全国高中生物竞赛大纲
全国高中生物竞赛大纲
全国高中生物竞赛大纲全国高中生物竞赛大纲一、竞赛目标全国高中生物竞赛旨在提高全国高中生对生物科学的兴趣和热情，培养他们的生物科学素养，拓展他们的生物知识视野，以及提升他们的实验技能。
通过竞赛，选拔出在生物学科上表现优秀的学生，为他们提供更高层次的学习机会，并为我国的生物科学事业选拔优秀的人才。
二、竞赛内容1、理论部分：包括生物基础知识、生物学史、生物分类学、生物生态学、生物化学、分子生物学、遗传学、动物学、植物学、人体生物学等。
2、实验部分：包括生物实验技术、生物观察和分析、实验设计和实施等。
具体内容详见竞赛大纲。
三、竞赛形式1、初赛：以学校为单位，由学校组织报名、考试，考试形式为笔试。
2、复赛：在初赛基础上，由全国生物竞赛委员会统一组织面试或实验操作考试。
3、总决赛：在复赛基础上，由全国生物竞赛委员会统一组织，进行理论考试和实验操作考试。
四、竞赛大纲的特点1、全面性：竞赛大纲涵盖了生物学各个领域的内容，包括理论知识和实验技能。
2、深度性：竞赛大纲对生物学科的知识点进行了深入的剖析和探讨，要求参赛学生具备较高的学科素养。
3、实践性：竞赛大纲强调实验技能的重要性，要求参赛学生具备较高的实验操作能力。
4、创新性：竞赛大纲紧跟生物学发展的前沿，加入了新兴的生物学知识点，体现了竞赛的先进性和创新性。
五、竞赛的意义参加全国高中生物竞赛对于提高学生的生物科学素养和实验技能具有重要意义，同时也可以为他们在将来的学术研究和职业生涯中打下坚实的基础。
通过竞赛，不仅可以选拔出优秀的生物人才，还可以激励更多的学生投入到生物科学的学习和研究中，为我国生物科学事业的发展作出贡献。
全国中学生生物学联赛大纲
全国中学生生物学联赛大纲
一、理论联赛包括以下几个方面：
1、细胞生物学：细胞的化学成分、细胞的结构与功能、细胞代谢、细胞分裂。
2、植物学：植物界主要类群（包括菌类）和系统演化、组织和器官的结构与功能、光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、特长和发育、激素、生殖。
3、动物学：动物界主要类群和系统演化、组织和器官的结构与功能、动物体制的基本类型、消化和营养、呼吸、循环、排泄、调节、生殖。
4、遗体学与进化：遗体的分子基础、基因与染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源进化的机制、种形势。
5、生态学：生物与环境的关系，种群、生态系统、自然环境保护、行为。
二、实验联赛要求选手能够：
1、使用放大镜、显微镜及实全镜等常用实验工具进行观察和实验。
2、细胞染色体和制备装片。
3、植物解剖和徒手切片。
4、无脊椎动物解剖。
5、使用和编制简单的检索表。
6、对实验进行设计，实验结果的统计与分析。
各队选手准备参加这一竞赛时，可参考高校用"普通生物学课本"。
全国中学生生物学竞赛大纲(试行)
★竞赛大纲★
全国中学生生物学竞赛大纲（试行）
为推动全国中学生生物学竞赛活动的深入开展，并适应国际生物奥赛的要求，竞赛考试范围确定如下：
一、理论竞赛包括以下几个方面：
作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、特长和发育、激素、生殖。
类型、消化和营养、呼吸、循环、排泄、调节、生殖。
4、遗体学与进化：遗传的分子基础、基因与染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源
进化的机制、物种形势。
二、实验竞赛要求选手能够：
1、使用放大镜、显微镜及实全镜等常用实验工具进行观察和实验。
2、细胞染色体和制备装片。
3、植物解剖和徒手切片。
4、无脊椎动物解剖。
5、使用和编制简单的检索表。
6、对实验进行设计，实验结果的统计与分析。
各队选手准备参加这一竞赛时，可参考高校用"普通生物学课本"。
版权(qlh) 2000 [生物学教学探讨工作室],有些资料来自网上,如涉及版权请来信。
修订日期：2001年02月28日。
全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲
全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲一、细胞生物学和生物化学1(细胞结构、功能、分裂(细胞周期:可用放射性标记物进行研究) 细胞膜控制物质进出的功能:选择透过性(协助扩散、主动运输) 内吞和外排作用细胞骨架:微丝、微管等原核细胞(典型的原核生物:蓝藻和细菌)与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2(DNA、RNA(核酸)组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
3(提取DNA的实验(原理、过程、注意问题)4(DNA复制过程、转录、翻译过程(中心法则)5(鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖(及淀粉:直链淀粉和支链淀粉)的方法、颜色变化6(电泳方法7(蛋白质的差异(结构上)和氨基酸(20种)的差异8(血红蛋白的功能、结构(猪、人、牛的某一区段相似:功能相似—携带氧) 9(酶的特性及其影响因素:相关实验10(蛋白质类型:组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1(遗传学三大规律:分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定)rAt present, we have formed a "three-three" Park. …… Industrial Park, according to ... ... The instructions of comrade, focus ondevelopment needs in the next decade, based on the original, and then extended the 6 square kilometers. Of the Park, to further improve the roads, power supply, communications, water supply and drainage and sewage pipe network and otherinfrastructure, to achieve full coverage of infrastructure and interconnection with the facilities and raise capacity. Each park to determine 1 leading industries, in particular stone Materials, cans, gloves, through guided, force and other measures to promote the "road company" Park, industrial agglomeration. Currently, to focus on building better ... ... Industrial Park, ... ... Wood Park as the starting area of the industrial park, planners need to take out plan, start construction as soon as possible, undertake in a timely manner ... ... Transfer of the wood industry. This opportunity slip by, so the timing must be tight. Second is to optimize government service. Low efficiency of government services, departments do not coordinate the views of businesses large, poor business environment, it is ... ... Short Board, decide to change. We will continue to deepen reform of the administrative examination and approval system, good digestion, implement the Government canceled, adjustment and devolution of administrative examination and approval matters, strengthen the existing supervision in matters of administrative power, has made it clear to cancel, are not allowed to keep or disguised approval. To do list list of administrative powers and responsibilities 2(生物的变异:基因突变、基因重组、染色体变异3(原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据:最可靠:化石比较解剖学:同源器官和同功器官胚胎发育学:早期具有相似的特征:尾和鳃裂考点提示:(一)遗传病及其分析1(常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2(计算发病率、预测某家族未来发展趋势3(单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病(二)数量遗传与质量遗传的特点(三)群体遗传平衡定律(哈德—温伯格定律) (四)袁隆平:3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题(五)复等位基因三、动物学(动物冬眠的生理意义:对寒冷和食物不足的一种适应 12(昆虫的变态(完全变态和不完全变态)3(动物分类学(无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点:初二第三册)四、植物学1(植物主要类群及其主要特征(特别是种子植物:花的结构:初二第三册) approval matters, strengthen the existing supervision in matters of administrative power, has made it clear to cancel, are noroval system, good digestion, implement the Government canceled, adjustment and devolution of administrative examination and nd appvironment, itis ... ... Short Board, decide to change. We will continue to deepen reform of the administrative examination aservice. Low efficiency ofgovernment services, departments do not coordinate the views of businesses large, poor business ennment ner ... ... Transfer of the wood industry. This opportunity slip by, so the timing must be tight. Second is to optimize goverrea of the industrial park, planners need to take out plan, start construction as soon as possible, undertake in a timely manting aPark, industrial agglomeration. Currently, to focus on building better ... ... Industrial Park, ... ... Wood Park as the starustries, in particular stone Materials, cans, gloves, through guided, force and other measures to promote the "road company" ng indve full coverage of infrastructure and interconnection with the facilitiesand raise capacity. Each park to determine 1 leadithe roads, power supply, communications, water supply and drainage and sewage pipe network and other infrastructure, to achieade, based on the original, and then extended the 6 square kilometers. Of the Park, to further improve three" Park. …… Industrial Park, according to ... ... The instructions of comrade, focus on development needs in the next dec-nt, we have formed a "threerAt presewed to keep or disguised approval. To do list list of administrative powers and responsibilitiest allo22(胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3(组织培养方法、优点4(逆境生理:植物在反常环境里(高温、低温、干旱、盐碱地等)所表现出来的现象。
全国高中生物学竞赛学科竞赛考纲
考纲4全国中学生生物学竞赛纲要理论部分全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。
考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。
大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。
单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。
理论部分应按注明的比例包括以下7个部分：Ⅰ.细胞生物学25%细胞的结构和功能*化学成分*细胞器*细胞代谢*蛋白质合成*通过膜的转运*有丝分裂和减数分裂- 微生物学- 生物工程学Ⅰ.植物解剖和生理（重点是种子植物）15% - 组织和器官的结构和功能*光合作用、蒸腾作用和气体交换*水分、矿物质和同化物的运输*生长和发育*生殖（包括蕨类和苔藓）Ⅰ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物）15% - 组织和器官的结构和功能*消化和营养*呼吸作用*血液循环*排泄调节（神经的和激素的）*生殖和发育*免疫Ⅰ.动物行为学5%*行为的体系*行为的原因*争斗行为*习得性行为Ⅰ.遗传学与进化15%*变异：突变和渐变*孟德尔遗传*多等位性、重组、伴性遗传*哈迪-温伯格定律*演化的机理Ⅰ.生态学15%*生态系统*食物关系*能流*生物-地球化学系统*演替*种群结构和动态*生物圈和人Ⅰ.生物系统学10%- 结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。
全国中学生生物学竞赛考纲细目Ⅰ.细胞生物学25%细胞的结构和功能*化学成分- 单糖、双糖、多糖- 脂类- 蛋白质：氨基酸、三字母缩写、蛋白质结构蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶- 酶类：化学结构：脱辅基酶蛋白和辅酶酶作用的模型：酶与底物结合。
变性命名- 核酸：DNA, RNA- 其他重要化合物ADP和A TP NAD和NADH NADP和NADPH*细胞器细胞核-核膜-（核透明质）-染色体-核仁细胞质-细胞膜-透明质-线粒体-内质网-核糖体-高尔基体-溶酶体-液泡膜-前质体-质体·叶绿体·有色体·白色体（如造粉体）植物细胞被细胞壁所包被。
【高中生物】全国中学生生物学竞赛大纲
【高中生物】全国中学生生物学竞赛大纲
为推动全国中学生生物学竞赛活动的深入开展，并适应国际生物奥赛的要求，竞赛考试范围确定如下：
一、理论竞赛包括以下几个方面：
1.细胞生物学：细胞的化学成分、细胞的结构与功能、细胞新陈代谢、细胞分裂。
2.植物学：植物界主要类群（包括菌类）和系统演化、组织和器官的结构与功能、光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、特长和发育、激素、生殖。
3.动物学：动物界主要类群和系统进化、非政府和器官的结构与功能、动物体制的基本类型、消化和营养、体温、循环、排出、调节、生殖。
4.遗体学与进化：遗体的分子基础、基因与染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源进化的机制、物种形势。
5.生态学：生物与环境的关系，种群、生态系统、自然环境保护、犯罪行为。
二、实验竞赛要求选手能够：
1.采用放大镜、显微镜Gesse全镜等常用实验工具展开观测和实验。
2.细胞染色体和制备装片。
3.植物解剖学和徒手切片。
4.无脊椎动物解剖。
5.采用和基本建设直观的检索表中。
6.对实验进行设计，实验结果的统计与分析。
各队球手准备工作出席这一竞赛时，可以参照高校用"普通生物学课本"。
全国中学生生物学竞赛纲要理论部分
全国中学生生物学竞赛纲要理论部分（全国中学生生物学联赛可适当参考）全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。
试题一样不包括专门事实、例外或者需要专门或地点体会的某地特有生物的知识。
大部分试题考查学生的明白得力、科学过程技能以及他们生物学知识的应用。
单纯考查经历的试题比例较少，一样不超过总分的25%。
理论部分应按注明的比例包括以下7个部分：I.细胞生物学25%--细胞的结构和功能* 化学成分* 细胞器* 细胞代谢* 蛋白质合成* 通过膜的转运* 有丝分裂和减数分裂--微生物学--生物工程学Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物）15%--组织和器官的结构和功能* 光合作用、蒸腾作用和气体交换* 水分、矿物质和同化物的运输* 生长和发育* 生殖（包括蕨类和苔藓）Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物）15%--组织和器官的结构和功能* 消化和营养* 呼吸作用* 血液循环* 排泄调剂（神经的和激素的）* 生殖和发育* 免疫* 皮肤及其衍生物* 运动器官Ⅳ.动物行为学5% * 行为的体系* 行为的缘故* 争斗行为* 习得性行为V.遗传学与进化15% * 变异：突变和渐变* 孟德尔遗传* 多等位性、重组、伴性遗传* 哈迪-温伯格定律* 演化的机理VI.生态学15% * 生态系统* 食物关系* 能流* 生物-地球化学系统* 演替* 种群结构和动态* 生物圈和人Ⅶ.生物系统学10%--结构和功能；要紧类群中典型生物之间的演化和生态的关系在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。
全国竞赛考试纲要细目Ⅰ.细胞生物学25%细胞的结构和功能* 化学成分--单糖、双糖、多糖--脂类--蛋白质：氨基酸、遗传密码子、蛋白质结构蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶--酶类：化学结构、酶作用的模型、变性、命名--核酸：DNA, RNA--其他重要化合物ADP和A TPNAD+和NADHNADP+和NADPH* 细胞器细胞核 -核膜-（核透亮质）-染色体-核仁细胞质 -细胞膜-透亮质-线粒体-内质网-核糖体-高尔基体-溶酶体-液泡膜-前质体-质体·叶绿体·有色体·白色体（如造粉体）* 细胞代谢--碳水化合物的异化无氧呼吸：糖酵解有氧呼吸：糖酵解柠檬酸循环氧化磷酸化--脂肪和蛋白质的异化--同化作用光合作用光反应暗反应（卡尔文循环）* 蛋白质合成--转录--转译--遗传密码* 通过膜的转运--扩散--渗透，质壁分离--主动转运* 有丝分裂和减数分裂--细胞周期：间期和有丝分裂--染色单体、赤道板、单倍体和二倍体、基因组、体细胞和生殖细胞、配子、交换--减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ微生物学* 原核细胞的组成* 形状学* 光养和化养生物工程学* 发酵* 生物体的遗传操纵Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物）15%组织与器官的结构和功能* 光合作用、蒸腾作用和气体交换--叶：结构；气孔功能* 水分、矿质和同化物的运输--根：结构（内皮层）与功能--茎：结构（维管束）与功能* 生长和发育--顶端分生组织的结构和功能--植物激素及其对生长发育的调剂* 生殖（包括蕨类和苔藓）--无性生殖（无性繁育系的形成）--有性生殖花的结构传粉双受精--种子植物、蕨类和苔藓的世代交替Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物）15%组织与器官的结构和功能皮肤及其衍生物运动器官（脊索、脊柱、附肢）* 消化和营养--消化道（包括肝、胆囊和胰脏）--食物的机械分解和化学分解--吸取--食物的成分（水、矿质、维生素、蛋白质、碳水化合物和脂肪）* 呼吸作用--呼吸的机制--气体交换--呼吸器官* 循环--血液：血浆、红细胞、白细胞和血小板--血液循环：动脉、毛细血管、静脉、心脏--淋巴系统：组织液、淋巴* 排泄--肾脏系统的结构--尿的产生* 调剂（神经的和激素的）--神经系统：外周神经系统、中枢神经系统（脊髓和脑）、自主神经系统（交感和类副交感神经系统）、反射、感受器官（眼和耳）--内分泌系统：脑下垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺髓质、肾上腺皮质、卵巢和睾丸* 生殖和发育--男性和女性生殖系统的结构和功能--排卵和经期--受精--外胚层、中胚层、内胚层的形成--胚胎的膜* 免疫性--抗原、抗体Ⅳ.动物行为学5% * 行为系统* 行为缘故* 争斗行为* 习得性行为Ⅴ.遗传学与进化15% * 变异：突变和渐变* 孟德尔遗传--一对基因杂交--两对基因杂交--多对基因杂交* 多等位性、重组、伴性遗传* 哈迪-温伯格定律* 进化的机制--突变--自然选择--生殖分离--适应--适合度Ⅵ.生态学15% * 生态系统* 食物关系--食物网--食物链--营养级--生产者、消费者、分解者* 能流--生物量的金字塔--能量金字塔* 生物-地球化学循环--碳循环--氮循环* 演替* 种群的结构和动态--人口年龄和性别结构--出生率、死亡率--指数增长* 生物圈和人--人口增长--污染Ⅶ.生物系统学10% 下列各类群中的典型生物结构和功能、演化和生态的相互关系。
全国高中生物竞赛大纲
如有帮助欢迎下载支持全国中学生生物学竞赛纲要理论部分全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。
考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。
大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。
单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。
理论部分应按注明的比例包括以下7个部分：Ⅰ.细胞生物学 25%细胞的结构和功能* 化学成分* 细胞器* 细胞代谢* 蛋白质合成* 通过膜的转运* 有丝分裂和减数分裂微生物学生物工程学Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15%组织和器官的结构和功能* 光合作用、蒸腾作用和气体交换* 水分、矿物质和同化物的运输* 生长和发育* 生殖（包括蕨类和苔藓）Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15%组织和器官的结构和功能* 消化和营养如有帮助欢迎下载支持 * 呼吸作用* 血液循环* 排泄调节（神经的和激素的）* 生殖和发育* 免疫Ⅳ.动物行为学 5%* 行为的体系* 行为的原因* 争斗行为* 习得性行为Ⅴ.遗传学与进化 15%* 变异：突变和渐变* 孟德尔遗传* 多等位性、重组、伴性遗传* 哈迪温伯格定律* 演化的机理Ⅵ.生态学 15%* 生态系统* 食物关系* 能流* 生物地球化学系统* 演替* 种群结构和动态* 生物圈和人Ⅶ.生物系统学 10% 结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。
全国竞赛考纲细目Ⅰ.细胞生物学 25% 细胞的结构和功能* 化学成分单糖、双糖、多糖脂类蛋白质：氨基酸、三字母缩写、蛋白质结构蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶酶类：化学结构：脱辅基酶蛋白和辅酶酶作用的模型：酶与底物结合。
变性命名核酸：DNA, RNA其他重要化合物ADP和ATPNAD+和NADHNADP+和NADPH* 细胞器细胞核核膜（核透明质）染色体核仁细胞质细胞膜透明质线粒体内质网核糖体高尔基体溶酶体液泡膜前质体质体·叶绿体·有色体·白色体（如造粉体）植物细胞被细胞壁所包被。
全国中学生生物学竞赛大纲
全国中学生生物学竞赛大纲（试行）为推动全国中学生生物学竞赛活动的深入开展，并适应国际生物奥赛的要求，竞赛考试范围确定如下：一、理论竞赛包括以下几个方面：1、细胞生物学：细胞的化学成分、细胞的结构与功能、细胞代谢、细胞分裂。
2、植物学：植物界主要类群（包括菌类）和系统演化、组织和器官的结构与功能、光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、特长和发育、激素、生殖。
3、动物学：动物界主要类群和系统演化、组织和器官的结构与功能、动物体制的基本类型、消化和营养、呼吸、循环、排泄、调节、生殖。
4、遗体学与进化：遗体的分子基础、基因与染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源进化的机制、物种形势。
5、生态学：生物与环境的关系，种群、生态系统、自然环境保护、行为。
二、实验竞赛要求选手能够：1、使用放大镜、显微镜及实全镜等常用实验工具进行观察和实验。
2、细胞染色体和制备装片。
3、植物解剖和徒手切片。
4、无脊椎动物解剖。
5、使用和编制简单的检索表。
6、对实验进行设计，实验结果的统计与分析。
各队选手准备参加这一竞赛时，可参考高校用"普通生物学课本"。
IBO大纲:国际生物学奥林匹克竞赛纲要一、实验部分竞赛纲要基本技能：IBO的实验考试应集中考查选手使用科学工作技能解决生物学问题的能力，这些能力包括：1.观察2.测量3.分类4.找出事物间的相互关系，如空间与空间或时间与空间的关系。
5.计算6.数据的组织整理与表达：曲线图、表格、绘图、照片、预期、设计7.推论8.提出假设9.限定实验操作：范围、条件、假设10.变量的确认与控制11.实验：设计实验、进行实验、结果或数据记录、结果的分析和得出结论。
IBO要考查选手能否将放大镜、显微镜（X400）、实体镜等作为他们在生物学研究中的基本工具，以及使用的熟练程度。
选手还应了解以下设备、方法和技术的基本要点，并在有了必要的指导时能够使用这些设备和方法：Ⅰ.设备：分光光度计、PH计、离心机、温箱、高压灭菌器、天平、烘箱。
全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲
全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲作者:田言辉发表于2011-05-15 11:31:00 【大中小】浏览:2376次评论:0条全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲复习参考书：中学生物课本（高二生物上下册、高三选修本、生理卫生及初中生物四册）普通生物学——陈阅增主编（指导思想：以高中教材为主，用普通生物学拓展内容）一、细胞生物学和生物化学1．细胞结构、功能、分裂（细胞周期：可用放射性标记物进行研究）细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性（协助扩散、主动运输）内吞和外排作用细胞骨架：微丝、微管等原核细胞（典型的原核生物：蓝藻和细菌）与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2．DNA、RNA（核酸）组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
3．提取DNA的实验（原理、过程、注意问题）4．DNA复制过程、转录、翻译过程（中心法则）5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化6．电泳方法7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20种）的差异8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧）9．酶的特性及其影响因素：相关实验10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定）2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示：（一）遗传病及其分析1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病（二）数量遗传与质量遗传的特点（三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律）（四）袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题（五）复等位基因三、动物学1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应2．昆虫的变态（完全变态和不完全变态）3．动物分类学（无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册）四、植物学1．植物主要类群及其主要特征（特别是种子植物：花的结构：初二第三册）2．胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3．组织培养方法、优点4．逆境生理：植物在反常环境里（高温、低温、干旱、盐碱地等）所表现出来的现象。
全国中学生生物学联赛理论考试大纲
全国中学生生物学联赛理论考试大纲1．理论竞赛包括以下几方面内容：㈠细胞生物学：细胞的化学成分、细胞的结构与功能、细胞代谢、细胞分裂。
㈡植物生物学：植物界主要类群（包括菌类）和系统演化、组织和器官的结构和功能、光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、生长和发育、激素、生殖。
㈢动物生物学：动物界主要类群和系统演化、组织和器官的结构与功能、动物体型的基本类型、消化和营养、吸收、循环、排泄、调节、生殖。
㈣遗传学与进化：遗传的分子基础、基因与染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源和进化的机制、物种形成。
㈤生态学及动物行为：生物与环境的关系、种群、群落、生态系统、自然环境保护、动物行为。
授课分为十部分：1．植物形态解剖学；2．植物的类群；3．植物生理。
4．无脊椎动物；5．脊椎动物；6．动物生理。
7．生物化学。
8．细胞生物学。
9．遗传与进化。
10．生态及动物行为。
2．理论部分范围及要求第一部分——植物解剖、生理（重点是种子植物）和分类(20%)一、种子植物形态解剖（一）植物组织 1．植物组织的概念和类型 2．分生组织 3．成熟组织 4．组织系统 5．维管组织和维管束（二）种子和幼苗 1．种子的结构和类型 2．种子的萌发和幼苗的形成（三）种子植物的营养器官 1．根的结构（内皮层） 2．茎的结构（维管束） 3．叶的结构与气孔功能 4．根、茎、叶的变态（四）种子植物的繁殖器官 1．花的结构 2．种子和果实的形成二、植物生理（一）植物的水分代谢 1．植物吸水的部位及方式 2．植物细胞渗透吸水原理（水势） 3．植物体内水分的散失 4．外界条件对蒸腾作用的影响 5．蒸腾作用原理在生产上的应用（二）植物的矿质代谢 1．植物必需的矿质元素及其主要生理作用 2．根吸收矿质元素的过程3．植物根系吸收矿质元素的特点 4．植物体内无机养料的同化 5．矿质元素在植物体内的运输和利用（三）植物的光合作用 1．光合作用的概念及其重大意义 2．光合作用的场所和光合色素 3．光合作用的全过程（光系统Ⅰ和光系统Ⅱ） 4．C3和C4植物的比较（光呼吸） 5．绿色植物与光合细菌的光合作用的比较 6．外界条件对光合作用的影响（饱和点、补偿点） 7．光合作用的原理在农业生产中的应用（四）植物体内物质的运输（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）（六）植物的呼吸作用 1．呼吸作用的类型和过程 2．植物体各部分的呼吸强度比较 3．外界条件对呼吸作用的影响 4．呼吸作用的生理意义 5．呼吸作用的原理在农业生产中的应用 6．呼吸作用与光合作用的关系（七）植物生命活动的调节1．生长素类 2．赤霉素类 3．细胞分裂素类 4．脱落酸 5．乙烯（八）植物开花的机理及其应用 1．植物的花前成熟 2．低温和花诱导 3．光周期和花诱导 4．春化和光周期理论在生产中的应用 5．其他条件对植物开花的影响（九）植物的生长、发育和生殖 1．顶端分生组织和形成层 2．无性生殖、有性生殖 3．双受精作用、胚的发育和胚乳的发育 4．种子植物、蕨类植物和苔藓的世代交替（生活史）三、植物系统分类（了解到科、目、纲、亚门和门）（一）藻类植物 1．蓝藻门 2．绿藻门 3．红藻门 4．褐藻门（二）菌类植物 1．细菌门 2．粘菌门 3．真菌门（三）地衣植物（四）苔藓植物 1．概述 2．苔纲 3．藓纲（五）蕨类植物 1．概述 2．石松亚门 3．木贼亚门 4．真蕨亚门 5．蕨类植物的起源与演化 6．蕨类植物的经济价值（六）种子植物——裸子植物 1．概述 2．裸子植物分类 3．苏铁纲 4．银杏纲 5．松柏纲 6．裸子植物的起源与演化（七）种子植物——被子植物 1．概述 2．双子叶植物纲和单子叶植物纲的10个重点科：十字花科(白花菜目，四基数，花两性，子叶与胚根有三种变态)、豆科（豆目，五基数，花两性，二体雄蕊、菊科（菊目，五基数，聚药雄蕊，连萼瘦果，、蔷薇科（蔷薇目，五基数，子房上位周位花或子房下位上位花），、锦葵科（锦葵目，五基数，花多两性，单体雄蕊）、茄科（茄目，宿存萼，、葫芦科（堇菜目，五基数，花单性），芸香科（无患子目，五基数，橘）、禾本科（莎草目，三基数）、百合科（百合目，三基数）等的特征及花程式、花图式3．被子植物的起源与系统发育第二部分——动物分类、形态、解剖和生理(20%)一、动物分类、形态与解剖（重点是无脊椎动物）（一）原生动物门 1．主要特征 2．草履虫 3．分类（鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲）（二）多孔动物门 1．主要特征 2．海绵（三）腔肠动物门 1．主要特征 2．水螅 3．分类（水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲）（四）扁形动物门 1．主要特征 2．分类（涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲）（五）线形动物门 1．主要特征 2．分类（线虫纲、轮虫纲）（六）环节动物门 1．主要特征 2．环毛蚓 3．分类（多毛纲、寡毛纲、蛭纲）（七）软体动物门 1．主要特征 2．无齿蚌 3．分类（双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲、头足纲）（八）节肢动物门 1．主要特征 2．甲壳纲 3．蛛形纲 4．多足纲 5．昆虫纲（纲的主要特征：直翅目、半翅目、同翅目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等重要目的特征，触角、口器、翅、足的类型）（九）棘皮动物门 1．主要特征 2．分类（海星纲、海胆纲、海参纲）（十）脊索动物门 1．主要特征 2．分类概述（尾索动物亚门、头索动物亚门、脊椎动物亚门）3．起源和演化（十一）圆口纲（十二）鱼纲 1．主要特征 2．躯体结构概述 3．分类 4．洄游（十三）两栖纲 1．主要特征 2．躯体结构概述 3．分类 4．休眠（十四）爬行纲 1．羊膜卵的特点及其在进化上的意义 2．主要特征 3．躯体结构概述 4．分类 5．起源和适应辐射（十五）鸟纲 1．主要特征 2．躯体结构概述 3．分类（主要目） 4．繁殖及迁徙（十六）哺乳纲 1．主要特征 2．躯体结构概述 3．分类（主要目）（十七）脊椎动物结构的比较（重要器官）和动物胚胎发育过程的比较（十八）动物体制的基本类型二、人体及动物（重点是脊椎动物）生理（一）基本组织（二）消化系统 1．食物的成分 2．消化系统的组成 3．食物的消化 4．营养物质的吸收（三）循环系统 1．血液循环系统的结构和功能 2．淋巴系统的结构和功能 3．体液平衡（内稳定）（四）呼吸系统 1．系统的结构特点 2．呼吸机制 3．气体交换（五）泌尿系统 1．系统组成 2．肾脏的结构 3．尿的产生（六）生殖系统 1．男、女生殖器官的结构和功能 2．排卵和经期 3．受精 4．外胚层、内胚层、中胚层的形成 5．胚胎的膜（七）神经系统 1．中枢神经系统（脑和脊髓）、外周神经系统、自主神经系统（交感和付交感系统） 2．反射 3．神经系统的高级功能 4．神经调节和体液调节（八）感觉器官（眼和耳）（九）内分泌系统 1．脑下垂体 2．甲状腺 3．胰岛 4．肾上腺和肾上腺皮质 5．卵巢和睾丸 6．内分泌功能的调节 7．昆虫的激素调节（十）免疫系统 1．细胞免疫和体液免疫 2．免疫失调引起的疾病（十一）人体内环境稳态及调节第三部分——细胞生物学部分(20%)一、细胞的化学成分、亚显微结构及功能。
高中生物奥林匹克竞赛联赛考试大纲
高中生物奥林匹克竞赛联赛考试内容一、细胞生物学和生物化学1．细胞结构、功能、分裂（细胞周期：可用放射性标记物进行研究）细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性（协助扩散、主动运输）内吞和外排作用细胞骨架：微丝、微管等原核细胞（典型的原核生物：蓝藻和细菌）与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2．DNA、RNA（核酸）组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
3．提取DNA的实验（原理、过程、注意问题）4．DNA复制过程、转录、翻译过程（中心法则）5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化6．电泳方法7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20种）的差异8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧）9．酶的特性及其影响因素：相关实验10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定）2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示：（一）遗传病及其分析1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病（二）数量遗传与质量遗传的特点（三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律）（四）袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题(五）复等位基因三、动物学1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应2．昆虫的变态（完全变态和不完全变态）3．动物分类学（无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册）植物学1．植物主要类群及其主要特征（特别是种子植物：花的结构：初二第三册）2．胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3．组织培养方法、优点4．逆境生理：植物在反常环境里（高温、低温、干旱、盐碱地等）所表现出来的现象。
全国中学生生物学竞赛大纲
全国中学生生物学竞赛大纲为推动全国中学生生物学竞赛活动的深入开展，并适应国际生物奥赛的要求，竞赛考试范围确定如下：一、理论竞赛包括以下几个方面：1、细胞生物学：细胞的化学成分、细胞的结构与功能、细胞代谢、细胞分裂。
2、植物学：植物界主要类群（包括菌类）和系统演化、组织和器官的结构与功能、光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、特长和发育、激素、生殖。
3、动物学：动物界主要类群和系统演化、组织和器官的结构与功能、动物体制的基本类型、消化和营养、呼吸、循环、排泄、调节、生殖。
4、遗体学与进化：遗体的分子基础、基因与染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源进化的机制、物种形势。
5、生态学：生物与环境的关系，种群、生态系统、自然环境保护、行为。
二、实验竞赛要求选手能够：1、使用放大镜、显微镜及实全镜等常用实验工具进行观察和实验。
2、细胞染色体和制备装片。
3、植物解剖和徒手切片。
4、无脊椎动物解剖。
5、使用和编制简单的检索表。
6、对实验进行设计，实验结果的统计与分析。
各队选手准备参加这一竞赛时，可参考高校用"普通生物学课本"。
浙江省高中生物学竞赛内容、形式简介内容以中学所学内容为主，适当有所扩展，主要考察中学生物中的重点和难点部分，如绿色植物的光合作用、呼吸作用、减数分裂、基因的连锁互换规律等；难度一般控制在高考或略高于高考；命题方式主要包括单项选择题和简答题；在考查学生基础知识的同时，着重考查理解、分析、综合、应用能力，题目比较灵活。
分为初赛和复赛。
生物学竞赛范围和要求中学生物学竞赛，是以普及生命科学为原则，以培养21世纪生命科学的后备人才为目的，以提高青少年认识生命科学、保护物种的科学素质为目标，而进行的较高层次的选拔赛。
因此，要求试卷编制应规范化，命题应科学严谨，克服随意性。
竞赛命题的主要依据1.国际生物学竞赛(IBO)的理论纲要（《生物学通报》，1994.10）。
2.《中学生奥林匹克竞赛•生物学》（高信曾主编，中央民族大学出版社）和《中学生物学奥林匹克竞赛辅导》（吴相钰、刘恩山等编译，湖南教育出版社）《高中生物学大纲》供试验用（国家教委基础教育司编订，人民教育出版）。
全国高中生物竞赛命题思路和大纲[1]
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全国高中生物竞赛命题思路和大纲中学生物学竞赛，是以普及生命科学为原则，以培养21世纪生命科学的后备人才为目的，以提高青少年认识生命科学、保护物种的科学素质为目标，而进行的较高层次的选拔赛。
因此，要求试卷编制应规范化，命题应科学严谨，克服随意性。
竞赛命题的主要依据1.国际生物学竞赛(IBO)的理论纲要（《生物学通报》，1994.10）。
2.《中学生奥林匹克竞赛〃生物学》（高信曾主编，中央民族大学出版社）和《中学生物学奥林匹克竞赛辅导》（吴相钰、刘恩山等编译，湖南教育出版社）《高中生物学大纲》供试验用（国家教委基础教育司编订，人民教育出版）。
范围和要求理论部分第一部分植物解剖、生理（重点是种子植物）和分类(20%)一、种子植物形态解剖（一）植物组织 1.植物组织的概念和类型 2.分生组织 3.成熟组织 4.组织系统 5.维管组织和维管束（二）种子和幼苗 1.种子的结构和类型 2.种子的萌发和幼苗的形成（三）种子植物的营养器官 1.根的结构（内皮层） 2.茎的结构（维管束） 3.叶的结构与气孔功能 4.根、茎、叶的变态（四）种子植物的繁殖器官 1.花的结构 2.种子和果实的形成二、植物生理（一）植物的水分代谢 1.植物吸水的部位及方式 2.植物细胞渗透吸水原理（水势） 3.植物体内水分的散失 4.外界条件对蒸腾作用的影响 5.蒸腾作用原理在生产上的应用（二）植物的矿质代谢 1.植物必需的矿质元素及其主要生理作用 2.根吸收矿质元素的过程 3.植物根系吸收矿质元素的特点 4.植物体内无机养料的同化 5.矿质元素在植物体内的运输和利用（三）植物的光合作用 1.光合作用的概念及其重大意义 2.光合作用的场所和光合色素 3.光合作用的全过程（光系统Ⅰ和光系统Ⅱ） 4.C[,3]和C[,4]植物的比较（光呼吸） 5.绿色植物与光合细菌的光合作用的比较 6.外界条件对光合作用的影响（饱和点、补偿点）7.光合作用的原理在农业生产中的应用（四）植物体内物质的运输（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）（六）植物的呼吸作用 1.呼吸作用的类型和过程 2.植物体各部分的呼吸强度比较 3.外界条件对呼吸作用的影响 4.呼吸作用的生理意义 5.呼吸作用的原理在农业生产中的应用 6.呼吸作用与光合作用的关系（七）植物生命活动的调节 1.生长素类 2.赤霉素类 3.细胞分裂素类 4.脱落酸 5.乙烯（八）植物开花的机理及其应用 1.植物的花前成熟 2.低温和花诱导 3.光周期和花诱导4.春化和光周期理论在生产中的应用 5.其他条件对植物开花的影响（九）植物的生长、发育和生殖 1.顶端分生组织和形成层 2.无性生殖、有性生殖 3.双受精作用、胚的发育和胚乳的发育 4.种子植物、蕨类植物和苔藓的世代交替（生活史）三、植物系统分类（了解到科、目、纲、亚门和门）（一）藻类植物 1.蓝藻门 2.绿藻门 3.红藻门 4.褐藻门（二）菌类植物 1.细菌门 2.粘菌门 3.真菌门（三）地衣植物（四）苔藓植物 1.概述 2.苔纲 3.藓纲（五）蕨类植物 1.概述 2.石松亚门 3.木贼亚门 4.真蕨亚门 5.蕨类植物的起源与演化6.蕨类植物的经济价值（六）种子植物——裸子植物 1.概述 2.裸子植物分类 3.苏铁纲 4.银杏纲 5.松柏纲 6.裸子植物的起源与演化（七）种子植物——被子植物 1.概述 2.双子叶植物纲和单子叶植物纲的10个重点科（十字花科、豆料、菊科、蔷薇科、锦葵科、茄科、葫芦科、芸香科、禾本科、百合科等的特征及花程式、花图式） 3.被子植物的起源与系统发育第二部分动物分类、形态、解剖和生理(20%)一、动物分类、形态与解剖（重点是无脊椎动物）（一）原生动物门 1.主要特征 2.草履虫 3.分类（鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲）（二）多孔动物门 1.主要特征 2.海绵（三）腔肠动物门 1.主要特征 2.水螅 3.分类（水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲）（四）扁形动物门 1.主要特征 2.分类（涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲）（五）线形动物门 1.主要特征 2.分类（线虫纲、轮虫纲）（六）环节动物门 1.主要特征 2.环毛蚓 3.分类（多毛纲、寡毛纲、蛭纲）（七）软体动物门 1.主要特征 2.无齿蚌 3.分类（双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲、头足纲）（八）节肢动物门 1.主要特征 2.甲壳纲 3.蛛形纲 4.多足纲 5.昆虫纲（纲的主要特征：直翅目、半翅目、同翅目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等重要目的特征，触角、口器、翅、足的类型）（九）棘皮动物门 1.主要特征 2.分类（海星纲、海胆纲、海参纲）（十）脊索动物门 1.主要特征 2.分类概述（尾索动物亚门、头索动物亚门、脊椎动物亚门） 3.起源和演化（十一）圆口纲（十二）鱼纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类 4.洄游（十三）两栖纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类 4.休眠（十四）爬行纲 1.羊膜卵的特点及其在进化上的意义 2.主要特征 3.躯体结构概述 4.分类 5.起源和适应辐射（十五）鸟纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类（主要目） 4.繁殖及迁徙（十六）哺乳纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类（主要目）（十七）脊椎动物结构的比较（重要器官）和动物胚胎发育过程的比较（十八）动物体制的基本类型二、人体及动物（重点是脊椎动物）生理（一）基本组织（二）消化系统 1.食物的成分 2.消化系统的组成 3.食物的消化 4.营养物质的吸收（三）循环系统 1.血液循环系统的结构和功能 2.淋巴系统的结构和功能 3.体液平衡（内稳定）（四）呼吸系统 1.系统的结构特点 2.呼吸机制 3.气体交换（五）泌尿系统 1.系统组成 2.肾脏的结构 3.尿的产生（六）生殖系统 1.男、女生殖器官的结构和功能 2.排卵和经期 3.受精 4.外胚层、内胚层、中胚层的形成 5.胚胎的膜（七）神经系统 1.中枢神经系统（脑和脊髓）、外周神经系统、自主神经系统（交感和付交感系统） 2.反射 3.神经系统的高级功能 4.神经调节和体液调节（八）感觉器官（眼和耳）（九）内分泌系统 1.脑下垂体 2.甲状腺 3.胰岛 4.肾上腺和肾上腺皮质 5.卵巢和睾丸6.内分泌功能的调节 7.昆虫的激素调节（十）免疫系统 1.细胞免疫和体液免疫 2.免疫失调引起的疾病第三部分细胞生物学部分(20%)一、细胞的化学成分、亚显微结构及功能（一）化学成分 1.水、无机盐 2.糖类 3.蛋白质（包括：氨基酸、三字母缩写、蛋白质的四级结构、蛋白质的理化性质、变性实质） 4.酶类（概念、特征、分类、作用机理、影响酶活性的因素） 5.脂类 6. 核酸（包括DNA和RNA) 7.其他重要化合物（包括ADP 和ATP、NAD[+,]和NADH[+,]、NADP[+,]和NADPH[+,]）（二）结构及功能 1.细胞是生命活动的基本单位 2.细胞膜（理化性质、分子结构与物质运输等） 3. 细胞内膜系统（内质网、高尔基体、溶酶体、液泡的结构与功能） 4.线粒体结构、功能 5.质体的类型和叶绿体的结构功能 6.核糖体 7.过氧化氢体、过氧化物酶体的结构功能 8.细胞核（核膜、染色体、核仁、核基质）和核功能 9.细胞壁成分与结构 10.细胞骨架系统（包括：微丝、微管、中等纤维、微梁）的功能 1 1.原核细胞与真核细胞 12.动物细胞与植物细胞的比较 13.细胞分化和组织形成二、细胞分裂（一）细胞分裂的方式、意义（二）有丝分裂 1.细胞周期（间期G[,1]、S、G[,2]的变化） 2.有丝分裂过程中染色体的变化规律、特征（三）减数分裂 1.第一次分裂（染色体变化的主要特点） 2.第二次分裂（染色体变化的主要特点）（四）有丝分裂与减数分裂的比较（五）细胞的分化和衰老：癌变三、细胞代谢（一）糖代谢（指异化） 1.糖的无氧呼吸（糖酵解） 2.糖的有氧呼吸（糖酵解、柠檬酸循环、氧化磷酸化）（二）脂肪和蛋白质的代谢等（异化）（三）同化作用 1.光合作用的光反应（原初反应等） 2.暗反应（卡尔文循环）（四）蛋白质的生物合成 1.转录 2.翻译 3.遗传密码 4.生物合成过程（五）生物代谢类型中重点是原核细胞（微生物）的代谢等 1.光养和化养 2.自养和异养3.厌氧和需氧（六）细胞的全能性（七）细胞工程和酶工程简介第四部分遗传与进化(20%)一、遗传和变异（一）遗传 1.遗传的分子基础 1)DNA是遗传物质的证据 2)DNA的结构 3)DNA的复制 4)基因结构与基因表达的调控 5)染色体的结构 2.遗传基本规律及应用 1)基因的分离规律 2)基因的自由组合规律 3)基因的连锁与互换规律 3.性别决定与伴性遗传 4.多等位基因（复等位基因） 5.基因定位 6.基因之间的相互作用 7.卡方检验8.细胞质遗传及其在育种上的应用 9.基因工程简介（二）变异 1.基因突变 1)概念 2)特点 3)机理 4)类型 2.染色体变异 1)结构变异 2)数目变异3)基因组、染色体组 3.基因重组 4.人类遗传病与优生二、生命起源和生物的进化（一）生命起源（二）生物进化机制 1.进化证据 2.现代的生物进化观点（突变、自然选择、生殖分离、适应、进化的中性学说） 3.哈特〃温伯格定律及应用（三）人类的起源和发展（四）物种的形成（途径和方式）三、生物界级的分类（一）病毒和类病毒 1.病毒的结构和繁殖 2.类病毒（二）原核生物界 1.细菌的结构和繁殖 2.蓝藻 3.放线菌 4.立克次氏体、枝原体、衣原体（三）原生生物界 1.甲藻门 2.金藻门 3.裸藻门 4.粘菌门5.原生动物门（四）真菌界 1.酵母菌 2.霉菌 3.大型真菌（五）植物界（六）动物界（七）植物界和动物界进化系统（树）第五部分生态学部分(20%)一、生物与环境（自然生态学）（一）生态因素对生物的影响 1.生态因素 2.光照、温度、水对生物的影响 3.生态因素的综合作用 4.种内斗争和种内互助 5.种间斗争（竞争、捕食、寄生） 6.偏利共生、互利共生（二）生物对环境的适应和影响 1.适应的普遍性（保护色、警戒色、拟态、休眠） 2.适应的相对性 3.生物对环境的影响（三）种群 1.概念 2.特性 3.结构和数量动态变化 4.影响因素（逻缔斯曲线）（四）群落 1.概念 2.结构 3.群落演替（五）生态系统的类型、结构、功能 1.生态系统的营养结构和空间结构 2.生产者、消费者、分解者 3.食物链、食物网、营养级 4.生态金字塔 5.能量流动（生物量、生产量、能流过程和特点） 6.物质循环（类型、过程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循环） 7.光能利用和生物固氮（光呼吸、固氮生物种类、生物固氮过程简介、生物固氮在农业生产中的应用） 8.有害物质的富集 9.建立良性循环（生态农业的应用）10.生态系统的类型 11.生态系统的稳定性及其保护（生态平衡的解释、生态平衡的原理、破坏的因素、保护）二、人与生物圈（社会生态学）（一）人口增长 1.人口问题 2.人口增长、自然资源与环境污染的世界模型 3.温室效应 4.臭氧层的保护（二）生态环境的保护 1.野生生物资源的合理利用和保护 2.森林在环保中的作用 3.草原的利用、保护与农牧业的发展 4.城市生态系统的特点 5.农业生态系统与发展生态农业 6.海洋生物资源的开发和利用7.自然保护区 8.环境污染对生物的不利影响 9.有害化学药品和重金属对生物影响 10.环境与人体的健康11.无公害绿色食品12.生物净化三、动物的行为（一）动物行为的概述 1.概念 2.特点 3.研究方法 4.研究意义（二）动物行为产生的生理基础（三）动物行为分类及主要行为 1.索食行为和贮食行为 2.攻击行为和防御行为 3.繁殖行为 4.社群行为与信息传递 5.节律行为和定向运动 6.先天行为（本能）和后天习得行为（学习行为）实验部分通过实验竞赛对学生进行过程技能、操作技能和智力技能的全面综合评价，从而评估学生使用科学工作技能解决生物学问题的能力和水平。
高中生物奥赛大纲(整理)
生物奥赛大纲一、细胞生物学和生物化学1．细胞结构、功能、分裂（细胞周期：可用放射性标记物进行研究）细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性（协助扩散、主动运输）内吞和外排作用细胞骨架：微丝、微管等原核细胞（典型的原核生物：蓝藻和细菌）与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2．DNA、RNA（核酸）组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
3．提取DNA 的实验（原理、过程、注意问题）4．DNA 复制过程、转录、翻译过程（中心法则）5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化6．电泳方法7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20 种）的差异8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧）9．酶的特性及其影响因素：相关实验10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定）2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示：（一）遗传病及其分析1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病（二）数量遗传与质量遗传的特点（三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律）（四）袁隆平：3 系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题（五）复等位基因三、动物学1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应2．昆虫的变态（完全变态和不完全变态）3．动物分类学（无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册）四、植物学1．植物主要类群及其主要特征（特别是种子植物：花的结构：初二第三册）2．胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3．组织培养方法、优点4．逆境生理：植物在反常环境里（高温、低温、干旱、盐碱地等）所表现出来的现象。
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全国中学生生物学竞赛纲要理论部分全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。
考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。
大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。
单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。
理论部分应按注明的比例包括以下7 个部分：I .细胞生物学25%细胞的结构和功能* 化学成分* 细胞器* 细胞代谢* 蛋白质合成* 通过膜的转运* 有丝分裂和减数分裂微生物学生物工程学∏.植物解剖和生理（重点是种子植物）15%组织和器官的结构和功能* 光合作用、蒸腾作用和气体交换* 水分、矿物质和同化物的运输* 生长和发育* 生殖（包括蕨类和苔藓）In .动物解剖和生理（重点是脊椎动物）15%组织和器官的结构和功能消化和营养* 呼吸作用* 血液循环* 排泄调节（神经的和激素的）* 生殖和发育* 免疫IV.动物行为学* 行为的体系* 行为的原因* 争斗行为* 习得性行为V .遗传学与进化* 变异：突变和渐变* 孟德尔遗传* 多等位性、重组、伴性遗传* 哈迪温伯格定律* 演化的机理W.生态学* 生态系统* 食物关系* 能流* 生物地球化学系统* 演替* 种群结构和动态* 生物圈和人W.生物系统学5%15% 15%10%结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。
全国竞赛考纲细目I .细胞生物学25%细胞的结构和功能* 化学成分单糖、双糖、多糖脂类蛋白质：氨基酸、三字母缩写、蛋白质结构蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶酶类：化学结构：脱辅基酶蛋白和辅酶酶作用的模型：酶与底物结合。
变性命名核酸：DNA, RNA其他重要化合物ADP和ATPNAD+和NADHNADP+和NADPH细胞器细胞核核膜（核透明质）染色体核仁细胞质细胞膜透明质线粒体内质网核糖体高尔基体溶酶体液泡膜前质体质体叶绿体•有色体•白色体（如造粉体）植物细胞被细胞壁所包被。
* 细胞代谢碳水化合物的异化葡萄糖的无氧异化（无氧呼吸）：糖酵解葡萄糖的有氧异化（有氧呼吸）：糖酵解柠檬酸循环氧化磷酸化脂肪和蛋白质的异化同化作用光合作用光反应暗反应（卡尔文循环）* 蛋白质合成转录转译遗传密码* 通过膜的转运扩散渗透，质壁分离主动转运* 有丝分裂和减数分裂细胞周期：间期（复制）和有丝分裂（前期—中期—后期—末期）染色单体、赤道板、单倍体和二倍体、基因组、体细胞和生殖细胞、配子、交换减数分裂I和减数分裂π微生物学* 原核细胞的组成* 形态学* 光养和化养生物工程学* 发酵* 生物体的遗传操纵∏.植物解剖和生理（重点是种子植物）15%组织与器官的结构和功能* 光合作用、蒸腾作用和气体交换叶：结构；气孔功能* 水分、矿质和同化物的运输根：结构（内皮层）茎：结构（维管束）* 生长和发育顶端分生组织的结构和功能* 生殖（包括蕨类和苔藓）无性生殖（无性繁殖系的形成）有性生殖花的结构传粉双受精种子植物、蕨类和苔藓的世代交替In .动物解剖和生理（重点是脊椎动物）15%组织与器官的结构和功能* 消化和营养消化道（包括肝、胆囊和胰脏）食物的机械分解和化学分解吸收5%食物的成分（水、矿质、维生素、蛋白质、碳水化合物和脂肪）* 呼吸作用呼吸的机制 气体交换 呼吸器官* 循环血液：血浆、红细胞、白细胞和血小板 血液循环：动脉、毛细血管、静脉、心脏 淋巴系统：组织液、淋巴* 排泄肾脏系统的结构 尿的产生* 调节（神经的和激素的）神经系统：外周神经系统、中枢神经系统（脊髓和脑） 、自主神经系统（交感和类副交感 神经系统）、反射、感觉器官（眼和耳）内分泌系统：脑下垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺髓质、肾上腺皮质、卵巢和睾丸* 生殖和发育男性和女性生殖系统的结构和功能 排卵和经期 受精外胚层、中胚层、内胚层的形成 胚胎的膜* 免疫性抗原、抗体IV.动物行为学* 行为系统 * 行为原因 * 争斗行为 *习得性行为V .遗传学与进化变异：突变和渐变孟德尔遗传一对基因杂交两对基因杂交多对基因杂交多等位性、重组、伴性遗传哈迪温伯格定律进化的机制自然选择生殖分离适应适合度生态系统食物关系食物网食物链营养级生产者、消费者、分解者能流生物量的金字塔能量金字塔生物地球化学循环碳循环氮循环演替15% 15%种群的结构和动态人口年龄和性别结构出生率、死亡率指数增长生物圈和人人口增长污染Vn .生物系统学10%下列各类群中的典型生物结构和功能、演化和生态的相互关系。
植物的科以下、动物的目以下各分类单位的名称以及拉丁名的有关知识在回答问题是都不要求，在生物系统学的作业中亦然。
门亚门纲目科属原核生物Escherichia鱼腥藻属真核生物红藻门角叉菜属褐藻门硅藻纲舟形藻属褐藻纲马尾藻属眼虫藻门（裸藻门）眼虫藻属（裸藻属）绿藻门小球藻属衣藻属丝藻属水绵属结合菌门毛霉子囊菌门麦角属、青霉属、酵母属担子菌门蘑菇属（伞菌属）莱尼蕨门莱尼蕨苔藓植物门苔纲地钱属藓纲金发藓属、泥炭藓属石松门石松属木贼门木贼属木龙骨门蕨属松柏门银杏属、松属、苏铁属木兰门木兰亚门木兰科木兰属毛萇科毛萇属蔷薇科蔷薇属、苹果属、李属蝶形花科豌豆属木樨科丁香属壳斗科栋属仙人掌科仙人掌属芸苔科芸苔属唇形科野芝麻属茄科茄属菊科向日葵属百合纲百合科百合属、葱属兰科兰属禾本科玉蜀黍属、小麦属棕榈科椰子属天南星科龟背竹属原生动物门多孔动物门腔肠动物门扁形动物门水螅纲钵水母纲珊瑚纲涡虫纲吸虫纲绦虫纲线形动物门环节动物门节肢动物门有螯肢亚门有气管亚门多毛纲寡毛纲蛭纲变形虫锥虫疟原虫草履虫钟虫海绵水螅海月水母红珊瑚多目涡虫片形吸虫绦虫蛔虫、旋毛虫沙蚕带丝蚓( Lumbricus )医用蛭甲壳纲Astacus ，溞属、剑水蚤属Araneus, Ixodes唇足纲蜈蚣属昆虫纲缨尾目衣鱼属蜻蜓目蜻属直翅目飞蝗属等翅目虱目半翅目同翅目鞘翅目膜翅目双翅目鳞翅目软体动物门腹足纲瓣腮纲头足纲棘皮动物门海星纲海胆纲脊索动物门尾索亚门（被囊亚门）头索亚门脊椎动物门圆口纲软骨鱼纲鱼纲硬鳞总目真骨总目两栖纲有尾目无尾目爬行纲龟鳖目鳄目鳄属虱属条蝽属、龟蝽蚜属步甲属、马铃薯叶甲姬蜂、蜜蜂属、蚁属按蚊、果蝇、家蝇属菜粉蝶、家蚕大蜗牛属牡蛎属乌贼属海盘车属心形海胆属海鞘文昌鱼属海七鳃鳗属猫鲨属鲟属鲱属蝶螈蛙属陆龟属蝰蛇属鸵鸟 企鹅 鹳 雁 隼 鸡 鸽 林号鴞 黑啄木鸟 麻雀鸭嘴兽属 大袋鼠属 猬属、鼹属 鼠耳蝠属 小家鼠属棕熊属、犬属、猫属 象属 马属 猪属、牛属 海豚属卷尾猴属、猕猴属、长臂猿属、 黑猩猩属、猩猩属、猩猩属、人属细菌梅衣属、石蕊属病毒地衣有鳞目鸟纲鸵形目 企鹅目 鹳形目 雁形目 隼形目 鸡形目 鸽形目 鴞形目 鴷形目 雀形目哺乳纲单孔目 有袋目 食虫目 翼手目 啮齿目 食肉目 长鼻目 奇蹄目 偶蹄目 鲸目 灵长目附表π全国竞赛实验部分的基本技能全国竞赛的实验考试应集中考察参赛者使用以下技能解决生物学问题的能力：1 .科学方法技能1．观察2．测量3．分类4．找出相互关系5．计算6．数据的组织整理与表达：曲线图、表格、绘图、图解、照片7．预期/ 设计8．提出假设9．限定实验操作：范围、条件、假设10．变量的确认与控制11．实验：设计实验、进行实验、结果/ 数据记录、结果的解释和得出结论12．恰当准确的提出数字结果（数字的正确量）∏.生物的基本技能1．用放大镜观察生物体2 .使用显微镜（× 45）3．使用实体镜4. 绘图（通过显微镜等）5. 使用以数字密码标明生物学术语的表格来确切描述一幅生物图（Exact description of a biological drawing using tables of biological terms marked with a numerical code ）In.生物学方法IBO 的参赛者应当知道并能够使用以下方法技术。
如果任何技术需要依靠特殊技术设备的程序相关的特殊的知识，试卷会提供说明。
A ．细胞学方法1．离析和压片技术2．涂片方法3．细胞染色和制备装片B ．研究植物解剖学和生理学的方法1．植物花的解剖和花程式的导出2．植物其它部分的解剖：根、茎、叶、果实3．徒手切片：茎、叶、根4．植物组织的染色（例如木质部）和备制植物的组织装片5．光合作用的初步测量6．蒸腾作用的测量C ．研究动物解剖学和生理学的方法1．节肢动物和环节动物的解剖2．小动物整体装片的备制3．呼吸的初步测量D ．行为学方法1．动物行为的决定和解释E ．生态学和环境的方法1．估计种群密度2．估计生物量3．初步判断水质4．初步判断空气质量F ．分类学方法1．使用二歧检索表2．编制简单的二歧检索表3．鉴定大部分普通有花植物的科4．鉴定昆虫的目5．鉴定其他生物的门和纲IV.物理和化学方法1．分离技术：色谱法、过滤、离心2．测定：单糖、多糖、脂、蛋白质（Fehling, I 溶于KI 水溶液）、双缩脲3．滴定4．通过滴注法和strip 的方法来测定量5．稀释法6．使用移液管V.统计学方法1．概率和概率分布2．平均值、中值、百分数、方差、标准差、偏差、标准误、T检验、卡方检验。