做好准备,迈好初中生活第一步

做好准备,迈好初中生活第一步

----怎样做好小学升初中衔接

沙埔中学陈勇

同学们，你们好！

很高兴有机会和大家交流，我姓陈，是沙埔中学的老师，。今天老师就和你们聊聊怎样做好小学升初中衔接。

从小学过渡到初中是一个坎儿，这个坎儿如果走得不顺，你将失去学习成绩的优势，甚至失去自信，失去自我。下面我将从几个方面，与大家做一个交流：

一、学习方法的过渡

从学习内容看，小学和初中有很大的不同的，小学阶段的学习科目少，一般以数学、语文为主，学习内容浅显、容量小、难度低，教学注重直观形象思维模式的训练，学生只要上课认真听讲，课后能完成老师布置的作业，或许能轻而易举地拿出理想的成绩。

初中一开始就面临语、数、英、政、史、地、生七门学科，明显地存在“七多一少”。“七多”指的是书多、课多、自习多、实验多、活动多、老师多、教学方法多。“一少”指的“老师盯得少。”教学重点注重培养同学们的自学能力、观察能力、思维能力、理解能力、实验能力、记忆能力等综合能力。思维方法则从形象思维转向抽象思维、逻辑思维、求异思维、创新思维的训练。记忆方法从机械记忆转向理解记忆。解题方法更是提倡“一题多解”。一个开放性试题，只要言之成理，都是正确的，有独到的见解更值得称赞。(例子：树上十只鸟)

一些同学适应不了其间的跨度，跟不上老师的进度，不知所云，茫然应对，结果第一次考试成绩叫学生家长大吃一惊，紧接着惶惶不安。

这种现象一点也不足为奇，关健是我们要做好迎接这一挑战的心理准备。不要着急，也不能乱了阵脚，静心反省，学会学习。

无数事实证明，只要同学们学会听课，学会课前预习、学会课后复习、学会归纳总结，养成良好的学习习惯，就一定能跟上中学的学习步伐。

学会学习的重要方法：学思结合、触类旁通、日新月异。

二、自我管理的过渡

同学们在小学得到的往往是“保姆”式的管理，在校期间的大小事情均有老师过问，犯点小错误，班主任及任课教师都会及时指出，督促改正。进入初中，较为宽松的学习环境，更有利于我们各方面才能的全面发展。但是，对于缺少自觉性的同学来说，这相对宽松的环境使他们在学什么不学什么、学多学少、学深学浅方面有机会由着自己的性子来，而一旦发现自己没有有同学做得好的时候，已经为时已晚。

在小学期间，几乎所有的家长都能在同学们学习的时候“陪读”，满足同学们的一般性要求，能够做到有求必应，有应必能。

进入初中，学科多了，每个学科的知识更新换代又很快，多数家长的“老皇历”已经不能适应日新月异的现实需求了，当不了“陪读”了，辅导更是谈不上了。这从好处说，给同学们的自主学习提供了很大的空间；从坏处说，这“自主”二字又让同学们面临考验，只有那种能够充分利用边角时间，能够拒绝诱惑，能够有序地去学习的人，才可能是真正的成功者。

其实反省自己盘点自己的方法，最简单最便捷的就是两记：

一是听课笔记，你必须学会做笔记，习惯做笔记，笔记是学习成绩的半壁江山。

二是学会写成长日记，每天能够拿起笔盘点一下自己的一天，能够为自己写几句属于自己的话，这是最好的“三省吾身”手段。一个会记日记的人，一定是一个善于思考善和反省自己的人。

自我管理的重要方法：作好“二记”。

三、生活能力的过渡

小升初了，父母和你都面临着精神的断奶。

父母要对你放手，需要心理上的自我调试。我们要知道，你是要长大的，学习的过程就是让你学会自立自强的过程，你不是让你学习的吗？让你自立不正是你所追求的吗？所以要舍得放，要学会尊重和“围观”，现在“围观”已经成为一种美德了。

其次是“你呀你要大胆地往前走，莫回头。”迈入中学校园，正是我们初一新同学逐渐离开父母保护而取得个人自立的第一步，也是我们从幼稚走向成熟的过渡期。从小学迈入中学的初一新同学，学习、生活发生了很大的变化，住校的同学将离开父母，“思亲恋家”之情不可避免地产生。巧渡这一关，最好的办法是把全部精力用到学习生活中去。一方面，积极参加学校、班级丰富多彩的课外活动，同学之间互帮互助，随着时间的推移，我们初一新同学就能很快很好地适应中学的学习生活环境了。如果不住校，你也得渐渐脱离父母的关照，从早晨起床开始，尽快地学会自己料理自己。

四、青春期的过渡

总的来说，初一正处在从童年期向青年期发展的一个重要过渡期，也是心理和生理发展的一个重要转变期。表现得最为明显的是，初一新同学身体逐渐增高，自我意识开始萌芽，处于“半幼稚，半成熟”时期，既想独立自主，又离不开大人的关照，既渴望别人理解，但又蒙着层层面纱，不愿完全暴露自己；理想远大，好胜心强，但又意志薄弱，承受不了相应的压力。一遇到学习的障碍、人际关系的障碍，不能有效排解内心的压力，很容易产生程度不同的心理疾患：暴躁、任性、孤僻、自卑、妒忌、疑神疑鬼等。一些学校重智育轻德育，给我们压力过大，使我们找不到生活的平衡点，常常处于苦恼之中。

另外，不可抗拒的文化传媒，在我们还不能完全辩别是非对错的年龄，使我们过早地遭受了超前、流行文化的冲击，享乐、消费、刺激、过把瘾等“时尚观念”迷惑了我们的心志。在这样的情况下，多向父母或自己的亲人倾诉，用传统的文化经典来武装我们的心灵，就显得尤其重要。

可见初中与小学衔接的适应性问题很重要，这种适应主要表现在以下几个方面：

1. 校园自然环境与人文环境的适应，对中学各项规章制度的适应。

2. 对中学老师教学风格的适应，与新同学之间关系的适应。相较于已经熟悉了小学老师的教学风格，小学同伴的兴趣爱好，并且建立了深厚感情的老师和同学，刚刚步入中学的同学们，面对陌生的老师和同学，需要慢慢去了解和沟通，需要一个从相识到相知，重新建构深厚感情的过程。

3. 对班级地位改变的适应。很多同学们在小学是优秀的同学们，是班级的尖子，老师的宠儿，心理上有较强的优越感，步入中学，如果一时不能适应中同学们活，找不准自己的新位置，往往会产生较强的失落感，这种心理也有待调整。

4. 中学课程增多，难度加深，同学们需要掌握适合自己的学习方法，并根据学习的实际情况调整学习方法。

暑假应该是一个放松身心、增长见识、锻炼能力、发展兴趣爱好的好时期，在“小升初”这个特殊的暑假里，学生要在家长的协助下处理好“学”与“玩”的关系，合理分配时间，关注思想的成长，注重能力的养成，争取成功完成小学生向中学生的转变，以适应即将来临的初中学习生活。可以利用暑假的时间帮家长分担一部分家务，在劳动