试卷分析统计表(更新版)
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河北工程大学
试卷分析统计表
课程名称
课程号
学生专业班级
参加考试人数
任课教师
任课教师所在院系
成绩分布（分）
100-90
89-80
79-70
69-60
<60
人数
所占分比（％）
任课教师对试卷分析
分析内容：
一、试题分析1.试题与教学大纲是否符合。试题的性质、内容是否体现了教学大纲重点、难点及基本内容的不同要求。
2.试题的题量、题型、总体难度及各大题难度分析。
3.试题对学生的适应情况。
4.对于新开课的试题及与前面历届试题比较有重要改革的试题，应分析试题的得当与否，改革的成效与不足。
二、成绩分析 1.分析学生考试成绩的总体分布情况，说明平时成绩的计入状况，分析平时成绩计入比例恰当与否。
2.学生对基本理论、基本技能和综合应用能力的掌握程度，主要得分点与失分点情况分析。
3.分析教与学两方面的成功及失误，今后改进的措施。
任课教师：
年月日
意见
系（教研室）
系（教研室）主任：
年月日
本表一式两份，一份与学生成绩单、学生试卷一起存档，另一份系（教研室）存留。
试卷分析统计表
课程名称
课程号
学生专业班级
参加考试人数
任课教师
任课教师所在院系
成绩分布（分）
100-90
89-80
79-70
69-60
<60
人数
所占分比（％）
任课教师对试卷分析
分析内容：
一、试题分析1.试题与教学大纲是否符合。试题的性质、内容是否体现了教学大纲重点、难点及基本内容的不同要求。
2.试题的题量、题型、总体难度及各大题难度分析。
3.试题对学生的适应情况。
4.对于新开课的试题及与前面历届试题比较有重要改革的试题，应分析试题的得当与否，改革的成效与不足。
二、成绩分析 1.分析学生考试成绩的总体分布情况，说明平时成绩的计入状况，分析平时成绩计入比例恰当与否。
2.学生对基本理论、基本技能和综合应用能力的掌握程度，主要得分点与失分点情况分析。
3.分析教与学两方面的成功及失误，今后改进的措施。
任课教师：
年月日
意见
系（教研室）
系（教研室）主任：
年月日
本表一式两份，一份与学生成绩单、学生试卷一起存档，另一份系（教研室）存留。