三下语文1-4按课文内容填空PPT课件
部编版三年级下册语文16 宇宙的另一边课件
乘
法
早春二月
×
竹外桃花三两枝
×
春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
读了第9自然段，你的头脑中浮现出怎样的画面？
我仿佛看到早春二月， 春雨过后，花草树木蓬蓬 勃勃生长的样子。
我仿佛看到桃花开了， 孩子们在放风筝呢。
思路的线索、头绪。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时， 突然，耳边响起了语文老师的声音：“你 在想什么呢？”
主题概括
本文通过讲述“我”在窗台上想象着 __另__一__个__宇__宙___ 的 趣 事 ， 表 现 了 孩 子 _对__宇__宙__的__丰__富__想__象___。
拓展延伸
你知道真正的公主在哪里 吗？是在大海边、宫殿里，还 是在城堡里？你知道有一百零 八条命的恶龙史麦克是怎么死 的吗？你知道《小王子》里的 那只小狐狸有什么秘密吗？
三、用“那里有……有……有……”造句。
那里有座一样的城市，有条一样的 街道，街角处有栋一样的房子，房子里 有个一样的孩子。
宇宙另一边那里有个一样的家庭，有个 严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一 样调皮的我。
四、仿照《宇宙的另一边》，写一篇属于你 自己的想象的小作文，要新奇、有趣， 有自己的想法。
气候、气象相反
在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在 宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或
者像人一样行走。 生命状态相反
如果你们看到这样的石头，会怎么做？ 我会拉着石头跳舞。
我会和石头一起唱歌。
小组轮流读第6-9自然段， 作者是怎样想象上学情景、上 数学课的情景、写作的情景。
早上，我背起书包出门向左走时，忽然
《母鸡》教学ppt课件(部编版小学语文)
作业布置
阅读链接，布置课外阅读。 《麻雀》——屠格涅夫 《柱子上的母鸡》——普里什文 《母鸡》——列那尔
板书设计
一向讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
14母鸡 母爱
不敢再讨厌 勇敢 负责 慈爱 辛苦
课堂练习
一、带着问题来读书。 1.本文是（A）先生的一篇脍炙人口的佳作。 A．老舍 B.丰子恺 2.课文以作者的（ 讨厌 ）变化为线索，（A，空间 B√，情 感）由对母鸡的（敬重）转变为（ 母鸡 ），前后形成了 鲜明的对比，赞颂了（伟大的母爱）。
初读感知 这是一只（
）的母鸡。
无病呻吟
欺软怕硬、暗箭伤人 自大、爱炫耀
初读感知
到下蛋的时候，它 差不多是发了狂，恨不 能让全世界都知道它这 点儿成绩；就是聋子也 会被它吵得受不了。
课堂练习
一、读拼音，写汉字。 tǎo yàn hěn dú chénɡ jì
jǐnɡ jiè
（讨厌） （恶毒） （成绩） （警戒） 二、形近字组词 侮（侮辱）讨（讨厌） 雏（雏鸟） 掘（ 发掘） 海（大海）付（付出） 雄（英雄） 倔（ 倔强）
）的母鸡。
课文精讲 敬佩
看到这令人震撼的一幕幕，作者 此时还仅仅是喜欢那么简单吗？
这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛 劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动， 让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱
新知讲解
默读《猫》，能用自己的话说出《猫》和《母 鸡》在表达上有哪些相同和不同之处？
相同之处是：叙述动物的特点时：作者善用总分段式。如 写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表 现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再写它令人 生厌的三个方面。
孵
字词乐园
细声细气：形容声音柔软轻细。 警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障 的内容之一。 田坝：堤岸旁边的田地。 可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。 预备：预先准备。
(部编人教版)小学语文《搭船的鸟》讲解教学课件
好段落 小金鱼,它浑身是淡红色的,当我喂食时,它会第一个冲在前面,非
常 机灵,我就叫它“机灵” ;还有一条 小金鱼它的背上红的似火, 腹部白的 似霜,鳍上还黑白相间,各种颜色争 奇斗艳的特别热闹,所 以我叫它“热 闹” ;最后一条小金鱼最特别,它的 腮上有一个黑豆 大的黑点儿,所以我 叫它“黑点儿” 。
课后习题
读读课文，想想作者对那些事物做了细致观察，说说
你是从哪里看出来的。
主要抓住翠鸟的外貌美，捕鱼动作迅速，敏捷的 特点来观察和描写的。
它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（外貌）
它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞 起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小 鱼吞了下去。（捕鱼动作）
随堂练习
四、课内阅读 后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽
的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一 些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 1.这段话共有（ ）句，写了（ ）的美丽。 2.从文中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？请把相关的 词语画出来。
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
结构梳理
外形——美 搭船的鸟 （翠鸟） 捕鱼——迅速、敏捷
人与鸟 和谐相处
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
随堂练习
一、读拼音，写词语。
chuán fū
cǎi sè
（
）（
）
pī zhe
dǎ rén
（
）
（
）
mǔ qīn
（
）
chōng dòng
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
《金色的草地》语文教学PPT课件(8篇)
游戏
6.课文回顾。
“我”无意中发现草地的颜色会变化:早晨是 的,中午是 的,傍晚又变成 的。经过仔细观察,“我”发现了 的原因。可爱的草地和蒲公英给“我们”的生活带来了 ,还给“我们”带来了探索发现的喜悦。
绿色
金色
绿色
草地颜色变化
无限乐趣
人教˙三年级（上册）
语文金色的草地 源自课后练部分1.看拼音,写字词。
爸爸diào yú( )时,我xǐ huɑn( )在旁边ɡuān chá( ),感觉十分yǒu qù( )。弟弟则在远处hǎn( )我一起到草地上wán shuǎ( )。
钓鱼
喜欢
观察
有趣
喊
玩耍
(1)作者对水浮莲的观察是很仔细的,读短文,按要求从文中找出相关的句子。①用“ ”画出描写水浮莲样子的句子。②水浮莲在一天当中是怎样变化的呢?用“ ”画出相关句子。
那天早晨，我发现湖面开满了金黄色的小花，花周围衬着圆圆的叶子。
我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
7.课外阅读。
发现是一种快乐 那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。①我为自己的发现而高兴。 一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶苞。 我发现,当花蕾要开放,叶苞要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。② 我把这些发现讲给伙伴听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。 我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的,叶子也
部编版三上语文按课文内容填空1-4单元
部编版三年级上册课文原文填空第一单元1.早晨，从上，从里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，。
2.窗外十分安静，树枝了，鸟儿了，蝴蝶花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的事，跑来了两只猴子。
3.《大青树下的小学》按照、、的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所、、、的学校。
4.当雷雨在天上，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风荒野，在竹林中口笛。
5.树枝在林中着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
6.《不懂就要问》这篇课文主要讲了孙中山先生小时候在私塾读书。
孙中山说：“”7.泰戈尔，享誉世界的诗人、哲学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
他出版过《》、《》。
《花的学校》选自《》。
8.词句段运用（与身体有关的词语）8.日积月累第二单元1.默写《古诗三首》2.水泥道像了一块的地毯。
这是一块印着的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......3.每一片法国梧桐树的落叶，都像，、道的美。
小心地走着，仔细地数着。
我穿着一双的小雨靴。
你瞧，这多像，在秋天金黄色的叶丛间，跳蹦着、歌唱着……6.描写季节的词语7.日积月累第三单元1.《卖火柴的小女孩》出自作家的《》，讲述了的故事。
我喜欢这本书中的故事《》《》《》《》。
我最喜欢的故事是《》，因为。
2.根据《卖火柴的小女孩》完成表格3.《那一定会很好》中的一粒种子经过了一段怎样的历程？（）——（）——（）——（）——（）4.请你做一回“红头”，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。
5.这个单元我认识了的小女孩；认识了的种子；认识了青头；认识了的蚂蚁队长。
6.比一比，组个词伸（）界（）棕（）忆（）招（）教（）申（）介（）宗（）乙（）召（）孝（）7.与吃的动作有关：与叫唤的动作有关：与声音有关：语气词：8.日积月累9.我读过写得童话故事书《》，有《》《》《》《》等故事。
我最喜欢的故事是《》，因为。
部编版三年级上册语文《胡萝卜先生的长胡子》PPT优质课件
萝
卜
愁
luó bo c
沾
晾
z
我会写
卜
长
c z
bo （萝卜） bǔ （占卜）
萝卜 发愁 沾湿 果酱 近视 发现 漏掉 营养 继续 风筝 屋顶 飘动 牢固 刮胡子 晾衣服 匆匆忙忙
稀疏
松散
中断
静止
高兴
积累词语
AABB式词语:匆匆忙忙 安安稳稳 安安静静 风风雨雨 沸沸扬扬
1.胡萝卜先生知道这根胡子的存在吗？
初读感知
2.根据课文内容填空。 胡萝卜先生漏刮的胡子因为__________,有了_____而随着胡萝卜先生的脚步______________。
bo
卜
c
愁
发愁 忧愁
沾
沾水 沾光
z
晾
晾衣服
liànɡ
卜
漏
萝
晾
愁
绳
沾
luó
lòu
z
liànɡ
bo
c
我会读
多音字
练习：为下列画线字注音。你知道胡萝卜的这跟胡子已经长( )了多长( )吗？
长
zc
z
c
连下去；延长下去；不间断。（随着风等）摆动；飘。结实；坚固。茂密的意思。因为没有主意或办法而感到愁闷。
课文讲解
一是因为胡萝卜先生刮胡子太匆忙了；二是因为胡萝卜先生是个近视眼。
1.胡萝卜先生为什么在刮胡子时会漏了一根？
同学们一定要养成做事认真、仔细的好习惯哦。
课文讲解
胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
因为长胡子被风吹到了他的身体后面，胡萝卜先生是完全不知道的。
统编版三年级语文下册第六单元第21课《我不能失信》教学课件)
课后练习
√
√
√
√
√
语文 三年级 下册
21 我不能失信
√
√
√
一般 丑陋 敌人
惦记 守信
C
等待 奶奶
光芒
鱼鳃
C
被别人看到
诚实的心
做人要诚实， 遵守社会公德,不要昧着良心做事
人教版语文三年级下册课件
课后练习
一、下列加点字的读音不正确的是( B )
A. 闪耀. (yào) B. 歉. 意(qiàn)
你觉得宋庆龄为了守约放弃出行值不值得？
我认为宋庆龄为了守约放弃 出行是值得的，因为诚实守信 是一个人应有的道德水平。
讲信用是诚实、尊重别人 的表现。俗话说“一诺千金”， 如果是我，我也会这样做。
结构梳理
准备去伯伯家：特别高兴 早就盼着
诚
我
庆龄：想起与小珍约好了 实
不
守
能 决定留下来 爸爸：提议改天再教小珍 信
宋庆龄如果去了伯伯家，会怎么样？
她会看到漂亮的鸽子，伯伯 也许会送她一只鸽子呢。
她会喂鸽子吃食，和鸽子做游戏。
“可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
词语积累（与“诚信”有关的词语）
一诺千金 金口玉言 说一不二 信誓旦旦
言而有信 一言九鼎 心口如一 言行一致 抱诚守真 以诚相见 君子一言，驷马难追
从这句话中可以看出，宋庆龄不仅是 个守信的人，还是个诚实的人。
点睛之笔
“一个人在家，是很没劲。可是， 我并不后悔，因为我没有失信。”
说明在小庆龄心目中守信比 玩重要，诚信是第一位的。
耐心地等待
宋庆龄在家等候小 珍的结果如何？
一会儿看书 一会儿弹琴
直到中午
三年级人教版语文下册课文内容填空专项易考题含答案
三年级人教版语文下册课文内容填空专项易考题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课文内容巩固。
1.《花钟》，作者运用大量的______手法来描写多种花________的情形。
花钟包含了两个意思：一种______________；另一种是______________，又称园艺钟。
2.《宇宙的另一边》，课文写了宇宙的另一边的秘密有：___________。
充分体现了“我”是一个________________的小孩。
3.《我变成了一棵树》，起因是______________而变成了一棵树之后发生的一系列事情：___________、___________、_____________机智的妈妈用美食引诱我流口水。
故事充满了童趣，令人感到____________。
二、根据课文内容填空。
1．在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张________，羽毛是_________，翅膀带着__________。
2．金色的草地会变颜色，早晨是_____色，中午是_____色，傍晚是____色。
3．我正想着，它一下子_____进水里，不见了。
可是，没一会儿，它____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。
它_____船头，一口把小鱼_____了下去。
三、课文内容我会填。
1．李白在《望天门山》中赞美长江：“天门中断楚江开，________________”。
2．人们常用“上有天堂，__________”这条谚语来赞美苏州和杭州的秀美。
3．陶罐和铁罐的故事告诉我们：“____________，人无完人。
”4．赵州桥表现了劳动人民的____和____，是我国____的历史遗产。
5．英子上台时的掌声是同学们__的掌声，英子讲完故事后的掌声是同学们__的掌声。
6．最近我看了许多书，有《____》和《______》。
四、日积月累。
1．春天的美景令诗人赞叹不已。
《惠崇春江晚景》一诗中，描写桃花和江水的诗句是“________________，_______”；春日早上的太阳象征无限，用换桃符的习俗表现出万象更新的景象：________，__________”。
10 牛郎织女(一)课件(共36张PPT)
课堂小结
1.学习了怎样把简单的情节说具体 2.学习了生字词
课后作业
（1）认真书写本课生字、新词。 （2）运用本课学习的复述方法，把这个 故事讲给你身边的人。
10 牛郎织女（一）
第二课时
大家对这个故事都比较熟悉了, 谁能简单地讲一讲这个故事吗？
要想把这个故事讲得更精彩，我们还可以进行 创造性复述：可以细致描绘人物形象、模仿人 物的动作表情，让听众有身临其境的感觉。
复述牛郎细心照看老牛的情节
1.朗读课文第3、4自然段，感受作者是怎 样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。
2.小组内练习复述这个情节。
评价表
讲清牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以 及冬天、夏天时的精心照顾 讲清老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、 讲的见闻等事例
讲出牛郎与老牛相依为命的亲密与默契
讲述牛郎和织女相见相识的情节
1.小组内采用故事接龙的方式讲故事。
2.讲述时不仅要讲清楚故事的来龙去脉， 而且要把人物当时看到什么、说了什么、 怎么做的讲具体。
根据下面“牛郎和织女相见相识的 情节”讲故事。
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来 到湖边见到仙女
他们回到牛郎的草 屋
牛郎拿走纱衣遇见织女
经过长谈，织 女同意结婚
两人相见互诉衷肠
反义词
亲密——疏远 微弱——强烈 温和——暴躁 舒服——难受 眉开眼笑一愁眉苦脸 无拘无束一 束手束脚
【理解词语】
周到：各方面都照顾到；不疏忽。 勤勤恳恳：勤劳而踏实。 稀罕：稀奇,少有。 好歹：好坏。 筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的 漏下去，粗的留在上头。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
三年级下册语文课件-19放飞蜻蜓 ∣苏教版
1
略。
2
略。
3
略。
4 蜻蜓吃苍蝇、蚊子和水里的孑孓。它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整
方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。蜻蜓的眼睛很
大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子。
一、抄写词语。 慈爱 苍蝇 结构 复杂
慈爱
陶行知引导孩子们认识蜻蜓：蜻蜓是人类的好朋友
放 飞
尾
特点
蜻
陶行知启发孩子们
巴
功能
蜓
了解蜻蜓
眼
特点
睛
功能
陶行知教导孩子们放飞蜻蜓
科学知识 无比奇妙 教育大家 保护蜻蜓
本文讲述的是教育家陶行知先生看见一群孩子们在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子们懂 得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。引导我们要爱护有益动物，努力探求有关动物的科 学知识。
作用是： ____________________________________。
成百上千 颠三倒四
2．根据短文内容填空。 (1)文中画“ ”句中的“它”指的是_____________。三“心据二说意”在十这全句十话美中可以去掉吗？为什么？
____________________________________________。
(2)蜻蜓眼睛的特点是：___________________________。
上下结构： 左右结构：
慈、舌、复、贞 陶、抢、蝇、蚊、握、据、构、埂
翠贞( 撅(
z)hēn )尾巴 juē
田埂(
)
gěng
tiáo（调整 调料） diào（调查 调动）
liáng（测量 量杯） liàng（重量 力量）
统编版三年级上册语文《第四单元复习》PPT课件(完整版)
反问句
你难道不知道狗是会叫的？ （《小狗学叫》）
用反问的语气，写出了大家的疑惑。
神态描写的句子 1.老屋低头看看，吃力地眯起眼睛。 （《总也倒不了的老屋》）
神态描写，说明老屋很老，眼睛都花了，看不清东西。
2.老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。 （《总也倒不了的老屋》）
四字成语常出现的题型是仿写和理解 成语意思，所以平时要注意积累。
巩固练习 一、照样子写词语。 孤零零(ABB式)：
_懒__洋__洋__ _绿__油__油__ __活__脱__脱__
吱吱呀呀(AABB式)：
匆___匆__忙__忙__ _红__红__火__火___ _大___大__方__方___
百发百中(ABAC式)：
神态描写，形象地写出了老屋看东西的样子。
心理描写的句子
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡 终于来找我了。 （《小狗学叫》）
这句话是狐狸听到小狗叫声后的想 法，“终于”说明狐狸等这一刻等了很久。
含有关联词语的句子
1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为 他长着浓密的胡子，必须每天刮。
（《胡萝卜先生的长胡子》）
3. 《不会叫的狗》中的动物对待这只狗的态度 不同：小公鸡___关__心__小__狗__，__诚__心__诚__意__地__教______； 狐狸_嘲__笑__、__看__不__起__小__狗__；杜鹃_怜__悯__、_关__心__小__狗__。 这是一只有尊严、有追求的小狗。
二、读片段，回答问题。 总也倒不了的老屋(节选)
吃(饱 抱\ ) 发(枫\ 疯)
掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
词语积累
变成 主人 蜘蛛
2023春统编版三年级语文下册第七单元第24课《火烧云》上课课件
3. 阅读选段，完成练习。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马
尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才 站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了， 腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人 正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
形容完全相同， 没有什么两样。
例句：这对孪生姐妹 长得一模一样，分不 清谁是姐姐谁是妹妹。。
（记得、听得、看得） 不真切；不清楚。
例句：叔叔经受了巨 大的打击，做什么事 情都恍恍惚惚的。
火辣辣 懒洋洋 一心一意 一板一眼 清清楚楚 模模糊糊
wèi yínɡ tónɡ ɡuì
喂
盈
彤
跪
miào mú zhèn róu
水汪汪
明明白白 模模糊糊 匆匆忙忙
梨黄 茄子紫
都有
说不出来
没见过
一转眼
找不着
马
大狗
大狮子
1
3 2
①
一会儿抬起头 来张望,一会儿低头害怕得不敢看，一会儿激 动地站起来,一会儿大声喝彩……
红彤彤
广阔无垠
清澈
连绵起伏
五彩
2
惹人喜爱
小朋友的脸 湖水
松柏
3
4 小狗
中国龙
红山
短文表达了作者对火烧云的喜爱 与赞美之情。
胡子 )的将军迈开dà tuǐ( 大腿 )便出了庙门， 他qí shàng( 骑上)白马měng( 猛 )地朝zhèn (
镇 )上奔来，样子十分wēi wǔ ( 威武 )。我 猜他bì dìng( 必定 )就是我们要jiē( 接 )的那个 人。
三年级下册语文课文内容填空专项积累练习含答案
三年级下册语文课文内容填空专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课文回顾。
1．把下面的诗句补充完整，并完成练习。
A．两岸青山相对出，________。
B．水光潋滟晴方好，________。
C．遥望洞庭山水翠，________。
D．_________ ，千里江陵一日还。
上述诗句中运用了比喻的修辞手法的是____，运用了夸张的修辞手法的是____。
（填序号）2．根据课文内容填空。
通过本单元的学习，我欣赏了____、____的西沙群岛，游览了既___又____的海滨小城，知道了小兴安岭一年四季景色诱人，是______，也是______。
二、根据课文内容填空，再完成相关练习。
1．“如果把眼前的这一池荷花看作_________，那画家的本领可真__________。
”我认为这位大画家是 _________。
2．________的春天，几支______。
几痕 ______连于杆与杆之间，线上停着几个 _______ ，那便是____________。
多么________的一幅图呀！3．_________________，沙暖睡鸳鸯。
竹外桃花三两枝，________________________ 。
梅子黄时日日晴，________________________ 。
_________________________，春来江水绿如蓝。
三、把下列诗句补充完整。
1．竹外桃花三两枝，_________________。
2．_________________，明月何时照我还。
3．碧玉妆成一树高，_________________。
4．_________________，忙趁东风放纸鸢。
四、日积月累1．在《那一定会很好》一文中，种子经历了：种子→________→________→________，最后被拼成木地板。
2．在《牛肚子里旅行》一文中，___________和________是一对非常要好的朋友。
(期中复习)三年级上册按课文内容填空高频考点专项训练-2024-2025学年 语文统编版
2024-2025学年三年级语文上册期中复习按课文内容填空高频考点知识专项训练（含答案）（第1—4单元考前必会必背知识点）期中复习按课文内容填空高频考点知识通关一、根据课文内容或日积月累填空。
1.一切景语皆情语。
“萧萧梧叶送寒声，”寄托着叶”抒发了杜牧绍翁对故乡的思念之情;“停车坐爱枫林晚，”对秋景的赞美之情;“一年好景君须记，”饱含着苏轼对友人的劝勉。
2.小迪遇到一道难题,只好去求助他的几位好朋友,他们经过一番探讨后终于找到了解题思路,这真是“三个臭皮匠，”。
3.两个人只要一条心,就能发挥很大的力量,“二人同心，”说的就是这个道理。
“，泰山移”也说明了团结力量大的道理。
4.小英和同桌共同努力,用了两个小时,终于将实验做成功了,她们两个高兴地说:“这真是‘，’。
”5.爸爸经常教育我:“，无理寸步难行。
不管走到哪里,做什么事情,都要讲道理才行。
”6.课堂上开展的学习讨论活动,使我们在辩论中领悟到深刻的道理,正如俗语所说:“灯不拨不亮，。
”7.秋天是一个色彩明艳的季节。
在杜牧眼中,秋天是红色的,望着似火的枫叶,他写下流传千古的名句“，”;在苏轼眼中,秋天是彩色的,看着橙黄绿、硕果累累的丰收景象,他写下“，”赠予好友。
8.通过学习,我认识了的孙中山，的蚂蚁队长。
课外,我还读过童话故事《》,其中,我最喜欢的人物是，因为。
9.深秋时节，山上的枫叶似火，燃遍了山坡，让我不禁吟诵起这样的诗句:，。
”山下池塘里的荷叶早已枯萎，那傲霜的菊花正在怒放，让人想起苏轼《赠刘景文》中的诗句:，。
”10.见到牧童骑着牛、唱着歌的场景,你会想起诗句“，林樾”;见到儿童在捕蝉,你会想起诗句“，”。
这几句诗出自清代诗人写的古诗《》。
11.我和哥哥常常为了一个问题辩论,妈妈却以为我们在吵架,我对妈妈说: “妈妈您不懂,这叫‘，’。
”12.《总也倒不了的老屋》一文中写了老屋为了帮助、、而没有倒,表现了老屋的优秀品质。
13.《那一定会很好》讲述了一棵树从一粒种子到、、，最后变成的历程。
部编版三年级语文上册第六单元 《海滨小城》PPT课件
海滨小城
第六单元·第19课 汇报人：XXX
目录
CONTENTS
初读感知
情境导入
你觉得 这样的城市 美吗？
助读资料
同学们，你们知 道海和洋的区别吗？
海在洋的边缘，是大洋的附属部分。海 临 近 大 陆 ， 水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海水的温 度、盐度、颜色和透明度都受陆地影响。洋，是海洋 的中心部分，是海洋的主体。大洋的水深一般在3000 米以上。大洋离陆地遥远，不受陆地的影响。每个大 洋都有自己独特的洋流和潮汐系统。
组词
躺下 平躺
造句
爷爷正在躺椅上休息。
书写
左窄右宽；右边里面是“口”不 是“曰”。
组词 造句
书写
满载 载客
货运三轮车禁止载客。
整体要写紧凑，“土”与“戈” 的横是一笔，要长；“车”稍小 些。
kà
zāi
o
组词
依靠 靠近
造句 他保证自己提供的信息非常可靠。
书写
“告”首撇要短，下横要长； “非”字横画间隔均匀。
书写 扁窄，下边“夂”撇稍短，捺
长而有力。
chú
cǎi
组词 造句 书写
剔除 除外
那条山路，除了他，谁也不熟 悉。
“阝”在左边不在右边；“余” 中间两横，下横稍长。
组词 造句
书写
踩碎 踩踏
我们要爱护环境，不要随意踩 踏花草。
右边上撇短平，“ ”的两点和 一撇写要写紧凑，“木”横要 靠上，竖稍长。
jié
拓展延伸
拓展延伸
关于思念家乡的诗句： 举头望明月，低头思故乡。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 仍怜故乡水，万里送行舟。
部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优质PPT课件
拓展延伸
山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶渊明《饮酒》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句四首》
鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 ——屈原《九章哀郢》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》
课堂练习 一、在括号里填上合适的词语。
彩色 蓝色 翠绿 红色
的小鸟 的羽毛 的翅膀 的长嘴
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了美丽的 翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近这 美丽的小精灵。
互动课堂
读课文，想想作者对那些事物作了细致 的观察，说说你是从哪里看出来的？
朗读课文第一自然段，说一说：从这一 自然段你知道了什么？
雨天景色
人物 我和母亲坐着小船，
交通 工具
到乡下外祖父家里去。 交代了事件的起因
这些动词，让你 感受到了什么呢？
的长嘴衔着一条小鱼。它站
在船头，一口把小鱼吞了下
去。
动作描写
小鸟的动作敏捷。
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
冲进水里
飞起来了 衔着小鱼 站在船头 吞
与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。 如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。
运用动作描写，写一写放学进家门 时的样子吧！
整体感知
本文主要写了“我”和母亲 搭船去外祖父家的路上碰见
一只 翠，“我”观察到它的样 子 故十事分。敏鸟，它美丽捕鱼十分 的
捷
课文解读
1.“我”是怎样遇见 这只小鸟的？ 2.你喜欢这只 小鸟吗？为什 么？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我 们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙 啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
2024年部编版三年级语文15搭船的鸟-课件
新课导入
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿 毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做 什么吗？我们一起去看看吧！
资料宝袋
郭风，原名郭嘉桂，福建莆 田人。1944年毕业于福建师范大 学中文系。中国作家协会理事、 名誉委员。他把自己毕生的精力 献给了散文、散文诗和儿童文学 的创作事业，迄今已结集出版作 品50多部。1991年首批获得国务 院授予为我国文化艺术事业做出 突出贡献专家。代表作：《小小 的履印》《灯火集》。
lā（沙啦） 啦！
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一 景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满 灵性的鸟儿捕鱼的过程。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：交代去处。写“我”和 母亲乘船去外祖父家。
第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了 小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。
第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈 妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的 船是为了捕鱼吃。
重难点解析
重难点1
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父 家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨， 雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船 夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹
zuǐ qiāo tūn
嘴悄吞
ò bǔ
哦捕Байду номын сангаас
字词乐园
易错提示
翠：上面是“羽” ，不要写成“艹”。 嘴：右下部分是“角”， 不要写成 “用”。
三年级下册语文按课文内容填空(含答案)
再乘“
”等于“
江南岸”，又等于
“ 一树高，
绿丝绦”，最后等于“
,
忙趁东风放纸鸢”。
(2) 我 变 的 树 上 长 满 了
窝：
、
，
的鸟
还有 、 、椭圆形的、菱形的……风一吹，它 们就在枝头跳起了舞。
1．填空。
(1) 在宇宙的另一边，乘法是这样的:“早春二月”乘“竹 外桃花 三两枝 ”
再乘“ 春雨贵如油 ”等于“ 春风又绿 江南岸”，又等 于“ 碧玉妆成 一树高， 万条垂下 绿丝绦”，最后 等于“ 儿童散学归来早 ,忙趁东风放纸鸢”。 (2) 我变的树上长满了 各种形状的鸟窝： 三角形的 、 正方形的 ，还有 长方形的 、 圆形的 、椭圆形的、菱形 的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
(5)方法是把用剩的碎肥皂_ 放在 一只小木碗里，加上点儿水， _ 和弄和弄 ，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的 肥皂水，_慢慢地 吹起，吹成一个_轻圆的网球大小 的泡儿， 再轻轻地_一提 ，那轻圆的球儿便从管上落了下来，_ 软悠悠 地在空中飘游。
1、课文内容我知道。
(1)极小的一粒种子种到地里，___________、__________， 不久就__________了，花很漂亮。
。
(4)日出江花
，
绿如蓝。能不
？
(5) 瓢 虫 款 款地
下来了，
硬翅，严丝合缝。
好它的黑绸衬裙 -- 膜翅，顺顺溜溜；
1．补充古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝 ， 春江水暖鸭先知 。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
这首诗是一首题画诗，画中的景物有竹子、 桃花 、 江水、 鸭子 、 蒌 蒿 、 芦芽，而画中没有诗中却出现的景物是 河豚 ，这是作者的想象。
统编版三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课件
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文划分朗读节奏。 3.想一想，课文告诉我们什么道理？
我会读
sònɡ
宋代
shì
释放
ɡēnɡ
耕种
jì
希冀
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
√ √ 守株待兔（ zū zhū ） 耕者（ gēn gēng ） √ 折颈而死（ jǐng jǐn ）
2．分析宋人得兔这件事，说法正确的打“√”，错误的打
“×”。
(1)宋人留心了，才会发现这只兔子，这说明耕作时只要处
处留心，就会有很多耕作之外的收获。
(× )
(2)兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该把它作为
取得收获的一般经验。
(√ )
二、宋人守株 1．文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？请写下来，并
宋人有耕者。田中有株。
国 人 地景 家 物 点物
句意：宋国人中有个农夫。他的田地中有一个树桩。
故事 起因
“走、触、折”三个动词交代 了兔子触桩而亡的过程。
兔走触株，折颈而死。
走：跑。
句意：（一天，）一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折 断脖子死了。
释：放下。
冀：希望。
故事 经过
因释其耒而守株，冀复得兔。
《韩非子》先秦韩非著，并加入他人有关论述编成，
共五十五篇，十余万字。其中的寓言故事大多构思精巧，语 言幽默，寓意深刻，这些故事通过语言、动作和神态等描写 来刻画人物的形象，很有说服力。《守株待兔》《滥竽充 数》。《郑人买履》《老马识途》等寓言故事都出自《韩非 子》。
寓言：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理， 给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的 主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为 文学作品的一种体裁，大多是民间口头创作，如《揠苗助 长》《自相矛盾》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。
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6花瓣飘香
பைடு நூலகம்
1.文中的小女孩是一个：
的孩子。
2. 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前， 从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手 捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
7菩萨兵
1.造句。尽心尽力
2.要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结 果……
这里的“种子”表面上是指 ，实际上指 。
11赶海
1.本课以歌曲开头，先写了追浪花，再写了捉螃蟹、 摸海星、捏大虾，结尾再一次引用歌词，照应开头， 使全文浑然一体。
2.《赶海》把物当作人来写的句子：低头一看，哦， 原来是一只大虾在逗我呢！ 打比方的句子：它摇摆 着两条长须，活像戏台上的一员武将。
3.哦，原来是一只大虾在逗我呢！（我抓住小海星 后的兴奋与惊喜）
10大作家的小老师 1．事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人 不论取得多大成就，都不能自夸。对任何 人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是 那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。” “她是我的老师。”这句话中“她”指小 姑娘，“我”指萧伯纳，我是这样理解这 句话的：小姑娘给了萧伯纳平等谦虚的教 育，在萧伯纳眼里，小姑娘是萧伯纳的老 师。 2.萧伯纳：谦逊自律、胸怀宽广 小女孩：天真、纯朴、可爱
9少年五勃 1．少年王勃写下了千古传诵的《滕王阁 序》，其中有一句是：落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。意思是：远处，天连着 水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披 着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在 天边轻轻地飘荡…… 2．王勃：才思敏捷 才华横溢 3.“初唐四杰”： 王勃、杨炯、卢照邻、 骆宾王
1长城和运河
1.课文把长城比作 ，突出长城的 ，把运
河比作 ，突出运河的 。课文的两部分均
以“
”结尾，自问自答，自然地
引出人间奇迹的创造者是
。
2.我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？
2美丽的南沙群岛
1.课文第二段是围绕“ 写的，作者从 、 、 方面写出了南沙物产的富饶。
”来 三个
3庐山的云雾
1.第二自然段是围绕 这个词来写的。这 一段写了庐山云雾的四种姿态， 即： 、 、 、 。作者分别把它们比 作： 、 、 、 。
2.课文写了三种荷花的姿态，摘录有关的语句。①初 放：有的才展开两三片花瓣儿。②盛开：有的花瓣儿全 都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③含苞待放：有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
3.画家指大自然，表达了作者对美妙神奇的大自然的 赞叹。
4.“冒”字写出了荷花亭亭玉立，充满生机的样子。 5.写荷花的诗句。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 接花莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2.描写庐山的古诗有：唐代李白的《望庐山 瀑布》，宋代苏轼的《题西林壁》：横看成岭 侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
3.流连忘返
4翻越远方的大山
1.“远方的大山”对刘翔一来说既是前进路上巨大的困
难，也是刘翔的奋斗目标。“翻越远方的大山”指战
胜前进道路上的困难，挑战自我，实现目标，超越梦
哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。（好 奇）
嘿，一只海星被我抓住了！（感觉奇怪的内心活动） 咦，怎么我的脚也痒痒的？（我的恍然大悟）
12荷花
1．课文《荷花》中描写荷叶的一句：荷叶挨挨挤挤 的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作圆盘。 写出了荷叶的数量多、形状美，是从挨挨挤挤、大圆盘 等词看出来的。
感谢您的聆听，为方便温习本节课程内容， 本课件可在下载完成后 进行查阅
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想。
2.我们学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同
时明白
。
3.造句。
当初
祝贺
4.励志名言：
有志者事竟成。
5雪儿
1.照样子写词语。 雪白雪白
2.写话。（写一写“我”和雪儿告别时的场 景。）
3.从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝 天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
这句话表达了“我”：对雪儿的美好祝愿， 对美好生活的向往。
3.“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵”是说朱德和他所 领导的红军队伍像菩萨一样仁慈和无私。表达了藏胞对 红军的感激和赞颂之情。
8李广射虎 １．唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》 为题的诗，其中有一首是这样的：林暗草 惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石 棱中。“没”字写出了箭射得深。后两句 赞扬了李广将军力大无穷，本领高强。 2．王昌龄的《出塞》秦时明月汉时关， 万里长征人未还。但使龙城飞将在。不教 胡马度阴山。