《两只小狮子》优秀教学设计

《两只小狮子》优秀教学设计

《两只小狮子》优秀教学设计

《两只小狮子》优秀教学设计

王璐瑶

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。

2、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。

3.会写”苦”.

教学重点：

有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：

抓住懒狮子说的话，了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的话。

教学方法：

小组合作学习，尝试自主探究式学习

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

孩子们，上节课我们到森林去祝贺狮子妈妈生下了两只小狮子，

2、出示生字，同桌交流，纠错。

3、检查生字识记情况。

三、直奔中心，理解狮子妈妈的话。

1.恭喜小朋友们成功地完成了这项任务，现在你们可以进入森林去瞧瞧两只小狮子了。你们看，谁来迎接我们了？

6.狮子妈妈不仅担心自己的孩子不能成为真正的狮子，还担心什么？

7.那在这两只小狮子中，谁会成为一只真正的狮子呢？我们一起去瞧瞧他们兄弟俩在干

什么？

四、品读课文，读中感悟

5.孩子们，你们知道为什么这只小狮子要学习这四样本领吗？

6.孩子们，在我们的生活中，你们需要学会哪些本领？

7.理解“整天”

小狮子的这些本领是一天练成的吗？它是---“整天”都在练习。

A、早上，天刚蒙蒙亮，他在练习----------

中午，天气很热，人们都在休息，他在练习-----------

晚上，月亮出来了，他还在练习-----------

B、这样从早到晚就叫做“整天”。

8.理解“刻苦”

2.

2、

你来读读小狮子说的这句话。你怎么读这么慢？

3、谁能比他读得更好吗？

4、如果有一双会发现的眼睛就更可贵了，甚至连小小的标点也不放过。

6、生根据自己的感受读一读小狮子的话。

7、谢谢小朋友的帮忙，你们让老师知道了小狮子不学本领的原因有两个：一是怕吃苦，二是想依靠爸爸、妈妈。

五、拓展延伸，强化感受

1、看到两只小狮子的成长，我改变了主意：准备好的礼物我不送了，我要送给他们一份更好的特殊的小礼物，小朋友看看是什么。

2、看大屏幕，是一颗心，我想在这颗红心里装满小朋友送给小狮子说的话，你们愿意帮帮他吗？你想对小狮子说些什么？

3、同学们说得精彩极了，我也想写几句话送给小狮子，同时也送给在座的小朋友们。

请看大屏幕：

少壮不努力，老大徒伤悲。

从小应该勤奋学习，学会生活的本领

4、今天我们的收获可真不少，不但到动物王国里看望了两只可爱的小狮子，还给他们送去了一份特殊的礼物，小朋友们玩得开心吗？

希望你们能把这份开心带入以后的学习中去。

5.学习写“苦”

27、两只小狮子

勤狮子刻苦

懒狮子懒洋洋