小学数学北师大版四年级下册四观察物体看一看教学设计

小学数学北师大版四年级下册四观察物体看一看教学设计

【名师授课教案】

1教学目标

知识技能

1、学会正确地从不同方位观察由小立方体搭建的立体图形。

2、学会画出从不同方位观察到的由小立方体搭建的立体图形的形状。

数学思考与问题解决

通过演示、示范、交流、探究等活动,提升学生的空间领悟能力。

情感态度

1、培养学生的合作意识和精神。

2、养成勤于动手、动脑的习惯。

2学情分析

学生在前面学习过观察生活中的简单物体,为本课学习从不同角度观察立体图形打下了基础。本课虽然是继续观察物体,但在观察对象和要求上有了提升。学生的经验既是学习新知识的基础,也可能成为学习新知识的习惯性阻碍。因此要认识到学生由观察物体到观察立体图形的转化,是一种思维方式的转变,存在一定的难度。

3重点难点

重点:学会正确观察立体图形。

难点:画出从不同角度观察到的立体图形的形状。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】故事导入、激发情趣

师:同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师给同学们带来了一个成语故事,想听吗?我们一起来看一看。(课件)同学们,你们觉得这五个盲人说的对吗?为什么呢?(生回答) 师:他们说的不对,因为盲人摸的是大象的一个部位,所以都说不准大象的全貌。他们对事物观察的不全面,只知道一部分情况,就以为了解了所有事实。我们都有一双明亮的眼睛,我们不是盲人,今天这节课我们就用这双明亮的眼睛去观察物体,好吗?