湘教版小学二年级音乐上册教案(全套)【尽版经典,一份异常好的参考教案】[精华]

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湘教版二年级上册音乐全册教案(2023审定新教材)

湘教版二年级上册音乐全册教案(2023审
定新教材)
一、教学目标
本教学方案旨在帮助学生达到以下目标：
1. 了解音乐的基本概念，如旋律、节奏和节拍等。

2. 能够唱出多首简单儿歌，并研究一些舞蹈动作。

3. 培养学生的音乐兴趣，提高其音乐鉴赏能力。

二、教学重点和难点
1. 教学重点
1. 唱出多首儿歌，学会一些简单舞蹈动作。

2. 学会基本的音乐概念和知识，如旋律、节奏和节拍等。

2. 教学难点
初学音乐的学生可能会对旋律、节奏和节拍等概念不够理解，
需要通过教师的辅导和实践来帮助学生理解。

三、教学内容和步骤
1. 教学内容
1. 音乐概念的研究。

2. 多首儿歌的学唱。

如《小兔子乖乖》、《咕咚咕咚》等。

3. 简单舞蹈的研究。

2. 教学步骤
第一课时
1. 了解乐器的种类，如钢琴、小提琴等，以及其基本发声原理。

2. 研究旋律和节奏的概念，并在黑板上展示相应的图示和符号。

3. 引导学生跟随节奏拍手，并根据教师示范欣赏唱歌。

第二课时
1. 复节奏和旋律概念，并让学生试着根据图示和符号模仿唱歌。

2. 学唱一首《小兔子乖乖》并引导学生加入简单的舞蹈动作。

第三课时
1. 学唱一首《咕咚咕咚》并加入相应的舞蹈动作。

2. 让学生根据老师节拍唱出自己喜欢的儿歌，并可以展示自己
的跳舞动作。

四、教学评估
1. 通过平时的观察和互动，了解学生的掌握情况。

2. 组织小型比赛，让学生可以展示自己学到的歌曲和舞蹈动作。

以上为本教学方案的详细内容，敬请参考。

湘版二年级上册音乐教案

湘版二年级上册音乐教案教案标题：湘版二年级上册音乐教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习音乐的基本节奏和节拍；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素；2. 掌握音乐的基本节奏和节拍。

教学准备：1. 课件、音乐播放器；2. 音乐乐谱、打击乐器。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍音乐的基本概念，如音符、节奏、节拍等；2. 播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏和节拍。

二、学习音乐的基本概念（10分钟）1. 通过课件或乐谱，向学生展示不同的音符，如全音符、二分音符、四分音符等；2. 解释每种音符的时值和演奏方法；3. 让学生模仿敲打桌子或使用打击乐器，按照乐谱上的音符演奏。

三、学习音乐的基本节奏和节拍（15分钟）1. 向学生介绍音乐的基本节奏和节拍的概念；2. 播放一段有明显节奏和节拍的音乐，让学生跟随节奏拍手或敲打打击乐器；3. 引导学生感受音乐的节奏和节拍，并进行简单的模仿。

四、合作演奏（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配不同的打击乐器；2. 给每个小组分发简单的乐谱，让他们合作演奏；3. 引导学生在演奏过程中注意协调合作，保持统一的节奏和节拍。

五、总结与展示（5分钟）1. 让学生回顾本节课学到的音乐概念、节奏和节拍；2. 邀请学生进行展示，演奏他们小组的乐曲；3. 对学生的表现进行肯定和评价。

教学延伸：1. 鼓励学生自主创作简单的乐曲，发挥他们的想象力和创造力；2. 组织音乐欣赏活动，让学生欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐审美能力。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与情况和表现；2. 评价学生对音乐概念、节奏和节拍的理解程度；3. 评价学生在合作演奏中的协调合作能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解音乐的基本概念和要素，掌握音乐的基本节奏和节拍。

在合作演奏中，学生能够协调合作，保持统一的节奏和节拍。

湘教版音乐二年级上册全册教案18页

湘教版二年级上册音乐教学打算教学目标：（一）感受与鉴赏一、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各类声音。

能够用自己的声音或冲击乐器进行仿照。

（2）感受乐器的声音。

能听辨冲击乐器的音色，能用冲击乐器奏出强弱、长短不同的音。

（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的转变。

二、音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反映。

（2）体验音乐情绪的相同与不同3、音乐文体与形式（1）聆听童谣、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、冲击乐对所听音乐作出反映，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4、音乐风格与流派（1）聆听不同国家、地域、民族的童谣、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

（二）表现一、演唱（1）参与各类演唱活动。

（2）明白演唱的正确姿势。

能够对指挥动作及前奏作出反映。

（3）能够用自然的声音，按节拍和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）每学年能够背唱歌曲五首。

二、演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用冲击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术演出（1）能够参与综合性艺术演出活动。

（2）能够配合歌曲、乐曲用躯体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌演出等活动中与他人合作。

4、识读乐谱（1）熟悉简单的节拍符号。

（2）能够用声音、语言、躯体动作表现简单的节拍。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

（三）制造一、探讨音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

（2）能够用冲击乐器或自寻音源探讨声音的强弱、音色、长短和高低。

二、创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2末节节拍。

教学方法：一、尽力培育学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。

抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们二、扎实的训练和巩固学生的音乐知识（乐理知识等），唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。

湘教版音乐二年级上册全册教案

湘教版音乐二年级上册全册教案第一单元：音乐的基本要素教学目标- 了解音乐的基本要素：音高、节奏、音色和音量- 能够通过听音乐判断音高的高低- 能够听音乐并正确模仿节奏- 能够通过触摸不同乐器了解音色的不同- 能够通过声音的大小区分音量的大小教学重点- 音高的认识和判断- 节奏的模仿和把握- 音色的区分和感知- 音量的辨认和体验教学内容1. 音高的认识和判断- 听音乐，判断音高的高低- 通过歌曲《小蜜蜂》让学生模仿音高的变化2. 节奏的模仿和把握- 听音乐，模仿节奏的快慢- 通过歌曲《小星星》让学生模仿节奏并跳舞3. 音色的区分和感知- 让学生触摸不同乐器，了解音色的不同- 听音乐，感知不同乐器的音色特点4. 音量的辨认和体验- 听音乐，辨认音量的大小- 通过歌曲《笑哈哈》让学生模仿音量的变化教学方法- 听觉教学法：通过听音乐来认识和感知音乐的基本要素- 视觉教学法：让学生观察不同乐器，了解音色的不同- 动手教学法：让学生触摸乐器，感受音色的不同- 情感教学法：通过歌曲的情感表达来引导学生体验音量的变化教学评估- 学生在听音乐时能否判断音高的高低- 学生在模仿音乐节奏时的准确程度- 学生对不同乐器音色的区分能力- 学生对音量变化的感知和模仿程度教学延伸- 让学生参观音乐厅或音乐展览，进一步感受音乐的多样性和魅力- 引导学生尝试制作简单的乐器，增强对音乐的创造性理解第二单元：乐器的分类和演奏教学目标- 了解常见乐器的分类和特点- 能够听音乐并分辨不同乐器的声音- 能够通过模仿和演奏常见乐器的声音教学重点- 乐器的分类和特点- 分辨不同乐器的声音- 模仿和演奏常见乐器的声音教学内容1. 乐器的分类和特点- 分类：弦乐器、管乐器、打击乐器- 特点：声音的发音方式和音色特点2. 分辨不同乐器的声音- 听音乐，分辨不同乐器的声音- 通过乐器演奏和录音，让学生感知不同乐器的声音特点3. 模仿和演奏常见乐器的声音- 通过模仿和演奏乐器声音，让学生了解乐器的演奏方式和技巧- 引导学生选择自己感兴趣的乐器进行尝试教学方法- 听觉教学法：通过听音乐来分辨不同乐器的声音- 模仿教学法：让学生模仿和演奏常见乐器的声音- 情感教学法：通过乐器演奏的欣赏和体验来引导学生对音乐的情感表达教学评估- 学生分辨不同乐器声音的准确程度- 学生模仿和演奏乐器声音的质量和准确程度- 学生对乐器演奏的兴趣和热情教学延伸- 邀请音乐家或学生乐团来学校演奏，让学生近距离观察和感受演奏技巧- 组织乐器展示和演奏活动，让学生展示和交流自己的乐器演奏技巧以上是湘教版音乐二年级上册全册教案的大致内容，具体的教学活动和课堂安排可根据实际情况进行相应调整。

湘教版小学音乐二年级上册教案【可编辑全文】

可编辑修改精选全文完整版二年级上册音乐教案第一周第一课时：组织教育课学唱国歌一、用多媒体展示，国歌会在什么样的场景中响起。

二、教师带读歌词，激发孩子对社会主义祖国的朴素情感。

三、用听唱法对进行歌唱学习。

四、唱国歌时的要求：庄严、肃立、声音洪亮。

五、在同学进入情绪后，认真进行音乐课堂常规要求。

1、音乐律动进教室。

2、琴声问好。

师：1 3 5 5 |5- |生：15 0|15 0|54 32|1 - ||3、唱歌姿势要求正确的歌唱姿势是：1、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。

2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。

3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。

4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。

5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。

6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。

7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。

坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要*在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。

4、律动要求大方、自信、大胆起立一起参与。

三天小长假第二周第一课《阿里里》教学内容：本课将进行纳西族歌曲《阿里里》的演唱学习，欣赏《阿细跳月》，音乐游戏《阿西里西》。

音乐知识——认识音高、唱名。

教学目标：1、能够感受音乐的情绪，乐于参与演唱和音乐游戏，在歌唱和游戏中学会与人合作。

2、在音乐实践活动中，通过模唱、模仿、接唱及为歌曲伴奏等活动方式，学会聆听，并养成聆听的好习惯。

湘教版小学音乐二年级上册全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)二年级音乐上册教案第1课金色的秋天教学内容学唱歌曲《金铃铛》。

教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。

教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》教学难点：随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐教具学具：钢琴、录音机、挂图教学过程：1．学唱歌曲《金铃铛》(1) 欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，……。

创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。

(2) 说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。

让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。

通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。

(3) 听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。

让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。

(4) 唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。

这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。

(5) 跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。

做律动《摘果子》(1)出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。

(2)学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。

(3)教师指导学生创编一套动作。

《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。

这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。

湘教版小学二年级音乐上册教案(全套)【尽版经典,一份异常好的参考教案】[指南]

湘教版小学二年级音乐上册教案（全套）第一课金色的秋天教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。

教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：二课时教学过程：第一课时总序第1个教案编写时间：执行时间：一、组织教学听音乐进教室，师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F3/41356|5——|16666|15555|64321||秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.2、节奏训练2/4X XX|X X|X X X X|X X|X XX|X X|X X X X|X—||要求：拍准十六分音符2/4X X X|X X X|X X X X|X X||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4X X X X|X X X|X X|X—||三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。

四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。

1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。

五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室。

第二课时总序第2个教案编写时间：执行时间：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。

今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。

三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲A、哼唱它的主旋律1=C2/4153|135|135|11|4666|3555|2432|1—||B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。

湘教版小学音乐二年级上册全册教案.docx

第 1 课金色的秋天教学内容学唱歌曲《金》。

教学目：能用自然流的声音、快的情演唱歌曲《金》。

教学重点：用自然流的声音、快的情演唱歌曲《金》教学点：随音模仿摘果子的作，行律表演，体摘果子的快教具学具：子琴、音机、挂教学程： 1．学唱歌曲《金》(1)欣秋天：采用音像、挂等教学手段，学生察秋天的自然景色：的叶，漫天舞的黄叶，果累累的果，一望无的金黄色稻田和麦田，⋯⋯。

一种秋天丰收的情景，以学生有身其境的感。

(2)秋天：从欣丰收的果园人手：果园里，上挂了苹果、梨子，人在快地采摘果，汽司机笑容地着果的汽。

学生果园里的自然景象，模仿吹雪花梨像金一响，模仿司机装果子的汽的模。

通秋天和模仿作，使学生在生、快的感受和想像程中，形象地住歌。

(3)听歌曲：可播放音，也可由老范唱。

学生欣丰收景听歌曲，从听、两方面感受歌曲的美旋律，激学生学唱歌曲的趣和冲。

(4)唱歌曲：可学生先学唱歌，再学唱曲子。

首歌的旋律流，只要跟着音或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌唱出来，然后老再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。

(5)跳秋天：老自由松的境，以便学生能忘我地自作，唱歌表演，尽情表秋天的快。

做律《摘果子》(1)出示果园挂：果园里的苹果又又大，把果弯了腰，小朋友在愉快地采摘果子，以激学生模仿或摘果子律的欲望。

(2)学生听音，模仿摘果子的作。

(3)教指学生一套作。

《摘果子》有四个句，可每一句安排一个摘果子的作，其作可以是学生一手，一手分向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律。

一套作适合全体学生坐在自己的座位上表演。

(4)学生表演摘果子的律。

人数多的班，学生可以坐在座位上，听音，向不同方向做摘果子的律。

人数少的班，可以离开座位，在教室的空地上，分成小行表演。

教要注意鼓励学生自己作，学生能造性地摘果子、倒果子、装果子等作，要及表，并他当众表演，以激学生的作情。

3．听 ( 丰收之歌》(1)初听全曲。

最好是用音，学生静心听歌曲，感受美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。

【范文】二年级上册音乐全册教案(湘版)

二年级上册音乐全册教案（湘版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y 课题第一课天天好心情课型综合课、新学期畅想2、集体舞活动《快乐小舞曲》课时第一课时教具录音机、电子琴、图画纸教学目标知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。

能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。

情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。

教学重点学习基本的动作教学难点创编集体舞教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学、新年问候、新年祝福。

2、唱师生问好歌。

礼貌问候。

鼓励、激励学生积极学习。

导入、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。

3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。

、各抒己见。

2、勾画蓝图。

3、进行制作。

唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。

情境创设良好的氛围。

集体舞活动、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。

2、再次感受乐曲体验情绪。

3、听音乐自由手舞足蹈。

4、用语言来表达舞的兴致。

5、随音乐唱一唱歌曲。

6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。

7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。

、拍手、感受拍子。

2、体验。

3、作动作。

4、说一说。

5、唱歌曲。

6、自由表现。

7、用舞蹈、集体的多人的形式。

创设轻松愉快的环境，使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图创编教学、讲解创编的要求。

2、分组创编，教师适时指导3、师生同跳集体舞。

、了解要求。

2、创编活动。

3、集体活动。

充分发挥他们的想象力和创造力。

课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。

课题第一课天天好心情课型综合课教学内容、学唱歌曲《天天好心请》。

2、为歌曲创编简单的律动。

课时第二课时教具录音机、电子琴、教学教学目标知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。

2023年最新湘教版二年级上册音乐教案全册

第一课第1课时《阿里里》教学内容：学唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与演出歌曲。

听赏《阿细跳月》。

教材分析：《阿里里》是一首质朴旳云南纳西族民歌，全歌为上下构造旳一段体，五声羽调式，四二拍子。

歌曲旳旋律简洁纯朴，童趣盎然，加之歌词中多处出现具有纳西族特色旳衬词“阿里里”，使歌曲更富有浓郁旳民歌风韵。

全歌采用一领众合旳演唱形式，增强了作品活泼热闹旳气氛，生动地体现了纳西族人民喜悦春耕旳欢乐场面。

教学目旳1、知识目旳：能用轻巧富有弹性旳声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

2、能力目旳：乐意参与音乐活动，大胆展现自己旳艺术才华。

3、情感目旳：感受少数民族旳音乐并能随音乐律动。

教学重点能用轻巧富有弹性旳声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

教学难点体会节拍旳强弱，能用力度变化体现歌曲。

教学准备多媒体课件、打击乐器、（钢琴）。

教学过程：一、巧设疑问、激趣导入。

1、师：同学们，今天老师收到一封神秘旳来信，信中有一位少数民族旳小朋友邀请我们去作客，你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心，他旳地址没有写清晰，怎么办呢？还好，他给我们留下了某些照片，让我们一起来看这些照片，看完后说说他是哪个民族旳小朋友呢？2、看一看请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？通过多媒体旳图片展示，让学生理解纳西族旳民俗，从视觉上感受纳西族旳风土民情，理解他们能歌善舞，热情好客旳民族特色。

3、听一听师：同学们、你们听，纳西族旳小朋友们用歌声迎接我们啦……初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。

师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”旳意思。

4、出示课题《阿里里》。

二、实践体验、学唱歌曲。

1、读一读、拍一拍指导学生用原则旳一般话有感情、有节奏旳边读边拍歌曲歌词，为演唱歌曲时精确旳咬字吐字和用力度变化体现歌曲做准备。

2、唱一唱⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。

⑵、小组练习并演唱，教师予以对旳评价。

⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。

湘教版二年级音乐上册全册教案

湘教版二年级音乐上册全册教案
第一课：音乐赋予我快乐
教学目标
- 让学生了解音乐的含义和作用
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
教学内容
1. 引导学生听一个快乐的音乐片段，并让他们表达自己的感受
2. 通过讨论，引导学生理解音乐可以给人带来快乐的能力
3. 与学生一起创作一个简单的快乐音乐旋律
教学步骤
1. 听快乐音乐片段（注：给学生播放一段欢快的音乐）
2. 学生自由表达对音乐的感受（注：鼓励学生用语言、肢体语言或画画等形式表达）
3. 导入讨论，引导学生认识到音乐可以使人感到快乐，让学生分享自己的体验和感受
4. 引导学生思考音乐的作用，包括给人快乐、放松、激励等
5. 小组活动：让学生自由创作一个简单的快乐音乐旋律，可以使用乐器、声音和身体动作等方式
6. 各小组分享自己的作品，让学生欣赏和体验不同的快乐音乐
7. 结束课堂，总结学到的内容，并激发学生对音乐的兴趣和热爱
拓展活动
- 在家中收集一些自己喜欢的音乐，与家人分享并讨论音乐的作用和意义
- 听一些不同类型的音乐，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并写下自己的感受
教学评价
- 通过学生的表达和参与情况来评价他们对音乐的理解和感受程度
- 观察学生在小组活动中的创作和分享情况，评价他们的合作和创造力
以上是《湘教版二年级音乐上册全册教案》的第一课内容，更多教案请继续阅读后续部分。

湘教版小学二年级音乐上册教案

湘教版小学二年级音乐上册教案教学目标1.知道音乐的基本概念，包括音符、节拍、音阶等2.掌握简单的节奏，能够按照指令打出简单的鼓点3.能够唱出简单的歌曲，包括儿歌和民歌4.了解音乐在日常生活中的应用价值，培养对音乐的兴趣和爱好教学内容第一课：认识音乐课程目标1.能够掌握音乐的定义和基本概念2.能够了解不同的音高和音符3.能够发出不同的音符，辨别高低音教学步骤1.导入：教师讲解音乐的定义和基本概念2.展示：教师演示不同长度的音符，让学生辨别高低音3.实践：学生按照教师的指令，模仿教师演示的音符发声4.归纳：教师对学生的表现进行总结和归纳第二课：节拍课程目标1.能够了解什么是节拍2.能够跟随节拍，按照指令打出简单的鼓点教学步骤1.导入：教师播放节拍器，让学生跟随节拍拍手2.展示：教师演示简单的鼓点，让学生观察3.实践：教师按照节奏指令，让学生按照指令打出鼓点4.练习：学生自主练习，互相检查，修正错误5.总结：教师对学生表现进行总结和归纳第三课：唱儿歌课程目标1.能够唱出经典的儿歌《拔萝卜》2.能够了解儿歌的意义和价值教学步骤1.导入：教师介绍儿歌的意义和价值2.展示：教师演示唱儿歌《拔萝卜》3.合唱：教师分组，让学生跟随教师合唱4.独唱：学生自由练习，重点熟悉自己的部分5.归纳：教师对学生表现进行总结和归纳第四课：唱民歌课程目标1.能够唱出流行的民歌《茉莉花》2.能够了解民歌的意义和价值教学步骤1.导入：教师介绍全国各地的不同民歌的特点和文化背景2.展示：教师演示唱流行民歌《茉莉花》3.合唱：教师分组，让学生跟随教师合唱4.独唱：学生自由练习，重点熟悉自己的部分5.归纳：教师对学生表现进行总结和归纳课后作业1.记录自己的唱歌作品，留下自己优美声音的瞬间2.在课外尝试多听、多唱不同类型的音乐，给自己一个音乐心灵的沉淀总结本教案主要介绍了湘教版小学二年级音乐上册的教学内容和目标，通过四节课的教学，学生能够了解音乐的基本概念，掌握简单的节奏，唱出简单的歌曲，同时培养对音乐的兴趣和爱好。

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四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。

1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。

五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室。

今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。

五、总结下课师生再见，听音乐出教室后记：第二课：时间像小马车教学目标：1、学会唱《时间像小马车》。

并能从中体验到学习的乐趣。

2、欣赏《在钟表店里》。

感受乐曲的速度、情绪。

能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并能从中体验到与他人合作的快乐。

3、学会唱《大钟和小钟》。

并能从中体验到学习的乐趣。

教学重点：1、学唱歌曲《时间像小马车》。

2、聆听乐曲《在钟表店里》的第一段。

3、学唱歌曲《大钟和小钟》。

4、《时间像小马车》的表现和创编活动，并能从中体验到与他人团结合作。

教学难点：1、感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作，打击乐器表现。

2、感受《大钟和小钟》音乐并用身体动作，打击乐器表现。

教学设想：将课件制成动画状态画面，在教学中采用听一听、讲一讲、动一动、敲一敲的方法让学生感受音乐，表现音乐。

教学准备：录音机、磁带、打击乐器、钟表画片、大钟、小钟的头饰教学过程：第一课时总序第3个教案编写时间：执行时间：一、创设情景听歌曲《心爱的小马车》律动进课室。

二、歌曲《时间像小马车》。

1、学习歌词师：昨天晚上七点到八点大家各自在干做什么？生：------师：哦！就像刚才很多同学说的，在同一段时间里大家做的事情那就不同了。

多（媒体出示：“那就不同了”。

）你们想时间会停止吗？生：不会师：对它是一刻不停地向前奔跑的。

听！（多媒体播放时钟滴答滴答的声音）师：这是时钟的声音。

你们觉得，他像什么走动的声音？生：小马车。

（多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑大家各自做什么？大家各自做什么？答答答答答答答答，那就不同了步骤：（1）、前两句老师一边读一边作示范动作，学生模仿老师读一读、动一动。

（2）、后两句学生自由朗读，再请学生按歌词的节奏边读边做动作。

（3）、师：咱们一起完整的把这首儿歌来念一念。

请一个小朋友敲起双响筒，其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声。

（学生集体表演）2、学习旋律方法：（１）边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。

（两次）（２）学生随着多媒体画面一起唱旋律。

３、学唱歌词老师出示歌谱和歌词，学生分成四组自由学唱，老师巡回指导，随后采用下列步骤，熟悉歌曲：（１）学生分句接唱。

（２）自由交换，再唱一唱。

（３）集体演唱。

4、歌表演师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车吧，记住带上你们的歌声哦！老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做催马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。

三、课堂小结时间像我们乘坐的小马车一样，一刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所拥有的每一分钟哦。

现在，让我们乘上时间的小马车离开教室吧。

第二课时总序第4个教案编写时间：执行时间：一创设情景听歌曲《心爱的小马车》律动进课室。

二学唱《歌曲大钟和小钟》。

学习歌词1、师：同学们听过大钟和小钟的声音么？请同学们模仿一下。

生：------师：大钟怎样响？生：铛师：小钟怎样响！生：滴答（多媒体播放大钟当当和小钟钟滴答滴答的声音）导入节奏和律动当—当—滴答滴答X—X—XX XX2、二声部合奏3、加上音高当—当—5—3—滴答滴答3311歌曲学唱（多媒体出示歌词）步骤：（1）、前两句老师一边读一边作示范动作，学生模仿老师读一读、动一动。

（2）、后两句学生自由朗读，再请学生按歌词的节奏边读边做动作。

（3）、师：咱们一起完整的把这首儿歌来念一念。

请一个小朋友敲起双响筒，其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声。

（学生集体表演）3、学习旋律（４）学生分句接唱。

（５）交换，再唱一唱。

（６）集体演唱。

打击乐器伴奏4、歌表演分组表演大钟和小钟部分同学用打击乐器伴奏导如复习师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车吧，记住带上你们的歌声哦！老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做催马扬鞭的动作，在教室里饶圈表演。

三复习《时间像小马车》四课堂小结时间像我们乘坐的小马车一样，一刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所拥有的每一分钟哦。

现在，让我们乘上时间的小马车离开教室吧。

后记：第三课好娃娃教学目标：1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》；2、能大胆尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐剧表演；3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶以及其他长辈。

教学重点：1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》；2、能大胆尝试表演歌曲，积极与同学合作进行音乐剧表演教学难点：与同学合作进行音乐剧表演教学用具：录音机、磁带、钢琴、CAI课件教学课时：二课时教学过程：第一课时总序第5个教案编写时间：执行时间：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声练习（1）、1=C—1=F3/41356|5——|16666|15555|64321||秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.2、节奏训练（1）、2/4X X|X X|X X|X X X X|X—||要求：注意附点、切分的拍法。

（2）、2/4X XX|X X|X X X|X XX|X X X O||要求：注意前后十六分节奏的拍法。

三、教唱新歌师：同学们，你们家里都有些什么成员啊？那你们经常去看望你们的爷爷、奶奶吗？你们见到爷爷奶奶的时候会怎样做？（学生自由发言）师：对，今天，我们也来认识一个好娃娃，看看他在见到爷爷奶奶的时候，是怎样做的呢？1、老师范唱；2、带读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱；五、总结下课师：你们从今天好娃娃这学到了什么？（生自由回答）听音乐出教室第二课时总序第6个教案编写时间：执行时间：一、复习歌曲师：你们回家做了好娃娃吗？爷爷奶奶高兴吗？我们再来唱唱这首歌1、分组唱《好娃娃》；2、全班唱《好娃娃》。

二、参与表现师：看样子，同学们在家里都是好娃娃，下面啊，老师请同学们来表演一下，你们是怎样做好娃娃的？1、分组，每组组成一个家；2、学生自由讨论，设计表演动作；3、选择道具，分角色自由练习，教师巡回指导；4、各个“家”分别上台边唱边表演；5、老师和学生一起评价。

三、总结下课师：同学们表演得真棒，希望大家都做爷爷奶奶心目中的好娃娃！听音乐出教室后记：第四课do、re、mi第一课时总序第7个教案编写时间：执行时间：教学目标：１．在活动中复习do、re、mi，辨别音高。

２．初步学唱歌曲《摇篮》，指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲。

３．指导用各种方式再现歌曲。

教学重难点：1、初步学唱歌曲《我的朋友就是你》。

2、有感情的演唱歌曲。

3、教师用歌声和语言带动学生。

教学准备：录音机、教学磁带、口风琴教学过程：一．我的do、re、mi１．听音乐进教室。

２．听、摆、画、弹do、re、mi说明：通过这个环节，复习所学过的do、re、mi，进一步辨别音高。

二．歌曲新授：１．感受歌曲：师问：能不能告诉老师，你听了以后的感受？（学生自由回答）。

（２）．再次听赏：师：这么好听的音乐，你想不想来表演？（学生自由选择）。

（３）．师生活动：鼓励学生用各种自己喜欢的方式表现歌曲。

教师配乐朗诵歌词。

（４）．师生互相评价。

说明：学生通过活动，对歌曲的旋律、情绪，有了一个了解，为学唱歌曲做好准备。

教师的朗诵，为下个步骤作了预示。

２．学习歌词：（１）．教师示范：师：老师朗诵了些什么？学生回忆歌词。

（２）．师生共同朗诵：师：你能来试一试吗？朗诵两遍。

（３）．学生朗诵歌词。

教师评价。

说明：这个步骤以后，学生基本上准备好学唱歌曲了。

３．学唱音阶歌：（１）．教师示范演唱。

师问：我唱得怎么样？为什么？（学生评价）。

（２）．学生演唱：用“噜”哼唱。

演唱歌词。

教师用歌声、语言启发学生演唱歌曲。

（３）．师生评价。

说明：这个环节，教师主要通过歌声和语言，来启发学生演唱好歌曲。

师问：你最喜欢什么方式来表现歌曲？学生自由选择组合。

师生活动。

师生互评。

教师：表演改编歌词。

为下节课作铺垫。

说明：这个环节，学生可以充分自由的再现歌曲，突出个性。