计算机地图制图课程设计报告
《计算机地图制图》大作业实验报告(空)
实验类型
□ 验证性 □ 自立式
√ 综合性 √ 合作式
□ 设计性 □ 研究式
一、实验目的
报告内容格式要求： 1、中文采用小四号字体，西文采用 Times New Roman 字体； 2、行间距：固定值 18 磅，段前段后 0 行； 3、每段前开头空两个格（两个汉字大小） ； 4、报告中有截图的，要对截图进行解释说明。
二、实验软硬件需求
三验心得（实验中存在的问题、解决方法及进一步的想法等）
六、教师评语 成 绩
指导教师签字：
年
月
日
注：1、此报告为参考格式，各栏项目可根据实际情况进行调整； 2、实验成绩以优（90~100） 、良（80~89） 、中（70~79） 、及格（60~69） 、不及格（60 以下） 五个等级评定。
工程制图实战报告
课 程 名 称 学 院 名 称 专 业 班 级 学 生 姓 名 学 号
计算机地图制图 测绘工程学院
指 导 教 师
刘
妍
黑龙江工程学院测绘工程学院制
实验项目 实验地点
工程制图实验 实验楼 612 □ 传统实验
实验日期 同组人数 □ 现代实验
2014 年 11 月 6 日 2014 年 11 月 13 日 2 □ 其 □ 其 □ 其 他 他 他
计算机制图实验报告
地理信息与旅游学院地理信息科学专业实验报告（2013—2014 学年第二学期）课程名称：计算机地图制图班级：姓名：学号：指导老师：陈泰生图1 数据的导入图2 弹出对话框 3 等高线属性的修改其余的符号依照上面步骤进行修改；地图的制作修改纸张大小图6 纸张修改后的图7 添加制图的工具比例尺选择添加1:1000进行拖拉，标题输入“新荣县地形图”中导出地图，如图6所示；图6 完成的制图通过制作一副地图，了解了地图的制作过程，并熟悉了在的地图制作的操作。
图1 导入图片图2 制作的符号图3矩形的拼接->点击钢笔工具连接下边矩形的节点，设置所画线的长度图5 单位的设置图6 度量的设置图像的导入与设置右击导入图像，选择你制作的符号，也就是在CorelDRAW软件中最7 图片的载入与设置对符号的设置图9 样式管理器对话框character marker symbol,在Font中选择“地形图符号”，选择“纪念碑”符号，并将size改为“3.2”，Y改为“图10 符号的属性修改图11 符号颜色的修改单击OK后对符号的Name改为“纪念碑”及Category改为“居民地及设施”。
图12 样式的修改图1 打开Style Manager对话框图2 创建新字体符号库New->Line Symbols；如图以单轨铁路线符号为例，制作线状符号，首先铁路分为四个图层，图3 新建符号图4 对底层的设置添加图层，线的类型选择Catographic Line Symbol，颜色设为白宽度是0.8mm，因为在单线标准轨中，黑白相间为0.8mm，在Template图5 空白段的设置图6 线的偏移量设置图1打开Style Manager图2 创建新字体符号库在空白处右击New->Fill Symbols；如图图3 新建符号以经济作物符号为例，制作面状符号，由于经济作物符号是由点状符号组成的，因此要制作点状符号。
在FontCreator图4 单击Marker按钮图5 设置点状符号的参数复制制作好的Marker Fill Symbol图层，如图7所示，将其中一个图层设为无边框，在Fill Properties中分别设置两个图层的参数如图图8 设置Template的参数图9添加Simple Fill Symbol本次实验，利用arcgis软件来制作面状符号，学会将面状符号利用图1 打开Style Manager图2 创建Labels新字体符号库外国一般城市为例；在弹出的的Label图3 添加新字体图4 设置县级注记的参数其他注记类似，做好的如图所示；图5 完成的注记修改注记的属性，在图层的地名上右击属性，在弹出的对话框中，图6 添加新的类名称7 SQL语句的编写单击“OK”在“Layer Properties”窗口，点击“Label Styles在弹出的“Label Style Selector”对话框中选择相对应的注记，点击图1 配置地图要素完成图配置地图图廓在实验一中，我们可以粗糙的配置比例尺、图示、图名等，按照图廓图2 打开Neatline对话框图3 修改线的属性调整地形图的位置，将原本地图的外框设为无色，图廓内边框与地图的边框相同，将外边框调到（0,0）的位置，如图4所示；然后将内边框设位置设为（0.8，0.8），再将外边框的宽度与高度设为内边框的宽度与图5 图轮廓的配置，输入图名，单击OK。
计算机地图制图实验1
（二） 实验重点、难点 实验重点、
光栅图像的引入和处理； 光栅图像的引入和处理； 创建绘图环境； 创建绘图环境； 专题图的绘制。 专题图的绘制。
（三） 实验步骤和方法
光栅图像的引入和处理； 光栅图像的引入和处理； 绘图环境的设置； 绘图环境的设置； 图面对像的绘制。 图面对像的绘制。
1、光栅图像的引入和处理
3、图面对像绘制——道路 图面对像绘制——道路
用PL（多段线）命令，然后偏移复制和局 PL（多段线）命令， 部修改；注意pedit的使用； pedit的使用 部修改；注意pedit的使用； 用ML（多线）命令；注意设置多线样式 ML（多线）命令； MLstyle）和多线编辑（MLedit）命令。 （MLstyle）和多线编辑（MLedit）命令。
（一） 实验目的
通过本次实验，掌握“ 通过本次实验，掌握“为提取特定的信 对已知地（ 图的处理”的方法。 息，对已知地（形）图的处理”的方法。 熟练应用Autocad 熟练应用Autocad二维平面绘图命令绘 Autocad二维平面绘图命令绘 图。 掌握一幅完整的地图专题图包含的内容 和信息。 和信息。
4、整饰图形
文字标注； 文字标注； 绘制图框； 绘制图框； 绘制图例； 绘制图例； 方向指示（风向玫瑰图）； 方向指示（风向玫瑰图）； 图纸布局。 图纸布局。
（三） 实验报告与作业
本实验要求完成南通市市区道路交通图， 本实验要求完成南通市市区道路交通图， 图中包含城市区划边界、主要道路、 图中包含城市区划边界、主要道路、城 市建设用地、主要河流水体等； 市建设用地、主要河流水体等； 交实验报告； 交实验报告； 完成时间：一周。 完成时间：一周。
3、图面对像绘制——河流 图面对像绘制——河流
地图制图实训报告
一、目的和要求（1）了解数字化成图的主要方法。
（2）掌握采用CASS6.1进行成图的具体步骤和操作过程。
二、计划和设备（1）实验时数安排为2学时。
（2）实验小组为自己的计算机上进行。
（3）每个实验小组的仪器为：计算机1台，Auto CAD2000软件1套，CASS6.1软件1套。
（4）实验前，应详细阅读本次试验的内容。
三、方法和步骤由实验指导教师向各实验小组介绍数字化成图的方法、具体操作和注意事项。
然后各组进行数字化成图实验。
应完成一栋完整的房屋及周围道路等地物的数字化成图。
数字化成图在计算机CASS6.1环境下，具体成图方法可根据指导教师的要求和同学使用的熟练程度进行选择。
（一）数据绘图打开CASS6.1软件，根据测图的内容进行分层存放，各层的内容与地形图图示中的地形要素相一致，如测量控制点、居民地、工矿企业建筑和公共设施、独立地物、道路及附属设施、水系及附属设施、植被等。
导入外业采集的特征点的坐标，参考绘制的草图进行连线，编辑成图。
地形图通过符号来表示的，地形图符号包括依点状符号、比例尺的、半依比例尺的。
对这些符号，在地形图成图时进行分别处进。
1、点状符号的绘制在菜单中找到相应的符号，这些符号的特点一般都是在几何中心点位置，而不代表其大小。
对这些符号进行表示。
2、比例尺符号的绘制比例尺主要是一些一般地物的轮廓线，依比例尺缩小后，图形保持与地图实物相似，在菜单中找到其相应的地物进行采集。
3、半依比例尺符号的绘制半依比例尺符号在图上表示一些线状地物，如围墙、斜坡、篱笆等。
这些特点是在长度上依比例，在宽度上不依比例，在菜单中找到其相应的地物进行采集。
4、面的填充地面的植被，土质按相应的菜单进行填充。
5、注记在菜单中选择相应的注记，双击进行更改在电脑上对这些地物进行处理、连线，进行检查，是不有漏，关系是不处理合理，注记是不都表示，进行修改，直到整个图面清楚、合理。
程序自动生成图廊，图廓外进行正式。
图1为实验数字化成图的地形图。
计算机地图制图课程实践教案
教学重点：
教学难点：
教学方法和手段：
教学内容及过程：
旁 批
教学引入：
教学重点
在运行时验证每句的执行次数
1
n+1
n
1
熟悉和掌握数组的数据结构及相关操作
教学重点
在运行时验证每句的执行次数
n（n+）/2
n（n+）/2
教学重点
注：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。
教学重点：
教学难点：
教学方法和手段：
教学内容及过程：
验证平移和全图功能，添加flag变量，在Map1的Mousedown事件中分别实现放大、缩小、平移和全图
旁 批
教学引入：
栈
的
入
栈
与
出
栈
队
列
的
入
队
与
出
队
中
缀
表
达
式
注：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。
教学重点：
教学难点：
教学方法和手段：
教学内容及过程：
旁 批
教学引入：
单向链表的节点的插入与删除
单向循环链表的节点的插入与删除
双向循环链表的节点的插入与删除
用链表实现多项式相加
教学内容与教学设计：
验证放大、缩小功能，区分放在Button click和Map1的Mousedown事件中的区别
2. 在Visual Basic 6.0软件中实现MapObjects的二次开发，编写，调试，实现相关功能，不断完善成更好的计算机地图制图系统。
计算机地图制图实验报告07-1
通过实习我初步了解常用的几种地理分析方法在MapInfo环境下的实现过程。
指导教师评语及成绩：
学生姓名：冯亚静专业：地理信息系统班级：071
课程名称：计算机地图制图
实验名称：成果图打印输出
实验编号：04
指组合作：是（ ）
否（√ ）
小组成员：
3．对象合并
1)关闭不需要的表，打开自己目录下的world.tab。
2)“表”菜单下点击“用列合并对象…”。在对象合并对话框中选择适当的合并字段等内容，单击“下一步”按钮，出现数据聚合对话框。
3)数据聚合对话框中选择适当的数据聚合方式，确定后系统便进行对象合并。
另外：选中某一对象（该对象所在图层可编辑），并在“对象”菜单下点击“设置目标”，将其设置为合并目标，从同一图层或其它图层中选择另一对象，在“对象”菜单下点击“合并…”，然后在数据聚合对话框中选择合适的数据聚合方式，确定即完成了目标合并。
2．重新分区
“文件”菜单下点击菜单项“关闭表”或“全部关闭”关闭不需要的表。
1)打开数字化的河南省地图。
2)“表”菜单下点击“维护”菜单项，修改表结构，添加分区字段。
3)“窗口”菜单下点击“新建重新分区窗口…”菜单项，出现重新分区对话框。
4)在上述对话框中选择分区字段及要浏览的字段，确定后及出现新的分区窗口。
3)打开地图后，新建布局窗口。
4)选择菜单添加图例，对图例的文本和排放进行调整；
5)选择菜单添加指北针，对指北针的样式和排放进行调整；
6)选择菜单添加比例尺，对比例尺的样式和排放进行调整；
7)添加图名，参照标尺进行排放；
8)正确设置地图各要素位置，调整大小；
9)正确进行打印设置。
10)选择菜单打印设置，对打印纸张大小，方向，打印分页等进行设置。利用Microsoft Office Document Image Writer打印地图。
计算机地图制图上机实习报告
实验一添加地图控件 (3)1. 实验目的： (3)2.实验内容： (3)(1) MapObjects的概念 (3)⏹MapObjects的功能 (3)⏹MapObjects的结构 (4)⏹MapObjects的特点 (4)⏹MapObjects可以满足哪些用户要求 (4)(2) 在Visual Basic下使用MapObjects (5)实验二实现放大缩小功能 (5)1.实验目的： (5)2.实验内容： (5)(1) 放大功能（在放大按钮的click事件中，还是map1的mouse down 事件中） (5)(2) 缩小功能（在缩小按钮的click事件中，还是map1的mouse down 事件中） (6)(3) 怎么区分map1的mouse down 事件，是放大还是缩小？如果两个都同时放在一个事件中？ (6)并添加以下函数 (6)实验三实现平移和全图功能 (6)1.实验目的： (6)2.实验内容： (7)(1) 平移功能（在平移按钮的click事件中，还是map1的mouse down 事件中） (7)(2) 全图功能 (7)(3) 可采用添加一个变量flag来区分 (7)实验四添加工具栏 (8)1.实验目的： (8)2.实验内容： (8)实验五设置鼠标形状，加固定shp文件 (9)1.实验目的： (9)(1) 鼠标形状 (9)(2) 添加固定图层 (9)2.实验内容： (9)(1) 显示不同鼠标形状 (9)(2) 加载固定文件夹下的shp文件 (9)实验六以对话框形式加shp图层 (9)1.实验目的： (9)2.实验内容： (10)实验七以对话框打开栅格格式图层 (11)1.实验目的： (11)2.实验内容： (11)实验八图层的显示、隐藏、添加和清除 (12)1.实验目的： (12)2.实验内容： (12)(1) 清除图层 (12)(2) 使图层隐藏 (12)(3) 使图层可见 (12)实验九用legend显示和控制图层 (12)1.实验目的 (12)（1）用legend显示和控制图层，熟悉MO的legend的方法和属性； (12)（2）用list控件显示和控制图层 (12)2.实验内容 (12)（1）用legend显示和控制图层 (12)（2）用list控件显示和控制图层 (13)实验十实现鹰眼功能 (14)1.实验目的 (14)2.实验内容 (14)（1）'在加图层的地方给map2加个图层 (14)（2）'使Map2和Map1联动；map1改变map2 (14)（3）'在Map2上画红色指示框； (15)（4）'实现用Map2改变Map1的功能； (15)实验十一实现identify功能，完成空间到属性的查询 (15)1.实验目的 (15)2.实验内容 (15)实验十二完成属性查询 (16)1.实验目的 (16)2.实验内容 (16)实验十三以表达式方式完成属性到空间的查询 (17)1.实验目的 (17)2.实验内容 (17)实验十四窗口重新布局时，各控件的布局调整 (20)1.实验目的 (20)2.实验内容 (20)实验十五实现对图层颜色的控制 (20)1.实验目的 (20)2.实验内容 (20)1.通过代码设置初始颜色 (20)2. ‘双击legend控件改变图层颜色 (20)实验十六添加注记功能的实现 (21)1.实验目的 (21)2.实验内容 (21)《计算机地图制图》实验指导书课程编号：课程英文名称：Computer Aided Cartography学时数： 36 学分数：3适用层次和专业：地理信息系统专业实验一添加地图控件1. 实验目的：熟悉VB+MapObject编程环境，map控件右键添加地图，显示地图运行成功2.实验内容：(1) MapObjects的概念MapObjects是一组供应用开发人员使用的制图与GIS功能组件。
计算机制图课程实践报告
《计算机地图制图实践报告》
学生姓名殷成钰
学 号201408312
班 级地信1401班
专 业地理信息科学
学 院测 地 学 院
任课教师刘涛
二O一六年十二月
1.系统描述
画图系统设计的画图板主要包括工具栏，画图区，位置关系判断，要素综合和画笔设置四个部分。工具菜单包含清空画板、橡皮擦，求点到线段距离等工具菜单。工具栏可根实际需要选择不同的工具完成画图操作；画图区能够对进行绘制图画和做分析处理。
3.2.2关键代码
夹角和算法关键代码：
for (int i = 0; i < PiX.Count; i++)
{
if (i == PiX.Count - 1)
{
Point p1 = new Point((int)PiX[i], (int)PiY[i]);
Point p2 = new Point((int)PiX[0], (int)PiY[0]);
{
MessageBox.Show("点在三角形内！");
}
else
{
MessageBox.Show("点在三角形外！");
}
}
else
{
MessageBox.Show("点在三角形外！");
}
}
else
{
MessageBox.Show("点在三角形外！");
}
其中LineEquation(Point p1, Point p2, Point p)方法是判断p点在直线p1p2的一侧代码如下：
第三步，从待判断的点作铅垂线，顺次判断该铅垂线与多边形各边是否相交，若相交，求出交点并记录下来。每有一次相交，把Num数值增加1.
计算机地图制图课程设计报告
课程设计报告课程：计算机地图制图课程设计——利用ArcGis 软件制作专题地图指导老师：孙建国姓名：学号：报告日期：2010年６月２８日计算机地图制图课程设计报告一、课程设计目的１.首先，认识什么是专题地图，专题地图是一种深入揭示制图区域内一种或少数几种自然或社会人文要素专题特征的地图。
与普通地图不同，专题地图的内容和形式多种多样，是各种研究的辅助工具，可以满足社会各部门各种特殊的用途。
２.学会地图专题的提取，能够通过一定的方法进获得专题数据。
３.掌握地图屏幕跟踪数字化的步骤，包括底图配准，新建要素类，数字化屏幕跟踪等。
４.掌握专题数据制作的一般方法，和基本流程，能够对专题地图进行总体设计，包括地图的投影与坐标网的选择，符号选择与构图，色彩设计与颜色管理，图例设计，图面的配置与整饰等。
二、实现平台和要软件本次课程设计，用运ArcMap作为软件实现平台，以求制作出一副符合规范的专题地图。
三、设计内容及步骤：1.地图制作之前的准备工作：（１）.获取专题数据：地图制作之前，首先要有一定的准备作，这次课程设计，我以山东省三大产业人口占总人口的比例为专题，当然，我们无法得到最实时的数据，但我们可以通过一些网站进行查讯以获得专题数据。
具体的原始数据可以查阅附表。
（２）对底图进行影像配准：一般获取的影像不包含定义其地理空间位置所需的信息，为了能够将这些影像数据与其它的数据集成，就必须对其进行处理，可以通过控制点的选取，事先将底图校准到一个指定的地图坐标系中，（本课程设计中，地图坐标为WGS_84）以确保矢量化工作顺利进行。
1）打开ArcMap，添加“影像配准(Georeferencing)”工具栏。
2）输入控制点，从图中均匀的取几个控件点即经纬网格的交点点。
在“影像配准”工具栏上，点击“添加控制点”按钮。
使用该工具在扫描图上精确到找一个控制点点击，然后鼠标右击输入该点实际的坐标位置。
用相同的方法，在影像上增加多个控制点，输入它们的实际坐标。
ArcMap_制图地图版面设计实验报告
ArcMap_制图地图版⾯设计实验报告⼆、实验平台本次试验统⼀在学院计算机教室上级试验平台为⼀台微机、arcgis 9.3版本GIS 软件、教学资料⼀份。
三、实验步骤（1）数据符号化：1）创建⼀个空⽩地图，把所有shp⽂件都添加进地图。
2）根据排序规则将图层排序。
3）在区县界⾯图层进⾏设置。
右键打开Layer Properties对话框(图1)：A 在Value Field中选择字段：NAME。
B 单击Add All V按钮，将6个区的名称都添加进来。
C选择⼀个合适配⾊⽅案。
D单击确定按钮完成符号化设置。
2、在地铁线图层的符号上单击左键，打开Symbol Selector对话框，进⾏地铁线符号改为与要求⼀致的形式其他如区县界线，区县政府，市政府，地铁站的符号修改也是⼀样。
道路的符号化⽅法与区县界⾯的类似，只需要⽤CLASS字段，并对各个级别不同⼤⼩和颜⾊的符号。
第15图3.地图标注1）.⼿动标注双线河2）由于只需要标注CLASS为“GL03’的道路Method下选择Define classes of features and label each class differently，单击SQL Query按钮输⼊条件表达式"CLASS" ='GL03'即可。
4、设置格⽹5、添加图幅整饰要素1）单击Insert下的 lenged命令，添加图例标题，选择图例的标题名称，标题字体等。
单击Insert下的North Arrow命令，添加符合要求的指北针。
最后添加Scale bar，并选择合适的的⽐例尺，完成整饰要素4。
计算机地图制图实验报告-Jack
China University of Mining and Technology《计算机地图制图原理与方法》上机实验报告学号： 07122825姓名：王亚亚班级：测绘12—1指导教师：王中元中国矿业大学环境与测绘学院2014-10-10实验一、扫描矢量化一、实验目的1、熟悉Cass制图环境。
2、掌握在计算机制图中扫描矢量化处理。
3、掌握用南方Cass制图软件扫描矢量化的基本步骤与基本方法。
4、进一步对计算机制图课堂知识加深了解。
二、实验原理扫描矢量化其基本原理是对各种类型的数字工作底图如纸质地图、黑图或聚酯薄膜图，使用扫描仪及相关扫描图像处理软件，把底图转化为光栅图像，对光栅图像进行诸如点处理、区处理、桢处理、几何处理等，在此基础上对光栅图像进行矢量化处理和编辑，包括图像二值化、黑白反转、线细化、噪声消除、结点断开、断线连接等。
这些处理由专业扫描图像处理软件进行，其中区处理是二值图像处理(如线细化)的基础，而几何处理则是进行图像坐标纠正处理的基础，通过处理达到提高影像质量的目的。
然后利用软件矢量化的功能，采用交互矢量化或自动矢量化的方式，对地图的各类要素进行矢量化，并对矢量化结果进行编辑整理，存储在计算机中，最终获得矢量化数据，即数字化地图，完成扫描矢量化的过程。
数据采集是数字化图最重要的工作，在数字化过程中各种地物的数字化均有自身特点，因而，在数字化作业时必须充分考虑各种类型地物的特点进行数据采集。
对于点状类符号（如独立地物符号），仅需采集符号的定位点数据；对折线类型的线状符号只需采集各转折点数据；曲线类型的线状符号，只对其特征点的数据进行采集，由程序自动拟合为曲线，特征点的选择同地形测图时的方法相同，曲线上明显的转弯点等均是特征点。
对于斜坡、陡坎、围墙、栏杆等有方向性的线状类符号，数据的采集要结合图式符号库的具体算法进行，数据采集只在定位线上进行，采集数据的前进方向的选择要按软件图式符号库的规定进行，如规定有方向性的线状类符号的短毛线或小符号在前进方向右侧（或左侧），由此可结合图上符号的具体位置决定数据采集的前进方向；对面状类符号，则只需采集在其轮廓线上的拐点或特征点。
计算机地图制图实习报告
计算机地图制图实习报告1.前言计算机地图制图，亦称机助制图，经数十年发展，到今天已较为成熟，得到了较广泛的使用，是目前地图制作最先进的方法。
按流程可将其分为数字化地图测图与数字化地图制图，前者侧重于实测成图，后者侧重于编绘成图。
数字地图测图的工作过程分为数据采集，数据处理，图形编辑和图形输出四个阶段。
数据采集的目的是获取测图区制图所需的数据信息，包括地物、地形特征点的空间位置和数据链接方式以及所测要素的地理属性。
外业数据采集利用全站、GPS速测仪等测量仪器来完成，借助于电子手薄(可连接于测量仪器或计算机的数据通讯工具)或全站仪存贮器的帮助，将测量数据输入到计算机供进一步处理。
数据处理是指将所采集数据处理为成图所需数据的过程。
包括数据格式或结构的转换、投影变换、图幅处理、误差检验等内容。
图形编辑是指利用计算机，对已处理的数据所生成的图形和地理属性进行编辑、修改，必须在图形界面下进行。
图形输出是将已编辑好的地图输出到用户所需介质上的工作，一般是在自动绘图仪或打印机上完成。
现在，各类建设使城市面貌日新月异，在已建的城市测绘信息系统中，多采用野外数字测图作为测量与更新系统，发挥地面数字测图机动，灵活，易于修改的特点，局部测量，局部更新，始终保持地形图的现势性。
所以，学院安排了这次计算机地图制图实习，在实习过程中，运用课堂上所学的理论知识，结合课前老师讲过的软件操作方法，独立完成从扫描一直到图幅输出入库的整个操作，并作了实习报告。
下面是对整个实习过程中的信息和遇见的问题所作的报告的详细内容。
1.1实习目的和要求1.1.1了解扫描仪原理，掌握CONTEX HD3630扫描地形图的方法；1.1.2了解空间数据采集的方法；1.1.3理解栅格矢量化技术原理及方法；1.1.4了解CASS7.0数字化成图软件的系统组成及功能；1.1.5熟练掌握CASS7.0栅格矢量化的步骤；1.1.6掌握CAD与GIS数据格式转换的方法；1.1.7掌握HP800/HP5000绘图仪使用和CAD地形图的打印方法。
计算机地图制图实习报告
计算机地图制图实习报告计算机地图制图实习报告计算机地图制图实习报告学院：地球科学学院专业：地理信息系统姓名：罗杰学号：201*01030106指导教师：戴晓爱Mapgis实习报告一、实习内容图形校正、数据矢量化（点、线编辑）、属性赋值、图形输出、三维电子沙盘输出、平面等值线图绘制二、实验操作1、剪裁图像在提供的tif格式图像自己选块5*5个方格网大小的图像剪裁下来。
如图2、图像转换将剪裁的5*5的图像转换成适合Mapgis的格式MSI。
步骤：1）在mapgis的主菜单中选中图像处理中的图像分析，如图2）选中文件数据输入，弹出一个对话框，如图先选择“转换数据类型”在“添加文件”将文件添加进去进行转换，转换成功后数据就可以被mapgis使用了。
3、图像校正将转换好的图像打开后就进行图像校正，在“镶嵌融合”中的“添加控制点”进行添加控制点进行图像校正。
4、图像矢量化在mapgis的主菜单的“图像处理”下的“输入编辑”中新建个工程，然后在“新建点”、“新建线”，将校正好多的图像打开，根据校正图像开始画等高线、水系、道路、地名点、边框，如图。
画好后如图5、等高线赋值该图像的等高距为40米，根据图中已知的等高点，利用高程自动赋值给等高线赋值。
6、等高线检查在主菜单的“空间分析”的“DTM分析”中打开等高线文件；选中“处理点线”的“等高线错误检查”弹出如图对话框点“确认”进行等高线错误检查。
有错误在进行修改。
7、创建图框在主菜单“实用服务”的“投影变换”中将开始绘制的边框文件打开，然后选中“系列标准图框”中的“鼠标生成矩形图框”，再用鼠标拉一个与边框重合的矩形后会弹出一个对话框，进行图框生成。
8、图例创建在主菜单“图形处理”的“输入编辑”中打开图框文件和等高线、道路、水系、居民点文件，在左侧的工作台空白处单击鼠标右键选择“新建工程图例”弹出对话框点确定然后再次单击右键选中“自动提取图例”弹出对话框点击“自动提取”开始提取图例在单击右键选中“创建分类图例”弹出点击“预览”弹出对话窗口然后自定义范围自己选择图例范围，关闭然后点“创建”再次单击右键点，选中“编辑工程图例”弹出对话窗口图例创建好后，如图9、工程完成图：10、平面等值线图选择主菜单中“空间分析”的“DTM分析”，“文件”“打开数据文件”“线数据文件”选择等高线文件，然后“处理点线”“线数据高程点提取”再点击“grd模型”“离散数据网格化”11、用电子沙盘显示三维高程主菜单中选择“图像处理”的“电子沙盘”，然后“选择文件”“装入高程文件”在窗口中会显示：三、实验心得MAPGIS6.7主要功能模块就是输入编辑，文件转换，属性库管理，地图库管理，空间分析，图像分析，投影转换，误差校正等几个最常用的模块。
计算机地图制图实验报告
中国矿业大学China University of Mining and Technology《计算机地图制图》实验报告姓名：班级：学号：指导教师：中国矿业大学环境与测绘学院2014-11-08建立DTM，绘制等高线。
二、实验工具Autocad、cass、已经完成其他工作的底图（底图中包括高程点控制点等其他数据）三、实验过程1.、打开底图：导入老师提供的地图当做底图，我被分到的是第8幅图，图中的等高线分布在两个区域，一个是位于居民区附近的小范围的区域，另一个是在底图中的右方以及右下方大范围地区。
图中等高线分布较密。
2、绘制范围：建立TIN三角网之前，需要绘制建立区域的边界。
利用CAD自带的绘图功能，点击多线段绘制，进行边界的绘制，尽量使较多的高程点以及控制点划入边框内。
在绘制过程中，最后应将边界闭合，在命令栏里，输入c，按回车，结束绘制。
我首先绘制的是相对较小的区域，再次绘制较大的区域，大区域内含有内岛，绘制比较复杂。
我使用了包围的方法，把整个区域包围。
3、建立DTM：点击菜单栏里的等高线一栏，选择第一个“建立DTM”，选择“由图面高程点生成”，在结果显示中选择“显示建三角网的结果”。
在图中选定边框，建立三角网。
结果如图一。
4、三角网的处理：计算机生成的三角网中有些不满足最佳三角形的原则，需要进行人工筛选。
最佳三角形形状是尽量接近正三角形，三角形边长之和最小，保证最近的点形成三角形，形成的该三角形不应该包括第四个高程点。
这里使用等高线一栏的“删除三角形”进行TIN三角形的删除。
在一些需要加入TIN三角网的高程点，也是使用等高线一栏的操作“增加三角形”，进行对TIN网的完善。
5、绘制等高线：在进行完TIN三角网的建立之后，在等高线一栏选择“绘制等高线”，这里会显示所建立的TIN网中的最高最低的高程值。
在下面有一栏的等高线的间距内选择等高线间距，由于我的图片等高线绘制的区域较大，我就选择了0.5m的高程距。
地图制图实训报告3000字
地图制图实训报告3000字地图制图实训报告一、实训背景地图制图是地理信息科学的基础，地图是地理信息表示和存储的重要手段。
实训课程要求掌握地图制图的基本原理和操作技能，培养在GIS软件中进行地图制图能力，了解地图的制作流程和规范要求。
二、实训内容本次实训内容主要有三方面：数据预处理、图层制作和地图输出。
具体步骤如下：1.数据预处理（1）获取数据：本次实训中所用数据为行政区界线数据、城市路网数据和地形数据，均从互联网上下载获取。
（2）数据清洗：通过ArcGIS软件中的数据清理工具，对所下载的数据进行预处理，消除重合线、融合线及点的重复等问题，保证数据的准确性和完整性。
（3）数据裁剪：根据设定的制图范围，使用ArcGIS软件中的裁剪工具进行数据裁剪，得到所需的数据内容。
2.图层制作（1）行政区划图层制作：将所得行政区界线数据导入ArcGIS软件中，选择所需的字段进行符号化，设置不同级别的符号颜色渐变，制作出行政区划的图层；（2）地形图层制作：将所得的地形数据导入ArcGIS软件中，进行符号、颜色、阴影等效果的设置，制作地形图层；（3）城市路网图层制作：将下载的城市路网数据导入ArcGIS软件中，通过属性查询筛选出所需道路类型，再通过符号化功能将不同类型的道路用不同颜色、不同线宽进行区分，得到城市路网图层。
3.地图输出通过ArcGIS软件中的布局视图功能对地图进行布局设置，包括比例尺、图例、指北针、标题等相关信息。
最后，通过软件中的地图输出功能，将地图输出为tif图片和pdf文件。
三、实训总结通过本次实训，我深刻认识到地图制图的重要性和基本流程，掌握了ArcGIS软件中地图制图的基本操作技能。
同时，我也发现了实际生产过程中所需的一些琐碎工作，如数据预处理、图层设计等，对未来从事GIS相关工作大有裨益。
在实际的制图过程中，我也遇到了一些问题，如坐标不一致导致的制图范围错误、数据缺失导致的图层不完整等。
但通过查资料、请教老师和同学，最终都成功解决了这些问题。
计算机地图制图学课程设计
计算机地图制图学课程设计一目的通过实现一幅完整的数字地图的制作，复习巩固本学期课程中学习的主要内容，包括数字化技术、空间数据库技术、空间数据符号化技术、制图综合技术与方法等多方面的内容。
锻炼同学们设计动手操作能力，培养完整的地图生产技能。
二任务1 模拟地图数字化：将1：2000万中国地图（数字照片）数字化，作为课程设计的基础底图。
数字化要素主要包括：边界（含南沙与台湾省）；主要城市；主要河流、湖泊；主要高程点与高程；查阅文献并判断投影类型，为数字化的地图赋予正确的投影信息。
2 空间数据库管理在ArcCatalog下建立空间数据库，存储数据类型包括：（1）数字化后的底图（2）全国气象数据基础数据表（3）全国区县政区图（4）全国气象站点分布图（5）全国气象要素统计数据（6）各种插值之后的数据（如有必要）（7）制图综合后的数字地图）3 地图制图（1）制作大比例尺的全国气候要素图专题类型：(a) 年平均气温：通过月平均气温求得。
即把一年12个月的平均气温相加除以12得到。
图附表：同纬度带主要城市年平均气温比较表。
(b) 气温年较差：一年之内，最热月与最冷月平均气温的差称之为年较差。
图附表：年较差随海拔高度的变化比较表。
(c) 年降水量：年降水总和。
(d) 年降水日数：一日之内降水量达到0.1毫米以上时，该日称之为降水日。
(e) 夏季降水量占全年降水量百分比：夏季包括6－8月三个月（2）进行适当的制图综合，形成小比例尺（1：2000万）中国气候要素分布图（3）进行地图整饰，形成一幅完整的地图（添加主要地图元素：图名，比例尺，图例，图框，经纬网，配以适当文字描述，制图人员姓名等）。
三设计报告与成果1 报告内容（1）概述：简单介绍课程设计的主要情况，分析课程设计中重点需要解决的难题是什么，用何种技术来实现预期目标。
（2）数据：介绍数据种类，数据现状，如何进行数据预处理。
（3）方法：重要内容。
介绍数字化过程，数据库建库过程，数据库中数据规范化的方法，大比例尺专题图的生成方法、通过制图综合之后形成小比例尺地图的方法。
《计算机地图制图原理》课程实验课程指导书学生实验报告
每人上交一份实验数据处理成果和分析报告一份
实验报告三：栅格数据软件ＧEOＳCAN的学习与认识
实验人:时间:天气:
成绩:
成果分析总结：实验报告主要是针对实验过程和结果对实验目的的理解和掌握程度，对所得实验结果进行分析、评价，指出注意事项和对本实验提出建议。
实验类别:验证
实验学时:4学时
实验地点:机房学大纲
实验仪器与工具:
微机,实验报告每人一份,
实验目的与要求：
了解软件成图的各种方法,掌握软件各种功能的使用以加深对矢量特征的认识，要求每人以一幅图为例进行各种功能的实验。
实验内容与步骤:
了解ＥPSW软件制作矢量数字图的过程
实验仪器与工具：
微机,
实验目的与要求：
了解软件成图的各种方法，掌握软件各种功能的使用，以加深对栅格数据特征的认识。
实验内容与步骤：
了解GＥＯSＣAＮ软件的各种成图方法和功能
掌握软件各种成图方法的成图过程；
用样本数据进行栅格数据的各种运算功能的实验
根据课堂教学理论对栅格数据的各种功能进行分析和理解
实验注意事项:
实验二：矢量数据软件EPSW的制图练习
实验类别：综合
实验学时：２学时
实验地点：机房
实验分组：每人一台微机
实验依据：《计算机地图制图原理》实验课教学大纲
实验仪器与工具：
微机
实验目的与要求:
掌握软件矢量化功能，掌握各种功能的使用以加深对矢量特征的认识，要求每人以一幅图为例进行各种功能的实验。
实验内容与步骤:
《计算机地图制图原理》课程实验课程指导书（学生实验报告)
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课程设计报告课程：计算机地图制图课程设计——利用ArcGis 软件制作专题地图指导老师：孙建国姓名：学号：报告日期：2010年６月２８日计算机地图制图课程设计报告一、课程设计目的１.首先，认识什么是专题地图，专题地图是一种深入揭示制图区域内一种或少数几种自然或社会人文要素专题特征的地图。
与普通地图不同，专题地图的内容和形式多种多样，是各种研究的辅助工具，可以满足社会各部门各种特殊的用途。
２.学会地图专题的提取，能够通过一定的方法进获得专题数据。
３.掌握地图屏幕跟踪数字化的步骤，包括底图配准，新建要素类，数字化屏幕跟踪等。
４.掌握专题数据制作的一般方法，和基本流程，能够对专题地图进行总体设计，包括地图的投影与坐标网的选择，符号选择与构图，色彩设计与颜色管理，图例设计，图面的配置与整饰等。
二、实现平台和要软件本次课程设计，用运ArcMap作为软件实现平台，以求制作出一副符合规范的专题地图。
三、设计内容及步骤：1.地图制作之前的准备工作：（１）.获取专题数据：地图制作之前，首先要有一定的准备作，这次课程设计，我以山东省三大产业人口占总人口的比例为专题，当然，我们无法得到最实时的数据，但我们可以通过一些网站进行查讯以获得专题数据。
具体的原始数据可以查阅附表。
（２）对底图进行影像配准：一般获取的影像不包含定义其地理空间位置所需的信息，为了能够将这些影像数据与其它的数据集成，就必须对其进行处理，可以通过控制点的选取，事先将底图校准到一个指定的地图坐标系中，（本课程设计中，地图坐标为WGS_84）以确保矢量化工作顺利进行。
1）打开ArcMap，添加“影像配准(Georeferencing)”工具栏。
2）输入控制点，从图中均匀的取几个控件点即经纬网格的交点点。
在“影像配准”工具栏上，点击“添加控制点”按钮。
使用该工具在扫描图上精确到找一个控制点点击，然后鼠标右击输入该点实际的坐标位置。
用相同的方法，在影像上增加多个控制点，输入它们的实际坐标。
第3步设定数据框的属性增加所有控制点，并检查均方差，在“影像配准(Georeferencing)”菜单下，点击“更新显示”。
执行菜单命令"“View”>>“DataFrameProperties”，设定数据框属性。
更新后，就变成真实的坐标。
如下图：4)矫正并重采样栅格生成新的栅格文件，在“影像配准(Georeferencing)”菜单下，点击“矫正（Recitify）”，对配准的影像根据设定重新采样，另存为一个新的影像文件，加载重新采样后得到的栅格文件，并将原始的栅格文件从数据框中删除以此作为数字化工作的底图。
（３）.分层矢量化:在ArcCatalog中创建要素图层，我们的作业包括：点要素：市层，县层；线要素：道路层（高速公路，普通公路），河流层（京杭运河，黄河，普通河流），省界，市界；面要素；市区行政层，将新建的图层加入到ArcMap中，利用“编辑器（Editor）进行屏幕跟踪，得到矢量化的图层。
矢量化的结果如下：２．专题地图的制作：（１）符号选择与构图：专题地图符号的选择是地图编制与可视化的重点，为了提高地图的表现能力，符号应该遵守以下原则，图案化，精确性，逻辑性，系统性，对比性，协调性，色彩的象征性等。
所谓图案化，就是地图符号的设计要以地物的实际形态为主要依据，尽量做到图案化，使地图清晰易读，便于绘制。
在ArcGIS中，提供了大量的地图符号，如图所示，地图符号，用抽向概括的方法，突出地物本质的特征，舍去一些不必要的细节，用规则的图案表示地物，具有形象，简洁，精确，醒目的特点。
我的课程设计的部分符号如图所示。
除此之外，符号的选择，形式和内容应该有内在的联系，如图形的大小，线划的粗细，以及不同的颜色，都应该能反映要素占有空间位置的大小和主次。
如在课程设计中，我用不同的颜色来区分道路的级别，用线划的粗细来反映河流的大小，黄河在表示时，就比一般河流粗一些，运河则用了一种特殊的线划来表示，而利用点的大小，来表示不同的行政级别。
专题地图的色彩应该具有象征性，这样才能让大自然给人造成的视觉印象有效的应用到地图设计中。
就以我的课程设计图为例，用蓝色象征水体，绿色象征植被等。
当地图符号选择好后，应该能区分明显的要素种类，性质以及不同的等级，因此，在做底图的时候，必须确保地图符号的形状尺寸颜色要有明显的对比或显著的差别，具有一定的协调性。
在这次制图过程中，地图上的大多内容是通过线条绘制的，线状符号不但表示实际的线性现象，如河流，道路，而且，还作为不同区域分界线，如省界市界，我的课程设计中，线性图层显示如下：谈到面状要素的构图，面状符号本身反映区域性质的特征，在本课程设计中，面状符号，用来表示行政区划，和湖泊海洋。
每个行政区赋予不同的颜色，予以区分。
面状符号在设色时，要有底色，质别色和色阶色之分。
底色，作为专题对象的背景，起着衬托的作用，其设色应当浅淡，以便突出主题。
在ArcMap中，可以右键点击相应图层，在Properties选项窗口选择display选项，在Transparen设置框中输入透明度，调节色彩的浅淡。
课程设计中面状图层显示如下：（2）标注图层要素在TOC中，右键点击图层，执行Properties命令，在出现的LayerProperties对话框中，点击Lables选项页，确认标注字段为：Name,点击Symbol按钮,在SymbolSelector对话框中，将标注字体大小，注记后的图层显示如下：（3）渲染图层要素：在此，我们用图表的方式进行渲染，通过饼状图来反映三大产业人口占总人口的比例。
选择图层市区，点击右键，在弹出来的菜单上选择Properties，选择窗口中的General,在右边的窗口中选择Chars,其中，我们可以通过多种方式对所要表达的要素进行渲染，这里根据三大产业的人口数量属性生成饼状图渲染方式，生成的作业效果如下图所示（４）地图版面创建执行菜单命令：File>>Page and Print Setup，在对话框，中设置纸张大小和方向，这里将纸张方向设置为横向,按照图中所示，进行设置。
在ArcMap中，打开数据操作快捷菜单，在其中选Properties命令，在打开的DataFrameProperties中选择Frame选项页可以在当前数据框周围添加图框，及设置图框的式样.。
（５）地图图例的设计：的符号一览表，是编图时作为图解表示地图内容的准绳。
图例设计，应包涵地图上出现的所有符号颜色与注记，其文字说明简洁明确并且唯一，其内容编排要符合其所代表事物的内在逻辑性。
图例对地图中的任何标志进行说明时，要明确肯定，不可含糊，每种符号只能有一种说明，并且，字体要适当。
在ArcMap中执行Insert>>Legend,在对话框中选择设置图例各种参数插入制图元素，指北针，在ArcMap中执行Insert>>North Arrow在弹出的对话框中选择所¬需要的指北针类型。
插入比例尺，执行Insert>>Scale Bar在弹出的对话框中选择比例尺。
（６）添加图名图名即地图的名称，是编辑地图时的一项重要内容，其含义当明确肯定，要概涵地图的制图区域和地图类型。
课程设计的图名为“山东省2008年各市区三大产业人口占总人口比重图”，图名放在北图框外的正中位置，采用挂图图名常用的宋体，字体大小依据图的大小和相关标准而定。
（７）最后，在图框右下角注明作图人，制图日期等信息。
一般情况下，这些信息不宜放在图框内，所以要慎重考虑。
四、总结：这次课程设计，根据要求，制作一副专题地图，所谓专题地图，是一种深入揭示制图区域内一种或少数几种自然或社会人文要素专题特征的地图。
通过专题地图的制作，我学会通过一定的方法进获得专题数据，掌握了地图屏幕跟踪数字化的基本步骤，以及专题数据制作的一般方法，和基本流程，并能够对专题地图进行总体设计。
要谈到收获经验可谓不少。
首先，地图制作应该是一件细致工作，从开始到结束，都应极度的细心。
数字化的工作最简单，但却最繁琐，工作量大，在进行过程中很容易使人产生浮躁，克服这一点，是很不容易的。
的确，这是对人耐性的考验，要坚持，不能放弃。
其次，专题地图的制作与专业知识有着密不可分的联系，掌握扎实的专业课知识，对制图起着事半功倍的效果，俗话说“巧妇难为无米之炊”，我们不可蛮干，先掌握一定的知识，再将理论应用到实践当中，这样才不会至于进退两难的地步。
在课程设计过程中我学到了很多东西，基本上达到了预期的目标，同时也进一步领悟到到GIS是一项需要耐心细致的工作和对工作一丝不苟的真正含义。
通过这次课程设计，使我深深体验到认真对我们的工作和学习是多么的重要，要用认真的态度去对待每一件事，一切才会有可能实现。
在此期间，我严格要求自己，认真学习专业知识，努力完成每项作业任务，进一步巩固所学到的知识，学到了很多东西，但我也深深的感觉到自己的不足，总以为自己的想法不错，一旦接触到实际，才发现所学甚少，因此还得再接再厉。
在这期间，我尽了自己最大的努力，最终结果虽然没有达到预期效果，但毕竟自己努力了，我付出了，我也收获了，所以欣慰还是有的。
总之，这次的课程设计让我受益匪浅，在以后的学习生活中我将继续利用在这次课程设计中所学到的东西，相信自己会做得更好。
五．数据１.专题数据：２.制图底图行政区底图。