四年级上册英语Lesson 5 What can you see -教学设计和反思

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科普版英语四年级上册4ALesson5Whatcanyousee跟踪训练(part1)(含答案)(2020年最新)

Lesson 5 What can you see?跟踪训练1．英汉互译。

(1)许多(2)绿色的(3)read (4)tree(5)遇见(6)please (7)三(8)see2．(新型题)判断下列每组单词中画线部分的读音有几种，A．一种，B．两种，C．三种。

( )(1)naeet tree see( ) (2) read head please( ) (3) book good food( ) (4)apple what name( ) (5) this three that3.请你选出下列句子中错误的一项( ) (1)—Where is in my hand ? —A pen.A B C( )(2)(易错题)—Can you see some pig? —Yes, I can.A B C（)(3)—How much birds can you see?—Three.A B C（)(4)—Is that you brother? —Yes, he is.A B C4.读一读，选一选，补全对话。

Qiqi：(1)Eve： A bed, a desk and a chair.Qiqi：May I have a look?Eve：Yes, please. What can you see on the bed?Qiqi：(2)Eve：(3)Qiqi：Four. (4)Eve：Ah, yes.A. Some dolls.B. How nice they are！C. What's in your room, Eve ?D. How many can you seer（1）（2）（3）（4）1．(1)many (2)green (3)阅读(4)树(5)meet (6)请(7)three (8)看见2．(1)A 点拨：此题考查字母组合ee的发音，ee在meet，tree和see中都发／i：／。

(2)B 点拨：此题考查字母组合ea的发音，ea在read和please中都发／i：／，在head 中发／e／。

科普版四年级英语上册期末知识点总结

Lesson1:We can dance词汇：1.little 小的2.swim 游泳 3.leg 腿4.head 头5.hill 小山 6.friend 朋友 7.bend 弯曲词组：1.can sing唱歌 2.can dance跳舞 3.can swim游泳 4.ridea bike骑自行车知识点分析：1.can的用法can +动词原形;表示能力“能;会”表示请求;许可“可以”变否定can + not;变疑问把can 提前至句首.例子1.“能;会”：I / He can swim. 我/他会游泳..I / He can't swim.我/他不会游泳..其中can’t=can notCan you/he swim你/他会游泳吗Yes; I / he can 肯定回答是的;我/他会..No; I / he can't. 否定回答/不;我/他不会..例子2.“可以”I can help you.我可以帮助你Can you help me你可以帮助我吗一般疑问句;肯定回答 Yes; I/we can是的;我们可以;否定回答No ;I/we can’t不;我们不可以..Lesson2: What's on the desk词汇：1.what 什么2.desk 书桌 3.some一些 4.cup茶杯5.clock 钟6.sorry 对不起 7e 来 8.one 一 9.guess 猜;猜出词组：on the bed在床上 in the box在盒子里 in the room在房间里知识点分析：1.介词小结：..on在…上面接触;under在..下面;In在…里面;behind在…后面; in front of在…前面;beside 在…旁边..2.名词单数变复数：名词单数变复数;直接加 -s 占多数；s; x; z; ch; sh 来结尾;直接加上 es；词尾是 f 或 fe;加 s 之前先变 ve；辅母 + y 在词尾;把 y 变 i 再加 es；词尾字母若是 o;常用三个已足够;要加 es 请记好;hero; tomato; potato..例如：clock钟表---clocks复数;doll洋娃娃—dolls复数peach桃子---peaches复数;fox狐狸---foxes复数leaf叶子—leaves复数;knife小刀---knives复数body身体—bodies复数另外还有单复数同形词单数和复数一样的词fish鱼;sheep绵羊;deer鹿;people人;人们..3. 区分一般疑问句和特殊疑问句：例如a：Is this a doll 这是一个洋娃娃吗肯定回答：Yes; it is. 是的;它是.否定回答：No; it is not或者缩写为No; it isn’t. 不;它不是..b: Can you touch your head and bend your leg你能弯曲你的腿和触碰你的头吗肯定回答：Yes; I can. 是的;我能..否定回答：No; I can not或者缩写为No; I can’t.不;我不能..特殊疑问句..例如：What’s in the box盒子里有什么It’s a clock.一个钟表..Lesson3：Is this your bag词汇: 1.look 看2.book 书 3.good 好的4.pen 钢笔5.pencil 铅笔 6.pencil-box文具盒词组：your knife 你的小刀; my book我的书; his ruler他的尺子;her crayon她的蜡笔..知识点分析：1．常见的物主代词：“......的”第一人称 my mine our ours第二人称 your yours your yours第三人称 his his their theirs2. “Is this”和” Is that”用法：Is this/that ...“表示这是/那是...吗”其答语是：Yes; it is. 是的;它是..No; it isn't.不;它不是..e.g. ①--Is this your pencil这是你的铅笔吗--Yes; it is. 是的;它是..②—Is that her pencil-box 那是她的文具盒吗--No; it isn’t .不;它不是..3.a 和 an例如：a ruler 一把尺子 a pen一支钢笔a pencil 一支铅笔 an eraser 一块橡皮a book一本书 an apple一个苹果Lesson4：Is he your brother词汇：1.sister 姐妹2.brother 兄弟3.have 有4.happy 高兴的;幸福的 5.panda 熊猫 6.family家;家庭 7.mother母亲 8. girl女孩词组：家庭成员类：my father我的爸爸;my mother我的妈妈;my uncle 我的叔叔;my aunt我的阿姨;姑姑;my brother我的兄弟;my sister我的姐妹;my grandfather我的爷爷;祖父;my grandmother我的奶奶;祖母..知识点分析：1.介绍家庭“This is my family”：介绍家庭成员 This is my father.2. 询问某人身份“Who's he/she”表示“他/她是谁”其答语为：“He/She's....他/她是....”e.g. 1.--Who's he他是谁-- He is my dad. 他是我的爸爸..2. --Who is she 她是谁-- She is my sister; 她是我的姐姐..3.确认他人身份：Is he / she ...Yes; he / she is. No; he / she isn't.Is he your brother Yes; he is. No; he isn't.Lesson5：What can you see词汇: 1.read 读 2.please 请 3.see 看见;看到 4.green 绿色的5.tree6.many 许多7.three 三8.meet 遇见9.sheep 绵羊 10 any 任何词组：green tree绿树; come in进来;black and yellow黑黄相间的知识点分析：1.常见易错单词的复数：单复数同形词单复数一样的词：fish—fish鱼;sheep—sheep绵羊;people-people 人;人们;deer-deer鹿..2.I—we;我-我们;/ you-you 你-你们 / it ;he ;she—they它/他/她—他们This-these这个-这些 / that-those那个-那些..3.can的用法:肯定形式： I can see否定形式：I can’t see一般疑问形式：Can you see… ----Yes; I can/ No; I can’t.Can I… ---- Yes; you can/ No ; you can’t.特殊疑问形式：What can you see ---- I can see……Lesson6：Revision词汇: 1.morning 早晨;上午 2.ball 球 3.Mr. 先生 4.bird 鸟5.hurt 疼痛 6.doctor 医生 7.horse 马 8.cook 厨师 9.worker 工人10.nurse 护士 11.tall 高的词组：fly a kite放风筝; a brown bag一个棕色的包;Let’s go让我们出发知识点分析：1.Let’s let’s = let us让我们..例如：Let’s go swimming让我们去游泳Let’s go to school.让我们去上学吧Let’s go and fly the kite now.让我们现在出发去放风筝吧..2. Who's he/she 表示“他/她是谁”其答语为：He's/She's....“他是/她是.....”3.首次见面用语：----Nice to meet you. ---Nice to meet you ;too. Lesson7:Is he a doctor or a nurse词汇:teacher教师;worker工人;woman女人复数women;doctor医生;or或者;否则;nurse护士;driver司机;cook厨师;farmer农民..词组：my sister我的姐姐;in the room在房间里..知识点分析：1. “Who”引导的特殊疑问句以及其回答：Who is she她是谁She is my sister.她是我姐姐..Who are they她们是谁They are my sisters.她们是我姐妹们..2. Are you...表示“你是...吗”其答语用Yes或No来回答..3.选择疑问句：提出两种或两种以上的情况;要求对方选择一种情况回答;这种问句叫做选择疑问句;选择疑问句的两种或两种以上的情况用or连接;回答时不能用yes或no;语调一般是第一种选择用升调;最后一种选择用降调..例如：Is she a doctor or a nurseShe is a nurse.Lesson8：What’s the time词汇: 1.time 时间 2.eight 八 3.all 全;都 4.right 正确的5.seven 七te 晚的;迟的7.again 再;又8.play玩；戏剧 9.day 白天;日子 10.Sunday 星期日 11.today今天..词组：one o’clock一点整;late again再次迟到; That's all right.没关系;不用谢知识点分析：一周七天的表达：首字母大写周一：Monday; 周二：Tuesday; 周三：Wednesday; 周四：Thursday周五：Friday; 周六：Saturday; 周日：Sunday2.询问时间的两种方法：What time is it / What’s the timeIt’s eight o’clock.Lesson9:How many horses can you see词汇: 1.house房子2.horse马3.besidezai ......旁边4.six六5.cow奶牛6.eleven十一7.twelve十二8.thirteen十三9.fifteen十五10.over在....那边;结束11.goat山羊词组：over there在那边、how many有多少、not…..but….不是......而是......知识点分析：1．How many和How much：how much 修饰不可数名词和询问价钱“多少钱”;how many 修饰可数名词的复数..例如： .How many horses can you see询问可数名词---I can see fourteen.How much is the eraser--- It’s 2 Yuan.2.many 和 some:many和some在作为形容词时;都是表示数量的多少.. .some 的意思是“有些;一些;不少;很多” 一般用于肯定句中;来修饰可数名词和不可数名词..many表示;许多的;很多的..用来修饰可数名词;通常用在否定句和疑问句例如：①I have some English books.我有一些英语书..book是可数②How many birds in the tree 树上有多少鸟Lesson10：Where is my dog词汇: 1.find 找到 2.where 哪里;在哪里3.near 在...附近4.here 这里;这儿 5.car 小汽车 6.there那里;那儿 7.under在...下面8.chair 椅子 9.dear亲爱的词组：near here在这附近;under the chair在椅子下面;my dear dog 我亲爱的狗;come here过来知识点分析：1. Where引导的特殊疑问句;需要具体回答..意为：“…在哪里它在….”例如:Where is he他在哪里 ---he is in the car.他在汽车里..Where are you你在哪里 ---I’m here 我在这里..Where are my shoes我的鞋子在哪里 ----They are under your chair.它们在你椅子下面..2.find 找到I can find…. / I can’t find…./ Can you find..Lesson11：What’s this in English词汇: 1.bus公共汽车2. car 小汽车 3.aunt姑;姨;舅母等4.plane 飞机5.jeep吉普车;train火车;ship轮船;boat小船..词组：excuse me打扰了;对不起、in English用英语、toy bus玩具公共汽车知识点分析：1.想引起对方的注意或者打扰一下可以用： Excuse me.2.对于“What’s your name” “你叫什么名字的几种回答：What’s your name---I’m…/ I am …/ My name is…我叫…;我的名字是….名字3.“这个用英语怎么说”/“那个用英语怎么说”的回答都是“它是…”What’s this in English ---It’s a toy bus.What’s that in English ---It’s an ora nge.Lesson12：Revision词汇: 1. uncle叔;伯;舅等2.farmer农民3.work工作4.want想要5.plant植物6.do做7.bread面包8.eat吃wheat麦子10.together一起11.cut切;砍词组：have to 不得不、you are welcome不客气、do it together 一起做、like to work喜欢工作、 near the house在房子附近、plant wheat种植小麦知识点分析：1. 常见的几种“感谢”;几种“ 不客气”感谢：Thanks / Thank you / Thank you very much / Thanks a lot 等不客气：Not at all / That’s all right /That’s OK /You are welcome.等2. .How 意为“多么;如何”例如：How nice on a ship.在轮船上真好玩..How are you 你好吗你如何呢How old are you你几岁了你多大了But how但是如何做呢How nice it is好棒哦3.too 的用法：a.用于句尾;意为“也”例如：I can help you.我能帮助你..--- I can help you; too..我也能帮助你..b.用于句中;做形容词“太…”例如：But Mum; it’s too short.但是妈妈;它太短了..1.want的用法：want后面可以跟名词单复数或是动词词组 to dodo可替换为其他动词例如：want an apple想要一个苹果want some books想要一些书want to eat想要吃 / want to help you想要帮助你等..。

四年级上英语教案-Lesson5Whatcanyousee-科普版

四年级上英语教案Lesson 5 What can you see科普版教学内容：本课为科普版四年级上册英语第五课，主题为"What can you see"。

教学内容围绕学生能够看到的物品进行，通过学习本课，学生能够掌握一些基本的日常用品的英语表达，并能用英语进行简单的问答。

教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用英语进行问答。

2. 能力目标：学生能够运用所学英语进行日常交流，提高英语口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。

教学难点：1. 单词的记忆与运用。

2. 句型的构造与问答。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、单词卡片、教学录音机。

2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。

教学过程：1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习已学的日常用品单词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的单词和句子，引导学生跟读并模仿。

3. 操练：教师组织学生进行单词和句子的操练，如单词接龙、句子问答等，巩固所学知识。

4. 应用：教师创设情境，让学生运用所学英语进行角色扮演或小组讨论，提高学生的英语口语表达能力。

板书设计：1. What can you see2. 单词列表：如pen, pencil, book等。

3. 句型：如What can you see? I can see a pen.等。

作业设计：1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。

2. 书面练习：完成练习册上的相关练习。

3. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学英语进行交流。

课后反思：本节课通过图片、实物、PPT等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在今后的教学中，应继续关注学生的学习需求，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。

四年级英语上册素材-Lesson 5 What can you see课文翻译科普版

Lesson 5 What can you see?第五课你能看到什么？单词表room [ru:m] 房间schoolbag ['sku:lbæg] 书包read [ri:d] 读green [gri:n] 绿色的tree [tri:] 树any ['eni] 一些，任何four [fɔ:] 四they [ðei] 他们sheep [ʃi:p] 绵羊Let's talk 看图学说话This is my room. Please come in.这是我的房间。

请进来。

Thank you.谢谢。

What's in your schoolbag, Eve?你书包里有什么，伊芙？A book.一本书。

Can I read it?我能看看吗？Yes. You can.是的，你可以。

What can you see in the book?你在书中看到了什么？I can see a green tree.我能看到一棵绿树。

Can you see any birds?你能看见鸟儿吗？No, I can see four bees.不，我能看见四只蜜蜂。

They are black and yellow.它们是黑色和黄色的。

Can you see a pig?你能看见一只猪吗？Yes, I can. And I can see a ship, too.是的，我可以。

我也能看到一艘船。

A ship? No, it's not a ship. It's a sheep.一艘船？不，这不是船。

是只羊。

Oh yes!哦是的！Let's learn一起学一学What can you see?你能看见什么？I can see a tree.我能看见一棵树。

Can you see a sheep?你能看见一只绵羊吗？Yes, I can.是的，我看见了。

科普版-英语-四年级上册-4A Lesson 5 What can you see 跟踪训练(part2)(含答案)

Lesson 5 What can you see?跟踪训练1．看图写单词。

2．选出下列单词中画线部分的发音。

( )(1)tree A．／I／B．／i：／C．／Λ／( )(2)eat A．／i：／B．／e／C．／u：／( )(3)three A．／ϑ／B．／s／C．／ð／( )(4)sheep A．／s／B．／z／C．／∫／( )(5)duck A．／ʊ／B．／Λ／C．／ə／3．用a或an填空。

(1)(易错题)I have apple.It's big apple．(2)This is elephant．It's fat．(3)That’s green tree．(4)He's reading English book．4．阅读理解。

My name is Mike．I am at the zoo．I can see many animals．They are monkeys，lions，cows，tigers，sheep and bears．I1ike monkeys．They can jump．They are lovely．根据短文内容判断下列句子正(√)误(X)。

( )(1)(易错题)Mike is in the park．( )(2)Mike can't see any animals．( )(3)Mike likes monkeys．( )(4)Monkeys can't jump．超人空间写写吧学学范文题目：请你用英语写一篇有关你在学校里的所见所闻的记叙文，要求不得低于30词。

看看点评At SchoolMy name is Lucy．I’m at school now．In the classroom l can see many desks and chairs．Some books are on the desks．They are Chinese books，English books and maths books．The books are very useful.I learn andplay with my classmates at school．We are happy．在学校我的名字叫露西。

科普版四年级英语学案lesson5 What can you see

Lesson 5 What can you see ?第一课时【当日学习内容要点提炼】（1）能听、说、认读四会单词。

（2）掌握-What can you see?—I can see ….--Can you see …？---Yes, I can ./No, I can’t.【基础训练】（必做题）一、补全单词并写出汉语意思。

1.re d ( )2.gre n ( )3.a y ( )4.th y ( )5.fo r ( )6.schoolb g ( )二、根据问句写答语。

1、--What can you see ?---___________________(我能看到一本书)2、--Here you are .--________________________3、--Can you see a sheep? ---_______________________(作否定回答)三、英译汉。

1.They are black and yellow.2.Can you see any birds?3.Please come in .4. No,it’s not a ship . It’s a sheep .【综合运用(选做题)】一、单项选择。

（）1. I read it? .A .Do B.Are C.Can( ) 2._____are black and yellow.A.TheyB.HeC.She( ) 3.Can you see some ?A.pigB.catC.sheep( ) 4.___ can you see in it? —A book.A.What’sB.WhatC.How many （） 5. Look ______ me!A. to B, at C. in二、用所给词的适当形式填空。

1.Can you see some (pig)?2.I can see four (sheep).3.The fish can (swim).4.Look at _______( I ).5.Can I (read) it.【错题纠正】：Lesson 5 What can you see?第二课时【当日学习内容要点提炼】1、能理解会说并在实际情景中运用-What can you see?—I can see … Can you....?2、灵活运用本课出现的购物用语。

四年级上册英语教案-Lesson5《Whatcanyousee》｜科普版(三起)

四年级上册英语教案－Lesson 5《What can you see》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级上册英语第五课《What can you see》。

教学内容主要围绕询问和描述所看到的物体，以及复习和巩固已学的有关颜色、动物、植物和日常用品的词汇。

课程旨在通过情景交际，让学生在实际语境中运用英语进行沟通，提高他们的英语听说能力。

教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能运用所学句型和词汇询问和描述所看到的物体。

3. 培养学生的观察能力和英语思维能力。

4. 培养学生合作学习的精神和参与课堂活动的积极性。

教学难点1. 正确运用所学句型和词汇进行询问和描述。

2. 部分生词的发音和拼写。

3. 提高学生的听说能力，使他们能在实际语境中运用英语进行沟通。

教具学具准备1. 多媒体设备2. 教学课件3. 图片卡片4. 彩色笔5. 学生练习册教学过程1. 导入：通过图片展示和问答，引导学生复习已学的有关颜色、动物、植物和日常用品的词汇。

2. 新课呈现：通过教学课件，展示本课的主要句型和词汇。

教师引导学生跟读并模仿发音。

3. 情景交际：设置不同的场景，让学生运用所学句型和词汇进行询问和描述所看到的物体。

4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的情景，用英语进行沟通。

5. 巩固练习：通过练习册上的练习，巩固本课所学内容。

板书设计课题：Lesson 5《What can you see》重点句型：What can you see? I can see重点词汇：动物、植物、日常用品的名称作业设计1. 听录音，跟读课文。

2. 抄写并默写本课的重点句子。

3. 用英语描述一下自己家里的物品，写下来。

课后反思本节课通过图片展示、教学课件、情景交际等多种教学手段，让学生在实际语境中学习英语，提高了他们的听说能力。

在教学中，教师应注重学生的个体差异，鼓励他们大胆开口说英语，培养他们的自信心。

Lesson5Whatcanyousee_教案

Lesson5 What can you see?教案第二课时(Let’s talk .)教学目标、要求A.能利用所学单词正确翻译对话，能根据对话内容做简单的会话练习。

B.能抓住重点句，做替换练习。

a. Whar can you see in the tree? I can see some birds.b. How many can you see ? Three.c. Can you see a pig ? Yes,I can .C.口语交际。

Can I read the book? Yes,read it ,please.能听懂、会说，并能用来进行会话。

教学内容分析本课的话题是“动物”，通过主题句型“Can you see ...?”“What can you see?”和“How many can you see?”复习已学过的动物名称和引出一些新的动物名称。

齐齐和伊芙的对话中，齐齐误将sheep读成ship,伊芙加以纠正，实际上这也是学生常犯的错误。

通过学习这段对话，可让学生分清[i:]和[i]的区别。

另外，第一段中“Can I read it?”中的can，与后面“What can you see ?”中的can用法是不同的，后者表示“能力”，而前者表示“请求许可”。

can的这种用法将在以后学习，本课中只要求能理解即可。

教具准备幻灯片、图片。

教学过程T: Good monrning,boys and girls.（同学们，早上好。

） S: Good monrning,teacher.（老师，早上好。

)M: Sit down,please.（坐下。

）Step1 ResivionT：请同学们听儿歌，看画面，说一说，你看到了什么？指名学生回答。

（ You say.你来说说。

）S: sun(太阳）。

tree(树）。

duck(小鸭）。

T：你看到了几只小鸭？S:two /three/four/.T:Very good,sit down。

仁爱科普版英语四年级上册Lesson 5 What can you see 教案

Lesson 5 What can you see? 教案第一课时一、教学目标1. 知识与技能：通过对音标/i:/ /θ/ /ʃ/ 的学习，会读会拼字母组合在单词中的读法。

2. 过程与方法：通过对上面音标的学习来自己预读单词，并且联想以前学过的单词。

3. 情感态度与价值观：培养学生的类比推理及追忆能力。

二、教学重难点1. 学习音标/i:/ /θ/ /ʃ/，会读会拼字母组合在词中的读法。

2. 通过对上面音标的学习自己预读单词，并且联想以前学过的单词。

三、教具卡片四、教学过程1. 复习检查A. 自由对话：叫若干名同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。

B. 复习前几课学过的音标，老师出示一些含这些印的单词的音标，让学生拼读。

C. 复习含/i:/ /θ / /ʃ /的单词，教师出示下列单词，让学生读一读，并说出词义：we, he, me, meet, see, bee, three, please, thank, thing, she, ship, short, fish.2. 导入新课A. 学习音标指出e的长音（即再开音节中的读音）的音标是/i:/,字母组合ee和ea也常读/i:/（有的字母组合可以有几种读法，如ea多读作/i:/,但也可以读作/e/ /ei/等），字母组合th在名词、动词、形容词数词等实词中常读作发/θ /音时，舌尖平放两齿间不断发/s/即为/θ /,字母组合sh 常读作/ ʃ/B.注音标、读单词：先让学生复习以前学过的单词we, she,并让他们注音标-e-/i:/, we/wi/, she/si;/ 将音标与音素对上号，再让学生读listen, point and read中的单词，并让他们注音标。

3. 操练：A. 操练音标：从《活动材料》中找出音标/i:/ /θ / /ʃ /的卡片，将/i:/涂成红色，将/θ / 和/ʃ/涂成黑色或蓝色，然后剪开，制成卡片。

让学生将/i:/ /i/ /e/ /s/ /z/ /θ / /ð/等音标的卡片放在手头，老师讲一下他们的区别，然后读音，让学生举卡片，特别要注意区别/i:/ 和/i/ , /θ /和/ð//θ /和/s/, /ð/和/z/, /ʃ /和/s/.操练熟练后让学生读音。

科普版英语四年级上册Lesson5Whatcanyousee单元测试卷

2020-2021学年科普版英语四年级上册Lesson5Whatcanyousee单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语音选择题选出下列每组单词中画线部分读音不同的一项。

1．A．look B．cook C．room 2．A．head B．tree C．read 3．A．ship B．chick C．fish4．A．who B．schoolbag C．book二、连线题5．词图匹配，连线。

1. four a.2. tree b.3. sheep c.4. schoolbag d.三、补全句子6．You can __________（读）the book.7．Can you see __________（一些，任何）pigs?8．This is my __________（房间）.9．Look at the boys. ________（他们）are happy.10．The tree is __________（绿色的）.四、连词成句11．see, can, birds, you, any(?)_________________________________________________________12．tree, see, a, can, green, I(.)_____________________________13．are, they, yellow, black, and(.)___________________________________14．you, see, can, what(?)____________________________15．your, in, what's, schoolbag(?)_________________________________________________________五、排序题16．将下列句子排序，组成一段完整、通顺的对话。

新版译林版四年级英语上册Unit 5课文解析

新版译林版四年级英语上册Unit 5课文解析本文档旨在解析新版译林版四年级英语上册Unit 5的课文内容。

以下是对每个课文的简要解析：Lesson 1: Where's My Schoolbag?这篇课文主要讲述了一个小女孩找不到自己的书包，最终通过询问他人找到了书包的故事。

通过这个故事，学生们将研究一些描述物品位置的常用表达。

Lesson 2: What's in the Classroom?这篇课文介绍了课堂里的一些物品和学生们在课堂上的活动。

学生将通过这个课文研究如何询问和回答有关教室物品和活动的问题。

Lesson 3: What Can You See?这篇课文描述了一场郊游活动，让学生们研究如何用英语表达所看到的东西。

学生们将研究一些描述景物和动物的词汇，并通过描述他们在郊游中看到的事物来练表达能力。

Lesson 4: My Favorite Food这篇课文主要介绍了一些食物的名称和学生们各自喜欢的食物。

学生们将通过这个课文研究描述食物和表达个人喜好的表达方式。

Lesson 5: At the Supermarket这篇课文带领学生们走进了超市，并研究如何用英语进行购物。

学生们将研究一些食品和日常用品的词汇，以及购物时常用的句子和表达方式。

Lesson 6: Let's Clean the Classroom这篇课文描述了学生们一起打扫教室的情景，让学生们了解在英语中如何表达清洁活动和合作。

学生们将研究描述清洁用品和打扫活动的词汇，并通过描述他们打扫教室的经历来练表达能力。

以上是对新版译林版四年级英语上册Unit 5课文的简要解析。

通过学习这些课文，学生们将能够扩展他们的词汇量，提升他们的听说能力，并且学会用简单的英语表达各种情境和话题。

科普版-英语-四年级上册-【新版】Lesson 5 同步讲解教案

Lesson 5 WHAT CAN YOU-匹E?你能看见什么？Leading in情景导入亲爱的同学们，你们会用英语询问对方都能看到是么东西么？你会用英语描述你能看到的东西么？本单元我们主要学习这些内容，赶快一起学一学！Focal quidance重点导航Let's talk谈一谈-This is my room.Please come in ．这是我的房间。

请进。

-Thank you.谢谢你。

-What's in your schoolbag ，Eve? 伊芙，你书包里有什么？-A book. -本书。

-Can I read it? 我可以读它吗？-Yes, you can. 是的，你可以。

-What can you see in the book? 你在书里能看到什么？-I can see a green tree. 我能看到一棵绿树。

-Can you see birds?你能看到一些鸟儿吗？-No.I can see bees.are black and yellow.不能。

我能看到4只蜜蜂。

它们是黑黄相间的。

-Can you see a pig?你能看见一头猪吗？-Yes,I can.And I can see a ship, too. 是的，我能。

我还可以看到一艘轮船。

-A ship?No,it's not a ship.lr:'s a . 一艘轮船？不，它不是一艘轮船。

它是—只绵羊。

-Oh yes! 哦是的！room/ru:m/房间短语：a room -间房例句：I like my room．我喜欢我的房间。

schoolbag ／’sku:lbaag/书包复数：schoolbags例句：This is my schoolbag．这是我的书包。

口诀记忆：schoolbag小书包，轻轻背起上学校。

read /ri:d/读短语：read books看书例句：I often read books in the park. 找经常在公园看书。

四年级上册英语Lesson 5单元测试卷 (1) 科普版(含解析)

科普版小学英语四年级上册Lesson 5测试卷一、判断下列每组单词画线部分的读音是否相同。

1.判断下列每组单词画线部分的读音是否相同⑴________room look⑵________read green⑶________ any apple⑷________four for⑸________ ship sheep二、看图片，写单词。

2.看图片，写单词⑴________⑵________⑶________⑷________⑸________⑹________三、选出下列单词中不同类的单词。

3.选出下列单词中不同类的单词（）A. readB. lookC. book4.选出下列单词中不同类的单词（）A. threeB. canC. one5.选出下列单词中不同类的单词（）A. catB. sheepC. tree6.选出下列单词中不同类的单词（）A. horseB. headC. hen7.选出下列单词中不同类的单词（）A. oneB. penC. pencil四、单项选择。

8.Please come .A. inB. forC. at9.— in your schoolbag, Eve?— A book.A. WhatB. What'sC. What're10.What you see in the book?A. areB. isC. can11.They are black yellow.A. orB. andC. of12.He is under a big tree.A. sleepingB. sleepC. sleeps13.I can see three .A. sheepB. sheepsC. sheepes五、连词成句。

14.the can book What you in see(?)（连词成句）15.in box What's your (?)（连词成句）16.pen Can you red a see (?)（连词成句）17.busy(繁忙的) am I boy a (.)（连词成句）18.that your Is box-pencil (?)（连词成句）六、按要求写句子。

四年级上册英语教案-Lesson5 Whatcanyousee科普版(三起)

四年级上册英语教案Lesson 5 What can you see 科普版(三起)教学内容本节课主要围绕科普版英语教材四年级上册的第五课《What can you see》展开。

课程内容以情景对话为主，通过展示不同的场景，让学生学习并掌握如何用英语询问和描述所见事物。

具体内容包括：1. 词汇：学习与场景相关的名词，如“公园”、“街道”、“商店”等。

2. 句型：掌握询问“你看到了什么？”以及回答的句型，如“What can you see? I can see”。

3. 对话：模拟真实场景，运用所学句型和词汇进行对话练习。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的情景对话。

2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，培养学生观察、描述事物的能力，提高英语口语表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作、交流的良好习惯。

教学难点1. 词汇的发音和记忆：对于四年级的学生来说，掌握一些复杂的名词发音和拼写可能存在困难。

2. 句型的灵活运用：学生需要理解并熟练运用询问和回答的句型，能够在不同的情景中替换相应的词汇。

3. 对话的流畅性：在模拟真实场景进行对话时，学生需要将所学词汇和句型灵活运用，达到自然流畅的交流。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片。

2. 学具：学生自备英语课本、练习本、彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些生动有趣的图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 新课内容展示：利用多媒体课件，展示与本节课相关的词汇和句型，让学生跟随课件跟读并模仿。

3. 情景模拟：将学生分成小组，每组分配一个场景，让学生运用所学知识进行情景对话练习。

4. 巩固练习：通过一些游戏和小测验，巩固学生对本节课内容的掌握。

板书设计1. 课程四年级上册英语Lesson 5 What can you see2. 重点词汇：公园、街道、商店等。

小学英语科普版四年级上册《Lesson 5 What can you see》教案

Lesson 5 What can you see◆教材分析This is the fifth section of this chapter, on the basis of the previous section. By teaching and practicing, students can use the sentence pattern skillfully to conduct daily communication. "What can you see?" Sentence patterns and their answers, and read the dialogue accurately and fluently.◆教学目标【知识与能力目标】1. Learning words such as tree, sheep, car, pig, ship, panda, box, fox;2. Let the students understand, speak, read and understand correctly.—What can you see? ——I can see a tree.—Can you see a sheep? ——Yes, I can.Master the dialogue and read the dialogue.【过程与方法目标】By teaching and practicing, students can use the sentence pattern skillfully to conduct daily communication.【情感态度价值观目标】In the classroom, the students should develop the habit of expressing themselves actively in English, and be able to use what they have learned in daily communication.◆教学重难点◆【教学重点】"What can you see?" Sentence patterns and their answers, and read the dialogue accurately and fluently.【教学难点】Use sentence patterns in everyday conversation.◆课前准备◆Video, animal pictures, books, power point, etc◆教学过程Step 1. Warming up1. See the video clips before class to learn sing song "What can you see?"2. Draw a tree on the blackboard, there is a sheep under the tree, respectively, with the sentence pattern "What can you see? And can you see a sheep?" To the students to ask questions, to import new lesson. (blackboard writing) timely.Step 2. Listen to the tape(1) Look at the let's learn section.(2) Soft and read, imitate the pronunciation and intonation.(3) Read aloud and imitate the intonation and intonation.(4) Synchronize and read.(5) Read and read.Step 3. Group activities.Self - read: the students themselves read the Let ' s learn content.Read each other: practice reading with each otherGroup reading: the group leader leads the group to read all the sentences first, to make sure that each team member reads the meeting, and then, according to "male-female, group cooperation. Practice reading sentences.Step 4. Group presentationAfter each group is displayed, students should have mutual rectification, or use "Come on". Good; Well done! Great! Good idea! ..." Encourage your partner.1. Group activitiesStudents use their own daily supplies, pictures and other team members to practice. Create a classmate to read a book together.A: Hi, B and C!B&C: Hello!A: Look，I have a new book. Let’s read it together, OK? B&C: OK! Great!A: Look，I can see a monkey. Can you see a monkey, B?B: Yes, I can. What can you see, C?C: I can see a bear.A: Can you see a panda over there?C: Yes, I can. It is so cute.A&B: Yes!Use physical objects, actions, pictures, etc. to ask what you see. It can be set up in the display, which can be used to express the language in a comprehensive way. For the display of language errors, the group still hasn't pointed out the situation after the group evaluation.Step 5. Homework1. Write the words five times.2. Read the dialogues and use sentence patterns to make dialogues.◆教学反思略。

科普社四年级英语上册课件Lesson 5

Let’s sing
科学普及出版社四年级 | 上册
Let’s talk
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Summary
1. Look!This is my bag. 2. She is my mother. 3. I can see a sheep. 4. A clock is on the desk. 5. He can swim. 6. They are friends.
Homework
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所学单词写5遍。熟读所学对话，会运用句型进行对话。
1. What can you see?你能看见什么？ I can see a ship.我能看见一艘轮船。 Can you see a panda?你能看见一只熊猫吗？ Yes, I can.是的，我能。 Can 的否定句只需在can后加not.
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1. What can you see?
I can see a car. Can you see a pig? Yes, I can.
2. What can you see? I can see a box. Can you see a fox?
Yes, I can.
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son 5
What can you see
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Listen look and say
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Group presentation
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你能看见什么？我能看见一棵树。你能看见一只羊吗？是的，我能看见。
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科普版-英语-四年级上册-【高效课堂】4A Lesson 5 What can you see综合能力测试卷(含答案)

【高效课堂】4A Lesson 5 What can you see?综合能力测试卷（含答案）(时间：40分钟满分：100分)一、把下列动物和其对应的英语单词连起来。

(12分)dog cow chick goatduck sheep pig cat二、根据所给音标，把下列单词补充完整。

（16分）1./ i:/ b____ _____ tr____ ____ r_____ ____d ____ ____t2./ θ/ ____ ____ree ___ ___ank ___ ____ink tee___ ___3./ ð / mo___ ___er fa___ ___er ___ ___is ___ ___at4./ ʃ / ___ ___eep __ __ ip fi___ ____ ___ ___e三、读音标，写单词，并在括号中写出其汉语意思。

（16分）1.／gr i:n／_________( ) 2．／’meni／_________ ( )3．／m i:t／_________ ( ) 4．／pl i:z／_________ ( )5．／r i:d／_________ ( ) 6．／s i:／_________ ( )7．／tr i:／_________ ( ) 8．／θr i:／___________( )四、选择合适的选项，将其序号填入题前括号内。

（10分）( )1．_________on the desk?A．What B．What’s C．Who( )2．What_________you see?A．can B．a C．is( )3．—Glad to see you．—_________A．Thank you．B．How do you do? C．Glad to see you，too．( )4．I can see_________ship in the sea．A．a B．an C．two( )5．Can you see some_________?A．pig B．pigs C．dog五、按题目要求选出下列句子变化的正确形式。

科普版-英语-四年级上册-【高效课堂】4A Lesson 5 What can you see 闯关卷(含答案)

Lesson5 闯关卷(100分40分钟)听力部分(20分)一、听录音，选出你听到的单词。

(5分)( )1．A．tree B．thtee C．green( )2．A．sheep B．cap C．fish( )3．A．please B．pear C．play( )4．A．horse B．head C．hand( )5．A．many B．meet C．read二、听录音，给下列图片标序号。

(5分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、听录音，判断你听到的句子与所给句子是(√)否(X)相符。

(5分)( )1．What's in your desk?( )2．I can see a red apple．( )3．How many birds can you see?( )4．It isn't a ship．( )5．I am a happy chick．四、听录音，根据所听内容把下列句子补充完整。

(5分)1．—Who's he?—He is my ．2．I can see a tree．3．—Can you it?—Yes，I can．4. birthday to you，Eve．5．How books?笔试部分(80分)一、选出不同类的一项。

(10分)( )1．A．read B．swim C，tree( )2．A．green B．book C．blue( )3，A．see B．three．C．nine( )4．A．sheep B．big C．horse( )5．A．many B．bus C．ship二、按要求写出下列单词的适当形式。

(10分)1．this(对应词) 2．bad(反义词) 3．tree(复数)4．can’t(完全形式) 5．two(同音词) 6．mother(对应词)7．I(复数) 8．sad(反义词) 9．read(—ing形式) 10．I(宾格)三、单项选择（10分）( )1．I use your ruler?A．Is B．Are C．Can( )2．—What’s on the desk?—Some ．A．cat B．pens C．pencil( )3．—can you see in it?—A doll．A．What B．What’s C．HOW( )4．—caps can you see?—Four．A．What B．How many C．HOW o1d( )5．Look at ·He’s happy．．A．he B．his C. him( )6．It a horse．It’s a goat．A．isn’t B．can’t C．don’t( )7．一Can you see a cat?一Yes，．A．you can B．I can C．I can’t( )8．一Can l read the b00k?一，please．A．Yes B．NO C．Sorry( )9．一can swim?一Tom．A．What B．Where C．Who( )10．一Can Eve see a cow?一Yes，．A．he can B．She can C．it can四、按要求改写句子。