教育综合口诀——教师招聘

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教师招聘考试教育综合背诵记忆口诀

1. 对应知识如下：：孟子最早提出“教育”一词：许慎最早分开解释“教育”2.广义的教育/：学校教育：家庭教育：社会教育3.教育的本质属性————对应知识如下：：有目的：培养人：社会活动4.教育的社会属性——：永恒性：历史性：民族性：生产性：长期性：相对独立性：阶级性：历史继承性备注：标★并标红的部分为主观题要点备考点5.：按教育功能作用的对象划分—个体发展功能与社会发展功能：按教育功能的性质划分—正向功能与负向功能：按教育功能呈现的形式划分—显性功能与隐性功能6.教育的起源识如下：（1）神话起源说：：宗教、朱熹；：神话起源说（2）生物起源说：：动物界的生存本能；：生物起源说；：利托尔诺、沛西·能。

（3）心理起源说：：心理起源说；：无意识模仿；：孟禄（4）劳动起源说：：米丁斯基、凯洛夫；：劳动起源说7.：③教育内容简单，教育方法单一：②教育是在生产劳动和社会生活中进行的。

：①教育具有自发性、广泛性、无等级性、无阶级性8.古代社会的教育（1《孟子》《中庸》《论语》《大学》（2——对应知识如下：：几何：算术：天文：音乐：修辞：辩证法：文法（3：骑马：游泳：击剑：打猎：投枪：下棋：吟诗（4：①社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生；：②具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容；：③文字的出现。

（5：古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性古代出现了学校古代教育具有等级性和阶级性9.近现代教育（1：②初等义务教育的普遍实施；：①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；：③教育的法制化；：④教育的世俗化。

（2如下：：蔡元培；：五育并举：黄炎培；：职业教育：陈鹤琴；中国幼儿教育之父：陶行知；：生活教育理论（3）20：全民化：②教育的普及化程度越来越高；：民主化：①教育逐渐走向民主化；内容多③教育内容更趋丰富与合理；组织形式和方法手段多：④教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化。

教师招聘考试教综记忆口诀

考点1.新时期xx规范的特征。

（1）体现以人为本的理念。

（2）继承与创新相结合。

（3）倡导性要求与禁止性规定相结合。

（4）他xx与自xx相结合。

口诀：创新为本，倡导自律考点2：加强xx修养的必要性。

（1）教育活动蕴含的道德属性要求从事该职业的教师必须加强师德修养。

（2）教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点要求教师加强师德修养。

（3）当代教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现要求教师加强师德修养。

（4）当前师德失范与沦丧现象的大量出现要求加强教师师德修养。

口诀：xx失范+三性+三化考点3：加强教师职业道德修养的途径。

（1）树立不断学习的理念。

（2）与社会实践相结合。

（3）严格自我解剖。

（4）自觉坚持慎独。

口诀：解毒与学习结合考点4：新时代中小学教师职业行为十项准则的基本内容。

（1）坚定政治方向。

（2）自觉xx守法。

（3）传播优秀文化。

（4）潜心教书育人。

（5）关心爱护学生。

（6）加强安全防范。

（7）坚持言行xx。

（8）秉持公平诚信。

（9）坚守廉洁自律。

（10）规范从教行为。

口诀：2教信雅，全心守律法，政治优秀考点5：教师职业道德的特征。

（1）内容的继承性。

（2）意识的自觉性。

（3）行为的典范性。

（4）境界的高尚性。

（5）影响的深远性。

口诀：既生范，高自觉考点6：教师职业道德的基本xx。

（1）教师义务。

（2）教师良心。

（3）教师xx。

（4）教师诚信。

口诀：义公诚心考点7：教师职业道德修养的特点。

（1）xx性。

（2）自主性。

（3）实践性。

（4）持恒性。

口诀：自实内持考点8：教师职业道德的基本原则。

（1）忠诚于人民教育事业原则。

（2）集体主义原则。

（3）教育人道主义原则。

（4）教书育人原则。

（5）乐教勤业原则。

（6）教育民主原则。

（7）人格示范原则。

（8）依法执教原则。

口诀：人民集体道民主，依法示范勤教书考点9：教书育人的基本要求。

（1）遵循教育规律，实施素质教育（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展（4）不以分数作为评价学生的唯一标准口诀：素材全面不唯一考点10：教师如何处理好与家长的关系。

教师招聘教宗知识点口诀

教师招聘教宗知识点口诀一、教育学基础教育学分科：哲学、心理学、社会学。

教育学要点：对象、目的、内容、方法。

教育学任务：启发思维，培养能力。

二、教育经济学资源稀缺，选择成本。

效益原则，投入产出。

优化配置，择校考。

教育品质，市场求。

三、教育社会学社会背景，教育变。

教育规范，社会控。

教育影响，社会引。

教育融入，社会通。

四、教育心理学学习理论，行为帮。

发展理论，阶段看。

认知理论，结构设。

教育方法，个体度。

五、教育法学教育法属，教育为主。

教育法例，教育规。

教育法度，教育证。

教育法令，教育法。

六、教育技术学多媒体，传承情。

网络技术，开拓新。

智能教室，互动玩。

教育工具，提升真。

七、教育评价学教育评价，基于任务。

教育测评，目标判。

教育监控，绩效看。

教育反馈，发展望。

八、教育管理学目标设定，规划做。

组织控制，领导因。

激发潜能，沟通往。

教育管理，提高效。

九、教学设计与评教教学目标，选择准。

教学方法，多样情。

教学内容，设计订。

教学效果，评价随。

辅导技能，倾听真。

谈话技巧，引导适。

心理健康，建设美。

教师责任，传道师。

十一、教育法律法规与职业道德法律法规，必备知。

教师要德，师道正。

职业道德，教师真。

师德修养，责任重。

教师招聘考试知识点记忆口诀

教师招聘考试知识点记忆口诀在教师招聘考试中，众多的知识点常常让考生们感到头疼。

为了帮助大家更高效地记忆这些重要内容，下面为大家总结了一些实用的记忆口诀。

一、教育学部分1、教育的本质属性“育人性，永长存，有目的，培新人。

”解释：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，强调了教育的育人性和目的性。

2、教育的社会属性“永历继长相对民”解释：“永”指永恒性；“历”指历史性；“继”指继承性；“长”指长期性；“相”指相对独立性；“对”指生产性；“民”指民族性。

3、古代教育的特点“阶道专刻象”解释：“阶”指阶级性；“道”指道统性；“专”指专制性；“刻”指刻板性；“象”指象征性。

4、近代教育的特点“公义法世双制”解释：“公”指公立教育崛起；“义”指义务教育普遍实施；“法”指教育的法制化；“世”指教育的世俗化；“双”指重视教育立法，倡导以法治教；“制”指出现了双轨制。

5、 20 世纪以后教育的特点“全民多现身”解释：“全”指教育的全民化；“民”指教育的民主化；“多”指教育的多元化；“现”指教育的现代化；“身”指教育的终身化。

6、教育与生产力的关系“生产力对教育的决定作用：规速构目手”解释：“规”指生产力水平决定教育的规模和速度；“速”指生产力的发展水平制约着教育结构的变化；“构”指生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；“目”指生产力发展水平制约着教育的目的；“手”指生产力发展水平制约着学校的教育教学组织形式。

“教育对生产力的促进作用：两再一新”解释：“两再”指教育是劳动力再生产的重要手段，教育是科学知识再生产的重要手段；“一新”指教育是进行技术创新的一个重要手段。

7、教育与政治经济制度的关系“政治经济制度对教育的制约：体内性质两权一目的”解释：“体”指政治经济制度决定教育的体制；“内”指政治经济制度决定教育的内容；“性”指政治经济制度决定教育的性质；“两权”指政治经济制度决定教育的领导权和受教育权；“一目的”指政治经济制度决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。

教师考编教招教综记忆口诀

教育观1素质教育观(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀：“提素”“个性”“创”“两全”2我国教育目的的基本精神(1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展；(3)适应时代要求，强调学生个性的发展。

口诀：全面建设个性接班人3新课改的教学观(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”口诀：四个转向2学生观(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人口诀：二独一发3教师观1教师角色的转变(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区2教师行为转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀：你我他它4教师职业道德(1)爱国守法——教师职业的基本要求(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求(3)关爱学生——师德的灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业的内在要求(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力口诀：“三爱”“两人”“一终身”5教学原则八大教学原则(1)思想性与科学性相统一的原则(2)理论联系实际原则(3)直观性原则(4)启发性原则(5)循序渐进原则(6)巩固性原则(7)因材施教原则(8)量力性原则口诀：冯巩找阴凉，寻思理直发6教学方法(1)语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法(2)直观性教学方法：演示法、参观法(3)研究性教学方法：讨论法、发现法(4)实践性教学方法：练习法、实验法、实习法口诀：动嘴、眼、脑、手。

2024教师招聘考试背诵口诀

2024教师招聘考试背诵口诀教师招聘考试对于许多有志于投身教育事业的人来说，是一道重要的关卡。

在备考过程中，大量的知识点需要记忆，这常常让考生感到头疼。

为了帮助大家更高效地备考，下面为大家总结了一些实用的背诵口诀。

一、教育学部分1、教育的本质属性“育人性永不变，有目的培养人”这句口诀帮助我们记住教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。

2、教育的社会属性“永历民生长相独”分别对应：永恒性、历史性、民族性、生产性、长期性、相对独立性。

3、教育的起源“本能生利息，心理仿孟禄，米凯爱劳动，叶澜来交往”解释：本能生利息——生物起源说，代表人物利托尔诺、沛西·能；心理仿孟禄——心理起源说，代表人物孟禄；米凯爱劳动——劳动起源说，代表人物米丁斯基、凯洛夫；叶澜来交往——交往起源说，代表人物叶澜。

4、古代社会教育的特点“劳教脱离有阶级，道统刻板象征性”含义：教育与生产劳动相脱离，具有阶级性，道统性，刻板性，象征性。

5、近现代社会教育的特点“公义法世全民多”分别是：公立教育崛起，教育的民主化，教育的法制化，教育的世俗化，全民教育，教育的多元化。

6、 20 世纪以后教育的特点“全民多现身”即教育的全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。

7、教育学发展历程中的代表人物及著作“培根首提出，纽斯来实现，康德首开课，巴特来规范，杜威更实用”培根首次提出教育学应该成为一门独立学科；夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德首次在大学里讲授教育学；赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立；杜威的教育思想更注重实用主义。

8、个体身心发展的规律“顺阶差不互补”顺——顺序性；阶——阶段性；差——不平衡性；不——个别差异性；互补——互补性。

二、心理学部分1、注意的品质“一广两稳三分配”一广是注意的广度；两稳是注意的稳定性和注意的起伏；三分配是注意的分配和注意的转移。

2、记忆的品质“准快久备灵”准——准确性；快——敏捷性；久——持久性；备——准备性；灵——灵活性。

教师考编记忆口诀

教师考编记忆口诀教师考编，是每位教师所期待的职业发展机会，而为了能够顺利通过考试，就需要掌握一些记忆口诀，用以帮助记忆各科目的知识点。

本文将为大家提供一些关于教师考编的记忆口诀，助你取得优异的成绩。

1. 教育学口诀教育学共四考点，细致记住考点重：目标规划在前头，任务达成是核心；学习器具需关注，教材使用要合适；学生全面发展要求，评价方式得公正。

2. 心理学口诀教师考编少不了心理学，记忆口诀宝贵又灵活：发展阶段要分清，认知情感须了解；动力需满足，自我效能得重视；婴幼儿这是特殊，兴趣构成要重点；问题儿童有挑战，支持是必须要提供。

3. 德育学口诀德育学因性格培养论，口诀记忆是提高技巧：教育观念与目标，学生为本要坚守；学习环境与氛围，力求良好不懈怠；德育活动与方式，合理多样要协调；行为评价与引导，公正坚持不偏倚。

4. 教育法律法规口诀教育法律法规要记口诀，节约时间又大有用：教师权利与义务，法律明确要关注；学生权益与保护，教育保障不可少；学校规章制度，管理须依法履行；学生违纪处分，尺度要恰当表现。

5. 教育管理口诀教育管理也须要记口诀，综合应用更高效：决策层面要清晰，目标明确永不迷；组织层面要协调，分工合理工作细；领导风格要合适，激励潜能发光辉；团队建设要重视，沟通合作过程密。

通过以上口诀的记忆，相信能够帮助你更加高效地掌握教师考编所需的知识点。

当然，除了记忆口诀外，还要注重平时的学习和练习，考前的备考也要有针对性地进行。

祝愿各位考生都能够顺利通过教师考编，实现自己的职业目标！。

教育综合口诀——教师招聘

教综主观题背诵口诀七十道二零一六年三月二十四一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。

三、简述新课程倡导的教学观。

四、简述学习动机的激发五、简述教学过程应遵循的基本规律。

六、简述提高问题解决能力的教学。

七、简述学习动机的培养八、如何培养学生良好的记忆力九、课外活动的特点十、简述教育目的的功能十一、简述素质教育的基本内涵十二、简述德育的基本原则十三、简述教师职业道德十四、简述人本主义典型教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念十六、简述布鲁纳结构教学观原则十七、简述布鲁纳认知结构学习论十八、简述终身教育思想的主要观点十九、简述教师自我发展的策略二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。

二十一、简述我国教育目的的基本精神二十二、简述新时期德育目标的特征二十三、简述德育的途径二十四、简述我国新时期师德规范的特征二十五、简述教学的基本任务二十六、简述我国中小学常用的教学原则二十七、简述班集体具备的四个特征二十八、简述班集体的教育作用二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育三十一、简述班级活动设计与组织的原则三十二、创新教育的实施原则三十三、古代教育的特征三十四、学习策略的原则三十五、简述近代教育的特点三十六、简述现代教育的特点三十七、简述夸美纽斯教育思想三十八、简述赫尔巴特的主要教育思想三十九、简述杜威的主要教育思想四十、简述教育的文化功能四十一、简述教育的独特功能的表现四十二、简述影响人身心发展的因素和作用四十三、简述教师自我发展的策略四十四、简述综合实践活动课程的内容四十五、教师成长与发展的基本途径四十六、简述柯尔伯格的道德发展理论四十七、性格差异的教育含义四十八、教学中如何提高知识直观的效果四十九、简述如何有效的进行知识的概括五十、教学过程的基本阶段五十一、课外作业的布置与批改要求五十二、教学智慧的基本特征五十三、简述现代学生观五十四、简述现代教师观五十五、简述合作学习的基本特征五十六、内发论的代表人物五十七、外铄论代表人物五十八、影响学习动机形成的因素五十九、个人本位论代表六十、社会本位论代表人物六十一、劳动起源说六十二、生物起源说六十三、课程分类口诀六十四、柏利纳-教师成长五阶段六十五、人本主义代表人物六十六、学制记忆口诀六十七、心理学人物记忆口诀六十八、简述素质教育与应试教育根本区别六十九、如何在教学中促进迁移七十、我国素质教育产生的背景主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

(完整版)教师招聘考试知识点记忆口诀

记忆口诀，教育综合知识轻松学◆常用德育原则（1）导向性原则（2）疏导性原则（循循善诱原则）（3）尊重学生与严格要求相结合（4）教育的一致性与连贯性（5）因材施教（6）课堂与生活相结合（7）长善救失（8）灵活施教（9）集体教育与个别教育相结合记忆口诀1一连营（因）长，双导三结合◆导向性原则的贯彻要求•（1）坚定正确的政治方向。

（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。

（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。

记忆口诀2政治目标要实现◆疏导原则的贯彻要求（1）讲明道理，疏导思想。

（2）因势利导，循循善诱。

（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。

记忆口诀3手表（表扬）因（因势利导）为很正（正面教育），所以被盗（讲道理）了。

◆尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求（1）爱护、尊重和信赖学生。

（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。

（3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。

记忆口诀4提要求：尊（尊重）旨（执行）。

◆长善救失原则的贯彻要求（1）要“一分为二”地看待学生。

（2）发扬积极因素，克服消极因素。

（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

记忆口诀5一（一分为二）个人发（发扬）自（自我教育）肺腑。

◆说服法的基本要求•（1）明确目的性（2）富有知识性、趣味性（3）注意时机（4）以诚待人。

记忆口诀6木（目）织时代◆一堂好课的标准（1）目标明确（2）重点突出（3）内容正确（4）方法得当（5）表达清晰（6）组织严密（7）气氛热烈记忆口诀7标点内方表演（严）热烈◆直观性教学原则的贯彻要求（1）正确选择直观教具和现代化教学手段；（2）直观要与讲解相结合；（3）重视运用语言直观。

记忆口诀8植（直观）入宣（选择）讲（讲解）语（语言）◆启发性教学原则的贯彻要求（1）调动学生学习的主动性。

（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。

（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。

（4）发扬教学民主。

教育学知识点 (教资、教招)口诀、窍门、快速记忆

教育起源说1.口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动2.具体知识点：①生物起源说：教育起源于动物界的生存本能，代表人物利托尔诺和沛西能;②心理起源说：教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，代表人物孟禄;③劳动起源说：教育起源于人的需要和社会需要的辩证统一，代表人物米丁斯基和凯洛夫。

教育学创立阶段1.口诀：培根首提出、夸美来实现、巴特更规范、康德首开课2.具体知识点：教育学的创立经过了四个基本阶段：培根首次提出将教育学从其他学科中独立出来;夸美纽斯的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志;赫尔巴特的《普通教育学》使教育学更加科学化和规范化;康德在柯尼斯堡大学首次讲授教育学这门课程。

赫尔巴特和杜威的主要观点1.口诀：①赫尔巴特的观点：一原则两基础三中心四阶段;②杜威的观点：一做两地位三中心四即五步教学法2.具体知识点：①赫尔巴特观点：教育性教学原则;将伦理学和心理学作为教育学的基础;旧三中心：教师、教材、课堂中心;明了、联想、系统、方法四阶段教学。

②杜威的观点：从做中学;实用主义的创始人、现代教育的代表人物;新三中心：儿童、经验、活动中心;教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组和改造、学校即社会;五步教学法。

教育学发展阶段1.口诀：姆有掌握目标、纳来发现结构、瓦根找范例、高度赞发展、全面和谐好斯基、巴班斯基最优化、维果最近发财啦2.具体知识点：①布鲁姆提出掌握学习和教学目标分类，将教学目标分为认知、情意和动作技能三类;②布鲁纳提出发现学习和结构主义教学理论，认为学生应该自主发现知识且教师应指导学生掌握学科的基本结构;③瓦根舍因提出范例教学理论;④赞科夫提出一般发展理论;⑤苏霍姆林斯基论述了“全面和谐教育思想”，其著作《给教师的100条建议》和《把整个心灵教给孩子》被称为“活的教育学”;⑥巴般斯基提出教学最优化理论;⑦维果斯基提出最近发展区，强调学生发展的潜能。

个体身心发展的内发论与外铄论代表人物1.口诀：①内发论：董孟的四个儿子②外铄论：外婆寻找落花生2.具体知识点：①内发论，又称遗传决定论，主要代表人物有董仲舒、孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔登②外铄论，又称环境决定论，主要代表人物有荀子、洛克、华生。

教师招聘考试知识点记忆口诀

教师招聘考试知识点记忆口诀教师招聘考试可是个大挑战，知识点那叫一个多呀，要记住它们还真不容易。

不过别担心，我这儿有一些记忆口诀，能帮大家轻松应对！先来说说教育学部分。

教育的起源，那可是个常考点。

大家可以记住“本能生利西，心理仿孟禄，米凯爱劳动”。

“本能生利西”说的是教育起源于动物的生存本能，代表人物有利托尔诺和沛西·能；“心理仿孟禄”意思是心理起源学说的代表人物是孟禄，他认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿；“米凯爱劳动”则是说劳动起源说的代表人物是米丁斯基和凯洛夫，强调教育起源于劳动。

再讲讲教育与社会的发展。

“两再一新促生产”，“两再”指的是教育再生产劳动力和科学知识，“一新”指的是教育是新的科学技术知识再生产的重要手段。

记住这个口诀，这部分就不会出错啦。

教育目的的个人本位论也有口诀哦，“啰嗦一路无人陪”。

“啰”代表罗杰斯，“嗦”是卢梭，“一”是伊拉斯谟，“路”是福禄贝尔，“无”是裴斯泰洛齐。

教学过程的基本规律，记住“间掌传教”。

“间”是间接经验与直接经验相结合，“掌”是掌握知识与发展能力相统一，“传”是传授知识与思想教育相统一，“教”是教师的主导与学生的主体相统一。

在心理学部分，知觉的特性，“整选恒常理解性”，“整”是整体性，“选”是选择性，“恒常”就是恒常性，“理解性”不用说啦。

记忆的分类，“情绪记忆最长久，有意记忆效果优，动作记忆时间久，形象记忆占大头”。

情绪记忆往往能让人记很久，有意记忆是有目的去记，效果比较好，动作记忆保持的时间比较长，而形象记忆在记忆中占的比例较大。

我想起之前带过的一个学生，他在准备教师招聘考试的时候，总是抱怨知识点太多记不住。

我就把这些口诀教给他，他一开始还将信将疑，觉得这能管用吗？结果试着用了几天之后，他兴奋地跑来找我，说这些口诀真的太好用了，他记住了好多之前怎么都记不住的知识点。

看着他那开心的样子，我也特别有成就感。

教师招聘考试中，德育原则也很重要。

教招口诀总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言教师招聘考试，作为我国教育系统选拔优秀教师的重要途径，对于广大教育从业者来说，是一次至关重要的挑战。

为了帮助考生在短时间内高效复习，我将结合个人学习经验，总结出一套简洁实用的教招口诀，以期为大家提供助力。

二、教招口诀总结1. 教育学口诀：- 心理发展，五大阶段：感知、记忆、思维、想象、语言。

- 德育原则，四大范畴：思想性、科学性、针对性、实践性。

- 教学方法，八大途径：讲授法、讨论法、实验法、实习法、参观法、自学法、练习法、读书指导法。

2. 教育心理学口诀：- 感觉与知觉，感知客观，知觉主观。

- 记忆与遗忘，记忆复述，遗忘干扰。

- 思维与想象，思维逻辑，想象创造。

- 情感与意志，情感体验，意志努力。

3. 教育法规口诀：- 教育法，三大原则：国家统一领导、分级管理、权利与义务相统一。

- 教师法，四大权利：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权。

- 学生的权利，四大方面：受教育权、人身权、财产权、参与权。

4. 教育技术口诀：- 现代教育技术，四大要素：硬件、软件、师资、管理。

- 多媒体技术，四大功能：演示、互动、资源共享、远程教育。

5. 教师职业道德口诀：- 爱岗敬业，教师之本。

- 严谨治学，教师之责。

- 关爱学生，教师之情。

- 团结协作，教师之谊。

三、总结通过以上口诀，考生可以快速掌握教育学、教育心理学、教育法规、教育技术、教师职业道德等关键知识点。

当然，学习过程中还需结合教材和实际案例，不断巩固和拓展知识。

希望这套教招口诀能够帮助广大考生在教师招聘考试中取得优异成绩，实现自己的教育梦想！第2篇一、前言随着我国教育事业的发展，教师招聘考试成为广大应考者关注的焦点。

为了帮助考生在短时间内掌握考试要点，提高备考效率，现将教招口诀总结如下，以供参考。

二、教招口诀总结1. 教育政策要记牢- 国家政策导向：关注国家教育政策，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。

- 地方政策特点：了解各地教师招聘政策，把握当地教育发展趋势。

教招必背90条教综口诀

招教必背90条教综口诀1、古代教育的特征（1）强烈的阶级性和等级性（2）教育与生产劳动相脱离（3）教育内容形式单一（4）身份地位的象征性（5）教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背（6）教育组织形式是个别教学记忆技巧：等升内地房租2、近现代教育的变化和表现（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法，以法治教记忆技巧：公历十一3、近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征（1）教育同生产劳动从分离走向结合（2）教育的日趋普及性和多样性（3）教育的科学化水平日益提高记忆技巧：多生扑克4、20世纪世界教育的特征（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化记忆技巧：全民多献身5、政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面（1）决定教育的领导权（2）决定受教育的权利（3）决定教育的目的记忆技巧：零售木头6、教育的政治功能（1）教育能为政治、经济制度培养所需人才（2）教育可以促进政治民主（3）教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济记忆技巧：人民私欲7、经济发展（生产力）水平对教育的制约作用体现在哪些方面（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力水平制约着教育结构的变化（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段记忆技巧：内人解手龟速8、教育的经济功能（1）教育的劳动力再生产的基本途径（2）教育是科学知识再生产的最有效形式（3）教育进行技术创新的一个重要手段记忆技巧：唠嗑技术9、文化对教育的制约和影响（1）文化知识制约教育的内容和水平（2）文化模式制约教育环境与教育模式（3）文化传统制约教育的传统与变革记忆技巧：墨水传遍内环10、教育的文化功能（1）教育的文化传承功能（2）教育的文化选择功能（3）教育的文化融合功能（4）教育的文化创新功能记忆技巧：宣传融创11、人口对教育的制约作用（1）人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素（2）人口的质量影响教育的质量（3）人口的结构影响着教育的发展（4）人口流动对教育的影响记忆技巧：数值截留12、教育对人口再生产的作用（1）控制人口的数量（2）提高人口的质量（3）改善人口的结构，调整人才构成与流动记忆技巧：数值截留13、影响人的身心发展的因素（1）遗传（2）环境（3）学校教育（4）个体主观能动性记忆技巧：遗主学境14、学校教育在人的发展中起主导作用（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素记忆技巧：母鸡组团钻孔15、学校教育的独特功能（1）学校教育对个体发展作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能记忆技巧：归家寄腌菜16、个体身心发展的基本规律及其教育措施（1）教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性。

教育学口诀速记招教

教育学口诀速记招教
教育学是研究教育现象和教育规律的学科。

对于想要从事教育工作的人来说，招教是非常重要的一步。

为了帮助大家更好地掌握招教的要点和技巧，我整理了一些口诀，希望能够帮助大家记忆和理解。

一、招教前的准备
教育学口诀第一节，
招教前的准备是关键。

了解政策，明确目标，
准备材料，备战无悔。

二、招教资格和条件
教育学口诀第二节，
招教资格要了解。

学历证书，教师资格，
经验素质，一应备。

三、招教岗位的选择
教育学口诀第三节，
招教岗位要多看。

学校类型，科目要求，
地域待遇，心中揣。

四、招教笔试的应对
招教笔试要准备。

题型分析，知识点，时间把握，不迟疑。

五、招教面试的技巧教育学口诀第五节，招教面试要有技巧。

形象仪表，自信心，语言表达，展现实力。

六、招教时的注意事项教育学口诀第六节，招教时要留心。

时间地点，准时到，礼貌待人，细心看。

七、招教后的工作安排教育学口诀第七节，招教后要做安排。

教案备课，教学评，学生管理，成长为伴。

八、招教的职业发展
招教后有发展。

继续学习，提升能力，
职称晋升，路更宽。

以上就是教育学口诀速记招教的内容。

希望大家能够通过记忆和理解这些口诀，更好地应对招教过程中的各种情况和问题。

教育学是一门综合性的学科，需要不断学习和提升。

希望大家在招教之后，能够继续努力，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。

招教考试教师考试口诀

教育综合知识绝密口诀（考教师的必备）（神一般的总结，总会有神一般的效果，偶然获得，和大家分享一下，考教师的同学可以收藏!）《教育心理学》开头来一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。

斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。

苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。

布鲁那：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。

”建构主义者：“你和我建构的不一样！”正文：裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。

乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。

心理发展的主要理论：高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。

认知风格的差异：场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。

认知学习理论：格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。

现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。

学习迁移理论：学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德，关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。

遗忘的理论：痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。

行为演练的基本方法：全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。

学习动机理论：需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。

教师领导方式类，行动研究属勒温。

教师成长三阶段，都源自福勒布朗。

波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。

《教育学》科举制度始隋唐，科举考试依四书。

生物起源利托尔，心理起源有孟禄。

精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。

埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。

绅士教育白板说，教育漫话属洛克。

教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。

桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。

实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。

泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。

教师招聘考试教综记忆口诀

考点1.新时期师德规范的特征。

（1）体现以人为本的理念。

（2）继承与创新相结合。

（3）倡导性要求与禁止性规定相结合。

（4）他律与自律相结合。

口诀：创新为本，倡导自律考点2：加强师德修养的必要性。

（1）教育活动蕴含的道德属性要求从事该职业的教师必须加强师德修养。

（2）教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点要求教师加强师德修养。

（3）当代教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现要求教师加强师德修养。

（4）当前师德失范与沦丧现象的大量出现要求加强教师师德修养。

口诀：道德失范+三性+三化考点3：加强教师职业道德修养的途径。

（1）树立不断学习的理念。

（2）与社会实践相结合。

（3）严格自我解剖。

（4）自觉坚持慎独。

口诀：解毒与学习结合考点4：新时代中小学教师职业行为十项准则的基本内容。

（1）坚定政治方向。

（2）自觉爱国守法。

（3）传播优秀文化。

（4）潜心教书育人。

（5）关心爱护学生。

（6）加强安全防范。

（7）坚持言行雅正。

（8）秉持公平诚信。

（9）坚守廉洁自律。

（10）规范从教行为。

口诀：2教信雅，全心守律法，政治优秀考点5：教师职业道德的特征。

（1）内容的继承性。

（2）意识的自觉性。

（3）行为的典范性。

（4）境界的高尚性。

（5）影响的深远性。

口诀：既生范，高自觉考点6：教师职业道德的基本范畴。

（1）教师义务。

（2）教师良心。

（3）教师公正。

（4）教师诚信。

口诀：义公诚心考点7：教师职业道德修养的特点。

（1）内省性。

（2）自主性。

（3）实践性。

（4）持恒性。

口诀：自实内持考点8：教师职业道德的基本原则。

（1）忠诚于人民教育事业原则。

（2）集体主义原则。

（3）教育人道主义原则。

（4）教书育人原则。

（5）乐教勤业原则。

（6）教育民主原则。

（7）人格示范原则。

（8）依法执教原则。

口诀：人民集体道民主，依法示范勤教书考点9：教书育人的基本要求。

教师招聘考试记忆口诀

教师招聘考试记忆口诀研究好资料，欢迎下载教师招聘考试教育学记忆顺口溜。

单选题：1.夸大特普通1) 夸大：指夸美纽斯大教学论。

2) 特普通：指赫尔巴特普通教育学。

2.木（姆）有掌握，哪（纳）来结构，高度赞发展，挖（瓦）根找范例。

1) 姆：指布鲁姆，强调掌握教学法。

2) 纳：指布鲁纳，强调结构教学理论。

3) 赞：指赞可夫，强调高速度、高难度，理论结合实际。

4) 瓦：指瓦根舍因，强调范例教学法。

扩充：布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因分别为三大流派。

3.“壬”颁布，“癸”实施（学制）1) 第一正式颁布的学制是哪一个？“壬”颁布：壬寅学制。

2) 第一正式实施的学制是哪一个？“癸”实施：癸卯学制。

扩充：明显反映中学为体，西学为用学制：癸卯学制。

4.自学参道，大小各特。

1) 道尔顿（地名）制：以自学为主，独立完成作业。

2) 特朗普（人名）制：大班教学，小班研究，个别教学材料分析题。

教学原则内容：1.科学性与思想性相统一。

2.理论联系实际。

3.直观性。

4.启发性。

5.循序渐进。

6.巩固性。

7.因材施教。

8.量力性。

a。

冯巩找阴凉，寻思理直发。

1) 巩：指巩固性原则。

2) 阴：指因材施教原则。

3) 凉：指量力性原则。

4) 寻：指循序渐进，也称系统性原则。

5) 思：指科学性与思想性相统一，教育性原则。

6) 理：指理论联系实际。

7) 直：指直观性。

8) 发：指启发性。

b。

对联：上联：科学理论不直观。

下联：发展发财要巩固。

横批：循序量力。

1) 科学：科学性与思想性相统一。

2) 理论：理论联系实际。

3) 直观：直观性。

4) 发：启发性。

5) 财：因材施教。

6) 巩固：巩固性原则。

7) 循序：循序渐进。

8) 量力：量力性。

教学方法内容：a。

动嘴：讲坛论读书（讲授法、谈话法、讨论法、读书知道法）。

讲：指讲授法。

坛：指谈话法。

论：指讨论法。

读书：指读书知道法。

b。

用眼：演参与（演示法、参观法）。

演：指演示法。

参：指参观法。

c。

动手：两次实战练（实验法、实法、练法）。

教师招聘考试记忆口诀

教师招聘考试记忆口诀在准备教师招聘考试的过程中，面对繁多的知识点，如何高效记忆是一个关键问题。

记忆口诀作为一种有效的学习工具，可以帮助我们将复杂的知识变得简洁、有条理，从而提高记忆效率。

下面为大家分享一些在教师招聘考试中实用的记忆口诀。

一、教育学部分1、教育的本质属性“有目的培养人的社会活动”，记忆口诀为“目社活人”。

“目”代表有目的，“社”指社会活动，“活”表示培养活人，不是死物，“人”就是指培养人。

2、教育的社会属性永恒性、历史性、相对独立性，记忆口诀为“永历独”。

“永”是永恒性，“历”是历史性，“独”是相对独立性。

3、教育的起源神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说，记忆口诀为“神生心劳”。

“神”代表神话起源说，“生”指生物起源说，“心”是心理起源说，“劳”为劳动起源说。

4、古代教育的特点阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性，记忆口诀为“阶道等专刻象”。

“阶”是阶级性，“道”为道统性，“等”指等级性，“专”是专制性，“刻”是刻板性，“象”是象征性。

5、近代教育的特点国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；重视教育立法，以法治教，记忆口诀为“公义世法”。

“公”指公立教育崛起，“义”是初等义务教育普遍实施，“世”表示教育的世俗化，“法”是重视教育立法。

6、 20 世纪以后教育的特点教育的终身化、全民化、民主化、多元化、现代化，记忆口诀为“全民多现终”。

“全”是全民化，“民”指民主化，“多”为多元化，“现”是现代化，“终”是终身化。

二、心理学部分1、注意的品质注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移，记忆口诀为“广稳分转”。

“广”是注意的广度，“稳”指注意的稳定性，“分”是注意的分配，“转”是注意的转移。

2、记忆的品质敏捷性、持久性、准确性、准备性，记忆口诀为“敏持准备”。

“敏”是敏捷性，“持”指持久性，“准”是准确性，“备”是准备性。

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