《会飞的狗》读后感

《会飞的狗》读后感

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今天我要推荐一本书名叫《会飞的狗第二秀2》你们肯定奇怪狗怎么会飞呢!

对自己的祖国意大利深深的爱，在《爱的教育》一书中不时有出现震撼人心的爱国故事。像爱国少年他为了国家的尊严连钱也不要，把它全扔到了辱骂他国家的人脸上和头上。年轻的少年鼓手为不让自己的国家失败，冒着犹如暴雨般的子弹去求救，虽然最后他们胜利了，可他却永远失去了一条腿。我们做为炎黄子孙更应该要有一颗热爱祖国真挚的心，仁以为己任的想法，将我们中华五千年的传统美德发扬光大，让我们用爱国的热情洋溢全世界,感染全世界。

在一个万里无云的日子里，等待已久的佛罗罗很想要飞上蓝天，于是，它请来了鹳鸟，很庄重地研究着鹳鸟飞行的动作，然后它鼓起勇气，纵身一跃，不停地拍动四肢，但是因为它体形大、重量重，最终还是从半空中掉了下去，这一摔，它都走不了路了，更别说飞了!

在这个故事中，我体会到了夏洛与威尔伯深厚的友情和爱的温情。在生活中，我们会因为一点小事而与朋友吵架，争得面红耳赤。现在开始，我们就不要再吵了。我们要向夏洛和威尔伯学习，让我们都喜欢对方多一点，真心为对方付

出一点，这样才能交到更多的朋友。同时，也让我们珍惜与同学们在一起的美好时光，建立起结实的友谊桥梁。

今天，我就给你们讲讲吧!那只会飞的狗是灰色，人们都叫它灰狗，灰狗是从银幕上跑下来了。它很神奇，会说人话，会飞，可以只晒太阳不吃饭。《会飞的狗》介绍了一只叫大熊的小狗来电视台找灰狗帮助找自己的好朋友大宝。“大侠”灰狗答应了大熊，和他一起去见大宝，可固执的大宝却拒绝了灰狗的帮助，灰狗不灰心，带着大熊去找乐乐一家人帮忙。

你们知道我为什么要推荐这本书吗?因为我看完这本书后非常惭愧。我想起了上个星期刚刚发生的事。那一天，同学们上完了体育课后就迅速去教室。刚跑完步，累死我了，我像蜗牛似的慢吞吞地走回教室。刚进教室，可欣向我扑了过来，就像鱼儿找到了水似的对我说：“玲霞，求你，班级里的女生就只有你能帮忙了，帮我抄一下作业单吧!”“为什么?”我懒洋洋地，极不情愿地问道。“还不是合唱团嘛!马上开始排练了，去迟了我们班级是要扣行规分的。”可欣一脸的期盼，“拜托!”可欣再次央求着说。“不行，因为今天作业太多，没时间!”我最讨厌这些吃力不讨好的事了，一口回绝了可欣的请求。可欣看着我这冷若冰霜的表情，使劲跺了跺脚，只好垂头丧气地找那些男生抄作业单了。此后，可欣已经好几天都不跟我说话了，一些要好的朋友仿佛知道

了这事，都故意不跟我玩了。

回想起这件事，我就后悔，因为没有帮助可欣。灰狗能在小熊有困难时，毫不犹豫地伸出爱心之手，无私地帮助大熊的好朋友大宝。而好朋友可欣因要参加合唱团需要帮助时，我却吝啬地拒绝了她，想到这里，我的脸上真是火辣辣的烫。

读了《会飞的狗第二季2》，我决定向乐于助人的灰狗学习，做一名有爱心的好少年。

《夏洛的网》这本书讲述了一只小猪和蜘蛛的故事，下面为大家搜集的2篇“《夏洛的网》读后感作文1000字”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!

指导师点评：小读者饶有兴趣地介绍了《会飞的够第二季》这本书中的灰狗，表达了自己对灰狗的喜爱。当小读者读了这本书后，内心产生了共鸣，结合自己的亲身经历与灰狗进行比较，从而受到“真善美”的教育，激励自己做乐于助人、有爱心的好少年。全文朴实、易懂，感情真挚。

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我觉得威尔伯和夏洛在一起真幸运，值得，夏洛在威尔伯孤独时和它说话，在威尔伯难逃厄运时有救了它一命，夏洛很忠实，也很乐于助人。

在《会飞的狗》这个故事中，有个叫徐乐乐的女孩第七次看了电影《会飞的狗》时，与跑下银幕的灰狗成为了好朋

友，开始了他们奇妙的旅程。

灰狗之所以跑下银幕，是为了寻找一只叫吉利的狗，因为灰狗骄傲自大好胜的行为，伤害了吉利的心，灰狗在徐乐乐的帮助下，终于找到了吉利。而此时的吉利已成为一只合格的导盲犬，它温和的性格成为救命爷爷的好帮手，陪伴在爷爷的身边给他带来了欢乐。最后灰狗和吉利也和好如初，成为了真正的朋友，得到了彼此间真心的祝福。

当我读到：威尔伯永远忘不了夏洛“时，我十分欣慰，认为威尔伯并不是那种忘恩负义的，过河拆桥的人，他会感恩，感恩夏洛的救命之恩。

看着看着我终于相信了夏洛，渺小的夏洛真的实现了它的诺言!它用它的网织出了“王牌猪”、“了不起”和“嫌卑”这几个字。因为这几个字就改变了小猪威尔伯的命运。然而蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……

这本书让我知道，不要拿自己的长处和别人的短处比较，应该取别人之长补己之短，而且骄傲自大会变得目中无人，永远也交不到真心的朋友，当我们遇到困难时，朋友间给予的鼓励会让我们信心百倍，不会知难而退。

看了此书你就会明白，生活中有许多坎坷，需要我们勇敢地去面对。学生之间应该珍惜彼此的友谊，应该做到互相帮助。看了此书对教师也有启发。教师要爱自己的学生，不断地进步;不断地改进自己的教学方法;不断地改变教学内

容，更新自己的教学观念，做到与时俱进。