本，无论是学习还是生活，都离不开良好的心理状态。
特别是对于我们小学生来说，心理健康更是至关重要的。
然而，我们身边有太多的小学生并没有意识到这一点，他们在成长过程中面对的压力和困扰，往往让他们迷茫和焦虑。
那么，怎样才能帮助我们小学生保持健康的心态呢？首先，我们需要明白，每个人都有自己的优点和缺点，每个人的成长道路都是不同的。
我们不应该拿自己和别人比较，应当接受并尊重自己的个性和差异，相信自己能够做到最好。
其次，我们要学会与人沟通和相互支持。
在面对困难和挫折时，我们可以寻求别人的帮助和理解，通过与他人的交流，可以获得更多的思路和解决问题的方法。
此外，我们还要注重平衡学习和生活。
学习是我们的主要任务，但是我们也需要有适当的休息和娱乐时间，保持身心的平衡。
最后，我们要学会积极乐观地看待事物。
无论遇到多大的挑战，我们都要相信自己有能力克服并变得更强大。
除了个人的积极心态，家庭和学校也起着重要的作用。
家庭是我们的温暖港湾，父母是我们的引路人。
他们应该关注我们的心理健康，多与我们交流，关心我们的学习和生活情况。
同时，学校也需要加强对小学生心理健康教育的重视。
学校可以组织开展一些有趣的心理健康活动，例如心理咨询讲座、心理测试和游戏，倡导正面的心理健康观念。
最后，我想号召我们每一位小学生，关注自己和他人的心理健康。
让我们携起手来，共同创造一个积极向上、快乐健康的学习和生活环境！谢谢大家！。
小学生心理健康教育讲座稿
小学生心理健康教育讲座稿
《我是小小心理健康使者》
亲爱的小朋友们，大家好！今天我很高兴能够来和大家聊一聊心理健康这个话题。
你们知道吗，心理健康就像身体健康一样重要，它关乎我们的快乐、自信和成长。
所以我们要一起学习如何保持好心理健康。
首先，我们要学会表达自己的情感。
有时候我们会感到失落、焦虑或者愤怒，这是很正常的。
但是如果我们不表达出来，就会让这些情绪在心里积压，长期下来会导致心理问题。
所以，我们要勇敢地和家人、老师或者朋友们分享我们的感受，让他们帮助我们走出困境。
其次，积极的心态也非常重要。
面对困难和挫折时，我们要学会用积极的态度去面对，相信自己有能力克服一切。
并且要学会调整自己的心态，让自己更加乐观向上。
还有，我们要保持良好的生活习惯。
多运动、合理饮食、充足睡眠，这些都和心理健康有着密切的关系。
我们要养成良好的生活习惯，让自己的身心得到充分的休息和调整。
最后，要保持良好的人际关系也是非常重要的。
和家人、朋友们多交流，彼此关心和理解，共同面对生活中的困难和挑战。
亲爱的小朋友们，我们要时刻关注自己的心理健康。
只有保持好心理健康，才能更好地享受快乐的童年时光。
希望你们都能
成为小小心理健康使者，关心自己，也关心身边的朋友们。
谢谢大家！。
小学心理健康教育国旗下讲话稿范文(6篇)
小学心理健康教育国旗下讲话稿范文（6篇）小学心理健康教育国旗下讲话稿范文（精选6篇）小学心理健康教育国旗下讲话稿范文篇1各位同学：你们好!作为小学生的我们，每个人同样有着自己的烦恼。
学习、生活、同伴交往等方面，常常给我们的心理带来很大的压力，心理与学习生活息息相关。
今天我们有必要进行一次心理健康的教育，心理健康是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?我们认为人的心理健康包括以下七个方面：1.智力正常(智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。
)2.情绪健康(心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。
更重要的是情绪稳定性好。
)3.意志健全(目的明确合理，自觉性高;善于分析情况，意志果断;意志坚韧，有毅力，心理承受能力强;自制力好，既有实现目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。
)4.行为协调(行为协调是指人的与行为统一协调，行为反应的水平与刺激程度相互协调。
心理健康的人行为有条不紊，做事情按部就班，行为反应与刺激的程度和性质相配。
而心理不健康的.在行为上表现前后矛盾，思维混乱，语言支离破碎，做事有头无尾，行为反应变化无常，为一点小事可以大发脾气，或是对强烈的刺激反应淡漠，与行为不相协调。
)5.人间关系适应(其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的朋友;二是在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢;三是能客观别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人;四是交往中积极态度多于消极态度。
)6.反应适度(能动的适应和改造环境,保持人格的完整和健康。
)7.心理特点符合年龄(一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。
)那么，心理健康的标准又是什么呢?1.乐于学习。
2.能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助。
3.情绪基本稳定，心情轻松愉快。
《小学生心理健康教育》主题班会教案(通用5篇)
《小学生心理健康教育》主题班会教案《小学生心理健康教育》主题班会教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的《小学生心理健康教育》主题班会教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程（一）导入1、引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。
（二）学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待？B、小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系……议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
（三）学会树立自信心1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”！2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
小学心理健康教育讲座讲稿
小学心理健康教育讲座讲稿《培养小学生健康心理，促进成长》各位老师、家长、小朋友们：大家好！今天我很高兴能和大家一起来探讨小学心理健康教育这一重要的话题。
小学生正处在人生的成长关键阶段，他们的心理健康对于整个人生旅程来说都至关重要。
因此，我们必须重视并致力于培养小学生的心理健康，以促进他们的全面成长。
首先，让我们来了解一下小学生心理健康的特点。
小学生的心理发展处于快速成长期，他们需要面对学业压力、社交关系、家庭环境等多重挑战。
而且，小学生的情绪波动较大，注意力不集中、易焦虑、易冲动等问题常常出现。
因此，我们需要为他们提供正确的引导，帮助他们建立良好的心理健康习惯。
那么，如何培养小学生的健康心理呢？首先，教育者应该注重小学生的情感教育。
通过情感教育，让小学生学会倾听、爱护他人、包容他人，培养他们的情感表达能力和情商。
同时，要关注小学生的认知发展，引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
此外，也要关注小学生的行为规范，引导他们养成良好的行为习惯和行为规范。
最重要的是，教育者要与家长紧密合作，共同关注小学生的心理健康问题，为他们提供一切可能的支持和帮助。
最后，我要和大家分享一些培养小学生心理健康的小贴士。
首先，要留出足够的家庭时间，与孩子共同度过快乐的家庭时光。
同时，教育者要耐心倾听小学生的话语，了解他们的内心世界。
此外，要引导小学生培养良好的生活习惯，如良好的饮食习惯、规律的作息时间等。
最后，要和小学生一起制定目标和计划，让他们意识到自己的潜力和价值。
小学生的心理健康是关乎前途的大事，希望我们能够共同努力，培养小学生的健康心理，促进他们的全面成长。
谢谢大家！。
小学生心理健康教育国旗下讲话稿(6篇)
小学生心理健康教育国旗下讲话稿（6篇）学校生心理健康教育国旗下讲话稿1各位老师，同学们：下午好!老师们，同学们：大家早上好!我今日演讲的题目是心理健康是秀丽人生的需要。
首先要与大家探讨的是，什么是健康。
世界卫生组织给健康下的定义是：“不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。
”一个健康的人，应当有两个和谐：第一个是自身和谐，生理健康加心理健康。
其次个是自身与外界的和谐：适应自然环境和社会环境。
所以，完善的健康不是单一的，而是多元的。
大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成果的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应力量。
心理讨论也证明，当一个人心情好的时候，往往会精神兴奋、干劲加倍，思维灵敏，效率提高;反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。
那么，我们青少年伴侣如何拥有一颗健康的心态，做到身心健康呢?第一，对自己有一个正确的熟悉，志存高远。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的力量。
他们能通过自己与先进人物及四周人物的对比来熟悉自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、爱好、爱好，还能正确评价自己的力量与性格，并据此支配自己的生活、学习和工作，因此他们具有较高的胜利率。
他们既不好高骛远，傲慢自大、目空一切，也不妄自菲薄、自轻自贱、愁闷颓废，现实生活中他们既自尊自爱，又敬重他人。
网络生活中他们能掌握有度，诚信为人。
他们目标远大，志向高远，不会由于遇到一件小事，就悲观绝望或兴奋得发狂，他们能让自己的心情根据正常的轨道前进、进展。
其次，要正视现实，勇于解决问题。
心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对四周的事物有糊涂的客观的熟悉;能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的方法，而不企图躲避，推卸责任;他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与看法。
他们擅长排解心理障碍，能够掌握、稳定自己的心情。
只有这样，才能性格开朗，目光远大，心境开心，才能胜不骄，败不馁。
小学心里健康演讲稿
小学心里健康演讲稿引言尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学XX班的XX，今天我很荣幸能够在这里和大家分享有关小学生心里健康的话题。
背景说明如今，我们都知道心理健康对于我们每个人的成长和发展都至关重要。
然而，随着社会的快速发展和学习压力的增加，小学生心理健康问题也日益突出。
因此，我们有必要加强心理健康教育，让每个小学生都能够健康成长。
什么是心理健康首先，让我们来了解一下什么是心理健康。
心理健康指的是一个人心理平衡、情绪稳定，能够适应各种环境和压力，在日常生活中有积极的态度和行为。
它包括身心的和谐发展、自信、自尊、合理的价值观和良好的人际关系。
小学生心理健康的重要性小学生时期是我们的成长阶段，也是心理健康形成的重要时期。
一个有健康心理的小学生，不仅能够更好地面对学习和生活的各种困难，还能够更好地与同学和老师们相处。
同时，心理健康也是我们维持身心健康的基础，对我们的未来发展有着决定性的影响。
小学生常见的心理健康问题接下来，我想和大家分享一些小学生常见的心理健康问题。
1.学习压力过大：在小学阶段，我们可能面临学习任务繁重、同学间的竞争等问题，这些都会给我们带来较大的压力。
2.情绪波动明显：由于自我认知能力尚未完全发展，小学生的情绪会出现较大的波动，有时会陷入焦虑、恐惧或沮丧中。
3.家庭问题：家庭是我们成长的温床，但家庭问题（如父母离异、家庭暴力等）会对我们的心理产生负面影响。
4.同伴关系：在小学阶段，人际关系开始日益复杂，同学之间的相处问题可能会引发心理压力。
如何促进小学生心理健康为了提高小学生的心理健康水平，我们可以采取一些措施。
1.加强心理健康教育：学校应加强心理健康教育，通过开展各种形式的心理健康课程，提高学生对自己心理健康的认识。
2.关注学生的情绪变化：老师和家长要关注学生的情绪变化，及时与学生沟通，帮助他们解决内心的烦恼。
3.创造积极阳光的学习环境：学校应该创造积极阳光的学习环境，鼓励学生相互帮助、团结友爱，减少学习竞争的压力。
小学生心理健康演讲稿600字
小学生心理健康演讲稿一、引言亲爱的老师和同学们：大家好！我是XX小学X年级的XX，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家演讲关于小学生心理健康的话题。
二、心理健康的重要性在如今这个信息发达、竞争激烈的社会，小学生们承受着巨大的学业压力和各种挑战。
因此，拥有良好的心理健康非常重要。
心理健康不仅关乎我们的人生幸福，也会对我们的学习、工作和社交能力产生积极的影响。
三、正确认识心理健康首先，我们要正确理解心理健康。
心理健康并不是没有困扰或烦恼，而是如何应对这些困扰和烦恼，能够积极地面对挑战，并从中找到解决问题的方法。
四、培养心理健康的习惯1. 积极的心态面对困难和挫折时，我们应该保持积极的心态。
不要让负面的情绪影响我们的思维和行动。
我们可以通过与朋友和家人交流，寻求他们的帮助和支持，来更好地面对生活中的问题。
2. 锻炼身体锻炼身体对于维持心理健康非常重要。
适当的运动可以释放压力、放松身心，增强自信心。
3. 独立思考我们要培养独立思考的能力。
不要过度依赖他人，要学会独立解决问题。
通过自己的思考和努力，我们可以提高解决问题的能力，增强自信。
4. 爱与被爱我们要学会给予和接受爱。
与家人和朋友之间的互动可以为我们提供温暖和支持。
同时，我们也要学会表达自己的爱和感激之情，让身边的人感受到我们的关心和爱意。
5. 良好的时间管理合理安排时间，可以让我们更好地平衡学习、娱乐和休息。
不要给自己太大的压力，适度地安排学习和休闲活动，让生活更有规律。
6. 心理辅导如果遇到严重的心理问题，我们可以寻求心理专家的帮助。
他们会给予我们正确的指导和建议，帮助我们走出困境。
五、互相支持在校园中，我们要互相支持，不要忽视身边同学的困扰和烦恼。
通过关心和帮助他人，我们不仅能帮助他人解决问题，也能增进友谊，提高自己的情商。
六、结语同学们，我们是小学生，我们的成长离不开良好的心理健康。
让我们共同努力，培养积极的心态，形成良好的习惯，互相支持，共同迈向一个更加健康快乐的未来！谢谢大家！。
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心理健康教育班会教案小学生心理健康教育演讲稿范文【--演讲稿范文】在这个科学技术飞速发展的时代里，世界日新月异，人们的生活观念也随之改变。
我们都知道在竞争日趋激烈的时代中，我们要生存，就必须努力去提高自己的能力，也就是较为全面地提高自己的素质。
就此话题提升到国家，这更是实现中华民族的伟大复兴，增强祖国的国力，增加国际影响力的重要途径。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理素质是否良好关系着一个人的在成才的道路上是否能顺利地进行下去。
当代的中小学生是祖国的未来，是跨世纪的一代，他们的成才，与祖国的复兴关系重大。
同时，中小学心理健康教育是根据中小学生心理、生理的发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
它是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高素质人才的重要环节。
因而，可知对中小学心理健康教育是非常重要的。
中小学学生健康成长关系着民族的复兴、强大，所以我们要注重和关心他们健康成长。
而心理健康也是个体成长、发展的一个重要方面，因而中小学心理健康教育是重要的。
特别是在当今这个竞争激烈的社会，有些父母为了自己的孩子以后能在外面的世界中生存，发展，在学习方面对他们的要求很高，而且有些家长的观念仍未改变，过度地追求分数。
不仅如此有些家长还怕孩子考不好，在孩子完成了老师布置的作业后，又给孩子布置许多家庭作业。
还有的家长望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子有兴趣与否，硬叫孩子去学美术、书法、器乐等，对孩子寄予许多不切实际的期望。
甚至还有家长彼此之间互相攀比孩子的分数。
这些都给孩子带来了巨大的心理压力，使孩子身心疲惫不堪，在心理受到重负下，他们心理很容易出现问题。
现在孩子出现的心理问题是多方面的，在家庭因素中，一些孩子生活在单亲家庭，这些孩子不是缺少母爱，就是缺少父爱，看到别人有父有母，一家和和美美，产生了自卑心理。
有的孩子为了瞒住老师和同学自己是单亲家庭孩子，不惜编造谎言来掩盖事实，但毕竟这些事情是会被其他人所知，学生的自卑心理加重了，却又不能很好的调节。
然而，在这种事实下，现在的很多学校和家庭仍然不重视孩子的心理健康教育，一些家长和老师对孩子的心理健康教育不够重视，伤害孩子的自尊心，而后又没有及时地对孩子进行开导。
有些孩子只因为一次偶然事件而不自觉地犯了错误，家长、老师就抓住不放，大做文章，不给孩子申辩的机会；有的孩子一贯学习很好，偶尔一次考砸了，老师和家长不但不帮助分析原因，而且大加训斥；还有的孩子因为师长的误解而挨了批评，从此萎靡不振而心理上产生了疙瘩。
师长们的这些教育行为的偏差严重地影响了孩子身心的健康成长。
由此可见，社会虽然变化发展了，但有些家长和学校老师的观点仍未改变，造成有些孩子出现心理缺陷，因此，就要更加大力地实施中小学的心理健康教育，使得在校中小学生有一个健康的心理。
影响中小学生的心理健康的因素是多种多样，多方面的，学校家庭的因素以外，社会因素也不可忽略的。
好像现代社会的信息传播媒介的不利影响也是学生产生心理疾病的又一原因。
大街上电子游戏活动比比皆是，大多数中小学生都喜欢这些带有刺激性的活动，电子游戏占据了他们越来越多的时间和精力，许多中小学生沉迷其中而不能自拔，严重地影响了学习。
有些学生甚至还模仿游戏中的人物或情节，做出有害社会的事情，青少年犯罪和中小学生的心理问题就有着很大的关系。
在这种较为严重的社会问题上，我们不得不看到，对中小学的心理健康教育是不可缺少的，是重要的。
同学们:我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会见到破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21世纪的我们，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。
“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。
”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。
刚结束一天紧张的学校生活，我们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。
周末，悠闲的大人们在家中看电视，你们却在忙碌着准备的各种作业。
你们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的缕缕白云，看电视更成了你们遥不可及的奢望。
偶尔有人能上网查查资料、打打游戏，更像是做错事一样。
在这种紧张的学习生活里，你们会表现出各种各样的问题。
时下，你们的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。
什么是健康？世界卫生组织中规定：“所谓健康，是身体上、精神上及社会适应上完好的状态，不仅仅是没有疾病或不虚弱。
”所以我们要正确认识健康，不能认为没有疾病就是健康的。
今天老师从身体健康和心理健康两个方面和大家谈谈：__具有一个健康的身体呢？除了要参加一定的体育活动外，请同学们应该做好以下几点：一、从小养成良好的卫生习惯：1、吃东西以前和大小便后洗手。
2、养成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能长期保存，食用前应 __加热，消毒、杀死细菌，防止各种传染病，如伤寒、痢疾等。
3、养成勤剪指甲，衣服干净整洁（指甲里面会藏有能使你生病的细菌和病毒）。
4、不随地大小便，不随地吐痰。
5、适当休息有利于学习和身体健康。
要有充足的睡眠，才能保证健康和提高学习效率，小学生每天睡眠以10个小时为好。
6、眼睛的卫生保健不歪头看书学习，看书写字姿势要端正。
看电视时眼睛要与电视有一定的距离，一般在2米以上，时间不能过长，一般在一小时以内。
看电视时房间应开一盏灯，看完电视用温水洗洗脸。
7、全面、均衡、适量的营养。
丰富的营养能促进自己的生长发育，为健康身体提供物质基础。
二、健康的心理活动中学生要注意培养自己具有快乐的、积极向上的、与同学团结友爱的性格，与同学们一起玩耍，学会愉快、融洽的人际交往，学会调整自己的心理状态，如碰到困难，受到了挫折、要振作精神，要知道前途总是光明的。
经常保持一种乐观愉快的情绪。
如平时学习成绩差或一次考试成绩掉下来了，要正确认识，不气馁克服困难，努力就有收获。
自我认识是要正确的，如果不能正确的认识自己，就会使自己与周围的同学们的关系失去平衡，产生矛盾，如过高的评价自己，就看不到自己的缺点，产生骄傲自满的思想，与同学们搞不好团结，如过低的认识自己，会产生一种自卑的心理，这些都不利于心理上的健康成长，也会影响学习成绩。
小学生要进行自我体验，自我体验就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自满，做错事感到内疚，做坏事感到羞耻。
不断调节自己的行为，使行为符合群体规范，符合社会道德要求。
平时参加一些健康有益的活动，如文体活动，和有意义的社会活动，不要去网吧和游戏室等成人去的场所。
三、除了与老师的关系，与家长的关系也是个很大的问题。
在许多孩子和家长之间，存在“代沟”。
什么是“代沟”呢？指的是年轻的子女和父母在思想观念及价值观念上存在的距离，并由此导致两代人之间的相互不理解，产生隔阂。
学生与父母产生代沟的具体原因，从子女的角度说，有以下几个方面：产生强烈的独立意识，认为自己已经长大，反对父母的关系和照顾。
身体的迅速成长使你获得了力量和勇气，但并不能正确地评估自己的力量。
父母认为你是孩子，还处于被保护阶段——他们根本没来得及接受你已经长大的事实；而你每天接受很多新鲜事物与信息，并发表自己的见解，这种突如其来的变化与父母已有的观点必然会碰撞出不和谐的音调来。
代沟的存在是客观的，但不是无可奈何的，其扩大会加深两代人的冲突，给家庭生活，甚至学校生活带来一些不和谐。
作为年轻的一代，只要努力是可以把两代人的距离缩小到最小的程度，既有利于自己健康成长，有可以使家庭气氛保持温馨。
试一试下面的建议：1、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。
2、要表现出一定的独立能力，让父母放心。
从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或经常玩到很晚才回来，怎么不让父母忧心忡忡？3、要保持自己的独立性，但不要忽略与父母的交流与沟通。
不管怎么说，长辈也是从我们这个年龄走过来的，以他们几十年的生活经历，看问题要成熟得多。
我们在慢慢长大，应该学着独立，但独立和成熟都有个过程，不是突然的。
"；3、养成独立作业的习惯，作业要独立思考完成，只有通过自己的努力而完成的作业，才能享受到你学习成功的快乐；4、养成预习复习的习惯，每天都要对未教的内容进行预习，把已教的内容复习好；5、养成不懂就问的习惯，学习只有靠问，才能成为学问。
一旦你养成了以上的学习习惯，每天将有新的收获，那就将感到快乐无比。
同学们，昨天的习惯，已经造就了今天的我们；今天的习惯决定明天的我们。
让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的学生，共同创造辉煌的未来！授课人：漆洋庭时间：xx年4月25日地点：办公室前参加人员：二年级以上全体学生及所有老师我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。
“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。
”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。
刚结束一天紧张的学校生活，孩子们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。
周末，悠闲的大人们在家中看电视，你们却在忙碌着大人为你们准备的各种补习。
你们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了你们遥不可及的奢望。
在这种紧张的学习生活里，你们会表现出各种各样的问题。
时下，你们的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。
一、常见的心理问题：（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。
望子成龙，望女成凤，已经成了一些家长的愿望。
一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。
一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。
（2）交往中的心理矛盾与冲突。
现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。
而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。
小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。
（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。
与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。
这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。
一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。