我校学生环保意识调查表

小学生环境调查报告表格

小学生环境调查报告表格篇一：小学生环保实践调查报告小学生环保实践调查报告随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。

汽车、摩托车、助动车日益增多。

同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。

可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。

一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所干净情况。

3、保持校园干净整洁。

4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时间与地点：1、时间：XX年05月22日2、地点：xxxx小学三年级教室3、调查人：xxx4、调查对象：本班学生三、调查经过1、5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。

任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。

2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。

结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。

六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

七、结论：1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。

2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。

“关心身边的环境”活动调查表

文字和图片
这些资料是周孜凡、王浩琚、宋兰欣、俞子辰、梁立烨亲身调查的，周六的下午二点我们来到长江江边码头，首先到江边码头看了周边的环境和地面卫生，接着到码头看了看江水的质量和污染状况。
污染程度
图片
污染给人们的生活和生产带来的危害
水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。
当地的绿化情况堤坝种了很多树木和草坪我们的建议我们首先要从自我做起保护母亲河作为九江小学的我们更应该注重身边的一点一滴为了保护人类共同的家园让山更美水更秀天更蓝请让我们人人都多一份环保意识热爱自然保护环境改善环境珍爱生灵节约资源抵制污染植绿护绿为我们的家园献出一份爱心
“关心身边的环境”活动调查表
这次周孜凡、王浩琚、宋兰欣、俞子辰、梁立烨（姓名）调查的地点是校园或生活小区等身边的环境问题，内容是：（在选择的内容后打上√）
人们采取了哪些
应对措施
码头的叔叔告诉我们江面也有清洁工人清扫垃圾和打捞江面垃圾。能想到他们有多辛苦吗？
当地的绿化情况
堤坝种了很多树木和草坪
我们的建议
我们首先要从自我做起，保护母亲河，作为九江小学的我们更应该注重身边的一点一滴，为了保护人类共同的家园，让山更美，水更秀，天更蓝，请让我们人人都多一份环保意识，热爱自然，保护环境，改善环境，珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿，为我们的家园献出一份爱心。
观察到的现象
调长江江边码头，码头以及堤坝上就有许多人们乱扔的各种垃圾，有塑料袋、易拉罐、废纸和零食袋等等。江面上飘着垃圾但不是很多，江水的颜色有点黄，不过我们用矿泉水瓶装了点看还比较清澈。
污染来源
长江流域水污染主要来源于点源、非点源、流动源。非点源主要是指水土流失、农田排水等；点源主要是指沿江工业、生活排污口；流动源主要是指长江的船舶污水和垃圾。

关于大学生环境保护意识的调查报告

关于大学生环境保护意识的调查报告从根本上讲，环境意识是一个哲学的概念。

是人们对环境和环境保护的一个认识水平和认识程度，又是人们为保护环境而不断调整自身经济活动和社会行为，协调人与环境、人与自然互相关系的实践活动的自觉性。

也就是说，环境意识包括两个方面的含义，其一是人们对环境的认识水平，即环境价值观念，包含有心理、感受、感知、思维和情感等因素;其二是指人们保护环境行为的自觉程度。

这两者相辅相成，缺一不可。

下面是两份关于大学生的环境保护意识的。

众所周知，目前环境问题已经成为世界性的问题，归根结底，人类是环境的主体，人类要在地球上生存，其受意识支配的行为必然影响他赖以生存的周边环境。

草坪上的一个脚印，墙角的一团废纸，垃圾堆里的一块废电池……这些都是人们日常生活中再普通不过的行为，甚至是不加考虑的一个动作。

然而，殊不知这些看似无意的举动，却给我们的环境和资源留下了后遗症，造成了今天这样一个全球性的环境问题。

关注环境，关注绿色，为了保护我们赖以生存的环境奉献自己的一份力量，使更多的大学生关注身边的环境，了解日常环境保护的知识和方法，增强大学生的环保意识，我们组成了一个六人组的调查小组，对学校五十个同学进展了调查，其调查结果如下：我们的调查结果显示，有72%的同学对环境方面的知识了解甚少或者是一点也不了解，例如对废弃物回收再利用的这个图形的了解，什么是电子垃圾，很多自然资源的有限性等这样的日常知识不了解;而仅仅只有28%的同学对环境的知识了解和掌握得多一些，但都不是了解得很全面。

出现这样的情况是何种原因所致呢?是我们对环境知识的宣传力度不够，还是像这七层多的同学那样根本不关注环境呢?这是一个很值得我们思考的问题。

调查结果还说明，在同一所学校不同的专业中，对环境知识的了解有着截然不同的结果。

在我们调查的几个专业中，环境专业的同学对环境知识的了解较多的占48%，水保的同学占39%，其他专业的同学只占13%，从这样的数据中，我们得出这样的结论：对环境的关注很大程度上与其所学专业有着密不可分的关系，与环境有密切关系的环境和水保专业的同学就占到了87 %，这足以让我们引起重视，在加强专业知识教育的同时不忘加强对环境知识的教育和宣传，这对环境的开展有着重要的作用。

校园环境污染问题的实地调查记录

校园环境污染问题的实地调查记录调查目的本次实地调查的目的是对校园环境中存在的污染问题进行全面了解，以便采取相应的措施保护学生和员工的健康。

调查时间和地点- 时间：2022年5月1日至5月5日- 地点：XX大学校园调查方法1. 参观校园各个区域，包括教学楼、宿舍楼、食堂、操场等，观察环境状况。

2. 采集空气、水质样本，送往实验室进行分析检测。

3. 进行访谈，与学生、教职员工、校方代表进行沟通，了解他们对校园环境污染问题的看法和意见。

调查结果1. 空气质量：- 学校周边空气质量良好，无明显污染源。

- 教学楼内部空气质量较好，但宿舍楼内部存在一些异味，需要进一步调查原因。

2. 水质状况：- 学校供水系统水质符合国家标准，无明显污染。

- 部分学生反映宿舍楼的自来水存在异味和颜色不正常的情况，需要进一步检测水质。

3. 噪音问题：- 学校操场附近存在噪音污染问题，主要是因为学生集中活动引发的。

- 部分教室存在隔音效果不佳的情况，影响教学质量。

4. 饮食安全：- 食堂食品卫生状况良好，符合相关规定。

- 学生反映校园周边的小吃摊存在卫生问题，需要加强监管措施。

建议措施1. 加强宿舍楼内部异味问题的调查，找出污染源并采取相应的改善措施。

2. 对宿舍楼自来水进行定期检测，确保水质安全。

3. 在操场周边设置隔音措施，减少噪音对周边环境的影响。

4. 对教室进行隔音改造，提高教学质量。

5. 加强校园周边小吃摊的卫生监管，确保食品安全。

6. 定期开展环境污染问题的宣传教育活动，提升师生环保意识。

结论根据实地调查结果，学校校园环境整体状况良好，但仍存在一些污染问题需要解决。

通过采取相应的措施，可以改善校园环境，保障师生的健康。

小学生学习环境安全检查表(模板)

小学生学习环境安全检查表(模板)小学生学习环境安全检查表（模板）为了确保小学生在校期间的学习环境安全，提高教育教学质量，特制定本检查表。

请各学校按照以下内容进行自查，并对存在问题进行整改。

一、基本信息{content}二、安全设施检查1. 教室环境- 教室内的桌椅是否稳固，有无破损？- 教室内的黑板是否完好，有无裂缝？- 教室内的照明设备是否正常，有无损坏？- 教室内通风设施是否正常，有无堵塞？2. 消防设施- 灭火器是否在有效期内，数量是否充足？- 消防栓是否正常，有无损坏？- 消防通道是否畅通，有无堵塞？3. 应急设施- 急救箱是否配备，药品是否齐全？- 疏散指示标志是否清晰，应急照明设备是否正常？三、安全管理制度检查1. 安全教育- 学校是否定期开展安全教育活动？- 学生是否掌握基本的安全知识和技能？2. 安全管理- 学校是否制定安全管理规定和应急预案？- 学校是否定期进行安全检查和隐患排查？3. 安全人员- 学校是否配备专职安全人员？- 安全人员是否具备相关资质和经验？四、安全教育教学检查1. 课程设置- 学校是否设置安全教育课程？- 安全教育课程是否纳入教学计划？2. 教学内容- 安全教育课程内容是否全面，有无更新？- 教学方法是否生动有趣，易于学生接受？3. 教学效果- 学生对安全教育课程的满意度如何？- 学生安全知识和技能掌握情况如何？五、其他事项{content}请各学校按照以上内容进行自查，并对存在问题进行整改。

自查结束后，将自查报告和改进措施报上级教育行政部门备案。

各级教育行政部门要对学校自查情况进行抽查，确保小学生学习环境安全。

(完整版)小学生环境调查报告表格

小学生环境调查报告表格篇一：小学生环保实践调查报告小学生环保实践调查报告随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。

汽车、摩托车、助动车日益增多。

同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。

可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。

一、调查目的 1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所干净情况。

3、保持校园干净整洁。

4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时间与地点： 1、时间：XX年05月22日 2、地点：xxxx小学三年级教室 3、调查人：xxx 4、调查对象：本班学生三、调查经过 1、5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。

任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果： 1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。

2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。

结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。

六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

七、结论： 1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。

校园自然生态环境状况调查(一)

校园自然生态环境状况调查校园环境卫生状况问卷调查亲爱的同学：您好。

我是管理学院一名大一的学生，我将要对我校校园环境卫生状况做一个调查，大家都知道，校园是我们学生第二个家园，所以校园环境与我们息息相关，近来我发现校园环境存在很多问题，为改善和更好地解决校园环境问题，所以在此做一个调查，希望得到同学们的支持和鼓励。

您的答复我们将保密，对您不造成任何影响。

本调查没有对与错，好与坏之分，同学们只需按自己的想法和实际情况在适宜的答案上打勾，或在直线上填上适宜的内容。

请您在百忙中抽出一点时间填写这份调查表，在此表示十分感谢。

祝您身体安康，学习进步。

校园环境调查研究小组1.您的性别：a男b女2.您所在年级：a大一b大二c大三3您所在系别：-----------------4.您对校园环境的满意程度：a满意b一般c不满意5.您平时是否有乱扔垃圾的习惯：a不会b偶尔c经常6.您觉得校园环境卫生最差的时段是：a上午b下午c晚上7.如果走在校园的路上，您看见脚前有一垃圾，你的举措是：a弯腰拾起，美化环境b视而不见c心里唾骂丢垃圾者8.平时在校园内看见同学乱丢垃圾或是践踏草坪，您的做法是；a上前阻止，并让他拾起b当做没看见c不关我的事9.对于学生抄小路践踏草坪现象，您是怎么对待的。

a正常b 没素质c管不着d看不惯，想管e积极阻止10.您觉得学校的绿化环境怎么样。

a一般b不错c糟糕11.在校园的公共场合，你看到垃圾对你的心情产生的影响：a 很大影响b一点点影响c没影响12.您觉得校门口的外卖是否对校园环境造成一定的不良影响a 一定会b可能是c不会13.学校是否应该贴示多一点的保持卫生的告示。

a非常有必要b有需要c没必要14.如果在校园内树立环保意识标语，您觉得最适宜的地点是a 操场上b草坪上c其他地方15.为了保持校园环境持久整洁，您觉得应该采用哪方面措施。

a加强保洁人员的清扫次数b对学生进展素质教育c其他16.为改善校园环境问题，您希望采取哪方面措施。

吉首大学大学生环保意识调查问卷数据统计

上图为各题的A、B、C选项分别所占比例图示。

在这几个题目中，我们设置为A选项为最优答案，即，选A越多，其环保意识就越强。

上图为所有的A、B、C选项综合起来之后在所有选项数目中所占据的比例（饼状图比例表示）。

我们依旧认定A选项为最优答案，选A越多越能表示出环保意识的高低。

统计人：岳裕旭
上图为：选项所占比例统计项（条形图统计）。

上图为：各选项所占比例与总数的对比图。

从图中我们可以很明显的看出选项最多的是A，接着是B选项，然后是C选项。

统计人：岳裕旭
陈皓。

小学生环境调查报告表格

小学生环境调查报告表格篇一：小学生环保实践调查报告小学生环保实践调查报告随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。

汽车、摩托车、助动车日益增多。

同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。

可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。

一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所干净情况。

3、保持校园干净整洁。

4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时间与地点：1、时间：XX年05月22日2、地点：xxxx小学三年级教室3、调查人：xxx4、调查对象：本班学生三、调查经过1、5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。

任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。

2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。

结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。

六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

七、结论：1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。

2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。

环保调查问卷（五篇模版）

环保调查问卷（五篇模版）第一篇：环保调查问卷关注环保，你我有责!ECO CLUB感谢您的参与！环保调查问卷第一部分基本态度1.您认为环境保护重要吗？A.重要B.不重要C.无所谓2.您对我们学校及周边的环境状况满意吗？A.满意B.不满意C.无所谓3.您认为我校及周边的卫生破坏/环境污染/浪费水电等问题严重吗？A.严重B.不严重C.不知道4.您认为自己了解或具有环保的相关知识和能力吗？A.有B.没有C.不知道5.若有环保活动，您会志愿加入吗？A.会B.不会C.也许会第二部分日常习惯1.您会带走在图书馆/ 自习室 / 教室/ 餐厅等其它公共场所自己产生的垃圾吗？A.会B.不会C.偶尔会2.您会在图书馆/ 自习室 / 教室/ 餐厅等场所的桌椅上乱写乱画吗？A.会B.不会C.偶尔会3.上完厕所，您会记得冲水吗？A.会B.不会C.偶尔会4.您会将产生的垃圾分类扔进垃圾箱吗？A.会B.不会C.偶尔会5.日常生活中，您会节约用水，离开教室或宿舍时自觉关灯吗？A.会B.不会C.偶尔会6.您使用一次性制品（纸杯、筷子、快餐盒等）吗？A.经常用B.不用C.偶尔用7.购物时，您会自带购物袋吗？A.会B.不会C.偶尔会8.您平均每周大约会使用多少个塑料袋？A.0-5B.6-10C.10-15D.20个以上第三部分行动倾向1.在未来的生活学习或工作时，您认为自己会是“环保型”的人吗？A.会B.不会C.不知道2.您认为自己的环保行为会对他人或周围环境产生影响吗？A.会B.不会C.也许会3.若在图书馆/ 自习室 / 教室/ 餐厅等其它公共场所看到垃圾，您会捡起来吗？A.会B.不会C.偶尔会4.当您看到有人乱扔垃圾，或有其它破坏环境卫生的行为时，您会劝说或制止吗？A.会B.不会C.偶尔会5.您认为环保宣传或相关活动的开展会对人们的行为习惯产生影响吗？A.会B.不会C.偶尔会第四部分您的看法1.您认为我校存在哪些环境问题？2.您认为环保协会应该开展哪些活动？4/18/2013关注环保，你我有责!ECO CLUB感谢您的参与！寒假中学生环保小队社区服务体验劳动乐趣作者：发布于：2007-03-05 12:30:30文字：【大】【中】【小】乱张贴、乱扔垃圾是小区居民最深恶痛绝的事情，它不但影响了居民群众的日常生活，也破坏了小区内的优美环境。

关于环境污染的调查问卷

关于环境污染的调查问卷尊敬的女士/先生：您好，我们是的学生，现在正在做一个关于环境保护的调查问卷。

希望能占用您的一点宝贵时间填写此问卷。

谢谢您的合作。

祝您健康快乐每一天。

您的年龄：a.20岁以下b.20—30c.30—40d.40—50e.50以上您的职业：a.学生b高级专业人士（金融，法律，教师，医生等）c.普通员工d.科研、技术人员e.文员人政府、机关等事单位工作人员f.其他1、您平时注意环保吗。

a.经常b.偶尔c.从不2、您懂的环保知识多吗。

a.很多b.一些c.基本没有3、您认为您居住地最严重的环境问题是。

a.水污染b.空气污染c.噪声污染d.雾霾4、您经常使用一次性餐具吗。

a.经常b.偶尔c.基本不用5、去商场时您的购物袋是。

a.环保袋b.以前购物的塑料袋c.商场买的塑料袋6、您的家庭对生活污水（洗菜水，淘米水，洗脸水等）如何处理。

a.直接倒掉b.重复利用c.有时直接倒掉，有时重复利用7、您对生活垃圾是怎样处理的。

a.分类处理b.能卖则卖c.直接扔垃圾桶d.随手乱扔8、您在购物时会注意到商品上的环保标志吗。

a.会，因为平时关注环保b.会，因为环保标志是时尚潮流的象征c.不会，因为不相信厂商的宣传d.不会，因为我的选择不足以改变世界的环境状况9、您的小区有经常开展环保宣传活动吗。

a.经常b.偶尔c.基本没有d.不怎么关注10、您参加过有关环保方面的活动吗。

a.从来没有b.偶尔参加c.经常参加d.视活动而定11、您觉得现在政府及社会在环境保护方面做得怎么样。

a.做的很好b.做的还行c.有待改进d.不好12、您对环保部门目前管理的总体评价是。

a.很好b.基本满意c.不规范d.很差13、国家环境方面政策是“可持续发展”，但我们身边依然存在许多破坏环境、浪费资源的现象，您认为原因是。

a.环保的宣传不够，个人环保意识不强b.政府治理力度不够c.舆论力度不强，应该完善监督体制d.环保方面政策、法律还不够完善14、您觉得本市的企业对环境的污染程度如何。

大学生环保意识调查报告

大学生环保意识调查报告大学生环保意识调查报告1内容摘要：早在电影《20__》上映时，环境问题就引起了轩然大波，尽管玛雅人的预测是不准确的，电影中的情节看起来有些夸张，但是这些无不说明着我们生活的地球正面临着怎样的摧残，而这摧残的罪魁祸首是谁呢？我想生活在地球上的每一个人心里都十分清楚。

环境问题的造成是我们每一个人都有份的，那么，面对如此残酷的现象，我们每一个人也都有份贡献自己的力量，来解决这个问题。

作为当代大学生，我们对自己、对家庭、对社会都有着义不容辞的责任。

为了使更多的人对当下面临的各种环境问题有所了解、为了使更多的大学生积极主动的参与到环境保护的活动中来，传播环境保护知识，增强大学生环境保护意识，从而发起了这次社会问卷调查，深入了解当代大学生的环境保护意识。

关键词：大学生环境问题环境保护意识一、调查主要内容调查时间：20__年8月20日至20__年9月31日调查地点：天津科技大学、天津师范大学调查对象：天津科技大学和天津师范大学的在校大学生调查方法：简单随机抽样、问卷法、观察法、文献法、访谈法调查人员：蓝云萍调查时间分配：20__年8月2日确定主题20__年8月20日设计调查问卷20__年8月20日至23日发放调查问卷20__年8月24日至25日回收问卷并进行数据统计20__年8月26日至31日进行调查总结并撰写调查报告二、调查阶段简单随机调查：对天津科技大学和天津师范大学两所大学的假期在校学生进行了随机问卷调查，共100人。

问卷调查：对随机抽取的在校大学生进行了问卷调查。

访谈法：对两位同学进行了访谈，了解了他们对于环境问题的看法，并且交流了他们对于环境保护的想法。

观察法：在本次调查持续期间，不断地注意着周围来往的同学的行为观察他们是否有破坏环境或者保护环境的行为。

文献法：在调查初期对环境问题进行了大量的资料搜集，制作出了问卷；在调查过程中，也是不断地搜集资料，对调查过程中遇到的问题寻找合适的文字资料。

一年级垃圾分类调查表格

一年级垃圾分类调查表格垃圾分类是一项重要的环保行动，能够有效地减少废弃物的数量，并为可循环利用的物品提供便利。

而垃圾分类的意识和习惯的养成应该从小学就开始。

为了了解一年级学生对垃圾分类的认识和实践情况，我进行了一次垃圾分类调查。

调查对象：一年级学生调查时间：2021年10月调查地点：某市某小学调查问题：1.你知道什么是垃圾分类吗？2.你知道垃圾分类的目的是什么吗？3.你在家里有进行垃圾分类吗？如果有，请简单描述一下你在家里是如何进行垃圾分类的。

4.你觉得垃圾分类对环保有什么好处？5.你认为学校应该开展垃圾分类教育吗？为什么？6.你愿意参加学校的垃圾分类活动吗？为什么？调查结果：根据调查结果，一年级学生对垃圾分类的理解和实践情况如下：1.大部分学生对垃圾分类有所了解，认为是将垃圾按照不同的种类进行分类处理。

2.有一部分学生认识到垃圾分类的目的是为了环保，减少对环境的污染。

3.在家里垃圾分类的情况十分有限，只有少数学生的家庭进行了垃圾分类。

他们主要是将可回收物和非可回收物分开收集。

4.学生普遍认为垃圾分类对环保有好处，可以减少废弃物的数量，保护环境，提高资源利用率。

5.学生普遍认为学校应该开展垃圾分类教育，因为他们觉得通过学校的教育可以增强同学们的垃圾分类意识和能力。

6.大部分学生表示愿意参加学校的垃圾分类活动，因为他们认为这样可以亲自动手参与环保行动，学习更多关于垃圾分类的知识。

分析和建议：通过此次调查可以看出，一年级学生对垃圾分类的认识和实践情况还比较有限。

为了提高学生们的垃圾分类意识和能力，我建议学校在以下几方面加强：1.增加垃圾分类的课堂教育内容，通过形式多样的教学方法，注重培养学生对垃圾分类的兴趣和积极性。

2.提供更多的垃圾分类实践机会，比如在学校设置垃圾分类专用桶，并组织学生进行分类收集和清理。

3.加强与家庭的合作，鼓励学生在家中进行垃圾分类，并通过家访等方式与家长沟通，促进家庭垃圾分类的普及。

二年级环境教育学情调查

二年级环境教育学情调查
调查目的
本次调查旨在了解二年级学生对环境教育的认知程度、态度以及在学习环境教育过程中的需求和困难，为进一步优化环境教育课程内容和教学方法提供依据。

调查对象
二年级全体学生
调查时间
2023年4月10日至2023年4月15日
调查内容
请根据以下问题，用“是”或“否”回答。

若回答“否”，请简要说明原因。

基本信息
1. 你的姓名：_____
2. 你的性别：_____
3. 你的年龄：_____
4. 你的班级：_____
环境教育认知
5. 你是否知道什么是环境教育？
是否
6. 你是否认为环境教育很重要？
是否
7. 你通过哪些途径了解到环境教育相关的知识？
（请列举）
学习态度与行为
8. 在学习环境教育课程时，你是否主动参与课堂讨论和活动？是否
9. 你是否愿意在课后主动了解环境教育相关知识？
是否
10. 在日常生活中，你是否注意节能环保？
是否
11. 你在学校是否参加过环保活动？
是否
教学需求与建议
12. 你对当前环境教育课程内容的满意度如何？（请简要说明）
13. 你对环境教育教学方法是否满意？
（请简要说明）
14. 你希望在环境教育课程中学到哪些方面的知识？（请列举）
15. 你对学校环境教育工作有何建议？
（请简要说明）
感谢您的参与！请您在填写调查表时，尽量做到客观、真实地反映自己的情况。

我们将综合分析调查结果，努力提高环境教育的质量和效果。

大学生环保意识调查问卷及结果分析

大学生环保意识调查报告学院：×××专业班级：×××学号：×××报告人：×××组员：×××调查目的：了解大学生的环保意识如何，分析我校学生环保意识所存在的不良现象及形成和影响。

调查意义：针对我校大学生一些不良现象，环保意识低下，提出合理建议，从而改善校园环境，提高我校学生环保意识。

调查步骤：1.确定研究课题，2.小组讨论，3.进行调查问卷，4.资料及有关数据整理，5.分析原因并讨论.6.调查报告总结大学生环境意识调查问卷尊敬的同学：您好！我们是本校环保专业的学生，希望了解当代大学生的环境保护意识，感谢您参加这次问卷调查，您的回答无所谓对错，只要反映您的真实看法。

谢谢您的合作和支持！年级专业性别1 对于“环境保护”这个词你熟悉吗A、很熟悉（20%）B、比较熟悉（70%）C、不熟悉（10%）2 几月几日是世界环保日A、5月5日（20%）B、6月5日（60%）C、6月22日（20%）3 您在洗手间洗手时会主动半开水龙头吗A、会（10%）B、一般会（75%）C、一般不会（15%）4 您出门就餐会选择A自带勺和筷（20%） B消毒筷子（15%） C 一次性筷子（65%）5 您认为学校有没有必要开设环保教育课A、有必要（15%） B无所谓（55%） C没有必要（30%）6 你参加过环保实践活动吗？A、有（71%） B有时候（9%） C没有（20%）7 你们寝室在平时是否做到了垃圾分类A、会分类（20%）B、有时候会（65%） C从来不分类（13%）8 世界无烟日是哪天A 5月31日（10%）B 5月21日（70%）C 6月31日（20%）9 您使用一次性饭盒的频率如何A、经常使用（20%） B偶尔使用（67%） C从不使用（13%）10 你会双面使用纸张吗A、经常（10%）B、偶尔（24%）C、从不（66%）11 寝室和教室无人时，是否会熄灯A、会（10%）B、有时会忘记（70%） C 一直亮着（20%）12 如果看见随地乱扔垃圾的人，你会去制止吗A会（10%） B看当时情况（70%） C不关我的事（20%）13 有人骑自行车从草坪上驶过，你的想法是A、我也曾经这样过（60%）B、上前制止（20%）C、不关我的事（20%）14 食堂提供一次性餐具，符合环保是主题吗A、符合（10%）B、不符合（90%）15 你会不自觉地乱扔垃圾吗A、会（10%） B不会（25%） C、有时会（65%）16 你有没有不关灯睡觉的习惯A、有（20%） B偶尔（60%） C没有（20%）17 有人忘记关水龙头，你会不会关掉它A、会（60%） B 、不会（40%）18 小朋友不爱护花草，会不会阻止并教育他们要有环保意识A、会（55%） B不会（10%） C有时会（35%）19 有人将垃圾筒旁边的香蕉皮捡起扔进垃圾筒，你的想法是A、对此很敬佩（20%） B你也会这么做的（65%） C 没什么想法（15%）20 如果有机会，你愿意参加环保自愿者活动吗A很乐意（30%） B一般（60%） C 不喜欢（10%）21 你对一些环保术语（如空气质量指数）了解多少？A、十分了解（15%）B一般（50%）C不了解（20%）D不在乎（15%）22当你在没有垃圾桶的公共汽车上时，你会将垃圾怎样处理？A、随手扔在车内（20%）B、随手扔向窗外（10%）C、等下车后再扔（50%）D、放在自己准备的垃圾袋中（20%）23 你的废电池是如何处理的A、扔进垃圾桶里（20%）B随手扔在抽屉里或桌子上（10%）C放在一起集中交于有关部门（20%） D放在专门的垃圾桶里（45%） E随便（5%）24 你对使用塑料包装袋的看法如何A、方便（5%）B、会有害于健康（40%）C、会污染环境（30%）D、无所谓（10%）E、没考虑过（15%）25 在公共场合，你认为最不能忍受的是?A、喧闹的噪音（20%）B、不新鲜的空气（10%）C、满地的垃圾（50%）D、单调的建筑色彩（10%）E、拥挤的人群（10%）26 若发现有污染现象你会?A、找有关部门反映（30%）B、组织有关行动来制止（25%） C、想参与但由于身单力薄而放弃（25%）D、视而不见，一走了之（20%）27 你的环保知识主要来源是什么?（可多选）A、学校课程（30%）B、报刊杂志（30%）C、网络（20%）D、电视、广播、电影（10%）E、其他（10%）28 在看报纸和杂志时，如果遇到关于环保方面的报道时，你会A、很认真的看（听）（30%）B、大体看（听）一下（30%） C、只看（听）标题和结果（20%） D、跳过去（20%）29 就我们校园而言，你认为目前最需要改进的方面是（可多选）A、噪音（15%）B、绿化（15%）C、水的质量（20%）D、卫生（30%）E、环保意识（10%）F、其它（10%）30就当前利益来看，你认为下面哪一项的危害性最大（）就长远利益来说呢?A、使用塑料袋（16%）B、使用一次性筷子、贺卡、纸巾（25%） C、手机及有辐射性电器的使（10%） D、特殊漂染物的生产（15%）E、含氟冰箱的使用（14%）F、过度捕捞海洋生物（20%）31 您是否意识到环境问题的严重性和环保工作的迫切性?A、是，感觉极强烈（20%）B、感觉一般（65%）C、没有什么感觉（15%）32 下列大气主要污染物您认识几项？（多选）（）A 二氧化硫 SO2 （25%）B 悬浮颗粒物 TSP （15%）C 氮氧化物 NOx（30%）D 挥发性有机化合物VOCs （30%）33 您对校园所处的周边生态环境是否满意？（）A 满意（60%） B较满意（25%） C 不满意（15%）34 您觉得有必要发展校园环境监测系统吗？（）A 有必要（25%）B 看情况（65%）C 没有必要（10%）35 您觉得校园周边环境污染最严重的是下列哪方面？（）A 大气污染（20%）B 噪声污染（20%） C固体废弃物污染（50%） D 其他（10%）36 您觉得区域大气主要污染物监测数据是否应该得到公开？（）A 应该，并且十分必要（60%） B无所谓（20%） C 不应该公开（20%）37 您是否担心自己的健康受到周边化工企业的影响？（）A 是，时刻关注着（70%）B 没感觉到异样就不不关注（20%）C 不关心（10%）38、请您对发展校园环保提一条建议!2、调查结果分析并提出建议在21世纪经济高度发展的今天，随着人们生活水平的日益提高，人们不再只关心自己的衣食冷暖了。

学生低碳环保意识调查报告

学生低碳环保意识调查报告调查背景低碳环保已成为当前社会的热门话题，世界各国都在积极推行低碳环保政策以应对气候变化和环境污染问题。

学生群体作为社会的未来和希望，他们的低碳环保意识和行为对于可持续发展至关重要。

本次调查旨在了解学生对于低碳环保的认知程度以及他们的行为习惯，以供进一步制定有效的教育和引导措施。

调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共计发放200份问卷，覆盖了不同年级、不同专业的学生群体。

问卷包括了对学生低碳环保认知程度的问题以及对他们的行为习惯进行的调查。

调查结果低碳环保认知情况调查结果显示，83%的学生对低碳环保有一定的认知，他们知道低碳环保的概念以及它对于环境的重要性。

然而，仅有47%的学生对低碳环保的具体内容有一定的了解，比如节约用水、减少碳排放等。

这说明学生在低碳环保方面还存在一定的知识缺乏。

行为习惯调查在行为习惯调查方面，结果显示，大部分学生在生活和学习中已经积极采取了一定的低碳环保行动。

其中，有67%的学生使用可重复使用的水杯，避免使用一次性塑料瓶；60%的学生会选择公共交通工具；53%的学生会尽量减少用电和用水量等。

然而，也有一部分学生没有形成良好的低碳环保习惯，比如90%的学生还是习惯使用一次性餐具，没有养成随手关闭电器的习惯等。

影响因素分析通过对调查结果的分析，我们可以得出以下结论：学生的低碳环保认知程度与他们的行为习惯之间存在一定的关联。

那些对低碳环保有一定了解的学生，更有可能在日常生活中采取低碳环保行动。

同时，在家庭和学校的环境中接受到积极的低碳环保教育也会对学生的行为习惯产生积极的影响。

结论基于以上调查结果，针对学生群体的低碳环保教育有以下几点建议：1. 加强低碳环保知识的宣传。

通过多种渠道向学生传达低碳环保的重要性以及如何进行低碳环保行动。

2. 组织低碳环保活动。

学校可以开展低碳环保主题的讲座、展览和体验活动，引导学生亲身感受低碳环保的实际效果。

3. 整合学校、家庭和社会的力量。

中学校园环保养护记录表

中学校园环保养护记录表1. 日期:- [ ] 日期1- [ ] 日期2- [ ] 日期32. 养护项目:- [ ] 垃圾分类与回收- [ ] 篮球场地清洁- [ ] 绿化带修剪- [ ] 水龙头检修- [ ] 室内灯光关闭3. 具体养护措施:3.1 垃圾分类与回收- [ ] 检查垃圾桶是否摆放正确- [ ] 分类指导标志是否完整清晰- [ ] 垃圾分类宣传是否到位3.2 篮球场地清洁- [ ] 清扫篮球场地- [ ] 检查是否有垃圾留在场地上- [ ] 检查篮球架是否损坏3.3 绿化带修剪- [ ] 修剪绿化带上的草坪- [ ] 清理绿化带上的杂草- [ ] 检查是否有树木需要修剪3.4 水龙头检修- [ ] 检查水龙头是否有漏水现象- [ ] 检查水龙头阀门是否正常- [ ] 清理水龙头周围的杂物3.5 室内灯光关闭- [ ] 检查教室、办公室、走廊等区域的灯光是否关闭- [ ] 整理并清理灯具周围的杂物- [ ] 宣传节约用电的意识4. 进展情况:- [ ] 完成- [ ] 未完成- [ ] 部分完成5. 备注:请根据实际情况进行勾选，完成后进行签字确认。

---以上是完整版的中学校园环保养护记录表，用于记录学校校园环境的养护情况。

该记录表包含了日期、养护项目、具体养护措施、进展情况和备注等内容，以便记录、跟踪和评估校园环保工作的进展。

校园环保的养护项目包括垃圾分类与回收、篮球场地清洁、绿化带修剪、水龙头检修和室内灯光关闭等。

通过填写和执行该记录表，学校可以有效管理和改善校园环境，促进环保意识的普及和校园环境的可持续发展。

关于环境保护的校园调查问卷

关于环境保护的校园调查问卷为了普及环保知识，帮助大学生转换还比较笼统的环保观念和意识，使大家认识到环保不仅仅是不污染环境，还包括 " 不浪费资源 " ， " 资源的循环利用 " 和 " 产品的清洁生产 " 等等，自觉的把环保习惯溶入到我们现在和今后的生活和工作中去，从我们自己做起，从小事情做起，不过多的追求回报，用一颗积极端正热忱的环保心，去影响和带动更多身边的人来关注和参与环保，让环保成为我们大家共同的生活工作习惯。

特举行此次校园环境保护调查活动1您会如何如何处理用过的废旧电池A放回回收箱 B扔进垃圾桶 C随意丢掉 D不一定2您对污染和破坏环境的行为是否反感A 特别反感 B一般反感 C不反感 D没感觉3当您购物的时候，是否知道塑料包装袋是白色污染A知道并拒绝使用 B知道，但没办法 C不知道 D无所谓4您是否担心白色污染对我们的健康造成危害A非常担心 B担心，但是没辙 C不担心 D毫无畏惧5如果周围没有垃圾箱，您会如何处理手中的垃圾A找到垃圾箱再扔 B找到不碍事的地方再扔C随手扔在地上 D看当时心情6您在生活中是否会注意到节电节水节能的事情A非常注意 B比较注意 C不注意 D没想过7您知道世界环境日是每一年的那一天么？A三月五日 B六月五日 C九月五日 D十二月五日8您知道拯救地球一小时的活动吗？A知道 B好像听说过 C不知道 D没我事9您知道拯救地球一小时的活动是每一年的那一天么？A3月29日 B6月29日 C9月29日 D12月29日10您会动员家人和朋友参加地球一小时的活动吗？A会 B可能会 C不会 D到时再说11你认为保护环境是否应该从我们身边做起，从身边小事做起A是 B大概是 C不是 D与己无关12日常生活中，您经常听过见过“绿色产品”，您以为下列哪些食品才是”绿色食品”A从树上摘下的未喷洒任何药物的果子 B标有绿色标志的食品C绿颜色的食品 D不是人工培养的13当您食用带包装袋的食品后，怎么处理包装袋A无论如何，一定将包装袋投入垃圾袋 B尽量找到垃圾箱，如果找不到，就扔在角落 C有垃圾箱就投，没有就只有就地解决 D随手丢弃14现在全国各地大城市都亮出了“争做环保模仿城”的口号，对此，您如何看待？A说的对，环保应从我做起 B同意，有机会就做，没有机会就不做C环保应从我做起 D那是给别人看的，不需要付诸实践15我们应该怎么面对“垃圾食品”A坚决不吃，对身体有害 B少吃C想吃就吃，没关 D尽量平衡营养，吃点耶无所谓16您知道如何正确使用电池吗：A.知道B.有了解过C.不大清楚D.完全不知道17您是否经常使用一次性筷子和饭盒A 使用很频繁 B常使用，物美价廉，很方便 C尔使用D从不使用18您对经济发展和环境保护的态度A先搞好经济再搞好环保B先搞好环保再搞好经济C两者一起搞 D无所谓，与己无关19看到有人乱丢垃圾你会怎样A上前阻止并纠正其行为 B圾捡起来并扔进垃圾桶C觉得不应该但不做任何行动D没感觉20你觉得你所在的学校的环境怎么样？A非常好 B好C 一般D差调查报告我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。

环境保护意识调查表 ECSI得分

环境保护意识调查表 ECSI得分
环境保护意识调查表 ECSI得分
调查表概述
该调查表旨在评估参与者对环境保护的意识程度。

调查将包括
一系列问题，参与者需根据自身情况进行回答。

每个问题都有相应
的分值，最终将根据参与者的回答得出一个ECSI得分，以衡量其
对环境保护的认识和行为态度。

调查内容
请根据以下问题回答并给出相应的分值：
1. 你是否了解环境保护的重要性？（分值：1-5）
2. 你是否参与过任何环境保护活动？（分值：1-5）
3. 你是否关注环境新闻和报道？（分值：1-5）
4. 你是否在日常生活中采取了节约能源和资源的措施？（分值：1-5）
5. 你是否乘坐公共交通工具？（分值：1-5）
6. 你是否对垃圾分类有所了解，并且主动参与垃圾分类？（分值：1-5）
7. 你是否愿意购买可持续发展和环保认证的产品？（分值：1-5）
8. 你是否和他人分享关于环境保护的知识和经验？（分值：1-5）
ECSI得分计算
将参与者在每个问题上的得分加总，得出总分。

根据总分的范围可以判断参与者的环境保护意识程度：
- 总分 8-16：环境保护意识较低
- 总分 17-24：环境保护意识一般
- 总分 25-32：环境保护意识较高
结论
通过该调查表可以评估参与者对环境保护的认识和行为态度。

希望本调查对于提高公众的环境保护意识和行动起到积极的推动作用。

*请注意，本调查表仅供参考，得出的结果仅代表参与者个人。

*。