家长课堂：父母对孩子要学会“放手”

甜甜拿起一颗葡萄准备自己剥皮吃，妈妈看见后，害怕孩子弄脏白裙子，赶紧阻止说：“甜甜，葡萄汁很容易溅到衣服上，让妈妈帮你吧！”说完，妈妈剥好一颗葡萄，递到甜甜的手上。尝到“饭来张口”的滋味后，甜甜果然不再要求自己剥皮。

星期天，妈妈带乐乐去肯德基，乐乐非常高兴，他将鸡腿递到妈妈的嘴边说：“妈妈，鸡腿很香，你吃一口。”妈妈见状，心里十分满意，但她想到只买了一只鸡腿，还是留给孩子吃。于是，她微笑着对孩子说：“乐乐真乖，妈妈现在不想吃，你吃吧！”乐乐以为妈妈不喜欢吃鸡腿，便大口、大口地享用起来。

天天看见妈妈在花园里修剪花草，也自告奋勇地拿起一把剪刀，准备帮妈妈的忙。妈妈担心天天做不好，更担心他伤到自己的手，便好心地劝导说：“天天，修剪花草是大人的事，你不行的，一边玩去吧！”天天十分失望，极不情愿地放下手中的剪刀……

在日常生活中，父母出于关心、出于担忧、出于爱护，总是有意或无意地替孩子遮风挡雨，恨不得帮孩子排除一切障碍，把世界上最好的东西让给孩子，可谓“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。”其实，父母的这种“好心”，对孩子的成长来说却并不是一件好事。

拿前面的几个事例来说，甜甜自己剥葡萄，正是锻炼她自食其力的好机会，妈妈不但不应该阻止，还应该多加鼓励，即便孩子将葡萄汁弄了一身，那又有什么呢？大不了洗一洗，比起孩子的成长，一件衣服又算得了什么呢？要知道，成功的经验往往是从跌跌撞撞中得来的。

对于乐乐的妈妈来说，她的“好心”扼杀了孩子的孝心，她拒绝的哪是一只鸡腿，而是一份沉甸甸的爱。如果父母长期让孩子独享最好的东西，孩子就会变得越来越自私，不愿意与别人分享任何东西。要知道，懂得分享也是一种良好的习惯，它对孩子将来的发展大有裨益。有人说，当你拥有六个苹果时，千万不要把它们全部吃掉，而要把其中五个送给别人。因为这样做有一个好处，那就是当别人有了其他的水果时，他也一定会与你分享。你会从这个人手里得到一个芒果，从那个人手里得到一根香蕉，最后你可能吃到六种不同的水果，品尝六种不同的味道，得到五个人的友谊。分享就像一朵花，芬芳了别人，也美丽了自己。

对于天天的妈妈来说，她的“好心”不仅没有起到保护孩子的作用，还伤害了孩子的自尊心。大人不要过分担心孩子的安全，也不要过于低估孩子的能力，只要你耐心地把规则讲给孩子听，他们同样会做得很好。换句话说，即便孩子做得很糟糕，那也不要紧，毕竟孩子多了一次实践的机会。温室中的花朵是经不起风吹雨打的，把孩子包裹得越紧，孩子越是弱不禁风。

放手，让孩子自己来吧。

爱孩子的父母就要学会放手

爱孩子的父母就要学会放手李先生前些日子才从郑州回到北京的家，结束了一个多月的送女儿上大学陪读的生活。作为一名“新晋”大学生的老爸，高大健硕的李先生回京以后出现了如下症状：敏感脆弱，看到大街上走过的父女就闪泪花；时常发呆，无论居家还是会友总是心不在焉；手机寸步不离，总盼着接到女儿的电话，但是电话真的来了又不知道说些什么，“吃得怎样、睡得好不好”问了一遍又一遍……。李先生和女儿这样的父女关系在我国很具代表性，也很容易被解读为父女间感情深厚，这诚然不错，可是，从教育的视角看，又难免使人感到隐隐的不安，不晓得在父爱的感情拖累之下，已是成年人的李先生的女儿是否也像老爸那样，独自面对全新的学习生活和今后的人生时会陷入无所依靠的心灵挣扎。真正的爱既是一种保护，也是一种剥离，而后者其实意味着子女的独立。英国著名心理学家西尔维亚认为，世上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。可见，爱孩子，父母就应学会放手，让孩子真正独立起来。与西方的父母相比较，中国式父母溺爱者多，包办代替者多，这也不让做，那也担心做不好，从而使得我们的孩子依赖性强，而独立性不足。可是，等到孩子长大成人独立生活能力欠缺时，父母又往往责怪孩子闯劲不足。殊不知，孩子的明天正是为人父母者昨日一手所造成。几十年前，一篇《夏令营的较量》的报道让人看到了中外孩子行为表现上的差距；时至今日，啃老、傍老一族仍时见报端。考察这类人群的特点，家庭条件相对优越，父母一般比较溺爱，生怕孩子受苦受累，过度保护的结果其实是对孩子养成自主生存能力的剥夺和伤害。现实生活中这样的例子也并不少。君不闻，当学校给孩子布置卫生清扫工作时，有的家长(微博)就亲自上阵；当孩子的书包、衣物等本该自己收拾整理时，要么是父母包办代替，要么就是请保姆代劳。精神层面上的包办代替更可怕：有的父母不允许孩子对家长的意见进行反对，即便是正确的意见也不被接纳。至于兴趣爱好、职业理想，也往往是父母“说了算”。长此以往，孩子怎会有自己的创见？可见，让孩子独立起来不仅仅局限于物质方面，还有精神方面，而后者往往更为重要。从小让孩子学会抉择其实是一种责任和担当的教育，恰恰是当下不少父母所欠缺的。需要指出的是，做父母的学会放手并非对孩子的事不管不问，而是有意识地引导孩子独立自主地自己决定，自己承担决定的后果。做父母的应该意识到，孩子并非自己的私有物品，而是社会意义上的公民。父母对孩子真正的爱不仅在于情感的付出、关心和照顾，更在于主动割舍和自觉剥离，还给孩子一片自主的天空。

放手,让孩子自己去飞

放手，让孩子自己去飞 (1) 孩子应该接受什么样的爱？ (3) 有一种爱叫做放手 (6) 某家长的经历 (13) 放手，让孩子自己去飞编者语：家长可以以身作则，适当引导，鼓励孩子从整理书包等小事做起，逐步培养起孩子的自理能力。对于大多数城市家庭来说，物质生活条件的日益改善与独生子女自理自立能力下降的矛盾，已越来越成为家长伤神、学校重视、乃至社会关注的问题，这是社会发展过程中客观存在的普遍现象，当然也在我们孩子的身上毫无例外地体现着。为努力提高孩子的自理自立能力，多年来，我们从书本、专家讲座、学校老师等各方面学习科学的教育方法，并针对自己孩子的特点摸索实践相应的教育手段，经过孩子、家长、学校的共同努力，我们的孩子从一个穿衣吃饭都要爸爸妈妈协助的幼儿，逐渐成长为能自己照顾生活起居，放学能自己挤公交车回家，能自己安排学习娱乐，能自己选学课外科目等，平时还能积极协助家长做一些诸如洗碗、拖地、收拾房间等力所能及的家务，自理自立能力提高明显。对此，我们的体会和做法主要有：一、从小树立孩子自理自立的观念，家长也要以身作则家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一老师，家长的价值取向、工作生活态度乃至一言一行，往往对孩子起着潜移默化的教育作用。孩子一上小学，我们就借着庆祝他“长大”、入学的机会，向他灌输独立、自立的观念，让他记住并体会一句话：“吃自己饭，流自己汗，自己事情自己干；靠天靠地靠父母，不算是好汉”。而作为家长，尽管双方父母都能够而且也很想帮助带孩子、做家务，但我们从来都坚持自力更生，即便自己辛苦点，也不把孩子推给老人去带。这样，既让老人能轻松安度晚年，又能减少孩子被宠爱甚至溺爱的机会，还能对其自理自立能力进行言传身教，可谓一举多得。于是，孩子的“靠山”没了，“后路”断了，依赖性自然也就少了。

家长要学会陪伴

家长要学会陪伴，更要学会放手题记：教育是个很大的课题，多少专家学者着书立说，其中家庭教育大家们也是各抒己见，各有论述。这里我只是对自己在从事教育工作中看到的一些家庭教育中存在的问题做一个粗略的表述。又是一个开学季。纵观各大小学校，校门口，校园内，一个孩子旁边总会陪伴着一两位家长甚至更多。家长陪伴孩子上学的报道，大到大中专院校，小至小学一年级入学，这些故事都已见惯不怪：现在的孩子么，多数独生子女，除了父母，还有爷爷奶奶，姥姥姥爷，宠的宠，惯的惯，难怪现在的孩子独立性那么差。经常有报道说，孩子的成长需要父母的陪伴。像那些留守儿童，父母为了工作，为了生活离家在外，把孩子留在家里，留给老人们，一走就是一年甚至几年，这会对孩子性格形成有直接的影响。因此，孩子渴望陪伴，社会呼吁陪伴。然而，陪伴是讲究艺术的，它的内蕴很深刻。我见过很多家长，当孩子上学时，帮孩子背书包，拿水壶到学校，孩子大摇大摆走在旁边，家人倒像个跟班；也有的家长把孩子送到学校千叮咛万嘱咐，好像有一千一万个不放心，特别是刚入学的一年级家长们，一会儿叮嘱已经坐到座位上的孩子，一会儿又找老师嘱咐半天，恨不能连上课他们也能代

替了。直到上课铃响了还依依不舍离去。有时候真不明白他们放心不下什么？难道这是最好的陪伴吗？诚然刚入学的新生为了安全，有规定必须由家人接送上下学。这只是从安全的角度考虑。至于陪孩子进教室，为孩子背书包未免有点大包大揽，这对孩子来说有害而无益。小学低年级正是孩子良好习惯的养成期。如果家长的陪伴是为了孩子身心的健康成长，那我们不妨多在陪伴的艺术上下功夫。这里我就自己的理解谈三点建议：陪伴孩子学习，引领孩子成长就拿刚上一年级的孩子来说，他们对正规的学习环境不适应，对于学习任务也不易理解。这时就需要家长的陪伴。家长回去多和孩子沟通，了解孩子在学校的学习内容，通过不同方式考察孩子掌握知识的程度，陪孩子写作业时帮孩子理解题意，督促孩子完成作业。同时，家长陪孩子学习时，不应忽视帮助孩子养成良好的学习习惯，比如有的孩子专注力不够，做几分钟作业，就停下来干别的事情;还有的孩子缺乏自己动脑和思考的习惯，稍有不会就要求家长帮忙。这时，家长应该注意培养孩子的专注力，及时提醒他们养成良好的学习习惯，必要时，和孩子约法三章：第一，孩子做作业，家长不能聊天玩手机。第二，和孩子一起学习。家长能留出专门时间陪孩子，了解孩子课程内容，与孩子共同学习，一起进步。第三，给孩子营造书香氛围，家里有适量藏

爱,就要学会放手---教育创新案例(原创)

爱，就要学会放手 ---- 德育创新案例市裕华区南栗学校云肖自97年毕业至今，我已从教20余年，班主任的工作更是伴随我走过了无数个春秋。回顾自己的德育工作生涯，我感觉最大的感触就是放手。孩子就是我们手中的细沙，我们越是想要攥紧它，它却总是会从手中的缝缝隙隙里溜走，如果你松开手掌，他们则会变得“安安静静、服服帖帖”。班务管理学会放手管理一个班级是一件十分劳心费力的事情，尤其是带低年级，孩子们小，班级事务繁重。老师如何在繁重的杂务中完美抽身，这就要学会放手。低年级段学生年龄小，对老师的依赖性比较大，所以不分大事、小事，都要找老师：“老师，我的水杯拧不开了。”“老师，我的鞋带开了！”“老师，……”每一天，耳畔回响的都是孩子们的叫喊声，甚至课间也不会停歇。记着刚接一年级时，有一次课间，我去卫生间回来的路上，就有学生围着我叽叽喳喳的说，小茜摔倒了，把腿磕破了，小樊带着小茜到办公室找我擦药水去了……我有些好奇，如果孩子们找不到我，会怎么处理？于是，我悄悄的从窗口观察他们两个：只见小樊小心翼翼的拿棉签蘸了药水后，蹲下来帮助小茜先

擦干净伤口周围，然后换一个干净的棉签擦抹伤口，一边擦还一边用嘴轻轻的吹气，并学着大人的口吻说：“擦上药后，就不要活动了，到教室里坐一会，慢慢的伤口就结痂了，晚上就不疼了，我就经常摔伤，都是这样的……”小茜紧绷着的小脸上挂着泪珠，使劲咬着嘴唇，一声不吭，配合得很好。处理完伤口，小樊扶着小茜，一瘸一拐的走出办公室。我故意装出惊讶的样子，表扬两个小豆丁真了不起，能自己处理伤口了。两个孩子听了我的表扬，高兴地走了，小茜更是挺着胸脯，也不用小樊搀扶了，自己雄赳赳、气昂昂的走进教室休息了。忽然之间，我的脑袋里灵光一闪----是呀，杂事多，为什么不试着让学生自己去做一些小事呢！孩子们虽然比较依赖老师，但是同龄人之间交流更有共同语言，孩子们在成人面前是弱小的，所以有点撒娇的意味，但是在同学面前，谁都不愿意把软弱的一面展示给同学。争强好胜的心理使他们变得更坚强，更容易去面对一些困难，并想出解决问题的办法。上课后，我就在班表扬了小樊助人为乐，小茜坚强勇敢，并告诉学生们，以后在学校遇到小问题，例如笔断了、水杯拧不开了，扣子系不上等，自己能解决的就自己解决，解决不了可以向同学求助。如果遇到大问题，就要第一时间找老师帮忙。这样一来，班的杂事确实减少了不少，耳根也清净了。但我发现，孩子们遇到问题后，都毫不例外的找小樊帮

材料作文“学会放手”例文及例文分析

材料作文“学会放手”例文及例文分析山东省新泰市第二中学闫龙阅读下面的材料作文。一位禅师问他的徒弟：“这个房间里你最喜欢什么？”机灵的徒弟指指酒杯。酒杯是以黄金和大理石制成的，价值肯定不菲。“那好，拿他走吧。”禅师说。徒弟不等禅师吩咐第二遍，立刻用右手紧紧抓住了那个酒杯。“你不想放开它吗？”禅师接着问，“没有别的你喜欢的了吗？”徒弟承认，桌上那个胀鼓鼓的钱袋，也不惹他讨厌。“没关系，你也拿去吧。”禅师说道。于是徒弟又欣喜地用左手夺过钱袋。“现在呢？”他有点紧张地问禅师。“现在你挠挠自己看。”他当然做不到。除非他能放下自己紧抱的东西！根据以上材料，自主立意，自主命题，写一篇作文，不少于800字。学会放下（题目紧扣主题）人这一生有许多想要紧紧抓住的东西，财富、声誉等等。可是我们只有两只手，所以如果想要得到并抓住更好的东西，就必须学会放下。（点题）放下虚无的金钱、鲜花，一切只为能抓住更美好的事物。我国伟大的科学家钱学森先生，年轻时留学美国，学有所成后，不顾美国政府的反对，执意回国效力。钱学森放弃了优越的生活环境，放弃了高额薪水，许多同行的朋友骂钱学森太“傻”。竟放下了如此优越的条件。可是，钱学森虽放下了那些物质利益，双手重新抓住的却是中国的导弹事业，扶起的亦是中华民族不屈的灵魂！钱学森，放下的是物质，拿起的是不朽的高傲！（总结钱学森的例子）晋代著名诗人陶渊明，做官时，看透官场黑暗，不愿卷入官场是非，毅然放弃了让他心累的五斗米，脱下官服，隐居南山，从此过着无车马喧的生活。那种“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的闲适生活让人羡慕。陶渊明，放下的是让他身心疲惫的五斗米，拿起的是悠然闲适的轻松自在。（总结陶渊明的例子）法国思想巨人伏尔泰，不畏权贵，用犀利的语言批斗宗教黑暗，直指教皇是两足禽兽。尽管两次被投入巴士底狱，可依然不向权贵低头。他身材矮小，但却用他瘦弱的身体支起了宗教改革的旗帜。伏尔泰视金钱如粪土，让后人永远铭记。伏尔泰，放下的是腐朽安逸的生活，拿起的是永垂不朽的灵魂。（总结伏尔泰的例子）郑成功放下生命，拿起刀枪保卫祖国，鲁迅放下手术刀，拿起纸笔书写真理；李阳放下所谓的面子，拿起疯狂英语……（详略得当）生命有很多看似华丽的东西，迷惑着我们的眼睛，让我们死死抓住不想放下，可是生命还很长远，年轻的我们一定要学会放下，敢于放下，因为前方还有更好的事物等待着我们去追求！（总结上文）

家长应放手并鼓励孩子大胆的做事情

家长应放手并鼓励孩子大胆的做事情如今的孩子，大多是独生子女，他们在家里很多都被视为掌上明珠，什么事情都被家长包办代替，稍有点风吹草动，家长就紧张得吃不香睡不好。于是，这样的活动危险不让参加，那样的事情太脏太累不让做，很多事情孩子可以轻而易举就能做好，但家长嫌孩子做得太慢，干脆代劳......结果,孩子逐渐形成了依赖、脆弱、优柔寡断等不良性格，对挫折的承受能力越来越差,这明显不是现代社会需求的开拓创新型的人才。试想，当这些孩子长大了，能适应当今复杂的竞争社会吗？显而易见，对挫折没有较好的承受能力肯定被社会淘汰！那么,在孩子成长路上，孩子的第一任教师，关键的领路人的家长们应该教给孩子什么，怎样培养孩子直面挫折的勇敢品格呢？蒙女士有个儿子叫黄松，读初二了。但他却被同学说是“十四岁的婴儿”。十四岁的中学生怎么给人说成“十四岁的婴儿”呢？黄松是弱智还是手脚有问题生活不能自理的残疾人呢？都不是。那么，为何获得如此殊荣？原来，黄松到现在还像一个两岁的小孩子那样，吃饭还要妈妈一勺一勺地喂，妈妈不喂，自己就不吃。可想而知，吃东西还要妈妈喂的人，别的事情还能自己做吗？难怪他的一些同学叫他“十四岁的婴儿”。蒙女士很无奈地跟我说：“黄松从小就是这样，除了上学，别的事都不会做，穿衣吃饭洗澡样样都得靠我来。现在大了，想让他自己学做，可一餐吃不了两口；让他自己穿衣，穿半天也没穿好。为了不耽误学习和影响身体，我只好代劳了。”她还说，“之所以弄成这样，全都怪我。我中年得子，非常疼爱他，正应‘捧在手心怕坏，含在嘴里怕化’这句话了。我从很小就成了孤儿，从来没能享受过父爱母爱。成家生子以后，我总想把自己没得到的爱加倍地奉献给孩子，以为这样是让孩子享受母爱，谁知反而害了孩子弄成现在这样。” 这时，我明白了黄松的依赖性格是因为他母亲“教”出来的。当今的父母大多只拥有一个孩子。面对这独一无二的“宝贝”，该如何让他健康成长是一个大问题。孩子适当依恋成人，是对亲情的需要和体验，孩子安全性的依恋成人能对孩子的心理健康起到促进作用，受亲人的适当关爱和照顾，孩子的独立性更能得到发展。过度的溺爱、呵护，其实就是抑制了孩子自身心理健康的发展，也可以说是在促进孩子的心理能力向不健康的状态发展。从另一角度来讲，家长剥夺了孩子在成长中的独立性。正如蒙女士对待她儿子那样，出发点是要给孩子更多的爱、关心和照顾，其实不然。她爱她的儿子不假，但要给孩子真诚的、理智的爱，要教孩子学会独立于社会的本领，不能只片面地以为帮孩子做任何事情是让孩子享受爱，以为这样是给孩子无微不至的关怀，忽略甚至放弃了对孩子基本能力、劳动习惯的培养，一切帮孩子包办，这样的孩子怎能独立？如果当初蒙女士狠下心来，放手让孩子自己来，情况又是怎样的呢？说到这，我不禁想起鹰妈妈：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始往谷底下坠时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的基本本领——飞翔！鹰妈妈看似狠心，其实，它对待幼鹰的“狠”恰恰是它对幼鹰的爱。没有这种狠心，幼鹰将永远离不开妈妈，将无法掌握生存的基本本领——飞翔。我想作为一个家长，在无限度地溺爱、过度呵护自己的孩子时，应该想想鹰妈妈是怎样对待它们的孩子，怎样教给他们立足于大千世界的本领的。孩子终究要长大，要离开渐渐老去的父母，走上处处埋伏有危险、挫折的竞争社会。这就要求孩子从小要掌握应有的本领，还要有吃苦耐劳、直面挫折的勇气。那么如何培养孩子直面危险与挫折的勇气呢？林海先生是这样教他儿子的：当林先生的儿子四岁的时候，在别人防自己孩子去玩水弄脏

文学类文本阅读训练——《爱要学会放手》

文学类文本阅读训练——《爱要学会放手》爱要学会放手美朱莉·加蒙17岁的托马斯躺在睡椅上左腿打了石膏瘦长的身躯刚好和睡椅一般大小。在橄榄球训练中他的脚踝骨意外受伤。我事先警告过他多次要小心点没想到还是出了事。自从昨天出院以来他就一直粘在游戏机上。究竟玩了多久了或许他应该感到饿了吧。“感觉怎么样腿还疼吗”我问道“我早餐准备了蛋白质奶昔和果汁你小时候最喜欢吃这些了”“哦嗯”儿子咕哝了一声手指依然在各个游戏控制按键上来回舞动眼睛死盯着电视屏幕。 “来点儿格子松饼吧”我接着说“它们的含钙量很丰富。”托马斯的眼睛仍然没有离开屏幕“谢谢妈妈我一点也不饿。”“我还以为这些东西会让你开心呢”我说道“腿受伤的滋味可不好受。如果想快点好起来你必须多吃东西。我是你妈妈照顾你是我的责任。”托马斯摇了摇头还是没看我一眼。“我很好妈妈真的没事。”我走下楼梯不住地回头张望。受了这么重的伤儿子仍然不需要我的帮忙。难道他不再需要我了吗我记忆中那个可爱的小男孩哪去了小时候托马斯对我这个妈妈依赖有加。走在绿草如茵的野外他会紧紧抓住我的手。我为他烹制蛋白质奶昔做他最喜欢喝的果汁。他会一边吃一边和我分享他小小内心世界的秘密。虽然都是再幼稚不过的事情但这让我无比快乐。托马斯长到15岁的时候一切都变了。我成了这个世界上他最不想接近的人。虽然有时候他也会询问我的看法但是看看这次发生的事情吧我告诉过他多次橄榄球的危险性他还是受伤了。我该怎么做才能让他明白他仍

然需要我这个妈妈呢。托马斯一整天都没和我说话。当我把晚餐送到他的卧室时他只说了声“谢谢”看都不看我一眼。我傻傻地站在他身边期待他能说点什么但是什么也没有。我失落地走下楼去期待从丈夫瑞克那得到安慰。 “托马斯到底怎么了”我突然失声哭了起来。 “他正处于青春期嘛。”“他正把我从身边推开为什么我还想当他的妈妈他还需要我”“给他一些空间这才是他最需要的”瑞克说“他已经接近成年了。”我皱了皱眉头瑞克怎么会明白我的感受他和托马斯相处得一直都很好。几周后托马斯重新回到学校。他在家的日子过得真快呀。我建议开车送他去学校但是他拒绝我拎着他的背包出现在同学面前。他单腿着地挎上背包抓紧拐杖朝教学楼走去。“我不再是小孩子了”他回头说了一句。但是宝贝我还是你的妈妈呀为什么不让我帮你我在心里默默地流泪。那天晚上我辗转反侧心情极度沮丧。我不住地向上帝祈祷请主告诉我怎样成为托马斯想要的妈妈。一切都没改变直到一个月后我带着托马斯去医院复查。 “他恢复得不错”医生说“可以靠手杖行走啦。”“医生你肯定他能拄手杖了吗”天哪我在说什么。我不是不想让托马斯康复。我对他的需要已经超出他对我的需要。他是我的孩子我不忍心让他离开我。 “摸摸这儿”医生指着托马斯骨头断裂的地方说“当肌肉组织修复后它会使骨骼更加强壮。所以现在最好的治疗方法就是顺其自然。”顺其

放手让孩子成为游戏的主人

背景：（游戏书中教师应有的行为）目前在幼儿教育领域中普遍存在的“游戏困境”是：理论上、口头上重视游戏，在实践上、行动上轻视游戏；在幼儿实践上重教师编制的教学游戏，轻幼儿自发的自由游戏。如何走出这种困境，将游戏的自主权交给孩子，引发幼儿自发、自主、自由游戏，促进幼儿发展？我们要根据《指南》的指导将游戏自主权交给孩子，在幼儿游戏的过程中教师应该合理把握好自己的角色。教师首先是一个支持者，要支持幼儿的游戏，给他们提供充足的游戏时间和游戏材料，还有一个和谐的游戏环境。教师还是一个观察者，在幼儿的游戏过程中要给予幼儿充分的观察，只有在幼儿游戏的时候才是展现幼儿能力的时候，所以教师不要错过发现幼儿能力的好时机。教师还是游戏的指导者和组织者，在幼儿的游戏过程中会遇到各种各样的问题，教师要运用合理的方法参与干涉，使他们的游戏发挥到最大的价值。走进孩子的世界不断倾听他们内心的声音，和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友，才能更好的伴随幼儿共同成长。关键词：游戏困境游戏自主权教师角色共同成长放手让孩子成为游戏的主人 ---“管住手、管住嘴、睁开眼、竖起耳”在大班自主游戏中的探索与实践研究游戏的本质存在的问题 1.在幼儿园游戏教学现场指导中，教师对幼儿游戏的指导容易出现两个极端，一个极端是控制太多，另一个极端是过于放纵。而良好的师幼关系是在教师将尊重与严格要求儿童相结合的条件下生成的。因而师幼关系存在的问题是在指导中教师没能把握好尊重与严格要求的尺度。问题存在的原因： 1.专业精神教师的专业精神是教师教育人格和伦理的核心，是做好教师工作的内在动力因素。教师只有在拥有对教育事业的责任心和奉献进取精神的基础上，才能广泛涉猎专业知识，扩展自己的专业能力。下面的案例从教师的专业精神角度出发，体

家长对孩子的感言

家长对孩子的感言篇一：伴随孩子一同成长一、对孩子要关爱而不溺爱、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围，增强孩子学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。 2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。

3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。 4、对孩子的要求不能照单全收。合理的要求要创造条件尽量满足，不合理的要求哪怕有条件也不能答应，如无节制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是检验家庭教育中价值取向的标准。 5、正确对待孩子的错误。要允许自己的孩子犯错误，人无完人，家长本身也不是十全十美的，我们在要求孩子做得更好的同时，是否也能反思自己是否做得足够好，要告诫孩子，每个人都是在不断纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中找到问题所在，下次不犯相同的错误就好。二、对孩子放心但不放任、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点，要善于发现孩子的优势和长处，不要让孩子成为学习的奴隶，让孩子在快乐

中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童年生活。 2、允许孩子有自己的空间。要尊重孩子的独立人格，同时尊重孩子的隐私，允许孩子青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。 3、定期帮助孩子总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。 4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。目标的制定要因人而异，要切实可行，且短时间应有效果，要让孩子在付出的同时享受到成功的快乐，让孩子不断地增强信心。三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊，关心自己就是对孩子最大的慰藉。、在工作中要积极进取，要让孩子因为有这样的父母而开心、骄傲；

父母们!放手让孩子们自己走路

父母们，放手让孩子自己走路吧前言：转眼间各大、中学校已开学近一个月了。在学校开学至今的这段时间来，我常常听到了新生来到新的学校时的各种心里变化和表现，尤其是最令我心灵震颤的是父母们的一些作为，确确实实已经让孩子受到糟蹋了，祸害了。我的身边也有不少朋友，在其子女的教育上也走入了不少误区，今天我写这篇文章的目的就是想与大家探讨，并让父母们了解真正的家庭教育、子女教育该如何进行才好。一、社会的怪事前些日子，我曾在网络新闻上看到了山东一位大一新入学女生，到山东师范大学报名时，看到学校的校门有点破旧时，就不愿意报名，并又哭又闹着强烈要求要返回复读的消息时。说实在的，我当时的那种感觉和思绪，好象打破了五味瓶，心内五味俱全。我还看到了父母送孩子到学校报到，一次性带去了38双袜子，26条内裤的新闻报道。报道说这些父母是打算让孩子轮流着穿用，然后累积到一起寄回家换洗。父母真是用心良苦啊！更有甚者，某地有一父母，送孩子到学校后，还不放心，第二天还请了保姆，在学校附近租了房，要求为其孩子一日的三餐和核洗等事做长期的服务。有的父母亲，孩子第一次离开家、离开自己，很不习惯，也不管孩子是在上课还是下课，天天发信息、打电话询问孩子的情况，担心孩子不习惯、担心孩子无法应对独立的生活、担心孩子被人欺负。父母好像不知道他们的这种“过度关心”已经让到他们的孩子受到学校和老师的批评。还有一对父母，孩子刚刚到新的学校上课不到三天，就开着车带了很多“好吃”的，到学校来看望孩子。当老师问：“你们前两天不是才来过吗？怎么才过了两天就不辞辛苦开了4个小时的车又来看望孩子了？”孩子的父母说：“我们不放心他，是过来看他习不习惯？”你看看，这是什么父母呢？不就才两天嘛就担心到这样子，你叫你的孩子怎么做人啊！本月中上旬，我在GDTV1看到一则新闻报道：北方某名牌大学，新生报到当天，很多家长都忙着在学校帮助孩子张罗安排宿舍床铺，希望把本来属于孩子自己完成的工作全包揽了。其中一些需要清洁洗涤的。期间有很多家长为了争个洗涤的地方竟然在学校大打出手，搞到后来校方报警处理。这是怎么啦？家长们。我们家附近有一个金平二中，每天下班的时候，我都要经过这里，就会常常看到来接孩子的父母亲在为争夺车位而闹得不可开交。有几次我好奇与一些父母聊天，二中最低是初中部，初中生最少也有14、15岁了，怎么这么大的孩子还要接送呢？几乎所有的父母都说：“孩子还小，怕其出事，怕交了坏朋友”等等。怎么说呢？14、5岁的孩子还小？通过观察，很多高中部的学生，也是由父母接送上学的。什么概念呢，高中生最少都有17、8岁了吧，都成年了还需要这样吗？这其中的原因究竟是什么？怎么会这样？是孩子主动要求的还是父母愿意这样做的？每每当我看到学校门口上学、放学的时候那种拥挤、那种混乱、父母亲的那种辛苦和无奈，心里真的有很多说不出的感觉。由于离学校很近，我有几次跟有的学生聊天，就问起父母接送上学的事情来。谁知很多孩子也表示出无奈和厌烦，他们说：“他们中间有些实际上也不愿意这样子，其实他们的父母这样做，老师也曾批评过他们，他们也曾要求父母不要这

要学会放手高中作文

要学会放手高中作文导读：要学会放手作文【一】南方某地的农民喜欢抓猴子，猴子多机警，但这些农民有绝招，把空椰子绑在树上，再在椰子上挖个小洞，里面放些花生糖块饼干什么的好吃东西，那个小洞只够猴子空着手伸进去，如果攥着东西的话就拿不出来了，就这样农民们捉到许多不愿放弃手中已抓着美食的猴子。生活中，有人不也像那些猴子一样，瞅不准时势，不懂得放手，在危险悄悄逼近时仍紧紧攥着自以为最宝贵的东西，结果被其束缚被其俘虏? 一位女子疯狂地爱上一个男人，一年后，男人厌倦了这份感情，提出分手，女子却死活不依，一哭二闹三上吊各种女人能用的武器全使遍了，男人仍铁了心要离开她。女子不甘心，忍受着男人轻蔑的眼光和恶毒的言语痴缠着男人，幻想着有一天男人能回心转意，然而，女子除了收获到一颗尊严被践踏伤痕累累的心外，仍是挽不回男人的心，而女子最终郁郁而精神失常了。这样的爱，已是让人扼腕叹息的偏执和歇斯底里了。孟子曾云，鱼和熊掌不可兼得。人总要学会选择自己需要的东西。在适当地时侯学会放手，也就不会有猴子和那女子这样的结局。学会放手，这是一种释然的态度。面对择业，婚姻，家庭等，我们常常思维发生定势，像溺水者捞到最后一根稻草般，死死不放，其

实，有时我们手中紧紧抓住不放的也许并不是生命中的不可或缺的珍宝。有一句话说，当一扇窗关上，另一扇将为你打开。但这第一扇窗又有多少人是主动选择关上的呢?窗外的风景或许很美，或许会有灿烂的阳光温暖你，但也有可能让风雨阴霾侵入。学会决断，学会放手，在你承受不起的时候。选择关闭这扇窗，寻找新的窗口，迎接新的曙光。因为，人的执念有时会伤害到别人，也令自己痛苦。放手，并不意味着失去，只是多了一份可供选择的空间。放手，不意味着抽身不管，只是明白我们不能控制一些事物。放手，就是承认自己有所不能，事情成功与否有时并不受我们控制。放手，就是认识到不可能事事遂心，尊重既成事实，珍惜当前。放手，就是立足今天，从零开始，将遗憾丢给昨天，把希望留给明天。放手，不比坚持来得容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃;是乐观，不是悲观;是对生活少一点害怕，多一些热爱;是人生路途中转的一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。要学会放手作文【二】人生有些东西是无法再抓住的'，你放了手，就得到了解脱，也从此远离了痛苦。人出生时，大多是攥着小拳头的。人情绪激动或恐惧时也常常不

家长需要学会对孩子放手但放手并不是撒手

家长需要学会对孩子放手但放手并不是撒手 “爱和自由”是目前很多亲子教育书籍和言论中，推崇备至的教育理念，也受到很多年轻父母的追捧。但很多家长对这些教育理论和理念的理解有很多偏差，甚至不由自主地滑向天平的另一端，就是要给孩子充分的自由。为了确保自由，孩子可以随心所欲，没有任何规矩和约束。传统中的那些老规矩，大部分主要还是关于礼貌礼节方面的内容，用现在比较流行的说法就是多为餐桌礼仪。作为礼仪之邦，这方面的规矩大多数都是需要继承的，当然有些不一定严格照搬，可以根据时代的发展与时俱进。毕竟，我们身处一个信息化社会。便捷的信息化社会在带给人们方便的同时，也在深刻影响着人们的生活方式，改变着人们的生活习惯。如此情况下，家长们如果仍然沿袭和照搬过去的方式，难免就会被新潮的孩子们抛弃。但无论如何，这些老规矩的精髓不要摒弃。对于一些老规矩，我们需要在继承的基础上进行创新。如今，80后陆续做了父母，作为新生代家长，他们的教养观念和方式大多比较现代，更容易接受西方的养育理念。在继承一些老规矩方面，自己就比较欠缺。大部分80后都是独生子女，父母从小就关怀备至、宠爱有加，舍不得用老规矩来要求和约束孩子。大部分年轻父母对于一些老规矩比较陌生。在教育孩子方面，由于他们对“要给孩子爱和自由，要尊重孩子”的误解，才导致了部分家长对孩子的过度溺爱：只要是孩子的要求，家长就会尽量满足，而不考虑这个要求是否合理；孩子犯了错误，即使是涉及做人的根本，家长也是温言软语不予批评或惩罚；孩子在学校受到批评，家长总是先挑学校和老师的毛病，而不是考虑自己孩子的问题。最后甚至演变为，不愿意让孩子受到任何委屈，希望孩子能够在最好的环境里面得到成长：有无限的爱、有绝对的自由、每个人都对孩子万分尊重等。其实，孩子的可塑性很强，家长对孩子有所要求和约束，多数孩子是可以做到的。但前提是家长首先把道理讲清楚，而不是要求孩子盲目服从。很多规矩，如果不涉及重大原则性问题，家长不妨和孩子共同商定。孩子一旦选择了参与，大都会自觉遵守，有时候甚至做得比家长规定的还严格。在孩子成长过程中，家长确实需要学会对孩子放手，让孩子自我成长。但是，放手并不是撒手，更不是放任自流。没有任何约束的自由必将演变为宠溺，娇生惯养的孩子基本上都没有受到什么约束。顺应孩子的天性，尊重孩子的选择，并不是彻底放弃规则。有约束的自由，建立在规则基础上的自由，才是真正的自由！当然，给孩子订立规矩，并没有标准答案可以参考。订立什么样的规矩、制定多少规矩，要根据孩子不同发展阶段的要求、孩子自身的特点、家长的教育理念和教养方式等综合考虑。总的原则是，规矩越少越好，但不能没有规矩，家长应根据孩子的年龄的不断增长，逐步减少规矩，但一定不能坏了规矩。

对孩子,要学会放手

对孩子，要学会放手今天，我又为了一点小事而去责骂儿子，儿子对我有深深的不满，说我总是控制他不能做这些，又不能做那些，儿子告诉我他已经长大了，他会做很多事情了，而我却认为儿子才5岁多，毕竟是小孩子，做什么事情都要经过我们大人同意才可以做啊，看着儿子对我愤怒的眼神，我的心里打了一个颤，从什么时候开始，儿子也开始有脾气了？也有对我这个做妈妈不满意的地方？回想起儿子的成长路程，我对他确实有太多的“不”字，从来就不敢放手，担心他吃得不饱也担心他睡得不好，还记得儿子在4岁的时候很想用筷子吃饭，而我却阻止他，一定要他用勺子，当时我只记得他对我说：“妈妈，我真的会用筷子了，你让我试一下。”可是我却一再地阻止他，终于有一次，我因为晚下班，回来的时候已经看见儿子在用筷子夹菜吃饭了，那一刹那，我真的觉得儿子确实会做很多事情了。回想起儿子的第一次穿袜子、第一次脱衣服、第一次扣纽扣、第一次自己洗澡等等，我都是在一瞬间就发现儿子原来会做这么多的事情了，难道我这个当妈妈的真的就不敢尝试让儿子去独立吗？晚饭后，我带着儿子去散步，回来的时候，因为我是兜了小巷，所以我也搞不清楚回家的方向，可是儿子却告诉我，他可以走出这条小巷，这一次，我没有否定他的话，于是儿子就带着我走出了那条长长的小巷，我确实不敢相信，可是我不得不佩服：“儿子，你好厉害啊！”他对我做了个鬼脸，说：“我都说我已经长大了，是你一直不相信我。”我由衷地感到高兴，回想起这么多年来我的确疏忽了对儿子的信任，总是担心他做得不好，可是我却从来没有让他自己尝试过，虽然儿子只有5岁，可是他却不断地去想做我们大人要做的事情，我知道每个家长都心疼自己的孩子，都很想保护自己的孩子，可是孩子未来的路还很长，作为家长的我们应该在教育中总结经验，要作自我分析，对孩子要学会放手，让孩子在磨难中不断地成长，遇到困难要勇敢面对，这才是我们家长所希望的。愿所有的家长都能走出这个误区，学会对孩子多一份信心，多一分信任，少一些担心，那么，孩子们将会有无限的潜能创造出不一样的天空。

家长请放手吧家庭教育心得体会

家长请放手吧家庭教育心得体会从小班起，我们班的异异小朋友由于体质差，三天两头地感冒、咳嗽，所以她一直受到了老师们的特别“保护”。本学期，这孩子的出勤率还算蛮高的，家长和老师都很替她高兴。虽然，这孩子在大多数方面都表现得不错，可是，我们发现，异异小朋友在生活自理能力方面做得还不够好。在小班时，其实我就发现了这一点，每次来园插晨检牌时，她总是以一种不肯定的语气问爷爷：“爷爷，这个是我的吗？”爷爷用他的老花眼仔细一看说是后，她才会安心地插牌子。到了中班后，老师又重新让孩子们认了自己的晨检牌位，可是，异异至今每天来园时还，我让她自己想一想、找一找，可是多次是插错的。而她外婆怕孩子出洋相，于是急冲冲地告诉孩子其正确的地方。而老师只能说下次可别忘记噢！对于班里每人一个小壁橱也是一样，好几次让她把自己的蜡笔拿出来画画时，她总是找不到，老师多次教她记壁橱的捷径方法。但是最后还是异异妈妈想了一个办法，让她在壁橱上做了标记后，以后才找到自己的壁橱。在一日活动中，像类似的小事还真得挺多的。面对这样一个平时不怎么犯错误的孩子，老师肯定很少机会去批评她。而由于孩子体质弱，她不生病就已经是最大的喜事了，回家后受到得更是家人的百般呵护。生活在这样的环境中，孩子们出现以上的这种现象，也是在所难免的。可是，我觉得一直这样下去的话，孩子在以后的成长过程中，特别是在自理能力方面肯定是弱于别人的，那么如何去培养孩子的自理能力呢？我个人认为，首先孩子得摆脱对别人的依赖，具有一定的独立性，幼儿在一开始适应变化的环境时肯定会遇到很多困难，但是学会解决生活中不断出现的困难的能力是必须的’，幼儿的成长需要老师、家长的关怀和指导，但老师、家长不可能始终地跟随在孩子的周围，替她去生活，也不可能事事处处得到长辈的保护。因此培养孩子的自理能力，让孩子具有一定的独立性，摆脱对别人的依赖是非常重要的。异异小朋友由于体弱，大家都不敢让她“劳动”，生怕孩子累了又会犯病，其实让孩子在劳动中获得本领，间接也就培养了孩子的自理能力，而劳动的机会又是时时处处都有，关键所在是家长是否愿意放手。特别作为家长的，平时就应该有计划地安排孩子参加一些力所能及的活动和劳动。千万莫让孩子成为温室之花。因为孩子最终要长大，要离开父母，走向社会，要成为一个独立的人，所以要尽早培养和锻炼她安顿自己、独立生活的能力。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

父母学会放手教育孩子成长更无忧

父母学会放手教育孩子成长更无忧每当讲到对于孩子的教育，我的闺蜜们总是会对我很羡慕。由于我的工作很忙，陪伴孩子的时间非常少，但是只有十二岁的孩子各方面都很出色，成绩好之外还拥有广发的兴趣。很长一段时间以来，我的好友都愿意向我讨教我对儿子的教育之道。一切还要从两年前的暑假讲起，当时儿子即将踏入中学校门，很多跟儿子同龄的孩子都在父母的督促下恶补初中即将要学的基础知识。而我也准备让孩子上补习班。此时的儿子不但否定了我的想法，而且还提出想要去旅游。心疼孩子的学业压力太大，于是满足了孩子的要求。通过一番精挑细选，我给儿子挑选了一家由众多高校发起的励志类夏令营。儿子是当时年纪最小的成员，对此我又几分担心，担心孩子不能适应第一次离家远行。带着复杂的心情，我第一次将孩子放手。当孩子与我挥手告别的时候，我的眼泪忍不住流了下来。但是让我安心的是，在儿子参加夏令营之前，我给孩子进行了每天翔实的计划，不管是孩子的衣食住行还是活动过程中应该注意的安全问题，都详详细细地给孩子解说了一遍。孩子也听得非常认真，我相信孩子应该不会出差错。两周的时间过去得很快，孩子在夏令营的表现可以说很不错，而且还对夏令营活动写了心得，包括参观某高校后的感想，以及团队中的协作，还写了他第一次进行野炊的兴奋之情，这些所思所想都在儿子的日记当中书写得淋漓尽致。这次让儿子难忘的夏令营，从此激发了孩子学习的斗志。之后的连续数天，孩子都在口若悬河地讲述着他的所见所闻，他对大学的向往。我也趁热打铁鼓励孩子要更加努力学习，正确成功迈入心仪的大学。出人意料，这次夏令营活动成了孩子印象深刻的一堂励志课，而这种切身的体验远远比从书本上获得的要有意义得多。儿子有了目标，身上仿佛充满了无穷的动力。在儿子迈入中学的那一刻起，他便卯足了劲，毫不松懈地钻研功课，而且还勤于思考，在学习上有所创新。而他的考试成绩比那些上课外辅导班的同学们高出不少。

新的一天早安心语,就算再爱你我也要学会放手了

新的一天早安心语，就算再爱你我也要学会放手了 1、我也想给你更好，但现实又让我无能为力！以至于不作为，不敢作为！ 2、为什么我就是遇不到能宠我爱我的人，大概是我太平凡太普通，不够优秀吧。 3、他说，我要的陪伴他给不了，他要的理解我也难给。 4、是我爱的卑微，是我攒够了失望，我已经原谅不了她了。不知道为什么，这个社会上似乎都是男的让女的失望，可是为什么到我这里，却不一样。 5、想你是真，爱你是真。我现在要做的是忘记你。别在用你那时好时坏的心情跟我纠缠不清。 6、你不止什么都没做，连说爱我都那么稀有。 7、依然想宠着ta，攒了所有的情话只想对ta一个人说，能不能让我在相信一次爱情，不将就，不苟且！我真的很想你。。。我，你在乎过吗？

8、说喜欢总却让我感觉到那完全不是喜欢能做出的言行。 9、已经过了用嘴谈恋爱的年纪，现在只看行动。 10、就顾着反驳我说你是喜欢的，可是走得比谁潇洒，和你说得是两回事。 11、你说你爱我，可是你却暧昧不明，再爱我也要学会放手。 12、远都是我原谅他，他永远都觉得是无所谓，都是一些无关紧要的事。 13、我一直以为他会努力，我也在给他机会，可是他还是只说不做，可是我还是愿意去原谅，还愿意去相信他能够做好。 14、永远都是我原谅他，他永远都觉得是无所谓，都是一些无关紧要的事。 15、在最好的年纪相遇相知，却没有相守，现在各自找到了归宿，也算是各得其所。 16、曾经的我那么努力的去付出，奋斗，最终因为社会，某些事，某些人的闲言碎语，和时间距离，躁动不安的青春岁月分

17、和你吵架的时候，你那一句“别想和我分手”让我感到莫名心安。 18、他给我一种无所谓的态度，所以每次吵架并没有解决问题，剩下的精力都在问自己到底能不能走下去。 19、有些人做事太过自私，在最不应该离开的时候离开，已经适应了没有你的生活你就变得可有可无。遥不可及再也触碰不到，追悔莫及！！！独过余生。 20、吵架的时候好像想不到其他东西，吵完以后又觉得这点小事我们为什么要闹成这样，何必呢，冲动是魔鬼，实在解决不了就走远一点，等冷静了下来，再解决问题。

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家长放手教育孩子的经典语录教育孩子对父母来说，是一场思想的进化提升。家长要懂得放手，懂得进退，只有这样，你的孩子才会如你所期望的那样长大。以下是我分享给大家的家长教育孩子的经典名言的资料，希望可以帮到你! 家长教育孩子的经典名言 1、重视自己的学习，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。 2、和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。 3、注重家庭教育的一致性。 4、家长要耐心开心地倾听孩子的烦恼，心是长着眼睛的! 5、不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。不要吓孩子，以免造成孩子过分胆小、怕事。 6、孩子犯错误时要严肃指出!教育并不一定只是讲道理，有时适

当可以采取一些强硬的措施。关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短，但绝不要用辱骂来惩罚孩子。 7、不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 8、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。 9、不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。 10、不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。不要因为孩子的成绩而责骂孩子，不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。教育孩子的箴言由经典语录优语录网整理。 11、教育孩子读好书、好读书。孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍。 12、结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

名人演讲失败CEO们的七个习惯要学会放手过时成功经验

三一文库（https://www.360docs.net/doc/5b18895560.html,）/演讲致辞/名人演讲失败CEO们的七个习惯要学会放手过时成功经验商业杂志的封面满是他们的靓照;有关他们卓越领导力的报道屡屡见诸报端;他们公司的股票被热炒追捧。他们是商界最耀眼的明星、英雄、天才和巨头。然而,就在他们风光了几年甚至几个月之后,他们所领导的公司就倒闭了。主要业务都停顿下来了,员工被解散,公司股价一落千丈。尘埃落定之后,我们发现被这些领导者摧毁的价值难以估计。这些商界领袖怎么会跌落得如此之快?每年,我们都会看到很多企业经营失败的例子,它们的失败是因何而致的呢? 为了回答这个问题,我们仔细研究了51家公司,发现导致它们失败的原因不过寥寥几个,却根深蒂固。一些乍看起来毫无共同之处的企业都因为相同的原因遭遇滑铁卢。这些原因包括: ●管理理念有问题,使得公司不能正确认识现实。

●盲目乐观或自欺欺人,长期以来不能正视现实。 ●用以处理紧急信息的沟通体系出现了故障。 ●管理层领导素质不高,从不顺时而变,一条道走到黑。这些领导者之所以一败涂地,不是因为他们不能胜任自己的工作,而是因为他们有一种特殊的“天赋”——将小疏忽变成大灾难。原因何在?由于他们的缺点非常明显,我们姑且把它们总结为失败人士的七个习惯。视自我为环境主宰成功的领导者都是顺时而变的,因为他们知道自己无法控制身边的环境。他们知道,不管自己过去在事业上有多么成功,他们永远受制于千变万化的商业环境。由于无法让所有的事情都按照自己的意愿发生,他们必须不断想出一些新点子、新举措以应对各种新出现的情况。不管公司经营得有多成功,其整体商业计划都必须随环境变化不断重新调整、重新商讨。有些领导者却看不到这一点,他们将自我与公司视为周围环境的主宰,认为他们可以向周围的一切发号施令。他们认为自己的成功与公司的成功是因为他们的个人能力所致。