人教版七年级下册道德与法治《法律为我们护航》

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《法律为我们护航》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】第1课时

《法律为我们护航》教学设计第1课时一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。

本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

”2.内容解析本框共安排两目内容，分为两个课时进行，本课时安排第一目的内容。

第一目“我们需要特殊保护”。

本目主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，从人类发展和未成年人自身特点等角度，认识未成年人为什么需要特殊保护。

本目主要讲述两层意思：其一，未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；其二，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

二、教学目标1.认识到未成年人自身特点和社会地位，了解未成年人需要特殊保护的原因。

2.学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。

3.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。

三、教学重难点教学重点：给予未成年人特殊关爱和保护的原因。

教学难点：学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。

四、教学过程五、课堂练习1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法的保护对象是（ D ）A.在校大学生B.家庭有困难的人C.接受义务教育的学生D.未满18周岁的公民2.国家对未成年人予以特殊的保护是因为未成年人（ C ）①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③ B．①②③C．①②③④ D．②③④3.为效预防和减少对未成年人的伤害，需要未成年人提高自我保护意识，增强自我保护能力，掌握自我保护的方法．下列做法中，你认为可取的是（ D ）A. 地震来临时，应选择电梯尽快逃生B. 发生煤气泄漏，应立即开灯并打电话报警C. 遇到不法分子抢劫，要勇敢地与他拼到底D. 陌生网友邀约见面，不要轻易答应六、课堂小结七、布置作业锦囊妙计：未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，当你的权益受到侵害的时候，你可以采取哪些方法来保护自己呢？。

10.1 法律为我们护航课件(16张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

五、网络保护六、政府保护七、司法保护
八、法律责任
九、附则
想一想：如何区分六大保护?
共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
会辨别
家庭保护
学校保护社会保护
网络保护
政府保护司法保护
阅读教材P99相关链接，完成表格
主体
地位
《未成年人保护法》修订
2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》将正式实施。
四大保护
六大保护
《未成年人保护法》给予我们特殊的保护
知“我们”
“我们”是谁? “我们”是未成年人。以下哪些人是未成年人?
婴幼儿
二年级学生
八年级学生
高三学生
大二学生
我国法律规定，多少岁的人是未成年人? 未满18周岁的公民
要求 Q
珍惜自己的权利，依法行使自己的权利尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务
重要保障
第一种方法：看行为主体。
××保护是指××对未成年人实施的(进行的)保护。
例如：
家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护。
学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
1、教育部编写了《中小学生预防溺水童谣》,希望在社会上广为传
播。
(1)教育部的行为属于什么保护?
未成年人的父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员
第一个阵地基础
学校、幼儿园和其他教育机构
国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组着和个人
国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护

人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教案3

人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教案3一. 教材分析本节课的主题是“法律为我们护航”，主要让学生了解法律的作用和重要性，以及法律如何保护我们的权益。

教材通过生动的案例和实例，使学生能够更好地理解和掌握法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，但对于法律的具体内容和作用还不够深入了解。

此阶段的学生思维活跃，善于接受新知识，但也容易受到不良因素的影响。

因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律的重要性。

2.让学生了解法律如何保护我们的权益，提高学生的法律意识。

3.培养学生遵纪守法的良好习惯，使学生成为遵纪守法的公民。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.法律如何保护我们的权益。

3.培养学生遵纪守法的良好习惯。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生更好地理解和掌握法律知识。

2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和法律意识。

3.实践教学法：学生进行法律实践，培养学生的遵纪守法意识。

六. 教学准备1.准备相关的法律案例和实例。

2.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。

3.准备法律知识问答道具，如卡片、小奖品等。

七. 教学过程利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引起学生的兴趣。

然后提问：“你们对法律有什么了解？”让学生自由发言，导入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现一些法律的基本概念和作用，如法律的定义、法律的作用等。

同时，结合生动的案例，让学生了解法律是如何保护我们的权益的。

3.操练（15分钟）学生进行法律知识问答，让学生运用所学知识进行分析。

可以准备一些关于法律的问题，如“什么是违法行为？”“如何维护自己的合法权益？”等。

学生回答正确后，给予小奖品作为鼓励。

人教版道德与法治七年级下册10.1法律为我们护航课件共20张PPT

免费参观博物馆、科技馆
学校举办心理文化节
还有哪些 “特权”？
学校进行火灾、地震演习
亲子活动，父母陪伴
成人法庭少年法庭
未成年人犯罪记录封存
➢ 结合你的经验谈谈我们还有哪些“特权”？
➢ 为什么我们能拥有这些 “特权”呢？
未成年人
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民
我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
四重保护
未成年人
有特权
需
要
特
殊
未成年人需保护
保护
法律为我们护航
感受法的关爱
人人有责履行义务
1. 未成年人需保护
➢ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害。
➢ 未成年人的生存和发展事关人类的未来。
➢ 你还知道哪些保护未成年人的法律？ ➢ 承担未成年人保护的主体是谁呢？
身边有侵害ຫໍສະໝຸດ 主体要求父母和其
生活上的关心照顾和
情景剧片段1：在小区门口，胡斐为的父亲不断训斥和殴打着胡斐为。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈拉孩子起来，向小区居委会走去……
提问：1. 你如何评价这位父亲的行为？ 2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？ 3.针对父亲的行为，他可以向谁求助？
我们上学期间，都不能随意出校门。
未成年人每天0到8点禁止打网游要立法。
……
➢ 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ ➢ 怎样才能使未成年人免受伤害？
P97 知识拓展
推广
发展
初始
萌芽
开始关注儿童权利

人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教学设计

人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护作用，以及如何增强法律意识。

教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解法律的重要性，明确法律对青少年的特殊保护，帮助学生树立正确的法律观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较片面，理解不够深入。

在学习本节课之前，学生可能知道一些法律的基本概念，但对于法律的具体作用和意义，以及如何在生活中运用法律来保护自己，可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，通过案例分析和讨论，让学生更深入地了解法律，提高他们的法律素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护作用，学会在生活中运用法律来保护自己。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论和角色扮演等方法，培养学生的法律意识，提高他们的法律素养。

3.情感态度价值观：帮助学生树立正确的法律观念，增强法治意识，自觉遵守法律，维护法律的尊严。

四. 教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律对青少年的保护。

2.教学难点：如何在生活中运用法律来保护自己，增强法律意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护。

2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验法律的作用，提高法律意识。

4.小组合作法：引导学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作精神。

六. 教学准备1.教材、教学PPT、案例材料。

2.教学视频或图片。

3.角色扮演道具。

4.分组讨论表格。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出法律的作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中法律的作用，让学生认识到法律对青少年的保护。

人教版《道德与法治》七年级下册10.1 法律为我们护航

探究与分享教材：第99页（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母和网吧老板的行为都错误。违反了未成年人保护法中有关家庭保护和社会保护中的有关规定。（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？
可以向老师、村委会、派出所、民政局等求助。
（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
第十课法律伴我们成长
第一框法律为我们护航
提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
说一说：在生活中，作为未成人的我们还享受哪些特
殊的保护和关爱？
一、我们需要特殊保护
未成年人含义。
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
探究与分享：教材：第96页
③家庭：自觉履行抚养、监护和教育的义务；以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责等等。。
④学校：开展各种有益于学生身心健康的活动;全面贯彻国家教育方针，保护未成年人的人身安全，履行法律规定的职责，为学生提供良好的学校环境。
⑤未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
4. 2016年 3月开始，海南省启动了学校工程消防安全问题专项整治行动。这体现对青少年的（ B ） A.学校保护 B.社会保护 C.家庭保护 D.司法保护
5. 2015年，最高人民法院进一步落实了未成年人犯罪记录封存制度．这体现对未成年人的（ D ） A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢地小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
(1)小林的父母有什么错？提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人，而不应该误导子女。 (2)你如何帮助小林解决这个问题？提示：小林可以通过老师与父母沟通；自我提醒，告诉自己不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将……

人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教案

人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教案一. 教材分析《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一节，主要让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。

教材通过生动的案例和生活中的实例，让学生感受法律的力量，理解法律对未成年人的特殊保护，从而自觉遵守法律，维护自己的合法权益。

二. 学情分析七年级的学生已经有一定的法律知识基础，但对法律的认识还比较片面，理解不够深入。

通过本节课的学习，学生应该能够更加全面地了解法律的作用，认识到法律的重要性，增强法治观念。

同时，学生应该能够学会在日常生活中运用法律知识，保护自己的合法权益。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。

2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高法治观念。

3.引导学生学会运用法律知识保护自己的合法权益，增强自我保护能力。

四. 教学重难点1.法律的作用和意义。

2.法律对未成年人的保护。

3.如何在生活中运用法律知识，保护自己的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对法律的认识，培养学生的法治观念。

3.实践操作法：让学生通过模拟生活中的场景，学会运用法律知识保护自己的合法权益。

六. 教学准备1.准备典型案例和生活中的实例，用于分析和讨论。

2.准备相关的法律知识资料，供学生参考。

3.准备课堂练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些与法律相关的典型案例，引导学生思考：为什么需要法律？法律对我们有什么作用？2.呈现（10分钟）介绍教材中的案例，让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。

引导学生讨论：法律是如何保护我们的合法权益的？3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中运用法律知识，保护自己的合法权益？每组选一个代表进行分享。

人教版《道德与法治》七年级下册10.1《法律为我们护航》课件(共24张PPT)

保护未成年人是全社会的共同责任
01
家庭保护
02
学校保护
如何保护未成年人？ 03
社会保护
司法保护 04
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人
家庭保护
反面事例：虐待儿童遗弃儿童不接受义务教育
进行保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育，家庭是未成年人保护的第一阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
和1990年代基本对应了中国拐卖儿
童犯罪最高发的二十年，20世纪80、 90年代的拐卖儿童犯罪占犯罪总数的八成以上。近年来由于公安部门打拐力度的加大和社会各界反拐意识的增
强，当前拐卖儿童犯罪呈现低发态势，
当下中国儿童安全环境趋于好转。
点击图片获取
生活中还有哪些对成年人不利的行为？
怎么办？
家庭暴力
任，确立了家庭保护、学校保护、社
会保护、司法保护四道防线。作为未总结一下
成年人，应该自觉维护权利和遵守义
务。
板书设计
法律为我们护航
未成年人的定义？为什么要特殊保护未成年人？保护未成年人的法律有哪些？保护未成年人的四道防线？保护未成年人都是谁的责任？未成年人如何对待自己的权利和义务？
利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履
行公民应尽的义务。
拓展空间
查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保
护的主要内容，选择一个方面调查当地未成年人实施保护的情况，并
拟写一份调查报告。
本课小结
本课主要讲述法律保护未成年人的原
因，以及保护未成年人的法律有哪些？
并且明确保护未成年人是全社会的责
保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未

人教版《道德与法治》七年级下册法律为我们护航ppt课件

事关人类的未来
、未成年人身心发育尚不成熟，自未成年人为什么需要特殊保护：1
四位一体保护：
日，在宜宾，一名女子挥拳打向自5月6年2017四位一体保护：
家庭保护
“四位一体”安全保障网：
1
人教版《道德与法治》七年级安全保障网：1四位一体” 家庭保护“
家庭：以打电话、写信、探望等方式给孩子以亲情和温暖
家庭保护
学校保护
社会保护
“四位一体”安全保障网：
1
2
3
司法保护
4
司法保123安全保障网：四位一体” 家庭保护学校保护社会保护“
司法保护：
主体：
司法保护：主体：公安机关、人民检察院、
保护未成年人的法律有哪些：
《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保法》《预防未成年人犯罪法》《禁止使用童工规定》
家庭：以打电话、写信、探望等方式给孩子以亲情和温暖人教版《道
课法律为我们护航10.1人教版《道德与法治》七年级下册
家庭保护
学校保护
“四位一体”安全保障网：
1
2
人教版《道德与法12安全保障网：四位一体” 家庭保护学校保护“
学校：严格管理，确保校园安全建立留守儿童档案，加强心理健康教育建立家校联系制度
课法律为我们护航10.1人教版《道德与法治》七年级下册
她才4岁，当摄影师想为她留张影时，小姑娘却把相机当成是武器，熟练地举起双手示意投降，眼神中有惊恐、有委屈，战争无情地剥夺孩子们的童年。
岁，当摄影师想为她留张影时，小姑娘却把相机当成是武器，她才4
腾讯发布了“腾讯游戏成长守护平台微信版
，家长可在手机登录，腾讯游戏成长守护平台微信版” 腾讯发布了“
未成年人为什么需要特殊保护：

人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》说课稿

人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》说课稿一. 教材分析《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对于保护我们的权利和利益的重要性。

教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会运用法律知识来维护自己的合法权益。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。

他们在生活中可能遇到一些合法权益被侵害的情况，却不知道如何运用法律来维护自己。

因此，本节课需要引导学生深入理解法律的作用，提高他们的法律素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，学会运用法律知识来维护自己的合法权益。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，使他们认识到法律对于保护自己的权利和利益的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，如何运用法律来维护自己的合法权益。

2.教学难点：引导学生深入理解法律的作用，提高他们的法律素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.案例分析：分析案例，引导学生了解法律的作用，学会运用法律知识来维护自己的合法权益。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习，提高法律素养。

4.情景模拟：模拟生活中可能遇到的问题，让学生运用法律知识解决问题，增强实践能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的作用，引导学生树立正确的法律观念。

6.布置作业：布置一道与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计如下：法律为我们护航1.法律的作用–保护权利和利益–维护社会秩序2.如何运用法律–了解法律知识–学会维权途径–增强法律意识八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对法律作用的理解程度。

法律为我们护航》教学设计

法律为我们护航》教学设计人教版《道德与法治》七年级下册第十课第一时段《法律为我们护航》教学设计一、教材分析法律为我们护航》是人教版七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课的内容。

在研究了第九课《法律在我们身边》后，进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。

二、教学目标1、情感、态度和价值观目标：激发学生对法律知识研究的兴趣，体会法律特殊的关爱和保护。

2、能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益，学会自觉接受来自各方面的保护。

3、知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。

三、教学重点和难点重点：了解未成年人需要特殊保护的原因。

难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

四、学情分析身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。

能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。

知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的研究，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。

五、教学方法情景教学法、活动教学法、讨论教学法等。

六、教学过程导入：通过播放“校园欺凌事件”的新闻，让同学们明白社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象，引导学生初步认识法律的重要性。

新课：教师提问校园欺凌行为的危害，引导学生思考如果被欺凌的是自己，应该如何应对。

通过讨论，让学生了解法律为未成年人护航的重要性。

教学过程：教师总结：当不法行为发生的时候，我们要学会依法办事，让法律保护我们健康成长。

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框《法律为我们护航》教学设计新人教版

四、教学方法与策略
1. 教学方法选择：
- 采用讲授法，系统讲解法律对未成年人的保护原则及作用；
- 通过讨论法，引导学生思考法律在日常生活中的具体应用；
- 实施案例研究，让学生分析真实案例中法律的保护功能。
2. 教学活动设计：
- 安排角色扮演活动，模拟法律场景，加深学生对法律条文的理解；
- 设计互动游戏，如法律知识问答，激发学生学习兴趣，巩固知识点；
目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律对未成年人的定义，包括未成年人权益保护法的主要组成元素或结构。
详细介绍法律在未成年人权益保护中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解法律在未成年人成长过程中的实际应用或作用。
3. 法律案例分析（20分钟）
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意积极参与。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。另外，我发现部分学生对法律条文的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中，更加注重对法律知识的深入讲解和案例分析。
十．板书设计
- 运用艺术性的字体和颜色，提高学生的视觉兴趣和学习积极性。
① 法律对未成年人的保护原则
- 未成年人刑事责任年龄
- 受教育权
- 人身权
② 法律在未成年人成长过程中的作用
- 预防未成年人犯罪
- 保护未成年人权益
③ 案例分析：未成年人法律保护实例
- 网络安全保护案例
- 校园欺凌案例
板书设计要点：
- 使用简洁明了的文字和图表，突出重点知识点；
- 结合案例分析和实例，帮助学生更好地理解和记忆；

新部编人教版七年级下册道德与法治第一框法律为我们护航教学课件

第九页，共四十三页。
新课讲解
归纳探究与分享
第十页，共四十三页。
新课讲解
归讨纳论
1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
第十一页，共四十三页。
Hale Waihona Puke 课讲解2.怎样才能使未成年人免受伤害？ (归讨1)加纳论强对未成年人的家庭保护。父母要保护未成年人的安全，积极引导未成年人树立
第十二页，共四十三页。
新课讲解
归纳相关链接
联合国《儿童权利公约》旨在为世界各国儿童创建良好的成长环境。该公约规定了儿童享有的四大权利：生存权、发展权、受保护权、参与权。
第十三页，共四十三页。
新课讲解
《儿童权利公约》关于儿童保护的基本原则
(1)无歧视原则。(2)儿童的最大利益原则。(3)确保儿童的生命权、生存权和发展权的完整原则。(4)尊重儿童的意见原则。
第四单元走进法治天地
第十课法律伴我们成长
第一框法律为我们护航
第一页，共四十三页。
学习目标
1.了解未成年人需要特殊保护的原因。 2.感受法律对未成年人特殊的关爱和保护。 3.知道我国法律对未成年人实施特殊保护的具体表现。 4.作为未成年人，我们要学会正确对待法律对我们的特殊保护。
5.本框体现了“健康生活”和“责任担当”的核心素养。我们在受到法律特殊保护的同时，也要加强自我保护，不断增强自身的安全意识，提高自我保护能力。
良好的自我保护意识。(2)加强对未成年人的学校保护。学校要采取严格的安全保护措施，加强对学生的管理，避免校园暴力事件的发生。(3)加强对未成年人的社会保护。要加强宣传力度，在社会上形成自觉保护未成年人的良好风尚，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜伏的危险。(4)加强对未成年人的司法保护。司法机关要对未成年人实施特殊保护，保护未成年人的合法权益。(5)未成年人自己也要加强自我保护，提高自身辨别是非的能力和自我控制能力，减少不良因素的影响和不法侵害。(6)加强安全教育，使未成年人具备一定的安全防护常识，掌握自救自护的方法，使未成年人在遇到外部侵害时，知道如何应对、怎样寻求帮助；在侵害结果发生后，知道如何缓解自己的心理压力、精神痛苦。

《法律为我们护航》PPT优秀课件

1.你如何评价这位父亲的行为？父亲的行为会给小强带来哪些伤害？ 2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 3.你如何评价网吧老板的行为？ 4.如果你是小强的同学，你愿意为小强提供哪些切实的帮助？
1.你如何评价这位父亲的行为？父亲的行为会给小强带来哪些伤害？父亲的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。父亲的行为会给小强的生理和心理都造成伤害。
我在学跆拳道，要增强自我保护能力。
➢ 以上情境发生的原因是什么？
在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵害未成年人合法权益的现象。
➢ 未成年人容易受到哪些侵害？
家庭
父母工作繁忙或关系不融洽影响孩子成长、家庭暴力……
社会
网络诈骗、游戏成瘾、个人信息遭泄露、交通事故、拐卖儿童、网吧歌舞厅等禁止未成年人出入的场所……
4.如果你是小强的同学，你愿意为小强提供哪些切实的帮助？
建议小强正确处理好自己与父母等监护人的关系，学会与父母沟通；劝告小强远离不良行为习惯，依法自律，避免走上违法犯罪的道路；帮助小强学习相关法律法规，用法律武器保护自己的合法权益；在生活上多关心小强，团结同学，营造和谐有爱的氛围……
未成年人要正确面对宪法和法律给予的特殊保护
社会保护
家庭保护
未成年人
网络保护
司法保护
政府保护
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。
主体
要求
家庭保护父母、其他监护人和共同生
活的其他成年家庭成员
学校保护学校、幼儿园和其他教育机
构
生活上的关心照顾和思想上的教育培养
促进未成年学生全面发展，培养未成年学生遵纪守法的良好行为习惯

【精品】人教版《道德与法治》七年级下册 10.1 法律为我们护航课件(共28张PPT)

反面事例：校园欺凌、体罚学生、危害学生健康
3.保障未成年人合法权益的四道防线
（3）社会保护：
指国家、社会团体企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
反面事例：引导未成年人吸烟、酗酒、允许未成年人进入
2.保护未成年人是谁的责任？
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
3.保障未成年人合法权益的四道防线
（1）家庭保护（2）学校保护（3）社会保护（4）司法保护
3.保障未成年人合法权益的四道防线
阅读完这则材料，你有什么启示？
学习目标
1.情感态度和价值观目标：通过法律保护自身合法权益，养成法律意识。懂得利用法律维护自身合法权益。
2.能力目标：了解保护未成年人的法律，运用法律维护自身合法权益。知道保护未成年人的四道防线。
3.知识目标：了解未成年人受到特殊保护的原因，保护未成年人的法律，保护未成年人的四道防线。
1.我国保护未成年人的法律有哪些？
义务教育法第一章第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
1.我国保护未成年人的法律有哪些？
未成人保护法第三条：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成人的合法权益不受侵犯。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

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拓展
专门法律的相关规定
父母对子女有抚养教育的义务。
婚姻法第二十一条第一款、
父母不履行抚养义务时，未成年的或不能
第二款
独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的
权利。
劳动法第十五条第一款
禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
活动二身边有侵害
思考：这些侵害来源于哪里？
感受法的关爱 3.四位一体
人民法院以及司法行政部门
保护
地位
第一阵地基础
重要作用
必不可少的组成部分重要保障
感受法的关爱 3.四位一体
第一阵地、基础
重要作用四道防线
必不可少的组成部分重要保障
思考：
4.在法律的特殊保护下，我们自己该怎么做？
要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
③可以有效杜绝未成年人违法犯罪
④未成年人的健康成长，关系到国家、民族的前途和命运
A．①②
B．①③
C. ③④ D．①④
2.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来
的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（）
A．家庭保护
B．学校保护
C．司法保护 D．社会保护
课堂闯关——易错易混考点
4.教唆未成年人违法犯罪的，依法（）处罚。
A.从重
B.免除
5.人民法院对（）周岁以上不满（）周岁的未成年人犯罪案件一律不公开审理。
A.14、16 B.16、18 C.14、18 D.14、20
6.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和（）义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
拓展
专门法律的相关规定
宪法第四十六条
中国人民共和国公民享有受教育的权利和机
会。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
未成年人保护法第三条第一款
未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
课堂闯关——能力提升
1.小强的父母没有尽到家庭保护的职责；小强没有履行好自己应尽的义务；网吧老板违背了社会保护的相关规定。 2.向亲戚、老师、村委会、当地教育部门、当地政府等求助。 3.多关心小强，让他感受到同学之间的友情；帮他补习功课，提高学习兴趣，树立信心。
谢谢大家指导！
利宣言》
形成世界共识
我们需要特殊保护
1.未成年人为什么需要特殊的保护？
原因2：未成年人的生存和发展事关人类的
未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人
类文明和社会进步的应有之义。（重要性）
Part
02
感受法的关爱
感受法的关爱预防未成年人犯罪法
2.保护未成年人合法权益的专门法律
学校进行抗灾防震演练
博物馆、科技馆、旅游景点免费对未成年人开放
母女快乐绘画
未成年人犯罪记录档案封存
Part
01
我们需要特殊的保护
我都上初中了，爷爷每天还要接送我。妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话。我在学跆拳道，要增强自我保护的能力。 ……
未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
我们需要特殊保护
A.赡养
B.抚养
7.营业性电子游戏场所在（），不得允许未成年人进入，并应当设置
明显的未成年人禁止进入标志。
A.任何时候
B.国家法定节假日外
8.博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆、动物园、公园
等场所（）对中小学生和儿童优惠开放。
A.可以
B.应当（必须）
9.学校、幼儿园、托儿所的教职员工对未成年学生和儿童实施（），情
Part
03
课堂小结
小结
知识梳理
1
2
3
未成年人为什么保护未成年人合法需要特殊保护权益的相关法律
四位一体四道防线
4
履行义务
课堂闯关——易错易混考点
1.未成年人的健康成长需要国家的特殊保护，是因为（）
①未成年人的合法权益容易受到侵害
②未成年人没有自我保护的意识薄弱或者自我保护能力较差
A.学校学校保护
B.家庭家庭保护
C.社会社会保护
D.公安司法保护
课堂闯关——能力提升
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿” 聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到或者旷课，即便勉强坐进了教室，也是心不在焉。 1.你如何看待小强的父母、小强还有网吧老板的行为？ 2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 3.如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。
A.批评
B.指责
C.体罚或变相体罚 D.教导
10.学校对（）的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。
A.不听话
B.有疾病
C.身体有缺陷
D.有不良行为
法律伴我们成长法律为我们护航
1
2
知识目标 3 4
能力目标
情感态度价值观目
标
活动一
我们有“特权”
1.未成年人为什么需要特殊的保护？
原因1：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人身心发育尚不成熟，自
我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能
力不强（特点），容易受到不良因素的影响
和不法侵害，需要给予特殊的保护。
P97
相关链接
萌芽
起始
发展
推广
开始关注儿童权利
联合国大会通过首次提出“儿童权《儿童权利宣言》利”的概念；诞生《儿童权利公约》第一份《儿童权
承担保护的主体
要求
家庭保护父母和其他监护人
生活上的关心照顾和思想上的教育培养
学校保护学校等教育机构
对未成年人进行教育，促进未成年人
（学校教职员工）发展，维护人身权
利，保障生命安全
社会保护司法保护
全社会
创造有利于未成年人健康成长的社会环境
司法机关：公安机依法履行职责，对
关、人民检察院、未成年人实施的专门
4.每年5月20日是“全国学生营养日”，为此，各大媒体纷纷开展专题
报道活动，各学校积极开设学生营养与健康课。这一主题体现了对未成
年人的（）
①社会保护 ②家庭保护 ③司法保护 ④学校保护
A．①②
B．①③
C. ③④ D．①④
课堂闯关——易错易混考点
5.（）是未成年人保护的第一阵地，（）是未成年人保护的基础。
3.为了保护未成年人健康成长，社会各界要履行自身职责，以实际行动
保护未成年人。下列做法属于司法保护的是（）
A.发生突发事件时，救援人员优先救护未成年人。社会保护
B.学校教师对未成年学生进行心理辅导。学校保护
C.公安机关依法维护校园周边的治安和交通秩序 D.父母关注未成年子女的生理、心理状况和行为习惯。家庭保护
热烈欢迎各位领导和老师莅临七（3）班指导《道法与法治》教学研讨
部编《道法与法治》七年级下册第十课第一框
法律知识竞赛

1.（）是国家的根本法，具有最高的法律效力。
A.刑法
B.宪法
2.中华人民共和国的一切权力属于（）。
A.人民
B.中国共产党
3.我国法律规定不满（）的公民为未成年人。
A.14周岁 B.16周岁 C.18周岁 D.20周岁