我与孩子那些事 教育叙事
教育叙事我与孩子一起成长
我与孩子一起成长六年组李冬梅“我愿我能在我孩子自己的世界的中心，占一角清净地。
”——泰戈尔·《新月集》依稀还记得小时候填写志愿时，我会毫不犹豫的写下教师；音乐课学唱《长大后我就成了你》时，怀揣着对教师的无比崇敬之意我总是学的最认真、最快……如今站在三尺讲台，我知道我的梦想实现了，我，成为了老师。
教育学生，我没有经验；书本上的知识和老师、领导的教导总没有真实的生活来得实际。
我，选择和孩子一同成长。
教书育人的热情在胸中激荡，我意气风发，但内心总会隐隐有些不安与恐慌。
我工作了，不再是一名学生了，从今天开始我要教书育人，孩子们会不会接受我，家长与领导会不会认可我，同事们会不会喜欢我，我讲课孩子们能不能听懂，考试时孩子们会取得怎样的成绩……各种担忧一下子冒了出来，让我顿时觉得自己非常孤单。
但走进教室看见孩子们清澈眸子的那一刻我明白了，我不孤单，因为我与孩子们在一起。
我有那些可爱的孩子们，陪我一起成长。
爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我们班的小冬，上课时总是迷迷糊糊，作业完成质量不高，考试成绩不理想，我曾一度认为他是不求上进，地道的调皮大王。
家长对他不报什么太大的希望，他自己也是没有任何斗志。
怎么办？经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。
我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。
慢慢提高他在学生中的形象，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。
他主动帮助老师做事，学习也取得了进步。
这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。
教育叙事—我和我的学生
我和我的学生2016年10月10日我成为一名人民教师！教师是我梦想中的职业，今后我将在校园这片神圣的土地上挥洒汗水，教书育人。
我满怀热情与希望步入校园，心境已然不同于学生时代，我爱校园，这个曾经受我以渔的场所，这个我将辛勤工作的地方。
路过每根草，每枝花时我都减轻脚步，生怕打扰了它们的清修；经过教学楼时总有一股神韵吸引着我的思绪，迫不及待的想去感受；每个迎面过来的学生都像太阳一样散发着光芒，充满了朝气……校园—多么美好的地方！没过几天学校安排我带高一级三到六班的物理课以及高一六班的班主任。
对于刚刚步入教师岗位的我来说是压力也是一种挑战！课堂很神奇，你虽然预备了每节课的基本知识，但你无法预测学生的课堂反应，这也正是教师的乐趣所在，年年岁岁书相同，岁岁年年人不同。
一个班有五十多名学生，大部分同学都能认真听讲，但总有几个调皮捣蛋的学生，上课时不时会出现各种状况，影响课堂纪律。
有一次课堂上提问，同学都在认真思考的时候，有一个学生不但没思考还不断的说话，严重影响到了周围同学的思维，我发现了后没有直接批评学生，而是点名让他在板面上做题，本以为这样会使他注意力集中，思维回归课堂，没想到他并没有认真对待而是在板面上乱画一通，态度极不端正，引来了全班同学的哄堂大笑，影响极其恶劣。
看到他这种表现后我很严肃的问他会不会，能想象得到，他的答案自然是不会，我看着他厉声呵斥：不会就坦白说出来，在版面上乱写乱画则是态度有问题！是对自己，对同学，对老师，对知识极大的不尊重！听到我的训斥后他头慢慢的低了下去，我想他应该是认识到自己的错误，发自内心的羞愧，因此便让他回到了座位。
从那以后这位学生在物理课上，再也没有扰乱纪律，反而变得认真了，回答问题也很积极，物理成绩也有所提升。
我想学生是聪明的，只是年少轻狂，用适当的方式让他们真正的明白道理，他们就会有惊人的表现。
还有一次，课堂上提问了一个问题，并请一位学生回答，没想到这位学生站起来后不仅答非所问，并且言语之间还带有戏谑之味，可想而知同样的引来了全班的哄堂大笑，看到这样的效果后我并没有训斥他，而是对全班同学讲了一个道理：“从我们嘴里说出来的话是经过大脑加工处理的，从一个人说的话就能判断出这个人的智商情商如何。
我和孩子们那些事作文
我和孩子们那些事作文
呵呵,说起和孩子们的那些事儿,可真让我想起了不少乐趣和烦恼哦!作为一名职业妈妈,我每天都要操碎了心思,想尽一切办法哄孩子们开开心心的。
有一回,大儿子因为成绩不理想,整个人闷闷不乐的。
我可真是使出了浑身解数啊!先是哄他吃他最爱的小龙虾,后来又陪他打游戏、看动画片,最后干脆把他最讨厌的扫除卫生活全包了。
哈哈,就这样一点一点的,孩子终于重新打起精神来了。
小儿子那时候刚入学,可馋了我们一把!他总是缠着我给他讲故事听。
我就会把他最爱的童话故事改编成夸张有趣的版本,加入各种奇奇怪怪的情节。
那小子被我的编故事本领给迷住了,从此对上学就再也没啥抵触情绪了。
说真的,和孩子相处真是件充满乐趣的事儿。
虽然有时也免不了伤神、操心,但只要用点小小的创意,就能化解一切棘手问题。
没啥比看到孩子们开怀大笑更让我感到欣慰的了!我们这些当妈的就是这么简单,也这么幸福!。
教育随笔：我和我的孩子们
教育随笔：我和我的孩子们第一篇：教育随笔：我和我的孩子们我和我的孩子们生命中，很多人以不同的方式爱着我，给予我快乐与温暖，让我感受到了被爱的甜美。
这些爱中，有一种，似清晨叶尖上露珠般清澈晶莹，剔透着我的心灵，让我觉得自己是多么幸福、多么幸运的一个人。
给予我这份爱的是，我踏进幼儿园这片青草地20多年来那些有着纯真烂漫童心的孩子们。
这份爱，又犹如枝头簇簇绽放的丁香花，阵阵的散发着清香，芬芳着我的世界，让风儿也忍不住停下脚步聆听我和我的孩子们的故事，关于爱的故事。
每天清晨，我总是站在门口等待着孩子们像归巢的鸟一样扑到我的身旁说：“早上好，胡老师！”那清澈悦耳的声音，就像五线谱上跳动的音符。
是孩子们用欢快的旋律拉开了美好的一天的序曲，我也总是开心的摸着他们的小脸说：“早上好，孩子们！”名人曾说：“教师爱孩子是教师的天职。
”大教育家苏霍姆林斯基把爱孩子看做是一个教师做重要的品德。
他说：“要成为孩子的真正教育者就要把自己的爱心奉献给他们。
”在与孩子们朝夕相处的日子里，我也常常这样想：要想给予爱，首先拥有爱，用爱的眼睛去观察，才能发现每个孩子的与众不同；用爱的耳朵去聆听，才能听到他们来自天籁的声音；用爱的心里去爱，才能体会到他们的纯洁、善良的心灵；只有俯下身来走进他们的世界，才能够领略其中的美好！记得去年我带小班，刚入园的孩子，个个哭的像泪人，话说不清楚，饭吃的到处是，活动不参加，只会哭着喊妈妈。
那天班里的小朋友陆续都接走了，只剩下宁可睿小朋友可怜巴巴的坐在那里，眼里充满了期望。
我走过去正想安慰他，还没等我开口，宁可睿就大哭起来，我急忙抱起他陪他玩，也打电话与家长联系。
后来家长有事脱不开身，一会才过来。
我一方面请家长不要着急，一方面抚慰着孩子。
宁可睿逐渐安静下来，我们一起做游戏，一起吃东西，一直等到天黑。
虽然天很黑，但我看到了家长感激的目光，孩子信任的的眼神。
我心里有着说不出来的感觉。
是孩子把他那种对母亲的依恋给了我，让我品尝到做母亲的自豪和光荣，让我体会到了浓浓的依恋。
我与孩子共同成长--教学叙事案例
我与孩子共同成长--教学叙事案例
我具有14年对于基础教育的经验，并与孩子们一起不断成长。
我可以肯定的是，除了传授教育上的知识，教学叙事案例起到了决定性的作用。
比如，我让课堂上的家长们与孩子们一起分享我的教学叙事案例，以提高他们
对世界和社会的理解，孩子们很快拥有了更多的思考能力和直观意识。
例如，有
一次我发表过关于建筑物抗震设计的演讲，让孩子们想象在高考前夕面对巨大的考题时，如何有条不紊地做好备考，使整个知识笼罩在自己的心中。
这次演讲很成功，孩子们在一次又一次的特殊课堂中学会了更灵活的思维模式，营造出一个富有激情和深度的学习氛围。
此外，我持续传播着“发现能力，意识扩张”的概念，通过叙事案例演示一些
有利于拓展学生思维的意念，在这样的叙事案例中，少年们都跟着叙述者的行动，自觉积极的思考，感受到了“知识的动力”。
最终，创造出一个个奠基性的知识
体系，使得孩子们对社会发展有了更加全面的认识。
通过不断的叙事案例，孩子们的智力能力得到了有效地提升，具备了解决实际
问题和发现科学原理的能力，而我们又获得了一定的认识，共同成长了自己，在我们身上，孩子们看到了最好的榜样，最重要的是，收获了学习的乐趣。
我和孩子的教育故事
我和孩子的教育故事作为一名母亲，我一直认为孩子的教育是非常重要的。
在孩子成长的过程中，我和孩子之间发生了许多教育故事，这些故事让我深刻地感受到了教育的力量。
下面我将和大家分享一些我和孩子的教育故事。
故事一，尊重孩子的个性。
我的孩子是一个活泼好动的男孩，他总是喜欲勇往地探索世界。
有一次，他在家里把玩具全都倒出来，弄得到处都是。
我本能地想要责备他，但是我忽然意识到，他只是想要通过自己的方式来认识世界。
于是，我决定不再责备他，而是和他一起收拾玩具，并且告诉他，下次玩完了要记得收拾好。
我发现，当我尊重他的个性时，他也更愿意听我的话，我们之间的关系也更加融洽。
故事二，鼓励孩子勇于尝试。
我的孩子曾经在学校参加了一次朗诵比赛，但是因为紧张而表现不佳，没有获得好成绩。
回到家里，他很沮丧，觉得自己不够优秀。
我安慰他说，每个人都有失败的时候，重要的是要勇敢地面对失败，不断尝试。
我鼓励他，下次再有机会的时候可以再试一次。
在我鼓励的激励下，他逐渐变得更加自信，也更加愿意勇于尝试新事物。
故事三，陪伴孩子成长。
我工作很忙，经常加班到很晚才能回家。
有一次，我看到孩子在写作业时一个人坐在桌前，我感到很心疼。
于是，我决定调整工作时间，尽量早点回家陪孩子。
我和孩子一起做作业、一起玩游戏、一起看电视，我们之间的关系也变得更加亲密。
我发现，陪伴是最好的教育，孩子在我的陪伴下成长得更加快乐、健康。
总结。
通过这些教育故事，我深刻地理解到，教育并不只是在课堂上进行，更多的是在日常生活中。
尊重孩子的个性、鼓励孩子勇于尝试、陪伴孩子成长，这些都是我在教育孩子过程中的体会。
我相信，只要我们用心去教育孩子，给予他们足够的关爱和支持，他们一定会茁壮成长，成为优秀的人才。
愿我们每个家庭都能创造出更多美好的教育故事。
我与孩子那些事 教育叙事
我与孩子那些事我和孩子的故事，点点滴滴，历历在目。
从教以来，有为孩子的懂事感动过，有为孩子的进步高兴过，也为孩子的淘气生气过，点点滴滴的过往与其说是孩子成长的足迹，不如说是我们教师跟孩子一起成长的难忘旅程。
总之，教育孩子真可谓摸着石头过河的事情，需要不断的探寻和领悟。
随着孩子的慢慢长大，婆口婆心的批评作用似乎不大了，也过了用打骂来训斥的阶段。
现在的孩子远比我们那个年代更开放，更有自己的想法，这不是单纯的叛逆。
记得去年看湖南台的变形计节目，城市里的叛逆孩子与山村孩子互换七天人生，通过体验不同的生活让他们重新认识自己，认识亲情和责任。
每当节目结束时，那些曾经叛逆的城市公子哥都会有触动，都会对曾经的不懂事感到内疚，那些山里的孩子也会为对自己的未来更加充满希望，那些为孩子的成长操碎心的家长也开始重新审视教育方式和沟通方式。
我想这些改变不是节目的魔力，而是真实生活的魅力，是每个孩子内心真性情的传达。
这个节目给我的感触是，家长与老师和孩子之间的交流首先是相互尊重的，我也慢慢把孩子当成独立体看待了，不再是我来教育他安排他所有的一切。
我会对他有所期望，但我也要让他意识到未来只有他们自己去创造和承担。
我们不是孩子的垫脚石，更不是铺路者，也不敢说是引路者，其实我更愿意是一个旁观者，默默地支持者，给与他力量和信任。
前阶段，李双江之子的事情闹得沸沸扬扬，引起了大家的关注和讨论。
我更坚信，孩子的成长需要他们自己去感悟和负责，尤其对男孩子来讲。
所以，人格素养和生活态度的培养才是重中之重。
今后，我也会给孩子更多表达自己的机会，培养独立意识，不依赖教师，不依赖父母，不依赖别人，为自己的选择负责，引领孩子在生活学会思考和选择。
学会去经历，去感受，真实生活的温暖与残酷，远比听从别人的说教更有效果。
所以，现在我不怕学生迷茫，谁的青春不迷茫？何况是小学的孩子。
只希望他们能做内心充满阳光、坚强乐观、对生活有兴趣、对未来积极向上的，能拥有一个从小目标不断实现到大目标的学生时代。
我和孩子们那些事作文
我和孩子们那些事作文我是一名小学老师，和孩子们相处的每一天，都像是在奇妙的冒险世界里闯荡，充满了惊喜、意外和无尽的欢乐。
记得有一次，学校组织春游。
那是一个阳光明媚的日子，微风轻拂，让人心情格外舒畅。
我们带着一群兴奋不已的小家伙们来到了郊外的公园。
一到目的地，孩子们就像脱缰的小野马，四处奔跑撒欢。
我特别关注着班上一个叫小明的孩子，他平时比较内向，不太爱和同学们一起玩。
这次春游，我暗暗下定决心，要让他融入集体，享受这快乐的时光。
我看到小明一个人站在一棵大树下，看着其他同学嬉戏打闹。
我走过去，轻轻拍了拍他的肩膀说：“小明，咱们一起去看看那边的花丛好不好？”他有些犹豫，但还是点了点头。
我们来到花丛边，五颜六色的花朵争奇斗艳，漂亮极了。
我指着一朵粉色的花问小明：“你知道这是什么花吗？”他摇摇头。
我笑着告诉他：“这是桃花呀，春天一到，它就开得特别灿烂，就像你们的笑脸一样。
”小明听了，嘴角微微上扬。
这时候，其他孩子跑了过来，其中一个调皮的孩子小刚大声说：“老师，我们来玩捉迷藏吧！”大家纷纷响应，我看向小明，问他：“小明，你想一起玩吗？”他这次没有犹豫，小声说：“想。
”游戏开始了，孩子们有的藏在树后面，有的躲在草丛里，还有的趴在石头旁。
我蒙上眼睛，开始数数：“1、2、3……”数完后，我开始寻找他们。
找了好一会儿，才找到了几个。
突然，我听到一阵轻轻的笑声，顺着声音找过去，发现小明藏在一个小土坡后面，只露出了一只脚。
我故意装作没看见，在旁边转了一圈又一圈，嘴里还念叨着：“哎呀，小明藏到哪里去了呢？”小明可能以为我真的找不到他，忍不住笑出了声。
我一下子冲过去，说：“哈哈，找到你啦！”小明红着脸站了起来，眼睛里却满是开心。
中午，我们一起坐在草地上野餐。
孩子们纷纷拿出自己带的食物，有面包、饼干、水果等等。
小刚拿着一块巧克力，跑到我面前说：“老师，这个给您吃。
”我笑着说：“谢谢你，小刚，你自己吃吧。
”他却硬塞到我手里，然后跑开了。
【班主任工作】和学生的教育叙事(3个)
常言道：赠人玫瑰，手留余香。
作为育人的园丁，我们每天都在演绎着这样平凡的故事，但不平凡的是我们从中获得了一份教育的幸福和智慧。
从教几年以来，我一直带领中低年级的孩子，他们极富想象力和表现力，小脑瓜里常装许多千奇百怪的小问题来向你提问，同时他们活泼好动，学习上缺乏专注力和自制力。
其中就有一个学生叫小豪。
虽然学习成绩不算差，但常常会得意忘形，课堂上对于一些比较简单的知识点，他总是不屑一顾，甚至在别人回答问题时总爱随意插嘴，这严重干扰了我们的课堂氛围。
在我几次点名批评之后，小豪的这种行为也不见收敛。
正在我感到有些苦恼，不知如何“征服”这个桀骜不驯的小家伙，突然有一天我发现在快下课时我留下的那道几乎“无人问津”的数学趣味题却深深地吸引着小豪，他紧锁着眉头，全神贯注地计算着那道难题，过了好一会他才眉目舒展，脸上露出了一个大大的笑脸，并快速、自豪地走到我的身边，对我说：“田老师，这道题已经被我成功地破解了”，我一看，不由地对他竖起了大拇指，连连称赞他是个数学小能手。
没想到平日里大家眼中的调皮王，竟然在数学领域颇有天赋，于是我灵机一动，心想也许这就是个不错的教育契机，我要充分利用他的兴趣爱好，深度挖掘他身上的闪光点，从而引导他一步步地改掉学习上的一些不良习惯。
想到这里，我就接着问小豪，你是不是特别喜欢挑战数学难题，他连连点头，说书本上的那些题目太简单了，一点挑战性也没有。
于是我就告诉他通常只要遵守课堂纪律、认真听讲的同学才有资格获得更多地学习的机会，如果他在课堂上不随意插嘴，学会倾听，懂得分享。
我就会每天专门奖励他一道难题，并且对于答对的题目会奖励一朵小红花，当小红花的数量累计到30朵时，便可以实现他的一个心愿。
这大大激发了小豪的学习兴趣和斗志，就是从那以后，在课堂上我总能看见一个无论是坐姿还是举手姿势都很端正的小男生，他就是小豪。
也从那以后我的口袋里总是装着很多小纸条，上面写着很多趣味题。
就是在这样引导下小豪学会了遵守纪律，学会了在群体中如何正确地展示自己，与此同时，他的数学思维有了更进一步提升。
幼儿园教育叙事范文
幼儿园教育叙事范文我是一名幼儿园老师，每天都和一群可爱的小朋友们在一起，陪伴着他们成长。
在这个过程中，我经历了许多有趣的故事和感人的时刻。
下面我将和大家分享一些我在幼儿园教育中的叙事。
有一次，我带着孩子们去野外郊游。
我们来到一个美丽的小山丘，孩子们兴奋地奔跑着，迫不及待地想要探索这个陌生的环境。
我让他们分成小组，每个小组都有一个成年人带领着。
我们一路上发现了许多有趣的植物和昆虫，孩子们兴奋地争先恐后地去观察和摸索。
在山顶，我们看到了一片美丽的风景，孩子们纷纷拿出相机拍照留念。
这次活动不仅让孩子们感受到了大自然的美好，也增强了他们的团队合作意识和探索精神。
还有一次，我们举办了一场小小的运动会。
孩子们分成了几个小组，每个小组都有自己的队名和队旗。
比赛开始了，孩子们在各种项目中尽情地挥洒着汗水，他们奔跑、跳跃、投掷，展现出了无穷的活力和激情。
在比赛结束后，我们举行了颁奖典礼，每个孩子都收获了一枚金牌，他们欢呼雀跃，脸上洋溢着幸福的笑容。
这次运动会不仅锻炼了孩子们的身体，也增强了他们的团队合作和竞争意识。
在幼儿园教育中，我还经历了许多感人的时刻。
有一次，一个孩子因为家庭原因情绪低落，不愿意和其他小朋友玩耍。
我耐心地和他交谈，给予他关心和鼓励。
渐渐地，他开始和其他小朋友一起玩耍，笑容也渐渐地回到了他的脸上。
这个小小的转变让我感到无比欣慰，也让我更加坚定了做一名幼儿园教师的决心。
幼儿园教育是一项神圣而伟大的事业，每天都有无数的故事在这里上演。
我深深地爱着这个职业，因为在这里我能够陪伴孩子们一起成长，见证他们的点点滴滴。
我相信，在我的努力和关爱下，这些可爱的小朋友们一定会茁壮成长，成为优秀的社会人才。
这就是我在幼儿园教育中的叙事，也是我对这个职业的热爱和坚守。
愿我们一起努力，为孩子们的未来播下美好的种子。
幼儿老师教育故事我和孩子们之间的那些事
少儿老师教育故事我和孩子们之间的那些事提及我的教育故事以及经验真的那么丰富多彩，另我感想最多的仍是此刻这帮孩子，由于他们和我相处已经有 3 年了，不可以说特其他认识，但是每个孩子的性格以及习惯我都特别的熟习了，对待他们就象我的孩子同样，看着他们逐渐地长大长高懂事自己也万分的高兴。
在这 40 个孩子中间，另我最头痛烦忧的就属赫赫有名的朱涵了。
他从小小班开始就是我们班最俏皮的一个孩子，每日正午不睡觉想着法的在床上乱折腾，上课的时候椅子上坐不住还常常去影响其他仔细听讲的小朋友，吃饭的时候老是去他人的饭菜或把自己饭菜弄的一团糟。
和他坐在一起，转瞬也就不到人影了。
还常常和小朋友发生磨差、争吵、甚至去着手去打小朋友。
这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时在上课前先进行教育，省得他忘掉，但是转瞬间他有忘了老师的嘱咐。
曾有人说过俏皮的孩子常常是聪慧的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。
朱涵在班级里是一个很聪慧很灵巧的一个小朋友，上课很爱动脑筋，举手也很踊跃。
但是他的过分俏皮影响了班级里的惯例，造成了老师和父亲母亲的捆饶，就不对了。
此刻他的俏皮随年纪而变是件很自然的事。
他已经能差别家里、少儿园能够做和不可以够做的事，也大体有些认识，若是他知法犯法，可能有两种状况，第一种状况比较使父亲母亲亲困扰，他的抗争心，和在父亲母亲亲背后的恶作剧，假如做出与年纪不相切合，极天真的恶作剧，就是智能不足的表现。
第二种状况是父亲母亲亲管教不严所产生的。
但是具剖析来看他可能属于第一种状况。
或许他有一点抗争心理，真对这样的一个问题小孩，我网上查阅了好多资料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。
只管孩子年幼，但他们的自尊心很强，特别是俏皮的少儿，我们更要坚持一分为二的看法对待他，尽量找出其闪光点以鼓舞他们进步。
前天，我请朱涵来当值日生，让他认识自己有一份责任感并且让他在小朋友在心中建立一个优秀的形象，来进行自我管理和管理他人。
我和孩子的那些事幼儿园作文
我和孩子的那些事幼儿园作文篇一《我和小调皮鬼的欢乐时光》在幼儿园里，每个孩子都是独一无二的小天使，而我和一个特别的孩子有着不少有趣的事儿。
这个孩子叫淘淘，就像他的名字一样，是个调皮鬼。
有一天课间休息的时候，我带着孩子们到操场上玩耍。
淘淘那一双大眼睛滴溜溜一转，就开始他的“小冒险”了。
他先是跑到滑梯旁边，这个滑梯是那种彩色的塑料滑梯，形状像个弯弯的大象鼻子。
他没有像其他小朋友一样规规矩矩地从梯子爬上去再滑下来，而是试图从滑梯的底面往上爬。
他手脚并用，小屁股撅得高高的，小脸憋得通红。
我一看到，赶紧跑过去。
“淘淘呀，这个滑梯可不能这样玩哦，会摔着的。
”我轻声说道。
他仰着小脸看着我，眼睛里透着一丝狡黠，“老师，我想试试新玩法。
”我哭笑不得。
我把他拉到旁边的沙坑那里，想着让他玩玩沙子安定下来。
淘淘立马就被那些小铲子和小桶吸引了。
只见他拿起小铲子，用力地往沙坑一铲，结果沙子溅得到处都是，自己的脸上也沾满了沙子，就像个小花猫。
旁边的小朋友被他逗得哈哈大笑，他自己也跟着笑个不停。
我佯装生气地说“淘淘，你看把沙子弄得到处都是啦。
”他却不慌不忙地用小手擦了擦脸，不小心还把沙子抹进眼睛里了，眼泪一下子就出来了。
我赶忙轻轻地帮他吹眼睛，他还嘟囔着“沙子进眼睛里痒痒的。
”从那次以后，每次课间休息我都会格外留意这个小调皮鬼。
不过呢，他也给我们这个小小的幼儿园班级带来了无数的欢乐。
他那些古灵精怪的行为就像一颗颗有趣的糖果，虽然偶尔会有点小麻烦，但却让这个小集体充满了生机和欢笑。
篇二《和小可爱的暖心瞬间》在幼儿园工作，总会遇到一些让人心都化了的孩子，笑笑就是这样一个小可爱。
那是一次手工课，我们要制作纸质的小帽子。
我把裁剪好的纸张、彩笔还有胶水分发到每个孩子的桌子上。
笑笑的小脸蛋上洋溢着兴奋的神情，她的小辫子随着她的动作一颠一颠的。
她拿起一张红色的纸就开始折，可是她的小手还不是很灵活，怎么折都折不好。
其他的小朋友都已经折出个大概形状了，笑笑急得眼眶里满是泪水，嘴角也耷拉下来。
我与孩子的教育故事范文
我和孩子的成长故事的作文大全儿子慢慢地长大，忽然发现，其实自己在学着和儿子一起成长。
和天下所有的母亲一样，从怀胎十月，我就开始计划着如何做一个合格的母亲。
可是儿子的成长，还是让我体会了许多的措手不及和困惑。
爱人工作很忙，经常要加班、值班，一星期没几顿饭在家吃，面对才年幼的儿子，我有些退缩了，甚至动了想把儿子送到他奶奶家的念头，但朋友的一句话：“你将就孩子，孩子就会将就你”，彻底了改变自己的想法，咬咬牙开始陪儿子一起成长。
新旧更替，一路成长欢歌，在这平凡又艰辛的日子里，儿子长大了。
儿子从小爱看书，也有很多的兴趣爱好，更爱问许多在我看来是莫名其妙的问题。
从恐龙、奥特曼，到外星人，他都感兴趣；从小蝌蚪到杂交水稻再到三国人物，他都想探究。
而且喜爱下棋，对儿子的爱好我从不横加干涉，只是适时提醒他要学会取舍，学会合理安排时间。
同时，我想在儿子成长的花季，除了供给他必须的养分外，培养他有一个良好的性情，有一个健康的体魄，有一颗热爱世界，关爱他人的品质，这些尤为重要。
因此，我总会不失不失时机的教育儿子，培养他健全的品性。
尤其是一二年级上下学时，是我们母子最开心的时间，儿子会把学校发生的一切，滔滔不绝地告诉我：妈妈，我又得了一朵小红花，他喜悦；妈妈，今天老师批评错我了，他委屈；妈妈，我看见高年级学生又欺负我们班同学了，他愤愤不平；妈妈，明天班委，我能当选吗？他忐忑不安。
儿子把他接触和感受的快乐、烦恼、迷惑在第一时间倾诉给我，作为母亲，我开始学着帮助孩子应用智慧分析现象，明辨是非，学会解决问题。
每次我都让他说说自己的感受，是怎么做的？有没有更好的解决办法？鼓励他、安慰他，帮他想办法、找对策，和他共享喜悦和烦恼。
让我欣慰的是儿子回报了我许多意料之外的喜悦。
第一次参加小学奥数竞赛，我有点紧张，手心里全是汗，因为我希望儿子从此信心百倍。
可是儿子却伸出小手，安慰我说：“妈妈，我能行！”儿子第一次写看图作文，面对着图上有山，有水，有花草动物的一幅图。
写我和孩子发生的事情和解决方法作文
写我和孩子发生的事情和解决方法作文写我和孩子发生的事情和解决方法作文篇一距离夏季高考结束也有一段日子了，孩子所在的一中在今年的高考中取得不错的成绩，作为母亲心里感到十分欣慰，孩子的成长和取得今天的成绩，离不开学校和老师的辛勤教导，感谢、感恩孩子们的老师。
虽然不同的家庭，不同的孩子面临的问题也不同，在高度社会化的今天，父母的角色是没办法社会化的，养育孩子成长的过程，也是家长更加成熟的一个经历。
几天来回忆起孩子18年来的成长过程，思绪繁多，脑海中点点滴滴浮映，手中笔却无法落下，想起十多年前在《齐鲁晚报》上看到的一位高考生母亲分享她与孩子一起成长的经历与感悟，受到的启发颇多。
简单摘抄了几段，也许就是我们很多母亲相似的经历吧。
（一）“生命源于家庭，家庭是每一个孩子的第一所学校。
父母的行为影响着他们的一生。
最了解孩子和能够帮助他们的只能是父母。
如果你不能给予他具体的知识，那么你就做他的一个大朋友吧！陪伴他童年的时光，给予他一颗领悟事物的心灵和勤于学习的习惯。
你给予他的是人生早期的记忆，就像一幢高楼的基石，一颗种子萌发时的雨水和泥土”。
（二）“我始终说不清一位母亲和一个家庭究竟给予孩子一些什么，哪些是好的，哪些是应该摒除的，我只能说他们是复杂的。
它们也许就是生活的本身，是养育孩子的整个过程”。
（三）“这些生活的片段是孩子在小学和中学阶段里发生的，每个迅速成长的孩子都可能经历许多类似的事情。
它们可能是学习的辛苦，与同学之间的关系，与父母的冲突，遇到困难时的烦恼。
小学和中学阶段是每个孩子成长中的关键，他们的身心一天天地发生着变化，由幼年到青年，由家庭开始走向社会，他们始终需要周围的人帮助和理解”。
当孩子就要离家外出求学的时候，才感觉到和孩子在一起的日子都是多么值得珍爱，才感觉到在孩子的行囊中，似乎少放了一些什么，似乎有什么东西还要给予孩子，还有什么话一直都没有说……这种感觉一定是所有父母亲都会有的，这些片段性的文字，也会触动所有父母亲的记忆。
“我和我的学生故事”教育叙事《小事不小》
“我和我的学生故事”教育叙事《小事不小》第一篇：“我和我的学生故事”教育叙事《小事不小》“我和我的学生故事” 小事不小寿光市化龙教办鲍卫东“老师，您还记得我吗？”星期天，一位高贵典雅的亮丽女士登门造访，手中大包小包提了满满一堆礼品。
说实话，任凭我绞尽脑汁，记忆的海洋中也搜寻不到一点儿她的影子。
落座以后，她跟我说了这样一件事：那时我只有11岁，个头不足1米3。
在刚进入初中校园的第一天，我肩背书包，怀抱被褥和一个脸盆，十分吃力地寻找我的班级。
第一次离开家人独自外出求学，周围都是陌生的面孔，两只胳膊又酸又痛，那一刻我的眼泪在眼眶里打转。
你远远看到了，跑过来接过我手中的行李，帮我找到我的班级。
我以为你是我的任课老师，可惜不是。
以后经常在校园内看到你的身影，听到同学们对你的赞誉。
但我却一直没机会对你说声谢谢。
老师，您不会嫌弃这份迟到的感谢吧？我恍悟：怪不得我不记得她！她说的那件事在我的脑海中也丝毫没有半点儿踪迹。
她告诉我，她如今在上海一家美国独自公司工作，刚刚升职为公司的业务主管，在接过委任书的那一刻，她首先想到的是我，想起我跑去接过她手中被褥的那个瞬间。
她说，多年来那件事她一直铭记于心，并仿效我的行为去帮助身边需要帮助的每一个人，做好每一份工作，即使是很微小的事，她也决不会视而不见。
她说：“老师，我一直以您为楷模，直到今天取得如此的成就。
这次我专程赶来，就是为了郑重地向您表示感谢：谢谢您，老师！”……想不到自己不经意的一个行为会对学生产生如此大的影响！那件小事我已没有任何印象，但这位学生却感念不已，甚至会永生铭记。
我想起了一句话：“教育无小事，处处是楷模。
”直到今天我才真正明白了它的含义。
第二篇：教育叙事我和学生的故事学生让我难忘记得我刚工作的时候，我马上被安排做初中一年级3班的班主任,在我还不太懂班主任工作的时候，第二个学期刚开学，当时我正忙于给新生缴费注册，学校一个领导就带一个看样子穿着打扮很怪异的女学生到我面前，说她是二年级的一个学生，要留级到我的班级，让我接收她。
教育叙事 我和学生的故事
教育叙事我和学生的故事记得在开学前让每一个还没见过面的家长将孩子在假期外出游玩时的照片配上简单的文字说明发给我们，在13个孩子当中，只有朱瑞铭的家长发的是他在医院照顾车祸住院的妈妈，我和他爸爸委婉地说我们要的是外出旅游的照片，他爸爸说整个暑假没有出去，就在医院、家里两头待着。
也就在那时，这个素未谋面的孩子在我心底留下了乖巧懂事的印象。
正式开学了，开学典礼上我见到了他，腼腆不吭声地躲在他爸爸后面。
典礼结束后学生们陆续按照座位指示牌一一坐好，就剩朱瑞铭的桌子上没人了，只见他背着书包呆呆地站在教室门口看着我们，有同学指着座位叫他：“朱瑞铭，你还不进来，你的座位在这里。
”可他依旧站在那里不动，反而歪着头对着那同学笑，我便走过去，轻声对他说：“朱瑞铭，我是你们的班主任陈老师，你坐到你座位上去吧！”可是，他依旧不动，依旧歪着头对着我笑，我很惊讶这孩子怎么这种表现。
这时一个孩子大声说：“老师，他就是这样的，像个傻瓜。
”周围的同学一片哄笑，七嘴八舌起来：“老师，他一年级就是这样，听不懂我们说话的……”我立马用手势制止了学生的哄笑声，然后把朱瑞铭拉倒他座位上，但同时心里也在纳闷，这孩子智力有问题吗？照片上的他把妈妈照顾的那么好，完全看不出呀？”课后，我向熟识他情况的老师打听情况，原来这孩子比拟特殊，家里还有一个读大学的哥哥，他的出生算是他爸爸老来得子，可能妈妈年纪大了，没有优生优育，所以他说话、理解能力各方面要比别的孩子弱不少，一年级时老师都不怎么管他……果然，几乎每一堂课上，他都无法将注意力集中在老师的身上，上课时，他的书本永远在抽屉里，他就是自己一个人，沉浸在他的世界里，旁假设无人地埋头玩着他的铅笔盒、卷笔刀、水彩笔，你问他要作业本时，向他提问时，他便站在那里，瞪大眼睛歪着头对着你笑，直到你把话重复三遍以上，他才像是听懂一点点，然后在抽屉里翻来覆去地找，怎么也找不到，还以为他没带来，结果老师一过去就在书本最上面找到了，你无可奈何地看着他，他依旧歪着头对着你笑……更让我犯愁的是，开学的第一次考试他语文40多分的，看着试卷上那写得像蚕豆大又歪歪扭扭的字，心底一片乌云。
教育叙事故事征文8篇-我与学生的故事教育叙事
教育叙事故事征文8篇:我与学生的故事教育叙事【篇一】今天我在这里与大家分享我的教育故事时，暮然发现，我的从教生涯已有三十余年。
在这三十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。
慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。
打开珍藏的记忆，这里有我与孩子共同拥有的故事。
每一个故事都真实记录着我和孩子的过去。
今天，我把它记录下来与大家一起分享。
陈文杰一个不爱说话但自尊心很强的男孩。
一次中午放学，我随着孩子们的队伍一起走到校门外，忽然想起落在教室的东西，于是我又回到教室，这时看见陈文杰还在自己的座位上坐着，我说放学了你怎么还不回家?他说：“我不饿不想回家了”。
从他的表情可以看出他一定有什么事瞒着老师，通过我们谈心才知道他爸爸妈妈离婚了，爸爸又常年在外打工他在家和爷爷一块生活，爷爷经常有事不在家他就一人做饭吃有时就不吃了。
听了孩子的叙述后我心情很沉重，于是我从兜里掏出十元钱给他让他去买东西吃。
那一周的班会上，我把陈文杰的情况告诉了全班同学，同学们都争着要在生活和学习上帮助他。
从此以后同学们就陪他学习、陪他回家，双休日有的同学还主动去他家帮助他做家务。
陈文杰也深感班集体这个大家庭的温暖，他慢慢从失去母爱的阴影里走了出来，这时我的心情也平静下来。
我深感爱是平凡的，爱又是伟大的。
每当我看到眼前活泼可爱的他，我的心中就充满了快乐。
作为一名教师，我只是做了我份内的事，只是多付出了一点点的耐心和爱心。
雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳，师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。
也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地大有作为的人!果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做绿叶事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫，让我一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔!【篇二】转眼之间，我工作已32年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。
一年级班主任教育叙事 我和学生之间的趣事
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一年级班主任教育叙事我和学生之间的趣事
经过将近一学期的相处，我也逐渐摸清每个孩子的脾气、秉性，彼此能够熟悉，在我们之间就发生了许多趣事，且听我一一道来。
一、童言无忌
从幼儿园迈向小学的他们对周围的事物总是保持着庞大的好奇心，没事的时候整天问我这，问我那，有时，我心想着有一天我也要好好问问他们，总算一次，我们在吃午饭的时候，看到帮我们打饭的大姐，我就问他们“你们看工作人员那么辛苦的帮你们打饭，你们应该说什么？〞“多谢〞他们异口同声的说，“要把话说完整。
〞当其他同学还在想着怎么说的时候，我们班的“小灵巧鬼〞抢先说到“多谢奶奶！〞立刻我和副班老师大笑起来，“小灵巧鬼〞见此状况很纳闷，估量想着“怎么老师们都笑了，我说的不对吗？〞我就连忙指了指旁边在收拾碗筷的大姐“她，你应该喊一声阿姨就好了，不要喊奶奶呀！〞说完，他也不好意思地挠了挠头。
二、真切的表达感激
每一个孩子都是一个完整的生命体，他们有自己的情绪、感情，当他们受到感情的熏陶的时候就会向你表达出自己真实的感受，每次下课后，班里有几个孩子会趁着我不忙的时候，给我展示他做好的一副画，或者是一句感激的话，尽管有时候上面的字不会写，带着拼音，或者是连拼音都没写正确，当看到这些充满着对我的感激、关怀的“小礼物〞时，又或者有时你累了，他们还会帮你捶捶背，说一声“老师，您辛苦了。
〞我的劳累就会一扫而光，重新打起精神，师生一起投入到新的学习内容中去。
这是我和学生之间发生的一两件有趣的事，那不是什么惊天动地的大事，但是在我看来，却能记在我的内心，成为我不断前进的不竭动力。
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小学老师教育叙事我和孩子那些事
小学老师教育叙事我和孩子那些事今天我要和大家分享一个我和孩子的故事。
新学期开始，我接任了一个新班。
通过一段时间的观察交流发现我们班的孩子都能够按时上交作业，学习和生活上都不错。
但是慢慢的我发现坐在角落里的李同学呀，上课注意力明显的不集中，态度也不够端正，作业经常性的不交，无论是学习上还是生活习惯上都和别的孩子差了一大截啊，所以第一次考试果不其然的他考了个不及格。
发试卷的时候我很冷漠地告诉他说今晚和妈妈一起总结反思最近的表现，在试卷上写评语签字。
他落寞的拿着试卷走回座位，迅速地把试卷塞到抽屉里面不让其他同学看到他的成绩，整个一堂课他都因为羞愧而不敢和别人过多的交流。
第二天所有同学的试卷都签字上交了，只有他例外。
下课后我把他叫到讲台上，他拿着皱巴巴的试卷，没有更正也没有家长的签字。
我问他为什么没更正没签字他磕磕巴巴得说爸妈都好忙，昨晚回来都10点多了，没来得及分析签字。
我本来想严厉的呵斥他一顿，听了他的话不免心疼起这个孩子，看到孩子涨红的脸，满脸的羞愧和不安。
我努力控制自己的情绪，态度温和又不失威严，耐心的教育鼓励他，告诉孩子老师会耐心等待你的改变，我要看到一个全新的你！谈话过后我又和孩子爸妈沟通了一番，新学期开始到现在这个孩子真的是一点点地在进步，看看孩子的改变：“迟到大王”名号去掉啦；从前课堂上一言不发的他现在总是用渴求的眼光求得我的提问，还会饶有兴致的和同学们一起小组讨论学习，学习上生活中充实的不亦乐乎。
每天见到我不管距离远近都会大声而有礼貌的向我问好，学习和生活习惯真的有了质的飞跃。
看到他的进步，我打心眼里替孩子感到高兴骄傲和自豪。
在学校我们是孩子的引路人、指导者，我们的一言一行都有可能改变一个孩子学习和生活轨迹。
希望我能散发更大的能量发光发热，照亮我们班每个孩子前行的道路。
最新教育叙事：和学生的两三事
班中有一位瘦瘦的小姑娘叫小莹。
本学期以来，整个人精神状态大不同于以前。
目光迟疑、语言颇少、也甚少与他人交流，且上课注意力不集中，她总说自己头晕、头疼，总觉得自己要跌倒。
发现这一症状后，我及时和她的妈妈取得了联系。
在和小莹妈妈的沟通中得知，小莹在家中十分挑食，不合口味的不吃，油腻的不吃，早饭从来不吃，午饭也只吃几根面条甚至也不吃，晚饭更是装模作样的吃。
孩子长期少食导致营养不良、贫血。
通过和几次妈妈的攀谈以及与孩子的多次谈心，我了解并发现对待小莹，她妈妈十分焦虑、情绪不稳定、且表现出脾气暴躁、语言激烈等现象。
因此孩子十分惧怕妈妈，生怕自己身强力壮时，妈妈就不会心疼自己，常常骂自己、打自己。
了解清楚了小莹问题的症结所在，我叫来了小莹的妈妈，和她交流一个小时有余。
我引导小莹妈妈认识到自己的言行对孩子的影响，让她明了要改变孩子，先从改变自己做起……为了孩子健康成长，妈妈愿意配合，我负责电话跟进。
一天中午，我打电话给小莹妈妈。
听到电话那头，小莹妈妈几近哽咽的声音“我给他做了凉菜、鸡汤、拉条子她还是说不想吃……”小莹接过了电话，低低的声音带着些许哭诉：“老师，我真的不想吃，我觉得心里很难受”“我知道你很难受，先去洗洗脸，等老师来看你好吗？”放下电话，我便步行去了小莹家，进门后，小莹妈妈一边热情地招待我一边指责孩子的不是。
我示意小莹妈妈停下唠叨，径直坐到沙发前说：“哇哦，这菜看起来真不错，我可以享用一些吗？”接过筷子，我津津有味的吃了好几口，“小莹来和我一起尝尝妈妈的味道好吗？”她慢慢地拿起了筷子，：“妈妈给我下半碗拉条面行吗？”一边和莹聊着她家两岁小弟弟的可爱举动，一边吃着饭菜，不觉中小莹已用完午餐。
小莹似乎忘记了自己的难受和难过。
她主动请我去她家后院看她家的蔬菜园。
“我看这块蔬菜地怎么比那块长的要旺盛呢？”“这块菜地浇的水多，那块菜地离水源远，浇的水少。
”抚摸着小莹的头“原来如此呀，你真善于观察、思考；花草需要雨露、阳光，小莹需要蔬菜、拉条呗，好好吃饭，你肯定也是园中最美的呢。
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我与孩子那些事
我和孩子的故事，点点滴滴，历历在目。
从教以来，有为孩子的懂事感动过，有为孩子的进步高兴过，也为孩子的淘气生气过，点点滴滴的过往与其说是孩子成长的足迹，不如说是我们教师跟孩子一起成长的难忘旅程。
总之，教育孩子真可谓摸着石头过河的事情，需要不断的探寻和领悟。
随着孩子的慢慢长大，婆口婆心的批评作用似乎不大了，也过了用打骂来训斥的阶段。
现在的孩子远比我们那个年代更开放，更有自己的想法，这不是单纯的叛逆。
记得去年看湖南台的变形计节目，城市里的叛逆孩子与山村孩子互换七天人生，通过体验不同的生活让他们重新认识自己，认识亲情和责任。
每当节目结束时，那些曾经叛逆的城市公子哥都会有触动，都会对曾经的不懂事感到内疚，那些山里的孩子也会为对自己的未来更加充满希望，那些为孩子的成长操碎心的家长也开始重新审视教育方式和沟通方式。
我想这些改变不是节目的魔力，而是真实生活的魅力，是每个孩子内心真性情的传达。
这个节目给我的感触是，家长与老师和孩子之间的交流首先是相互尊重的，我也慢慢把孩子当成独立体看待了，不再是我来教育他安排他所有的一切。
我会对他有所期望，但我也要让他意识到未来只有他们自己去创造和承担。
我们不是孩子的垫脚石，更不是铺路者，也不敢说是引路者，其实我更愿意是一个旁观者，默默地支持者，给与他力量和信任。
前阶段，李双江之子的事情闹得沸沸扬扬，引起了大家的关注和讨论。
我更坚信，孩子的成长需要他们自己去感悟和负责，尤其对男孩子来讲。
所以，人格素养和生活态度的培养才是重中之重。
今后，我也会给孩子更多表达自己的机会，培养独立意识，不依赖教师，不依赖父母，不依赖别人，为自己的选择负责，引领孩子在生活学会思考和选择。
学会去经历，去感受，真实生活的温暖与残酷，远比听从别人的说教更有效果。
所以，现在我不怕学生迷茫，谁的青春不迷茫？何况是小学的孩子。
只希望他们能做内心充满阳光、坚强乐观、对生活有兴趣、对未来积极向上的，能拥有一个从小目标不断实现到大目标的学生时代。
回首我和孩子的故事，没有一件可以代表我的心路历程，因为每分每秒都在记录着，都在组成着他的人生和我们的人生；我们为他的成长自豪着，也对他的未来自信着，因为他是独一无二的。