培训方案及日程安排.doc

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

小学数学学科 90 学时培训方案及日程安排

一、培训目标

通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下：

（1）提升师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，提升师德修养和综合素质。

（2）提高课堂教学能力。了解国内外小学数学学科改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握小学数学新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的小学数学教学方法，创新教学设计；提高骨干教师的学科专业素养。

（3）加强课堂教学研究能力。了解现代小学数学发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，掌握科研

理论与方法，学习、掌握教学诊断技术，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。

（4）引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。（5）增强运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练、进一

步提高运用现代教育技术能力。

二、培训对象

南湖区小学数学教师133 人

三、课程计划

序号培训模块

师德与教育教学1

理念

2课堂教学设计

课堂观察与评价3

和教法研究4考试与命题研究5课堂转型研究

6课堂教学实践研

究

课程专题授课形式学时

专题讲座

专题讲座24

专题讲座

学习目标的确定和教材分析专题讲座

课堂教学设计实践研讨12 如何说课专题讲座

如何观课评课专题讲座

观课评课实践研讨16 读书会分组交流

命题规范与策略专题讲座

试题编制与分析专题讲座12 典型试题分析实践研讨

导学稿设计研究专题讲座

指定内容设计“导学稿”实践研讨

16 “先学后教”的课堂结构研究专题讲座

指定内容设计“先学后教”的教案实践研讨

指定内容进行课堂教学实践研究实践研讨

16 指定内容进行课堂教学实践研究实践研讨

填表说明：

1. 培训模块可以是：师德与教育教学理念、课堂教学设计（含说课）、学科教学理念与实践、学科自己的

特色专题（如作文教学研究、教师学科素养、考试与命题研究、课程标准解读等）.

2. 授课形式可以是：专题讲座、读书会、实践研讨、分组交流、教学实践、练习应用、案例分析等.

3. 学时按培训模块需要的时间计算学时，如培训模块 1 需要三天，则折算 24 学时.

四、日程安排

时间内容培训方式

7 月 5 日上午深度课堂专题讲座下午数学基本活动经验的教与评专题讲座

7 月 6 日上午教师专业成长专题讲座下午对练习设计的思考专题讲座上午数学学习让学生学会想问题专题讲座

7 月 7 日

《 101 个教学策略》学习、思考；自主学习下午按低、中、高各选一内容设计一份

试卷。

上午如何观课评课专题讲座

7 月 8 日

指定内容评课（看一节录像课然后分组交流下午进行评课。先分组交流再推荐2— 3 实践研讨位集中交流）

上午

读书交流（先分组交流再推荐2— 3 分组交流

7 月 9 日位集中交流）实践研讨

下午小学数学教师专业发展专题讲座

上午考试与命题研究专题讲座

7 月 10 （事先按低、中、高各选一内容布分组交流

日下午置试卷命题）先分组交流提出修改实践研讨

意见，然后再修改试卷命题。

上午

如何说课专题讲座

7 月 11

按低、中、高各选一内容完成说课分组交流日

下午稿，然后进行说课。（先分组交流再实践研讨