高中化学 专题2_2 芳香烃导学案 新人教版选修5
人教版高中化学选修五2-2-2芳香烃(2)学案.doc
芳香坯(第2课时)【学习目标】1.通过旧知冋顾和有机物结构特点的分析，归纳出苯的同系物的结构特点。
2.通过化学实验和对比分析，理解苯及苯的同系物性质的区别和联系。
【学习重、难点】苯的同系物芳香坯的来源和应用【学习过程】【旧知回顾】实验室可用下图装置制取少量澳苯，请冋答下列问题：(1)CC14的作用是吸收挥发出的 ________ °(2)AgNO3溶液的作用是检验澳与苯反应的产物中有_______________ 生成，预期现象是 ________ ，进一步证明苯与漠发生了_____ (填反应类型)。
(3)试管中导管不能插入液面以下，否则会发生 ________ 现象。
(4)澳苯中因为溶有溟而呈褐色，可用_________ 洗涤，再用分液的方法除去。
纯净的浪苯是 ______ 色，密度比水_______ (填“小”或吠”)的油状液体。
【对点训练】实验室制备硝基苯的主要步骤如下:①将一定比例的浓硫酸和浓硝酸的混合酸, 加入反应容器中；②向室温下的混合酸中滴加入一定量的苯，充分振荡，混合均匀；③在55〜60 °C下发生反应，直至反应结束；④除去混合酸后，粗产品依次用蒸憎水和5%的盘氧化钠溶液洗涤，最后再用蒸憾水洗涤；⑤将用无水CaCH干燥后的粗硝基苯进行蒸啊，得到纯硝基苯。
请回答下列问题：⑴配制混合酸时的操作注意事项是_________________________ o(2)步骤③中，为了使反应保证在55〜60 °C下发生反应，采取的措施为 _________________________ o(3)步骤④屮用氢氧化钠洗涤的目的是_____________________ o(4)纯硝基苯是无色、密度比水____ 、具有_________ 气味的油状液体。
III.把苯、甲苯、乙苯各2mL分别注入3支试管，各加入3滴酸性KMnO4溶液，用力振荡。
(1)现象：可观察到苯中的KMnO4溶液____________________ ；甲苯中的KMnCU溶液 ______________ ;乙苯中的KMnOq溶液________ o(2)结论:苯__ (填“能"或“不能”，下同)被酸性KMnCU溶液氧化：苯的同系物___ 被酸性KMnO4溶液氧化。
人教版选修5 化学：2.2 芳香烃 教案
三、教学过程【引课】用多煤体视频播放苯及二甲苯中毒的新闻报导和苯在生活中的重要的用途。
【教师提问】什么是芳香烃？最简单的芳香烃是什么？【学生思考并回答】得出芳香烃的概念：含有苯环的烃并介绍稠环芳香烃：萘和蒽【教师】请一位同学上来写出苯的分子式、结构式以及苯结构简式。
（学生回忆并书写后，教师讲解并纠正）【板书】一、苯的结构和化学性质1、苯的分子结构【教师】好，苯的结构我们知道了，那它又有哪些物理性质和化学性质呢？请同学们回忆并写在自己的草稿纸上根据学生回忆和总结进行板书【板书】2、苯的物理性质3、苯的化学性质【思考与交流】根据苯与溴反应的条件请你设计制备溴苯的实验方案并同时验证苯与溴是发生了取代反应信息:①溴、苯、均具有强挥发性②制溴苯的反应为剧烈的放热反应③溴苯的沸点较高学生观看视频学生思考并回答学生回忆学生思考并相讨论交流到苯与讨装置特点：⑴导管较长;导管口在液面上;不加热；⑵现象(略)；⑶兼起冷凝器的作用；⑷防倒吸；⑸白雾是HBr遇水蒸气产生的。
可用AgNO3试剂检验（现象：出现浅黄色沉淀）。
【多煤体】用视频播放制取溴苯的实验思考：1.实验开始后,可以看到哪些现象?2.长导管的作用是什么？3.为什么导管末端不插入液面下？4.哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？教师总结苯的性质：易取代、能氧化、难加成【提问】什么是苯的同系物？【板书】二、苯的同系物苯的同系物的特点：苯环上的氢原子被烷基取代的产物叫做苯的同系物。
如甲苯、二甲苯等。
【思考】1.比较苯和甲苯结构的异同点,再根据苯的性质从而再推测甲苯的一些化学性质.2.设计实验证明你的推测.小组实验1．在试管里加入2ml苯，再滴加3滴学生仔细观察学生思考交流后回答学生推测并提出设出实验证方案【讲解并板书】2、芳香烃的来源及其用途（1）来源：a、煤的干馏b、石油的催化重整（2）应用：简单的芳香烃是基本的有机化工原料。
【小结】【作业】课本P39，1、2、3、4【课后思考】根据苯与硝酸反应的条件请你设计制备溴苯的实验方案。
2.2 芳香烃 导学案-2021-2022学年高二化学人教版选修5
第二章第二节芳香烃【学习目标】1、理解苯的分子结构，掌握苯的化学性质2、掌握苯及苯的同系物的结构特点和化学性质。
【重难点】苯及苯的同系物的结构特点和化学性质一.苯1、苯的物理性质：苯通常是色、带有味的液体，有毒，溶于水，密度比水，熔点为5.5℃，沸点为80.1℃，如用冰冷却，可以凝成。
2 ．苯的组成和结构：苯的分子式是, 结构简式是，不饱和度：。
苯分子结构特点:(1 )苯分子为平面结构；键角(2)分子中6个碳原子和6个氢原子；(3)6 个碳碳键，是一种介于之间的特殊化学键。
（1）苯分子中六个碳原子等效，原子等效。
则苯的一卤代物有种。
苯的二卤代物有种2.苯的化学性质在通常情况下苯比较稳定，不与酸、碱、氧化剂反应，在一定条件下能发生氧化、加成、取代等反应。
苯易发生反应，能发生反应,难被（1）氧化反应苯在空气中易燃烧，火焰明亮并有浓烟产生。
苯燃烧的化学方程式为。
注意：苯不能被酸性K MnO4 氧化，不能使酸性高锰酸钾溶液褪色（2）取代反应A、苯的卤代反应：苯环上的氢原子被卤原子取代苯与液溴反应的化学方程式：注意：苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色注意：溴苯的实验室制取：苯不与溴水反应,但在催化作用下能与液溴发生反应反应方程式为。
B、苯的硝化反应：苯环上氢原子被硝基取代＋HO－NO2①反应中浓硫酸起作用。
②温度应严格控制在，故用。
(1)苯与溴的反应中应注意的问题①应该用纯溴，苯与溴水。
②要使用催化剂Fe 或FeBr3，无催化剂。
(2)苯的硝化反应中应注意的问题①浓硫酸的作用是剂、剂。
②必须用水浴加热，且在水浴中插入温度计测量温度。
（3）加成反应：与H2的加成反应方程式：二、苯的同系物1.苯的同系物的组成与结构均只含一个苯环，支链为烷烃基。
2.苯的同系物可看作是苯分子结构中氢原子被链烷基取代后的产物。
3 、苯的同系物是苯环上的氢原子被取代后的产物，其分子中只有一个，侧链都是，通式为，密度比水的密度轻，难溶于水；随碳原子数的增加熔沸点增大，当碳原子数相同时依邻、间、对沸点降低。
2019-2020年高中化学《2.2芳香烃》导学案新人教版选修5
2019-2020年高中化学《2.2芳香烃》导学案新人教版选修5一、学习目标：1.了解苯的组成和结构特征，理解苯环的结构特征。
2. .了解苯的同系物的结构与性质的关系3.简单了解芳香烃的来源及其应用重点：苯的主要化学性质。
难点：对苯分子结构的理解二、课前预习：1、苯的结构：分子式为，结构式为，结构简式为或。
空间构型为，中心原子的轨道杂化类型键角为。
苯分子中的6个碳碳键完全相同，是一种介于和之间的独特的键。
2、[阅读探究] 推测苯可能的化学性质预习检测：1．在烃分子中去掉2个氢原子形成一个C=C键是吸热反应，大约需117~125kJ·mol-1的热量，但1,3-环己二烯失去2个氢原子变成苯是放热反应，反应热为23.4 kJ·mol-1。
以上事实表明（）（A）1,3-环己二烯加氢是吸热反应（B）1,3-环己二烯比苯稳定（C）苯加氢生成环己烷是吸热反应（D）苯比1,3-环己二烯稳定.练习2属于苯的同系物是（）A、 B、 C、 D、1 / 5三、课堂导学：探究一：苯的结构与性质1、苯的性质（1）物理性质：（2）化学性质：2 / 5探究二：苯的同系物1、苯的同系物的通式：，特点：。
2、苯同系物化学性质的相似性①氧化反应：使溶液退色，原理：②取代反应：甲基苯和硝酸反应的方程式：；产物的名称为，俗名，是一种色晶体，它是一种烈性，广泛用于等。
3、芳香烃：分类：性质：探究三：芳香烃的来源及其应用1、芳香烃的来源2、芳香烃的应用3 / 5四、反思总结：五、达标检测：1．在苯的分子中不存在C—C和C=C的交替结构，可作为证据的是（）A．经测定，苯环上的碳碳键键长都为0.14nmB．经测定只有一种对二甲苯C．苯可与氯气在催化剂的催化下发生取代反应，生成的氯苯只有一种D．经测定，只有一种邻甲基苯磺酸2．在沥青蒸汽中有多种稠环芳香烃，其中有些可以看成是同系列，如：，，（1）这一系列化合物的通式为，系差是。
高中化学 第二章 烃和卤代烃 2.2 芳香烃(第2课时)导学案(无答案)新人教版选修5(2021年
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第二章烃和卤代烃第二节芳香烃（第2课时）【学习目标】能运用苯及其同系物的化学性质解决问题；【重点难点】通过苯的溴代或硝化反应与甲苯与酸性高锰酸钾溶液反应的比较,认识有机分子中基团之间的相互影响二、苯的同系物1。
概念：苯环上的氢原子被取代后的产物2。
结构特点：分子中只有个苯环，侧链都是3.通式: ；物理性质与苯相似.4.化学性质：（1）氧化反应①苯不能被KMnO4酸性溶液氧化，甲苯、二甲苯等苯的同系物（填“能”或“不能"）被KMnO4酸性溶液氧化.可利用此性质区分苯和苯的同系物.②苯的同系物均能燃烧，反应的化学方程式为：(2)取代反应甲苯与浓硝酸和浓硫酸的混合物在一定条件下发生反应生成三硝基甲苯的化学方程式为：。
三硝基甲苯的系统命名为，又叫（TNT）, 溶于水，是一种烈性炸药。
三、芳香烃的来源及应用1.芳香烃：分子内含有一个或多个的烃，由2个或2个以上的苯环而成的芳香烃称为稠环芳香烃,如萘: 蒽：2．来源：1845年至20世纪40年代是芳香烃的主要来源，自20世纪40年代后,随着石油化工的发展，通过获得芳香烃.课堂学习交流探究1：苯的同系物的化学性质A．氧化反应（体现了影响）(填写“苯环"或“侧链”)结论：苯的同系物被酸性KMnO4溶液氧化B、取代反应（影响 )（填写“苯环”或“侧链”）探究2：比较甲烷、苯和甲苯被高锰酸钾酸性溶液氧化的现象以及硝化反应的条件，你从中能得到什么启示?探究3：结合所学内容，回答怎样区分己烷、1-己烯和邻二甲苯三种物质？【巩固练习】1.下列属于苯的同系物的是（ )A． B．C． D．2。
人教版选修5第二章芳香烃导学案
第二章 第二节芳香烃 导学案【学习目标】 1.认识苯的分子结构和化学性质，学会溴苯、硝基苯的实验室制取。
2.知道苯的同系物的结构与性质的关系，知道芳香烃的来源及其应用。
【导】【思】一、苯的结构与性质1．苯的分子组成及结构特点苯的分子式是 ，结构简式是 ，其分子结构特点：(1)苯分子为平面 结构。
(2)分子中6个碳原子和6个氢原子 。
(3)6个碳碳键键长完全 ，是一种介于 之间的特殊化学键。
2．苯的物理性质苯是 色、有 气味的液体，把苯倒入盛碘水的试管中，振荡、静置，发现液体分层，上层呈 ，下层呈 ，说明苯的密度比水 ，而且 溶于水。
加几滴植物油于盛苯的试管中，振荡，发现植物油溶于苯，说明苯是很好的 。
3．苯的化学性质苯易发生 反应，能发生 反应，难被 ，其化学性质不同于烷烃和烯烃。
(1)苯 能使酸性高锰酸钾溶液褪色，在空气中能够燃烧，燃烧时产生 的火焰并有浓烟产生，燃烧的化学方程式为2C 6H 6＋15O 2=====12CO 2＋6H 2O 。
(2)①苯不与溴水反应，但在催化剂作用下能与液溴发生 反应，化学方程式为。
②苯与浓硝酸反应的化学方程式为＋HNO 3(浓)――→浓H 2SO 4△ ＋H 2O 。
(3)一定条件下，苯能与H 2发生 反应，化学方程式为。
【议 展 评】4．溴苯和硝基苯的实验室制取(1)溴苯的实验室制取①反应装置如图所示：②长直导管的作用：一是_ ；二是_ 。
③导管末端不能伸入液面中的原因是。
④锥形瓶中的液体为AgNO3溶液，说明发生了取代反应而不是加成反应的现象是AgNO3溶液中有（）色溴化银沉淀生成。
⑤反应完毕以后，将烧瓶中的液体倒入盛有冷水的烧杯里，可以观察到烧杯底部有褐色不溶于水的液体，这可能是因为的缘故。
纯溴苯为无色液体，它比水重。
⑥简述获得纯净的溴苯应进行的实验操作：先用水洗后分液(除去溶于水的杂质如溴化铁等)，再用氢氧化钠溶液洗涤后分液(除去溴)，最后水洗(除去氢氧化钠溶液及与其反应生成的盐)、干燥(除去水)，蒸馏(除去苯)可得纯净的溴苯。
高中化学《芳香烃》教案2 新人教版选修5
第二章烃和卤代烃第二节芳香烃【知识与技能】1．掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质;2．了解芳香烃的来源及其应用【过程与方法】1．归纳、比较法：归纳比较苯与脂肪烃及苯的同系物的结构和性质2．自主设计有关实验并探究有关物质性质【情感、态度、价值观】1．通过探究分析，培养学生创新思维能力2．培养学生理论联系实际的思维、辨证思维能力及各事物间相互联系的观点【重点难点】苯和苯的同系物的结构、性质差异硝化反应【情景创设】展示苯分子模型及样品问：从苯的分子组成上看，具有很高的不饱和度，为什么苯不能使酸性高锰酸钾溶液或溴的四氯化碳溶液褪色？【基础知识呈现】概念理解芳香烃：苯的同系物：稠环芳香烃：一、苯的结构特点二、苯的化学性质1、氧化反应2、取代反应(1)卤代(2)硝化【思考与交流】（1）烃均可以燃烧，但不同的烃燃烧现象不同。
乙烯和乙炔燃烧时的火焰比甲烷的要明亮，并伴黑烟；而苯燃烧时的黑烟更多。
请你分析产生不同燃烧现象的原因。
（2）根据苯与溴、浓硝酸发生反应的条件，请你设计制备溴苯和硝基苯的实验方案。
并讨论装置中各部分的作用是什么？【实验】观看录象3、加成反应小结：三、苯的同系物【实验2－2】把苯、甲苯各2m L分别注入2支试管，各加入3滴KMnO4酸性溶液，用力振荡，观察并记录溶液的颜色变化。
1、氧化反应2、取代反应【问题讨论】试分析苯与苯的同系物在结构和性质上的异同，从中你能得到什么启示？（1）相同点：（2）不同点：小结四、芳香烃的来源及应用1、来源2、应用【总结】【反馈练习】1、下列属于苯的同系物的是（）A． B．C． D．2、下列关于芳香烃的叙述中正确的是（）A．其组成的通式是C n H2n-6（n≥6）B．分子里含有苯环的烃C．分子里含有苯环的各种有机物D．苯及其同系物的总称3、下列物质不能使酸性KMnO4溶液褪色的是（）A.CH3CH3B.CH2=CH2C. D.4、某芳香烃的分子由21个原子组成，它们的原子核外共有66个电子。
高中化学 芳香烃(第2课时)导学案 新人教版选修5(2021年整理)
福建省永安市高中化学芳香烃（第2课时）导学案新人教版选修5 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（福建省永安市高中化学芳香烃（第2课时）导学案新人教版选修5）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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芳香烃 自学导航【学习目标】1。
掌握苯和苯的同系物的结构特点、化学性质；2.理解苯的同系物结构中苯环和侧链烃基的相互影响;3．了解芳香烃的来源。
【重点难点】苯和苯的同系物的结构特点、化学性质学习过程【基础知识扫描】二、芳香烃的来源与应用 1．来源：（1）煤 煤焦油 芳香烃（即最初来源于 )（2）石油化工 催化重整、裂化（现代来源）在芳香烃中,作为基本有机原料应用的最多的是 、 和2．苯的同系物（1）概念苯的同系物只有一个苯环，它们可以看成是由苯环上的H 被 代替而得到的。
例如： 甲苯 乙苯苯的同系物的通式:(2）性质①相似性:A ．都能燃烧，产生明亮火焰、冒浓黑烟。
干馏 分馏CH 3 CH 2CH 3B．都能和X2、HNO3等发生氧化反应。
甲苯与浓硝酸的反应:2,4，6-——三硝基甲苯（TNT）是一种溶于水的色针状晶体，烈性炸药.C．都能与H2发生加成反应②不同点:A．侧链对苯环的影响使苯环侧链位上的氢原子容易被取代，如甲苯发生硝化反应生成三硝基甲苯，而苯一般只生成一硝基苯。
B．苯环对侧链的影响实验：甲苯中加入酸性KMnO4溶液→KMnO4溶液,现象乙苯中加入酸性KMnO4溶液→KMnO4溶液，现象色结论:若与苯环直接相连的碳原子上连有氢原子，则该苯的同系物就能够使酸性KMnO4溶液，与苯环直接相连的烷基通常被氧化为。
最新人教版高中化学选修五2.2《芳香烃》教案.doc
第二节芳香烃教学目标:1、掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质;2、了解芳香烃的及其应用教学重点：苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。
教学难点：苯的同系物的结构和化学性质。
教学过程：复习脂肪烃，回忆必修2中有关苯的知识，完成表格完成P37［思考与交流］中1、2小结苯的物理性质和化学性质一、苯的物理性质：苯是无色有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,苯的沸点80.1C,熔点5.5C 二、苯的化学性质在通常情况下比较稳定，在一定条件下能发生氧化、加成、取代等反应。
1）苯的氧化反应：在空气中燃烧，有黑烟。
＊但不能使酸性高锰酸钾溶液褪色2）苯的取代反应（卤代、硝化、磺化）3）苯的加成反应（与H2、Cl2)总结：能燃烧，难加成，易取代m ［课堂练习］：1、能证明苯分子中不存在单双键交替的理由是 （）（导学）（A ） 苯的邻位二元取代物只有一种（B ） 苯的间位二元取代物只有一种（C ） 苯的对位二元取代物只有一种（D ） 苯的邻位二元取代物有二种2 、 苯 环 结 构 中 不 存 在 C-C 单 键 与 C=C 双 键 的 交 替 结 构 ， 可 以 作 为 证 据 的 是[]①苯不能使溴水褪色②苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色③苯在一定条件下既能发生取代反应，又能发生加成反应④经测定，邻二甲苯只有一种结构⑤经测定，苯环上碳碳键的键长相等，都是1.40×10-10A ．①②④⑤3、下列物同一平面B ．①②③⑤C ．①②③D ．①②质中所有原子都有可能在上的是 （ ）4、下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是A 、苯是无色带有特殊气味的液体B 、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体C 、苯在一定条件下能与溴发生取代反应D 、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应，故不可能发生加成反应三、P37［思考与交流］中第 3 问。
1、由于制取溴苯需要用剧毒试剂──液溴为原料，因此不宜作为学生操作的实验，只要求学生根据反应原理设计出合理的实验方案。
高中化学 2-2-2 芳香烃导学案 新人教版选修5
甘肃省金昌市第一中学2014年高中化学 2-2-2 芳香烃导学案新人教版选修5学习目标掌握苯的化学性质。
学习重点苯的化学性质。
学习难点苯的化学性质。
精讲与点拨自主研讨【自主学习】三、苯的化学性质1．氧化反应（1）苯被酸性KMnO4溶液氧化（2）燃烧：2.取代反应（1）苯与液溴的反应：（2）苯的硝化反应：（3）苯的磺化反应：3.加成反应（1）与氢气：（2）与氯气：合作互动【例题精讲】例1：苯分子的结构中，不存在C—C键和C===C键的简单交替结构，下列事实中：①苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色；②苯分子中碳碳键的键长均相等；③苯在加热和催化剂存在条件下氢化生成环己烷；④经实验测得邻二甲苯只有一种结构；⑤苯在FeBr3存在的条件下同液溴可发生取代反应，但不因化学变化而使溴水褪色。
可以作为依据的有( )A．①②④⑤B．①②③④C．①③④⑤ D．②③④⑤【基础强化】1．实验室用溴和苯在FeBr3催化下制取溴苯，得到粗溴苯后，要用如下操作提纯：(1)蒸馏；(2)水洗；(3)检测与评价用干燥剂干燥；(4)用10%的NaOH溶液洗涤。
正确的操作顺序是( )A．(1)(2)(3)(4) B．(4)(2)(3)(1)C．(4)(1)(2)(3) D．(2)(4)(2)(3)(1)2．苯(C6H6)与乙炔(C2H2)相比较，下列叙述不正确的是( )A．都能燃烧，且在空气中燃烧均产生黑烟B．都能发生加成反应C．都能被KMnO4氧化，使KMnO4酸性溶液褪色D．等质量的苯和乙炔，完全燃烧时耗氧量相同【能力提升】1．实验室制取硝基苯常用如图装置，请回答下列问题：(1)苯的硝化反应是在浓硫酸和浓硝酸的混合酸中进行的，混酸的添加顺序是先加________后加_________。
(2)请写出该反应的方程式。
(3)被水浴加热的试管口处都要带一长导管，其作用是________________。
(4)苯的化学性质是易取代，那么除了苯的硝化反应外，你还能写出其他的取代反应方程式吗？请写出。
高中化学 2-2 芳香烃课堂教案 新人教版选修5
【课堂教案】2014年高中化学 2-2 芳香烃新人教版选修5●课标要求1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们的组成结构、性质上的差异。
2. 根据有机化合物组成和结构特点，认识加成、取代反应。
●课标解读1.明确苯及苯的同系物的组成、结构和化学性质。
2．明确苯及苯的同系物所发生反应的类型。
3．会书写、判断苯的同系物的同分异构体。
4．能以芳香烃为原料进行有机合成。
●教学地位苯及苯的同系物是重要的化工原料，是合成新型药物的基础原料和母体。
如苯环不同位置上的取代以及官能团转化，是高考命题中的高频考点。
●新课导入建议“有人说我笨，其实并不笨，脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪。
”猜猜我是谁？●教学流程设计课前预习安排：看教材P37－39，填写【课前自主导学】，并交流讨论完成【思考交流】1、2。
⇒步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。
⇒步骤2：对【思考交流】1、2进行提问，反馈学生预习效果。
⇒步骤3：师生互动完成【探究1】。
可利用【问题导思】中设问作为主线。
⇓步骤7：通过【例2】讲解研析，对“探究2 有机物分子空间构型的判断”中注意的问题进行总结。
⇐步骤6：师生互动完成【探究2】，由【问题导思】的设问作为主线。
⇐步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、2、5题。
⇐步骤4：通过【例1】和教材P37－39讲解研析，对【探究1】中注意的问题进行总结。
⇓步骤8：指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中3、4题。
⇒步骤9：引导学生自主总结归纳本课时主干知识，并对照【课堂小结】；布置课下完成【课后知能检测】。
1.组成和结构(1)分子式：C6H6；(2)结构式：H —CCHC —HC —HH —CCH ；(3)结构简式：或；(4)空间结构：苯分子中6个碳原子和6个氢原子共平面，形成平面正六边形，键角为120°，碳碳键键长相等，介于碳碳单键和碳碳双键之间。
3.化学性质 苯—)NO2＋H2O]――→加成反应与H2＋3H2――→催化剂△氧化反应)1．烷烃和苯均能与卤素单质发生取代反应，它们的反应条件有何异同？【提示】 相同点：都与纯卤素单质反应，不与卤素单质水溶液反应。
人教版高中化学选修五 2.2 芳香烃 学案
第二节芳香烃[学习目标]1.掌握苯的结构特点，明确苯分子中的碳碳键的独特性以及苯分子的平面结构。
重点2.掌握苯的化学性质。
3.了解苯的同系物的组成及结构特点。
难点4.掌握苯的同系物的化学性质，并能与苯的性质进行比较。
重点5.了解芳香烃的来源及其应用。
知识点一：苯的结构与性质[基础·初探]1．结构及特点或2．物理性质3.[思考探究]1．苯和乙烯都能使溴水褪色，二者褪色的原理是否相同？2．纯净的溴苯是一种无色、密度比水大的油状液体，但实验得到的溴苯呈褐色，其原因是什么？如何除去褐色？[认知升华]苯的两个重要实验题组1苯分子的结构1．四联苯的一氯代物有()A．3种B．4种C．5种D．6种2．能说明苯分子中的碳碳键不是单、双键交替的事实是()A．苯的一元取代物没有同分异构体B．苯的邻位二元取代物只有一种C．苯的间位二元取代物只有一种D．苯的对位二元取代物只有一种题组2苯的性质3．下列物质中，在一定条件下既能发生加成反应，也能发生取代反应，但不能使酸性KMnO4溶液褪色的是()A．甲烷B．乙烷C．苯D．乙烯4．50 ℃～60 ℃时，苯与浓硝酸在浓硫酸催化下可制取硝基苯，反应装置如图。
下列对该实验的描述错误的是()A．最好用水浴加热，并用温度计控温B．长玻璃管起冷凝回流作用C．提纯硝基苯时只需直接用水去洗涤，便可洗去混在硝基苯中的杂质D．加入过量硝酸可以提高苯的转化率5．某化学课外小组用如图装置制取溴苯。
先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器A(A下端活塞关闭)。
(1)写出A中反应的化学方程式_____________________________________。
(2)观察到A中的现象是___________________________________________。
(3)实验结束时，打开A下端的活塞，让反应液流入B中，充分振荡，目的是________________，写出有关的化学方程式：__________________________。
高中化学人教版选修5导学案 第2章 第2节 芳香烃导学案
6第二章 第二节 芳香烃【学习目标】1、认识苯的分子结构和化学性质，学会溴苯、硝基苯的实验室制取2、知道苯的同系物的结构与性质的关系，知道芳香烃的来源及其应用 【主干知识梳理】一、苯的结构与物理性质 1、苯的分子组成及结构特点分子式 结构式 结构简式 分子模型 结构特点①苯分子为平面 结构，分子中 6 个碳原子 和 6 个氢原子 ，处于对位的 4 个原子在②6 个碳碳键 ，是一种介于之间的特殊化学键 成 碳氢σ键。
由于碳原子是 sp 2 杂化，所以键角是 120°，并且 6 个碳原子和 6 个氢原子都在同一平面内。
另外，苯 环上 6 个碳原子上各有一个未参与杂化的 2p 轨道，它们垂直于环的平面，相互平行重叠，形成大π键（π 6），每 个碳碳键的键长相等，其数值介于碳碳单键和碳碳双键之间，由于大π键的存在，使苯的结构稳定，难于发生加 成反应和氧化反应，易于发生取代反应 2、苯的物理性质：苯是 色、有 气味的有毒液体，不溶于水，密度比水小，熔点为 5.5℃ ，沸点为 80.1℃ 【思考】把苯倒入盛碘水的试管中，振荡、静置，发现液体分层，上层呈 ，下层呈 ，说明苯的密度比 水 ，而且 溶于水。
加几滴植物油于盛苯的试管中，振荡，发现植物油溶于苯，说明苯是很好的 3、用途：苯是一种重要的化工原料，它广泛用于合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、医药等，苯也是常做溶剂 【热身训练 1】1、能说明苯分子的平面正六边形结构中，碳碳键不是单、双键交替排布，而是 6 个碳原子之间的键完全相同的 事实是( )A.苯的一氯取代物( )只有 1 种B.苯的邻位二氯取代物( )只有 1 种C.苯的间位二氯取代物( )只有 1 种D.苯的对位二氯取代物( )只有 1 种2、苯的结构简式可用 来表示，下列关于苯的叙述中正确的是( ) A.苯分子中处于对位的两个碳原子及与它们相连的两个氢原子，不可能在同一条直线上 B.苯中含有碳碳双键，所以苯属于烯烃 C.苯分子中的 6 个碳碳键可以分成两类不同的化学键D.苯分子中既不含有碳碳双键，也不含有碳碳单键 3、下列有机分子中，所有的原子不可能在同一个平面上的是( )A .CH 2===CHCl B. C. D.CH 3—CH==CH 24、结构简式为： 的烃，下列说法正确的是( )A .分子中至少有 6 个碳原子处于同一平面上B .分子中至少有 8 个碳原子处于同一平面上C .分子中至少有 9 个碳原子处于同一平面上D .分子中至少有 14 个碳原子处于同一平面上 二、苯的化学性质：苯易发生取代反应，能发生加成反应，难被氧化，其化学性质不同于烷烃和烯烃 1、苯的氧化反应 (在空气中燃烧) (1)苯 使酸性高锰酸钾溶液褪色，不能被酸性 KMnO 4 溶液氧化，但能燃烧，说明能和氧气发生(2)完全燃烧的方程式： (3)燃烧时的现象：燃烧时产生 的火焰并有浓烟产生； 产生现象的原因：苯分子含碳量高，碳燃烧另注：苯和乙炔(C 2H 2)的最简式相同，含碳量也相同，因此燃烧时现象也相同2、苯与溴的取代反应：在有催化剂存在时(铁、FeBr 3)，苯与溴发生取代反应，苯环上的氢原子被溴原子取代， 生成溴苯(1)方程式：(在催化剂存在的作用下，苯也可以与其他卤素发生取代反应)(2)反应装置及实验现象“固+ 液l”型实验现象 尾气处理①剧烈反应，圆底烧瓶内液体 ，烧 用 碱 液 吸 收 ， 一 般 瓶内充满大量 气体； 用 ，吸 ②左侧导管口有 液体滴下； 收 ③锥形瓶内的管口有 出现，溶液中 出现 沉淀(3)①溴应是 ，而不是溴水；加入铁粉起催化作用，实际上起催化作用的是 FeBr 3 ②加药品的顺序：铁→苯→溴 ③长直导管的作用：导出 体和充分 (冷凝回流的目的是 ) ④导管未端不可插入锥形瓶内水面以下的原因是 ，因为 HBr 气体易溶于水 ⑤导管口附近出现的白雾，是⑥纯净的溴苯是无色的液体，密度比水大，难溶于水。
人教版选修5 化学：2.2 芳香烃 学案1
芳香烃【学习目标】1．掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质;2．了解芳香烃的来源及其应用3．归纳、比较法：归纳比较苯与脂肪烃及苯的同系物的结构和性质4．自主设计有关实验并探究有关物质性质5．通过探究分析，培养学生创新思维能力6．培养学生理论联系实际的思维、辨证思维能力及各事物间相互联系的观点【学习重难点】苯和苯的同系物的结构、性质差异、硝化反应【学习过程】一、苯的结构和性质探究一：苯分子的结构是怎样的呢？①苯分子结构的确定经历了漫长的历史过程，1866年，德国化学家凯库勒提出苯环结构，称为凯库勒式：那么凯库勒式能完全真实的反应苯分子的结构吗？根据以下信息，谈谈你对苯分子结构的认识？②苯的取代物只有一种，邻位二取代物只有一种和是同一种物质③苯不能使溴水腿色，不能使酸性高锰酸钾溶液腿色④碳碳双键加氢时总要放出热量，并且放出的热量与碳碳双键的数目大致成正比。
苯在镍等催化下可与氢气发生加成反应生成环己烷，所放出的热量比环己二烯与氢气加成生成环己烷的还要少。
说明苯环中存在单双键交替的结构，因此凯库勒式不能全面的反应苯的结构，只是习惯上沿用至今。
那么苯分子的结构到底是怎样的？苯分子中碳碳键的键长一样长的，这说明碳原子之间形成的一种的特殊共价键，所以苯的结构可以表示为或分子空间构型 形， 个原子共平面。
探究二：苯的化学性质——结构决定性质（一）猜想：由于苯分子中的碳碳键是一种 的特殊共价键，所总的来说化学性质比较 、是易 、难 。
二、实验思考：A ．苯的溴代反应1．长直导管b 的作用——使 冷凝回流， （HBr和少量溴蒸汽能通过）。
2． 锥形瓶的作用——吸收 ，所以加入AgNO 3溶液，出现浅黄色沉淀（AgBr ）3．锥形瓶内导管为什么不伸入水面以下——防止4． 碱石灰的作用——吸收 、 蒸汽、 蒸汽。
苯的溴代反应装置5． 纯净的溴苯应为无色，为什么反应制得的溴苯为褐色——溴苯中溶解的6． NaOH 溶液的作用——除去溴苯中的 ，然后过滤、再用 分离，可制得较为纯净的溴苯。
高中化学人教版选修5导学案设计 第2章 第2节 芳香烃导学案设计
6第二章 第二节 芳香烃【学习目标】1、认识苯的分子结构和化学性质，学会溴苯、硝基苯的实验室制取2、知道苯的同系物的结构与性质的关系，知道芳香烃的来源及其应用 【主干知识梳理】一、苯的结构与物理性质 1、苯的分子组成及结构特点分子式 结构式 结构简式 分子模型 结构特点①苯分子为平面 结构，分子中 6 个碳原子 和 6 个氢原子 ，处于对位的 4 个原子在②6 个碳碳键 ，是一种介于之间的特殊化学键 成 碳氢σ键。
由于碳原子是 sp 2 杂化，所以键角是 120°，并且 6 个碳原子和 6 个氢原子都在同一平面内。
另外，苯 环上 6 个碳原子上各有一个未参与杂化的 2p 轨道，它们垂直于环的平面，相互平行重叠，形成大π键（π 6），每 个碳碳键的键长相等，其数值介于碳碳单键和碳碳双键之间，由于大π键的存在，使苯的结构稳定，难于发生加 成反应和氧化反应，易于发生取代反应 2、苯的物理性质：苯是 色、有 气味的有毒液体，不溶于水，密度比水小，熔点为 5.5℃ ，沸点为 80.1℃ 【思考】把苯倒入盛碘水的试管中，振荡、静置，发现液体分层，上层呈 ，下层呈 ，说明苯的密度比 水 ，而且 溶于水。
加几滴植物油于盛苯的试管中，振荡，发现植物油溶于苯，说明苯是很好的 3、用途：苯是一种重要的化工原料，它广泛用于合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、医药等，苯也是常做溶剂 【热身训练 1】1、能说明苯分子的平面正六边形结构中，碳碳键不是单、双键交替排布，而是 6 个碳原子之间的键完全相同的 事实是( )A.苯的一氯取代物( )只有 1 种B.苯的邻位二氯取代物( )只有 1 种C.苯的间位二氯取代物( )只有 1 种D.苯的对位二氯取代物( )只有 1 种2、苯的结构简式可用 来表示，下列关于苯的叙述中正确的是( ) A.苯分子中处于对位的两个碳原子及与它们相连的两个氢原子，不可能在同一条直线上 B.苯中含有碳碳双键，所以苯属于烯烃 C.苯分子中的 6 个碳碳键可以分成两类不同的化学键D.苯分子中既不含有碳碳双键，也不含有碳碳单键 3、下列有机分子中，所有的原子不可能在同一个平面上的是( )A .CH 2===CHCl B. C. D.CH 3—CH==CH 24、结构简式为： 的烃，下列说法正确的是( )A .分子中至少有 6 个碳原子处于同一平面上B .分子中至少有 8 个碳原子处于同一平面上C .分子中至少有 9 个碳原子处于同一平面上D .分子中至少有 14 个碳原子处于同一平面上 二、苯的化学性质：苯易发生取代反应，能发生加成反应，难被氧化，其化学性质不同于烷烃和烯烃 1、苯的氧化反应 (在空气中燃烧) (1)苯 使酸性高锰酸钾溶液褪色，不能被酸性 KMnO 4 溶液氧化，但能燃烧，说明能和氧气发生(2)完全燃烧的方程式： (3)燃烧时的现象：燃烧时产生 的火焰并有浓烟产生； 产生现象的原因：苯分子含碳量高，碳燃烧另注：苯和乙炔(C 2H 2)的最简式相同，含碳量也相同，因此燃烧时现象也相同2、苯与溴的取代反应：在有催化剂存在时(铁、FeBr 3)，苯与溴发生取代反应，苯环上的氢原子被溴原子取代， 生成溴苯(1)方程式：(在催化剂存在的作用下，苯也可以与其他卤素发生取代反应)(2)反应装置及实验现象“固+ 液l”型实验现象 尾气处理①剧烈反应，圆底烧瓶内液体 ，烧 用 碱 液 吸 收 ， 一 般 瓶内充满大量 气体； 用 ，吸 ②左侧导管口有 液体滴下； 收 ③锥形瓶内的管口有 出现，溶液中 出现 沉淀(3)①溴应是 ，而不是溴水；加入铁粉起催化作用，实际上起催化作用的是 FeBr 3 ②加药品的顺序：铁→苯→溴 ③长直导管的作用：导出 体和充分 (冷凝回流的目的是 ) ④导管未端不可插入锥形瓶内水面以下的原因是 ，因为 HBr 气体易溶于水 ⑤导管口附近出现的白雾，是⑥纯净的溴苯是无色的液体，密度比水大，难溶于水。
高中化学第二章烃和卤代烃2.2芳香烃导学案新人教版选修5
第二节《芳香烃》【教学目标】1.认识苯的分子结构和化学性质，学会溴苯、硝基苯的实验室制取。
2.知道苯的同系物的结构与性质的关系，知道芳香烃的来源及其应用。
一、苯1、苯的结构：(1)分子式：____C6H6____；(2)结构简式：____________；(3)空间结构：苯分子中___6___个碳原子和___6___个氢原子共面，形成____正六边形___，键角为120°，碳碳键是介于__单__键和__双__键之间的____特殊化学键____。
2、物理性质：苯是__无__色，带有特殊气味的__有__毒(填“有”或“无”)液体，密度比水__小__，__易__挥发，__不__溶于水。
二、苯的化学性质：苯易发生取代反应，能发生加成反应，难被氧化，其化学性质不同于烷烃和烯烃。
(1)取代反应¡é¨´苯与溴的反应：苯与溴发生反应的化学方程式为：______；¡é¨²苯的硝化反应：苯与__浓硝酸__和__浓硫酸__的混合物共热至50??～60??，反应的化学方程式为_________________。
(2)加成反应：在Ni作催化剂并加热条件下，苯与氢气发生加成反应的化学方程式为___________。
(3)苯的氧化反应¡é¨´可燃性：苯在空气中燃烧产生___浓烟___，说明苯的含碳量很高。
¡é¨²苯___不能___(填?°能?±或?°不能?±)使KMnO4酸性溶液褪色。
三、溴苯和硝基苯的实验室制取(1)溴苯的实验室制取¡é¨´实验装置如下图所示。
装置中的导管具有导气、冷凝回流的作用。
¡é¨²将苯和少量液溴放入烧瓶中，同时加入少量铁屑作催化剂，用带导管的塞子塞紧。
人教版化学选修五：：2.2《芳香烃》教案
教学目的
知识
技能
了解苯的物理性质，理解苯分子的独特结构，掌握苯的主要化学性质。
过程
方法
培养学生逻辑思维能力和实验能力。
情感
态度
价值观
使学生认识结构决定性质，性质又反映结构的辩证关系。
培养学生以实验事实为依据，严谨求实勇于创新的科学精神。
引导学生以假说的方法研究苯的
结构，并从中了解研究事物所应遵循的科学方法
重点苯的分子结构与其化学性质
难点理解苯环上碳碳间的化学键是一种介于单键和双键之间的独特的化学键。
知识结构与板书设计第二节芳香烃
一、苯的结构与化学性质
易取代、难加成、难氧化
二、苯的同系物
芳香烃：分子里含有一个或多个苯环的碳氢化合物
苯的同系物：
通式：C n H2n-6(n≥6)
1、物理性质
2、化学性质
（1）苯的同系物的苯环易发生取代反应。
（2）苯的同系物的侧链易氧化：
（3）苯的同系物能发生加成反应。
三、芳香烃的来源及其应用
1、来源及其应用2．稠环芳香烃
教学过程
备
注
［引言］在烃类化合物中，有很多分子里含有一个或多个苯环，这样的化合物属于芳香烃。
我们已学习过最简单、最基本的芳香烃—苯
［板书］第二节芳香烃。
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专题2.2 芳香烃
学习目标
1．掌握苯的结构特点和化学性质。
2．掌握苯的同系物的结构和性质间的关系。
3．了解芳香烃的来源及应用。
自主预习 1．芳香烃
分子里含有一个或多个 的烃。
2．苯的结构与化学性质 （1）苯的结构
（2）苯的化学性质
3．苯的同系物 （1）组成和结构特点
苯
分子式
空间构型
结构，所
有原子在 。
碳碳键长 ，且介于 和 之间。
或
结构简式
化学键
苯
取代反应
方程式 方程式
现象：
方程式
方程式
硝化反应
加成反应（与H 2）
氧化反应
使酸性高锰酸钾溶液褪色。
燃烧
苯的同系物是苯环上的氢原子被 取代后的产物。
（2）常见的苯的同系物
名称 结构简式
甲苯 乙苯 二甲苯
邻二甲苯
间二甲苯 对二甲苯
（3
预习检测
1．下列属于苯的同系物的是（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
2．下列变化属于取代反应的是（ ）
A ．苯与溴水混合，水层褪色
B ．甲苯使酸性高锰酸钾溶液褪色
C ．甲苯制三硝基甲苯
D ．苯和氢气在一定条件下生成环己烷 3．下列物质不能使酸性KMnO 4溶液褪色的是（ ）
A ． HC≡CH B．CH 2=CH 2 C ． D ．
苯的同系物
只有 个苯环；
侧链都是 ； 通式： 。
苯
的同系物
氧化反应
取代反应
大多数能被 氧化而使其褪色。
燃烧
化学方程式通式：
制TNT 的化学方程式：
合作探究
探究活动一：苯的结构与化学性质
比较甲烷、乙烯、乙炔、苯燃烧以及与溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液反应的现象：
甲烷
乙烯乙炔苯
燃烧
溴的四氯化碳溶液
酸性高锰酸钾溶液
【思考交流】
1．烃均可以燃烧，但不同的烃燃烧的现象不同。
请你分析产生不同的燃烧现象的原因。
2．苯分子中的碳碳键是单键、双键交替的结构吗？如何用实验证明？
【归纳整理】甲烷、乙烯、乙炔、苯的结构和性质对比
甲烷乙烯乙炔苯
【学以致用】
1．下列事实不能说明苯分子中不存在单双键交替出现的结构的是（）
A．苯分子中的6个碳碳键的键长均相同，且长度介于单键和双键之间
B．苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色
C．苯不能使溴的CCl4溶液褪色
D．苯的核磁共振氢谱图中只有一个峰
探究活动二：溴苯和硝基苯的制备
根据苯与溴、浓硝酸发生反应的条件，请你设计制备溴苯和硝基苯的实验方案。
【思考交流】
1．溴苯的制备（反应装置如图一）
（1）反应物能用溴水代替液溴吗？试剂的加入顺序怎样？各试 剂在反应中所起的作用？
（2）左边导管为什么要这么长？右边导管的末端为何不插入液面以下？
（3）反应后的产物是什么？如何分离？
（4）怎样证明苯和溴发生了取代反应而不是加成反应？ 2．硝基苯的制备（反应装置如图二） （1）如何混合浓硫酸和浓硝酸？
（2）为何要水浴加热？温度计应放在什么位置？ （3）浓硫酸有什么作用？竖直长导管起什么作用？ （4）如何从反应后的混合物中得到纯净的硝基苯？ 【归纳整理】
1．在设计实验时，要考虑以下问题： （1）选用装置 （2）加入药品的顺序 （3）如何控温 （4）产物提纯等
2．溴苯、硝基苯均为无色液体，不溶于水，密度比水大。
【学以致用】
2．下列混合物不能用分液漏斗进行分离的是（ ）
A ．溴苯和水
B ．酒精和水
C ．苯和水
D ．硝基苯和水
3．下图为苯和溴取代反应的改进实验装置。
其中A 为带支管的试管改制成的反应容器，在其
下端开了一个小孔，塞好石棉绒，再加入少量铁屑。
填写下列空白：
图二 图一
（1）向反应容器A中逐滴加入溴和苯的混合液，几秒钟内就发生反应。
写出A中所发生反应的化学方程式（有机物写结构简式）：____________。
（2）试管C中苯的作用是_______________；反应开始后，观察D试管，看到的现象为________。
（3）在上述整套装置中，具有防倒吸作用的仪器有___ ___（填字母）。
探究活动三：苯的同系物
把苯、甲苯各2ml分别注入2支试管，各加入3滴酸性高锰酸钾溶液，用力振荡，观察并记录溶液的颜色变化。
苯甲苯
现象
【思考交流】
比较甲烷、苯和甲苯被酸性高锰酸钾溶液氧化的现象以及硝化反应的条件，你从中能得到什么启示？
【归纳整理】
1．苯的同系物和苯都含有苯环，性质相似:
（1）具有可燃性（2）都能发生苯环上取代反应（3）能发生加成反应
2．苯的同系物含有侧链，性质与苯又有所不同:
（1）侧链影响苯环，使苯环上的氢原子比苯更易被取代
（2）苯环影响侧链，使侧链能被酸性高锰酸钾溶液等强氧化剂氧化
【学以致用】
4．下列关于甲苯的实验中，能说明侧链对苯环有影响的是（）
A．甲苯硝化生成三硝基甲苯 B．甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色
C．甲苯燃烧带有浓厚的黑烟 D．甲苯与氢气可以生加成反应
1．下列物质属于芳香烃，但不是苯的同系物的是（）
①CH3②CH=CH2③NO2
④OH ⑤
A．③④ B．②⑤ C．①②⑤ D．②③④⑤
2．下列关于苯及其同系物的说法中，正确的是（）
A．苯及其同系物可以含有1个苯环，也可以含有多个苯环
B．苯及其同系物都能和溴水发生取代反应
C．苯及其同系物都能和氢气发生加成反应
D．苯及其同系物都能被酸性KMnO4溶液氧化
3．下列分子内各原子均在同一平面上的是①甲烷②乙烯③乙炔④苯A．全部 B．只有① C．②和③ D．②③④
4．能使酸性高锰酸钾溶液褪色但不能使溴水因反应而褪色的是（）A．乙烯 B．乙炔 C．苯 D．甲苯
通过自评、互评、师评相结合对本节学习过程进行反思感悟。
自评：
师评：
本节学习中的问题与思考：
年月日
自主预习 1.苯环 2.(1)C 6H 6；
；平面正六边形 同一平面上；完全相等 碳碳单键 碳碳双键。
(2)
火焰明亮，带有浓烟。
2C 6H 6＋15º2――→点燃
12CO 2＋6H 2O 不能。
3.(1)烷基 一 烷基 C n H 2n －6(n≥6)
(2)
(3)酸性高锰酸钾溶液 C n H 2n －6＋
3n
－32
O 2――→点燃
nCO 2＋(n －3)H 2O ；
预习检测 1.D 2.C 3.C 课内探究 探究活动一
甲烷 乙烯
乙炔
苯
燃烧 淡蓝色火焰 火焰明亮有黑烟 火焰明亮有浓烟 火焰明亮有浓烟
溴的四氯化碳溶液 不褪色 褪色 褪色 不褪色 酸性高锰酸钾溶液 不褪色
褪色
褪色
不褪色
【思考交流】
1.乙烯、乙炔、苯分子含碳的质量分数比甲烷高，乙炔、苯分子的又比乙烯高。
乙烯、乙炔、苯在空气中燃烧不完全，易产生黑烟，乙炔、苯的黑烟更浓。
2.不是。
苯不能使溴水因发生加成反应而褪色，也不能使酸性KMnO 4溶液褪色。
【学以致用】
1.D
探究活动二
【思考交流】
1.(1)不能；先把苯和少量液溴放在烧瓶里，同时再加入少量铁屑；苯和液溴是反应物，铁屑与溴反应生成的溴化铁作催化剂。
(2)起冷凝回流的作用；防倒吸。
(3)产物是溶有溴的溴苯；先用NaOH溶液洗涤，再分液。
(4)反应后，向锥形瓶中滴入AgNO3溶液，有浅黄色沉淀生成，证明是取代反应而不是加成反应。
2.(1)先将浓硝酸注入烧杯中，再慢慢沿杯壁注入浓硫酸，并及时搅拌。
(2)受热均匀且易控制温度在50℃-60℃；温度计的下端不能触及烧杯底部及烧杯壁。
(3)催化剂、吸水剂；冷凝回流。
(4)先用NaOH溶液洗涤，再分液。
【学以致用】
2.B
3.(1) 2Fe + 3Br2 = 2FeBr3；
(2)除去HBr气体中混有的溴蒸气；D试管中石蕊试液慢慢变红，并在导管口有白雾产生。
(3)DEF
探究活动三
苯甲苯
现象酸性高锰酸钾溶液不褪色酸性高锰酸钾溶液褪色
【思考交流】
甲苯能被高锰酸钾酸性溶液氧化而苯、甲烷都不能；甲苯的硝化反应条件与苯的硝化反应的条件也不一样。
从中我们可以想到苯环上的氢原子被甲基取代，在甲苯分子中存在甲基与苯环之间的相互影响，从而导致苯与甲苯在性质上存在差异。
【学以致用】
4.A
随堂检测
1.B
2.C
3.D
4.D。