小学语文教材梳理7说明文
小学说明文知识点归纳总结
小学说明文知识点归纳总结说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
在小学阶段，掌握说明文的相关知识对于提高阅读理解和写作能力都非常重要。
接下来，让我们一起对小学说明文的知识点进行归纳总结。
一、说明文的定义和特点说明文是一种客观地说明事物或阐明事理的文体，目的在于给读者提供知识。
它具有以下特点：1、内容的科学性：说明文所介绍的知识必须准确无误，符合客观实际。
2、表达的客观性：作者在说明时应保持中立，不掺杂个人情感和主观判断。
3、语言的准确性：运用精确的词语和恰当的表述，确保信息传达清晰准确。
二、说明文的分类1、事物说明文：侧重于介绍具体的事物，如动物、植物、物品等。
比如《鲸》这篇课文，就是对鲸这种海洋生物进行了详细的介绍。
2、事理说明文：主要阐明事物的内在原理、规律等抽象的事理。
像《只有一个地球》，讲述的就是人类与地球关系的道理。
三、说明顺序1、时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明。
例如介绍植物的生长过程，会从播种、发芽、开花到结果依次描述。
2、空间顺序：依据事物的空间方位关系来介绍。
比如介绍一座建筑，会从外到内、从上到下等方位进行说明。
3、逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系进行说明，包括从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要等。
在《新型玻璃》一文中，就是按照不同玻璃的特点和用途这一逻辑顺序进行说明的。
四、说明方法1、举例子：通过列举具体的实例来说明事物的特征或事理。
比如“我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
”通过具体的鲸的例子，让读者更直观地感受鲸的庞大。
2、列数字：用具体的数字来说明事物的特征。
像“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
”这里的数字准确地展现了长须鲸的生长速度。
3、作比较：把两种或两种以上的事物进行对比，突出被说明对象的特点。
“不少人看到过象，都说象是很大的动物。
小学1-6年级语文部编版 说明文梳理(素材)
统编小学语文教材说明文整理21篇二年级说明文（1篇）三年级说明文（6篇）四年级说明文（6篇）五年级说明文（3篇）六年级说明文（5篇）二年级说明文（1篇）年级说明文（类型）人文主题语文要素二年级下册《太空生活趣事多》（科普说明文）大自然的秘密提取主要信息，了解课文内容；联系生活实际，了解主要内容。
三年级说明文（6篇）三下第七单元23.《海底世界》（事物说明文）奇妙的世界了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；初步学习整合信息，介绍一种事物四年级说明文（6篇）年级说明文（类型）人文主题语文要素四年级上册6．《蝙蝠和雷达》（事物说明文）策略单元：提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题；写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
7.《呼风唤雨的世纪》（事理说明文）同上同上四年级下册5.《琥珀》（艺术性说明文）科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
6.《飞向蓝天的恐龙》（事物说明文）同上同上7.《纳米技术就在我们身边》（事物说明文）同上同上8.*《千年梦圆在今朝》（事理说明文）同上同上课标：“”年级说明文（类型）人文主题语文要素五年级上册16《太阳》科普类说明文习作单元阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
17《松鼠》文艺性说明文同上同上20《金字塔》-不可思议的金字塔异域风情体会静态描写和动态描写的表达效果；搜集资料，介绍一个地方五年级下册六年级说明文（5篇）年级说明文人文主题语文要素六年级上10《宇宙生命之策略单根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读册谜》（事理说明文）元：有目的地阅读方法。
试着在写事物时，融入感情，表达看法。
（统编教材从三年级开始有目的地编排了四个阅读策略单元：三年级上册“预测”单元、四年级上册“提问”单元、五年级上册“提高阅读速度”单元、六年级上册“有目的地阅读”单元。
因此六年级上册第三单元就是对前面三至五年级相关阅读策略的一个综合运用。
说明文知识点归纳总结小学
说明文知识点归纳总结小学说明文是介绍某个事物、过程或概念的一种文章形式。
它以客观、准确、系统、条理清晰的方式来阐述某个问题或主题。
在小学阶段，学生们开始接触各种说明文，了解不同领域的知识。
本文将对小学阶段常见的说明文知识点进行归纳总结。
一、科学知识类1. 太阳系太阳系是由太阳、八大行星以及许多行星、卫星、小行星、彗星和流星组成的宏大天体系统。
太阳系的行星按照离太阳远近分为内行星和外行星两类。
内行星有水金星、地球、火星，外行星有木星、土星、天王星、海王星。
2. 水循环水循环是地球上水分在不同形态之间循环的过程。
水蒸气从水面蒸发到大气中形成云，随后通过冷凝而转化为水滴，最终降落到地面上的过程称为降水。
3. 植物生长过程植物通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量和养分。
植物的生长过程包括萌发、生长、开花和结果等阶段。
4. 常见恒星恒星是太空中巨大的氢核聚变反应中心。
常见恒星有太阳、北极星、木星、金星等。
二、社会科学类1. 交通规则交通规则是为了保证交通运输秩序和安全而制定的规定。
包括行人过马路注意事项、红绿灯规则、人行横道等。
2. 人体器官及功能人体器官包括心脏、肺、肝脏、脾脏等，每个器官都有各自的功能。
心脏负责泵血、肺负责呼吸、肝脏负责分解毒物等。
3. 环保知识环保知识包括垃圾分类、节约用水、减少二氧化碳排放等。
环保是每个人的责任，通过行动保护环境。
4. 礼貌与公德礼貌与公德是社会道德的基本要求，包括尊重他人、友善待人、遵守纪律等。
三、自然科学类1. 气候类型气候是指地球某一地区长期的天气状况。
根据地理气候带可将气候分为寒冷地区气候、温暖地区气候、季风地区气候等。
2. 地球自转与公转地球的自转是指地球围绕自身中心轴的旋转运动，公转是指地球围绕太阳轨道的运动。
3. 河流的形成河流是由地下水形成的，它们是地壳运动、水域溶蚀产物和雨水等因素的综合结果。
4. 火山和地震火山喷发是由于地下岩浆充盈地壳中的裂隙和孔隙，形成高温高压而引起的。
说明文的知识点归纳总结
说明文的知识点归纳总结以下是关于说明文的一些重要知识点归纳总结：1. 说明文的定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，它通过对客观事物的性质、形态、特征、结构、功能、成因、关系等进行科学的说明，使读者对所说明的事物有一个清晰的认识。
2. 说明文的类型：- 按说明对象划分：事物说明文和事理说明文。
- 按语言风格划分：平实说明文和生动说明文。
3. 说明顺序：- 时间顺序：按照时间先后顺序进行说明。
- 空间顺序：按照空间位置关系进行说明，如从上到下、从左到右、从内到外等。
- 逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系进行说明，如因果关系、主次关系、总分关系等。
4. 说明方法：- 举例子：通过具体事例来说明事物的特点。
- 分类别：将事物按照一定的标准进行分类说明。
- 作比较：将两种或两种以上的事物进行比较，突出它们的异同。
- 列数字：用具体的数据来说明事物的特征。
- 打比方：用比喻的修辞手法来说明事物的特点。
- 下定义：用简洁的语言对事物进行准确的定义。
5. 说明文的语言特点：- 准确性：使用准确、恰当的语言，避免模糊和歧义。
- 简洁性：语言简洁明了，避免冗长和复杂。
- 逻辑性：条理清晰，层次分明，符合逻辑规律。
6. 写作结构：- 总分式结构：先总述事物的特点或事理，然后分别进行具体说明。
- 递进式结构：按照事物发展的顺序或逻辑关系逐步深入说明。
- 并列式结构：将说明对象的几个方面并列起来进行说明。
掌握以上说明文的知识点，对于阅读和写作说明文都有很大的帮助。
在阅读说明文时，可以更好地理解作者的说明思路和方法；在写作说明文时，可以运用恰当的说明方法和语言，使文章更加准确、清晰、有条理。
说明文知识点梳理
说明文知识点梳理一、说明文的定义说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
二、说明文的分类1、按说明对象分11 事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》。
12 事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《大自然的语言》。
2、按语言风格分21 平实说明文：语言平实、简洁，多采用客观、准确的表述，如一些产品说明书。
22 生动说明文：语言生动形象，常运用比喻、拟人等修辞手法，使文章富有情趣，如《松鼠》。
三、说明文的特点1、内容的科学性：说明文所介绍的知识必须准确无误，符合客观实际。
2、结构的条理性：说明文的结构一般较为清晰，层次分明，多采用总分总、总分、分总等结构方式。
3、语言的准确性：说明文语言要求准确、严谨，常使用限定性词语和数据，避免模糊和歧义。
4、说明的逻辑性：说明过程遵循一定的逻辑顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
四、说明顺序1、时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序来介绍，如介绍历史事件、生物生长过程等。
2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明，如从上到下、从左到右、从前到后等，常用于介绍建筑物、景点等。
3、逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要等。
五、说明方法1、举例子：通过列举具体的事例来说明事物的特征或事理，使说明更具体、更有说服力。
2、列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确、更有科学性。
3、作比较：把两种或两种以上的事物进行比较，突出说明对象的特点。
4、打比方：运用比喻的修辞手法，将说明对象比作其他事物，使说明更形象、生动。
5、分类别：将被说明的对象按照一定的标准分成不同的类别，然后逐一进行说明，使说明更有条理。
6、下定义：用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念进行确切的说明。
7、作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
说明文文体知识梳理
说明文文体知识梳理班级：姓名：。
中考涉及考点一、说明方法及其作用第一步，审题干，注意题干中问的是使用一种还是多种说明方法，或者是主要运用的说明方法。
第二步，根据标志性语言（词语）判断其所运用的说明方法，体会不同说明方法的作用和效果。
（相关知识详见“说明文文体知识梳理”中“3.说明方法及其作用”）答题模板：运用了……说明方法，……地说明了……（事物）的……特征，使说明更具有说服力。
二、说明文语言1、词语能否删去或替换（1）表态。
不能删去或不能替换。
（2）解释。
解释这个词在句中的含义（在程度、状态、性质、范围等方面加以限制）。
（3）比较。
比较删去（替换）前后的区别，需结合具体语境分析。
（4）总结。
这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
【答题模板】不能。
删去（替换）了“××”一词，句子的意思就变成了……，显得过于绝对；用“××”一词，准确地说明了……（说明内容），体现了说明文语言的科学性、准确性、严密性。
2、词语表达效果（1）准确性和严密性①解释词语的表义，说明词语在语言环境中的意义和具体作用。
②总结说明，词语的运用体现了说明文语言的具体特点。
【答题模板】“××”一词在文中表示……，准确地说明了……（说明对象）的……特点，体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。
（2）生动性和形象性①从语言风格方面分析。
说明文语言具有幽默风趣、清新雅致、通俗易懂等特点。
②从修辞手法方面分析。
如运用了拟人的修辞手法，将……当作人来写，写出了……特点。
三、句段作用明确所分析的段落（句子）位于文章的哪一部分（开头、中间、结尾）。
从结构、内容方面进行分析。
1、开头句段结构：①引出下文对说明对象（说明内容或说明对象的特征）的介绍;②呼应文章标题;③总领全文。
内容：①引用故事、传说、个人经历、日常生活中的现象、生动的比喻、名人名言等引出说明对象，介绍说明对象的……特征;②开篇点题，直接点明说明对象（说明内容，或说明对象的……特征）；③激发读者的阅读兴趣;④增加说明文的文学色彩（或故事性、趣味性）。
说明文阅读知识点梳理【完整版】
说明文阅读知识点梳理【完整版】说明文是一种介绍某一事物或现象的文章，主要目的是让读者了解事物或现象的特点、性质、过程和操作方法等。
下面是说明文阅读的知识梳理，帮助读者更好地理解说明文。
一、说明文的特点1. 目的明确2. 结构清晰说明文通常采用“总分”的结构，即先概括介绍事物或现象的特点，再分别说明其各个方面的细节。
这种结构能够让读者循序渐进地了解事物或现象，让文章内容更加清晰明了。
3. 语言简洁说明文的语言应该简洁明了，尽量避免使用生僻词汇和高深的技术术语。
文章语言应该朴实易懂，让人一目了然。
1. 科普类说明文科普类说明文是介绍科学知识、技术和文化等方面的文章，其主要目的是让公众了解和掌握科技知识、提高科学素养和文化素质。
操作类说明文通常是介绍使用某种产品或操作某种设备的文章，例如使用说明书、器械说明书等。
操作类说明文应该详细、准确地描述操作步骤，让读者能够顺利地操作设备或使用产品。
原理类说明文是介绍某种事物或现象的原理和机理的文章，例如制作过程、机械运作、天文现象等。
原理类说明文应该准确、详细地介绍原理和机理，让读者能够清晰地理解事物或现象的本质。
三、说明文的阅读技巧1. 全文阅读了解一篇说明文，需要进行全文阅读，这样可以对事物或现象有整体性的了解，也能够理解作者的表述方式和文章结构。
2. 重点把握重点把握是指在全文阅读的基础上，对文章中的关键信息进行有选择性的阅读、理解和记忆。
阅读时应该注意关注文章的标题、导语、分段标志、关键词等信息，并将其与全文联系起来，理解作者的意图。
3. 精细阅读精细阅读是指在重点把握的基础上，对文章中的每一个细节进行深入阅读、理解和思考。
需要注意文章的表述方式、修辞手法、转折、承接等语言细节，并根据上下文理解作者在表达的意思。
四、说明文阅读应该注意的问题1. 注意文章逻辑结构说明文是一种具有逻辑性的文章，需要根据文章结构来理解和把握文章内容。
应该注意文章的每个段落之间的承接和衔接关系，理清文章的中心思想和主要论点。
说明文知识点及考点梳理
说明文知识点及考点梳理说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物、解释事理的文章体裁。
它旨在给读者提供准确、清晰、客观的信息，帮助读者了解和认识各种事物及现象。
接下来，让我们一起梳理一下说明文的知识点及考点。
一、说明文的特点1、内容的科学性说明文所介绍的知识必须准确无误，符合客观实际，反映事物的本质和规律。
2、语言的准确性在用词、造句方面，要求精确、恰当，不能模棱两可，含糊其辞。
3、结构的条理性说明文往往按照一定的顺序来介绍事物或阐述事理，常见的顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
4、表达的客观性作者在说明过程中应保持中立的态度，不掺杂个人的情感和观点。
二、说明文的分类1、事物说明文以具体的事物为说明对象，着重介绍事物的形状、构造、性质、特点、用途等。
2、事理说明文以抽象的事理为说明对象，着重阐述事物的本质、规律、原理、关系等。
三、说明方法1、举例子通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
”作用：使说明更具体、更有说服力。
2、列数字用具体的数字来说明事物的特征或事理。
比如：“赵州桥非常雄伟，全长5082 米，两端宽96 米，中部略窄，宽 9 米。
”作用：使说明更准确、更有科学性。
3、作比较把两种或两种以上同类或异类的事物进行比较，突出被说明事物的特征。
例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
”作用：更鲜明地突出说明对象的特点。
4、打比方利用两种不同事物之间的相似之处，用比喻的修辞手法来增强说明的形象性和生动性。
比如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”作用：使说明更形象、更生动。
5、分类别将被说明的对象按照一定的标准分成不同的类别，然后逐一加以说明。
例如：“图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
说明文小学知识点总结
说明文小学知识点总结说明文是一种常见的文体，它以客观、准确的语言来阐述事物的性质、特征、原理、功能、发展过程等。
对于小学生来说，掌握说明文的基本知识点是非常重要的。
以下是对小学说明文知识点的总结：一、说明文的定义和特点说明文是一种以说明事物为主的文章，其主要特点是客观、准确、条理清晰。
它不同于记叙文和议论文，不强调情感表达和观点论证。
二、说明文的分类说明文可以根据说明对象的不同分为自然现象说明文、社会现象说明文、事物说明文等。
三、说明文的结构一般而言，说明文的结构包括引言、正文和结尾三部分。
引言部分提出主题，正文部分详细说明，结尾部分总结全文。
四、说明文的写作技巧1. 明确主题：在写作前要明确文章要说明的对象和目的。
2. 条理清晰：文章结构要合理，层次分明，逻辑性强。
3. 语言准确：使用准确的语言描述事物，避免模糊不清的表达。
4. 举例说明：通过具体的例子来说明抽象的概念或原理。
5. 使用修辞：适当使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动。
五、说明文的常用方法1. 定义法：用简洁的语言定义要说明的事物。
2. 分类法：将事物按照一定的标准进行分类。
3. 比较法：通过比较不同事物的异同来说明特点。
4. 举例法：通过具体的例子来阐述观点。
5. 因果法：分析事物的因果关系，说明其发展变化。
六、说明文的注意事项1. 避免使用模糊不清的词语，如“可能”、“大概”等。
2. 避免使用主观色彩过强的词语，如“我认为”、“我觉得”等。
3. 注意语言的准确性和逻辑性，避免出现逻辑错误。
七、说明文的写作练习小学生可以通过写日记、观察日记、科学小论文等形式来练习说明文的写作。
在写作过程中，要注意观察事物，积累素材，培养自己的观察力和逻辑思维能力。
结尾掌握说明文的写作技巧和方法，对于小学生来说，不仅能够提高写作能力，还能培养科学探究的精神和严谨的思维方式。
希望以上的知识点总结能够帮助小学生更好地理解和掌握说明文的写作。
说明文阅读知识点梳理【完整版】
说明文阅读知识点梳理【完整版】说明文是一种介绍事物或事理的文体，根据说明对象的不同可以分为事物说明文和事理说明文。
其中，事物说明文侧重介绍事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等；而事理说明文则侧重阐述抽象的事理，如概念、原理、规律、原因、关系、方法等。
根据语言的不同，说明文可以分为平实说明文和生动说明文。
平实说明文采用平实的笔法，客观准确地介绍事物；而生动说明文则用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣。
在阅读说明文时，我们需要了解说明对象及其特征。
说明对象指被说明的事物或被解说的事理，可以通过题目、首括句或中心句等找到。
而说明对象的特征则是一事物区别其他事物的标志，可以从标题、关键词句或分析材料入手，逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后归纳小结。
在写说明文时，我们需要注意说明顺序。
说明顺序可以按照时间顺序或空间顺序进行。
时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
语言标志常以时间性词语为标志，或者是年月、时代、朝代等。
而空间顺序则是按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近等依次进行说明。
一般用于说明事物的形状、构造特征等。
说明文的结构和方法说明文是一种旨在解释、阐述、说明某一事物或现象的文体。
它通常采用逻辑顺序来安排说明的顺序，同时还有总分式、递进式和并列式等结构形式。
除此之外，说明文还常常采用引资料的方法，引用故事、名言、诗句等资料来增强文章的趣味性和说服力。
在逻辑顺序方面，说明文通常采用由现象到本质、由整体到局部、由抽象到具体、由原因到结果、由浅入深、由表及里、由此及彼等顺序形式。
这些顺序的选择，应根据事物或现象的本质特点、认知规律、认知难度等因素来决定。
在结构形式方面，说明文常采用总分式、递进式和并列式等结构形式。
其中，总分式多用于事物的空间顺序说明，递进式多用于事物的逻辑顺序说明，而并列式则多用于事物各部分内容平行的情况。
说明文知识点梳理精编版课件.pptx
例：“根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间， 从起源到灭亡，据估计是500万—1000万年。”一句 中“估计”一词能否替换成“统计”？为什么？ 答：不能替换。“估计”表推测，意思是大概，“统计” 的意思是对数据的收集、整理、计算，换了后句 子的意思就成了无脊椎动物的平均生存时间确定 是500万—1000万年,不符合实际，替换后就不能体 现说明文语言的准确性和严密性。
了……（特征或道理），使说明更准确、更有说服力。 3.作比较：使用了作比较的说明方法，把……和……加以比较，突出强调 了……（特征或道理），使说明更加具体深刻。
4.作诠释：使用了作诠释的说明方法，使……（要说明的事物）浅显易懂，概
念清楚。
5.引资料：使用了引资料的说明方法，引用名言、格言、谚语等，生动地说 明了……（特征或道理），使说明更有说服力。引用神话传说、新闻、谜 语等，生动地说明了……（特征或道理），增强了文章的趣味性，引起读者
化深奥为浅显，变复杂为简单，更 清晰、更鲜明地说明事物，增强说
明效果。 增强说明的形象性、生动性，使抽 象的事物变得更具体，更能吸引读
者。
此外，还有_引__资__料__、__摹__状__貌_、__画__图__表__、__作__诠__释_______等说明方法
第7页，共19页。
考点：判断说明方法并分析其作用
第10页，共19页。
现在，一项新的研究发现，噪音确实影响人们的食欲。但 有不同的表现，这也可以部分解释为何人们在飞机和火车上食 欲不振。美国康奈尔大学食品学助理罗宾丹多等人发现，在飞机
上人们食欲较差，原因是喷气式客机舱内的噪音高达约85分贝，
引擎的轰鸣声以及人们在密闭空间的交谈声使机舱内变得很吵。
第19页，共19页。
小学语文五年级上册全册教材梳理整理【精品】
明确一些读书和写作的方法。
二思恋故乡
体会作者的情感是通过哪些景物表达出来的
5古诗词三首
学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知古诗大意。
想象作文《二十年后回故乡》
6梅花魂
第2段中的思乡诗句
第13自然段体会梅花精神即民族精神
情感：体会人物的爱国情、思乡意
表达：以物寄情——梅花寄情（通过几件事表达对祖国的思念之情）。
表达：借景抒情。
三说明性文章
抓住课文要点了解基本的说明方法，并加以运用
9鲸
体裁：常识性说明文——第一次接触说明文
表达：体会列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法的作用并学会运用。
情感：热爱科学
小练笔：以“鲸的自述”为内容，运用说明方法写一短文。
运用说明方法介绍一物品
10*松鼠
体裁：文艺性说明文
表达：体会它与《鲸》在表达上的不同——采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。
第3、4自然段，联系课文和有关资料体会圆明园曾经的辉煌景观。
结构：1——4首尾呼应。
写作方法：对比——一抑一扬，一美一毁，用曾经的辉煌和现在的毁灭进行对比，激发对侵略者的憎恨。
学法渗透：运用资料和想象理解语言文字
22狼牙山五壮士
描写班长马宝玉语言、神态、动作的句子。
表达：写人记事的方法（第一次接触）
写写生活中自己类似的感受。
20*学会看病
18自然段的语言描写和21自然段的心理描写
表达：通过描写母亲语言和心理，表达母亲对儿子深深的爱。
情感：在感受母爱的同时，激励学生在生活中处处磨练自己独立生活的能力。
七勿忘国耻
感受民族精神和爱国热情，学习整理资料的方法，并在学习中加以运用
说明文知识点梳理(素材)四年级上册语文部编版五四制
小学语文四年级上册说明文知识点梳理一．说明文的定义：说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
二．说明文的类型：事物说明文、事理说明文三．说明文的语言：平实的语言、生动的语言四．说明的方法：1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
语言标志：例如、比如、据说、譬如……作用：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。
2、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
语言标志：一类（种）……一类（种）……分为……作用：条理清晰地说明了…。
3、打比方：用比喻来说明事物的方法。
语言标志：像、好像、是作用：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。
4、列数字：引用准确的数字来说明事物，使说明更准确更有说服力。
语言标志：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。
)作用：科学准确具体的说明了……的……特点5、作比较：用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。
语言标志：比、而、相对于、较……作用：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。
6、下定义：用简明科学的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
语言标志：……是……例句：统筹方法是一种安排工序进程的数学方法。
作用：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。
五．说明的顺序：1.时间顺序。
说明事物的演变发展的；（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。
）2.空间顺序。
说明建筑物的；（按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。
）这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。
3.逻辑顺序。
介绍高科技产品或说明事物间的联系的；（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。
语文说明文知识点归纳
语文说明文知识点归纳一、说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
二、说明文的分类1. 按说明对象分2. 按语言风格分- 平实说明文：语言平实、简洁、通俗易懂，多用说明性语言客观地介绍事物或事理。
例如一些产品说明书。
三、说明对象及其特征1. 明确说明对象2. 把握说明对象的特征- 特征是一事物区别于其他事物的标志。
可以从以下方面把握：- 归纳概括。
有的文章没有直接写出特征，需要对相关内容进行归纳。
例如在介绍某种植物时，从它的生长环境、外形、用途等方面归纳出其独特之处。
四、说明顺序1. 时间顺序- 按照事物发展的时间先后顺序进行说明。
常用于介绍事物的发展演变过程，如历史发展、生物成长过程等。
例如在介绍某种文物的制作历史时，从古代到现代的发展历程就采用时间顺序。
2. 空间顺序3. 逻辑顺序- 按照事物的内在逻辑关系进行说明。
常见的逻辑顺序有：- 从现象到本质：先介绍事物的表面现象，再深入剖析其本质。
例如先介绍沙漠中的一些奇怪现象，再解释产生这些现象的本质原因。
- 从原因到结果：先说明事物产生的原因，再说明由原因导致的结果。
比如解释某种疾病的发病原因，然后说明这种疾病会带来的身体变化等结果。
- 从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明其用途。
像介绍某种新型材料的特性，然后阐述它在不同领域的用途。
- 从整体到局部：先对事物进行整体概述，再详细介绍局部内容。
例如介绍人体结构时，先从整体的人体说起，再分别介绍各个器官。
- 从主要到次要：按照事物的重要程度进行说明，先介绍主要方面，再提及次要方面。
五、说明方法及其作用1. 举例子- 作用：通过列举具体的实例，使抽象的事物具体化，使说明的内容更具体、更有说服力。
例如在说明某种植物的耐旱性时，列举沙漠中生长的仙人掌为例，读者就能更直观地理解这种植物的耐旱特点。
2. 列数字- 作用：用具体的数据来说明事物的特征或事理，使说明更准确、更科学、更有说服力。
说明文知识点及考点梳理
说明文知识点及考点梳理说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物、解释事理的文章体裁。
它具有科学性、条理性和准确性等特点，在我们的学习和生活中有着广泛的应用。
下面就为大家详细梳理一下说明文的知识点及考点。
一、说明文的定义和分类说明文是以说明为主要表达方式，对事物的性质、特点、成因、用途等进行介绍和解释，或者对事理进行阐述和说明的一种文体。
根据说明对象的不同，说明文可以分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文主要是介绍具体的事物，如《中国石拱桥》《苏州园林》等；事理说明文则侧重于解释事物的原理、规律，像《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》等。
二、说明文的要素1、说明对象说明对象就是文章所要介绍和说明的事物或事理。
明确说明对象是读懂说明文的关键。
2、说明特征说明特征是指说明对象所具有的独特之处，是一事物区别于其他事物的标志。
3、说明方法常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料等。
（1）举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
（2）列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。
（3）打比方：将两种不同的事物，通过比喻的手法，使其形象、生动地展现出来。
（4）作比较：把两种或两种以上的事物进行对比，突出其特点。
（5）分类别：对事物按照一定的标准进行分类，使说明更有条理。
（6）下定义：用简明扼要的语言对事物的本质特征进行概括说明。
（7）作诠释：对事物的某一方面进行解释说明，使读者更容易理解。
（8）摹状貌：通过描写事物的形状、外貌等，使说明更具体、形象。
（9）引资料：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等来说明事物或事理。
4、说明顺序说明文的说明顺序通常有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。
（1）时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明，比如介绍植物的生长过程、历史事件的发展等。
（2）空间顺序：按照事物的空间位置关系依次进行说明，如介绍建筑物、景点等。
小学说明文知识点归纳总结
小学说明文知识点归纳总结说明文是一种旨在对读者阐述某种事物、现象或原理的文体，其中包含着处理、组织事实信息和表述规则的技巧。
在小学的学习生涯中，说明文是必修的一种文体，学生需要掌握一些基本的知识点和技能，以便正确地理解和写作说明文。
本文将对小学说明文的知识点做一些归纳总结，希望能够帮助小学生更好地掌握说明文的基本概念和技能。
一、说明文的定义说明文是指展示、阐释某一事物、现象、结构、规律、原理等的文种，它是为了说明某一问题而写的，主要是遵循真实、客观、科学的原则，以清晰明了、简练流畅、条理分明的方式，把所要说明的事物的特点、原理、特征等表达出来，让读者对所涉及的事物有一个比较全面、客观、准确的了解。
二、说明文的特点1. 说明文需要遵循科学、准确、客观的原则，确保事实的真实性和准确性。
2. 说明文通常使用简单、流畅的语句，关闭陈述和逻辑分析的方式，使读者能够尽快地理解内容。
3. 说明文的结构通常是先总后分或先分后总，通常使用时间、空间或逻辑、因果的关系来安排内容。
4. 说明文通常使用插图、图片、图表等形式来帮助读者理解内容，增强文章的说服力和可读性。
三、说明文的写作步骤1. 确定文章主题和目的，明确要说明的事物。
2. 收集相关的事实信息和资料，对其进行筛选、分类和整理，选择最具代表性和重要性的内容。
3. 选择恰当的组织方式，确定文章框架和段落结构，使用恰当的连接词和过渡句，确保文章的流畅性和连贯性。
4. 恰当地运用图表、图片等形式，使文章更具说服力和可读性。
5. 进行适当的编辑和修改，确保文章的准确性和得体性。
四、说明文的分类根据说明文的目的、内容和形式，可以将其分为以下几类：1. 描述性说明文：主要介绍某一事物的特征、性质、表现形式等。
例如动物的习性、人体器官的构成等。
2. 比较性说明文：主要比较不同的事物、对象、观点等的差异、相似点等，帮助读者理解某一事物的特点和价值。
例如：电视和电影的区别，水果的不同品种等。
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判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
小学课本说明文
小学课本说明文第一篇：小学课本说明文篇一：小学语文说明文教学小学语文说明文教学小学教材入选的一些说明文，多是精美的科学小品文，不少写得形象生动，通俗活泼，让人读也饶有趣味。
说明文最大的魅力，在于它那科学的真知对人的吸引力。
众所周知，兴趣是学习的内驱力，是创造才能的催化剂。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”教师只要根据说明文本身的特点和学生的心理，就可以激发起学生学习说明文的兴趣。
一、轻松开场，未成曲调先有情平时，我们总听到有些老师抱怨学生上课注意力集中不起来，乱作小动作，上课不积极回答问题，导致整个课堂死气沉沉，不活跃。
但静下心来，反思我们自己的课堂，我认为这种情况不能一味地责怪学生不配合老师。
夸美纽斯早已指明：“教学艺术的光亮点是注意，有了注意，学生才能使他的心理不跑野马，才能了解放在眼前的一切事物。
”“注意”总是靠精彩的教学语言和巧妙的教学方法去牵引，靠教师的智慧和情感去覆合。
教学语言像一潭死水，激不起半点波澜，激不起学生学习的兴趣和求知欲，教学艺术就失去了光亮。
学生是学习的主动者，探求者，只有学生学习的主体意识被唤醒，学生才会真正成为学习的主人，成为知识的强者，成为不断进取的创造者。
倘若每节说明文教学一开始，就能使学生轻松地进入学习境界，学生就不会觉得学说明文是一种负担，教学效果则会好些。
我在教《呼风唤雨的世纪》一课，在课前导入时，先让学生谈一谈：在你的心目中，谁的本领最大？一石激起千层浪，孩子们的积极性立刻被调动起来了，有的说孙悟空，有的说如来佛，还有的坚持不同的看法。
就连平时少言寡语的学生也纷纷议论开了，课堂顿时轻松活跃起来了。
结合平时上课的经验，我认为采用想象、猜谜和成语接龙等小游戏，这些较有情趣的方法来导入课文，能够充分调动学生学习说明文的积极性。
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。
一堂生动的语文课，开始就扣动了学生的心弦，学生只有在神奇召唤的情景下，才能产生学习上的正迁移和光环效应，达到事半功倍的教学效果。
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导师决胜面试课程讲义-语文学科
教材梳理
（七）
主讲人：刘伟丹
说明文
《鲸》
一、教材解读：
主要内容：
这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
特点：
1 这篇课文层次分明，条理清晰，每段基本上讲一个意思：
第1自然段讲鲸特别大；
第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；
第3自然段讲鲸的种类；
第4自然段讲鲸怎样进食；
第5自然段讲鲸用肺呼吸；
第6自然段讲鲸如何睡觉；
第7自然段讲鲸的生长特点。
2语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。
选文目的：
一是让学生了解有关鲸的科学知识；
二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作中去；
三是培养学生探索海洋动物的兴趣。
教学重点
在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
教学难点
感受鲸和大自然的和谐相处，进而热爱动物，热爱大自然。
教学目标：
1.认识3个生字，会写10个生字。
正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。
二、教学设计：
教学过程
（一）多种方式，导入课题
（二）初读课文，整体感知
（三）研读课文，深入分析
（四）品读课文，读中感悟
（五）语言训练，加强实践
（六）拓展延伸，提升素养
（七）总结新知，回顾重点
（八）分层作业，延伸学习
思路一
今天我们认识了鲸，了解了鲸，其实鲸的世界里并不是只有欢笑，它其实也有眼泪，并不是只有美好，其实也有血腥和恐怖。
但我们相信，只要我们心中对他们充满爱，它们的明天会更美好！最后，让我们深情地和它们说：再见！
（六）课后作业，延伸学习
1、希望你把自己当成一只鲸，或根据课文内容或选择画面，写一段鲸的自述，向人们介绍你的生活。
2、刚才大家不是提了很多问题吗？有的解决了，有的书中没有答案，你们可以自己上网查查资料，寻找答案，写一段话，并试着用上今天学到的说明方法。
板书设计
思路二
总结。