二年级音乐备课
小学二年级音乐教案
小学二年级音乐教案【8篇】教学内容：1、观赏乐曲《海上风暴》2、学唱歌曲《云》3、表演歌曲《云》教学目标：1、观赏乐曲《海上风暴》，引导学生练习用简洁的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合仿照大海的形象。
2、听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲伸展平稳的节奏、起伏跌宕、美丽抒情的旋律。
并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学预备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
二、新课学习：1、观赏乐曲《海上风暴》（1）简洁谈谈大海变化无常的习性。
（2）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐心情（也可能通过选择表现音乐心情）。
（3）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音仿照等）制造声响。
与乐曲一起综合成为一个生动的大海。
2、教师范唱歌曲《云》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活泼课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式伴同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编嬉戏表演歌曲《下云》，要求自创动作体验进展“蓝天、白云、大海)的联想。
并从学生的自创动作中选编成歌表演进展表演三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。
小学二年级音乐教案篇二《兽王》教学目的：1、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱惜人类的朋友--动物，提高爱护动物的意识。
2、能用清楚的咬字、吐字演唱本课歌曲。
并有感情地进展表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重点：能够精确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。
教学难点：用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。
人教版二年级下册《音乐》全册教案
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
二年级音乐集体备课记录
二年级音乐集体备课记录准备时间：[日期]参与教师：[教师姓名]目标：传授学生关于音乐基本概念和节奏感的知识，并能够通过演唱和鸣奏乐器来表达音乐情感。
内容：1. 引入：在课堂开始时，教师通过播放一段简短的音乐片段来引起学生的兴趣，并引导他们谈论自己对音乐的感受和喜好。
2. 音乐基本概念：- 音符和节拍：教师向学生介绍常见的音符和节拍，并通过教学素材和示范来帮助学生理解和记忆。
- 音阶和音程：教师通过演示声音的升高和降低来引入音阶和音程的概念，并请学生观察和模仿。
3. 节奏感训练：- 教师使用简单的节奏乐曲引导学生拍打节拍，并帮助他们逐渐感受到音乐的节奏。
- 学生分组合作，使用身体动作和口语模仿教师给出的不同节奏，培养学生集体合作和音乐节奏感。
4. 鸣奏乐器：- 教师提供简单的乐器，如手拍板、节拍器等，让学生进行鸣奏实践，并体验乐器的声音和韵律。
- 学生分组合作，通过鸣奏乐器来演奏简单的乐曲，培养学生的合作能力和音乐表达能力。
5. 结束：教师对学生的参与和表现给予肯定和鼓励，并鼓励学生在家中继续练和探索音乐。
教学反思：首先，通过引入音乐片段，成功激发了学生对音乐的兴趣，并促使他们积极参与课堂讨论。
在课堂中，学生能够较好地理解和掌握音符、节拍、音阶和音程的概念，同时在节奏感训练中也表现出积极的态度。
然而，在鸣奏乐器环节中，有个别学生表现较为急躁和不专注，需进一步引导和关注。
通过本堂课的教学实践，我们认识到在音乐教学中，激发学生的兴趣、培养集体合作意识和细心观察学生的个别需求非常重要。
下一堂课计划：下一堂课将继续巩固和拓展学生对音乐概念的理解，注重培养学生的音乐表达能力和审美观念。
同时，将引入简单的旋律和歌曲，带领学生进行歌唱实践，并通过分组合作形式，让学生自由发挥创造力，展示个人和集体的音乐表达能力。
签名：[教师签名]。
二年级上册音乐全册教案人教版
二年级上册音乐全册教案人教版第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习，使学生能够熟练地唱准歌曲，掌握简单的节奏乐器。
3. 培养学生对音乐的情感体验，提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲学习：本学期我们将学习多首歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 节奏乐器：我们将学习敲击简单的节奏乐器，如木鱼、铃鼓等。
3. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
三、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的方式进行歌曲演唱和节奏乐器演奏，激发学生的学习兴趣。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲和节奏乐器的演奏技巧。
3. 互动法：学生之间进行小组合作，共同完成歌曲演唱和节奏乐器的演奏。
四、教学评价1. 平时练习：根据学生在课堂上的表现，评价其对歌曲和节奏乐器的掌握程度。
2. 课堂表演：学生将有机会在课堂上进行个人或小组的表演，展示自己的音乐才能。
第二章：歌曲学习一、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感和音准。
二、教学内容1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》等。
2. 旋律练习：学生通过听唱练习，掌握歌曲的旋律。
3. 歌词学习：学生学习歌曲的歌词，理解歌曲的意义。
三、教学方法1. 听唱法：学生通过听教师演唱，模仿和学习歌曲的旋律和歌词。
2. 分解教学：将歌曲的旋律和歌词进行分解教学，帮助学生逐步掌握。
四、教学评价1. 歌曲演唱：评价学生对歌曲的掌握程度，包括旋律和歌词。
2. 音乐节奏感：评价学生在演唱歌曲时的节奏感。
第三章：节奏乐器一、教学目标1. 让学生学会使用简单的节奏乐器，如木鱼、铃鼓等。
2. 通过节奏乐器的学习，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏乐器：木鱼、铃鼓等。
2. 演奏技巧：学生学习如何正确使用节奏乐器，进行简单的演奏。
3. 合奏练习：学生进行小组合奏，协调节奏乐器的演奏。
人教版2年级音乐上册教案7篇
人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案(优秀10篇)
二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。
2、唱歌《米老鼠进行曲》。
3、进行曲的初步总结。
教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
3、对进行曲的特点有初步认识。
教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。
2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。
3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。
X X。
X X。
X X。
X的节奏。
4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。
5、简介芭蕾舞剧。
6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。
、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。
8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。
（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。
）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。
单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。
人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课
人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课一、教学目标1. 了解本单元主题歌曲的内容和意义；2. 能正确演唱主题歌曲并表演简单动作；3. 研究和认识与主题相关的乐器。
二、教学内容1. 主题歌曲研究：- 歌曲名称: 《我们爱音乐》；- 歌曲内容: 描绘音乐的美妙和人们对音乐的热爱；- 研究目标: 能正确演唱歌曲，并理解歌曲的意义。
2. 歌曲配套动作表演：- 研究目标: 能够配合歌曲演唱，做出简单而协调的动作表演。
3. 乐器研究：- 研究目标: 了解与音乐主题相关的乐器，如小提琴、钢琴、口琴等；- 通过观看视频和图片，认识乐器名称和外观特征。
三、教学过程1. 新歌教学：a. 给学生播放歌曲《我们爱音乐》，让学生先聆听歌曲，感受其中的旋律和节奏；b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟读；c. 练整首歌曲的演唱，注重发音和节奏感。
2. 歌曲动作表演：a. 老师展示歌曲的动作表演示范；b. 学生模仿老师的动作表演；c. 集体进行整首歌曲的动作表演。
3. 乐器研究：a. 老师展示乐器图片和视频，介绍乐器的名称和外观特征；b. 学生观看图片和视频，跟随老师一起认识乐器；c. 学生自己动手制作简易乐器，如纸制小提琴、口琴等。
四、教学评价1. 观察学生是否能正确演唱主题歌曲；2. 评估学生是否能配合歌曲做出简单而协调的动作表演；3. 考察学生是否能正确识别和描述与音乐主题相关的乐器。
五、教学资源1. 《我们爱音乐》主题歌曲音频；2. 乐器图片和视频资源；3. 制作简易乐器所需的材料：纸张、橡皮筋等。
以上为《人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课》的内容安排，根据教学目标进行歌曲学习、动作表演和乐器学习三个方面的指导。
通过精心设计的教学过程，帮助学生全面了解和体验音乐主题，并培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
部编版二年级音乐下册第二次集体备课
部编版二年级音乐下册第二次集体备课摘要这份文档是关于部编版二年级音乐下册第二次集体备课的详细内容和安排。
本次备课旨在为教师提供有效的教学资源和指导，并确保学生们能够全面而有趣地研究音乐。
目标1. 确定本次备课的教学目标和重点。
2. 讨论适合教学内容和方法，以满足学生的研究需求。
备课内容1. 简要介绍音乐下册的教材和研究内容。
2. 讨论每个单元的研究重点和教学方法。
3. 提供相应的教学资源和活动。
教学目标和重点本次备课的教学目标和重点如下：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。
3. 培养学生的音乐表达能力和创新能力。
教学内容和方法针对每个单元的研究内容和教学目标，本次备课将采用以下教学方法：1. 视听教学：通过播放音乐录音和观看音乐视频，激发学生的兴趣并增强记忆力。
2. 游戏活动：通过音乐游戏和合唱活动，培养学生的音乐节奏感和合作精神。
3. 创作表演：鼓励学生进行音乐表演和创作，培养他们的音乐表达能力和创新能力。
教学资源和活动为了支持教学活动，我们将为教师提供以下教学资源：1. 音乐录音和视频资料：包括音乐作品和表演视频，以及适合学生练的音乐录音。
2. 游戏和活动指导：提供游戏和活动的指导说明，帮助教师组织有趣和有效的音乐教学活动。
3. 创作指导：提供创作音乐和表演的指导，激发学生的创造力和艺术表达能力。
结论本次备课旨在为教师提供全面而有趣的音乐教学资源和指导，以满足学生们对音乐的学习需求。
通过教学目标的设定和合适的教学方法，我们希望能够培养学生的音乐兴趣和能力，并激发他们的创造力和艺术表达能力。
这将为学生们打下坚实的音乐基础，促进其全面发展。
二年级音乐单元备课
二年级音乐单元备课1.单元目标本单元旨在通过音乐教育，培养学生的音乐欣赏能力、节奏感以及音乐表达能力，提升学生的整体音乐素养。
2.教学内容本单元将涵盖以下内容：音乐欣赏：通过聆听不同风格的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力，了解不同音乐样式和表达方式。
声音与乐器：介绍不同种类的乐器和它们的声音特点，培养学生对乐器的认识和理解。
节奏感训练：通过手拍、身体动作等方式，锻炼学生的节奏感，提高他们对音乐节奏的把握能力。
音乐表达：组织学生进行简单的合唱、歌曲表演或音乐创作活动，培养学生的音乐表达能力。
3.教学步骤步骤一：音乐欣赏选择一些简单、节奏感强的音乐，让学生用听觉感受音乐的魅力。
可以选择一些节日歌曲、动画电影配乐等。
引导学生聆听音乐时，关注乐曲的速度、节奏、旋律等要素。
鼓励学生准确表达自己对音乐的感受和理解。
步骤二：声音与乐器介绍不同种类的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
并播放一些乐器演奏的音乐片段，让学生听出不同乐器的声音特点。
组织学生进行声音分类活动，让他们根据声音特点来判断属于哪种乐器。
步骤三：节奏感训练在课堂上进行手拍、脚步等简单的节奏练，帮助学生感受节奏的强弱、快慢，并逐渐提高他们的节奏感。
结合一些流行的儿歌、歌曲，让学生跟随节奏进行合拍，加强他们对节奏的掌握。
步骤四：音乐表达鼓励学生尝试合唱一些简单的歌曲或儿歌，培养他们的合作意识和嗓音协调能力。
引导学生进行简单的歌曲表演或音乐创作活动，让他们发挥创造力，展示自己对音乐的表达。
4.教学评估本单元的评估方式主要包括以下几个方面：学生对音乐的欣赏和理解能力：通过听力测试或对作品的解读等方式进行评估。
学生对乐器的认识和表达能力：通过学生对乐器声音的判断、乐器演奏的模仿等方式进行测评。
学生的节奏感和音乐表达能力：观察学生在合拍、合唱、音乐表演等活动中的表现，并给予评价。
5.参考资源音乐欣赏》教材儿童音乐专辑乐器演奏视频片段以上是《二年级音乐单元备课》的内容安排，请根据学生的实际情况进行适当调整和补充。
二年级艺术音乐教案
二年级艺术音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，并能够简单地演奏音乐乐器。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展他们的音乐审美能力。
二、教学内容1. 第一课时：《小星星》学习歌曲《小星星》，让学生感受音乐的旋律和节奏。
教授简单的乐理知识，如音高、音长等。
2. 第二课时：《小兔子乖乖》学习歌曲《小兔子乖乖》，培养学生的音准和节奏感。
学习简单的舞蹈动作，让学生体验音乐的动感和节奏。
3. 第三课时：《两只老虎》学习歌曲《两只老虎》，让学生了解音色和音高的变化。
教授简单的打击乐器演奏方法，如拍手、敲击等。
三、教学方法1. 采用互动式教学方法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 使用图谱和模型等直观教具，帮助学生更好地理解音乐知识。
3. 创设情境，让学生在实际操作中体验音乐的魅力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对音乐的学习态度和积极性。
2. 学习效果：通过课堂演唱、演奏等展示学生的学习效果，了解他们的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对音乐教学的看法和建议。
五、教学资源1. 教材：《二年级艺术音乐教材》2. 教具：钢琴、吉他、打击乐器、音乐图谱等。
3. 媒体资源：音乐CD、视频教程等。
六、教学计划1. 第五课时：《小猪佩奇》学习歌曲《小猪佩奇》，让学生体验音乐的快乐和活泼。
引导学生进行角色扮演，培养学生的创造力和表现力。
2. 第六课时：《欢乐颂》学习歌曲《欢乐颂》，让学生感受音乐的和谐与美好。
教授简单的音乐欣赏方法，培养学生的音乐审美能力。
七、教学活动1. 第七课时：《小燕子》学习歌曲《小燕子》，让学生了解音乐的速度和节奏。
组织学生进行小组合作，进行音乐游戏，提高他们的合作能力。
2. 第八课时：《茉莉花》学习歌曲《茉莉花》，让学生体验音乐的柔美和深情。
二年级音乐课堂教案3篇 小学二年级音乐课教案
二年级音乐课堂教案3篇小学二年级音乐课教案下面是收集的二年级音乐课堂教案3篇小学二年级音乐课教案，欢迎参阅。
二年级音乐课堂教案1目的要求：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐，多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民族歌声中高亢嘹亮和欢乐活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与控制能力。
三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。
教学时数：3课时教学过程：第一课时表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
第二课时聆听《在北京的金山上》1、初听音乐，可让学生随着音乐轻轻地拍着手。
2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
a、做游戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的办法。
b、学生听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如;一二一起。
鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。
c、学生可在作为过道进行，可一组一圈，也可以形成例外两圈，行走的方向相反，培养学生的自控，不受他人影响的能力。
例外圈比一比，看哪一组同学的动作准确率高。
d、在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。
第三课时表演《我的家在日喀则》1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
(想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?)4、分组伴奏，看哪一组合作得。
聆听《雪莲献北京》1、初听歌曲(听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?2、复听歌曲(如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。
小学二年级音乐教案精选
小学二年级是孩子们接触音乐的重要时期，初步培养孩子们的音乐素养和兴趣，为未来的音乐之路打下坚实的基础。
音乐教学既要注重音乐知识的讲解，更要注重对孩子的感性认知和情感体验的培养。
本文将为大家精选一些适合小学二年级学生的音乐教案，帮助老师更好地开展音乐教育。
一、《小毛驴》的教学《小毛驴》是一首耳熟能详的儿歌，它旋律简单易学，是适合小学二年级的教材。
老师可以先播放这首歌曲，让孩子们听一听，感受一下这首歌的情感表达。
教师可以引导学生一起学唱这首歌，让孩子们在唱歌的过程中感受到歌曲的情感表达，在情感体验中获得音乐的乐趣。
教师可以给孩子们分发歌词，带领孩子们一起读一读，认识歌中的汉字和词语，学习更多音乐知识。
二、小提琴教学小提琴是传统西方乐器中最具代表性的乐器之一，也是小学二年级学生非常喜欢的一种乐器。
在小学二年级，教师可以选用一些优美动听的小提琴曲目进行教学，例如《梁祝》、《天空之城》等。
教师可以先向学生介绍小提琴的构造和演奏方法，然后播放一些小提琴曲目，让学生感受小提琴的美妙音色和表现力，同时培养学生对音乐的感性认知和审美体验。
在此基础上，教师可以选出一些比较简单的小提琴曲目，让学生尝试演奏，提高他们对小提琴的兴趣和自信心，同时培养音乐练习的耐心和毅力。
三、音乐游戏教学音乐游戏是小学二年级音乐教育中非常重要的一环，它可以帮助学生在充满乐趣的氛围中学习音乐知识和技能，更好地培养他们的团队合作精神和创造力。
例如，老师可以以打节拍为主题，设计一些有趣的节奏游戏。
其中包括教师模仿打节拍让学生猜测是什么节拍，让学生在规定时间内完成打节拍，以及利用身体语言表达节奏等游戏。
通过这些有趣的游戏，老师可以帮助小学二年级学生更好地掌握音乐基础知识，培养他们对音乐的感性认知和情感体验，更好地激发他们的音乐兴趣和创造力。
四、舞蹈教学舞蹈是小学二年级音乐教育中的另一个重要内容，它可以帮助学生体验音乐和动作之间的联系，培养学生的身体协调能力和表现力。
音乐教案二年级
音乐教案二年级教学目标：1.能够听懂并配合动作参与简单的音乐活动。
2.能够准确地模仿简单的乐曲节奏。
3.增强音乐协调性和感知能力。
教学准备：音乐播放器、音乐器材（如铃鼓、小木琴等）、图片、实物教学过程：一、前期准备1.创设良好的教学氛围，吸引学生的注意力。
2.复习前面教授的乐理知识，如音阶、音高等。
二、活动一：音乐认知1.播放一段欢快的音乐，引导学生欣赏音乐，感受音乐的节奏与旋律。
2.指导学生边听音乐边用手指按节奏跟随。
三、活动二：模仿乐器1.出示图片或实物，介绍铃鼓、小木琴等乐器，告诉学生每个乐器有不同的声音。
2.播放乐曲，引导学生模仿乐器的声音，有节奏地敲击铃鼓等。
四、活动三：乡村舞蹈1.播放快节奏的乐曲，指导学生跟着节奏做简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
2.适当增加舞蹈的难度，提高学生的协调性和感知能力。
五、活动四：手指操练1.引导学生使用手指按照乐曲的节奏做动作。
2.播放具有规律的乐曲，让学生跟随乐曲的节奏进行手指操练，如拍打桌面、敲击手掌等。
六、活动五：乐器制作1.教师带领学生制作简易乐器，如纸袋鼓、吹气琴等。
2.学生用自制乐器模仿乐曲的节奏进行演奏，展示自己的创造力。
七、活动六：创设乐团1.教师将学生分成小组，每个小组负责一种乐器。
2.播放乐曲，指导小组按照乐谱演奏各自的乐器，形成乐团合奏。
八、活动七：游戏与评价1.进行音乐游戏，如“跟我说动作”、“音乐连连看”等，巩固学生对音乐的理解和认知。
2.用简单的文字形式对学生进行评价，鼓励他们的努力和创造性。
十、教学总结1.回顾本节课的学习内容，强调音乐与动作的结合和模仿乐器的能力。
2.鼓励学生继续学习音乐，培养音乐兴趣和潜力。
扩展活动：1.组织学生进行创作，引导学生根据自己的想法通过音乐表达自己的情感。
2.组织音乐比赛，鼓励学生展示自己的才华和创造力。
3.带学生参观音乐厅或音乐展览，拓宽学生的音乐视野。
二年级音乐课堂教学设计3篇
二年级音乐课堂教学设计3篇最新二年级音乐课堂最新教学设计3篇通过编创小歌谣、动作和表演,培养同学的参加意识、制造意识.:能在嬉戏中认识歌曲并能初步学:在歌曲中加入动作的声音.以下是我收拾的二年级音乐教学设计3篇,希翼可以共享给大家提供参考和借鉴.二年级音乐教学设计一猴子蒸糕教学目标1、认识歌曲内容,感触歌曲风趣、活泼的特点.2、通过想象与联想,结合观赏乐曲,大胆创编,踊跃参加合作表演.3、分角色举行表演,培养音乐表现力,感触音乐与形体表演之间的关系.教学重、难点1、感触乐曲风趣活泼的特点.在乐曲感染下,热烈投入创作与实践中,激发同学互动参加的热烈,提高同学审美情趣和音乐实践能力.2、合理绽开想象与联想,创编诞生动活泼、富于特征的形象和情节.教学过程一、新课导入:总结本单元所学内容,归纳特征,介绍形象,引出闪亮登场的人物──猴子,引出新课《猴子蒸糕》.二、新课学习1、倾听歌曲《猴子蒸糕》,了解歌曲内容.2、介绍背景──壮族民歌.(老师可收集壮族民歌的资料举行口述.)3、老师出示《猴子蒸糕》歌词,让同学认识歌词内容,朗诵歌词.提问:歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的话复述故事情节.)4、再次倾听歌曲《猴子蒸糕》,对比歌词,构思创编音乐剧.5、给同学5到7分钟时光,自由合作,分角色,分工,依据歌曲叙事情节创编音乐剧.可同时支配3-4组举行.除了主演外,每组还可以支配导演评判小组剧务等,共同为表演出谋划策,以提高表演效果, 分工不分家,以增加孩子们的团队精神和合作意识.6、观赏歌曲《猴子蒸糕》动画,让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入角色.7、《猴子蒸糕》分角色表演.第一组表演完以后,可临时做停留,让观众提出评价意见及修改建议,然后其次组出场.如是类推.三、课堂小结:结合表演,对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值推断,深入思想熟悉.结合单元内容,强调进一步加强热爱劳动、劳动光彩的情感体验,号召大家做一个爱劳动的好孩子,同时还应树立敬重他人劳动,做力所能及的事、用劳动制造果实的思想态度和情感.二年级音乐教学设计二理发师教学设计一、教材分析:《理发师》是一首热烈、欢快、幽默的澳大利亚民歌.采纳D大调,2/4拍,单乐段结构.旋律采纳上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等进展手法,并将三次模拟理发的咔嚓、沙沙声与有逻辑的节奏相协作,生动地描绘了理发师仔细、迅速、开心地劳碌着的形象,反映了劳动时的欢乐及胜利的喜悦.二、教学目标:1、能理解劳动给我们带来的开心;2、用轻松开心的声音边唱边表演《理发师》;3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养同学的参加意识、制造意识.三、教学重点:能在嬉戏中认识歌曲并能初步学会.四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音.五、教学预备:电子琴、多媒体课件六、教学过程:(一)、组织教学(与学生们熟悉,自我介绍,拉近距离)律动(《理发师》歌曲伴奏)教师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注重了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的?(二)、导入:你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音协作教师)2、引出小歌谣: 小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!小镜子呀、照起来呀,真好看! (教师做动作表演)3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐.(《理发师》歌曲伴奏)4、请4位小顾客和教师饰演的理发师一起表演.(《理发师》歌曲伴奏)5、集体表演,分成4排,1、3排饰演小顾客,2、4排饰演理发师,再交换.(《理发师》歌曲伴奏)(三)、表演《理发师》1、初听歌曲.工作这么久了,歇息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?2、教师范唱.刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,认真听,看谁记得多.3、生说歌词,师点击大屏幕浮现歌词.(幻灯片)4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻盈)这个理发店的一级理发师必需把理发店之唱歌好了,才干当上,我们一起来试一试,迅速伸出小手指,让他一起来和你歌唱,红色是你的,其他是我的. (幻灯片)5、学唱其次段,读歌词、跟琴唱.知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗?~6、知道歌曲的演唱声音和心情.你的剪刀是小剪刀,喷壶也是小喷壶,那在演唱kacha和shashasha 时应当用什么样的声音(轻盈):老爷爷胜利了吗?那高不兴奋?那用什么声音来演唱?不用说出来,用你的声音告知我.7、完整演唱.你能不能用你的歌声把顾客请来,来试一试,小理发师起立,跟伴奏唱,加上你的动作8、唱音名.(唱两遍,快、慢各一遍)你已经是一级理发师了,顾客送了你一个礼物,看看是什么(幻灯片)红色你唱,黑色我唱,唱好了小顾客就浮现了9、请看小顾客,老爷爷为小顾客设计的小发型(幻灯片)10、老爷爷设计的好吗?不过,你要想成为特级理发师,不仅歌和小歌谣要唱的好,还要在演唱时加入工作的声音(咔嚓),认真听,教师是在什么地方加进去的. (师范唱)(1)、师唱后两句,生加工作的声音(跟琴);(2)、分两组,一组唱一组加声音;(3)、完整演唱,歌曲加小歌谣,边唱边表演;(4)、歌曲、小歌谣和加工作的声音一起表演一边.二年级音乐教学设计三:大头娃娃教学目标1、感触歌曲《大头娃娃》的欢快心情.2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3、知道顿音要唱得短促轻盈;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1、导入:(1)老师先请几位学生戴上大头娃娃面具进入老师,随歌曲《大头娃娃》表演,激发同学的爱好.(2)老师简介大头娃娃:感触歌曲《大头娃娃》的欢快心情.2、学歌唱谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)倾听歌曲,感触欢快的心情.引导同学发觉第一、其次乐句的相同与不同.俩个乐句基本相同,惟独结尾两个音不同.跟老师模歌唱曲前两个乐句,注重附点八分音符节奏的演唱.可通过没有附点与有附点的对照,协助同学唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对同学唱准附点八分音符有所协助.用视唱法学唱第三乐句.老师可引导同学观看曲谱,首先确定节奏的读法,提醒附点四分音符的节奏,然后再唱旋律,最后再知道顿音的唱法.大三度音程不简单唱准,老师要注重准时订正.引导同学观看第四乐句与哪一乐句相同,然后请同学自己演唱第四乐句.(3)知道顿音要唱得短促轻盈;为歌曲设计演唱时的力度变化.3、学歌唱词(1)演歌唱词前,老师先引导同学辨别歌曲的四个乐句,知道在每个乐句结束处换气.(2)第三乐句时要能唱出连与顿的对照.(3)有表情的完整演歌唱曲.(4)请几名学生演歌唱曲,其他学生仔细倾听、评价.(5)边歌唱曲边用动作表示四个乐句.可提醒由于其次、第四乐句彻低相同,所以表现的动作也应当一样.4、表现歌曲(1)老师请几位同学戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演,其他学生演歌唱曲.同学互相对演唱、表现做出评价.(2)最后老师统一动作边歌唱曲边表演.注重要以演唱为主.文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
二年级音乐教案
二年级音乐教案年级: 二年级学科: 音乐教学内容: 音乐节奏与旋律教学目标:1. 通过歌曲学习基本的音乐节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
3. 提高学生在音乐鉴赏方面的能力。
教学准备:1. 音乐教室或课堂上的音乐播放设备。
2. 选择一首适合二年级学生的歌曲。
教学过程:1. 热身活动:- 引导学生放松身体，以便更好地感受音乐。
- 对学生进行简单的声乐训练，例如唱几个简短的音阶。
2. 歌曲学习:- 介绍选定的歌曲，并播放歌曲一遍。
- 引导学生一起唱唱这首歌曲，帮助他们理解歌曲的基本节奏和旋律。
- 分为小组，每个小组选择一个部分进行演唱，并在音乐播放时轮流演唱。
3. 音乐游戏:- 制作简单的节奏器，例如使用纸杯和米粒制成的沙锤，并教给学生如何使用它们跟随歌曲的节奏敲打。
- 进行以音乐节奏为基础的游戏，例如模仿老师的节奏敲打沙锤，或者跳舞配合不同的节奏。
4. 音乐创作:- 让学生利用自己的声音和打击乐器，创作一个简单的节奏或旋律。
- 学生可以分成小组，每个小组在音乐播放时轮流演奏他们创作的节奏或旋律。
- 引导学生互相欣赏和评价其他小组的创作，分享自己的想法和感受。
5. 结束活动:- 与学生一起回顾今天学到的知识和技能，检查他们对音乐节奏和旋律的理解。
- 鼓励学生分享自己喜欢的音乐，可以是歌曲、乐器或任何与音乐有关的事物。
教学延伸:1. 鼓励学生尝试使用不同的乐器和声音，创作更多的音乐作品。
2. 组织音乐小演出，让学生有机会在班级或学校的活动中展示自己的音乐才华。
3. 引导学生写下对音乐的感受和想法，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学评估:1. 观察学生在唱歌和演奏时的表现，评估他们对音乐节奏和旋律的掌握程度。
2. 收集学生创作的音乐作品，评估他们的创作能力和表达能力。
教学反思:1. 音乐教案未提供标题，但在具体实施中，可以为每个教学活动添加合适的标题，以帮助学生更好地理解和组织所学内容。
2. 教师应根据学生的接受能力和学科要求适当调整教学内容和活动。
二年级上册音乐教案5篇
二年级上册音乐教案5篇二年级上册音乐教案【篇1】教学目标一通过欣赏乐曲《捉迷藏》，感受体验乐曲生动活泼的情绪，并能随乐曲即兴创编动作进行扮演。
二听唱法学习歌曲《躲猫猫》，通过录音与教师的范唱，同学能够通过默唱记住歌词，准确歌中一字多音处。
三通过编创游戏《躲猫猫》，引导同学接触小数民族音乐游戏，拓宽同学音乐视野。
重点难点1欣赏乐曲《捉迷藏》2学唱歌曲《躲猫猫》3游戏扮演《躲猫猫》教具准备录音机磁带教学过程一常规练习1随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。
2复习前课内容扮演和唱。
二新课学习1谈话结合生活，引导同学谈谈“捉迷藏”的心情与方法。
2欣赏钢琴曲《捉迷藏》。
（１）初听，启发同学边听边进行音乐想象；想象“捉迷藏”的经过与“捉”“藏”两者的心情并能说出演奏乐器是“钢琴”。
（２）复听，鼓励学自身创编动作（不限动作）进行体验。
3录音范唱歌曲《躲猫猫》后教师简明扼要地介绍歌曲的内容少数民族苗族，和“躲猫猫”即“捉迷藏”。
4教师范唱，让同学轻声随唱默记歌曲。
再用琴伴奏，在最短时间内让同学学会歌曲。
5游戏师生一起商量后进行游戏。
要求游戏进行时参与或不参与者都必需唱歌伴奏。
三课堂小结二年级上册音乐教案【篇2】教学目标：1通过欣赏乐曲《大海摇篮》，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象。
2听唱法学习歌曲《大海》，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。
并能有感情地演唱歌曲。
3通过为《大海》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：一常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。
2复习前课内容：表演及唱。
小练习：学习利用身边的物品模仿声音。
二新课学习：1欣赏乐曲《大海摇篮》，引导学生认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并采用图谱（线段图）表示的方法。
部编版小学二年级音乐上册《第二单元集体备课》
部编版小学二年级音乐上册《第二单元集体备课》一、背景介绍部编版小学二年级音乐上册的第二单元是集体备课。
在这个单元中，学生将研究如何与他人协作，共同完成一项音乐创作任务。
二、研究目标本单元的研究目标主要包括以下几个方面：1. 掌握基本的音乐创作技巧；2. 培养团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的音乐表达能力。
三、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐创作的基本概念和技巧；2. 合作创作的方法和技巧；3. 音乐创作的表达形式；4. 创作作品的演示和展示。
四、教学过程本单元的教学过程分为以下几个阶段：1. 引导学生了解音乐创作的基本概念和技巧，例如节奏、旋律等；2. 组织学生分组进行合作创作，鼓励他们共同讨论和协商；3. 指导学生选择适合的表达形式，例如歌曲、舞蹈等；4. 帮助学生演示和展示他们的创作作品，鼓励他们分享和交流。
五、教学评价本单元的教学评价主要采用以下几种方式：1. 观察学生的参与度和表现，包括他们在分组合作中的角色扮演和互动情况；2. 听取学生的创作心得和反馈意见，了解他们对于音乐创作的理解和体会；3. 对学生的创作作品进行评价和展示，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
六、教学资源本单元的教学资源主要包括以下几种：1. 音乐创作的教学材料和工具，例如乐器、音符等；2. 分组合作的教学环境和指导教师的指导。
通过本单元的学习，学生将能够培养创造力和合作精神，并且能够通过音乐表达自己的情感和思想。
希望每个学生都能在这个单元中发现自己的音乐才华，并享受创作的乐趣。
二年级上册小学音乐全册备课(人音版)
全册备课二次备课第（一）单元备课二次备课课时备课二次备课课时备课二次备课备注：教案均用五号仿宋体字反正面打印。
您对本课的教学设计评价为：优秀良好一般较差第（二）单元备课二次备课课时备课二次备课备注：教案均用五号仿宋体字反正面打印。
您对本课的教学设计评价为：优秀良好一般较差课时备课二次备课一、听着音乐进教室。
二、简单介绍土家族，引出知识点do、mi、sol师：“我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭。
现在老师要考考大家，看你能说出几个民族来呢?”生答：师：“今天老师要给你们介绍的是土家族：土家族是大山的民族。
”[课件出示土家族娃娃及居住的房屋等]。
师：“土家族人非常的聪明能干，他们很喜欢唱歌跳舞。
”师：“老师带来了三个土家族的小朋友。
你们想不想和他们交朋友？生答“想”出示有标识的小朋友图像卡片师：“土家族小朋友太喜欢音乐了，连名字都是用音符起的。
”教授do、mi、sol并聆听。
（DD住在山脚下，MM住山间，SS住山顶上）让我们比一比看谁能最先认识他们，和他们成为好朋友。
”打乱摆放顺序，唱一唱。
并将歌曲旋律分别摆放穿插其中。
也可请学生自已来摆放顺序演唱或让别人唱。
要求：能够认识区分三者的音高关系位置。
师：“小朋友们真棒，这么快就和他们交上了朋友。
我们的土家族的小朋友也很聪明，他们用这三个音符唱出了一首非常好听的歌曲。
让我们一起来听一听。
”四、学唱歌曲1、初听全曲。
播放动画。
“这首歌曲是用土家语演唱的。
你们能记住了哪一句吗？”生答：乃呦乃，乃呦嗬师：“乃呦乃，乃哟嗬在土家语里面就是“幸福快乐”的意思。
这首歌曲的名字就叫做《乃呦乃》现在你们就来和老师一起把这首歌曲学一学吧。
”2、按节奏轻声读歌词3、出示图谱，听范唱，4、听范唱，在有颜色小节处拍手。
在请生在此小节出设计其他动作。
5、跟教师模唱歌曲（用多种方法进行）6、完整的演唱歌曲五、表现歌曲1、跟音乐律动。
师：我们刚才知道了土家族的人不只喜欢唱歌，还喜欢跳舞。
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点。
生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作）
（设计意图：通过学生感兴趣的方式——猜谜语，激发他们学习歌曲的兴趣。
）
二、初听歌曲，感受节奏
1.初听歌曲
请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽皮。
（多媒体播放歌曲）
2.节奏练习
（1）小螃蟹的爱好——吐泡泡
师范读，生一边读一边拍手。
（2）出示老朋友——双响筒
师：双响筒有两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？（师打击双响筒）
生：有强有弱；
师：大家来听下老师怎样用双响筒来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强？
生：每小节第一个“吐”；
(3)学习使用双响筒，试敲，注意节奏和强弱；
3.旋律练习
（1）朗读下面的歌词，注意节奏（多媒体）
（2）师演唱上面的旋律，生把这句歌词试唱出来；
（设计意图：用“吐泡泡”的小游戏将节奏进行练习。
将枯燥的节奏、旋律练习游戏化。
激发学生学习的兴趣。
为学习歌曲打下坚实的节奏基础）。
三、学唱歌曲
1.聆听运用四川方言演唱的歌曲《螃蟹歌》；
问：听完后你的心情是怎样的？
2.再次聆听，找出歌曲中运用四川方言的字；（大屏幕展示歌词，生说对字体变红色）
哥—guo；脚—jiuo；个—guo；壳—kuo；河—huo；
3.跟老师一起用四川方言朗读歌词（师用手做螃蟹形状）
4.师运用四川方言范唱歌曲，生用双响筒（拍手）伴奏；
（设计意图：几次聆听都对学生提出了不同的要求，使他们有意识地听，更利于集中注意力，随之进行的唱歌教学便水到渠成。
生动、形象、有趣的动画故事，帮助学生了解歌曲的基本内容，对新歌产生浓郁的兴趣。
聆听要求由易到难、循序渐进，让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲旋律。
）
5.随琴轻唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准；
（1）用“快乐的声音、快乐的表情”跟琴逐句演唱；
（2）对比：“”一句，去掉“呀么”可不可以，说说你的理由？
（3）完整的演唱第一段；
6.跟琴逐句演唱第二、三段歌词，注意音准和四川方言的运用；
（1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路的样子；
（设计意图：引导学生自主模仿螃蟹行走，使。