现代生物进化理论一轮复习
高三第一轮考点式复习课《现代生物进化理论》教案
高三第一轮考点式复习课《现代生物进化理论》教案【考纲要求及分析】
（一）考纲要求
1.现代生进化理论的主要内容（ⅱ）
2.生物进化与生物多样性的原因（ⅱ）
（二）考纲分析
本单元内容和其他章节的联系非常的密切。通过对近几年高考考题的分析，我们可以看出，近几年各地高考，在该单元的内容上下了一定的功夫。一轮复习时可以通过以下几点进行：（1）生物的变异，应该从基因突变、基因重组和染色体变异入手，也可和基因工程结合在一起考虑。（2）生物对环境的适应，环境对生物的选择。（3）免疫与病原微生物的进化，例如感冒病毒疫苗的使用。（4）dna分子杂交在亲缘关系的鉴定方面。
【考点提要】
（一）考点一：达尔文的自然选择
1.两种进化理论的比较
2.达尔文自然选择学说的局限性
（二）考点二：现代生物进化理论的主要内容
1.种群基因频率的改变与生物进化
2.隔离是物种形成的必要条件及应用
3.共同进化与生物多样性的形成
【教学目的要求】
（一）知识方面
1.说明现代生物进化理论的主要内容
2.概述生物进化理论与生物多样性的形成
（二）情感态度与价值观方面
1.形成生物进化的观点
2.探讨进化论对人们思想观念的影响
（三）能力方面
1.运用数学方法讨论种群基因频率的变化
2.运用进化论解释一些生物现象
【考点突破】
考点：基因库的概念、基因型频率及基因频率
思考：种群基因频率的改变与生物进化的关联及基因频率的计算。
基因频率的计算（哈代—温伯格定律的内容及应用）：
学生回答：哈代—温伯格平衡公式条件是群体足够大，随机交配（进行有性生殖）并能产生后代，基因没有发生突变、没有自然选择和迁移的条件下，二倍体生物核基因遗传。
2021届高考生物一轮复习知识点专题28 现代生物进化论【含解析】
2021届高考生物一轮复习知识点专题28 现代生物进化论
一、基础知识必备
（一）现代生物进化理论的主要内容
1.种群是生物进化的基本单位。所谓种群
,是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。
2.突变和基因重组产生进化的原材料
(1)可遗传变异是生物进化的原材料①来源:基因突变、基因重组和染色体变异。②基因突变和染色体变异统称为突变。③基因突变能为生物进化提供最原始的材料。
(2)可遗传变异不能决定生物进化的方向①突变和基因重组使种群的基因频率发生不定向的改变。
②由于突变和基因重组都是随机的、不定向的,因此它们只是提供了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。
3.自然选择决定生物进化的方向
在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝一定的方向不断进化。可表示为:
4、隔离在物种形成中的作用
(1)地理隔离和生殖隔离的比较
项目区别联系
地理隔离同种生物的不同种群由于高山、河流和沙漠等
地理上的障碍,使彼此间无法相遇而不能交配
①都能阻断不同种群间的基因交流;
②一般情况下,地理隔离积累到一定程度就会产生
生殖隔离;
③新物种形成过程中,地理隔离不一定出现,但生殖
隔离一定出现
生殖隔离不同物种的个体之间不能自由交配或者交配后不能产生可育后代
（二）共同进化与生物多样性的形成
1、共同进化概念:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化。
(1)不同物种之间的影响既包括种间互助,也包括种间斗争。
(2)无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率,导致生物朝着一定方向进化;生物的进化反过来又会影响无机环境。
一轮复习 现代生物进化理论
达尔文
二、达尔文的“自然选择学说”
——《物种起源》（1859年）
■自然界中，选择物种的力量来自自然环境 ■内容 ①过度繁殖（外因、基础） ②生存斗争（动力、手段） ③遗传、变异（内因） ④适者生存（结果） 在生存斗争中，适者生存，不适者被 淘汰的过程，就是自然选择。
达尔文进化论的优点和不足
优点：能解释生物的多样性和适应性
（三）自然选择决定生物进化的方向
种群中产生的变异是不定向的，而选择是 定向的。自然选择淘汰不利变异基因、积累有 利变异基因，使基因频率定向改变。
在自然选择的作用下，种群的基因频率 会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不 断进化。
二 隔离与物种的形成
什么是物种？
什么是隔离？什么是生殖隔离与
地理隔离？ห้องสมุดไป่ตู้
（一）物种 概念：能够在自然状态下相互交配并且 产生可育后代的一群生物。
不同物种之间不能交配,或即使交配 成功,也不能产生可育的后代,该现象称 之为生殖隔离。如马和驴产生的骡是不 可育的。 同一种生物由于地理上的障碍而分 成不同种群,使得种群间不能发生基因 交流的现象称之为地理隔离。如东北 虎和华南虎。
① 变异 是不 定向的，是进 化的原材料 ② 自然选择决 定生物进化方 向 ③解释 生物多 样性和 适应性
第7章 现代生物进化理论
生命的历程
高三生物一轮复习：第22讲 生物的进化
观 化的方向;④生存斗争是自然选择的过 基因重组为生物进化提供了原材料;④
点 程,是生物进化的动力;⑤适者生存是 自然选择使种群的基因频率定向改变并
自然选择的结果;⑥自然选择是一个长 决定生物进化的方向;⑤隔离是新物种
期、缓慢、连续的过程
形成的必要条件
（续表）
没有阐明遗传和变异的本质以及自 从分子水平上阐明了自然选择对遗
[解析] a表示突变和基因重组,是生物进化的原材料,A错误; b表示生殖隔离,是新物种形成的标志,B正确; c表示新物种形成,因与原物种存在生殖隔离而不能与原物种进行基因交流,C 正确; d表示长期的地理隔离,物种形成的常见方式是经过长期的地理隔离并逐步形 成生殖隔离,但有的物种的形成,如多倍体的形成,不经过地理隔离,D正确。
不同
点 然选择的作用机理,着重研究生物个体 传变异的作用机理,认为种群是生物进
的进化
化的基本单位
共同 点 都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性
2.物种形成的两种模式 (1)渐变式——经长期地理隔离产生
图7-22-1 (2)骤变式——很短时间内即可形成,如自然界中多倍体的形成。
图7-22-2
角度二 考查对物种形成过程的理解 3.[2020·合肥检测] 图7-22-3表示生物新物种形成基本环节,对图示分析不正确 的是 ( A )
图7-22-3 A.a表示基因突变和基因重组,为生物进化提供原材料 B.b表示生殖隔离,生殖隔离是新物种形成的标志 C.c表示新物种形成,与原物种不能进行基因交流 D.d表示地理隔离,新物种形成不一定需要经过地理隔离
【一轮复习】第6单元生物的变异、育种和进化第4课时 现代生物进化理论 课件
内容索引
(4) 若在这条大河的北岸也发现了与南岸的甲虫外形很相似的甲虫种 群，将两岸甲虫放在一起饲养，发现这两个种群的甲虫可以交配并产生 小甲虫，但小甲虫不育，这说明两个种群之间存在___生__殖__隔__离____。
体占20%。该植物种群中的A、a基因频率分别是多少？
【答案】 分别是55%、45%。
例2：经调查某校学生中关于某种性状的各种基因型及比例为：
基因型 比例(%)
XBXB 42.32
XBXb 7.36
Biblioteka Baidu
XbXb 0.32
XBY 46
XbY 4
则该校学生中XB和Xb的基因频率分别是多少？
【答案】 92%、8%。
第6单元 生物的变异、育种和进化
第4课时 现代生物进化理论
内容索引
学习目标 核心体系 活动方案 检测反馈
内容索引
学习目标 1. 概述现代生物进化理论的主要内容。2. 能够计算种 群基因频率。3. 运用现代生物进化理论解释生物的适应性和多样 性的形成。
内容索引
内容索引
内容索引
活动一 概述现代生物进化理论的主要内容
【答案】 30.25%、20.25%。没有发生进化。没有发生基因频率的变 化。
【备考2024】生物高考一轮复习：第23讲 生物的进化
【备考2024】生物高考一轮复习第23讲生物的进化
[课标要求] 1.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势
2.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加
3.说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境
4.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释
5.阐述变异、选择和隔离可导致新物种的形成
[核心素养] (教师用书独具)1.生物是不断进化的，并与环境相适应(生命观念)
2.比较辨析达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系(科学思维)
3.保护生物的多样性，形成生态意识(社会责任)
考点1生物有共同祖先的证据
1．地层中陈列的证据——化石
(1)概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
(2)作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。因此，化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。
(3)分布：大部分化石发现于沉积岩的地层中。
(4)结论：已经发现的大量化石证据，证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
2．当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据
(1)比较解剖学证据：研究比较脊椎动物的器官、系统的形态、结构，可以为这些生物是否有共同的祖先寻找证据。
(2)胚胎学证据：脊椎动物在胚胎发育的早期都有彼此相似的阶段，这个证
据支持了人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。
(3)细胞和分子水平的证据
【备考2023】高考生物一轮复习：第22讲 生物的进化(共71张PPT)
(2)达尔文自然选择学说
过度繁殖
遗传变异 向选择
可遗传
的变异 可遗传的 有利变异
自然 选择
环境的定
统一性 共同
多样性 适应性
遗传和变异 性状水平
易错辨析 1.基于生物进化的证据和结论,判断下列说法是否正确。 (1)亲缘关系越近的生物,其蛋白质或核酸分子的相似性越高。( √ ) (2)较晚近的地层中,没有较简单、较低等的生物化石。( × ) (3)比较解剖学发现,不同种类的哺乳动物的前肢形态结构差别很大,说明 这些动物没有共同祖先。( × )
结果 ①不能相互 交配 ②即使交配成功,也不能产生 可育后代 地理障碍使种群间不能发生 基因交流
(3)新物种形成的一般过程
突变
基因重组
食物
栖息条件
基因频率
基因库 结论:隔离是物种形成的必要条件。
3.协同进化 (1)概念:不同 物种 之间、 生物与无机环境 之间在相互影响中不断 进化和发展。 (2)原因:生物与生物之间的相互选择和生物与 无机环境 之间的相互影 响。
(× ) (6)某种抗生素被长期使用后药效下降,是由于病原体接触药物后,产生了 对药物有抗性的变异。( × )
(7)协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。( × ) (8)物种的形成可以不经过隔离。( × ) (9)隔离产生后,自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别
高考生物一轮复习考点练16生物的进化(含解析)
生物的进化
考试要求1．现代生物进化理论的主要内容2．用数学方法讨论基因频率的变化3．生物进化与生物多样性的形成
[题组冲关]
题组一现代生物进化理论的主要内容
1．(2021·1月广东学业水平合格考)下列关于现代生物进化理论的叙述，错误
．．的是( ) A．个体是生物进化的基本单位
B．自然选择导致种群基因频率的定向改变
C．突变与基因重组为进化提供原材料
D．生物多样性是共同进化的结果
[答案] A
2．(2021·6月广东学业水平合格考)下列关于达尔文自然选择学说的叙述，错误
．．的是( ) A．生物都有过度繁殖的倾向
B．生物个体间普遍存在差异
C．自然选择是通过生存斗争来实现的
D．自然选择学说能解释遗传和变异的本质
[答案] D
3．(2021·7月广东学业水平合格考)达尔文发现兰花(虫媒传粉)都具有唇瓣结构，但不同种的兰花其唇瓣形态差异极大。如图是3种兰花的唇瓣。下列叙述正确的是( )
A．唇瓣形态的差异是定向变异的结果
B．唇瓣形态的演化与其它物种无关
C．具有不同唇瓣的兰花可能有共同祖先
D．兰花唇瓣的形态在未来不会继续变化
C 变异是不定向的，A错误；生物之间存在协同进化，B错误；兰花唇瓣的形态可能会继续随环境变化而变化，D错误。
4．下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是( )
A．化石为研究生物进化提供了直接证据
B．自然选择导致种群基因频率的定向改变
C．生物的多样性就是指生物的种类多种多样
D．生物多样性是协同进化的结果
[答案] C
5．下列关于生物进化的叙述，错误的是( )
A．环境改变使生物产生了定向变异
高三生物第一轮复习《生物的进化》学案含解析
高三生物第一轮复习《生物的进化》学案含解析班级姓名学号
【考纲要求】
现代生物进化理论的要紧内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
【基础知识回忆】
一、现代生物进化理论的由来
1．拉马克的进化学说
(1)内容：用进废退和___ _______是生物进化的缘故。
(2)意义：否定了_____ ___和_____ ___理论。
2．达尔文自然选择学说
(1)内容：过度繁育、____ ____、遗传变异和____ ____。
(2)意义：科学地说明了________的缘故和________________缘故。
(3)局限性：对________________的本质，没有做出科学的说明。
(4)对生物进化的研究局限于________水平。
(5)不能说明物种大爆发觉象。
二、现代生物进化理论
1.进展
（1）关于生物进化过程中遗传和变异的研究，差不多从水平深入到水平
（2）关于自然选择的作用等问题的研究，差不多从以为单位进展到以为差不多单位。
2.现代生物进化理论的内容
（1）种群是的差不多单位，也是的差不多单位。
①阻碍种群基因频率发生变化的因素：突变、基因重组、自然选择、迁移和遗传漂变等。
②生物进化的实质是发生变化。
③对基因库和基因频率概念的明白得
a.基因库是指种群中所含有的。每个种群都有它自己的基因库，每个基因只是种群基因库的一个组成部分。
b.基因频率指一个种群基因库中，某个基因占
的比率。
（2）和产生生物进化的原材料。
①可遗传的变异:包括、和。
②生物变异是的，只产生生物进化的，不能决定生物进化的方向。
③生物变异的利与害并不是绝对的，取决于。
一轮复习 现代生物进化理论
生物进化与无机环境变化的关系
例： 生物的新陈代 谢类型由原始异养 厌氧→自养厌氧→ 自养需氧。
生物多样性的形成
地球上所有的植物、动物和微生物， 它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态 系统，共同构成了生物多样性。 基因多样性 生物多样性 物种多样性 生态系统多样性
2.内在联系
①过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料，加 剧了生存斗争。 ②变异是不定向的，具有有利变异的个体通过遗 传在后代中得到积累和加强，产生适应环境的 新类型，这是生物多样性和适应性形成的原因。 因此遗传和变异是生物进化的内在因素(基础)。 ③自然选择是通过生存斗争来实现的，生存斗争 是生物进化的动力。 ④适者生存是自然选择的结果。 注意： 变异是不定向的，自然选择是定向的， 决定着生物进化的方向。
法国博物学家拉马克
用进废退：经常使用的器官就发达，不使用的
就退化。
获得性遗传：由环境引起或由于用进废退引
起的变化是可以遗传的。
这是拉马克论述动物进化原因的两条著名法 则，它们是用来解释生物进化原因的主要原理
食蚁兽的舌头之所以细长，是长 期舔食蚂蚁的结果。
利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？
2021高考人教版生物一轮复习讲义：必修2 第7单元 第4讲 现代生物进化理论
第4讲现代生物进化理论
考点一| 现代生物进化理论
1．现代生物进化理论的由来
(1)拉马克的进化学说
用进废退和获得性遗传是生物不断进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。
(2)达尔文自然选择学说
2．现代生物进化理论的主要内容
(1)种群是生物进化的根本单位
①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。
②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
(2)突变和基因重组产生生物进化的原材料
①基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。
②可遗传的变异是生物进化的原材料，它包括突变和基因重组，其中突变包括基因突变和染色体变异。
(3)自然选择决定生物进化的方向
①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。
②结果：种群的基因频率发生定向改变。
(4)隔离导致物种形成
①隔离类型：常见的有地理隔离和生殖隔离。
②隔离实质：基因不能自由交流。
③物种形成的三个根本环节：突变和基因重组、自然选择及隔离。
④新物种形成的标志：生殖隔离。
3．共同进化与生物多样性的形成
(1)共同进化
①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和开展。
②原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。
(2)生物多样性
①内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
②形成原因：生物的进化。
③研究生物进化历程的主要依据：化石。
1．判断以下有关现代生物进化理论表达的正误。
(1)个体是生物进化的根本单位。(×)
【提示】种群是生物进化的根本单位。
一轮复习现代生物进化理论
能力要求 2014 年高考风向标
1.现代生物进化理论的
Ⅱ 以新材料为背景，以遗传
主要内容
变异为主线，结合本章内
2．生物进化与生物多样 Ⅱ
容综合命题
性的形成
一、现代生物进化理论的由来
1．拉马克的进化学说
1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由①__更__古__老__
主要 _的__生__物__进化而来的 内容 2)生物进化的顺序是由低等到②_高__等__逐渐进化的
2．主要内容
(1)种群是生物进化的基本单位
为何不是个体？ 为何不是群落？
概念
定义
外延
生活在一定区域的同种
种群
生物的全部个体叫做种 无生殖隔离；同 群；种群是繁殖和进化 一区域
的基本单位
基因库
一个种群中全部个体所 含有的全部基因
种群内所有个体、 所有细胞的所有 基因
(2)突变和基因重组产生生物进化的原材料
可遗传变异的三个来源：基因突变、基因重组和 染色体变异(基因突变和染色体变异合称突变)。
由于突变和基因重组都是随机的、不定向的，因 此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物 进化的方向。
(3)自然选择决定生物进化的方向
自然选择
变异是不定向的
不利变异被淘汰，有利
变异逐渐积累，使种群的基因频率发生定向改变 导致
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现代生物进化理论一轮复习
（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料 可遗传变异的三个来源：基因突变、基因重组和 染色体变 异（基因突变和染色体变异属于突变）。 由于突变和重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提 供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 提醒
长颈鹿 过度繁殖 的祖先 （变异）
现代长适者生存
长颈、长肢个体 短颈、短肢个 生存斗争 体
颈鹿 自然选择 长颈、长肢个体（遗传积累）
观点三： 现代生物进化理论
长颈鹿的种群中突变和基因重组为进化提供了原材料，自然选择决定长 颈鹿的进化的方向，自然选择使种群的长颈、长肢基因频率逐渐增大。
现代生物进化理论一轮复习
①可遗传变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，而基因 突变和染色体变异合称突变。 ②突变性状是有利还是有害是相对的，取决于环境条件。如昆 虫的残翅性状在正常环境中不利，但在多风的岛上则是有利的。
现代生物进化理论一轮复习
（3）自然选择决定生物进化的方向 变异是不定向的 经自然选择 不利变异被淘汰， 有利变异逐渐积累 种群的基因频率发生定向 改变导致 生物朝一定方向缓慢进化
④自然选择的结果： 适者生存 ，不适者被淘汰。 ⑤两个方向——图示变异 不定向 ，自然选择 定向。
现代生物进化理论一轮复习
二、达尔文自然选择学说的评价
积极意义： 1.解释生物 2.揭示生物 3.解释生物
进化
多样性 适应性
的原因 的原因 的形成
局限性： 1.对于 遗传和变异的本质不能作出科学解释 2.对生物进化的解释局限于 个体 水平
的 自然环境 。 现代生物进化理论一轮复习
（一）解读 ③自然选择的动力：
生存斗争
。
a.类型：包括 种内 斗争、 种间 斗争（竞争）、 生物与无机环境 之间的斗争。 b.意义：生存斗争对生物的某些个体的生存 不利 ，但对 物种的生存是 有利 的，并能推动生物的进化。
c.原因： 过度繁殖 +有限的 生活资源 。
现代生物进化理论
第一节《现代生物进化理论的由来》 第二节 现代生物进化理论的主要内容
现代生物进化理论一轮复习
下面三个关于长颈鹿进化的观点分别是什么学说？
观点一：拉马克的进化学说
由于环境的改变，长颈鹿的食物转到树上 后，他不得不伸长脖子，前肢用力。时间 久了就成了长颈鹿，且这种性状可以传给 后代。
观点二：达尔文自然选择学说
现代生物进化理论一轮复习
(遗传题）：某种群中基因型AA的个体占1/4 Aa 1/2 aa个体占1/4，该种群的基因频率？淘 汰掉aa后，个体间随机自由交配，后代的基因 型及比例以及基因频率？
某段时间内若基因频率未改变，则未进化，反之则进化。
P: 1/4 AA 1/2 Aa 1/4aa
基因频率：A = 1/2 a= 1/2
现代生物进化理论一轮复习
（一Hale Waihona Puke Baidu种群是生物进化的基本单位
1、种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。
问题探讨：班里的所有学生是一个种群吗？
不是。
种群的
年龄组成、性别比例
特征：
出生率、死亡率
迁入率 种群密度
迁出率
种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼 此可以交配，并通过现繁代生殖物进将化理各论一自轮复的习 基因传给后代。
一、拉马克的进化学说
①生物不是神造的，而 是由古老生物进化来的 ②生物是由低等到高等 逐渐进化的 ③生物各种适应性特征 的形成都是由于用进废 退和获得性遗传
拉马克
(L.B.Lamarck) 1744 — 1829
意义：否定了神创论和物 种不变论，奠定了科学的 生物进化论的基础。 现代生物进化理论一轮复习
种群内所有个体， 所有细胞，所有基因
2、基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
一个生物体的基因组是指包含在该生物的全部DNA序列。基 因组包括基因和非编码DNA。
3、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因
占全部等位基因数的比率。
基因频率= 某基因的数目 该基因的等位基因的总数
× 100%
常染色体基因频率:A=纯合子频率+1/2杂合子频率
现代生物进化理论一轮复习
现代生物进化理论
种群是生物进化的单位 突变和重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向 隔离导致物种形成
现代生物进化理论一轮复习
现代生物进化理论一轮复习
一个生物体的基因组是指包含在该生物的DNA（部分病毒是 RNA1）.现中代的生全物部进遗化传理信论息内，容又解称读基因体(genome)。基因组包括基 因和非（编1）码种DN群A是。生物进化的基本单位
二、达尔文自然选择学说
主要内容：过度繁殖 、生存斗争 、遗传变异 和 适者生存 。
（一）解读
①自然选择的对象
a.直接对象是生物的
变异性状（表现。型）
b.间接对象是相关的
基因型
。
c.根本对象是
与变异性状相对应的基因 。
即自然选择的实质是 环境对变异所对应的基因的选择，
因而
可以 改变种群的基因频率。
②自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处
概念
定义
外延
种群
生活在一定区域的同种生物的 全部个体叫做种群；种群是繁
无生殖隔离；
殖和进化的基本单位
同一区域
例：一年前A=0.6、a=0.4，若一年种后群仍内然所是有个体，
A=基0因.6库、a一全=0个部.4种基，群 因中则全一部年个体中所未含进有的化。所 所有 有细 基胞 因，
提醒 ①种群既是进化的基本单位，也是繁殖的基本单位。 ②生物进化的实质（标志）：基因频率改变。
3.强调物种形成都是 渐变 的结果，无法
解释 物种大爆发 现象 现代生物进化理论一轮复习
三、达尔文以后进化理论的发展 性状水平 深入 基因（分子）水平
遗传变异的本质
以生物个体为单位
以种群为基本单位
自然选择的作用
形成以自然选择学说为基础的 现代生物进化理论
现代生物进化理论一轮复习
第2节 现代生物进化理论的 主要内容
提醒 ①自然选择的实质：定向改变基因频率。 ②变异与环境的关系 变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用， 不是影响变异的因素，不要夸大其作用，通过环境的 选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来， 其余变异遭到淘汰。例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强 的个体选择出来，而不是使害虫产生抗药性。