新人教版一至二年级体育《基本身体活动1.走与游戏6.模仿走与游戏》公开课教案_15

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新人教版一至二年级体育《基本身体活动1.走与游戏6.模仿走与游戏》公开课教案_2

模仿走教学设计与反思教材分析第一、立定跳远是小学体育与健康第二册的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。

第二、教材特点：突出团结合作，自主训练及坚持不懈精神。

教学目标运动参与目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到活动中来，并大胆展示自己。

运动技能目标：知道运动参与目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到活动中来，并大胆展示自己。

运动技能目标：知道立定跳远的动作的方法，初步掌握立定跳远动作技能。

身体健康目标：发展下肢肌肉力量，提高动作协调性。

心理健康目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。

社会适应目标：树立良好的团结协作的精神和优良品质。

教学重点和难点教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

教学难点：双脚轻巧落地。

教学过程一、导入新课1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？2、学生：原地学习青蛙跳。

3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

4、师把学生带到画满荷叶的操场。

5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。

等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。

6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。

（在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。

）7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。

此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

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体育课教案
一、教材分析
模仿走与游戏是小学阶段水平一，一年级年级的教学内容，选自人教版《体育与健康》一二年级。

模仿走与游戏能够发展学生上下肢力量，培养学生上下肢的协调能力，以及培养学生观察、想象和模仿的能力，体验模仿的乐趣，提高走的能力，于是我在课堂中安排了模仿走的游戏，，让学生在乐中学乐中练。

二、学情分析
教学对象是小学一年级的学生，他们自我约束和自控能力较差，，注意力分散，理解学习能力也不够，好动活泼是他们的天性，但是只要让他们去做感兴趣乐意去做的运动（游戏）他们就很乐意去做。

只有让学生在乐中做，乐中学才符合孩子的特征和接受能力。

三、教学计划
1、单元教学计划：
本单元一年级共六个课时，包含自然走、大步走、各种走与游戏。

通过本单元的学习，各种走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，学习自然走的基本方法，初步掌握自然走的正确姿势，学习模仿走。

发展学生的上下肢力量和上下肢协调配合能力。

2、课时计划
本次课的内容是让学生学习模仿各种动物的走路姿势，学会模仿走。

模仿走与游戏教案。

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水平一（一年级）《跑与游戏》单元第1课时跑——模仿走与游戏教学设计一、指导思想本课遵循新课程理念，贯彻“健康第一”的思想，面向全体学生，以激发学生的学习兴趣为主，结合低年级学生的生理、心理特点，创设去动物世界参加模仿秀的情境，使学生身临其境，通过多种方式的教与学让学生掌握4种动物走的动作，并掌握游戏的方法。

同时引导学生参与体育活动能注意安全，从小养成安全健康的运动习惯。

二、教材分析本课选自省编教材《科学预设艺术生成》一书，水平一一年级跑与游戏单元第1课时，本单元重点发展下肢力量，提高走跑能力，具有很大的实用价值，是一项深受低年级学生喜欢的教材。

本课重点是学生能模仿出鸭子、猩猩、大象、螃蟹等动作通过学习不仅使学生能够掌握多种走的姿势，难点是能够模仿的形象逼真。

本课提高了学生的灵敏性和下肢力量，为以后学习走跑跳打下较好的基础。

三、学情分析水平一一年级学生的年龄小，活泼好动，有较强的模仿力与表现力，但同时精力不能长时间集中，部分学生自控能力差等。

肌肉力量相对薄弱，骨骼任性较好，具备了自然走、用脚不同部位走的基础。

为了使学生能较好的完成学习目标，教育学生注意间距、避免碰撞，从思想上重视安全，知逐步养成良好的行为习惯。

四、学习目标1.学生能够知道4中动物走的动作特点及口诀。

2.约90%的学生能模仿4种动物行走；约40%的学生能模仿的逼真、形象。

3.发展学生的想象力和创造力，能与同伴友好合作，乐于展示自我。

五、教法学法为了完成学习目标，主要运用启发、口诀、游戏竞赛、集体练习、分组练习、合作学习为主。

六、教学过程本课以“动物模仿秀”情境为主线，贯穿整堂课，使学生身临其境。

课的开始，打破常规的教学方法，以“老师带领大家去动物世界参加模仿秀”，激发学生的学习欲望。

在音乐的伴奏下组织学生一路纵队模仿开汽车、开飞机去动物世界，并模仿狗、猫、青蛙等进行素质操练习。

基本部分，引导学生学会鸭子、猩猩、大象、螃蟹四种动物走，才能参加模仿秀。

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造战斗的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试
和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打
下坚实的基础。教学目标
1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。 2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。
教学流程
一、激发兴趣
二、保持兴趣
三、保留兴趣
小学体育课教案 —— 《障碍跑》
学习阶段
水平二
36 人
教学内容
1、障碍跑
2、游戏 :炸碉堡 (轮胎 )
1 、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。
2 、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。
碍。
பைடு நூலகம்
2 、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱国主义教育及培养学
生良好的合作精神。
学生分析
本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲
,他们的团队意识比较浓厚，也有一
定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿电影里的主人翁一样做一名真正能为祖国的荣誉而战
花》
生命换来了我们幸福生活。
1、学生谈感受。
趣 3、自我评价
2、与学生一起进行
放松练习。 4、师生道再
见！！
1 、学生说出自己的感受。
2 、与教师一起进行放松。

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《各种姿势的走》二年级体育教案
一、学情分析
走是人体最基本的活动能力之一，发展学生走的动作是小学低年级体育教学的重点。

二年级学生已经具备了走、跑、跳等身体基本的基本动作技能，同时也具备了一定的自然和社会观察模仿能力，课程结合小学生身心发展特点，从激发学生学习兴趣入手，通过有针对性的体育游戏设计和规范动作教学，让小学生在积极的规则引导下，发挥想象力、模仿力和行动力，达到快乐锻炼身体、规范动作的教学目的。

二、教学目标
1.引导学生初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质，培养四肢协调能力；
2.发展学生观察模仿能力；
3.培养学生规则意识和团结协作能力。

三、教学重、难点
重点：模仿学习不同走路姿势
难点：走路上下肢协调，养成自然直腰、挺胸、目视前方的良好走路习惯
四、教学资源
《小动物学走路儿歌》音频
五、教学课时
1课时
六、教学设计
七、场地布置
（一）体操队形
☆
○○○○○○○○
○○○○○○○○
（二）示范队形
○○○○○○○○
☆
○○○○○○○○
（三）练习队形
○○○○○○
○☆○
○○
○○○○○○。

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教学设计一、指导思想依据《课程标准》提出的，“在小学阶段要注重体育游戏的学习，发展学生基本运动能力”的思想。

本课意在打造游戏模式教学，通过情景设置与编排，拓展教材内容，丰富教学手段，突显练习效果。

全面发展体能与健身能力，体验体育活动对情绪的积极影响，形成合作意识，开阔学生的活动视野，在幼小心智中培育创新意识的成长。

二、教材分析仿生动作矮人走、青蛙跳与选编游戏为本课内容。

仿生动作是一年级学生学习的重点。

其直观性强，趣味性浓，具备练习强度，能够为学生今后多项体育运动打下坚实的素质基础。

蜈蚣竞走游戏，丰富课堂内容，促进学生的合作意识培养，形成团队意识。

三、教学重难点矮人走上身能保持直立，行走自然；青蛙跳，会双脚同时蹬地。

教学难点是学生的组织调动和站位配合。

通过丛林队形的练习，解决矮人走时有部分学生身体重心过高及一些易弯腰行走的现象。

以此突破本课重点。

通过多媒体课件中的图形演示，完成对学生的组织调动与站位配合，解决本课最难操作的问题。

四、教学目标采用仿生走跳游戏模式的教学，使学生参照有度可循的标准完成练习；提高跳跃能力，增强内脏器官的机能；发展，灵敏协调等，身体素质；培养勇敢果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质。

五、教学方略1、简约易行，用学生喜闻乐见的小绳为器材，通过多种方式变换使用，丰富课堂，完善教学。

易于常规课课堂推广。

2、情境自创，在教师指导下，由学生亲手搭建的练习背景，参与性积极，自豪感倍增，符合现代儿童心理，突出实践操作，3、角色互换，课中学生一会儿是练习者，马上又成为标志，角色几度转换，增强合作意识与责任感，促进团队意识形成，使团结、协作、互助、友善等价值观得以呈现。

六、教学流程内容一看谁反应快学生按教师发布的指令，做反向动作。

内容二跟我学教师做，学生模仿。

内容三看课件视频指导操作，小组观看。

内容四分组展示对易犯问题指导内容五矮人穿树林绳下矮人走时头顶贴近绳，持绳者不得任意改变绳的高度。

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组织：同上
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一、模仿走与游戏动作要领：首先认真模仿小动物走路姿势和动作，模仿的形象生动活泼。
重点：动作协调形象、生动活泼。
难点：要求身体协调自然。
易犯错误： 1、模仿走时上下肢动作不协调。
基
本二、游戏：障碍接力跑部
一、游戏方法：分第一名同学从本排出发分别经面前的障
碍物后绕过最后的一个标志塔往返跑回至第二名同学面前击掌一次后再跑到排尾。
年级：一年级
《模仿走与游戏》课时计划
人数： 32
课次：第一课次
教学 1、模仿走与游戏内容 2、游戏：障碍接力跑
教学重点教学难点
重点：动作协调形象、生动活泼。难点：要求身体协调自然。
1、认知目标：通过教学使学生了解和初步掌握正确的模仿走的动作方法及锻炼价值。
教 2、技能目标：通过教学使 80%的学生能掌握模仿走的技术动作，养成积极参与体育锻炼的意
学
识，提高身体协调性。
目 3、情感目标：通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识，培养学生自信、勇敢、团结的标
美好动与组织措施
次数与时间
次时数间
一、课堂常规 1、集合整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 4、安排见习生 5、强调要注意安全
组织：图 1
生进行鼓励、肯定。全课密度估计 35% 学习提高部分密度估计 40%
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要求：精神饱满，做到快、静、齐。
12
准
备二、游戏热身： 1. 喊数抱团
部 2. 游戏方法：绕着场地自然走，老师喊数
分字听到数字后，几名同学就抱在一起。抱错的同学接受惩罚一次。（蹲起十个或蛙跳十个）
三、徒手操 1.肩关节 2.踝腕关节 3.膝关节 4.压腿

人教标版体育一至二年级《本身体活动走与游戏6.模仿走与游戏》公开课教案

2018年观摩活动教学设计表五、教学设计教学环节起止时间（’”-'”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析开始部分基本部分结束部分六、教学流程图 1、 2、跳绳：向后摇绳编花跳游戏----梅花争艳 1、跳绳50条 2、音响一个3、存物篮一个学习目标1运动参与目标：禾I 」用绳子的花样跳法，吸引学生积极参与跳绳练习，掌握简单花的技巧。

2、运动技能目标：通过学习掌握向后摇绳编花跳的动作技术，发展学生上下肢的灵力量等身体素质。

3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体质，促进身体正常的生长4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，感受成功的喜5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识。

重占八、、课序向后摇绳两臂交叉、抖腕课的内容教师活动过程难占八、、向后摇绳两臂交叉时的时学生的活动及课的组织教学设想运动一、课堂常规1、集合、整队，师生问好！ 2、检查人数、服装，安排见习生。

3、宣布本次课的要求要求：把身上的东西放在规定的地方）4、、安排体育委员借器材1、教师以精神饱满状态进入课堂。

2、要求：声音宏亮、注重仪表 3、检查场地安全 4、教师带领学生 “ 8”字慢跑，并带领学生认真做好准备操。

（放音乐） 1、学生成四列横队XXXXXXXXXXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO ▲要求：（1）背风、背光、背阳。

（2）集合队伍快、静、齐2、注意力集中，根据老师的口令迅速作出反1、组织纪律性教育和组织能力培养2、利用绳操来吸引学生的注意力，使学生能自然地进入活动的状态积极主动的展示自我。

7、二、准备沽动1、“ 8”字慢跑 2、绳操分 27 分钟课的内容要求：强调安全问题、学习向后摇绳编花跳 1、游戏---石头、剪刀、布（主要让学生练习手腕抖动）2、导入本课的内容。

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《模仿走与游戏》教学设计一、指导思想：坚持“健康第一”，关注每一位学生的全面发展，提升学生运动兴趣的基本理念。

在课堂中以游戏的方式让学生自然走的正确动作，同时营造活跃的学习氛围，提高参与意识，在学习中学会相互帮助，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。

通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。

本次课是模仿走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。

并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主一年级学生的学习习惯还未形成，注意力不够集中，有的发呆，有的在做小动作，容易分心。

因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终。

通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：重点：走的自然、协调、发展走的能力。

难点：培养自我控力和自我表现意识。

五、教学目标：1、体会各种姿势的模仿走，激发运动兴趣；2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；3、培养学生听从指挥，专注、勇敢、果断、互相帮助的良好品质。

六、场地器材扩音器u盘体操垫8块标志桶16个体操蹬2个篮筐4 沙包41个《模仿走与游戏》课后反思：。

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2. 积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。 3. 及时纠正自己错误。
10 分 2大钟
4. 引导学生正确参 4. 培养团队意识，学会
与游戏。
相互交流，体验集体活
动和个人活动的区别。
5. 以小组进行相互 5. 积极参与比赛，并与
比赛，评价优秀的小老师共判胜负。
组，加以表扬，鼓励，
提高学生的积极性。
求和任务。
观察。
分 1小
2. 宣布课的内容和任务。 3. 教师带领学生一 3. 听从指挥注意力集
钟
3. 安排见习生。
起做游戏。
中。
4. 学生充分活动各关
节。
开
组织：
始二. 准备活动
部 1. 热身游戏：
54
分 2. 徒手操。
分x 中
3. 游戏：高人、矮人、超
钟8
人
一：立定跳远基动作方法：两脚自然开 1. 教师讲解动作方本立，两腿屈膝，上体稍前法和要领。部倾，两臂后举。然后两臂 2. 教师做分解和完分向前上方用力摆，同时两整动作示范。
教学难点：上下肢协调配合，落地轻巧。五、教学流程（一）准备部分： 1. 课堂常规； 2. 热身游戏：《高人、矮人、超人》，及能很快的使学生的注意力集中到课堂上来，又能引导学生积极探索发展学生思维；同时可以对本节课所学内容的初步体验的目的。 3. 徒手操练习（二）基本部分： 1. 直接导入本课内容——立定跳远—落地。 2. 教师示范动作。 3. 抛出问题：立定跳远落地时是脚掌先着地还是脚跟先着地？要不要屈膝缓冲？引发学生思考。请学生尝试练习讨论并得出结论—脚跟先着并且要屈膝缓冲。 4. 示范讲解相结合。 5. 引导学生分 2 人一小组练习，教师巡回指导纠错。 6. 集体练习。 7. 优生展示。 8. 学生互评，教师点评。 9. 游戏：《小青蛙找朋友》换物接力。设计情境，小青蛙们需要去找好朋友并和好朋友交换礼物，学生需要模仿小青蛙跳过荷叶（呼啦圈）跑到好朋友家，交换礼物后以最快的速度返回，将礼物交给下一位同学接力，最先完成的队获胜。要求：学生可以根据自己的能力可以连续跳也可以不连续跳。游戏过程中注意安全。 10. 教师宣布游戏结果，表扬胜利，鼓励落后。（三）结束部分：稳定情绪，恢复身心 1. 以优美的音乐带领学生做呼吸调整及放松练习。通过放松动作，充分消除