港口与航运管理专业人才培养方案(五年一贯制)
泰安市2024年五年一贯制高等职业教育学校招生计划
B4 艺术设计
5年
599 山东交通职业学院（泰山校区）
B1 汽车检测与维修技术
5年
B4 物流工程技术
5年
注：中职后收费按省物价局等部门核定的标准执行
青岛莱西市 10
B5 大数据技术
泰安市
130
B5 药学
济宁曲阜市 9
B5 汽车电子技术
济南市
5
潍坊滨海区 5 B6 机电一体化技术 B9 旅游管理
济南天桥区 15 B5 舞蹈表演
B4 药品质量与安全
B8 药学
523 济南职业学院
B4 机电一体化技术
536 青岛恒星科技学院
B4 大数据与会计
B7 应用电子技术
驻地
计划数 备注
潍坊昌邑市 5
5 年 BD 机电一体化技术
5年
潍坊滨海区 10
5 年 B5 应用化工技术
5 年 B6 电气自动化技术
5 年 B8 机电一体化技术
5年
淄博经开区 20
泰安岱岳区 100 B2 机械制造及自动化
5 年 B6 城市轨道交通运营管理 5 年
5年
5 年 B6 计算机应用技术
5年
5 年 B7 大数据与会计
5年
5 年 BB 港口与航运管理
5年
5年
5 年 B3 道路与桥梁工程技术 5 年
—2—
5 年 B5 汽车制造与试验技术 5 年 B7 计算机网络技术
5年
淄博张店区 12
5 年 B5 药物制剂技术
5 年 B7 中药学
5年
济南槐荫区 40
5 年 B5 电气自动化技术
5年
青岛李沧区 10
5 年 B5 数字媒体艺术设计
港口与航运管理专业介绍
港口与航运管理专业介绍港口与航运管理专业是一个涉及港口和航运运营、管理和规划等方面的学科。
它主要研究和培养学生在港口和航运领域的专业知识和实践能力，为港口和航运行业的发展做出贡献。
一、专业概述港口与航运管理专业的核心内容包括港口物流管理、港口规划与设计、港口经济与政策、航运管理与运营、航运市场与营销等。
学生将学习港口和航运行业的基本理论和方法，了解港口和航运的运营模式和管理机制，熟悉国内外港口和航运市场的发展状况和趋势。
二、专业课程1. 港口物流管理：该课程主要介绍港口的物流系统、物流组织与管理、港口货物流转过程以及港口物流信息系统等内容。
学生将学习港口物流管理的基本概念和原理，掌握港口物流系统的设计和优化方法。
2. 港口规划与设计：该课程主要介绍港口规划的基本理论和方法，包括港口的布局设计、港口设施建设和港口运营管理等。
学生将学习港口规划与设计的原则和技术，了解港口规划的实践经验和案例。
3. 港口经济与政策：该课程主要介绍港口经济的基本概念和特点，包括港口的经济作用、经济效益评价和港口政策等。
学生将学习港口经济的理论和实践，了解港口经济的发展趋势和政策环境。
4. 航运管理与运营：该课程主要介绍航运企业的管理与运营，包括航运市场分析、船舶调度与运力管理、船舶维修与保养等内容。
学生将学习航运管理的基本知识和技能，熟悉航运市场的运作规律和管理方法。
5. 航运市场与营销：该课程主要介绍航运市场的基本特点和运作机制，包括航运市场的需求分析、价格策略和市场营销等。
学生将学习航运市场的基本理论和实践，掌握航运市场分析和营销策略的方法。
三、就业前景港口与航运管理专业毕业生可以在港口和航运企业、物流公司、国际贸易公司、政府机构等领域就业。
他们可以从事港口运营管理、航运市场分析、物流规划与管理、国际贸易业务等工作，也可以从事港口和航运相关的研究和教学工作。
随着全球经济的发展和国际贸易的增长，港口和航运行业的需求不断增加。
港口客运服务专业(中职)人才培养方案(2023)
港口客运服务专业(中职)人才培养方案(2023)一、培养目标本专业旨在培养具备港口客运服务相关知识和技能的中等职业学校学生，使其能够胜任港口客运服务工作，具备良好的职业素养和创新能力。
二、培养内容1. 港口客运服务理论知识：学生将研究港口客运服务的基本概念、原则和技术知识，了解港口运输流程和服务流程。
2. 港口客运服务实践技能：学生将进行实践操作，掌握港口客运服务的操作流程和技巧，包括船舶引导和停靠、货物装卸等技能。
3. 职业素养培养：学生将培养良好的职业道德和职业素养，提高对客户的服务意识和责任意识，以及沟通协调能力和团队合作精神。
三、培养方法1. 课堂教学：通过理论研究和案例分析，帮助学生掌握港口客运服务的理论知识。
2. 实践操作：提供实践环境和设备，让学生进行实际操作，熟悉港口客运服务的实际操作流程。
3. 实实训：安排学生到港口客运服务企业进行实实训，加强实际操作能力的培养。
四、培养评价1. 学业评价：通过考试、作业和研究报告等形式，评估学生对港口客运服务理论知识的掌握情况。
2. 技能评价：通过实际操作和模拟训练，评估学生的港口客运服务实践技能。
3. 职业素养评价：评估学生的职业道德、责任意识、服务意识和团队合作精神等职业素养。
五、培养保障1. 教师队伍建设：提升教师教学能力，增加行业实践经验，保证教学内容的专业性和实用性。
2. 实践教学设施建设：提供先进的港口客运服务实践教学设施，满足学生实践操作的需求。
3. 实基地合作：与港口客运服务企业合作，提供学生实实践的机会和实践环境。
六、学制与学位本专业学制为3年，毕业可获得中等职业学校毕业证书。
以上为港口客运服务专业(中职)人才培养方案(2023)的主要内容。
具体细则和教学安排将根据实际情况进行调整和完善。
交通运输部关于印发公路水路交通运输中长期人才发展规划纲要(2011～2020年)的通知
交通运输部关于印发公路水路交通运输中长期人才发展规划纲要(2011～2020年)的通知文章属性•【制定机关】交通运输部•【公布日期】•【文号】交人劳发[2011]337号•【施行日期】•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】交通运输综合规定正文交通运输部关于印发公路水路交通运输中长期人才发展规划纲要（2011～2020年）的通知（交人劳发[2011]337号）各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市交通运输厅（局、委），天津市、上海市交通运输和港口管理局，中央管理的交通运输企业，主要港口管理机构和港务（集团）公司，有关科研机构、高等院校，部属各单位：交通运输业是经济社会发展的基础性产业和服务性行业，交通运输人才是国家人才发展的重点领域之一。
依据《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》，我部编制了《公路水路交通运输中长期人才发展规划纲要（2011～2020年）》，现印发给你们，请结合本地区、本部门、本单位实际，认真贯彻执行，努力完成公路水路交通运输人才发展的各项任务，为转变发展方式，加快发展现代交通运输业提供强有力的人才保障。
附件：《公路水路交通运输中长期人才发展规划纲要（2011～2020年）》公路水路交通运输中长期人才发展规划纲要（2011～2020年）中华人民共和国交通运输部二○一一年六月目录前言一、发展现状二、形势要求三、发展思路（一）指导方针（二）总体目标四、主要任务（一）重点加强优秀拔尖人才培养（二）大力加强重点领域急需紧缺人才培养（三）继续支持中西部地区人才队伍建设五、保障措施（一）完善人才领导体制（二）创新人才工作机制（三）开展人才资源统计（四）强化人才资金保障前言交通运输业是经济社会发展的基础性产业和服务性行业，交通运输人才是国家人才发展的重点领域之一。
目前以至今后十年是转变发展方式、加快发展现代交通运输业的关键时期，加强人才队伍建设，增强人才保障能力，将深刻影响现代交通运输业发展的进程和效率。
培养海事人才工作计划方案
一、方案背景随着我国航运业的快速发展，对高素质海事人才的需求日益增长。
为了满足航运业对人才的迫切需求，提高我国海事人才的素质和竞争力，特制定本工作计划方案。
二、工作目标1. 提高海事人才的综合素质，使其具备国际竞争力。
2. 培养一批具有创新精神和实践能力的海事专业人才。
3. 建立健全海事人才培养体系，形成人才培养的长效机制。
三、工作内容（一）加强海事教育体系建设1. 优化课程设置：结合航运业发展趋势，更新教学内容，强化实践环节，提高课程实用性。
2. 加强师资队伍建设：引进和培养高水平的海事教育师资，提升教师队伍的整体素质。
3. 完善教育评价体系：建立科学合理的教育评价体系，注重学生的综合素质评价。
（二）深化校企合作1. 建立校企合作平台：与航运企业合作，共同开展人才培养项目。
2. 开展实习实训：为学生提供实习实训机会，提高学生的实际操作能力。
3. 共享教育资源：与企业共享师资、设备等教育资源，提高教育资源的利用效率。
（三）加强国际交流与合作1. 引进国外先进教育理念：邀请国际知名海事院校专家来华讲学，交流教育经验。
2. 开展国际合作办学：与国际海事院校合作，开展联合培养项目。
3. 组织学生出国交流：选派优秀学生赴国外海事院校学习交流，拓宽国际视野。
（四）加强海事人才培养的激励机制1. 设立奖学金：对优秀海事学生给予奖励，激励学生努力学习。
2. 建立人才激励机制：对在海事人才培养工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
3. 完善职业发展通道：为海事人才提供清晰的职业发展路径，激发人才工作积极性。
四、实施步骤1. 筹备阶段：成立海事人才工作计划领导小组，制定详细的工作计划，明确各部门职责。
2. 实施阶段：按照工作计划，有序推进各项工作，确保各项措施落实到位。
3. 评估阶段：定期对工作计划实施情况进行评估，总结经验，发现问题，及时调整工作策略。
五、保障措施1. 政策保障：争取政府政策支持，为海事人才培养提供有力保障。
五年一贯制人才培养方案 教务处
五年一贯制人才培养方案随着教育体制的不断完善和教学质量的要求日益提高，学校对于人才的培养也提出了更高的要求。
五年一贯制人才培养方案是为了适应社会需求，培养更加全面、有竞争力的人才而制定的。
本文将从以下几个方面来探讨五年一贯制人才培养方案。
一、背景1.1 五年一贯制人才培养方案的提出随着社会的不断发展和变化，对于高素质人才的需求越来越迫切。
在这样的背景下，五年一贯制人才培养方案被提出，以期培养更加符合社会需求的人才。
1.2 五年一贯制人才培养方案的意义五年一贯制人才培养方案的提出，不仅仅是为了培养更具有专业能力和实践能力的人才，更重要的是为了培养更具有创新精神和综合素质的人才。
这对于学校、企业和整个社会来说都具有重要的意义。
二、五年一贯制人才培养方案的特点2.1 整合学士和硕士学位的培养方案五年一贯制人才培养方案将学士和硕士学位整合在一起，采用连续、渐进的培养模式，使学生在更短的时间内获得更高的学历。
2.2 强调专业能力和综合素质的培养五年一贯制人才培养方案注重培养学生的专业能力，同时也重视学生的综合素质的培养，包括语言表达能力、团队合作能力等方面。
2.3 开设创新创业类课程为了培养更具有创新精神的人才，五年一贯制人才培养方案开设了创新创业类课程，帮助学生培养创新思维和实践能力。
三、五年一贯制人才培养方案的实施3.1 学校的支持学校在实施五年一贯制人才培养方案时给予了充分的支持，包括提供师资和教学资源等方面的支持。
3.2 教师团队的建设为了适应五年一贯制人才培养方案的需求，学校加强了教师团队的建设，培养了一批高水平的教师。
3.3 学生的参与在五年一贯制人才培养方案的实施过程中，学生在课程设置、学习方式等方面也得到了充分的参与，使得方案更加符合实际需求。
四、五年一贯制人才培养方案的效果4.1 培养更加适应社会需求的人才通过五年一贯制人才培养方案的实施，学校成功培养了一批更加适应社会需求的人才，他们不仅具有扎实的专业能力，还具有较强的创新能力和综合素质。
“中高贯通—江海联培”航海类专业人才培养模式探析
“中高贯通—江海联培”航海类专业人才培养模式探析作者：***来源：《广西教育·B版》2023年第12期【摘要】本文聚焦服务西部陆海新通道的高质量发展，立足当前中高职贯通的难点问题和航海类职业教育面临的现实困境，通过对层次贯通、专业贯通和课程衔接贯通的分析，针对性地提出“中高一体、多元融合、标准贯通”的途径，提出“中高贯通—江海联培”航海类专业人才培养模式的思路及对策，为航运行业有效培养可持续发展的合格内河、远洋船员。
【关键词】西部陆海新通道中高职贯通江海联培航海类人才培养模式【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）35-0008-062019年，国家发展改革委印发《西部陆海新通道总体规划》，提出加快西部陆海新通道建设。
这一规划的提出，对充分发挥西部地区连接“一带一路”的纽带作用，深化陆海双向开放，强化措施推进西部大开发形成新格局，推动区域经济高质量发展，具有重大现实意义和深远历史意义。
西部陆海新通道位于我国西部地区腹地，北接丝绸之路经济带，南连21世纪海上丝绸之路，协同衔接长江经济带，在区域协调发展格局中具有重要战略地位。
广西是国家西部陆海新通道建设的核心区域，2019年，广西更是被列为全国首批13个交通强国建设试点地区之一。
基于此，笔者认为，在中职航海类专业实施“中高贯通—江海联培”人才培养模式，可以适应广西及西南地区水运直航出海、发展向海经济及打造大能力、高效率、低成本、广覆盖的江海联运通道的需要，为服务西部陆海新通道建设，服务中国与东盟贸易的便捷水运通道提供必要的内河、远洋船员人才支撑。
一、概念解释及实施依据中高贯通是指一定区域范围内，专业设置相近的中职与高职学校实施五年一贯制人才培养模式。
中高职学校共同制定人才培养方案，招收初中毕业生共同培养、共同管理，共享教育资源，从而实现技能型、技术型人才培养的连续性、系统性。
中高贯通人才培养模式具有两大特征：一是一体化的人才培养模式，二是涉及中职学校与高职院校双办学主体。
港口物流方向专业人才培养方案.doc
港口物流方向专业人才培养方案，高等职业教育专科学历三、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业主要面向港口、外贸公司、交通运输企业等，培养在生产、服务第一线从事运输（配送）、搬运、装卸、包装、储存、保管、客户服务、订单处理流程计划、运作计划等方面工作，具有较强实际操作能力，能利用精益思想和方法指导物流管理活动，使企业从单个企业物流运作向跨企业的供应链服务转化的理论知识和专业实践技能的高素质技能型专门人才。
（二）人才规格本专业所培养的毕业生应具有以下知识、能力与素质：1．掌握物流学的基本原理和现代物流企业管理的基本理论、基本知识；2．熟练掌握港口物流中的运输、搬运、包装、仓储、配送等方面实现省力化、合理化的技巧及途径；3．掌港口物流企业经营管理的定性、定量分析方法，能够从事简单的物流系统设计，具备利用计算机辅助解决管理问题的能力；4．了解国际相关惯例与规则以及本学科的理论前沿和发展动态；5．在校期间，学生应参加物流管理员资格考试和计算机等级证考试，获得物流管理员上岗证书和计算机操作技能证书。
（三）毕业资格要求本专业毕业生要求获得以下资格证书：1．物流师（四级）2．报关员（选考）3.报检员（选考）四、课程体系示意图物流管理专业（港口方向）课程体系结构图职业素养领域课程港口物流领域课程运输领域课程管理领域课程英语、体育职业认知＋专业基础学习物流管理客户服务职业规划思政课集装箱运输管理物流法律国际航运管理国际货运代理现代港口物流管理采购与供应链管理仓储管理实务职场英语配送中心管理与运作职业认同＋专业技能训练实训1：物流综合技术安全教育职业指导国际贸易实务报检实务报关实务实训2：物流软件技术项目：叉车实训就业指导安全教育项目：国际货物运输保险职业形成＋专业拓展实践毕业实习、顶岗实习6五、课程设置与教学计划表类别课程编号课程名称（核心课程前加﹡）学分教学时数学期周数及周课时数（带★为考试，其余考查）总学时理论学时实践学时一二三四五六总计18总计19总计20总计19总计20总计19教学15教学18教学18教学17实习16实习1601公共课程01思想道德修养与法律基础4830182+(2)★02毛泽东思想和中国特色社会主义理论6448162+(2)★03国防教育(20)(10)(10)(1)(1)(1)(1)(1)04国家安全教育(20)(10)(10)(1)(1)(1)(1)(1)05形势与政策(28)（18）(10)(1)(1)(1)(1)(1)06大学生安全教育（24）（14）（10）（1）（1）（1）（1）（1）07大学生职业发展与就业指导6426382208大学英语13292404★409计算机应用基础723240410大学语文（含应用写作）（文）30300211体育664622212健康教育303002公共课程小计5263321941412202专业课程01管理学原理302010202物流市场营销342014203报检实务342014204﹡物流管理3020102★05国际贸易实务7250224★06物流法律与法规34304207报关实务686018408﹡国际航运管理6860184★09﹡国际货运代理322012210﹡现代港口物流管理322012211配送中心管理与运作362★12采购管理34304213客户服务302010214﹡集装箱运输管理342014215﹡仓储管理实务342014216国际货物运输保险322012217物流软件技术322012218货运组织322012219物流综合技术302010220商务礼仪32421供应链管理324专业课程小计72849023888141403实践课程01军训、入学教育60602周02认识实习66一天03课程设计04专业实训05专业实习06物流顶岗实训3030一周07叉车实训3030一周毕业设计1201208周毕业实习96096016周16周实践课程小计1206120604公共选修课程01公共选修课程322/限选1门公共选修课程小计32205专业选修课程01新邦物流教程（订单班）322/任选1门402商务谈判与推销技巧专业选修课程小计32206总计01公共课程小计（占比例：21%）52633219402专业课程小计（占比例：29%）72849023803实践课程小计（占48%）1206120604公共选修课程小计（占比例：1%）323205专业选修课程小计（占比例：1%）323206周课时------221607总学时25248861638------------08总学分09考核门数考试门数3211考查门数76864合计108774。
港口与航运管理未来三年工作计划
港口与航运管理未来三年工作计划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!港口与航运管理未来三年工作展望与规划随着全球化进程的加速和国际贸易的繁荣，港口与航运管理的重要性日益凸显。
港口物流专业人才培养方案
港口物流专业人才培养方案专业名称：港口物流（大专）所属系部：旅游信息港口系制订时间： 2013年5月五年制高职港口物流专业人才培养方案一、专业及专门化方向1.专业:港口物流2.专门化方向：物流管理二、入学要求及基本学制1.招生对象：初中毕业生2.基本学制：5年三、培养目标本专业以培养高素质应用型人才为根本任务，以技术应用能力为主线设计知识、能力、素质结构和培养方案，使学生具备系统的经济科学基础理论和物流管理基本知识，培养有事业心、责任心，善于运用现代信息手段，精通物流业务，懂得物流运作规律，具有良好的职业道德和创新精神，既能够在生产、服务一线从事物流运输、仓储及配送等基层管理工作，具有创新意识、创新能力和良好职业道德及敬业精神的高素质应用型人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业1．职业面向：毕业生可在物流企业、工商企业、货代公司、配送中心、港口、货物集散中心和物流基地（园区）、物流管理咨询公司及相关行政、事业单位等从事采购、仓储、包装、配送、运输、规划等物流业务运作管理、物流服务咨询及策划、供应链管理以及物流系统规划及设计等工作。
（1）仓储配送管理：货物收发员、理货员、商品配送员（2）运输管理：运输调度员、车辆管理员（3）物流营销：销售员、客户服务（4）企业物流：物流规划员、跟单员、采购员2.职业资格:货物收发员、理货员、商品配送员、运输调度员、车辆管理员、销售员、客户服务、物流规划员、跟单员、采购员等。
3.继续学习专业：物流工程、物流管理五、综合素质及职业能力1．专业知识1）具有计算机操作应用的基本知识。
2）树立现代物流管理的理念；3）掌握运输、仓储、配送、装卸搬运、流通加工、包装、信息管理、国际物流和货运代理等理论知识；4）掌握物流营销及客户服务的知识；5）掌握物流成本分析的知识；6）掌握物流企业管理的相关知识。
2．职业能力1）作业能力包括运输、仓储、配送、基本的流通加工、货运代理等作业能力。
港口与航运管理专业人才培养方案五年一贯制
港口与航运管理专业人才培养方案（五年一贯制）一、专业名称与代码专业名称：港口与航运管理（港口管理方向）专业代码：600308二、入学要求与修学年限入学要求：初中毕业生。
修学年限：基本学制五年，学习年限5-7年。
三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应港口生产和涉港服务第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备从事港口散杂货码头业务操作、集装箱码头业务操作、集装箱货运场站和涉港服务基层岗位实际工作的基础知识和基本技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的技术技能人才。
四、人才培养规格（一）职业面向（二）知识、能力和素质结构1.知识结构①具有码头商务、计划调度、码头设备操作与维护、现场指挥、外轮理货、船务代理的操作能力；②掌握港口库场管理、港口装卸工艺及码头生产计划与调度等知识；③掌握港口装卸机械的种类、技术参数和操作使用要求；④掌握港口法、海商法等相关法规等有关知识，能运用相关法律知识维护自身权益的能力。
2.能力结构（1）通用能力能较熟练应用英语，满足船舶作业中与船方配合过程中的业务交流需要；能熟练使用计算机进行相关工作的处理，能够熟练的使用相关的港口生产专业操作软件。
（2）职业能力能应用所学的港口生产业务知识进行货源组织与预测，对泊位、船舶、库场进行策划；并按各类货物的属性和装卸、保管要求，能正确进行港口库场货位的选择与调配，能合理、正确的指挥货物的库内装卸等现场业务操作；能应用所掌握的各类装卸机械知识，结合码头设计装卸工艺流程；能正确读识船舶配载图，正确、合理的对装卸机械进行调配和指挥，按照配载要求指挥船舶装卸作业；掌握港口集装箱场站企业操作程序，具备从事中控、单证操作、配载、调度等岗位。
3.素质结构（1）基本素质具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实；有较为坚定的信念和热爱祖国、振兴民族的使命感；有探索求知的恒心和毅力；具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为，有团队合作和奉献精神；具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力；拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。
2024级五年制大专民航人才培养方案
为了适应社会经济发展和国家民航建设的需要，我校在2024年制定了五年制大专民航人才培养方案。
该方案旨在培养具备民航专业知识和技能、具备较强的实践能力和综合素质的高素质人才，以满足民航领域对专业人才的需求。
一、培养目标根据我国民航领域的需要，我校五年制大专民航人才培养方案的培养目标如下：1.具备扎实的民航理论知识和专业技能，能够胜任民航领域的各类工作；2.具备较强的实践能力，能够熟练运用各类民航设备和技术进行实际操作；3.具备较强的综合素质，具备较强的沟通协调能力、团队合作能力和创新能力；4.具备良好的职业道德和职业操守，具备强烈的责任感和使命感。
二、培养内容我校五年制大专民航人才培养方案的培养内容主要包括以下几个方面：1.专业理论知识培养：培养学生扎实的民航理论知识，包括民航运输管理、飞行器设计与制造、航空电子设备等方面的知识；2.专业技能培养：培养学生具备民航领域的实践技能，包括飞行器维修技术、航空器材使用维护技术等方面的技能；3.实践能力培养：通过实践教学和实习实践，培养学生熟练掌握各类民航设备和技术，能够独立进行实际操作；4.综合素质培养：培养学生具备较强的沟通协调能力、团队合作能力和创新能力，培养学生自主学习和自主发展的能力；5.职业道德培养：培养学生良好的职业道德和职业操守，强化学生的责任感和使命感。
三、培养方式我校采取多种方式进行五年制大专民航人才的培养：1.课堂教学：开设相关专业课程，培养学生扎实的理论知识；2.实践教学：组织实践教学、实验教学和项目实践，培养学生的实践能力；3.实习实践：安排学生进行实习实践，帮助学生熟悉民航工作环境和规范；4.科研实践：鼓励学生参与科研项目和竞赛活动，培养学生的创新能力；5.课外活动：组织学生参加各类民航领域的讲座、交流活动等，促进学生综合素质的提升。
四、质量保障我校设立了五年制大专民航人才培养的专门教学管理机构，负责课程设置、教学安排和学生管理等工作。
高职院校增设港口与航运管理专业的分析——以池州职业技术学院为例
2016年第36期（总第240期）职教研究高职院校增设港口与航运管理专业的分析——以池州职业技术学院为例池州职业技术学院 王新云【摘 要】文章结合池州市区域特色、池州职业技术学院实际情况和港口与航运管理专业人才的社会需求，分析学院增设港口与航运管理专业的必要性和可行性，制定了专业建设发展规划。
【关键词】港口与航运管理 人才培养 专业建设为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》，实现池州区域发展的战略目标，促进全面建设小康社会的进程，池州职业技术学院作为长期履行公共服务职责的地方高校，充分发挥自身的资源优势，根据区域港口与航运行业人才的需求状况，拟增设交通运输类专业中的港口与航运管理专业。
一、增设港口与航运管理专业的必要性根据《池州生态市建设规划》发展池州经济要打好“长江”牌，充分利用长江水运优势，大力发展长江岸线经济。
池州地处长江下游，5000吨级船舶顺江而下可直抵南京、上海，千吨级以下船舶经京杭大运河可抵苏锡常和杭嘉湖等经济发达地区，进江海轮可直达浙江、山东、广东等沿海港口。
水运已成为池州非金属矿、冶金、化工、建材等新产品外运的主要通道。
近年来，池州水运经济虽然得到了较快发展，但是，水运企业、船舶制造业、港口服务业等行业总体规模小、层次低，整体竞争力不强，与芜湖、宣城两市相比有较大差距，这与港口与航运管理专业人才明显不足有一定的关系。
随着我国航运市场向国际开放程度的不断加深，我国的港口、航运物流企业蓬勃发展，急需一大批熟悉和精通远洋运输业务和熟悉国际惯例、具备港口与航运市场运作以及海事法律、海事业务处理能力的专业人才。
我院作为池州市直属的高等院校增设港口与航运管理专业，正是顺应形势发展的需要，更好地服务地方经济建设，满足社会对专业人才的需求。
二、增设港口与航运管理专业的可行性（一）我院有设置港口与航运管理专业的坚实基础我院现有物流管理、报关与国际货运等相近专业，校内教学设施设备齐全，校外已与多家公司建立了实习基地。
航空物流管理专业人才培养方案
航空物流管理专业人才培养方案航空物流管理专业人才培养方案（专科）一、培养目标本专业旨在培养具备高水平英语和计算机应用能力，掌握现代航空物流运营管理、民航货物运输实际操作技能、国际航空快递业务、国际货运代理和报关知识的高素质技能型专门人才。
毕业生应具备较强的人际沟通和业务拓展能力，以及对社会主义市场经济的适应能力。
二、培养要求毕业生应具备以下知识和能力：1、熟练掌握计算机操作技能，能够使用计算机进行国际货运代理业务的信息和单证文档处理，具有较强的人际沟通和业务拓展能力。
2、具备一定的语言表达、逻辑分析、文字写作能力，熟练掌握航空物流专业英语，能够阅读和书写本专业相关的英文函电、单证。
3、具备本专业所必需的管理咨询能力。
4、初步掌握航空物流业务岗位的各项操作技能，熟悉国际货运代理的基本工作程序，具有组织机构设计与组织协调能力。
5、具备计划编制、执行与监控能力。
6、具备生产管理能力。
7、具备营销管理能力。
8、具备财务管理与分析能力。
9、具备一定的综合技能和对社会、环境的适应能力。
10、具备岗位拓展能力和自我创新能力。
三、主干学科主干学科包括管理学、经济学、物流学、国际贸易学和信息科学。
四、主干课程主干课程包括管理学、经济学基础、物流基础概论、民航货物运输、航空公司运营管理、仓储与配送实务、国际货运代理与报关实务、供应链管理和市场营销学等。
五、学制本专业为三年制。
六、最低毕业学分要求通识教育模块学分：31学分通识选修课程学分：3学分专业教育模块学分：专业基础课程学分：31学分部分专业课程学分：17学分实践能力训练模块学分：部分专业课程学分：20学分集中性实践环节学分：23学分素质拓展模块学分：素质拓展学分：12分总学分：254学分七、教学进程计划表课程类别课程性质学时分配课程名称学分总学时理论 48 32 思想道德修养与法律基础 3 64大学语文 2 64大学英语1 3 64大学英语2 3 64经济学基础 4 32物流基础概论 4 64民航货物运输 2 32航空公司运营管理 2 32仓储与配送实务 2 32国际货运代理与报关实务 2 32供应链管理 4 64市场营销学 2 32实验 6 32国际贸易学 2 32实践课程代码建议修读学期部分专业课程 38 1集中性实践环节 23 2开课单位：未知九、学时学分统计表本学期总学时数为2600学时，总学分数为12分。
航空物流管理专业人才培养方案
航空物流管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应航空物流发展需要的实践型、创新性和复合型人才，具有以下职业素养和能力：1.良好的专业基础知识，熟悉国内外航空物流市场和相关国际规则；2.具备航空货运管理能力，能独立完成航空物流管理工作；3.具备较强的创新精神和团队协作能力，能够解决实际问题；4.具备良好的语言和沟通能力，能进行国际商务谈判和交流。
二、培养内容1.提供扎实的专业基础知识培训，包括航空运输原理、物流管理理论、供应链管理、航空货运市场分析等；2.设计实践性课程，培养学生的实际操作能力，如航空货运操作实习、仓储管理实践等；3.加强英语教育，培养学生的跨文化沟通能力，提供国际航空物流案例分析、英语商务写作等课程；4.引入创新教育，鼓励学生进行航空物流技术创新与研发，参加创业实践项目。
三、培养方法1.采用理论与实践相结合的教学方式，注重培养学生动手能力和应用能力；2.开设航空物流实验室，提供航空货运操作模拟实验，让学生亲身体验实际工作环境；3.组织学生进行实践活动，如参观航空物流企业、参与行业巡展和实践项目等；4.鼓励学生参与科研项目和论文发表，提升学生的综合素质和学术能力。
四、培养评估1.进行课程考试和实践项目评估，评估学生对所学知识和技能的掌握程度；2.设立实习评价和毕业论文评估，综合评估学生的实际操作能力和创新能力；3.面试和答辩方式评估学生的沟通和表达能力，以及解决问题的能力。
五、实践环节1.安排航空货运操作实习，学生需至航空物流企业进行岗位实习，熟悉航空货运操作流程和管理方法；2.组织实践项目，让学生参与航空物流相关问题的研究和解决，培养解决实际问题的能力；3.设计实践课程，如仓储管理实践、国际物流招标管理实践等，让学生通过模拟实验和案例分析，掌握实际工作中的管理技能。
六、师资队伍建设1.聘请行业专家和企业管理人员担任客座教授，提供最新的行业信息和实践案例；2.培养教师参与科研项目和企业实践，提高教学质量和实践能力；3.组织教师进行进修培训，提升教师的专业素养和教学能力。
民航专业人才培养方案（五年制）
民航专业人才培养方案（五年制）
民航运输、服务、安检专业人才培养方案（五年制）
一、专业名称
民航
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育
学历层次：大专
三、入学要求条件
初中毕业生或具有同等学历者
四、学制
全日制五年
教学模式：2+2+1（前两年以高中教学为主，后两年以专科专业教学为主，最后一年以顶岗实习为主）
五、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握民航运输、民航服务、安全检查相关专业的理论知识和专业技能。
具有良好的形象气质、职业道德、敬业精神、身体素质和心理素质，较强的英语沟通能力和计算机应用能力。
主要从事民航运输、安检、乘务等工作的高技能人才。
六、职业面向及能力要求
1、职业面向
主要就业单位：全国各机场、航空公司及客、货运代理公司，相关的邮政、海关、商检、铁路运输安全检查和管理部门。
主要就业岗位：民航地面服务、空中乘务和安检工作。
七、知识结构、能力结构要求
（一）知识结构及要求
1.掌握民航运输有关法规及国际公约的基本知识。
2.掌握客运、货运及危险品运输的基本知识。
3.掌握候机楼客运服务、空中服务的基本常识、程序及职责。
4.了解服务和公关心理学的基本知识。
（二）能力结构及要求
1。
国际邮轮乘务管理五年一贯制专业人才培养方案
国际邮轮乘务管理（五年一贯制）专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：国际邮轮乘务管理专业代码：600302二、入学要求与修学年限入学要求：普通初中毕业生。
修学年限：基本学制五年，学习年限5-7年。
三、培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应国内外邮轮行业和高星级酒店第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神、健康的身心素质、扎实的专业知识、较高的英语水平和熟练的实践技能，掌握从事国内外邮轮行业和高星级酒店各职业岗位群对客服务及基层管理实际工作的基础知识和技术技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的，面向国内外邮轮和高星级酒店领域的高素质劳动者和技术技能人才。
四、人才培养规格1.知识结构（1）人文基础知识①了解邮轮旅游相关的人文知识；②了解邮轮旅游目的地国家的人文概况；③掌握邮轮服务的沟通技巧及礼仪规范。
（2）专业知识①掌握现代邮轮或酒店基层管理的相关知识；②熟悉现代邮轮客舱、餐饮、娱乐等部门的业务知识；③了解邮轮旅游的发展趋势及对邮轮乘务员服务技能的要求；④掌握高星级酒店客房、餐厅、前厅等部门的服务技能和业务知识。
2.能力结构（1）通用能力①具有较强的文字和口头表达能力；②具有较强的外语和计算机应用能力；③具有较强的组织协调能力和团结协作能力；④•具有较强的分析、解决问题和实践动手能力。
（2）职业能力①具有邮轮或酒店客房、餐饮、娱乐等部门所需的服务技能；②具有较强的职业英语表达和交流能力；③具有国际豪华邮轮对客服务的专业技能；④掌握船员基本安全、船舶保安意识等技能。
3.素质结构（1）基本素质①热爱祖国，拥护党的领导，热爱社会主义，拥护党的路线方针政策，具有民主法制观念和公民意识，遵纪守法；②树立科学的世界观和方法论，有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的社会公德及行为规范；③具有良好的心理素质、较强的社会适应能力、承受能力和人际交往能力。
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港口与航运管理专业人才培养方案（五年一贯制）
一、专业名称与代码
专业名称：港口与航运管理（港口管理方向）
专业代码：
二、入学要求与修学年限
入学要求：初中毕业生。
修学年限：基本学制五年，学习年限年。
三、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应港口生产和涉港服务第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备从事港口散杂货码头业务操作、集装箱码头业务操作、集装箱货运场站和涉港服务基层岗位实际工作的基础知识和基本技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的技术技能人才。
四、人才培养规格
（一）职业面向
（二）知识、能力和素质结构
.知识结构
①具有码头商务、计划调度、码头设备操作与维护、现场指挥、外轮理货、船务代理的操作能力；
②掌握港口库场管理、港口装卸工艺及码头生产计划与调度等知识；
③掌握港口装卸机械的种类、技术参数和操作使用要求；
④掌握港口法、海商法等相关法规等有关知识，能运用相关法律知识维护自身权益的能力。
.能力结构
（）通用能力
能较熟练应用英语，满足船舶作业中与船方配合过程中的业务交流需要；能熟练使用计算机进行相关工作的处理，能够熟练的使用相关的港口生产专业操作软件。
（）职业能力
能应用所学的港口生产业务知识进行货源组织与预测，对泊位、船舶、库场进行策划；并按各类货物的属性和装卸、保管要求，能正确进行港口库场货位的选择与调配，能合理、正确的指挥货物的库内装卸等现场业务操作；能应用所掌握的各类装卸机械知识，结合码头设计装卸工艺流程；能正确读识船舶配载图，正确、合理的对装卸机械进行调配和指挥，按照配载要求指挥船舶装卸作业；掌握港口集装箱场站企业操作程序，具备从事中控、单证操作、配载、调度等岗位。
.素质结构
（）基本素质
具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实；有较为坚定的信念和热爱祖国、振兴民族的使命感；有探索求知的恒心和毅力；具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为，有团队合作和奉献精神；具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力；拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。
（）职业素养
具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质；具备从事港口生产、集装箱场站操作、涉港服务及其相关工作岗位的基本业务知识、技术、技能和能力；具有自立创业的意识，有严谨务实的工作作风。
五、职业能力分析
根据专业人才培养目标和职业面向，对港口码头、堆场企业、外轮理货、船舶代理等工作岗位的主要工作任务进行汇总、分析，归纳，确定工作岗位的职业能力。
同时提出了支撑职业能力培养的相关课程和实训项目。
具体列表如下：
表工作任务与职业能力分析
六、培养模式
本专业人才培养将紧密结合市场人才需求和专业实际，专业课程设置结合港口行业最新发展需求，注重学生综合素质的培养，强化对学生核心能力、职业迁移能力的培养，突破现有教育教案组织架构和运行模式，调动学生自主学习、创新学习的能动性，努力培养企业“用得上”的专业人才。
根据专业人才培养目标，从专业技术的岗位需求出发，对典型工作任务进行整合，转化为面向工作过程的教案任务，形成具有代表性的“三学三工递进交替，三证三能渐进提升”的人才培养模式。
具体做法是：
校企合作共同实施人才培养：和企业共同开发教案项目。
将项目引入课堂教案，由学生根据企业的要求在一段时间内集中精力围绕项目学习和训练。
（）第一阶段（第一至二学年）：主要学习文化基础和专业基础知识，培养学生的职业基本素质，形成对企业、专业的认知，培养学生的岗位初级技能。
（）第二阶段（第三至四学年）：选取港口库场作业、散杂货码头作业、集装箱码头作业、理货作业、国际贸易实训等项目为载体培养学生从事港口码头、堆场、理货、船舶代理等专项岗位技能。
教案场地包括课堂、校内实训基地。
（）第三阶段（第五学年）：学生以员工的角色在企业顶岗实习，进行岗位适应性训练。
能够进行人力资源的各项管理工作；具有独立工作、着眼全局的整体观点和追求综合效益的管理素质。
教案主要学生顶岗实习。
七、课程体系
根据岗位（群）工作任务与职业能力分析结果，依据国家教育政策、教育教案规律和学生认知发展规律，构建课程体系。
.公共基础课程
公共基础课程描述
.专业课程
八、实践教案体系
.实践教案体系的构建
专业实践教案体系分成基本技能实训和毕业综合实习两个阶段。
针对不同阶段、不同深度的实训，确定项目、内容，明确要求和目标，制定相应的指导、训练、考核办法，并最终落实到港口与航运管理专业及相关资格证书上。
依托校外实习基地，形成校企合作教育的人才培养机制，以培养学生的职业化素质、综合能力和就业竞争力为重点，以校企合作为途径，充分利用企业和学校的不同教育环境和教育资源，以顶岗实践的方法，使学生在思想观念、专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养、锻炼。
.实践教案的组织与实施
图 实践技能内容图
九、培养进程
.综合教案环节分配
.课程设置与安排
（中职阶段）课程设置及安排表
9 / 22
10 / 22
(高职阶段)课程设置及安排表
11 / 22
12 / 22
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注：港口管理学院创新创业技能实践课、专业工作室高级、专升本专项等选修课选修说明。
为鼓励学生多种渠道提升自身专业能力和实践技能、提高就业质量，港口管理学院致力为学生提供多种渠道的学习空间和实践机会，学生可以根据个人兴趣和职业生涯规划的需求，选修相关课程，特作说明如下：
、学生从第四年级起，可以参加创新创业技能课程选修课学习，任选个学分，超过部分可抵公共选修课学分；四年级第二学期起，可参加创新创业实践活动（半工半读，必须完成校内专业课程学习），实践成绩须经创业学院认定，最高可抵专业选修课个学分，以上创业创新技能课和实践课学分可抵专业选修课总学分不得超过学分；三年级起，参加创新创业实践活动，经创业学院或政府认定创新创业培育机构认定，可替代顶岗实习或就业实习学分，具体细则按当年度实习计划要求实施。
、专业工作室是结合专业课程并提供多种兴趣化实践活动的选修课，分普及班和高级班两种形式，高级班仅限技能优秀，能有效带领工作室成员做出突出成效的高年级学生，经工作室教师认定后选课，每工作室原则上不超过人，其学分可最高抵专业选修课学分。
、专升本专项培训班是为学生提供专升本文化课程辅导，提高专升本升学率的举措，其选修学分最高抵专业选修课学分。
注：毕业实习环节包含顶岗实习、毕业实习、毕业论文（设计、报告）与答辩，参加学校组织的专升本、国际交流、创业实践等所取得的学分可替代当学期实习学分，其中专升本复习限定为半年内，其余时间必须进行顶岗实习。
注：专业课程教案需要将思想政治教育贯穿人才培养全过程，专业核心课程标准需要融入思想政治教育的内容。
14 / 22
.教案进程安排
15 / 22。