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第一部分成长中的我
第一单元认识自我
考点1悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。

1、面对青春期的困惑和难题，我们应该怎么办？
（1）我们要主动适应生活中的变化。

（2）要积极寻求适当的解决方案。

（3）学会设计口己的青春Z路。

2、怎样调控好心理冲动？
（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。

（2）自己要学会当自己的“心理医生”。

（3）加强道德、法制学习，增强対他人的责任意识。

考点2理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

1、情绪具有多样性。

喜怒哀惧是人的基木情绪。

2、情绪有积极消极之分。

（1）积极情绪具有促进作用，令我们心境开朗和平静，使我们有能力以积极的态度面对困难。

（2）消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系。

诗人情绪低落。

缺乏面对怵I难的意志。

所以，我们要管理好自己的情绪。

3、怎样调节和控制情绪？如何保持客观的心态？
（1）调节和控制情绪的方法：
A.学会适当地处理消极情绪。

B.学会适当地表达情绪。

C.寻找有效调节消极情绪的方式。

转移注意力；合理宣泄不良情绪；积极的心理暗示；升华和转化情绪等。

（2）保持愉快心情，要有一双发现和欣赏美的眼睛，乐观者善于从积极的角度去考虑失谋; 全身心投入学习与工作的人真正快乐；助人为乐。

（3）合理地解释情绪是消除消极情绪的关键。

考点3正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念。

1、压力是一-把双刃剑。

（1）适度的压力有利于激发潜能，是克服困难战胜挫折的动力。

（2）压力过大会影响能力的正常表现，是人丧失往日的主动性和自信心。

（3）没有压力，会使人失去动力。

压力人小与学习效率之间是的关系成倒U曲线。

考点4客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

1、正确看待挫折和逆境
（1）难免有挫折，挫折是人生的部分。

（2）挫折对人的影响：
A.消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦
B.积极影响：挫折能是我们接受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

2、如何应对挫折？
（1）分析造成挫折的原因。

（2）释放不良的情绪，不要把失败、挫折带來的不良情绪闷在心里。

（3）正确认识和调整当前冃标，使冃标更加符合实际。

（4）制定行动计划。

（5）灵活地将计划付诸行动。

3、坚强意志的重要作用。

（1）是文明健康人格的主要造成部分。

（2）是成功的保证。

4、怎样磨砺坚强的意志？
（1）在战胜挫折的过程屮磨砺意志。

（2）磨砺坚强意志需要持Z以横。

（3）不懈追求的过程中磨砺坚强的意志。

考点5 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。

自我评价的主要性。

1、自我评价的重要性。

（1）人是不断发展变化的，需要我们不断更新，不断完善对自己的认识。

（2）一个人能否正确地认识白己，对学习和生活起着极其重要的作用。

（3）在人生道路上的每一个转折点，每一个岔路口，清楚地认识自己、把握自己，才能掌握好人生之舵。

2、如何正确认识自己?
（1）在实践的检验中中认识自己。

（2）从别人的态度中认识自己。

（3）在中认识白己。

（4）在自我观察和内省中认识自己。

第二单元自尊自强
考点6认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。

1、人与人白然的关系：
（1）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。

（2）人类來自于大自然，没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。

考点7认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。

1、人的生命独特性的表现在哪里？
（1）人类的生命最具冇智慧，这是突出表现。

（2）人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

2、珍爱生命包括珍爱自己的生命和他人的生命。

（1）为什么要珍爱牛命？因为牛命是神奇的、珍贵的、脆弱的。

如何做到：珍爱牛命，需要关注生命安全；让生命变得。

（2）为什么要关爱他人？是现代公民的基木素养。

A•如何做到：关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。

当他人的生命安全受到威胁时，尤其是在危及生命的重大灾难面前，能够伸出援助之手。

考点8体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

1＞人生价值：不在于生命的长短，而在于他对社会的贡献的多少。

2、人生的真正价值，不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会中得到承认和满足，更重要的在于我们能为他人、为社会作出什么样的贡献。

3、怎么样实现人生价值？
（1）在服务社会中实现我们的人生价值。

（2）每个人的口我发展、口我价值，只有符合社会发展的要求，才能真正得以实现。

（3）服务社会、奉献社会授主要教师脚踏实地、做好应该做的事。

（4）作为屮学生，我们耍尽到做学牛的责任，应该关注社会、了解社会；努力学习，提高素质；积极实践，奉献社会。

考点9自尊、自爱，不做有损人格的事。

1、自尊的含义：自尊是一种自己自尊自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理需要。

是対自己尊严和价值的肯定，它是以一个人対自己的正确认识和评价为基础的。

2、自尊的意义
（1）是一个人Z所以为人所必备的操守。

（2）是贏得他人尊重的前提。

（3）是一个人前进的动力，是实现成功人生的重要条件。

（4）也是一种民族精神，是一个民族口强的基础。

3、自尊与虚荣心强的关系。

4、为什么要尊重他人？
（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（2）尊重他人，自尊的人懂得尊璽他人，要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

（3）事实说明，尊重可以使人理智*,可以使人悔过，可以唤解人的良知，产牛无法估量的正面效应。

5、怎样尊重他人？
（1）要注意口己的行为不能妨碍他人。

（2）需要有礼貌地与人交往。

（3）应该懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿童。

（4）尊重其他民族的文化、宗教和习俗。

（5）尊重要发自内心，出肓真诚。

6、如何拥有自尊?
（1）要接纳和珍爱口己，同时做到口重自律。

（2）尊重是相互的，自尊还必须学会尊重他人。

（3）自尊还必须自律自强。

考点10养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

1＞自立：自己的事情自己做。

表现：学会合理地安排口己的生活；口主地处理学习、生活中遇到的难题；靠口己的力量创造生活。

2、自立的意义
（1）锻炼生活能力，养成良好的道德晶质。

（2）逐步摆脱对父母、老师和他人的依赖。

（3）提高白己独立生活的能力，增强自尊和自信。

（4）逐步学会与他人相处，学会理解和尊重他人，适应社会。

（5）只有自立才能走向自强。

3、怎样做到自立？
（1）克服依赖心理。

（2）懂得管理和安排口己的生活。

4、寻找自信的途径
（1）口信就在我们口己的心中。

（2）相信自己是独特的，是有价值的。

（3）了解和认识自己，才有真正的自信。

我们要学会正视自己的缺点，自我肯定，扬长避短。

（4）自信是我们每个人成功经验的累积。

（5）自信源于不断充实和发展自己。

5、如何培养自强精神？
（2）要有明确的目标。

目标要明确、可行、长远。

（2）要把目标转化为实际行动，会脚踏实地，分段实现目标。

（3）要坚持不懈地实现目标。

考点11正确认识好奇心和从众心理，增强自我控制能力。

能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

1、怎样正确认识从众心理？
从众心理具有两而性。

（1）在一定情况下它具有积极作用。

如：参加班集体活动，继承社会文化习俗等。

人们可以相互影响，从善如流。

（2）也有消极作用：表现为失去口我控制力，缺乏主见，跟风而动，随波逐流。

2、正确、全面地看待好奇心。

（1）善于将好奇心转化为兴趣，并进而发展为高雅的情趣，还要学会鉴别不同的情趣，学会选择。

（2）好奇心是好事，是走上科学发明创造Z路的起点。

如果缺乏正确的是非判断标准，容易导致陷入庸俗生活中。

（3）好奇心和从众心理是青少年难以抵制不良诱惑的主要原因。

我们要把自己的好奇心要打扫到对美好事物的追求上来，养成良好的牛活习惯。

3、怎样自强自控能力，抗拒不良诱惑，养成良好的行为习惯？
（1）有较强的自控能力。

（2）培养健康兴趣、养车费良好习惯。

（3）nJ*以通过参加集体活动，主动避开不良诱惑。

第三单元学法用法
考点12知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

理解我国公民在法律面前一律平等。

1、法律的含义：是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实池，对全体社会成员具冇普遍约束力的社会行为规范。

•道徳、纪录、章程、宗教戒律等其他社会行为规范相比较，法律有四个特点：
（1）法律是由国家制定或认可。

（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性（最木质的特征）。

（3）对全体社会成员具冇普遍约束力。

（4）目的不在于惩罚，而在于关怀和保障。

2、法律血前人人平等。

（1）平等的权利和义务。

法律而而人人平等是社会文明的标志，是我国社会主义法制的一条基木原则。

表现为：权利平等和义务平等。

（2）适用法律一视同仁。

平等地适用法律，就要反特权；反对歧视。

考点13知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

1、如果不懂法、不守法，一些不良行为就可能逐渐演变为违法犯罪行为。

一切违法犯罪行为，都要承担法律责任，受到相应的处罚。

考点14知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学会自我保护。

1、学会自我保护。

（1）原因：A.青少年生理、心里发育尚不成熟，生活经验不足，防范能力冇限，自我保护意识较差，因此比较容易受到侵害。

（2）在口常生活中，我们可能随时遭到各种意外和侵害。

（3）树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。

2、如何实施自我保护？
（1）自强自我保护意识，提高自我保护能力。

（2）当合法权益受到侵害时，耍根据受侵害的性质和程度，釆取和应的方法和途径来依法维权。

（3）而对不法侵害，我们要依靠口己的智裁，准确做出判断，采取灵活的方式，保护口己。

考点15•掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

1、获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。

（1）诉讼途径：俗称打官司，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径，是保护我们权益的最后保障。

（2）非诉讼途径：投诉、调解、行政裁决等。

（3）法律服务、法律援助：主要机构是律师事务所、法律援助中心（无偿）、公证机关等。

2、未成年人同违法犯罪作斗争的冇效途径：
（1）白觉律己，依法做事，依法维权，即能保护白己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

（2）当自己的合法权益受到侵害时，要善于同侵权行为做斗争。

要讲究智斗。

考点16 •了解违法与犯罪的区别和联系。

1＞犯罪的基本特点：
（1）具有严重的社会危害性（最木质特征）
（2）触犯刑法的行为（法律标志）
（3）应受刑事处罚（后果）。

考点17•知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

1、不良行为可能发展为违法犯罪。

一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。

开始是沾染上坏思想、坏习气，有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去做一些违法的是，若再不回头，就会越走越远, 直至犯罪。

2、耒成年人犯罪的主耍原因是什么？
（1）道德水平低，法制观念淡薄（不懂法、不守法）
3、怎样预防违法犯罪？
（1）应认识到青少年犯罪也要承担相应的法律责任，受到处罚。

（2）远离犯罪，在心中筑起法律的堤坝。

树立法律意识，知法懂法，严格依法办事，依法行使权利和认真履行义务，学会用合法的手段解决牛活屮所遇到的各类问题。

（3）远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考虑引起的后果。

第二部分我与他人和集体
第四单元交往与沟通
考点28体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

1、为什么耍孝敬父母？
（1）父母是我们生命的来源。

（2）是我们牛命的最好守护者。

（3）是我们的第一位老师。

2、怎样孝敬父母？
（1）尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。

（2）体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼。

（3）长大后，要承担赡养父母的义务。

考点19学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

1、与父母交往的艺术、方法
（1）经常想父母袒露心扉。

（2）关注和关心父母的生活和工作。

（3）应该多帮助父母做一些力所能及的家务，承担一些自己应该做的事情。

2、产生“逆反”心里的原因有哪些？
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求有时候会发生“爱的冲突”，产生“逆反”心理。

3、怎样克服“逆反”心理？
（1）努力克服消极的“逆反”心理，在情绪冲突是要努力克制口己。

（2）学会与父母正确交往。

考点20 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

1、闭锁心理的含义：将H己闭锁起來的心理状态。

2、闭锁心理的危害：如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒Z门外。

考点21学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

1、恰当与界性交往的方式是什么？
（1）学会与异性相处，要注意把握分寸，既不能过于冷淡、拘谨，也不要太亲密、随便。

注意和对方保持适当的空间距离。

（2）学会正确对待界性的好感，不沉溺于其中，当对方表达爱慕之情是，要学会拒绝。

（3）多参加集体活动。

考点22 了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

1、新型的师生关系：民主、平等、和谐。

2、正确对待老师
（1）尊重、理解老师，和老师分享快乐，分担烦恼。

（2）积极协助、配合老师的工作。

（3）主动与老师沟通。

（4）正确对待老师的表扬和批评。

（5）对老师也要体谅和宽弈。

对老师工作屮的疏忽、缺点，应该善意捉出。

考点23知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。

（1）人际交往为什么需要礼貌？是文明交往的必要前提。

（2）能体现友好、得体的气度和风范，它能使人们愉快交往，愿意交往，提高交往效率。

（3）对个人的成长和发展，对社会的文明进步都具有重大作用。

（4）礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。

因此，文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是中华民族精神文明的具体表现。

2、如何做到文明礼貌？
（1）态度诚恳。

（2）仪表大方。

（3）语言应文明。

（4）学会谦讣，互敬互让。

（5）行为得体。

（6）学会道歉。

（7）尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者。

（8）移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业。

考点24理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。

1、竞争与合作的关系
（1）两者是不可分割的,竞争中有合作,合作中有竞争。

（2）团队之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。

（3）团队内部合作有利于在团体间的竞争屮取胜；在合作的团体屮鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力。

2、如何公平竞争？
（1）要敢于竞争，不怕失败和挫折。

（2）有脚踏实地的精神和执着追求的努力。

（3）善于竞争，发挥自己的长处。

（4）遵循竞争规则，不弄虚作假，不违规作弊。

3、如何学会合作？
（1）合作的集体，需每个成员对公共事务多关心，少冷漠。

看懂啊别人的长处，学会尊重别人的劳动成果。

（2）正确理解主角和配角的关系。

（3）在合作中要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用。

第五单元交往的品德
考点25领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚信才能得到信任, 努力做诚实的人。

1、对人守信、对事负责：诚实的基木要求。

2、诚实的重要性是什么？
（1）能使我们心怀坦荡，形成健康的人格。

（2）能使我们获得他人的信任和友谊。

（3）能使社会更加健康和谐。

3、生活中诚实的复杂性。

（1）社会是复杂的，做人做事都要面对各种复杂情况，我们要学会具体问题具体分析，讲究方式和方法。

我们应该诚实待人，但也不能因此放松警惕，忽视了自我保护。

4、如何做一个诚实的人？
（1）必须履行承诺。

（2）坚持实事求是。

（3）在自己做错事后敢于承担责任，认真改正错误。

（4）必须讲究策略。

考点26・学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

1＞如何做一个友善的人？
（1）站在对方的立场考虑问题，需耍换位思考，需要理解。

（2）以恰当的方式表现我们的友善；
（3）友好地对待陌主人，最能反映一个人的内心品质。

（4）与人为善的根木是乐于助人。

2、为什么人们之间需要理解？
（1）理解是共同生活的基石。

每个人所生活、成长的环境不同，对生活和事务也会存在不同的观点、看法。

这就要求我们相互理解。

（2）只有相互理解，我们才能更深入地人事、了解对方，增进彼此的友谊，只有相互理解, 我们才能消除误会，更好地和睦相处。

3、相互宽容的重要性
宽容是生活的润滑剂。

“人无完人”，一个人不可能尽善尽美。

学会宽容，才•能化解生活屮的许多纠葛、怨恨、偏见和不快。

4、如何做到宽容？
（1）宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。

（2）宽容是冇限度的。

宽容绝不是一味迁就，也不是委曲求全，更不是毫无原则地接受一切。

过分的宽容就会变成纵容。

（3）宽容不能超越基本的道徳和法律规范。

考点27知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。

1、人生而平等
（1）人格没有高低贵贱之分，都是平等的。

每个人天住就应该具有同等的生命权力、发展权利和追求幸福的权利。

平等的人格应该得到同样的尊重。

（2）在法律地位上，每个人都平等地享冇法定的权利，平等地履行法定的义务。

2、平等待人的表现
（1）表现为与他人和处是，无论对方的天赋、岀身、贫富、职务如何，都木着真诚、尊重、友善、礼貌态度相待。

平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好；尊重不同民族的风俗习惯。

3、如而后平等适用法律？
（1）在法律适用方血，所有公民一律平等。

（2）平等地适用法律，就要反对特权。

（3）耍反对歧视。

考点28做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自
卑，不歧视他人，富有正义感。

1、具有正义感的体现：
（1）分辨是非，惩恶扬善。

（2）奉献爱心，同情弱者。

（3）维护正义，必须遵守法律。

考点29正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

1、个人与集体是相互依存的。

一•方而，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方而, 集体是由个人组成的。

个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

2、如何建设一个班集体？
（1）需要树立共同的奋斗目标。

（2）需要严明的记录。

（3）班级成员团结友爱、互帮互助。

第六单元权利和义务
考点30 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

1＞基本权利：
（1）平等权。

（2）选举权为被选举。

（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自山；
（4）宗教信仰自由。

（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由。

2、宪法规定公民的基木义务冇：
（1）维护国家统一和全国各民族团结；
（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序, 尊重社会公德；
（3）维护祖•国安全、荣誉和利益的行为；
（4）劳动的义务；
（5）受教育的义务；
（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；
（7）依法纳税等。

3、如何正确对待自己的权利？
（1）珍视自己的权利。

（2）应釆取合法手段获得权利。

（3）充分尊重他人的权利。

（4）在合法范围内采用合法的方式行使权利。

4、怎样自觉履行义务？
（1）法律鼓励的积极去做。

（2）法律要求的必须去做。

（3）我们应认真履行所承担的义务。

考点31知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

1＞公民的受教育权
（1）宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

（2）社会有义务使适龄儿童、少年都享受九年义务教育，使他们在詁德、治理、体质等方而全而发展。

（3）义务教冇的特点：公益性（最显著的特点），统一性，强制性。

自觉履行受教冇的义务。

2、中学生如何维护受教育权？
（1）指出对方的行为违反《教育法》、和《义务教育法》，并要求停止侵害。

（2）向学校领导或教育行政部门反映情况，制止侵权行为。

（3）如果侵权行为造成严重后果，可以向法院提起诉讼。

（4）珍惜受教育机会，自觉履行受教育的义务。

例如：认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，屮途不得辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

考点32知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

1、人身权利：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配的权利。

2、人身权利是公民基本权利的重要部分，包括：生命健康权、人身口由、人格尊严（名誉权、肖像权、姓名权等）、住宅、通信白由和通信秘密不受侵犯等。

（受教育权不是人身权利）
3、人身自由
（1）是我们参加各种活动，充分亨受其他权利的基本保障，是人们参加一切行动的前提条件。

（2）怎样维护人身自由权？
①法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止；
②当人身自由权受非法侵害时，应依法维权。

如要求赔礼道歉，赔偿精神损火，向法院起诉等
4、生命健康权
（1）公民首要的、最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

（2）为什么法律对未成年人的生命健康权进行特殊保护？
①生命健廉权是公民首要的、最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

②未成年人是祖国的未來和民族的希望。

肩负着振兴屮华的伟人使命。

③由于未成年人年幼、能力欠缺和经验不足，是弱势群体，生命健康权较容易受到侵害。

④社会环境复杂，各种方面不能及时到位，侵害未年人生命健康权的事件时冇发生。

严重影响社会的稳定少和谐。

⑤保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任，需要全社会予以特姝保护。

考点33知道法律保护公民的财产所有权。

1、财产所有权的法律含义？
（1）财产所冇权是指所冇人依法对自己的财产享冇占冇、使用、收益和处分的权利。

（2）所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人遗失物、采用非法手段获得的财产不属于公民的合法财产。

2、法律如何保护公民的财产所有权？
（1）通过民事法律手段保护公民合法财产所有权，是最普遍的做法。

公民财产受到侵害时，有权向法院提起诉讼，要求①请求确认财产所有权②恢复原状③排除妨害④赔偿损失等。

（2）通过刑事法律手段保护公民的合法财产，是最严厉也是最有效的保护方法。

3、财产所有权：继承权（公民私有财产的延伸和体现）、著作权。

考点34懂得法律保护公民的财产继承权，未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。

1、保护公民的财产继承权是公民私有财产的延伸和体现。

《屮华人民共和国继承法》是专门规范财产继承的法律。

2、未成年人的财产继承权受法律保护。