出师表知识点归纳总结语文《出师表》的知识点

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出师表知识点归纳整理

《出师表》知识点归纳整理：一、作者作品1. 出自于诸葛亮的《三国演义》，这是一部历史演义小说，描写了三国时期的历史故事。

2. 诸葛亮是三国时期的蜀汉丞相，这篇文章是他给刘禅的遗诏，提出了北定中原的方案，表达了他对蜀汉的忠诚和报负。

二、字词句知识梳理1. 通假字：①裨补阙漏（“阙”同“缺”，缺点）②以光先帝遗德（“遗”同“遗”，遗留）③盖追先帝之殊遇（“殊”同“特”，特殊的）④是以众议举宠为督（“举”同“举荐”）2. 古今异义：①斟酌损益（古义：考虑；今义：倒酒）②先帝不以臣卑鄙（古义：出身鄙野；今义：道德水平低）③痛恨不已（古义：痛心；今义：极度遗憾）④感激涕零（古义：感动；今义：感谢）⑤临崩寄臣以大事也（古义：临终；今义：将要来临）⑥斟酌损益，进尽忠言（古：谋划；今：食物是否软烂）3. 词类活用：③受任于败军之际（时：在……时候，状语后置使动用法）④陟罚臧否，不宜异同（否：不好，不好。

否是一个动词使动用法）4. 重点句翻译：①不求闻达于诸侯译：不追求名声超过诸侯。

②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

译：亲近贤臣，远离小人，这是先汉所以兴盛的原因。

③不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

译：不应该随意地自己看不起自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏的道路。

④宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

译：皇宫中和丞相府中的人都是一个整体。

奖惩功过，不应有所不同。

⑤亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

译：亲近小人，疏远贤臣，这就是后汉所以衰落的原因。

⑥然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。

译：（这是因为）侍卫臣僚在内尽心侍奉，忠诚坚贞的将士在外舍身作战。

⑦盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

译：（我）因此追念先帝的特殊恩遇，想在您的身上报答。

⑧此诚危急存亡之秋也。

译：这确实是国家危急存亡的时期啊。

⑨斟酌损益，进尽忠言。

译：（我应该）谋划决策时考虑实际情况做适当的增减，用尽我的忠心来进行劝谏。

⑩不宜偏私，使内外异法也。

九年级出师表知识点

九年级出师表知识点《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐曹操之前，上呈给后主刘禅的表文。

这篇文章言辞恳切，情感真挚，展现了诸葛亮的忠诚与智慧。

对于九年级的同学来说，掌握以下知识点至关重要。

一、文学常识1、作者诸葛亮（181 年－234 年 10 月 8 日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

2、文体表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，内容多为议论和叙事，往往带有抒情色彩。

二、重点字词1、通假字（1）必能裨补阙漏（“阙”通“缺”，缺点）（2）是以先帝简拔以遗陛下（“简”通“拣”，挑选）2、古今异义（1）诚宜开张圣听（古义：扩大；今义：商店等设立后开始营业）（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古义：痛心遗憾；今义：极端憎恨）（3）先帝不以臣卑鄙（古义：身份低微，见识短浅；今义：语言、行为恶劣；不道德）（4）由是感激（古义：感动奋发；今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感）3、一词多义（1）以①以光先帝遗德（来）②以塞忠谏之路也（以致）③先帝不以臣卑鄙（因为）（2）于①然侍卫之臣不懈于内（在）②欲报之于陛下也（给）③未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）4、词类活用（1）恢弘志士之气（形容词作动词，发扬，扩展）（2）亲贤臣，远小人（形容词作动词，亲近；疏远）（3）此皆良实（形容词作名词，善良诚实的人）（4）攘除奸凶（形容词作名词，奸邪凶恶的人）三、重点句子翻译1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。

2、陟罚臧否，不宜异同。

晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。

3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。

4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

(完整版)出师表知识点总汇

出师表知识点汇总一、文学常识《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，（其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。

）表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

二、重点字词1、（1）崩殂：帝王死（2）光先帝遗德：发扬光大（3）菲薄：轻视（4）恢弘：发扬扩大（5）引喻适义：称引恰当（5）陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）（6）异同：不同（6）刑赏：罚（7）昭…..之理显示治理（8）淑均：善良公正（9）倾颓：倾覆衰败（10）倾覆：兵败（11）布衣：平民（12）躬耕：亲自。

（13）闻达：做官扬名（14）猥：辱（这里指：降低身份）（15）驱驰：奔走效劳（16）夙夜：早晨（17）不毛：荒凉的地方（18）庶竭：希望（19）驽（劣马）钝（刀刃不锋利）：比喻才能平庸（20）攘除：铲除。

（21）彰：表明（22）斟酌损（减少）益（增加）：考虑（23）慢：怠慢（24）以彰其咎表明过失（25）以咨诹善道：询问（26）雅言：正确（27）临表涕零：面对眼泪（28）之秋：时（29）良实：善良、诚实的人（30）偏私：偏爱私心（31）优劣：才能高的和才能低的2、通假字：阙：（通“缺”）缺点简（通“拣”）选拔有（通“又”）3、古今异义字：卑鄙：身份低微，出身鄙野。

今：指品质低劣、下流。

由是感激：感动振奋。

今：意指激动感谢。

痛恨：痛心遗憾。

今：指十分憎恨。

开张：扩大。

今：指商店开始营业。

晓畅：精通熟练今：作文通顺明白4、一字多义：是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。

（给予）恐托付不效。

（成效）深追先帝遗（yí）诏（遗留）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）性行淑均（行为）此后汉所以倾颓也（…..的原因）行阵和睦（队伍）俱为一体（是）咨臣以当世之事（拿）作奸犯科及为忠善者（做，行）寄臣以大事（把）众议举宠为督（做，担任）遂许先帝以驱驰（为、替）先帝不以臣卑鄙（因为）以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）5、成语：妄自菲薄三顾茅庐计日而待作奸犯科三、原文及翻译原文先帝创业未半而中道崩殂（cú）。

出师表基础必学知识点

出师表基础必学知识点
1. 出师表是东汉末年刘备致曹操的一封表状，表达了刘备志愿为国家
除奸，报效国家的决心和诚意。

2. 出师表分为六个部分：表章、初章、中章、末章、座右铭和签名。

3. 出师表的题目“表”指的是表状，表示向上级报告事务的文书形式；“出师”指的是出兵作战。

4. 出师表主要内容包括刘备表达将军、修德、恢复政权三个愿望，自
述对国家的忠诚与报效，要求出兵抵御外敌，重建汉室的决心和理由。

5. 出师表采用辞章体的文体，以叙述和说明为主，使用了大量的修辞
手法，如比喻、夸张、反问等，以增加文章的感染力和说服力。

6. 出师表中展示了刘备对时局的清醒分析和正确判断，表达了他为民
请命的决心和勇气，以及对汉朝兴衰的关切和忧虑。

7. 出师表是中国古代文学史上的一篇杰出的奏表文学作品，具有重要
的历史和文学价值，被广泛传颂，并被列入了中国古代文学的经典之一。

出师表知识点归纳

出师表知识点归纳《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐曹操之前，上呈给后主刘禅的表文。

这篇文章言辞恳切，情感真挚，不仅展现了诸葛亮的耿耿忠心，也蕴含了丰富的文学和历史知识。

以下是对《出师表》的知识点归纳：一、文学常识1、作者诸葛亮（181 年－234 年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

2、体裁表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

3、写作背景建兴五年（227 年），诸葛亮决定北上伐魏，临行之前上书后主刘禅，阐明北伐的原因、目的以及对后主的期望。

二、重点字词1、通假字（1）必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点。

（2）尔来二十有一年矣：“有”通“又”，用于整数和零数之间。

2、古今异义（1）诚宜开张圣听古义：扩大。

今义：商店等设立后开始营业。

（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心遗憾。

今义：十分憎恨。

（3）先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅。

今义：品质恶劣。

（4）由是感激古义：感奋激发。

今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。

3、一词多义（1）以①以光先帝遗德（来）②以塞忠谏之路也（以致）③悉以咨之（拿）（2）于①然侍卫之臣不懈于内（在）②欲报之于陛下也（给）③未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）4、词类活用（1）亲贤臣，远小人（亲：形容词用作动词，亲近。

远：形容词用作动词，疏远。

）（2）恢弘志士之气（恢弘：形容词用作动词，发扬扩大。

）（3）此皆良实（良实：形容词用作名词，善良诚实的人。

）（4）攘除奸凶（奸凶：形容词用作名词，奸邪凶恶的敌人。

）三、重点句子翻译1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。

2、陟罚臧否，不宜异同。

奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。

完整版出师表知识点归纳

《出师表》知识点归纳一、生字词平明之昭(zhao)(zang)否(pi) 陟（））cu 恢弘（hong 妄自菲（fei）薄（bo） zhi）罚臧崩殂（庶（（rang）除猥wei）自枉(wang)屈 (bi理以遗(wei)陛下裨补阙(que)漏行(hang)阵攘责攸之、依、以彰（）善道zou zhang）其慢均（shu）竭驽(nu)钝(dun) 性行淑(shu) 咨诹（损益涕（）零ti(zhuo) 允等之咎（jiu）斟(zhen)酌二、词语解释）；今天下三分，中道崩殂（中途去世。

崩殂：古代称指帝王之死。

（ 1.先帝指刘备）创业未半，而）也。

然侍卫之臣（实在、果真），此益州（指蜀汉地区）疲弊（民力贫弱困乏诚（）危急存亡之秋时，欲边疆)(不懈懈怠,放松于内，忠志之士忘身于外()者。

盖（副词，推断原因）追先帝之殊遇)(特殊待遇（发扬）报之于陛下（对皇帝的敬称，指刘禅。

）也。

诚宜开张（扩大圣听（圣明的听闻)用来光），以(））志士之气，不宜妄自先帝遗德，光大）恢弘（扩大、发扬菲薄（轻视，看不起（称引、譬喻），引喻)失义(恰当，以（以致）塞忠谏之路也。

段意：向陛下论述当前的形势，提出广开言路的建议。

）（1.异（提升）善恶，褒贬,（），不宜这里指评论人物的好坏罚（惩罚）臧否陟2.宫中府中，俱为一体，交付、付）忠善者，宜（），及科（科条法律为（做）犯）。

若有作（偏义复词同,指不同奸（奸邪的事情私）（（治理）。

不宜偏偏袒理昭刑(交给）有司，论判定)其（处罚）赏，以（显示、表明）陛下平明之（有私心），使内外异法（法令不同）也。

）（段意：提出严明赏罚的建议。

2.是思虑）虑）忠纯，（（ 3.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实善良诚实的人），志志向（）以为宫愚遗陛下。

（( 以（因此）先帝简拔（“简”同“拣”，挑选：简拔：挑选提拔）以把谦词，我)阙”（“））之，然后施行，必得）以中之事，事无大小，悉（全、都咨（询问，征求意见裨补（阙弥补），有所广益同“缺”，缺点）漏（（有启发和帮助）。

初三年级语文《出师表》知识点汇总

初三年级语文《出师表》知识点汇总一、文学常识1.诸葛亮：字孔明，号：卧龙。

三国时期政治家、军事家，谥号：忠武侯，后世称：诸葛武侯。

发明了孔明灯、木牛流马。

代表作《诸葛亮集》，本文节选自《诸葛亮集·文集》《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜摘录诸葛亮的名言：①静以修身，俭以养德②非宁静无以致远，非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁，死而后已2.表，是古代奏议的一种，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

说（议论性文体）、铭（古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字）、书（应用性文体，多记事陈情）、记（散文文体，叙事、写景、状物、抒发情怀）、序（书序和赠序，赠序内容多勉励、称许）3.《出师表》这篇表文，从表达方式上看，以议论为主，兼用记叙和抒情。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是”亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

4.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。

”本课有关成语：开张圣听：扩大圣明的听闻。

三顾茅庐：比喻真心实意，一再邀请。

妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。

引喻失义：说话不恰当。

作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。

危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。

优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。

临危受命：指在危难之际接受任命。

计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。

不知所云：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。

现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。

感激涕零：形容极为感激。

现在多用于讽刺。

不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。

亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。

出师表知识点归纳

《出师表》知识点整理归纳一、文学、文化常识填空。

1.诸葛亮（181——234），字孔明、号卧龙，汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。

其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。

二、重点词翻译(1）此诚．甲危急存亡之秋．也诚：确实，实在。

秋：时候。

(2）然侍卫之臣不懈于内．内：朝廷上。

(3）忠志之士忘身于外．者外：朝廷外，指战场上。

(4）盖追．先帝之殊遇．．追：追念。

殊遇：特殊的对待，即优待、厚遇。

(5）引喻．．失义引喻：引用、比喻。

这里是说话的意思。

(6）陟．罚臧否．．，不宜异同陟(zhì)：提升，提拔。

臧否(pǐ)：善恶，这里形容词用作动词。

意思是“评论人物的好坏”(7）宜付．有司论其刑．赏付：交给。

刑：罚。

(8）不宜．偏私宜：应当(9）以昭．国陛下平明之理．昭：彰显，显扬。

理：治。

(10）志虑忠纯．．．．志：志向。

虑：思想，心思。

忠：忠诚。

纯：纯正。

(11）是以先帝简拔．．以遗陛下简拔：选拔。

简：挑选。

拔：选拔。

(12）悉以咨．之咨：询问，征求意见。

(13）性行淑均．．淑：善。

均：公平，平均。

(14）此后汉所以倾颓．也颓：灭亡。

(15）未尝．不叹息痛恨于桓、灵也尝：曾经。

(16）此悉．贞良死节之臣悉：全、都。

(17）躬．耕于南阳躬：亲自，自身。

(18）不求闻达．．于诸侯闻达：闻名显达。

(19）猥自枉屈．．枉屈：委屈。

(20）三顾．臣于草庐之中顾：拜访，探望。

(21）遂许先帝以驱驰．．驱驰：这里是奔走效劳的意思。

(22）后值倾覆．．．值：遇到。

倾覆：指兵败。

(23）夙夜．．忧叹夙夜：早晚。

(24）当奖．率三军奖：鼓励。

(25）庶．竭驽钝庶：希望。

(26）攘除．．奸凶攘除：排除，铲除。

(27）至于斟酌损．益损：除去。

(28）以告．先帝之灵告：告慰，告祭。

(29）则责攸之、祎、允等之慢．慢：怠慢，疏忽，指不尽职。

(30）以彰．其咎彰：表明，显扬。

《出师表》知识点归纳

《出师表》知识点归纳1、作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。

2、题解：表：古代奏议的一种。

用于向君主陈说作者的请求和愿望。

3、古今异义开张：今义：商店开始营业或商店每天第一次成交古义：是开放、扩大和睦：今义：相处融洽友爱；不争吵古义：团结一心叹息：今义：叹气古义：感叹惋惜痛恨：今义：深切地憎恨古义：痛心和遗憾。

卑鄙：今义：语言行为恶劣不道德古义：低微而简陋感激：今义：由衷感谢古义：感动、激动。

谨慎：今义：做事小心古义：认真、慎重。

涕零：今义：鼻涕古义：眼泪4一词多义道：中道崩殂（道路，路途）咨诹善道（方法，道理）遗：以遗陛下（给予）以光先帝遗德（遗留）行：性行淑均（行为，品德）行阵和睦（部队，军队）然后施行（实行）效：讨贼兴复之效（任务）不效则治臣之罪（成效）恐托付不效（成效）论：宜付有司论其刑赏（判定）每与臣论此事（谈论）无：若无兴德之言（没）事无大小（无论）为：俱为一体（是）及为忠善者（做）众议举宠为督（做，作为）临: 临崩寄臣（将要，即将）临表涕零（面对）则: 则汉室之隆（那么）不效则治臣之罪（就）5通假字尔来二十有一年矣有通“又”，整数后的零头6成语三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。

苟全性命：苟且保全性命。

计日而待：可以数着日子等待。

形容为时不远。

指日可待：为期不远，不久就可以实现。

妄自菲薄：过分地看轻自己。

作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令不知所云：不知道说得是些什么。

形容说话内容混乱，无法理解。

引喻失义：说话不恰当。

不毛之地：形容荒凉、贫瘠。

感激涕零：因感激而流泪。

形容极度危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。

危急存亡之秋：危险至极的紧急关头。

临危受命：形容在紧急关头勇于献出生命。

亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7、虚词以以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路（以致）以昭陛下平明之理（用来）是以众议举宠为督（因为）先帝不以臣卑鄙（因为）悉以咨之（拿来）寄臣以大事（把……）遂许先帝以驱驰（来）以告先帝之灵（用来）以彰其咎（来）以遗陛下（把）于忘身于外者（在）报之于陛下也（在）叹息痛恨于桓、灵（对……）躬耕于南阳（在）受任于败军之际（在……）还于旧都（到）而先帝创业未半而中道崩殂（表转折）报先帝而忠陛下之职份可计日而待也之危急存亡之秋（的）欲报之于陛下也（代词，它）先帝称之曰能（代词，他）其宜付有司论其刑赏（代词，他们）9、重点词语解释崩殂：死亡疲敝：人困财乏秋：紧要时刻。

初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总

初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总一、作者简介：作者诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉丞相，是当时著名的政治家，军事家。

谥号“忠武侯”后世称其为“武侯”被后代封建统治者推为“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠君典型。

本文选自《诸葛亮集·文集》二、“表”，是古代向帝王陈情言事的一种文体。

“表”的基本特征是“之以动情”。

三、背景：写于蜀汉建兴五年诸葛亮第一次出师伐魏之前。

诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；还陈述了自己对先帝的“感激”之情和兴复汉室的决心。

出师表传世有二，有《前出师表》和《后出师表》四、疏通重要句子1、先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。

如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。

但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。

2.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。

3、您不应该有所偏爱，使宫中和丞相府的赏罚标准不同。

4、我认为宫内的事情，事无论大小，都要拿来询问他们，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，获得更好的效果。

5、我认为军营里的事情，都去询问他的意见，一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。

6、亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以衰败的原因。

先帝在世的时候，每次跟我谈因为我社会地位低微，见识短浅，亲自降低身份，屈尊就卑，接连三次到草庐中来拜访我，向我征询对当今天下大事的意见，因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。

后来遇到兵败，在战败的时候我接、现在南方已经平定，武库兵器已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己低下的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归到原来的都城（洛阳）。

这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分啊，至于（处理事务）斟酌利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。

《出师表》文言知识点

《出师表》文言知识点《出师表》是中国古代文学名篇之一，属于文言文的范畴。

作为文言文的重要代表之一，《出师表》中包含了许多经典的文言知识点。

下面将就《出师表》中的文言知识点进行详细讲解。

一、文言词汇1. 复古词：《出师表》中使用了大量的复古词汇，如“晏驾”、“纳陛”等，这些词汇是指古代的官职、礼仪等。

2. 典故词：《出师表》中还使用了一些经典的典故词汇，如“左右袒兮”，这是引用了《诗经·王风·左右》中的诗句，为表达诚挚之意。

3. 古代军事词汇：《出师表》中涉及到了古代的军事词汇，如“旦夕”、“敌人塞”等，这些词汇反映了当时战争的紧张氛围。

二、文言句式1. 并列句：《出师表》中运用了大量的并列句，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，通过并列句的使用，使整篇文章的表达更加明确、连贯。

2. 倒装句：《出师表》中运用了一些倒装句结构，如“臣亮言语虽犹存忠告”，倒装句的使用使文章更富有文言文的特色。

3. 修辞句：《出师表》中使用了一些修辞句，如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，通过修辞句的使用，增强了文章的感染力和说服力。

三、文言写作技巧1. 直接述说法：《出师表》中大部分是直接述说法，即主语直接宣示自己的观点和请求，如“臣亮言语虽犹存忠告”，以此来表达忠诚和推荐之意。

2. 用典：《出师表》中运用了一些典故来表达观点和情感，如引用《诗经·王风·左右》中的诗句“左右袒兮”，通过典故的运用，使文章更富有文化内涵。

3. 对比法：《出师表》中也使用了对比的手法，通过对比而凸显个体之意，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，在表达自己的实际身份时，与皇帝的身份形成对比。

四、句读方式1. 顿止：《出师表》中通过句子的顿止来达到表述的效果，如“臣本布衣，躬耕于南阳。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

”通过顿止，使句子更加有力。

2. 叠词：《出师表》中使用了一些叠词来增强语气和表达力，“殚思竭虑”、“忍辱负重”等，通过叠词的使用，使文章更加生动有力。

《出师表》文言知识

5）无：① “若无兴德之言”：没有
② “事无大小，悉以咨之”：不论 6）行：① “然后施行”：实行
② “性行淑均”：行为 ③ “必能使行阵和睦”：行列
二、古今异义词： 1、诚宜开张圣听：开张古:扩大; 今:铺面开业 2、不宜妄自菲薄：菲薄古:轻视,看不起自己;
今:微薄
3、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅
一、实词总结：
1）道：① “中道崩殂”：道路 ② “咨诹善道”：办法
2）遗：① “以光先帝遗德”：遗留 ② “先帝简拔以遗陛下”：给予
3）为：① “俱为一体”：是 ② “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 ③ “众议举宠为督”：做，担任
4）论：① “宜付有司论其刑赏”：评判 ② “每与臣论此事”：议论
过分看轻自己。形容自卑。
说话不恰当。不知道说些什么。
为非作歹，触犯法令。
指知人善任,使其得到适当的位子。
可以数着日子等待。形容为时不远。
苟全性命：苟且保全性命。指日可待：为期不远，不久就可以实现。不毛之地：形容荒凉，贫瘠。临危受命：形容在紧急关头勇于献出生命。亲贤远佞：亲近贤臣，疏远奸邪小人。三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。感激涕零：感激得掉下眼泪，形容非常感激。
③ “引喻失义，以塞忠谏之路也。”：以致
七、特殊句式
• 此皆良实（这是没有明确语言标志的判断句）
• 此先汉所以兴隆也（“……也”，判断句标志）
• 倒装句：
• 苟全性命于乱世（状语后置，应为“于乱世苟全性命”）
• 临崩寄臣以大事（状语后置，应为“临崩以大事寄臣”）
4、此先汉所以兴隆也：
所以
古：……的原因今：表示结果
5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：

《出师表》知识梳理

《出师表》知识梳理
一、概述
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇著名奏章，其主要目的是向后主刘禅提出三条建议，以实现国家的繁荣昌盛。

这篇文章以议论为主，兼用叙事、抒情，表达了诸葛亮对先帝的忠诚和对后主的深厚感情。

二、主旨
《出师表》的主旨是诸葛亮向后主刘禅提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。

这些建议旨在加强国家的治理，提高国家的综合实力，确保国家的长治久安。

三、主要内容
1.广开言路（开张圣听）：诸葛亮认为君主应该广泛听取各方意见，这样才
能更好地了解国家的情况，做出正确的决策。

他建议后主刘禅要“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

”
2.严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）：诸葛亮认为赏罚要分明，公正无私。

他建议后主刘禅在赏罚问题上不能有任何偏袒或私心，这样才能使百姓信服，国家安定。

3.亲贤远佞（亲贤臣远小人）：诸葛亮认为君主应该亲近贤臣，远离小人。

他指出，贤臣是国家的重要财富，而小人则会导致国家的败亡。

他通过历史事件告诫后主刘禅要“亲贤臣，远小人”。

这是三条建议中的最重要的一条。

四、表现手法
《出师表》在表现手法上兼用议论、叙事、抒情，有力地表达了诸葛亮的思想和感情。

此外，文章还采用了直抒胸臆的叙述方式，使读者更能深刻地理解诸葛亮的情感和意图。

出师表知识点清单

出师表知识点清单《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐曹操之前，上呈给后主刘禅的表文。

这篇文章言辞恳切，情感真挚，蕴含着丰富的文学价值和历史意义。

以下是关于《出师表》的一些重要知识点：一、文学常识1、作者：诸葛亮（181 年—234 年 10 月 8 日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

2、文体：表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

二、重点字词1、先帝：指刘备。

2、崩殂（cú）：死。

崩，古时指皇帝死亡。

殂，死亡。

3、疲弊：困苦穷乏。

4、秋：时候。

5、殊遇：特殊的礼遇。

6、开张圣听：扩大圣明的听闻，意思是要后主广泛地听取别人的意见。

7、光：发扬光大。

8、恢弘：发扬扩大。

9、妄自菲薄：过分看轻自己。

10、引喻失义：说话不恰当。

引喻，称引、譬喻。

义，适宜、恰当。

11、宫中府中：指皇宫和丞相府中。

12、陟（zhì）罚臧否（pǐ）：奖惩功过、好坏。

陟，提升。

罚，惩罚。

臧，善。

否，恶。

13、作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。

14、有司：职有专司，就是专门管理某种事情的官。

15、刑赏：刑罚和奖赏。

16、平明之理：公平清明的治理。

17、内外异法：宫内和朝廷刑赏之法不同。

18、良实：善良诚实的人。

19、志虑忠纯：志向和心思忠诚无二。

20、简拔：选拔。

21、以遗陛下：给予陛下。

22、悉以咨之：都拿来问问他们。

咨，询问。

23、裨补阙漏：弥补缺点和疏漏之处。

裨，弥补、补助。

阙，通“缺”，缺点。

24、性行淑均：性格和品行善良平正。

25、督：武职，向宠曾为中部督。

26、优劣得所：好的差的各得其所。

27、亲贤臣，远小人：亲近贤臣，疏远小人。

28、所以：……的原因。

29、兴隆：兴旺发达。

30、倾颓：衰败。

31、叹息痛恨：痛心遗憾。

32、贞良死节：坚贞可靠，能够以死报国。

33、躬耕：亲自耕种。

34、苟全性命：苟且保全性命。

35、闻达于诸侯：在诸侯当中出名被人知晓。

出师表知识点归纳大全

《出师表》知识点一、作者作品1.出自：《诸葛亮集》2.文体：表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，是奏议的一种。

本文是诸葛亮上书给后主刘禅的一篇表文。

3.作者：诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家，军事家。

二、词语解释崩殂（cú）：指帝王之死。

崩：古时指皇帝死亡。

殂：死亡。

疲弊：人力疲惫，民生凋敝。

诚：确实秋：时候。

内：朝廷。

外：这里指疆场。

追：追念。

殊遇：特殊的礼遇。

宜：应当。

开张圣听：扩大皇上听闻（的范围）意思是要后主广泛听取意见。

光：发扬光大。

恢弘：发扬，扩展。

妄自菲薄：随意地看轻自己。

引喻：称引、譬喻。

失义：不合道理。

义：恰当，适宜。

陟（zhì）：提拔、晋升。

臧否（pǐ）：赞扬和批评。

异同：这里指不同。

作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条。

论：评判。

刑：罚。

昭：显示。

平明之理：公平清明的治理。

理：治。

内外异法：宫内和丞相府的赏罚标准不同。

良实：忠良诚实的人。

志虑忠纯：志向和思虑忠诚纯正。

简拔：选拔。

遗：给予。

愚：我，谦称。

悉：全，都。

咨：询问。

裨补阙漏：弥补缺失疏漏。

阙：同“缺”，缺失，缺点。

有所广益：这里指有启发和帮助。

淑：善。

均：公正、公平。

行（háng）阵：行伍，部队。

所以：这里表示原因。

倾颓：衰败。

痛恨：痛心、遗憾。

贞良死节：忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）躬耕：亲身耕种。

躬：亲自。

闻达：有名望，显贵。

卑鄙：社会地位低微，见识短浅。

猥（wěi）：辱。

谦辞。

枉屈：屈尊就卑。

感激：感奋激发。

驱驰：奔走效劳。

倾覆：覆灭，颠覆。

这里指兵败。

尔来：自那时以来。

夙（sù）夜：早晚，日日夜夜。

不效：没有效果。

不毛：不生长草木。

这里指贫瘠、未开垦的地方。

奖：鼓励。

庶：表示期望。

驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。

驽，劣马，跑不快的马。

钝，刀刃不锋利。

攘除：排除，铲除。

斟酌损益：斟酌利弊。

斟酌，考虑可否。

损，损害。

益，益处。

效：这里是功效的意思。

告：祭告。

语文出师表知识点归纳

语文出师表知识点归纳《出师表》是我们初中学过的文言文最重要的其中一篇。

下面是由店铺为大家整理的语文出师表知识点，希望大家可以帮助到大家!语文出师表知识点(一)通假字1. 简通拣: 挑选2. 阙通缺: 欠缺.不足.缺点古今异义词1. 卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流2. 痛恨: 古义: 痛心遗憾; 今义: 十分憎恨3. 感激: 古义: 感动今义: 激动感谢4. 开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业成语归纳1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2. 妄自菲薄:过分看轻自己3. 引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零::形容感激得留下了眼泪8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现12.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。

13.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。

语文出师表知识点(二)条件句1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。

2. 作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。

3. 表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.4. 形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。

5. 作者向后主刘禅提出的三条建议是:(1)开张圣听(2)宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同;(严明赏罚)(3)亲贤臣,远小人(亲贤远佞)6. 作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气7. “妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也8. 体现“赏罚分明”的句子(第二段中提出的建议的具体内容): 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是: 陟罚臧否,不宜异同10.强调依法办事的语句(如何具体执行,”赏罚分明”):若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏11.作者认为先汉兴隆的原因是(本段的中心句)“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人14.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:(从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳16.(1)写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句(表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力)(2)作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句(3)诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<<出师表>>中的一句话(4)与”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子(5)表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯17.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事18.成语”三顾茅庐”出自于<<出师表>>中的原句(唐代诗人杜甫在<<蜀相>>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是): 三顾臣于草庐之中,19.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰20.(1)写作者与先帝患难与共的语句(临危受命,写尽作者一生的千古名句):(2)诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子(陈述作者临危受命的句子)(3)刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为(4)本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子(赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子): 受任于败军之际,奉命于危难之间21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.22.受命以来的心情是(北伐的思想基础):受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛24.表明伐魏时机成熟的句子(出师前的有利物质基础):今南方已定,兵甲已足.25.诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指(写出师表的战略目标,自己的职分的句子)北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子(诸葛亮一切行动的情感基础是):此臣所以报先帝而忠陛下之职分也27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下28.作者向后主提出的希望:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏语文出师表知识点(三)问答题1本文的写作目的是什么? (表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?)希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。

出师表知识点归纳总结重点

出师表知识点归纳总结重点《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮致刘备的表章，是文学史上的一部重要作品，也是研究三国历史、诸葛亮智勇才华的重要文献资料。

以下是对《出师表》的知识点进行归纳总结的重点：一、简介与背景《出师表》是诸葛亮为了表达自己对刘备的忠诚和对国家发展的关切而写的一篇表章。

刘备是当时的蜀汉丞相，而诸葛亮则是他的重要谋士和军事将领。

背景是当时国家面临强敌曹魏的压迫，而刘备想要出兵北伐。

二、表章结构1. 开头部分：表明写作目的，并表达忠诚之情。

2. 中间部分：详细列举自己的才能和为国家付出的努力。

3. 结尾部分：表达对刘备的期望，希望能出兵北伐。

三、用词或句式1. 以谦虚委婉的语言表达对刘备的忠诚和殷切的希望。

2. 运用排比句、对偶句等修辞手法，使表章更加生动有力。

3. 通过自我贬低和自我批评的手法，凸显自己的忠诚和对国家的关心。

四、表达内容和重点1. 强调自己的无私忠诚与对国家的大义。

2. 详细列举自己的政治才能、军事才能及修身养性的成就。

3. 提及对刘备的关心、期望以及对国家形势的判断。

4. 表达出国家形势紧迫，需要出兵北伐的紧迫性。

5. 表现出对刘备的高度敬佩和对刘备的忠诚度。

6. 通过表章向刘备递交，表明自己愿出山为国家效力。

五、文章主题《出师表》的主题是忠诚和国家利益高于个人利益。

诸葛亮以自己的亲身经历和为国家做出的贡献，表达了对国家的深情厚意和对刘备及其家族的忠诚，同时也揭示了当时国家紧迫的形势和自己的建议。

结论：《出师表》是一篇感人至深的表章，在文学史上具有极高的地位。

通过对自身才能和对国家利益的关心表述，诸葛亮展现了自己的聪明才智和忠诚精神，对后人有着深远的影响。

这部作品不仅仅是文学的珍品，更是展示了历史人物的内心世界和人格魅力。