【新】实验学校绩效考核实施方案
第一实验小学绩效工资考核方案学校绩效工资考核方案
第一实验小学绩效工资考核方案-学校绩效工资考核方案第一实验小学绩效工资考核方案为建立更趋合理、充满活力的事业单位工资分配鼓励机制，根据《浪沧区小学绩效考核指导方法》，按照按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原那么，结合本校实际，制定本校教职员工绩效考核方法。
考核结果将作为教职工职位聘任、绩效工资发放的重要根据。
一、考核组织与机构我校成立绩效工资考核分配工作指导小组，成员由校指导、各处室负责人、工会、少先队辅导员及其他教师代表组成。
考核方案由教职工大会通过、考核小组由教职工大会选举产生。
绩效考核由考核小组组织施行。
二、考核对象、标准考核对象为与单位签订聘用合同的本区在编在岗人员。
根据综合考核教师平时履行岗位职责、工作量、出勤和完成任务的实绩〔德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩〕等共同因素来确定教师奖励性绩效工资。
考核时，要适当拉开分配间隔，充分表达多劳多得，优绩优酬的分配原那么。
考核参照以下四个量表及规定执行。
分别为：附件一：学校行政指导绩效评价量表附件二：学校教师教育教学绩效评价量表附件三：学校一般工作人员绩效评价量表附件四：浪沧区教师周课时工作量标准三、考核方式及方法〔一〕考核方式考核为采取多个评价主体的综合评价，包括多个有机结合的评价方式，即绩效考核小组评价、学科组评价和年级组评价、教职工评价、学生评价。
详细方法如下：1.绩效考核小组评价是建立在学校常规管理和考核小组成员对学校教职工的深化理解根底上的根本评价手段。
具有全面、及时、客观的特点。
2.学科组和年级组评价是绩效评价的重要内容，建立在各个学科组、年级组同事之间的团队协作和教学教研活动、交流的根底上，被评价的对象参加对自己的工作进展评价。
3.教学工作的效劳对象是全体学生，是为了全体学生的全面开展，教师的教学工作应得到学生和家长的认可，在考核中应对被评价人在学生、家长中进展满意度测评，以获得学生、家长对教职员工的意见和建议。
4.教职工评价是评价学校行政指导绩效的有效渠道。
实验中学校教师教学工作质量绩效考核实施细则
实验中学校教师教学工作质量绩效考核实施细则根据《实验中学校各类人员年度绩效考核暂行办法》及其《实施细则》的规定，特制定实验中学教师教学工作质量绩效考核实施细则。
考核内容：年级、班级、学科目标完成情况，教师业务情况、学生成绩进步发展等情况。
考核分值：教学工作业绩基础分15分。
考核处室：由教务处实施考核。
一、统考学科（此项累计加分不超过5分，扣分扣完为止）高三年级：1、班级目标分为一级、二级、三级3个层次目标，每年由区教委下达为准。
2、班级完成各级目标人数（班级目标以入学考试为准，中途转出学生目标不减，转入学生按转入时成绩下降20名核入目标，班级一级目标原则上三个年级比例相当。
3、巩固率（巩固率的计算办法：学期末参考学生数÷班学初学籍人数＋转入学生数×70%）达91%以上；有效分考核：备课组上有效分总人数与年级上有效分总人数相当得基础分，每超（差）年级上有效分总人数1人加（减）1分÷班数。
4、优秀率、及格率、平均分全区三率一平为标准。
第一种情况：年级完成高考目标在年级完成高考一级目标的情况下（目标中重本、本科（原二、三本）和专科（含专本贯通）须同时达到）全年级每位教师教学业绩在满分（15分）的基础上加分：1、以班为单位进行考核，完成班级高考升学一级目标，每位任课教师加2分，完成二级目标加3分，完成三级目标加5分。
2、未完成班级高考升学一级目标，所在班级每位任课教师不享受加分。
3、无重本任务的平行班重本每上1人，每位任课教师另加1分。
注：以下两种情况由学校研究年级是否完成目标。
（1）如重本上线人数超过较多，三本或专本贯通未达到目标；（2）如三本和专本贯通达到目标，而重本未完成目标，但“一诊”、“二诊”各学科成绩有4科排在同级同类学校第1位，其余学科排第2位。
（要参考重本上线人数、二本和专本贯通完成情况）第二种情况：年级未完成高考目标在年级未完成高考一级目标的情况下，全年级每位教师教学业绩在满分（15分）的基础上加减：1、以班为单位进行考核，班级完成高考一级目标，所在班级每位教师加1.5分。
实验小学教师绩效考核方案
濉溪县实验小学教师绩效考核方案【修改稿】为了全面贯彻落实《濉溪县义务教育学校奖励性绩效工资实施方案》,加大廉洁文化进校园力度，充分调动全校教职工教书育人的工作积极性，全面提高教育教学质量。
真正落实多劳多得,优绩优酬的激励机制。
根据县教育局相关文件要求,结合我校教育实际.特制定本方案。
一、指导思想：以党的十八大文献精神为指针，践行科学发展观，以构建和谐校园，提高全校教育教学质量为总体目标。
坚持“一突出”（突出教育教学质量），“二抓牢”（抓牢过程落实，抓牢绩效挂钩），“三强化”（强化目标管理、强化责任意识、强化创先争优）的工作思路，坚持实事求是的原则，各项工作考核公平、公正与公开,推行绩效挂钩，实行优绩优酬.确保我校教育事业健康、高效快速发展。
二、实施范围与对象：适用于本校在编在岗工作人员，从教代会通过之日起实施本方案。
三、考核内容:（一）教师绩效考核的内容主要是：教师履行《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责工作任务和工作实绩,包括师德和教育教学、或从事班主任工作等实绩。
1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生以及县委县政府新颁布的作风整顿“十个禁止"执行情况.2、教育教学主要考核教师从事教育教学效果、教育教学研究能力、教师专业发展水平的情况。
（1）德育工作主要考核教师结合所教学科特点寓德于教、履行全员育人职责、参与班级活动和主动关爱学生的情况.考核指标主要包括学生身心健康、行为习惯的养成、班纪学风、潜能生的转化和巩固率情况等。
（2）教学工作重点考核教学工作量、教学过程、教学效果。
教学工作量主要考核教师承担教学任务的基本工作量和组织课外实践活动、参与教学管理等的工作量。
班主任工作按一定的标准给予班主任津贴,并参照教育部制定的《中小学班主任工作管理规定》参与绩效工资分配。
教学过程主要考核教师的教学准备和教学实际情况。
实验学校月绩效工资考核暨分配方案
XXXX实验学校月绩效工资考核暨分配方案（试行）按照《XX省义务教育学校绩效工资实施意见》（XX号）及《XX 市中小学教师绩效考核实施办法（试行）》XXX号等文件精神，结合我校实行情况，特制定本方案。
一、考核量化的基本原则以正面评价为主，负面评价为辅，奖勤罚懒，褒优贬劣，树立正风，努力营造一个公正、公平、和谐、积极向上的工作环境。
1、正面评价（给钱、加分）：将教职工承担的管理、教育、教学教辅等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩、贡献等进行全面量化考核，采用累加的方式，尽可能做到职、权、利相统一，鼓励先进，树立正气。
2、负面评价（扣钱、减分）：以教育教学常规工作，职业道德要求、出勤情况为基本底线，凡不能按规定完成工作，不履行岗位职责、违反劳动纪律的均采用扣钱减分的方式，惩懒抑后，促进教职工共同进步，提高管理效率。
3、考核由教务处负总责，各处室、年级组、教研组等密切配合、协作，以周为单位，每月一结，努力提高效率及操作的可行性，尽可能全面、公正、客观反映教职工的工作情况，充分调动教职工的工作积极性。
4、考核对象是学校在编、在岗的教职工。
二、月绩效工资分配的原则：1、按劳分配、多劳多得的原则。
2、向非正常工作时间在校工作教师倾斜的原则。
3、公开、公正、公平的原则。
三、月绩效工资分配的方式：按照非正常工作时间工作量直接兑现绩效工资和正常工作时间的工作纳入量比考核，然后以分带款的思路分配月绩效工资。
1、月绩效工资计算公式：个人月绩效工资＝非正常工作量部分直接兑现的绩效工资＋正常工作时间量化考核所得绩效工资－违纪扣款。
2、月绩效工资来源：财政拨款到学校绩效工资的70%。
四、直接兑现绩效工资的工作量及标准。
说明：直接兑现绩效工资的课时不再纳入月工作量化，只记入学期总评时的工作量化。
①早操，每次4元。
②早读，每节4元。
③超课时，每周以16节为满工作量，每超1节补助8元，替人代课每节8元。
④班级活动：每节5元。
2024年学校教师绩效考核实施方案
2024年学校教师绩效考核实施方案
在当前教育体制改革的大背景下，学校对于教师绩效考核的要求越来越高。
为了更好地激励教师的教育教学热情，提高教学质量，特制定2024年学校教师绩效考核实施方案，具体内容如下：
一、考核对象：本方案适用于学校所有在职教师。
二、考核内容：
1.教学工作方面：包括课堂教学效果、学生成绩提升、教学质量评价等方面。
2.科研工作方面：包括科研项目申报、科研成果及论文发表等。
3.教学团队建设方面：包括指导学生参加各类竞赛、组织学生科研活动等。
4.教师自身发展方面：包括参加各类培训、学习提升等。
5.其他方面：包括学生评价、家长评价等。
三、考核方式：
1.定期考核：每学期进行一次即时测评，每学年进行一次全面考核。
2.考核工具：采用多种方式，包括问卷调查、教育教学实地观摩、个人述职报告等。
3.考核结果：根据绩效考核结果，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
四、奖惩办法：
1.优秀者：给予奖金、表彰证书等奖励措施。
2.良好者：适当奖励鼓励。
3.合格者：提供相关培训、帮助提升。
4.不合格者：依据考核结果给予相应处罚。
五、监督机制：
建立严格的考核督导机制，由学校领导班子直接负责，确保考核公正、公平。
六、总结：2024年学校教师绩效考核实施方案的制定，是为了更好地推进学校教育教学工作，提高教师的综合素质和能力。
我们相信，通过这一方案的实施，将会促进学校教育教学事业的蓬勃发展。
期望全体教师积极配合，共同努力，为学校的发展贡献力量。
实验学校绩效考核实施方案
XX实验学校绩效考核实施方案为切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：组长：XX副组长：XX成员：XX四、考核分配原则1、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
2、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法1、师德表现方面(10分)(1)无教学事故和安全管理事故发生。
(2)无违规补课、收费、滥订教辅资料等现象。
(3)无体罚或变相体罚学生，并造成较为严重的后果。
(4)无学生家长对教职工的工作提出批评甚至指责，造成不良影响的。
(5)遵守单位规章制度，服从大局管理，无不当言行。
(6)无其他师德一票否决的现象。
2、学校安排的各项工作履职方面(8分)(1)拒绝学校工作安排1次扣4分；(2)未能完成各部门布置的工作的，视情况扣分；(3)学校安全、教学、后勤、德育、党团工会等各部门(根据各部门考评标准)布置的工作能按时按质按量完成。
各类活动的计划、总结、使用记录(各部门、教研组、年级组、学科组)要及时上交、且完整规范，每少一次扣0.5分。
3、工作量方面(17分)(1)满工作量15分。
(2)超一节加0.4分，每少一节扣0.4分，得满或扣完为止。
4、教育教学业绩方面(30分)（1）根据每学期学校对教师教育教学常规（课堂教学、教案、作业、班主任工作手册等）进行量化综合评估，优秀28分（占20%）、良好25分（40%）、合格22分（40%）o （2）辅导学生2分获县级一等奖及以上的1分/人次，二、三等奖0.5分/人次，累计计算，得满为止（交复印件核原件）。
实验学校班主任工作绩效考核实施方案
实验学校班主任工作绩效考核实施方案根据《实验学校教职工年度绩效考核实施办法》的规定，充分发挥教育评价的导向、督促、激励、改进功能，切实调动广大班主任的工作积极性和创造性，全面提高学校德育管理质量，依据《中小学班主任工作规定》及相关教育法律法规要求和正确的教育教学价值观，特制定《实验学校班主任工作绩效考核实施方案》。
班主任绩效奖分月绩效奖和年度绩效奖。
其中：月绩效奖=基本工作奖+月绩效考核奖。
月绩效奖总额=（班主任绩效津贴总额—基本工作奖总额）×60%年度绩效奖总额=（班主任绩效津贴总额—基本工作奖总额）×40%班主任工作绩效考核总分为100分，其中学生评价5分，分管领导评价10分，过程和业绩85分。
一、学生评价（5分）由学年度学生满意度测评成绩折算。
二、分管领导评价（10分）1、德育处分管领导评价（5分）——德育处分管领导根据班主任学年工作情况在1—6分内评价打分，各年级组所有班主任得分之和，不能超过该年级班主任人数×5所计算出的年级总分。
2、年级组长评价（5分）——年级组长根据班主任学年工作情况在1—6分内评价打分，各年级组所有班主任得分之和，不能超过该年级班主任人数×5所计算出的年级总分。
三、过程及业绩（85分）1．班主任班级常规管理考核成绩：（60分）由德育处负责考核，以学年每月量化考核成绩累计的平均分折算为班主任学年常规工作量化考核成绩。
2．班级学年文考成绩：（10分）由教务处负责考核，以班级目标完成情况折算相应成绩（毕业班按目标考核方案执行，非毕业年级按各班学年期末目标考核方案执行）。
3．科学民主管理实施效果：（15分）由德育处负责考核，以德育处检查和学生座谈及问卷抽查为依据。
四、考核奖励1、基本工作奖=班级学生人数×3元/生。
2、班主任年度绩效考核奖励部分按分计奖，班主任年度绩效考核奖=班主任年度绩效奖总额/班主任年度考核总分×个人得分。
实验小学教师绩效考核方案
实验小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是提高教师教学质量和工作效益的一项重要举措，也是实验小学保障教育质量的关键环节。
本方案旨在为实验小学教师提供全面、公正、科学的绩效考核模式，促进教师个人成长和学校整体发展。
二、考核指标1.教学质量包括教学活动的设计与实施、课堂管理、教学效果等方面的情况评价，以学生学业成绩、学科竞赛成绩、教育反馈等数据为依据。
2.学科建设评价教师在学科教学过程中的资料收集、整理、研发和分享情况。
包括教学计划的设计、教材选用、教学资源的开发、教学技术研究等。
3.师德师风主要评价教师的职业道德、教育理念、职业素养、工作态度和教育观念等。
4.教学研究针对教师参与教改课题、教研活动、教育培训、教育论文、教学成果等方面进行评价。
5.学生评价以学生的教育反馈、学生问卷调查等形式，评价教师在学生心目中的形象、教学效果和教育影响力。
6.学校评价学校领导和教育专家组成的评价小组，对教师的教学质量、学科建设、师德师风、教学研究等方面进行评价。
7.自我评价教师自己对自己教学工作的评价和反思。
三、考核流程1.考核前准备学校教务处会向全校教师发布绩效考核的相关通知，并提供考核指标和评分标准。
教师需要提前准备相关材料，包括教学设计、教学反思、教学成果、学生评价等。
2.考核过程（1）学校评价小组根据学校的整体定位和发展目标，制定具体的考核方案。
（2）教师进行一对一的教学观摩，学科教研、案例分析等形式的评估环节。
（3）学生参与教师绩效考核，进行对教师的评价。
（4）教师进行自我评价和反思。
3.考核结果评定（1）各方评价结果相互参照，结合实际情况，学校评价小组进行评估和综合排序。
（2）考核结果分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。
（3）评定结果公示，并进行评价结果的解释和反馈。
四、奖惩机制对于绩效考核评定为优秀和良好的教师，学校将给予相应的奖励，包括奖金、晋升机会等。
对于绩效考核评定为待提高等级的教师，学校将提供适当的培训和指导，帮助教师改正不足。
实验小学绩效考核方案(修订案)
惠水县濛江实验小学教师绩效考核方案根据2015年《惠水县教职工绩效考核工作暂行办法》文件精神，结合我校的实际，为进一步推进分配制度的改革，充分调动教职工的工作积极性，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力实现我校的办学目标，提高办学质量，制定本考核方案。
一、绩效考核的原则1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优质优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，向肯干实干且有实效的教师进行倾斜的原则。
4、分类考核，分级实施的原则。
5、且将考核结果作为晋级、评优依据的原则。
二、成立学校教职工绩效考核领导小组组长：朱冰副组长：严应德卢国伦周富胜向亮国成员：校委会成员、职代会成员工作职责：组织全体成员起草、论证、通过绩效考核方案。
工作程序：一是选出职代会成员；二是组织职代会成员、校委会召开建议会，从不角度来考虑制定绩效方案（教师、兼职人员、部门负责人、未任统考科目人员、后勤工作人员、加班人员）三、考核内容（一）、考勤（20分）１、请事假一天扣2分。
２、每位教师基础分20分。
（二）、职业道德（20分）1、无故不服从学校工作安排一次扣5分。
2、发表、传播有损学校、社会、国家或者引起恐慌的言论一次扣10分。
3、因工作失误，在学校全体教师会上被通报一次扣5分，累积计分。
4、因工作突出，在学校全体教师会上被表扬一次加5分，累积计分。
5、受到党纪处分人员扣20分。
（三）、常规工作（20分）１、教学常规考核由教务处制定细则。
（细则见附件1）２、部门领导由校长、分管校长考核，细则由分管校长制定。
（细则见附件2）校长考核占20%，主要记录开班子会到会情况，每周工作工作落实、完成的情况。
分管校长考核占80%：根据制定细则考核。
3、部门分管人员：由部门负责人考核，细则由部门负责人制定，报分管校长审核通过。
2023年实验学校教师绩效考核办法
2023实验学校教师绩效考核方法为标准教师治理，形成争先创优的气氛，促进每一位教师“自定目标、自找压力、自觉奋进、自我塑造、自主开展〃，从而推进优秀师资队伍的建设。
制定本方法一、考核对象本校在职在编的全部教师。
二、考核内容1、师表形象（1）、依据（中小学教师职业道德标准）规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的内容（见（卢家巷实验学校师德考核评价标准））进行考核。
总分值20分。
按考核结果优秀（90分及以上）、合格（80-89分）、根本合格（70—79分）、不合格（69分及以下）四个等次分别得分。
（2）、教师有以下情形之一的，得0分①、以非法方法表达诉求，或利用网络公布与事实不符的言论，恶意炒作的；②、成心不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；③、工作失职、渎职造成学生人身安全责任事故的；④、体罚学生的和以侮辱、卑视等方法变相体罚学生，造成学生身心损害的；⑤、从事有偿家教，向学生或家长索要钱物的，或私自在校外社会培训机构X、兼课的；⑥、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑦、以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；⑧、参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒〃和迷信活动，或向学生传播违背党的路线、方针、政策的反动言论等有害身心健康的思想和信息的；⑨、因违法违纪行为受到纪律处分的；⑩、其他严峻损坏教师形象和声誉的行为。
2、岗位出勤(1)出勤率出满勤得5分，病假5天(含)及事假3天(含)内得3分。
病假10天(含)及事假5天(含)内得1分。
病假10天及事假5天以上得1分。
(2)工作量到达或超平均工作量得5分，缺乏工作量得3分。
任教六、九年级另加2分。
3、教学工作：能榜样地履行岗位职责和执行教学常规。
课堂教学水平呈优秀状态，并逐渐形成自己的特点。
教学工作综合评价为优秀。
(1)课堂教学教导处组织的评价小组随堂听课确定分值，一般一学年听课一次，优秀10分，良好8分，合格6分，不合格0分(2)教学常规学校定期或不定期进行教学常规检查并打分，优秀5分，良好3分，合格1分，不合格0分。
昆山娄江实验学校(小学部)绩效考核方案
昆山市娄江实验学校（小学部）绩效考核方案(试行稿)一、师德师风：（100分）占考核奖1/121、师德规范（50分）（1）教书育人，为人师表，严格执行《中小学教师职业道德规范》。
（2）廉洁从教，不搞有偿家教。
（3）热爱学生，全面关心学生，无体罚和变相体罚学生现象。
2、团结合作（25分）（4）服从学校安排，维护学校稳定。
（5）爱岗敬业，严格履行岗位职责。
（6）维护学校安定团结，工作合作，同事关系良好。
3、遵纪守法（25分）（7）遵纪守法，依法执教，无违法违纪现象。
（8）遵守劳动纪律，无迟到早退、无故缺勤现象。
（9）遵守学校各项规章制度。
师德师风考核得分。
考核奖。
二、教学“六认真”工作：（280分）占考核奖1/41、认真备课（60分）（1）认真参加集体备课，完成备课组长安排的各项备课任务。
（2）认真参加集体研讨，并能根据课程标准、教材特点、学生实际情况发表个人见解。
（3）能针对班级学生情况及自己教学特点进行二次备课。
2、认真上课（60分）（4）能熟练运用现代教学技术进行课堂教学，并发挥良好作用。
（5）课堂结构合理，讲练有机结合，注重学案导学，教学效率高。
（6）以学生为主体，学生主动学习，课堂参与率高，学习效果好。
3、认真布置与批改作业（50分）（7）精心设计作业，重基础，重迁移，体现层次，作业适量。
（8）教师批改及时规范，适当面批，指导学生及时订正作业。
（9）学生作业符合规范，书写工整，正确率高。
4、认真辅导（50分）（10）尊重差异，因材施教。
（11）分层辅导，方法得当，学生乐意接受。
（12）有计划、有步骤地开展培优补差工作，培优补差效果好。
5、认真检测（30分）（13）有较强的命题能力，试题能体现课改要求。
（14）认真组织测试，监考、阅卷工作认真负责。
（15）认真做好检测后的质量分析工作6、认真组织课外活动（30分）（16）认真组织指导学生开展兴趣小组活动，有成效。
（17）认真组织指导学生参加综合性实践活动，有成效。
盐城市鞍湖实验学校班主任工作绩效考核方案
盐城市鞍湖实验学校班主任工作绩效考核方案（讨论稿）为进一步完善我校班主任绩效考核体系，加强对班主任工作的指导、管理和考核，根据国家和省、市、区有关要求，特制定本考核方案。
一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考评对象全体班主任三、考核内容1. 考核内容设七个A级指标，即A1：班级基础管理，A2：班级文化建设，A3：一日常规管理，A4：学生学习管理，A5：班级安全管理，A6：班级特色活动，A7：工作质态和师德规范。
2. 每个A级指标下设B级指标若干条。
在部分B级指标下设C级考核指标，进一步细化考核要求。
四、考核办法1. 项目赋分：考核总分100分，其中A1：15分，A2：10分，A3：30分，A4：10分，A5：15分，A6：10分，A7：10分。
2. 评分：考核检查均按月度进行，在A级指标所给定分值的基础上进行扣分和加分，扣分以A级指标到0分为止，不出现负分或影响其他A级指标的评分；加分可突破A级指标分。
该月已有扣分和加分的在下月中不再重复。
评分由相应处室负责确定（教务处占30％，政教处占30％，办公室、总务处、教技处、教研处分别占10％），最后由政教处汇总上报。
3. 考核时间：一般每月考核一次。
月度考核与教师绩效考核时间同步，学期考核=学期月考核得分之和÷月数，年度考核=两学期考核得分之和÷2。
4. 等级评价：综合考核总分达85分以上且在年级组前三分之一的班级为优，总分达75分以上且在年级组列中三分之一的班级为良好，总分达60分以上的班级为合格，倒数第一且总分低于60分的为基本合格。
原则上评为优等的比例不少于班级数的三分之一，具体情况由各班级和各班主任完成当月的工作实绩确定。
5. 项目否决：月度考核七个A级指标中有一项得0分的、出现重大安全责任事故的或给学校造成重大负面影响的，不论总分多少，月度考核为不合格；一学期有2次月度不合格的，不论学期考核均分多少，学期考核为不合格；一年中有3次月度考核不合格的，不论学期考核均分多少，年度考核为不合格。
实验教学绩效考核方案
仁怀市学孔小学2013—2014学年度实验教学绩效考核方案一、指导思想：实验教学是教师教学工作“六认真”之一，为了加强学校教育教学管理，切实提高教育教学质量，保证充分利用实验室现有资源，开齐开足教师演示和学生分组实验，使实验室充分为我校的教育教学工作服务。
对照学孔小学教师绩效考核相关规定，特制定本方案：二、考核对象：学孔小学科学任课教师（即实验教师）。
三、实验教师要求：1、实验教师必须按课程标准和教材要求，制定好实验教学计划，认真完成演示和分组实验任务。
2、严格执行实验准备制度。
教师要按照课程标准和教材要求精心设计实验步骤和方法，并写入教案，学生实验应有单独教案，重难点实验应提前预作，确保实验效果。
每次实验前，教师应填写实验通知单，教师演示实验通知单提前一天，学生分组实验通知单提前一周送交实验室，实验室管理人员按通知单进行准备。
3、严格执行实验记录制度，每次实验后，教师应如实填写演示实验登记表，重难点实验还应填写实验记录表。
凡学校开展有关实验教学、教研等方面的活动应有详细记录。
学期结束，各班科进行实验教学总结。
4、坚持实验考核制度。
平时要注重学生实验操作技能考查，期中、期末考试应有实验内容，并认真填写学生实验操作考查记录、学生实验操作考查评价表、科学素质检测登记表。
5、科学教师要积极创新、自制教具和改进实验装置，每学期至少有1件自制教具用于教学，并在实验室管理员处作好自制教具登记。
6、各科学教师应有计划地开放实验室，开展课外科技活动，指导学生自己设计实验，并积极利用实验室为发展当地经济服务。
7、各科学教师应根据平时的教学经验积极撰写实验教学经验（或科技）论文，并组织本班学生写小论文、小制作、小发明；每学期每个科学教师至少有1篇论文、指导本班学生做2个小制作（小发明）或写2篇小论文。
8、学生实验报告册必须全批全改，学校定期抽查，期末每班收5册存档。
四、考核内容及分值（总分30分）：1、必做实验：（要求开出率达95%以上）（15分）。
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【新】实验学校绩效考核实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导,以促进义务教育的科学发展为目标,以提高教职工队伍素质为核心
以构建符合教育和教职工成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度,促进广大教职工为全面实施素质教育,办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、基本原则
1、尊重规律,以人为本。
2、以德为先,注重实绩。
3、激励先进,促进发展。
4、客观公正,简便易行。
三、考核对象
实施绩效考核的对象为实验学校全体在岗在编教职员工资
四、考核内容（见下表）
实验学校教师教育教学绩效考核评估细则
序号项目权重指标要求自评部门评校评
1,工作态度与表现5
服从分配: 认真负责:团结协作:敢挑重担。
酌情记分。
2,德育9
年级、学校德育活动 3 分,缺 1 次扣0.5 分。
个别教育 6 分;有方案 1 分;有工作记录 2 分; 效果明显3分,效果一般 2 分,无效果0分。
3 教,学常规计划、总结4
不按时交扣 2 分。
不符合要求扣 2 分。
教案10
评估:优秀6分,良好5分,一般4分。
提前备课2分,有不提前备课现象扣2分。
不缺教案 2 分, 发现有缺教案现象扣 2 分。
作业6
有超量或欠量现象扣 1 分,有批改不及时现象扣 1 分,有批改不认真现象扣 1 分。
听课6
达到听课节数记 3.5分,每少1节扣0.5分。
“课后记”不少于5次,记 2.5分,少1 次扣0.5 分。
试卷分析4
全期2次,不按时交扣1分,不认真扣 1 分。
4,教学三究教研活动8
参加活动每期不少于8 次,少 1 次扣 1 分。
论文4
每期1篇。
缺扣4分,不按时交扣1分。
获奖或发表按最高等级加 1 次分;校级一等奖 1 分、二等奖0.5 分,市级一等级2分、二等奖 1 分,省级一等3分、二等 2 分。
公开课2
公开课 1 次记2分。
教学竞赛获奖加分同上,辅导者同等加分。
优质课按二等加分。
课题研究2
参加立项课题研究1分,主持人记2分。
课题获市级 1 等奖加3分,二等 2 分,三等1分, 省级一等5分,二等 4 分,三等 3 分,子课题降一级加分。
5, 教学效果30
人平分在年级平均±3范围内记20分,高于平均值±3以上,每高1分加1分,低于平均值－
3以下,每低一分减1分。
合格率、优秀率在年级平均值±5个百分点以范围内各记 5 分,高于
年级平均值＋ 5 个百分以上,每高1个百分点加0.1分,低于年级平均值－ 5 个百分点以下,每低 1 个百分点减0.1 分。
未统考科目暂记28 分。
经批准参加教育行政部门组织的学生竞赛, 辅导奖按最高级别加 1 次分:团体奖,市级一等1分,二等0.5分;省级一等 3 分,二等2分,三等 1 分;国家一等奖5分,二等4分,三等3分;个人奖市级一等0.5分,二等0.2分,三等0.1分;省级一等 1 分,二等0.8 分,三等0.5分,国家级一等 3 分,二等2分,三等1分;
6, 出勤10 满勤记满分。
病假每天扣0.2 分,事假每天扣0.4分。
7, 教学事故扣分上课迟到、早退或接听手机每次扣
2 分;旷课每节扣5分;上课发生安全事故酌情扣
5-15
分;体罚学生每次扣 5 分。
其它事故每次扣 2 分。
8, 一票否决
1、歧视侮辱学生,体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响的;2 、进行有偿家教家养的;3、向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利或向家长索要财物的;4、旷课（工）超过规定
天数或以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;5、组织、参与考试作弊的;6、出现重大安全责任事故且负有直接责任的7、违反法律法规被追究责任的;8、有其
它严重损害教师形象和声誉行为的。
五、考核办法及结果评定
（一）学期末按照《实验学校教师教育教学工作绩效考核评估细则》和“行管后勤岗位职责”对全体教师和行管后勤人员分中小学及部门进行考核。
考核结果按分数高低排序按比例评定优秀、合格、不合格等次。
“优秀”按考核人员的10%确定。
对违反细则第8栏规定的定为“不合格”。
其余定为”合格”凡获得“优秀”等次和除一次性按月标准发放本人月奖励性绩效工资外,另根据经费情况增加100——200 元。
凡获得合格等次的一次性按月标准发放本人月奖励性绩效工资。
凡定为“不合格”等次的不发月奖励性绩效工资。
（二）《怀化市实验学校教职工奖罚方案》中的处罚部分在奖励性绩效工资中扣除。