初中信息技术《计算机网络基本组成》教案
2024年教案浙教版2023初中信息技术八年级上册
2024年教案浙教版2023初中信息技术八年级上册一、教学内容本节课我们将学习浙教版2023初中信息技术八年级上册第三章第一节《计算机网络的组成与功能》。
通过本节课的学习，学生将了解计算机网络的定义，掌握网络的组成、分类及各部分功能，理解网络协议的基本概念。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握计算机网络的定义、组成、分类及功能，了解常见网络协议的作用。
2. 技能目标：培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 情感目标：激发学生对网络技术的好奇心，培养学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：计算机网络的定义、组成、分类及功能。
难点：网络协议的理解及其在计算机网络中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的网络应用场景，引发学生对网络的好奇心，导入新课。
2. 教学新课：（1）讲解计算机网络的定义，让学生了解网络的基本概念。
（2）介绍计算机网络的组成、分类及功能，让学生对网络有一个全面的认识。
（3）讲解网络协议的作用，以实际例子说明其在计算机网络中的重要性。
3. 实践操作：（1）学生分小组讨论，分析计算机网络在实际生活中的应用，分享成果。
（2）教师演示如何使用网络协议配置网络设备，学生跟随操作。
4. 例题讲解：讲解与计算机网络相关的典型例题，分析解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《计算机网络的组成与功能》2. 主要内容：（1）计算机网络的定义（2）计算机网络的组成（3）计算机网络的分类（4）计算机网络的功能（5）网络协议的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的定义、组成、分类及功能。
（2）举例说明网络协议在实际生活中的应用。
2. 答案：（1）见教材第三章第一节内容。
（2）例如：HTTP协议用于网页浏览，FTP协议用于文件传输。
初中信息技术教案计算机网络基础知识
初中信息技术教案计算机网络基础知识计算机网络基础知识计算机网络是当今社会中无处不在的重要组成部分，它连接了世界各地的计算设备，使得信息的传递和共享变得更加容易和高效。
作为信息技术教学的一部分，计算机网络基础知识对于初中生来说是非常重要的。
本教案将介绍初中信息技术课程中的计算机网络基础知识内容和教学方法。
一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.了解计算机网络的基本概念和作用；2.熟悉计算机网络的组成和结构；3.掌握常见的网络通信协议；4.了解网络安全和隐私保护的重要性。
二、教学内容1.计算机网络的概念和作用计算机网络是指由计算机及其相关设备通过通信线路连接起来，以实现信息传输和资源共享的系统。
它的作用是为了促进信息的传递和共享，提高工作效率和生活质量。
2.计算机网络的组成和结构计算机网络主要由以下几个组成部分：（1）主机：也称为终端设备，是连接网络的计算机设备，如个人电脑、笔记本电脑、手机等；（2）通信介质：用于传输数据的媒体，如有线电缆、光纤、无线信号等；（3）网络设备：用于连接各个主机和传输数据的设备，如路由器、交换机等；（4）网络协议：控制和管理网络通信的规则和标准，如TCP/IP协议等。
3.常见的网络通信协议（1）TCP/IP协议：是互联网最常用的一种协议，它负责将数据分割成数据包并进行传输，确保数据的可靠性和完整性。
（2）HTTP协议：是用于在万维网上进行信息传输的协议，它在客户端和服务器之间传递超文本和多媒体文件。
（3）SMTP协议：用于电子邮件的发送，它将邮件从发送方传输到接收方的邮件服务器。
（4）FTP协议：用于文件传输，它允许用户从一个计算机向另一个计算机传输文件。
4.网络安全与隐私保护随着计算机网络的不断发展，网络安全和隐私保护变得越来越重要。
学生应该了解以下常见的网络安全威胁和保护措施：（1）病毒和恶意软件：学生应该保持计算机系统的安全更新，并避免下载来历不明的软件和文件；（2）密码保护：学生应该使用强密码，并定期更改密码，确保个人信息的安全；（3）网络欺诈：学生应该警惕网络钓鱼和诈骗，不随意泄露个人隐私信息。
初中信息技术《计算机系统的组成》教案、教学设计
初中信息技术《计算机系统的组成》教案、教学设计学科：信息技术单位：教学对象：初一年级学生课时：一课时授课教师：一、学情分析：初一级学生，基础比较薄弱，针对其好奇好动的特点。
在教学过程当中，多设计一些教学过程让学生动手操作和动脑思考，提高学生的兴趣并加深记忆。
在讲解过程中注意多联系生活及身边的事物，有利于学生更好地掌握和理解教学内容。
研究本课之前，许多学生对计算机的操作有一定了解，但学生对于计算机系统的构成，各部件的功能，工作原理还没有形成具体概念。
二、教材分析：本节内容是泰山版初中信息技术第一册（上）的内容，属于信息技术的基础知识。
涉及到计算机的系统构成的术语和概念比较多，使用范围较广，在教学中多运用实物介绍比较和基础练，引导学生观察，分析，比较，归纳，从而达到教学目标。
三、教学策略选择与设计1、本课的教学内容涉及较多名称术语，在教学中可以通过网络搜索、展示计算机硬件实物等多种形式增加学生对教学内容的感性认识。
2、学生通过独立分析、合作交流，小组活动等形式，加深理解巩固相关知识。
四、教学目标1、知识与技能1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系2）掌握计算机硬件的各个组成部分及其作用3）了解软件系统的组成2、过程与方法1）通过让学生搜刮计算机的历史，增强学生的信息检索和筛选能力2）通过计算机硬件与人体的对比，让学生学会练生活知识解决问题的办法3、情感态度价值观1）在研究过程中,激发学生的爱国情操，造就学生积极探究、合作交换的精神。
五、重点、难点重点：计算机系统的组成及布局，各主要部件的作用难点：计算机的工作原理。
六、教学过程教师活动学生活动设想意图一、导入新课我们处在信息时代，信息技术是这个时代的核讨论回答心技术，去银行取款、到超市购物、去电影院看年度大片，甚至在食堂就餐都离不开信息设备说一说我们身边的信息设备。
先让学生动脑思考。
扩散思维，便于迅速激发学生研究兴趣。
提高注意力这些设备都是由计算机演变而来，他们外表看起来都是一些塑料金属，那么这些塑料金属是如何组合起来实现XXX的功能的呢？今天我们就来一同探究一下计算机的组成回答：显示器，二、整体感知自主探究首先，同学们看一下你面前的这台机器，它由主机、鼠标、键盘哪些部件组成这些看的见摸得着的部件我们成为硬件（课件生答：不能引导学生回答出完整展示），如果我们简单的把这些部件连接在一计算机系统的组成起，它能不能工作那？就像我们人体一样，硬件是我们的骨骼和肉体，缺少了思想就没有了灵魂也就成了行尸走肉，计算机的灵魂是什么那？系统、软件有了这些硬件再装上软件系统，这台机器就会变身成一台功能丰富的计算机。
初中信息技术《计算机网络基本组成》教案
初中信息技术《计算机网络基本组成》教案《计算机网络基本组成》教案【时间】：（第7周）【教学过程设计】：一、教学目标1．知识目标：认识常见的通信线路和常用的连接设备2．技能目标：会安装上因特网必需的网络组件3．情感态度与价值观目标：培养热爱网络、爱护公共设施的意识二、教学重难点：重点识别常见的网络连接设备和传输介质难点会安装上因特网必需的网络组件三、学法指导任务经驱动下的小组合作学习四、教学过程设计1、情景创设，激情导入①过《阅读与思考》材料，让学生展开讨论②预习检查：计算机网络的定义？（指将若干个具有独立功能的计算机通过通信设备及传输介质连接起来，在通信软件的支持下，按照一定的网络协议相互通讯，实现计算机之间资源共享、信息交换和协同工作的计算机系统。
）2、自主探究，交流分享任务一：参照上图找出计算机网络的组成部分有哪些（对照课本35页）任务二：计算机网络的分类（对照课本36页）3、合作学习，释疑解难任务三：计算机网络的应用在哪些方面？任务四：计算机网络的通信线路和连接设备有哪些？5、梳理总结，拓展延伸让学生自己总结本节课所学知识；中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：。
初中信息技术_计算机网络基本组成教学课件设计
谈谈这节课的收获
３、要将普通计算机连入计算机网络，至少要在计算机中加入一块（Ｃ）
A、驱动卡 B、通信接口板 C、网卡 D、网络服务板
４、下列选项中是调制解调器的作用的是（ Ｂ ）。
A、将音频信号转变为模拟信号 B、数字信号与模拟信号相互转换
C、预防病毒进入系统
D、将数字信号转变为音频信号
练一练
三、简答： 你能列举几个刚刚讲过的计算机网络的应用吗？
练一练
二、选择：
１、一座大楼内的一个计算机网络系统，属于（ Ｂ ）。
A、MAN B、LAN C、WAN D、P Ｃ ）。
A、是把大量网络和计算机有机地联系起来的一条纽带
B、定义了网络之间进行数据通信共同遵守的各种规则
C、是一种用于上网的硬件设备
D、包括传输控制协议和网际协议
下，按照一定的（ 网络协议）相互通迅，实现计算机间 （ 信息交换）、（资源共享 ）和协同工作的计算机系统的集 合。
2、计算机网络按照覆盖面积的大小进行分类可分为 （ 局域网 ）、（ 城域网 ）、（ 广域网 ）。 3、计算机网络最基本的功能是（ 数据通信）、（ 资源共享）。 4、互联网（Internet）是一种最大的（ 广域网）。
技能目标
１、会查找计算机上安装的上因特网必需的网络组件； ２、能识别常见的网络连接设备和传输介质。
情感、态度与价值观目标
１、体验计算机网络实体的复杂性和多样性； ２、培养热爱网络、爱护公共设施的意识。
学习与探究
任务 一、计算机网络的定义 任务 二、计算机网络的构成 任务 三、计算机网络的分类 任务 四、计算机网络的应用 任务 五、计算机网络协议与网络组件 任务 六、通信线路与连接设备
点赞标准
小老师：声音洪亮、语言规范 １颗红赞 有趣互动、时间适当 １颗红赞 讲解清晰、效果较好 １颗红赞
初中二年级信息技术教案计算机网络的基本知识
初中二年级信息技术教案计算机网络的基本知识教案：计算机网络的基本知识一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1. 理解计算机网络的概念及其作用；2. 掌握计算机网络的基本组成与工作原理；3. 了解并能够使用常见的网络协议；4. 能够阐述网络安全的重要性及预防措施。
二、教学重点1. 计算机网络的基本概念和作用；2. 计算机网络的基本组成与工作原理；3. 常见网络协议的概念与应用；4. 网络安全的重要性及预防措施。
三、教学内容1. 计算机网络的概念及作用计算机网络是指将多台计算机互相连接起来，共享资源、传递信息的系统。
它可以使人们在不同地点之间方便快捷地进行通信与合作，提高工作效率，拓宽知识视野。
2. 计算机网络的基本组成与工作原理计算机网络由若干个节点（即计算机或其他网络设备）通过链路连接而成。
节点之间通过数据包交换方式进行信息传递。
其中，常见的网络设备包括路由器、交换机和中继器等。
计算机网络的工作原理涉及到一些基本概念，如数据传输、数据传输速率、带宽和延迟等。
数据传输是指将数据从发送方传递给接收方的过程，可以通过有线或无线的方式进行。
数据传输速率指单位时间内传输的数据量大小，常用单位为bps（比特每秒）。
带宽指一个通信频带的宽度或数据传输通道的容量，通常用bps或Hz表示。
而延迟是指数据从发送方到接收方所需的时间。
3. 常见网络协议的概念与应用网络协议是计算机网络中用于实现通信的规则和约定。
常见的网络协议包括TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。
TCP/IP协议是互联网上使用最广泛的协议，它负责将数据分割成小块并以数据包的形式进行传输。
HTTP协议是超文本传输协议，用于在Web浏览器和Web服务器之间进行数据通信。
FTP协议是文件传输协议，用于在客户端和服务器之间传输文件。
4. 网络安全的重要性及预防措施在计算机网络中，网络安全是非常重要的。
由于信息的传输涉及到数据的保密性和完整性，网络安全问题应引起足够的重视。
初中信息技术计算机组成教案
初中信息技术计算机组成教案一、教学目标1.了解计算机的组成结构和工作原理；2.掌握计算机硬件和软件的基本概念；3.熟悉计算机系统的各个主要组成部分及其功能；4.能够简单地组装和维护计算机硬件。
二、教学内容1.计算机硬件的组成及功能介绍；2.计算机软件的分类和作用；3.计算机系统的主要组成部分及其功能；4.计算机硬件的组装和维护。
三、教学重点1.理解计算机的组成结构和工作原理；2.熟悉计算机的各个主要组成部分及其功能。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.通过展示一台计算机的图片，引发学生对计算机的兴趣，并提出问题：你知道计算机是如何工作的吗？步骤二：讲解计算机硬件的组成及功能介绍（20分钟）1.计算机硬件的概念和分类；2.中央处理器（CPU）的作用；3.主板、内存、硬盘、显卡、声卡等硬件部件的功能介绍；4.各硬件部件之间的连接关系。
步骤三：讲解计算机软件的分类和作用（15分钟）1.计算机软件的概念和分类；2.系统软件和应用软件的区别；3.常见的操作系统和办公软件的介绍。
步骤四：讲解计算机系统的主要组成部分及其功能（20分钟）1.计算机系统的组成部分：硬件、软件和人员；2.操作系统的功能和作用；3.输入设备、输出设备和存储设备的介绍；4.计算机网络的概念和作用。
步骤五：教授计算机硬件的组装和维护（30分钟）1.计算机硬件的组装步骤；2.计算机硬件的维护方法；3.常见的硬件故障排除方法。
步骤六：总结与讲评（10分钟）1.对本节课所学内容进行简要总结；2.针对学生的提问和表现进行讲评；3.鼓励学生多进行实践操作，加深对计算机组成的理解。
五、教学工具和材料1.计算机硬件、软件的示意图；2.相关教材和课件；3.计算机组装和维护的实操工具。
六、教学评估1.课堂提问：通过提问学生对计算机组成的理解与掌握程度；2.实践操作：观察学生的组装和维护操作是否正确；3.课后作业：布置计算机组装和维护的实践任务，检查学生的完成情况。
初中信息技术《计算机网络基本组成》教学课件设计(2)
• 同轴电缆：
两个同心导体，而导体和屏蔽层又共用 同一轴心的电缆。抗干扰性强，但体积大， 易折损。
• 双绞线：
绝缘外皮里面包裹着八根信号线，它 们每两根为一对相互缠绕，形成总共四对 ， 双绞线也因此得名。抗干扰性较弱。
• 光纤：
最大的特点就是传导的是光信号，因此 不受外界电磁信号的干扰，传输距离比其它 材质远得多。缺点是价格高。
计算机网 络
基本组成
【教学目标】
知识目标 : • 1 、理解计算机网络、网络协议
的 基本概念； • 2 、了解计算机网络的分类和应用
、三个网络组成部分的作用和网 络 组件的作用。 • 3 、认识常见的通信线路和常用 的 连接设备。
• • • • •
•
知识结
构
备通 网计 计 计 计 计 信 络算 算 算 算 算 线 组机机 机 机 机 路 件网网 网 网 网 与络 络 络 络 络 连 协 的 的 的的接议应分构定设与 用 类 成义
五、计算机网络协议与网络组件
• 1 、网络协议： TCP/IP
在计算机网络中，处在两个不同地理位 置的计算机要相互通信，需要通过交换信息 来协调它们的动作并达到同步。而信息的交 换必须按照通信双方预先共同约定好的规则 进行，我们把这些为网络数据交换而制定的 规则称为网络协议
• 2 、网络组件 Microsoft 网络客户端：访问局域网资源
Microsoft 网络的文件和打印共享：实现 本机资源的向外共享
Internet 协议（ TCP/IP ）：实现连接并 访问互联网
动手操 作
查看本机所安装的网络组件
六、通信线路与连接设备
• 1 、调制解调器 • 2 、网络适配器（网卡） • 3 、传输介质 • 4 、网络互连设备
初中信息技术教案计算机网络的基本知识
初中信息技术教案计算机网络的基本知识初中信息技术教案：计算机网络的基本知识引言计算机网络是信息时代的核心技术之一，它将计算机与计算机之间连接起来，为我们提供了无限的可能性。
掌握计算机网络的基本知识，对于初中学生来说，不仅能够更好地理解和使用现代科技，还可以为将来的学习与职业发展打下坚实的基础。
本教案将介绍计算机网络的基本概念、组成部分以及常用网络协议，旨在帮助学生全面了解计算机网络。
一、计算机网络的概念计算机网络是指将分布在不同地理位置的计算机通过通信线路互相连接起来，共享资源、信息和服务的系统。
它使得人们可以方便地进行远程通信、数据传输和资源共享。
二、计算机网络的组成部分1.硬件设备计算机网络的硬件设备包括计算机、网络设备（如路由器、交换机）、传输介质（如光纤、电缆）等。
计算机作为网络的终端设备，通过网络设备和传输介质进行通信和数据交换。
2.软件系统计算机网络的软件系统由网络操作系统、应用程序和网络协议组成。
网络操作系统管理网络资源的分配和调度，应用程序提供网络服务和应用功能，而网络协议则规定了数据传输的格式和规则。
三、常用的网络协议1.TCP/IP协议TCP/IP协议是互联网最基本、最重要的协议之一。
它是一组通信协议的集合，用于在计算机网络中传输数据。
其中，TCP（Transmission Control Protocol）负责数据分割、发送和重传，确保数据的可靠传输；而IP（Internet Protocol）则负责数据包的路由选择和传输。
2.HTTP协议HTTP（HyperText Transfer Protocol）是一种应用层协议，用于在计算机网络中传输超文本（如网页）的数据。
它通过客户端与服务器之间的请求和响应进行通信，并采用URL（Uniform Resource Locator）来标识资源的位置。
3.DNS协议DNS（Domain Name System）协议用于将域名转换为IP地址。
初中信息技术《1计算机网络基本组成(1)》教案、教学设计
精讲点拨
，
课件展示：多媒体课件
学生独立完成
适量 的训练题
体验成功的快乐。
使学生真正能把知识
消化吸收并加以提高创新。
布置课下作业
课本40页：大
显身手
让学生学会把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中，提高学生的信息
素养。
板书设计
计算机网络的定义
第1课《计算机网络基本组成》教学设计
教学过程
课题
计算机网络基
本组成
课型
新授课
课时安排
1课时
地点
微机室
教学目标
知识目标
理解计算网络、网络协议的基本概念；了解计算机网络的分类和应用；认识常
见的通信线路和常用的连接设备。
技能目标
会查看、安装上网必须的网络组件； 了解网络结构中的逻辑顺序。
情感、态度与
价值观
科技时代，我们要学会正确，合理的运用电 脑，让更多的知识充实我们，长大后当一个 有作为有贡献
的好公民。
计计算机网络的构成算
机计算机网络的分类网
网络协议与网络组件成
通信线路与连接设备
结束语
“网络妈妈”永不言弃的精神，深深触动了我们，我们要向沉迷网络的空虚生活说
再见。现在是高
观看课件，欣赏
《网络妈妈》主题歌
让学生记住：作为一名新世纪的网络少年，应该正确对待网络，学会正确运用网络资源，而不能沉迷于网络游戏，染上网瘾。
养成热爱网络爱护公共设施的意识。
教学重点
计算机网络分类及组成,计算机网络在日常生活中的使用情况。
教学难点
理解计算机网络的各组成部分之间的关系。
初中信息技术《计算机网络基本组成》教案、教学设计
2.1 课计算机网络基本组成【教学目标】知识目标：1.理解计算机网络、网络协议的基本概念；2.了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用；3.认识常见的通信线路和常用的连接设备。
技能目标：1.会安装上因特网必需的网络组件；2.能识别常见的网络连接设备和传输介质。
情感、态度与价值观目标：1.体验计算机网络实体的复杂性和多样性；2.培养热爱网络、爱护公共设施的意识。
【教学重点难点】：1、计算机网络协议与网络组件。
2、通信线路与连接设备。
【教学过程】：壱、导入：信息技术已成为现代社会的主导动力，互联网将各种主要技术联系起来。
中学信息技术为学生在将来的社会生活中奠定基础，互联网技术基础让学生们更好地掌握网络知识和技能，进一步理解现代社会的发展和变化1968 年世界第一个计算机网络ARPA 网（美国国防部高级研究计划网）诞生到现在，在不足40 年的时间里，全世界的上网用户已达10 亿多人，每6 个人中就有1 个经常上网浏览。
海量的信息交换还促使世界经济的高速增长，计算机网络推动人类快速进入了信息时代。
目前，我国的网民数量已经达到1.37 亿人，居世界第二位，但网民的互联网知识素养还有行提高，互联网知识从娃娃学起的呼声日渐高涨，中学生朋友，我们还等什么呢？二、计算机网络的定义计算机网络是指将若干具有独立功能的计算机，通过通信设备及传输介质连接起来，在通信软件的支持下，按照一定的网络协议相互通讯，实现计算机间资源共享、信息交换和协同工作的计算机系统的集合。
三、计算机网络的构成计算机网络由计算机系统、网络节点和通信链路组成。
1.计算机系统：主要担负数据处理工作，负责信息的采集、存储和加工。
2.网络节点是计算机与网络的接口，主要负信息发送、接收和转发工作，计算机通过网络节点向其他计算机发送信息，并鉴别和接收其他计算机发送来的信息。
3.通信链路是连接两个节点之间的通用信道，包括通信线路（双绞线、光纤等）和相关的通信设备（中继器、交换机、调制解调器）。
初中信息技术_计算机网络的基本组成教学设计学情分析教材分析课后反思
《计算机的基本组成》教学设计【教学目标】知识目标:1、理解计算机网络、网络协议的基本概念；2、了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用。
3、认识常见的通信线路和常用的连接设备。
技能目标：1、会安装上因特网必需的网络组件。
2、能识别常见的网络连接设备和传输介质。
情感、态度与价值观目标：1、体验计算机网络实体的复杂性和多样性2、培养热爱网络、爱护公共设施的意识【教学方法】任务驱动法、视频讲解法【课时安排】1课时【教学环境】学校机房【教学过程】一、视频导入本节课采用视频导入的方式，视频主要是结合学生的日常生活经验引入网络概念的介绍、并简单讲解了网络的功能。
通过给学生观看这个约2分钟的视频（在课前提前做好的一个数字故事），一来可以让学生对网络有一个首次感性的了解，二来可以激发学生兴趣，引发学生学习的热情。
在视频播放结束后问学生这样一个问题：这个视频主要讲了什么呢？出现最多的是哪个词呢？在网络技术迅猛发展的和普及的今天，我们的生活越来越离不开网络，网络聊天、网上购物、网络游戏等等等等……互联网为什么会有如此大的吸引力呢? 我们这节课就来学习网络的基础知识：计算机网络的组成。
这是我们信息技术课本第二单元第一节的内容。
二、新课讲解1、计算机网络的定义请大家阅读课本34页，思考一下什么是计算机网络呢？（请1组组长来说一下，恩，很好）简单来说呢，计算机计算机网络就是利用网络设备，把分散在各地的计算机连接起来，按照一定的网络协议相互通讯，实现计算机间的资源共享、信息交换。
2、计算机网络的组成老师举例来给大家讲一下，我们的机房其实就是一个小的局域网，那么在这个计算机网络中，有哪些组成部分呢？大家面前的是什么？对，是计算机，也就是说想要组成一个网络，首先应该有计算机设备。
那有了计算机设备，孤零零的放着，是形成不了网络的，是不是应该办法把他们连接起来呢？用什么连接呢？对，应该用网络通信线路和网络通信设备将计算机连接起来。
初中信息技术_计算机网络基本组成(1)教学设计学情分析教材分析课后反思
计算机网络基本组成教学设计教学内容：青岛版信息技术九年级下册P34-P37。
教学目标：（1）知识目标：理解计算机网络、网络协议的基本概念；了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用。
（2）技能目标：会安装上因特网必需的网络组件。
（3）情感、态度与价值观目标：体验计算机网络实体的复杂性和多样性；培养热爱网络、爱护公共设施的意识。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：展示课件：由神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射动画，转入太空授课环节，让同学们感受祖国的强大，并请同学们讲述对我国首次太空授课的感想以及如何实现太空授课，生：回答……，（师引导：网络）。
师：展示中国与美国的网民对比数据以及手机网民对比数据，激发学生的爱国热情，进入课题。
师：板书：计算机网络基本组成。
二、探索交流，解决问题师：在我们进入学习之前，先请同学们谈一谈你对计算机网络的认识，什么是计算机网络？。
生：分组讨论，回答……。
师：引导出计算机网络的定义，同学们，计算机网络的定义中有哪些要素呢？生：分组讨论，回答……（计算机、通信设备、传输介质、网络协议）。
师：让生指出图中的计算机定义中的要素。
预习计算机网络的构成。
生：回答师：我们明白了概念，但具体它们指的是什么呢？下面让我们找两名同学做一个互动游戏。
（传话游戏）师：第2种情况为什么不能完成传话？生：回答师：那么如果放到计算机网络构成中，我代表什么角色？A 代表什么角色？B 代表什么角色？空气代表什么角色？生：回答师、生：（指点）在学校中A 同学是学生，在家中是孩子，做了好事就是雷锋了，这说明：……（生：具有不同功能可代表不同角捂耳朵代表没有通信链路师 A B 中间有空气，相当于通信链路 师 A B 中间有空气，相当于通信链路 1 2色，A、B既是计算机系统又是网络节点）师：那下面请同学们预习一下计算机网络的分类生：回答师：人按性别可以分为（男人、女人），按年龄可以分为（老年人、中年人、青年人、未成年人等），按职业可以分为（经理、职工、工人、农民等）请问我们刚刚对计算机网络的分类是按什么标准划分的呢？生：按地理位置划分。
计算机网络基本组成导学案
七年级信息技术导学案第二单元第1课计算机网络基本组成【学习目标】：1、理解计算网络、网络协议的基本概念；了解计算机网络的分类和应用；认识常见的通信线路和常用的连接设备。
2、会安装上网必须的网络组件;了解网络结构中的逻辑顺序。
3、养成热爱网络爱护公共设施的意识。
【学习重点、难点】：1、计算机网络概念的理解。
2、会安装上网所必须的网络组件。
【自主学习】1、计算机网络的定义：计算机网络是指：将，通过连接起来，在的支持下，按照一定的相互通讯，实现计算机间、和的计算机系统的集合。
2、计算机网络构成：计算机网络由、和组成。
3、计算机网络的分类：按地理范围划分，可以把各种网络类型分为（LAN）、（MAN）、（WAN）。
最大的广域网是。
4、计算机网络提供的服务主要表现在以下几个方面：①；②；③；④。
5、网络协议：为网络数据交换而制定的规则称为（Protocol）。
是目前互联网最基本、最重要的协议。
人们形象地将比喻为网络世界的“世界语”。
6、网络组件：计算机连接到网络，必须在计算机安装相应的网络组件，WindowXP中提供了三种组件：安装了组件，计算机才能访问局域网资源；安装了组件,本机的资源才能向外共享；安装了组件，并进行相应设置，计算机才能够连接并访问Internet。
7、查看、安装上网必须的网络组件的步骤：①右键单击桌面上的“网上邻居”图标，单击“属性”命令。
②右键单击“本地连接”图标，单击“属性”命令。
③在“本地连接属性”对话框中“常规”选项卡。
8、通信线路与连接设备：计算机网络中的硬件由、和组成。
和又称数据通信系统。
数据通信系统主要由、、和等组成。
9、常用的传输介质有、、、、、等。
10、常见的网络互联设备有、、等。
【大显身手】根据你所了解的计算机网络知识，对我们学校的校园网的组建进行简单构思（指出各部分的连接设备与通信线路）。
【巩固练习】将你认为正确的答案填在括号里。
（10’× 10＝100’）1、计算机网络由下列哪些选项构成（）A、计算机系统B、网络节点C、通信链路2、计算机网络的最基本功能是（）A、资源共享B、数据通信C、数据处理3、按地理范围划分计算机网络分为（）A、局域网B、城域网C、广域网D、校园网4、目前世界上最大的计算机网络是（）也是覆盖全球的最大的广域网。
初中信息技术《计算机网络基本组成》教案、教学设计
初中信息技术《计算机网络基本组成》教案、教学设计一、教学目标：1. 让学生了解计算机网络的基本概念，理解计算机网络的组成和功能。
2. 让学生掌握计算机网络的硬件和软件组成，了解网络协议的作用。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容：1. 计算机网络的基本概念2. 计算机网络的组成a. 硬件组成：网络接口卡、传输介质、网络设备b. 软件组成：网络操作系统、网络协议、网络应用软件3. 网络协议的作用4. 计算机网络的功能三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机网络的基本概念，计算机网络的硬件和软件组成，网络协议的作用。
2. 教学难点：网络协议的作用，计算机网络的功能。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念，组成和功能。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生理解网络协议的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论计算机网络的实际应用，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的网络应用实例，引出计算机网络的基本概念。
2. 讲解：讲解计算机网络的硬件和软件组成，重点介绍网络协议的作用。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解网络协议在实际应用中的重要性。
4. 实践操作：让学生分组讨论计算机网络的实际应用，分享讨论成果。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对计算机网络基本概念的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对网络协议作用的理解，通过分析实际案例来评估。
3. 小组讨论评估：对学生在小组讨论中的表现进行评估，包括参与度、合作能力和创新能力。
七、教学拓展：1. 深入了解网络协议：引导学生进一步学习不同类型的网络协议，如TCP/IP、等。
2. 网络拓扑结构：介绍不同的网络拓扑结构，如星形、总线、环形等，并讨论它们的特点和应用场景。
3. 网络安全基础：为学生提供网络安全的基本知识，包括防火墙、加密技术和黑客攻击的类型等。
八、教学资源：1. 教材：《计算机网络基础》2. 多媒体教学课件：包括网络组成示意图、实际案例视频等。
计算机网络基础公开课教案初中
计算机网络基础公开课教案初中一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解计算机网络的基本概念和组成部分；2. 了解计算机网络的分类和常用的网络协议；3. 掌握网络的拓扑结构和通信原理；4. 实际操作中使用常见的网络设备和工具。
二、教学内容1. 计算机网络概述1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的功能与特点1.3 计算机网络的分类2. 网络协议2.1 协议的概念与作用2.2 常见的网络协议3. 网络的拓扑结构3.1 点对点拓扑结构3.2 总线型拓扑结构3.3 星型拓扑结构3.4 环型拓扑结构3.5 树型拓扑结构3.6 网状拓扑结构4. 网络通信原理4.1 数据传输方式4.2 数据交换方式4.3 OSI七层模型5. 常见的网络设备和工具5.1 路由器5.2 交换机5.3 集线器5.4 中继器5.5 网络分析仪5.6 IP地址和子网掩码三、教学过程1. 导入引导学生思考计算机网络在日常生活中的应用，并与学生分享一些网络应用的例子。
2. 计算机网络概述通过讲解计算机网络的定义、功能和特点来引入本节课的主要内容。
3. 网络协议介绍协议的概念和作用，以及一些常见的网络协议，如TCP/IP、HTTP等。
4. 网络的拓扑结构通过示意图和实际案例，介绍点对点、总线型、星型、环型、树型和网状拓扑结构的特点和适用场景。
5. 网络通信原理讲解数据传输方式和数据交换方式，并引入OSI七层模型的基本概念和各层功能。
6. 常见的网络设备和工具通过实物展示和操作演示，向学生展示路由器、交换机、集线器、中继器、网络分析仪以及IP地址和子网掩码的使用方法。
7. 练习与巩固提供相关的练习题和实践任务，让学生运用所学知识进行巩固和实践。
四、教学资源1. 计算机、投影仪；2. 网络设备和工具实物样品；3. 教材、课件、练习题。
五、教学评估1. 课堂表现：记录学生在课堂上的积极参与和表现情况；2. 作业和练习：布置相关的作业和练习题，检查学生的学习情况和理解程度；3. 实践操作评估：评估学生在使用网络设备和工具时的实际操作能力。
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《计算机网络基本组成》教案
【时间】：（第7周）
【教学过程设计】：
一、教学目标
1．知识目标：认识常见的通信线路和常用的连接设备
2．技能目标：会安装上因特网必需的网络组件
3．情感态度与价值观目标：培养热爱网络、爱护公共设施的意识
二、教学重难点：
重点识别常见的网络连接设备和传输介质
难点会安装上因特网必需的网络组件
三、学法指导
任务经驱动下的小组合作学习
四、教学过程设计
1、情景创设，激情导入
①过《阅读与思考》材料，让学生展开讨论
②预习检查：
计算机网络的定义？（指将若干个具有独立功能的计算机通过通信设备及传输介质连接起来，在通信软件的支持下，按照一定的网络协议相互通讯，实现计算机之间资源共享、信息交换和协同工作的计算机系统。
）
2、自主探究，交流分享
任务一：参照上图找出计算机网络的组成部分有哪些（对照课本35页）
任务二：计算机网络的分类（对照课本36页）
3、合作学习，释疑解难
任务三：计算机网络的应用在哪些方面？
任务四：计算机网络的通信线路和连接设备有哪些？
5、梳理总结，拓展延伸
让学生自己总结本节课所学知识；
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力
的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和
人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。