光合作用和呼吸作用有关曲线图像题解题技巧

光合作用和呼吸作用有关曲线图像题解题技巧A、搞清楚“量”的关系：凡是曲线图，总是反映一定变量的关系、在有关光合作用和呼吸作用曲线题中，尽管牵涉到的量不多，但由于生化反应是一个复杂的过程，不像一般的数学函数，所牵涉到的“量”往往都有它的特殊含义，而且含义很容易混淆。

如吸收量和利用量，释放量和产生量，有机物产生量、净生产量（或积累量）和消耗量等等。

如果这些量的区别和关系搞不清楚，解题可就很容易出差错。

B、“黑暗”条件的理解：凡是有光合作用、呼吸作用的曲线图的题中，光照的有无或强弱也往往是形影不离的。

当题目给出黑暗条件（或光照强度为零）时，我们脑子里就要考虑到什么生理活动在进行？什么生命活动不再进行？为什么有的实验要在黑暗条件下进行？我们应十分注意黑暗条件：①植物光合作用和呼吸作用的生理过程中．光合作用必须要有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光都能进行；②光合作用的光反应也必须要有光的情况下才能进行，而暗反应有光无光都能进行（只要有足够的[H]和ATP）：③黑暗时释放CO2，吸收O2。

消耗体内的有机物；④长时间黑暗时植物不能正常生长；⑤黑暗是测定呼吸速率和光合速率实验中的关键条件之一。

C、理解“零值”的含义：在分析曲线图时，十分关键的是要理解CO2吸收值为零值的生物学含义。

CO2的吸收量为零值，这并不是表示此时不进行光合作用和呼吸作用，而是表示光合作用强度和呼吸作用强度相当，表现为环境中CO2的量没有发生变化。

对“零值”的理解有以下几个方面：①光照情况下，吸收CO2的量为零量，表示光合作用强度与呼吸作用强度相当，并不是说植物不进行光合作用和呼吸作用；②零值以下，表示光合作用强度＜呼吸作用强度，吸收CO2量为负值（即释放CO2）。

吸收O2，消耗体内的有机物，异化作用＞同化作用。

长时间为零或负值，植物不能正常生长；③零值以上，表示光合作用强度＞呼吸作用强度，吸收CO2，释放O2，光合作用产物有积累，同化作用＞异化作用。

植物能正常生长。

D、曲线“极限”点分析：植物进行光合作用时，光合作用强度随光照强度增强而增强，但光照强度增加到一定强度时，光合作用强度不再增加，即光合作用强度达到极限点。

分析这个极限点要明确以下几个问题：①极限点表示当光照强度达到一定值时，光合作用强度最高，光照强度再增加，光合作用强度不再增加；②极限点以前，光合作用强度随光照强度增强而增强，此时，光合作用强度的主要限制因素是光照强度，影响的是光反应；③极限点以后，光合作用强度的主要限制因素不是光照强度，而是温度和环境中的CO2，主要影响的是暗反应；④此极限点是判断光合作用强度曲线图像正误的关键；⑤此极限点是判断阴生植物还是阳生植物的着手点，因为阴生植物是生活在光照较弱的环境中，光合作用强度到达极限点时，所要求的光照比阳生植物低；⑥如果是人工提供光照，就要考虑节能问题，光照强度只要控制在这个光合作用强度极限点相应的光照强度即可，以免能量的浪费。

1.下图甲是水稻生长过程中，在不同光照强度下，测得叶片吸收和释放气体体积变化的曲线（假定植物叶片的呼吸速率不变），图乙和图丙表示天气晴朗时某作物一昼夜内对二氧化碳的吸收和释放情况。

请据图回答（1）图甲中，B点和A点相比较，B点叶肉细胞中ATP特有的来源是。

光照强度由A到C范围内，限制光合作用的主要因素是，植物体合成有机物的速率，C3化合物的量。

（增加、减少）。

（2）用生长旺盛的水稻叶片提取和分离叶绿素时，在滤纸条上色带最宽的色素是。

（3）图乙和丙中，最可能代表夏季一昼夜二氧化碳吸收和释放情况的是图。

（4）图乙中，作物积累有机物最多的时间是。

S1、S2、S3表示曲线与时间轴之间围成的面积，已知该作物能正常生长，则S1、S2、S3之间的关系可用数学表达式表示为。

（5）图丙中，时间D—E内二氧化碳量呈下降趋势，其原因是。

（6）光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。

若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是。

光反应。

光照强度，增大，减少叶绿素a丙c，s1>s2+s3光照强度减弱，atp，还原态氢减少二氧化碳吸收量减少摘去花或果实使光合产物的输出受阻，叶片的光合速率就随之降低。

2.将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理th，再光照1h(光照强度相同)，测其重量变化，得到如下的数据。

可以得出的结论是A．该植物光合作用的最适温度是27℃B．该植物呼吸作用的最适温度是29℃C．27-29℃的净光合速率相等D．30℃下实际光合速率为2mg·h-13.．如图表示某高等植物种子在适宜萌发的条件下，鲜重的变化情况及对应阶段萌发种子形态变化图(图甲)和长成的幼苗植物体内的生理过程图(图乙)。

请据图回答下列问题：(1)图甲中，在第Ⅱ、Ⅲ阶段，种子干重比第Ⅰ阶段干重要____________________________，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)图甲中，在第Ⅱ阶段，种子呼吸产生的CO2大大超过O2的消耗。

当胚根长出，鲜重继续增加时，O2的消耗速率就高于CO2的释放速率。

这说明初期的呼吸方式主要是图乙Ⅲ阶段中的________，而随后是图乙Ⅲ阶段中的________。

(3)图乙中能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有________，图乙中的Ⅱ过程发生在________。

(4)若下图表示光照强度和CO2浓度对该植物幼苗光合作用强度的影响，则bc段光合速率的限制性因素可能是____________________等其他条件。

若将曲线中d点条件改为b 点条件时，叶绿体中C5浓度将________。

答案(1)显著减少因为从第Ⅱ阶段开始，充分吸水后的细胞代谢开始活跃，到第Ⅲ阶段代谢更加活跃，但此时仅有呼吸消耗，没有光合作用(2)④⑤(3)Ⅰ叶绿体基质(4)温度、CO2浓度下降4．为研究影响植物生长的外界因素，某农科所在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。

图甲表示密闭大棚内（温度恒定）一昼夜空气中CO2含量的变化，图乙表示在适宜光照强度下玉米的光合作用强度与CO2浓度的关系，图丙表示其他条件适宜时植物光合作用强度与CO2浓度的关系。

请回答下列问题:（1）图甲中表示植物光合作用和呼吸作用强度相等的点是，图丙中的点也可表示相同的生理状态。

（2）据图甲分析，经过一昼夜后，大棚内植物有机物的含量会 (填“增加”、“减少”或“不变”)，原因是。

（3）分析图乙曲线，若降低光照强度，曲线中A点将向方移动。

（4）光合作用在遇到一定限制因素时，其速率将不再增加，图乙中限制A点CO2的吸收量不再增加的外界因素主要有，工作人员常在大棚内施用农家肥而不用化肥，其目的是，从而提高植物的光合作用效率。

（5）图丙中，与I点相比较，J点叶绿体基质中C3的含量（填“较多”、“较少”或“不变”）。

5.下图甲中曲线表示夏季睛朗的一天中对一密闭蔬菜大棚中某种气体含量的检测结果，图乙是植物叶肉细胞的两种细胞器间的气体交换情况，请回答问题：（1）图甲中所测气体为，DE区段形成的直接原因是光合作用过程中的过程变弱，进而引起该气体释放减少。

（2）甲图中B点时细胞内产生ATP的场所有（3）若图乙中只存在m1、m4、n1、n4，此时对应图甲中的点（4）分析图甲，一昼夜该大棚内有机物总量（填“增加”或“减少”），判断依据是。

（5）图甲中D点时植物叶肉细胞的气体交换途径有。

（1）O2暗反应（2）细胞质基质、线粒体、叶绿体（3）B点和F点（4）增加G点的O2含量高于A点（一天内光合作用释放O2的量多于呼吸作用消耗的O2量）6.夏季某晴朗的一天对一个密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行一天24小时的检测，结果如图1，图2是叶肉细胞内两种细胞间的气体关系图解。

请回答下列问题。

（1）图1中所测气体为；该大棚内的蔬菜一天内是否积累有机物？。

原因是（2分）。

（2）EC段和DB段叶肉细胞内的C3含量的变化趋势分别是、，图1中CD段变化的原因可能是（2分）。

（3）对应图1中的B点时，图2中应该进行的气体转移途径有，而对应图1中的DB段，图2中应该进行的气体转移途径有。

（2分（1）O2积累F点的氧气量多于A点（一天中光合作用合成的有机物多于呼吸作用分解的有机物）（2）减少增加中午光照过强，植物失水过多，部分气孔关闭，CO2固定减少，限制了光反应的进行。

（3）C D A C D E7.某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%。

为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水）、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果表明：脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如图所示。

回答下列问题：（1）为了观察胚乳中的脂肪，常用_______染液对种子胚乳切片染色，然后再显微镜下观察，可见 ______色的脂肪微粒。

（2）实验过程中，导致种子干重增加的主要元素是 _____（填“C”、“N”或“O”）。

（3）实验第11d如果使萌发种子的干重（含幼苗）增加，必须提供的条件是______和________ 。

学生看完图就开始困惑，一是不明白种子发芽时干重为什么会增加，二是不知道增加是什么。

好在第(2)小题是选择作答，即便不知道也可随便选一个填上。

我认为解答此类问题可从以下二方面去思考并加以推断：一是油料作物种子在萌发时，脂肪先要水解成脂肪酸和甘油，过程如下：脂肪(甘油三酯)+3H20 脂肪酶甘油+3脂肪酸脂肪水解后得到的甘油和脂肪酸的总质量增加了，增加的质量主要来源于H20的“O”。

二是油料作物种子在萌发时，脂肪会大量转变为糖，具体途径如下：脂肪(甘油三酯)+3H20 脂肪酶甘油+3脂肪酸甘油→α-甘油磷酸→二羟丙酮磷酸→果糖-1，6-二磷酸→葡萄糖等脂肪酸β氧化乙酰辅酶A 乙醛酸循环糖当然学生肯定不知道以上具体途径，但应该知道脂肪能转变为糖，根据高中所学知识，组成脂肪和糖的化学元素都是C、H、O，所不同的是脂肪分子中氧的含量远远少于糖，而氢的含量更多，由此推知，脂肪转变为糖需要增加较多的“O”。