幼儿园小班语言优质课教案_2
小班语言公开课优秀教案15篇
小班语言公开课优秀教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小班语言公开课优秀教案15篇》，希望能够帮到你!小班语言公开课优秀教案1【活动目标】1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。
2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3.知道有好的东西要和大家一起分享。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【环境与准备】PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。
【活动过程】1.导入活动今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。
小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮) 背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
2.看图听故事(1)仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。
(2)学习各种动物的动作和话语。
(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?看一看，野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。
边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的.结论。
)背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你，你会生气吗?你会怎么做呢?小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?3.教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。
小班语言公开课教案(实用21篇)
小班语言公开课教案（实用21篇）小班语言公开课教案第1篇活动目标1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程（一）儿歌导入师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
小班语言公开课教案第2篇活动目标：在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：一、导入1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。
(组织幼儿进入场景)2、幼儿讲述花园的美景二、多媒体观看1、听，花园里有什么声音?(呼噜声)会是谁在打呼噜呢?2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里?为什么会藏在这里?4、寻找小动物，感受方位词三、游戏《捉迷藏》1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。
小班语言优质课教案40篇
小班语言优质课教案40篇《小班语言优质课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案40篇！（1）小班语言优质课教案=《爱唱歌的小麻雀》含反思设计意图：《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。
在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。
活动目标：1.理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
2.愿意在集体面前较自然地表述。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：1.用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。
2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3.故事录音。
活动过程：一、第一遍听故事，突出认知――别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。
1.初步了解故事。
(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2.理解故事内容。
(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?"文.章出自屈a老师教.案网"二、第二遍听故事，激发情感――结合生活经验，为小麻雀想想办法1.展示图书。
教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。
2.合作讲述。
教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
3.分析讨论。
提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉，等等。
)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。
幼儿园小班语言教案大全10篇
幼儿园小班语言教案大全10篇教案一：小班语言公开课教案小小班语言教案：水果歌教师：XXX活动目标1、观察梨子、XXX等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、仔细看看，它们有颜色吗？（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，教师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编童谣《生果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：XXX苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由教师编第一句：什么生果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
３、给葡萄编。
现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么生果红红的？XXX红红的。
什么生果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么生果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的童谣连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：生果歌。
请幼儿戴上生果挂饰，练童谣。
如教师（或个别幼儿）问：什么生果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。
戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、活动延伸鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
幼儿园小班语言优质课教案《小河边》 (2)4篇
幼儿园小班语言优质课教案《小河边》 (2)幼儿园小班语言优质课教案《小河边》 (2)精选4篇（一）教案名称：小班语言优质课教案《小河边》教案主题：小班儿童语言发展教学目标：1. 通过学习儿童绘本《小河边》，培养幼儿的文学欣赏能力；2. 提升幼儿的听力理解能力和语言表达能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 儿童绘本《小河边》的阅读和理解；2. 通过绘本中的角色和情节，培养幼儿的情感认知和语言表达能力。
教学准备：1. 儿童绘本《小河边》；2. 相关教具：幼儿游戏道具、绘画纸、彩色水笔、贴纸等。
教学过程：一、引入活动1. 教师讲述引入：今天我们要学习一本非常有趣的绘本《小河边》。
你们喜欢小河边吗？我们一起来听听关于小河边发生了什么有趣的事情吧。
2. 教师出示绘本《小河边》，让幼儿观察封面上的图片，鼓励幼儿猜测故事内容。
二、阅读活动1. 教师朗读绘本《小河边》，注意语调和节奏，让幼儿全神贯注地聆听。
2. 教师适当停顿，鼓励幼儿主动参与，回答问题和发表自己的观点。
三、互动活动1. 教师利用道具和图片等辅助教具，帮助幼儿理解绘本中的角色和情节。
2. 教师适时提问，激发幼儿对故事情节和角色的注意力和兴趣。
四、情感体验活动1. 教师引导幼儿观察绘本中的图画，鼓励他们表达对图画的感受和想法。
2. 教师引导幼儿利用绘画纸、彩色水笔和贴纸等进行绘画活动，让幼儿将自己想象中的小河边绘制出来。
五、评价总结活动1. 教师总结本节课的内容，强调通过学习绘本《小河边》，我们培养了自己的语言表达能力和交流能力。
2. 教师可以根据幼儿的表现进行积极评价和鼓励，并给予一些小奖励。
教学延伸活动：1. 鼓励幼儿将自己对小河边的想象和体验写成短句或小故事。
2. 邀请幼儿在班级中进行角色扮演，模仿绘本中的情节和角色。
3. 利用幼儿园的户外环境，带领幼儿到小河边进行实地观察和体验活动。
教学反思：通过绘本《小河边》的教学，幼儿能够在欣赏故事的同时培养自己的观察力、想象力和语言表达能力。
幼儿园小班语言优质课教案语言
幼儿园小班语言优质课教案-语言一、教学目标通过本次课程的教学，希望幼儿能够： - 提高语言表达能力和语音正确性； -学习认读字母和基本常用词汇； - 培养幼儿发现和表达问题的能力； - 培养幼儿合作学习的意识。
二、教学内容本次课程的教学内容主要包括： 1. 学习字母表和字母发音； 2. 认读和书写基本常用词汇；3. 进行问题发掘和解决的活动；4. 通过游戏来促进幼儿的合作学习。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（教师用纸板或幻灯片展示一个大写字母）- 教师：大家知道这是什么字母吗？（等待幼儿回答） - 幼儿：A！ - 教师：很好！这是大写字母A。
请大家一起说出字母A的发音。
（幼儿齐声说出字母A的发音）2. 字母学习和发音练习（15分钟）（教师向幼儿介绍字母表，同时指点每个字母的发音） - 教师：请大家看这张字母表，这些都是我们常见的字母。
现在我来指点每个字母的发音，你们跟着我一起读。
（教师指着字母表的每个字母，幼儿齐声跟读）3. 词汇认读和书写（20分钟）（教师出示一些基本常用词汇的卡片） - 教师：大家看一下这些卡片，上面有一些词汇，我们来一起认读它们。
我读一遍，你们跟着读。
（教师读一遍词汇，幼儿跟着读）（教师放下卡片，幼儿用画笔在纸上书写相应的词汇）4. 问题发掘和解决（15分钟）（教师引导幼儿观察教室里的问题，例如教室的布置、玩具的摆放等）- 教师：大家注意看，教室里有一些问题，你们看到了吗？请举手告诉我。
（等待幼儿举手回答）（教师记录幼儿的问题）（教师带领幼儿一起讨论解决问题的方法）5. 合作游戏（15分钟）（教师布置游戏任务） - 教师：我们来玩一个合作游戏，任务是把玩具按照颜色分类。
每个小组有一个颜色的玩具，你们需要合作完成任务。
（幼儿分组进行游戏，教师在旁边给予指导和鼓励）6. 总结和评价（5分钟）（教师向幼儿总结课程内容） - 教师：今天我们学习了字母表和字母的发音，认读和书写了一些基本常用词汇，发现了教室里的问题，并通过合作游戏解决了问题。
小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇
小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇小班优秀语言教学教案篇1活动目标:1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的'情趣。
2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。
3、在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
4、在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。
活动准备：1、PPT、音乐2、操作材料人手一份3、绘本PPT。
4、小动物图片和蓝色卡纸制作的.“小路”。
活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。
二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。
1、感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。
(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神气的样子2、感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。
(1)现在去羊村的路上有几个朋友?(2)模仿小鸭子走路的动作3、模仿小兔子走路的动作，感知数量3。
(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?【观摩体会】应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。
应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点，安排了适宜的教学内容，创设了课程需要的教学情境，运用了以游戏为主的教学方法和手段，让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。
尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点，使幼儿充分体验了活动的快乐，并使得幼儿从中积累了相应的数经验，理解了所学数“1~5”的实际意义，且初步尝试了有序排列。
这种教学模式不仅获得了预期的效果，且真正做到了让孩子在玩中学，学中玩。
指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了消除小班恐惧心理，马上用“好老虎”下定义，并充分调动幼儿从想说到会说，并模仿动作。
我的思考对于小班孩子来说，能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易，应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容，应景，又自然推向高潮。
小班优秀语言教学教案篇2活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
小班语言公开课教案精选10篇
小班语言公开课教案精选10篇活动目标：1.学习辨认诗歌结构图上的各种标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。
2.学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：根据诗歌内容绘制的教学结构图一张。
活动过程：(一)萌发兴趣1、教师出示魔术棒：瞧，这是什么呀？(魔术棒)真聪明，老师要请魔术棒帮帮忙，一会儿会变出许多小动物来我们班做客哦！想知道他们是谁吗？小眼睛闭起来，叮当法术变变变！(出示结构图)(二)观察图片1、教师：瞧，变出了那么多新朋友。
你们看一看、说一说有谁啊？2、教师：哦，有小鸡和鸡妈妈。
我们一起学学小鸡的样子吧！3、师生共同模仿小鸡、小鸭、小兔子和小袋鼠。
4、教师：你们看得真仔细，看到了小鸡、鸡妈妈，小鸭、鸭妈妈，小兔、兔妈妈，小袋鼠、袋鼠妈妈。
5、教师：魔术棒请来了那么多好朋友，开心吗？我们一起向新朋友打个招呼吧！小动物们好，欢迎你们来做客。
(三)认识图标1、教师：这些小动物还想考考我们小朋友，瞧，小动物的身后藏了好多的符号，这些符号像什么？猜猜这些小动物在干什么呀？2、教师(装扮小鸡)：叽叽叽，你们猜猜我身后有什么标记？这个标记像什么？教师：你们讲的真好，这个小脚印就是小鸡的，我们可以这么说：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！3、教师(装扮小鸭)嘎嘎嘎，小朋友猜猜我们身后的标记像什么？我们在干什么？你是怎么知道的。
教师：你们观察真仔细，说的也很棒“小鸭，跟着妈妈，游！游！游！4、教师：小兔子和兔妈妈身后还有标记呢，这是什么呀？表示什么意思？它们在干什么呀？教师：你们真聪明，小箭头朝上是告诉我们小兔子是跳着走路的。
这是一句小兔子的诗歌，谁能连起来念一念？教师：小兔子，跟着妈妈，走！走！走！(加肢体语言)(四)体验害羞1、你们仔细看一看，小袋鼠在哪里呢？2、教师：小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走来的，小袋鼠是怎么样的？3、教师：瞧，小袋鼠被你们这么一说，脸色都变了，变得怎么样了？4、教师：是的，小袋鼠的脸都红了，小袋鼠听见大家都笑话他，他会怎么想呢？5、教师：小袋鼠听了小朋友的话，害羞极了，想一想小袋鼠害羞的样子是什么样子的？可以用哪些动作表示？6、相互学一学害羞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
2024版小班语言优秀公开课教案(精选)
10
PART 03
教学过程与实施
REPORTING
2024/1/25
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引人入胜的导入环节
故事导入
通过讲述与主题相关的小 故事，激发幼儿的兴趣和 好奇心，为后续的教学活 动做好铺垫。
2024/1/25
游戏导入
设计与主题相关的游戏， 让幼儿在游戏中自然进入 学习状态，提高学习的积 极性。
情境导入
创设与主题相关的情境， 让幼儿在情境中感受语言 运用的场景，增强学习的 实用性。
尝试合作学习法，鼓励幼儿与同伴互动交流，共同完成任务，提高语言运用能力。
9
丰富教学手段
利用多媒体教学资源，如课件、 动画、音频等，为幼儿提供多样
化的语言输入方式。
采用实物、图片等直观教具，帮 助幼儿理解和记忆语言知识。
组织角色扮演、表演等活动，让 幼儿在参与中感受语言的魅力和
乐趣。
2024/1/25
2024/1/25
14
PART 04
教学效果评估与反馈
REPORTING
2024/1/25
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有效的教学效果评估方法
观察法
通过观察学生在课堂上的表现， 如注意力集中情况、参与讨论的
积极性等，来评估教学效果。
测验法
通过定期的测验或考试来检验学 生对所学内容的掌握情况，从而
评估教学效果。
调查法
通过向学生发放问卷或进行面谈， 了解他们对教学的满意度、对所 学内容的理解程度等，以评估教
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生动有趣的教学活动
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色，通过 表演、对话等形式，加深对故事
内容的理解和对语言的运用。
2024/1/25
互动游戏
(2024年)幼儿园小班语言公开课教案(通用)
之间的交流和进步。
14
04
教学评价与反馈
Chapter
2024/3/26
15
观察幼儿表现并给予评价
在课堂上密切观察每个幼儿的表 现，包括他们的注意力集Leabharlann 程度 、参与活动的积极性、与同伴的
互动情况等。
记录每个幼儿在语言发展方面的 进步，如词汇量的增加、语句结 构的复杂性、表达能力的提高等
。
根据幼儿的表现，给予及时、具 体、有针对性的评价，肯定他们 的努力和进步，同时指出需要改
2024/3/26
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定期与家长沟通交流幼儿学习情况
定期召开家长会
每学期至少召开一次家长会，向家长汇报孩子在园内的学习、生活 情况，听取家长的意见和建议。
个别交流
对有特殊需求或遇到问题的孩子，及时与家长进行个别交流，共同 探讨解决方案，促进孩子健康成长。
利用网络平台
通过建立班级微信群、QQ群等网络平台，方便家长随时了解孩子在 园内的动态和学习情况，同时也方便教师及时发布通知和公告。
通过邀请函或电话通知的方式，邀请家长参加幼 儿园小班的语言公开课，让家长了解孩子在园内 的学习情况和表现。
家长观摩课堂
在公开课中，安排家长观摩课堂，让家长亲身感 受孩子的学习环境和氛围，增加对幼儿园的信任 和认可。
家长参与课堂活动
3
鼓励家长积极参与课堂活动，如与孩子一起进行 亲子阅读、角色扮演等，提高孩子的学习兴趣和 积极性。
进的地方。
2024/3/26
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家长参与课堂评价
邀请家长参加公开课，让他们 亲眼目睹孩子在课堂上的表现 。
2024/3/26
鼓励家长提供关于孩子在家中 语言发展的反馈，以便教师更 全面地了解孩子的语言水平。
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇作为一无名无私奉献的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇，盼望能够关心到大家。
小班语言公开课教案篇一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
4、乐于探究、沟通与共享。
教学预备：1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌钻泥巴。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。
附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。
经过老师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小伴侣：别挤了，别把迎春花碰掉了。
老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能查找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第二章《声音的世界》，主要内容包括：认识不同的声音，学会用语言描述声音，培养幼儿对声音的敏感度和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识和模仿不同的声音。
2. 培养幼儿用语言描述声音的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对声音的观察和思考，激发幼儿对声音世界的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言准确描述声音。
重点：认识不同的声音，学会模仿和表达。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、哨子等）。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿观察并模仿这些声音。
然后引导幼儿用语言描述这些声音，如“小鼓的声音是咚咚咚”，“铃铛的声音是丁零零”。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个声音，让其他组的幼儿猜一猜是什么声音。
通过这个环节，让幼儿巩固对声音的认识，并提高表达能力。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的声音。
在画画的过程中，教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述自己的作品。
5. 展示环节（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己画的是哪个声音，以及为什么喜欢这个声音。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：声音：小鼓、铃铛、哨子等描述：咚咚咚、丁零零、嘀嘀嘀等表达：我喜欢这个声音，因为它让我想起了……七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音，并描述它。
答案示例：我最喜欢河流的声音，它是哗哗哗的，听起来很舒服。
2. 作业要求：用画笔和画纸完成作业，描述声音时尽量使用准确的词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对声音有了更深入的认识，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作自己的声音故事，将所学知识运用到实际创作中，进一步提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言优质教案《会响的小路》含反思
幼儿园小班语言优质教案《会响小路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿用书第二章《有趣声音》，详细内容包括：1. 故事《会响小路》：讲述小动物们在小路上行走时，小路会发出不同声音，引导幼儿关注生活中声音。
2. 声音游戏：通过模仿故事中动物动作和声音，让幼儿体验声音多样性。
二、教学目标1. 让幼儿解故事内容，能简单复述故事情节。
2. 培养幼儿对声音敏感度，提高他们听觉辨识能力。
3. 培养幼儿想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并模仿故事中动物动作和声音。
2. 教学重点：通过声音游戏，培养幼儿听觉辨识能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物手偶、小路背景图、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中声音，让幼儿猜测是什动物在走路。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，让幼儿解不同动物在小路上行走时，小路会发出不同声音。
模仿故事中动物动作和声音，让幼儿体验声音多样性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行声音游戏，让幼儿模仿动物动作和声音。
邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于“会响小路”画。
教师带领幼儿回顾本节课学习内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事会响小路2. 故事角色：小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物3. 声音词汇：嘎嘎、叽叽、喵喵、汪汪等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中“会响小路”。
2. 答案要求：画面中有小路、动物和动物发出声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对声音游戏非常感兴趣，但在模仿动物声音方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将加入更多关于声音游戏，让幼儿更好地体验声音魅力。
同时，引导幼儿关注生活中声音，培养他们观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中声音模仿3. 教学难点：幼儿对动物动作和声音模仿4. 作业设计中答案要求5. 课后反思与拓展延伸实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发他们学习兴趣关键环节。
2024版年度小班语言公开课优秀教案
教案•教学目标与要求•教学内容与重点难点•课前准备与导入环节设计•互动式教学过程组织与实施目录•巩固练习与拓展延伸活动安排•总结反思与改进方向教学目标与要求知识技能目标让学生在语言交流中感受成功的喜悦，增强自信心和合作精神。
引导学生尊重他人，学会倾听和表达，培养良好的交际习惯。
激发学生对语言学习的兴趣和好奇心，培养其积极主动的学习态度。
情感态度价值观目标教学方法和手段采用情境教学法，创设生动有趣的语言环境，让学生在真实场景中学习语言。
运用游戏、歌曲、动画等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和动力。
鼓励学生参与互动，通过角色扮演、小组讨论等方式提高学生的口语表达能力。
营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到学习语言的乐趣。
建立良好的课堂纪律，要求学生保持安静、认真听讲、积极参与课堂活动。
培养学生的自我管理能力，引导学生在课堂中自觉遵守规则和秩序。
课堂氛围与纪律要求教学内容与重点难点词汇教学词汇拓展基础词汇在基础词汇的基础上，进行适当的拓展，如通过同义词、反义词、词汇搭配等方式，丰富学生的词汇量。
词汇记忆简单句型句型转换情景对话030201句型结构训练口语表达鼓励学生大胆开口说话，通过模仿、表演、讨论等方式，提高学生的口语表达能力。
听力训练通过听录音、听故事等方式，培养学生的听力理解能力，提高学生对语言的敏感度。
听说结合将听力和口语表达相结合，让学生在听的过程中积累语言素材，在说的过程中运用所学语言进行表达。
听说能力培养重点难点剖析及应对策略重点剖析难点突破应对策略课前准备与导入环节设计010204教具准备及使用方法介绍准备图画书、儿童歌曲CD、故事绘本等辅助教学工具。
演示如何使用图画书引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。
播放儿童歌曲CD，营造轻松愉快的学习氛围，激发幼儿学习兴趣。
利用故事绘本讲述生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力。
03导入新课内容，激发兴趣通过讲述一个与课程内容相关的小故事或生活实例，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2024年小小班语言公开课教案
小小班语言公开课教案教案名称：小小班语言公开课课程目标：1.培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察周围的事物。
3.培养幼儿的思维能力，让幼儿学会思考问题，解决问题。
教学准备：1.教具：图片、玩具、故事书等。
2.教学环境：安静、舒适、有趣的学习环境。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.老师与幼儿进行简单的自我介绍，让幼儿熟悉老师。
2.老师带领幼儿唱一首儿歌，激发幼儿的学习兴趣。
二、主题活动（10分钟）1.老师展示一张图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
2.老师引导幼儿进行简单的讨论，让幼儿发表自己的观点。
3.老师讲述一个简短的故事，让幼儿学会倾听和理解。
三、游戏活动（10分钟）1.老师组织一个语言游戏，让幼儿在游戏中锻炼语言表达能力。
2.老师设置一些问题，让幼儿在游戏中学会思考和解决问题。
四、总结活动（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾本次课程的内容，让幼儿加深对知识的理解。
2.老师鼓励幼儿回家后与家长分享本次课程的学习成果。
教学评价：1.观察幼儿在课程中的参与程度，了解幼儿对语言学习的兴趣。
2.评估幼儿的语言表达能力，观察幼儿在游戏中的表现。
3.收集家长反馈，了解幼儿回家后的学习情况。
注意事项：1.在教学过程中，要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与。
2.在游戏活动中，要注重幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤。
3.在教学评价中，要注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的鼓励和肯定。
需要重点关注的细节是“在游戏活动中，要注重幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤。
”补充和说明：1.安全意识教育：在游戏活动开始前，老师应向幼儿普及安全知识，让幼儿了解在游戏中应注意哪些安全问题。
例如，告诉幼儿不要追逐打闹，不要将玩具放入口中，不要随意离开活动区域等。
通过安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
2.游戏环境布置：老师应确保游戏环境的安全，避免出现尖锐物品、易碎物品等危险因素。
小班语言优质课教案
小班语言优质课教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生对语言的兴趣和积极参与的态度。
2.提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3.培养学生的听、说、读、写能力，提高综合语言运用能力。
二、教学准备1.教师准备一份教案和教学材料。
2.学生准备学习用具，如纸笔、课本等。
3.教室准备好黑板、椅子、桌子等。
三、教学过程1. 导入教师问学生上节课所学的内容，引起学生的兴趣，并复习相关知识点。
2. 展示教学目标教师通过一个小游戏或有趣的故事引入本节课的教学目标，让学生明确本节课要学习的内容和目标。
3. 学习新知识教师以示例句子的形式，引导学生学习新的词汇和句型。
通过教师的解释和示范，学生可以理解并掌握相关内容。
4. 练习与巩固教师设计一些练习题目，让学生进行小组讨论或个人完成，巩固所学的知识。
同时，教师会观察学生的表现，并及时给予指导和帮助。
5. 拓展应用教师提供一些拓展应用的任务，让学生在实际情境中运用所学的知识，比如角色扮演、小组演讲等。
6. 总结教师引导学生对本节课所学内容进行总结，让学生对所学知识有一个系统的概括和归纳。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过游戏和故事的方式积极参与，对所学的语言内容有了深入的理解，并能够在实际情境中运用所学的知识。
教师在教学中注重提问和引导，让学生自主思考和表达，从而培养学生的语言表达能力和沟通能力。
同时，教师对学生的表现进行观察和评价，及时给予指导和帮助，帮助学生进一步提高自己的语言水平。
不过在教学过程中，需要更多地关注学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求。
五、教学反馈教师可以通过学生的学习笔记、课堂参与情况以及课后的作业等方式对学生的学习情况进行评估。
同时，教师还可以与学生进行一对一的交流，听取学生的反馈和建议，从而不断改进教学内容和方法，提高教学效果。
以上是小班语言优质课教案的大致内容和步骤，教师在实际教学中可以根据具体情况进行灵活调整和改进，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班语言优质课教案-(多场景)
幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对语言学习的兴趣，激发幼儿表达自己想法的欲望，提高幼儿的自信心。
2.技能目标：通过丰富的语言活动，使幼儿能够掌握基本的语言表达技巧，如：听、说、模仿等。
3.认知目标：让幼儿在愉快的氛围中学习新词汇，理解简单的句子，培养幼儿的语言感知能力。
二、教学内容1.词语学习：通过图片、实物等直观教具，让幼儿学习新词汇，如：动物、水果、颜色等。
2.句子练习：引导幼儿用简单的句子描述图片内容，如：“这是一只可爱的小狗。
”3.儿歌、故事欣赏：选取适合小班幼儿的儿歌和故事，让幼儿在欣赏的过程中感受语言的韵律美。
三、教学方法1.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，让幼儿在观察中学习新词汇。
2.游戏教学法：设计有趣的语言游戏，让幼儿在游戏中练习语言表达。
3.情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用所学语言。
四、教学步骤1.热身活动（5分钟）a.师生问好，营造轻松愉快的氛围。
b.跟随音乐做动作，激发幼儿的兴趣。
2.词语学习（10分钟）a.利用图片、实物等直观教具，让幼儿学习新词汇。
b.教师示范发音，幼儿跟读。
c.设计游戏，巩固新词汇。
3.句子练习（10分钟）a.教师出示图片，引导幼儿用简单句子描述。
b.鼓励幼儿大胆表达，及时给予表扬。
c.设计角色扮演游戏，让幼儿在实际情境中运用所学句子。
4.儿歌、故事欣赏（10分钟）a.教师朗读儿歌或故事，让幼儿感受语言的韵律美。
b.引导幼儿跟读，培养语感。
c.讨论儿歌或故事内容，提高幼儿的理解能力。
5.总结与反思（5分钟）a.教师总结本节课所学内容，检查幼儿掌握情况。
b.鼓励幼儿回家后与家长分享所学，巩固课堂知识。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对语言学习的兴趣。
2.检查幼儿对新词汇、句子的掌握情况。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言运用情况。
一、直观教学法直观教学法是一种以直观教具为主要手段，引导幼儿观察、感知、认识事物的教学方法。
幼儿园小班语言优质教案
幼儿园小班语言优质教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.听懂并理解简单的指令和问题；2.能够用简单的语言描述物品的特征；3.积极参与语言交流，培养良好的语言表达能力；4.对自己的语言使用进行自主评价，提升语言水平。
二、教学准备1.教学用具：–动物卡片：猫、狗、鸟、兔子；–食物卡片：苹果、香蕉、橘子、西瓜；–颜色卡片：红色、蓝色、黄色、绿色；–形状卡片：圆形、方形、三角形、矩形。
2.教学环境：–幼儿园活动室。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•老师先与幼儿打招呼，并进行简单的问候交流，营造放松的氛围。
2. 导入新知（10分钟）•老师展示一张动物卡片，例如猫，并问幼儿：“这是什么动物？”•幼儿回答后，老师给予肯定，并引导幼儿描述一下猫的特征，例如：“猫有四条腿，有长长的胡须，会喵喵叫。
”•老师逐个展示其他动物卡片，引导幼儿一起描述不同动物的特征。
3. 活动一：找出不同（15分钟）•老师将准备好的四张食物卡片（例如苹果、香蕉、橘子、西瓜）展示给幼儿，并放在桌子上。
•老师询问幼儿：“哪张卡片和其他的不一样？”并引导幼儿观察卡片的特点。
•幼儿回答后，老师给予肯定，并解释不同之处，例如：“苹果是红色的，其他的都是黄色的。
”•继续进行这个活动，让幼儿发现其他卡片的不同之处。
4. 活动二：说出颜色（15分钟）•老师展示四张颜色卡片（例如红色、蓝色、黄色、绿色）给幼儿观察。
•老师随机挑选一张卡片，让幼儿说出这张卡片的颜色。
•幼儿回答后，老师给予肯定，并让其他幼儿补充说明这个颜色在生活中的常见物品。
•继续进行这个活动，让幼儿说出其他卡片的颜色。
5. 活动三：认识形状（15分钟）•老师展示四张形状卡片（例如圆形、方形、三角形、矩形）给幼儿观察。
•老师随机挑选一张卡片，让幼儿说出这个形状的名称。
•幼儿回答后，老师给予肯定，并让其他幼儿补充说明这个形状在生活中的常见物品。
•继续进行这个活动，让幼儿说出其他卡片的形状。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园小班语言优质课教案幼儿园小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃作者：沈玮霖来源：《幼教新视野》 2005 年 03 期上传时间：2005-10-11 08: 00:00 关键词：小班语言教案设计意图：在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。
所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。
主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。
活动目标：1．通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。
2．引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。
3．让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。
活动准备：1 / 231．收集各种瓶子。
2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。
3．沙、小石子、糨糊。
4．录音磁带、录音机。
活动过程：(一)欣赏环保小制作 1．告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。
2．请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。
3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用) (二)变戏法引起幼儿的兴趣 1．教师出示空瓶子，问：这是什么? 接着出示已做好的瓶娃娃。
2．激发幼儿的操作欲望：看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。
小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗? (三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣 1．教师示范，提出要求。
(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。
2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。
3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (放些音乐) 园长点评：这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。
活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。
小班语言活动设计――我该怎么办? 作者：来源：《幼儿园活动整合指导》上传时间：2005-08-29 08: 00: 00 关键词：小班语言教案活动目标：1. 学习各种解决问题的方法。
2. 能积极参与讨论和交流。
活动准备：1. 图片：《我会上厕所》。
2. 故事：《皮皮生活剧》 [[]附]、布偶、海报纸、笔。
3. 挂图：《我会上厕所，我会洗手》。
3 / 23活动过程：1. 演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。
2. 准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做皮皮，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。
3. 观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。
――我想上厕所时，该怎么办? ――别人都不和我玩，怎么办? ――我想找妈妈，妈妈什么时候才会来? ――吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办? ――裤子尿湿了，怎么办? ――如果把别人的东西弄坏了，怎么办? ――有人打我，怎么办? 4. 当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答；若幼儿也不知道，可一起讨论，共同想想有哪些解决问题的办法，再告诉皮皮。
5. 展示挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》，讨论正确的上厕所方法。
6. 活动结束后，可在每天活动的某时段中设立我该怎么办时间，让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。
活动建议：1. 问题不宜一次过多，可根据开学初最常碰到的问题发问。
2. 教师可利用海报纸，将幼儿的讨论记录在海报纸上；可能的话，以图画辅助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。
[[]附]故事：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 皮皮生活剧（佚名）皮皮是幼儿园小班的小朋友，因为皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有很多小朋友，所以皮皮很喜欢上幼儿园。
可是，幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩，因为皮皮很爱哭。
想上厕所时，皮皮就哭；听故事时，皮皮哭着要找妈妈；尿裤子时，皮皮也哭；吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜；午睡时，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很难过，他也希望小朋友喜欢他，皮皮该怎么办呢? 小班语言教案――我该怎么办? 小班语言活动教案――动物学校作者：来源：《幼儿园活动整合指导》上传时间：2005-08-26 08: 00: 00 关键词：小班语言教案, 儿歌活动目标：1. 能大声念儿歌。
2. 运用形体动作与声音模仿动物。
3. 知道动物的特征。
活动准备：1. 儿歌：《你和我，我和你》 [[]附] 2. 动物图片。
5 / 233. 挂图：《―起玩》。
活动过程：1. 告诉幼儿，今天我们要―起拜访动物学校。
2. 动物学校里有许多动物，用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作说出答案。
3. 展示挂图，并和幼儿一同欣赏幼儿用书中的科学《―起玩》，请幼儿学学里面各种动物的动作。
4. 将幼儿分成两组，每组轮流派一人上台，按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征，哪一组最快猜出答案就得一分。
5. 活动进行―段落后，可带领幼儿念儿歌《你和我，我和你》作为活动结束。
其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。
活动评价：1. 能运用形体动作玩角色游戏。
2. 能分辨动物的特征。
3. 延伸活动：4. 也可带幼儿到动物园参观，回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。
[[]附) 儿歌你和我，我和你（李紫蓉）你学小鸡唧唧唧，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，唧呱唧---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 呱唧唧呱。
小班语言活动――动物学校幼儿园小班语言活动：好听的歌作者：徐卫琴来源：上传时间：2019-08-27 19: 24: 39 关键词：幼儿园小班语言活动, 好听的歌活动目标 1、愿意模仿各种动物的叫声、动作；体会每个动物有不同的本领。
2、在故事表演的过程中，萌发幼儿热爱小动物的情感。
材料准备 1、背景图、动物胸饰、动物卡片； 2、小公鸡、小猫、小鸭、小青蛙的家；活动过程小树林里今天真热闹，因为小动物们要在这里举行演唱会，猜一猜，有哪些小动物要来参加演唱会？一、猜猜、说说、学学 1喔喔喔是谁呀？ 2、小公鸡是怎么唱歌的？我们一起来学学小公鸡唱歌。
3、小公鸡唱出那么好听的歌，她要告诉我们什么？小公鸡有什么本领？总结：喔喔喔，这是小公鸡的歌，她在唱：天亮了，起床了 4、集体学小公鸡唱歌 5、用同样的方法引出：小猫，用谜语的形式请出小鸭、小青蛙；经验提升：小动物唱歌的本领真大，他们都是我们的好朋友。
7 / 23二、完整欣赏故事 1、引用背景图完整讲述故事，（幼儿可以和老师一起讲） 2、提问：故事的名称叫什么？有几个动物参加了演唱会？三、故事表演要求：找一个喜欢的动物挂在胸前，找到小动物的家，听到哪位小动物唱歌，我们就到前面来唱。
1、幼儿边听故事边模仿故事里动物的叫声、动作。
2、启发幼儿想象：想一想，还有哪些小动物也会唱歌？（小鸡、小羊、小狗等）下个星期我们还要开演唱会，那我们快去告诉小鸡、小羊他们，叫他们赶快准备，下次也来参加演唱会，和客人老师再见）。
幼儿园小班音乐欣赏活动：爱我，你就抱抱我！作者：来源：上传时间：2019-06-10 16: 13:29 关键词：幼儿园小班音乐欣赏活动, 爱我, 你就抱抱我！设计意图小班的孩子年龄小，平时在玩娃娃家时最喜欢做的事就是抱娃娃，同时这个年龄段的孩子又是十分渴望被成人关爱、喜欢被亲近的。
《爱我，你就抱抱我! 》这首歌曲充满童趣和爱，歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，所以我选择了这首歌曲做本次音乐欣赏活动。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 活动目标 1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作表现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。
2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。
活动准备 1．《爱我，你就抱抱我》 PPT 课件； 2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里) 。
活动过程一、情境导入。
1．教师播放 PPT 中歌曲的前奏(序) ，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验爱的情感。
教师出示 PPT 中第一张宝宝照片，导入语：小朋友，这是谁? ! 幼儿回答：小宝宝。
教师：听一听，这个小宝宝说了什么? 问题重现：小宝宝说了什么? 幼儿自由回答。
2．教师总结：哦，原来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱! 评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。
二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。
教师：9 / 23那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。
1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样? 2．幼儿回答：感觉很开心、很快乐(引导幼儿说很幸福。
) 3．教师总结：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的? 快快的，听了以后很开心，很高兴。
4．教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？ (播放 A 段，引出下一重点环节说的部分。
) 三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。
过程描述：完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部表情，每个孩子的脸上都洋溢着笑容。
当问题听了这首歌曲你心里感觉怎么样提出后，孩子们能较准确地表达自己的感受很开心。