幼儿园大班数学教案：快乐数学
大班《快乐数学》教案及反思【12篇】
大班《快乐数学》教案及反思【12篇】《快乐数学》大班教案1活动目标：1、感知许多物体（或图形）可以分成相等的两份，理解二等分的含义。
2、尝试运用等分知识解决生活中的问题，感受生活中的数学。
3、喜欢等分物体的活动，体验成功的喜悦。
重点：学习二等分并能运用于生活实践中。
难点：理解二等分的含义活动准备：教具准备：红、绿两色同样大的圆片各一、实物学具准备：红、绿两色同样大的圆片人手一份；长方形、心形、十字形、五边纸形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、饼干、四季豆、荷兰豆若干；红枣、花生仁若干活动过程：一、以游戏引出课题今天爸爸妈妈们来了，我们请他们吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老师请双数的几位幼儿围圆圈）。
教师扮演切西瓜的人，从圆圈的正中间穿过，一边走一边说：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。
”我把西瓜分成了多少？二、学习二等分，理解二等分的含义1．感知二等分（1）教师出示教具“红、绿圆片”，把两个圆片叠在一起进行比较。
引导幼儿观察并得出结论“两个圆片一样大”。
（2）教师将红色圆片沿中线分开，并与幼儿一起比较分成的两份的大小。
得出结论：一个圆片可以分成同样大的两个部分，这种方法叫做二等分。
”（3）幼儿操作学具“黄、蓝圆片”感知二等分，将其中一个圆片进行二等分。
2．了解整体大于部分（1）请幼儿将二等分后的每一份红色圆片和绿色圆片进行比较，区别大小。
告诉幼儿没有分的绿色圆片是整体，等分后的每一份红色圆片是部分。
（2）：整体比等分后的每一份大，反过来，等分后的每一份比整体小，而且正好是原来那一份的一半。
3．图形二等分（1）是不是所有的图形都能等分？（幼儿讨论），请小朋友想办法把这些图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。
（2）幼儿操作，教师巡视，引导幼儿可以相互轻声讨论。
（3）在展示板上展示出幼儿能等分的图形。
（4）和幼儿一起检查、反馈幼儿操作结果。
4．生活中等分的运用师：“我们知道了有的图形能等分，有的不能等分。
快乐数学幼儿园大班教案
快乐数学幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察、操作、比较等方法，感知和理解数、量及数量关系。
2. 过程与方法：培养幼儿的逻辑思维能力、解决问题的能力以及与他人合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考、主动探索的精神。
二、教学内容：1. 认识数字0-10，理解数字之间的数量关系。
2. 学习简单的加减法运算。
3. 学习比较大小、长短、高矮等量的概念。
4. 学习用图形、实物等表示数字和数量。
5. 学习数学在日常生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字0-10的认识和运用，能够进行简单的加减法运算，理解数字之间的数量关系。
2. 教学难点：让幼儿能够运用比较大小、长短、高矮等量的概念，用图形、实物等表示数字和数量。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿形象地理解数学概念。
3. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。
4. 小组合作法：鼓励幼儿与他人合作，培养幼儿的团队精神。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、实物、图片、图形等。
2. 学具：每位幼儿准备一套数字卡片、实物等。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿操作和实践。
4. 教学音频、视频资料：用于辅助教学，增加趣味性。
六、教学进程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的数学游戏，让幼儿复习上节课所学内容，调动幼儿的学习积极性。
2. 主题活动（15分钟）：让幼儿观察实物，引导幼儿发现数字和数量之间的关系，学习简单的加减法运算。
3. 小组活动（10分钟）：幼儿分组进行合作，通过操作数字卡片，练习加减法运算，培养幼儿的团队协作能力。
4. 巩固活动（10分钟）：通过趣味游戏，让幼儿运用所学知识，加深对数字和数量关系的理解。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的学习心得。
幼儿园大班数学教案《快乐数学》（2篇）
幼儿园大班数学教案《快乐数学》幼儿园大班数学教案：快乐数学活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。
Ye!三、快乐数学第二关1、师：第二关“我说你来算”。
今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。
快乐数学大班教案6篇
快乐数学大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班数学优秀教案《快乐数学》
2024年大班数学优秀教案《快乐数学》一、教学内容本教案依据《快乐数学》教材第七章“时间和货币”及第八章“分数和除法”设计。
详细内容包括：认识时钟，理解小时和分钟的关系；货币的认识与简单计算；分数的概念及其运算；除法的基本原理和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的读法，能够准确判断时间，并运用到日常生活中。
2. 培养学生对货币的认识，能够进行简单的货币计算，增强学生的理财意识。
3. 让学生理解分数和除法的概念，能够进行基本的分数运算和除法计算。
三、教学难点与重点教学难点：时间与货币的换算，分数与除法的理解和应用。
教学重点：时钟的读法，货币的认识，分数与除法的基本运算。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，货币实物，PPT课件。
学具：学生练习本，铅笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型展示不同时间，让学生观察并说出当前时间。
通过提问方式引导学生关注日常生活与时间的关系。
2. 例题讲解（15分钟）（1）时钟的读法：结合时钟模型，讲解小时与分钟的对应关系，引导学生学会读时钟。
（2）货币的认识与计算：展示不同面值的货币，讲解货币的换算方法，并进行例题演示。
（3）分数与除法：通过实际操作，让学生理解分数的概念，讲解分数的加减运算及除法的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）根据讲解内容，设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，针对练习题进行讨论，分享解题思路和方法。
教师针对学生的回答和讨论进行点评，强调重点知识，纠正错误。
六、板书设计1. 时钟的读法2. 货币的认识与计算3. 分数与除法的基本运算七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的一天，标出起床、吃饭、上学等时间，并写出对应的时钟时间。
2. 答案：（1）根据实际情况画出时钟，写出对应时间。
（2）一瓶饮料：1/1；一个苹果：1/1；一包饼干：1/1。
（3）12 ÷ 4 = 3（个）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对时间、货币、分数和除法知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年大班数学快乐数学教案
2024年大班数学快乐数学教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，具体内容包括：认识基本的二维图形（正方形、长方形、三角形、圆形），学会区分这些图形，并能在生活中找出相应的例子。
二、教学目标1. 让学生掌握基本二维图形的名称和特征，能够识别和分类。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生的空间观念，提高他们运用几何图形解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分各种二维图形，并能运用到生活中。
教学重点：掌握基本二维图形的名称、特征和分类。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、磁性板、卡片等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅包含各种二维图形的图画，让学生观察并说出他们所认识的图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过磁性板展示基本二维图形（正方形、长方形、三角形、圆形），引导学生观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解各种图形的特征，让学生用手中的模型进行触摸和比较，加深对图形的认识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）教师讲解解题思路，强调区分图形的方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关题目，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生发现生活中存在的二维图形。
六、板书设计1. 有趣的几何图形2. 内容：（1）基本二维图形：正方形、长方形、三角形、圆形（2）图形特征及分类（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中你见过的正方形、长方形、三角形和圆形的例子。
（2）请用彩色笔在纸上画出一个你最喜欢的图形，并描述它的特征。
2. 答案：（1）生活中的例子：如书本是长方形，红绿灯是三角形，硬币是圆形等。
（2）最喜欢的图形：根据个人喜好进行创作，描述其特征。
2024年大班数学优秀教案《快乐数学》
2024年大班数学优秀教案《快乐数学》一、教学内容本教案选自《快乐数学》教材第七章“时间和日历”的第1节“认识时钟”和第2节“时间的计算”。
详细内容包括：认识时钟的表盘结构，学会读取时间；掌握时、分、秒之间的关系，进行简单的时间计算。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的表盘结构，能准确地读取时间。
2. 使学生理解时、分、秒之间的关系，能进行简单的时间计算。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时、分、秒之间的换算关系。
2. 教学重点：认识时钟表盘结构，准确读取时间。
四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟、挂图、教学PPT。
2. 学具：学生用时钟、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物时钟、挂图，引导学生观察时钟的表盘结构，提出问题：“时钟由几个指针组成？它们分别代表什么？”2. 教学新课（15分钟）（1）认识时钟表盘结构，讲解时针、分针、秒针的作用。
（2）学习读取时间，引导学生通过观察时钟表盘上的刻度，学会读取整点和半点时间。
3. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，讲解时、分、秒之间的换算关系，进行时间计算。
4. 随堂练习（5分钟）发给学生练习本，让学生完成教材课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）将学生分成小组，讨论学习过程中的收获和疑问，并进行分享。
六、板书设计1. 时钟表盘结构图2. 读取时间方法3. 时、分、秒换算关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请在时钟上画出上午9点30分的时间。
（2）计算：1小时30分钟等于多少分钟？（3）根据教材课后练习题，完成时间计算练习。
2. 答案：（1）9点30分：时针指向9，分针指向6，秒针指向12。
（2）1小时30分钟等于90分钟。
（3）答案见教材课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，反思自己在教学过程中存在的问题，如教学方法、语言表达等，以便不断提高教学水平。
《快乐数学》大班教案(4篇)
《快乐数学》大班教案(4篇)作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是编辑帮助大家收集整理的《快乐数学》大班教案【4篇】，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《快乐数学》大班教案篇一活动目标：1、在游戏情境中学习得数是5的加法，理解加法的意义。
2、在游戏中理解交换“+”两边的数得数不变。
3、激发热爱祖国的情感。
活动重难点：得数5的加法活动准备：1、车票若干（1-4的数字卡），任务卡：（比5少1）（比3多1）（比4多1）（比4少1）2、一列火车，有四节车厢，分别标上已有：1-4人3、场景设置5个出站口标记：（2+2）（1+3）（4+1）（2+1）（1+1）活动过程：1、组织谈话活动，激发兴趣。
——“小朋友，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？你还想去哪儿玩？”——“今天，老师想带大家坐火车去北京旅游，你们想去吗？”（想）——“好，请小朋友跟着我，现在就出发。
”（听火车开动的音乐，幼儿随老师做开火车的动作走进教室）2、根据任务卡提取车票。
——“坐火车须要有车票，瞧，老师已经帮你们准备了许多车票，可是车票多少钱呢？”——“请小朋友看看老师手中的任务卡”。
（师出示任务卡）——“你能看得懂这张卡的意思吗？”（个别幼儿回答）——“应该是拿得数是几的车票？”（请个别幼儿取车票）教师小结：通过任务卡，我们知道了应该取数字是几的车票了，下面请小朋友根据老师手中的任务卡，分组取车票。
——教师对幼儿的操作情况进行检查。
3、根据车票，寻找车厢。
——“车票买好了，请大家拿好自己的车票跟着老师上火车吧！”——“看，这儿有一列开往北京的火车，可是老师不知道该上哪列车厢？你能帮帮我吗？”——“请听听它的要求：要求是：车厢上的数字须和你们手中车票上的数字合起来是5，想想你应该上哪节车厢？请和你旁边的小朋友讨论讨论。
大班数学优秀精品教案快乐数学
大班数学优秀精品教案快乐数学【教案一】【教学内容】：数字0-10的认识与应用【教学目标】：1. 认识数字0-10，正确书写数字。
2. 掌握数字0-10的大小顺序。
3. 通过游戏和练习，培养学生对数字0-10的兴趣和掌握能力。
【教学重点】：数字0-10的认识及大小顺序。
【教学难点】：正确书写数字0-10。
【教学准备】：数字卡片、小动物卡片、计数棒。
【教学过程】：一、导入（5分钟）老师引导学生回顾上次学习的内容，通过问答的方式复习数字0-9，并激发学生对数字的兴趣。
二、新知呈现（15分钟）1. 老师将数字卡片分别在黑板上展示，并带领学生一起读、写数字0-10。
2. 老师通过观察物品的数量，让学生自主排列数字卡片，完成数字的大小顺序排列。
三、游戏互动（20分钟）1. 环节一：猜数字游戏老师将小动物卡片标上相应的数字，让学生根据卡片上的描述猜出数字，并用计数棒指向正确的数字。
2. 环节二：数字接龙老师给出一个数字，学生根据提示快速报出下一个数字，看谁反应最快。
四、巩固练习（15分钟）1. 完成练习册第12页的相关题目，巩固数字0-10的认识与书写。
2. 学生自制数字卡片，与同伴一起进行数字大小顺序排列的活动。
五、课堂小结（5分钟）通过小结让学生总结今天学习的内容，回答提问，巩固数字的认识与掌握。
【教学反思】：通过本节课的教学，学生对数字0-10的认识和应用能力得到提高。
游戏与练习的结合，激发学生学习数学的兴趣，增加了课堂的趣味性。
同时，通过小组合作和竞赛，培养了学生的团队合作和自信心。
在今后的教学过程中，可以结合实际物品进行数字的认识，提高学生的学习积极性和参与度。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《快乐数学》
2024年幼儿园大班数学精彩教案《快乐数学》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握整十数的概念，能熟练读写整十数。
2. 培养学生比较数的大小，增强数学逻辑思维能力。
3. 使学生掌握整十数的加法和减法计算方法，并能解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：整十数的读写，比较数的大小，整十数的加减计算。
教学重点：整十数的概念，数的大小比较，加减计算方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、挂图。
学具：学生用数字卡片、计数棒、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猴子上山摘桃的故事，让学生感受整十数的概念。
小猴子摘了30个桃子，引导学生观察、数数，激发学生的学习兴趣。
2. 教学整十数的读写（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生读写整十数。
（2）学生跟随教师一起读写整十数，加强记忆。
3. 教学比较数的大小（15分钟）（1）教师出示两组数字，引导学生比较大小。
（2）学生通过观察、讨论，得出比较数大小的规律。
（3）教师讲解比较数大小的方法，并进行举例说明。
4. 教学整十数的加减计算（20分钟）（1）教师通过磁性黑板，演示整十数的加法和减法计算方法。
（2）学生跟随教师一起进行加减计算，巩固计算方法。
（3）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师对学生的练习进行点评，纠正错误。
六、板书设计1. 板书整十数的读写、比较数的大小、加减计算方法。
2. 示例题目和解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）读写整十数：20、40、50、60、70、80。
（3）计算题：30+40、5020、60+7040。
2. 答案：（1）略。
（2）35＜47、64＞23、81＞18。
（3）30+40=70、5020=30、60+7040=90。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对整十数的读写、比较数的大小和加减计算掌握情况较好，但部分学生在计算时还存在一定困难，需要在今后的教学中加强巩固。
2024年大班数学快乐数学教案
2024年大班数学快乐数学教案一、教学内容第四章：认识数字6和7第五讲：数字6和7的分解与组合二、教学目标1. 让学生掌握数字6和7的认知，能准确读写这两个数字。
2. 培养学生运用数字6和7进行分解与组合的能力，提高逻辑思维。
3. 通过趣味数学游戏，激发学生学习数学的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点重点：数字6和7的认知及分解与组合。
难点：如何引导学生运用数字6和7进行分解与组合，培养逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 数字卡片：17的数字卡片各一张。
2. 动物玩具：6只小鸟和7只小兔子。
3. 画纸、彩笔、剪刀等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示6只小鸟和7只小兔子，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些小鸟和小兔子分别有多少只吗？”2. 数字认知（10分钟）教师展示数字卡片，引导学生认识数字6和7，并读写这两个数字。
3. 分解与组合（15分钟）教师通过例题讲解，引导学生学习数字6和7的分解与组合，如：6可以分成4和2，7可以分成3和4等。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习题，巩固数字6和7的认知及分解与组合。
5. 数学游戏（15分钟）学生分组进行数字6和7的分解与组合游戏，提高逻辑思维，培养合作精神。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字6和7的认知2. 数字6和7的分解与组合3. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上写出数字6和7。
（2）将数字6和7分别进行分解，并写出分解后的数字组合。
2. 答案：（1）6；7（2）6=4+2，7=3+4八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字6和7的认知及分解与组合掌握程度较高，但部分学生在分解组合时还需加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用数字6和7进行简单的加减运算，为下一节课的教学内容做好铺垫。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
大班数学快乐数学教案含反思(精选9篇)
大班数学快乐数学教案含反思(精选9篇)《快乐数学》大班教案篇一活动目标：1、正确感知6以内数的组成。
2、通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。
3、逐步提高运算的速度以及正确性。
活动准备：教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。
学具：幼儿用书第一页，铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习6以内的组成。
6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法？2、师生共同玩“碰数”游戏，巩固复习6以内的组成。
游戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提醒幼儿口报的数字和老师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。
3、复习5以内的加减。
4、游戏：开快乐火车。
鼓励幼儿快速报出算术卡片上的得数。
二、操作活动。
看分合式，填空格。
三、活动。
展示幼儿的操作材料，对整洁、正确的作业进行表扬和奖励。
活动刚开始，幼儿注意力有点分散，这也许是刚开学的原因吧，不过后来在玩“碰球”游戏时，幼儿的注意力马上集中了上来。
操作活动时，幼儿做的很认真，不过坐姿有点不好，有部分幼儿的头太低，另外有一个小朋友尽然趴在桌子上做作业，很多幼儿需要老师的不断提醒才能改正过来。
活动反思：活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过游戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成，以及复习、掌握了5以内的加减。
另外在今天这个活动中，每个幼儿都表现的很认真，能积极参与活动，情绪愉快，连平时能力较弱的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参与了活动。
操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有部分数学基础较差的小朋友需要老师或同伴的帮助才能完成作业。
同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。
《快乐数学》大班教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2024年大班数学快乐数学教案
2024年大班数学快乐数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第二节《快乐数学》。
主要内容包括：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等；学会用几何图形拼组新的图案；理解图形之间的关系，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，并能够识别和命名它们。
2. 培养学生运用几何图形拼组新图案的能力，提高他们的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生理解图形之间的关系，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用几何图形拼组新图案，理解图形之间的关系。
教学重点：认识基本的几何图形，学会用几何图形进行拼组。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、几何图形卡片、磁性教具、拼图板。
学具：学生用几何图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的几何图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（15分钟）讲解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并通过磁性教具展示它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生几何图形卡片，让他们识别并说出图形的名称。
4. 动手操作（10分钟）分组让学生用学生用几何图形卡片进行拼组，创作新图案。
5. 小组展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种几何图形，并标明它们的名称。
2. 在黑板上展示学生用几何图形卡片拼成的新图案。
七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼组一个你喜欢的图案，并写下图案的名称。
2. 答案：学生根据个人喜好拼组图案，并正确书写图案名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，使学生掌握了基本的几何图形，并能够运用它们进行拼组。
在课后反思中，教师应关注学生对图形的认识程度，以及他们在拼组过程中遇到的问题。
拓展延伸方面，可以引导学生探索更多有趣的图形组合，激发他们的创造力和想象力。
快乐数学大班教案
快乐数学大班教案快乐数学大班教案快乐数学大班教案1 一、活动目的：1、理解4等分的含义，乐于探究正方形和长方形多种四等分的方法。
2、感知整体与局部之间的关系和组成，在观察和比拟中，体验解决问题的快乐。
二、活动准备：老师：PPT课件、圆形卡片两张幼儿操作材料：正方形、长方形图形卡片假设干，剪刀、模板三、活动过程1、小熊分引题师：今天是小熊圆圆和花花的身体，小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕，它们真开心。
圆圆说：我们来分蛋糕吃吧，我们两个要吃样多。
小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢？你们来帮它们分一下吧。
请个别幼儿介绍方法。
师：你的方法真不错，小熊觉得很公平，像这样把一个物体分成了一样大小的两分，我们可以说这样的分法叫二等分。
假如有4只小熊一起吃一个蛋糕，我们可以怎么分呢？出示圆形图片，请个别幼儿上前操作师：谢谢你，刚刚老师看到你用对折再对折的方法把一个蛋糕分成了一样大的四块，这样的分法叫四等分。
2、探究尝试正方形和长方形的多种分法刚刚我们用四等分的方法帮小熊把一个蛋糕分成了一样大的四分，如今我们再来用这样的方法把其他的图形也进展4等分，出示PPT，老师给你们在箩筐里准备了一些图形，请你轻轻地走到桌子旁边去试一试，看看有几种分法，等下请你告诉老师和小朋友你是怎么分的？3、感知整体与局部的关系和组成刚刚我们通过折一折用不同的方法对正方形和长方形进展了四等分，如今我请小朋友用剪刀把它们剪开来〔幼儿操作〕你们看看分出来的图形和原来的图形有什么不同？分出来的正方形比原来的正方形有什么不一样。
以正方形为例，比拟等分前后整体与局部的大小感知整体大于局部，局部小于整体老师在桌上给小朋友准备了正方形的模板，请小朋友把四等分拼变成原来的整体。
4、交流讨论刚刚你是怎么分的？请几个不同分法的小朋友进展讲述，并把自己的操作卡演示给同伴看。
小结：小朋友都很棒，我们不但学会了给图形进展四等分的方法，还知道了分开后它们比原来的图形小了。
《快乐数学》教案(通用4篇)
《快乐数学》教案（通用4篇）《欢乐数学》教案篇1活动目标：1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发觉其规律。
2、能在嬉戏中遵守规章，并尝试记录。
活动预备：活动室的预备（椅子的排放、座位号、嬉戏场地划分）、嬉戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片观看与指导：一、入场1、幼儿依据自己手中入场券上的座位号查找相应座位。
二、学习相邻数1、发觉相邻数的隐秘。
2、看看找找你坐的是几号座位？你的身边有几位伴侣呢？他们分别坐的是几号座位？（幼儿边说老师进行记录）3、看看老师记录的三个三个数字，你发觉了什么？4 、小结：每个数字旁都有两个伴侣，一个数字伴侣比它大1，一位数字伴侣比它小1，这样的两个数字就是中间数字的邻居，也叫相邻数。
玩法：A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题，座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来，（嬉戏的速度可不断变化）。
B老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。
6、百变相邻数：能变化三个数字中的任意一个数字，使其成为正确的相邻数。
7 、小结：你们真厉害，这样你们可以真正参与”欢乐大本营”的嬉戏了。
三、嬉戏：欢乐大本营1、老师介绍每个嬉戏的名称与玩法，明确遵守的规章。
2、争论记录表的记录方式，并尝试独立记录，能计清所参加的嬉戏及找到的相邻数。
3、幼儿自由选择，分组嬉戏。
（保龄球馆夹夹乐垂钓馆才智屋投骰子）4依据记录表共享嬉戏状况。
四、延长：1、出示老师家的门牌号，引导孩子想想，我家的左右邻居是谁呢？2、将嬉戏材料供应与区域活动中，让幼儿选择操作。
教学反思：这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、乐观的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，关心幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。
《欢乐数学》教案篇2设计思路：对幼儿来说，感知是才智的门户，操作是才智的源泉，嬉戏则是才智的引航员，“儿歌” “嬉戏”式教学是最受幼儿宠爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知的最有力杠杆。
2024年幼儿园大班数学教案《快乐数学》
2024年幼儿园大班数学教案《快乐数学》一、教学内容本节课选自《快乐数学》教材第五章“有趣的图形”和第六章“简单的时间计算”。
具体内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会比较图形的大小；掌握小时和分钟的概念，进行简单的时间计算。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的名称和特征，能分辨和比较图形的大小。
2. 培养学生的时间观念，学会简单的时间计算。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的大小比较和时间计算。
教学重点：基本图形的认识和时间观念的培养。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、大小不同的图形卡片、教学PPT。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的动物园场景，引导学生观察并找出场景中的图形，引入本节课的主题。
2. 图形教学（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导学生说出图形的名称和特征。
（2）分组讨论：如何比较图形的大小？（3）学生操作：用剪刀剪下不同大小的图形，进行大小比较。
3. 时间教学（10分钟）（1）展示时钟模型，引导学生认识小时和分钟。
（2）讲解简单的时间计算方法。
（3）例题讲解：通过具体的例子，演示如何进行时间计算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 图形认识：圆形：曲线围成，所有点到中心的距离相等。
正方形：四条边相等，四个角都是直角。
三角形：三条边，三个角。
2. 时间计算：小时：1小时=60分钟分钟：1分钟=60秒七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个比给定图形大的图形。
a. 3小时后是几点？b. 2小时30分钟是多少分钟？2. 答案：（1）略。
（2）a. 3小时后是6点。
b. 2小时30分钟是150分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对图形的认识和时间计算掌握情况较好，但部分学生在图形大小比较上还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
大班数学快乐数学教案
大班数学快乐数学教案1.大班数学快乐数学教案大班计算活动《快乐数学》——执教：黄建碧活动目标：1.复习10以内的加减法，尝试看图听写并懂得操作。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
3.培养孩子合作有序操作的良好习惯。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：1.10以内的加减法卡片几张，加法图几张，口算图五张。
2.有三个答录机(鼓、腰鼓、锣)，一个统计板，一张唐老鸭、米老鼠、小熊的图片。
3.有几个水果卡，一个烟花，一个胜利，一个失败，一个欢快的音乐。
活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye! 首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3 3=?(教师请三位选手轮流回答) 幼儿：3 3=6 师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
(依次进行)小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。
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幼儿园大班数学教案：快乐数学
活动目标：
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：
一、引题
1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye! 首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们! 贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己
独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3 3=?(教师请三位选手轮流回答) 幼儿：3 3=6 师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
(依次进行)
小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二
个环节——快乐数学，第二关。
ye!
三、快乐数学第二关。
1、师：第二关“我说你来算”。
今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。
(1)、幼儿自由讨论，请幼儿口述。
(2)、教师完整讲述，并板书：2 3=5
3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。
师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。
(唐老鸭队可。