传媒系关于2017广播电视编导、2018广播电视学专业《认知
广播电视学专业认识
广播电视学专业认识简介广播电视学专业是一门涉及广播电视传媒领域的学科，旨在培养学生具备扎实的理论基础和专业技能，以应对广播电视行业的需求和挑战。
从理论到实践，广播电视学专业致力于培养学生成为优秀的广播电视行业从业人员。
专业课程广播电视学专业的课程设置涵盖了广播电视传媒领域的各个方面，包括但不限于以下内容：基础课程•传媒研究方法：介绍社会科学研究方法，培养学生扎实的研究能力。
•媒介与社会：探讨媒体与社会的相互关系，分析媒体对社会的影响。
•影视艺术欣赏：引导学生学习电影和电视剧的艺术魅力，提升审美水平。
专业课程•广播电视新闻学：掌握新闻选题、撰写、编辑和发布技巧，并了解新闻业态的发展与变革。
•电视剧创作与制作：学习电视剧的创作理论和剧本写作技巧，了解电视剧制作流程。
•广告与营销传媒：研究广告与营销策略，培养学生具备广告创意和营销策划的能力。
实践课程•媒体实习：通过实际的媒体实习，让学生接触广播电视行业的工作环境，提升实践能力。
•广播电视节目制作：开展广播电视节目的制作实践，提升学生的创作和制作能力。
就业前景广播电视行业作为媒体行业的重要组成部分，拥有广阔的就业前景。
广播电视学专业毕业生可以就业于以下领域：1.广播电视台：从事新闻采编、节目制作、导播、编导等相关工作。
2.影视制作公司：参与电视剧、电影的策划、编剧、制作等工作。
3.媒体传媒公司：从事广告、公关、营销等媒体传媒相关职业。
4.新闻出版机构：担任记者、编辑、校对、出版等职务。
此外，随着网络媒体的快速发展，广播电视学专业的毕业生也可以选择进入互联网和新媒体行业，从事网络媒体的内容创作、媒体运营等工作。
发展趋势随着科技的进步和社会的不断发展，广播电视行业面临着新的挑战和变革。
以下是广播电视学专业发展的一些趋势：1.多媒体融合：广播电视媒体与互联网、移动通信等多媒体技术的融合将成为未来的发展方向。
2.自媒体与UGC：自媒体的兴起和用户生成内容（UGC）的增加，将对传统广播电视行业产生深远影响。
编导的学生认知报告
编导的学生认知报告引言编导作为一门学科，致力于研究并实践剧场、电影、电视等艺术形式的舞台美学和艺术创作过程。
作为一名编导专业的学生，我在学习过程中对编导的丰富内涵有了更为深入的认识，并且在实践中也取得了一定的成果。
本报告旨在总结我在学习编导专业过程中的认知和经验，以及对未来发展的展望。
一、学科认知编导学科涵盖的内容广泛，既包括对艺术创作的理论研究，也包括实践操作的技巧掌握。
在学习过程中，我逐渐明确了编导的核心任务是通过舞台、画面等手段，传达故事的情节和主题，唤起观众的情感共鸣，达到艺术的效果。
同时，还需要结合导演和演员的合作，完成整个作品的创作和演绎。
在学科的理论研究方面，我学习了编导的基本概念和原理，包括剧场空间的利用、灯光音响的运用、舞台动作的设计等。
这些理论知识为我在实践中有针对性地进行创作提供了指导。
同时，我也学习了不同时期的经典戏剧作品，通过对它们的分析和研究，我深刻理解了剧本的结构和情节的铺陈，以及如何通过演绎技巧将观众的注意力引导到关键情节上。
在实践操作方面，我参与了多个实践项目，如导演小品、编导舞台剧等。
通过这些实践项目，我学会了具体的操作技巧，如舞台剧的台词编排、布景的设计搭建、演员的指导等。
同时，实践也培养了我的团队合作能力和应变能力，因为在实践过程中往往会遇到各种突发情况，需要及时处理和调整。
二、实践成果在学习编导专业的过程中，我也取得了一定的实践成果。
其中最令我自豪的是参与编导的舞台剧《春天的故事》。
作为编导，我全程参与了该剧的创作和排练过程，负责舞台剧的整体设计和指导工作。
在该剧的演出中，观众们深受感动，对我们的演出给予了高度评价。
这次经历让我深切体会到编导的重要性和责任感，同时也让我获得了认可和成长。
三、对未来的展望通过学习和实践，我对未来作为一名编导的发展有了更明确的展望。
首先，我希望能够继续深入研究编导方面的理论知识，不断提升自己的艺术修养和创造能力。
我会关注现代编导的发展趋势，学习和研究各种时尚先进的舞台表现手法，以及跨界合作的创新模式。
广播电视编导专业认知-广播电视编导专业招生院校
广播电视编导专业认知-广播电视编导专业招生院校广播电视编导专业认知-广播电视编导专业招生院校专业简介广播电视编导专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
专业报考(一)：笔试，文学艺术基本常识。
题型有：填空、简答、问答题;填空考察考生对地名、人名作的了解情况。
问答题考察考生对文艺专业术语流派名称的了解深度。
比如：“声画分立”、“行当”。
“论艺术虚构和生活现实之间的关系”、“商业片的特性是什么”“如何评价王朔电影”、“城乡文化建设”等情况。
(为此我们组织专家，专门编写了近百道论述题，等待你来学习讨论)(二)：笔试、编写故事、影视或电视评论。
编讲故事通常会出一个题目，或者几个关键词进行故事编写，考察考生的逻辑思维。
影视或电视评论会给你放一段短片或给你几个电影名称写默评，不同的学校要求不一样。
主要考查考生的逻辑思维能力和写作能力以及观察能力。
(三)：面试，面试也称口试，一般在复试中进行，但只是部分院校有。
考官在考场里面向你提出一些文艺、生活、甚至哲学和美学以及个人爱好、兴趣、专业知识水平的问题，目的是了解考生的语言表达能力，记忆逻辑思维能力，考察考生素质是否具备专业方面的发展潜力。
无论如何，考试时要落落大方、不紧张，但也要实事求是，争取不用假象掩饰自己，而是巧妙地将自己的优势展现给考官看。
(我们会在上课过程中，每天训练应对当前考试最有效的面试内容)艺考考察重点主要是考查考生的艺术修养和综合素质。
各学校各专业在“才艺展示”项目上一般有不同的要求。
可根据自己的'兴趣爱好和长处选择展示项目，声乐、舞蹈、戏曲、小品、书法、器乐、武术均可，但要扬长避短，不求面面俱到，只求重点突出。
影视系广播电视编导专业认知报告
影视系组织广播电视编导专业学生赴长乐广播电视台进行专业认知活动
2017年5月25日下午，影视系16级广播电视编导专业49名同学在专业教师陈枭枭老师带领下，到长乐广播电视台开展专业认知活动。
长乐广播电视台陈锦风副台长热情接待了我系师生。
陈锦风带领同学们先后参观了大型演播厅、导播室、编辑室等，并详细介绍电视节目制作流程及主要设备功能。
在场同学认真聆听，并对关键知识点做了详细记录。
同学们纷纷表示通过本次参观，对广播电视编导专业有了更感性的认识。
专业认知是本校十分注重的一项实践教学环节，它要求学生在学习专业核心课前对本专业所从事的相关岗位进行实地参观、了解，使学生形成专业概念，为后续专业知识的学习奠定一个良好的基础。
影视系
2017年5月26日。
自我鉴定广播电视编导专业
自我鉴定广播电视编导专业
《自我鉴定：我眼中的广播电视编导专业》
广播电视编导专业，是我一直以来梦想的职业。
我热爱电影、电视，对于电视节目、电影的制作、编导有着浓厚的兴趣。
因此，我选择了这个专业，而我也是这个专业的合适人选。
首先，我具备丰富的创意和想象力。
在我的脑海中，不断涌现出各种影视作品的框架和细节。
我相信这对于做广播电视编导来说是非常重要的，因为这个专业需要不断地创造新的节目、新的故事情节。
我相信我可以在专业学习中更好地发挥自己的创造力和想象力，不断提升自己的编导水平。
其次，我善于沟通和团队合作。
在广播电视编导专业中，往往需要和各种人员进行合作，包括摄影师、编剧、演员等等。
我有着良好的沟通技巧，善于倾听别人的意见，也愿意和他人进行良好的合作。
我相信在未来的学习和工作中，我可以更好地融入团队，发挥自己的优势，共同完成各种作品。
最后，我有着严谨细致的工作态度。
在这个专业中，很多时候需要进行精细的排练和制作，需要不断地详细推敲。
我有着较强的耐心和细心，愿意花费时间和精力去完善每一个细节。
我相信这一点也可以帮助我在这个专业中取得更好的成绩。
总的来说，我认为自己非常适合广播电视编导这个专业。
我具备了丰富的创意和想象力、良好的沟通和团队合作精神，以及
严谨细致的工作态度。
我相信在未来的学习和工作中，我会不断提升自己的能力，成为一名优秀的广播电视编导专业人员。
广播电视编导专业学什么
广播电视编导专业学什么一、专业介绍广播电视编导专业是培养广播电视节目的制作与导演人才的专业。
学生在这个专业将学习广播电视节目的策划、写作、制作和导演等多方面的知识和技能。
他们将通过理论与实践相结合的方式，掌握广播电视编导的基本原理和方法，培养创造力和实践能力，为广播电视行业做出贡献。
二、学习内容1.广播电视节目策划与写作：学习节目制作的理论基础，包括剧本创作、节目构思、导演概念等。
通过分析市场需求和受众喜好，学生将学习如何制定节目策略，并撰写优秀的剧本。
2.广播电视节目制作与制片：学生将学习广播电视节目的制作流程，包括选题、拍摄、剪辑、音效等各个环节。
他们将通过实践操作，掌握广播电视节目制作所需的技术和工具。
3.广播电视节目导演：学生将学习节目导演的职责和技能，包括场景布置、演员指导、摄影构图等。
通过实践训练，他们将培养领导团队和协调工作的能力，成为出色的节目导演。
4.广播电视文化与产业研究：学习广播电视行业的历史、现状和发展趋势。
了解广播电视文化的传播方式和影响力，掌握市场营销和品牌策划等实践技巧。
三、学习目标1.理论水平提升：学生将了解广播电视行业的理论知识和专业技能，为未来的工作打下坚实基础。
2.实践能力培养：通过实践教学和实习经验，学生将掌握广播电视节目制作的实际操作技巧，培养创造力和创新思维。
3.团队合作能力：广播电视编导专业学生将在团队中合作完成项目，培养协作精神和团队能力。
4.行业认知加深：学生将通过课程学习和参与实际项目，了解广播电视行业的经营管理和市场竞争。
四、就业方向1.广播电视制片公司：毕业生可以在广播电视制片公司从事节目制作、导演、编导等相关职务。
2.广播电视台：毕业生可在广播电视台从事节目策划、导演、编导等工作。
3.广告公司：毕业生可以进入广告公司从事广告策划、导演等职位。
4.自媒体平台：毕业生可以在各类自媒体平台从事节目制作、创作等工作。
五、总结广播电视编导专业培养学生的创造力和实践能力，通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握广播电视节目制作的理论知识和实际操作技巧。
广播电视编导专业文学艺术常识、广播电视知识免费范文精选
广播电视编导专业文学艺术常识、广播电视知识：一、文学基础知识：影视艺术专业是一种综合的艺术形式，文学因素是其中重要的一方面，作为广播影视艺术作品创作人员，要运用文学创作的原理，指导创意、制作以及方案的设计。
学习广播影视艺术专业主要掌握下列文学常识：1、了解中外文学史常识，包括各种文学体载的发展演变的历史，主要文学创作理论和流派;具有初步运用文学语言的能力。
(1)文学体裁知识，包括小说、诗歌、散文、戏剧等各种文学体裁的定义、特性、属性、构成、分类等要素。
(2)文学史知识，包括中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学和外国文学发展的大体过程及其流派、作家、作品等。
例如，中国古代文学史散文创作经历了先秦诸子散文和历史散文，汉朝《史记》和赋，唐朝“古文运动”和唐宋八大家，明朝“唐宋派”，“公安派”“竞陵派”，清朝“桐城派”等的发展;诗词创作经历了先秦《诗经》和楚辞、汉乐府、魏晋南北朝“建安七子”和陶渊明、唐宋近体诗如“初唐四杰”、山水田园诗派、边塞诗派和以李白、杜甫为代表的浪漫主义、现实主义诗派、宋词豪放派和婉约派等的发展;小说创作经历了先秦神话、魏晋南北朝的志怪小说和轶事小说和谴责小说、唐传奇、宋话本、明拟话本《三言》《两拍》、明清四大古典小说和谴责小说等的发展;戏曲创作则以元朝为其黄金时代，包括元杂剧和散曲两部分，散曲又包括小令和套数两种再如外国文学有古希腊文学中的“荷马史诗”、“三大悲剧诗人”喜剧作家阿里斯托芬、《伊索寓言》;中世纪欧洲文学中的但丁;文艺复兴时期意大利的薄伽丘和达芬奇、西班牙的塞万提斯、英国的莎士比亚;17 世纪有法国古典主义喜剧作家莫里哀;18 世纪启蒙主义作家有英国的笛福、斯威夫莱、德国的歌德、席勒;19 世纪浪漫主义文学有英国的拜伦和雪莱、德国的的海涅、法国的雨果;19 世纪批批判现实主义作家有法国的司汤达、巴尔扎克、福楼拜、莫泊桑、罗曼·罗兰，英国的狄更斯、肖伯纳，挪威的易卜生，丹麦的安徒生，美国的惠特曼、马克·吐温，俄国的普希金、果戈理、列夫·托尔斯泰、契诃夫等。
传播学视野下广播电视编导专业定位再思考
传播学视野下广播电视编导专业定位再思考在传播学视野下，广播电视编导专业的定位可以从多个层面进行再思考。
从传播学的角度来看，广播电视编导专业可以理解为一种传播工具的运用和创作技术的培养。
其主要职责是负责策划、组织和指导广播电视节目的制作过程，并通过精心的策划和艺术创作，将信息传达给观众。
广播电视编导专业的定位与传媒传播的目标和原则密切相关。
在传播学视野下，广播电视编导专业的定位可以突出以下几个方面。
广播电视编导专业要关注社会、文化和伦理等方面的问题。
传媒作为社会的一部分，无论是广播电视节目的制作还是传播过程中的内容选择，都必须考虑到社会、文化和伦理等因素。
广播电视编导专业的学生应该关注社会问题，关注观众的需求，创造更符合时代要求的广播电视节目。
广播电视编导专业要注重创新和技术应用。
广播电视编导专业的学生应该具备创新思维和艺术创作能力，能够从不同维度和角度去创作和呈现广播电视节目。
随着网络技术和数字媒体的发展，广播电视编导专业的学生还需要具备相关的技术应用能力，能够熟练运用多媒体技术和数字创意工具，创作出更具交互性和创新性的广播电视节目。
广播电视编导专业要注重团队合作和协作能力的培养。
广播电视节目制作是一个团队性的工作，需要不同领域的专业人士共同合作完成。
广播电视编导专业的学生需要具备良好的沟通能力和团队合作能力，能够与其他专业人士有效地合作，共同完成节目的制作。
传播学视野下，广播电视编导专业的定位应该是关注社会问题、注重创新和技术应用、倡导专业道德和社会责任、注重团队合作和协作能力的培养。
通过这样的定位，可以培养出具有广泛社会影响力和传媒创新能力的广播电视编导专业人才。
传播学视野下广播电视编导专业定位再思考
传播学视野下广播电视编导专业定位再思考广播电视编导专业应当成为传媒行业中的创意人才。
在数字化、网络化的时代背景下，传媒行业对于创意的需求越来越大。
在这一背景下，广播电视编导专业需要培养具备创意思维和独特视野的人才。
只有具备创新能力的广播电视编导人才才能够在激烈的竞争中脱颖而出。
广播电视编导专业应当注重学生的创意思维培养，鼓励学生积极思考、勇于创新，培养他们的批判精神和独立思考能力。
广播电视编导专业需要关注社会责任与伦理道德。
广播电视媒体作为社会的重要组成部分，具有广泛的影响力和传播力。
在传媒行业的发展过程中，经常出现一些不负责任、缺乏道德底线的报道和节目。
为了避免这种情况的发生，广播电视编导专业应当将社会责任和伦理道德作为教育的核心内容。
培养学生具备正确的价值观和道德底线，引导他们用公正、客观的态度对待新闻事业和传媒行业，为社会传递正能量。
广播电视编导专业需要注重实践能力的培养。
传媒行业是一个注重实践能力的行业，理论知识与实际操作的结合非常重要。
广播电视编导专业应当注重对学生实践能力的培养。
培养学生在实践中得到锻炼，在实际操作中逐渐提高自己的技能和能力。
只有具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，广播电视编导人才才能在激烈的竞争中立于不败之地。
广播电视编导专业应当与时俱进，不断适应新的技术和变化。
传媒行业是一个不断变化和进步的行业，新的技术和平台不断涌现。
广播电视编导专业应当注重新媒体技术的学习和应用，不断更新和提升自己的知识和技能。
只有紧跟时代的步伐，适应新的传媒环境，广播电视编导人才才能在行业中立于不败之地。
广播电视编导专业在传播学的视野下应当成为传媒行业中的创意人才，注重社会责任与伦理道德，培养学生的实践能力，并与时俱进适应新的技术和变化。
只有这样，广播电视编导专业才能真正发挥其在传媒行业中的重要作用。
对编导的认识
于广播电视编导我的初步认识~~广播电视编导是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。
编导涵盖的范围很广，既不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视剧的导演工作。
一台精彩的文艺晚会或者一个精致的新闻专题片，除了摄像、记者等前期工作人员，编导的工作贯穿于整个节目制作始终。
过去在广播电视节目的制作过程中，导演和编辑分工不同、各司其职，因此在各工作环节上容易出问题，而且制作时间比较长。
现在的广播电视媒体，尤其是电视节目的制作以编导中心制为主，在逐渐形成的采、编、播一体化的趋势中，编导的作用举足轻重。
本专业就业方向包括七个个模块，包括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等方向。
这些方向主要研究广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音乐节目以及网络艺术的编导工作。
要想成为一名优秀编导人员，大学期间除学习公共基础课外，还坚持“术业有专攻”的原则，按以后就业意向个人可以学习专业领域的不同课程。
从事电视编辑方向除中文专业课外，主要学习新闻传播理论、电视节目制作技术、策划。
从事文艺编导方向要学习电视节目制作技术、策划与研究、文学戏剧理论、视听语言、戏曲、舞蹈、音乐、影视精品赏析。
从事音乐编辑方向应有良好的艺术修养与音乐艺术鉴赏力。
要学习广播电视音乐节目策划、编导、制作、配乐、经营等方面的专业知识与技能，具体讲除学习文艺编导的专业课之外，还要在音乐专业上下功夫，视唱练耳、乐理、钢琴、音乐节目策划与制作、MIDI音乐创作、音乐专业英语等都是必修内容。
从事网络艺术方向要有良好的艺术修养和艺术鉴赏能力，主要掌握网络艺术策划、创作、制作、管理等方面的专业知识与技能，主攻网络音视频制作、平面设计、动画制作、网络编辑等内容。
接近专业：文管主干学科：艺术学、新闻传播学主要课程：传播学、传媒艺术概论、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持、广播电视节目编辑与技术、非线性编辑技术等其他课程：中国现代文学作品选、电视文艺节目创作、电视画面编辑基础、影视摄影技术、电视文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节目策划、传媒产业经营与管理等课程。
广播电视编导 专业介绍
广播电视编导专业介绍
广播电视编导专业是一门普通高等学校本科专业，属于艺术学类别。
这个专业的基本修业年限为四年，授予艺术学学士学位。
该专业旨在培养具有广播电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划、节目采访制作，以及在广播、电视、网络等传媒机构从事播音主持及其他语言传播工作的复合型人才。
该专业主要应对新旧媒体融合发展对广播电视人才提出的新要求，旨在培养具有较高的政治水平、理论修养与专业技能的人才。
这些人才能够在各级电视台、广播电台、影视公司、传媒集团、企事业单位宣传部门等机构从事广播电视创意策划、撰稿编剧、节目编导、摄制编排和理论研究等工作。
广播电视编导专业的学制一般为四年，修业年限为3-6年。
该专业的师资条件较强，有良好的实验设备。
例如，现代传媒实验教学省级示范中心，占地600余平方米，设备值500余万元，包括非线性编辑室、摄录像实验室、
数字虚拟演播室、电视摄像室等，为学生的实践技能训练提供保障。
主干学科包括戏剧影视学与新闻传播学。
核心课程包括广播电视概论、视听语言、广播电视新闻学、广播电视节目策划、电视摄像、非线性编辑、文艺节目编导、新媒体编辑与运营等。
以上内容仅供参考，具体信息可以查阅各高校官网或者教育部官网。
广播电视编导专业认识
广播电视编导专业认识
简介
广播电视编导专业是一门培养广播电视节目编导人才的专业。
本文将从以下几个
方面介绍广播电视编导专业的基本认识：专业概况、就业前景和发展趋势。
专业概况
广播电视编导专业主要培养学生具备广泛的文化素质、艺术鉴赏能力和创新精神，以及广播电视节目策划、编导和制作的专业知识和技能。
学生将学习广播电视节目策划、剧本创作、导演技巧等方面的知识，并熟悉广播电视节目的制作流程。
就业前景
近年来，随着社会对广播电视节目的需求增加，广播电视编导专业的就业前景十
分广阔。
毕业生可以选择从事电视台、广播电台、新媒体公司等媒体机构的广播电视节目策划、编导和制作工作；也可以选择进入广告公司、文化传媒公司等相关行业发展。
发展趋势
随着互联网的迅猛发展，新媒体平台的兴起，广播电视编导专业也面临新的发展
趋势。
毕业生可以通过熟练掌握新媒体技术，将传统广播电视节目与互联网相结合，创造出更具创新性和互动性的节目形式。
结语
广播电视编导专业是一门富有挑战性和创造性的专业。
通过深入学习和实践，学生可以获得广泛的知识和技能，并在广播电视行业中发挥重要作用。
未来，随着技术的不断进步，广播电视编导专业也将不断创新和发展，为广播电视行业的繁荣做出贡献。
以上就是对广播电视编导专业的认识的简要介绍，希望可以对对广播电视编导专业感兴趣的读者有所帮助。
广播电视编导 专业介绍
广播电视编导专业介绍
广播电视编导专业是一门涉及广播电视节目制作和导演的专业。
它培养学生具备广播电视节目策划、编导、制作和管理的能力，使其能够在广播电视行业中从事编导工作。
广播电视编导专业的学生需要具备一定的创作能力和艺术修养。
他们需要学习广播电视节目的策划和创意，了解不同类型节目的特点和制作流程。
他们还需要学习导演的基本技能，掌握如何运用摄影、音乐、剪辑等手段来表达自己的创意，使节目更加生动有趣。
广播电视编导专业的学生还需要学习广播电视行业的相关知识和技能。
他们需要了解广播电视行业的发展趋势和市场需求，掌握节目制作的基本流程和技巧。
他们还需要学习如何与摄影师、音效师、演员等合作，共同完成一个节目的制作工作。
广播电视编导专业的学生还需要具备一定的管理能力。
他们需要学习如何组织和管理一个节目的制作团队，如何合理分配资源和时间，使节目的制作进度和质量得到保证。
他们还需要学习如何与广告客户、赞助商等进行有效的沟通和合作，为节目的制作筹集资金。
广播电视编导专业的学生毕业后可以在广播电视台、电视制作公司、广告公司等单位就业。
他们可以从事广播电视节目的策划、编导、制作和导演工作，也可以从事广告制作、活动策划等相关工作。
他们还可以选择自主创业，开办自己的广播电视制作公司或广告公司。
广播电视编导专业是一门综合性较强的专业，它要求学生具备创作能力、艺术修养和管理能力。
通过系统的学习和实践，学生可以掌握广播电视节目的策划和制作技巧，成为一名优秀的广播电视编导人才。
对广播电视编导的认识
对广播电视编导的认识
1 广播电视编导
广播电视编导是指影视制作过程中专门编排电视节目和网络节目、记录节目制作流程以及观众传播的一种职业。
广播电视编导是指专业
从事电视节目的播放编导的艺术。
2 编导的角色
编导是节目的总控制者，是节目形态的设计者和节目创作的实施者，他们统一剧本的构思，布置好拍摄场景，决定节目的播出形式，
在把剧本内容有机地组合成有效形式的同时还要求影片有良好的调动
节奏，在拍摄、制片和后期录像中牢记《编导的眼》的理念，以达到
理想的拍摄效果，塑造节目的气质。
3 广播电视编导的任务
广播电视编导的任务是用艺术的手段完成节目的创作。
我们首先
要使节目具有积极的思想内涵。
这就要求我们在制作时必须考虑节目
的趣味性、宣传性、教育性和观赏性，使其能满足观众对广播电视节
目的需求。
我们还要考虑审美方面的因素，使节目具有艺术性。
有时
需要在节目剧本中加入一些新的思想情节，使其更加精彩。
此外，广
播电视编导的主要任务还有确保节目的时间节点以及内容的准确性，
这就要求编导在剧本的制作和确定中有置保质量的严格要求。
4 广播电视编导的能力要求
编导要求具有优秀的文学功底、艺术修养、视觉感悟，以及调控节点等实践本领，能够把控节目故事性、爽度，有效构建节目场景，精准把握节目篇幅，达成节目表达和叙事效果，使剪辑创作发挥最大的作用。
总之，广播电视编导是一项非常复杂的工作，勤奋努力，积极进取，才能完成优秀的节目，受到普遍的认可。
传播学视野下广播电视编导专业定位再思考
传播学视野下广播电视编导专业定位再思考在传播学视野下，广播电视编导专业的定位是非常重要的。
广播电视编导是一个与传播学紧密相关的专业，它涵盖了广播电视媒体的各个方面，包括节目创意、策划、制作和导演等等。
传播学视野下，广播电视编导专业的定位可以从三个方面来思考。
广播电视编导专业是一个与传播媒体密切相关的专业。
传播媒体是现代社会中重要的信息传递和沟通方式，而广播电视媒体是其中的重要组成部分。
广播电视编导专业培养的是具备广播电视节目创作、策划、制作和导演等能力的专业人才。
他们需要了解社会需求，掌握广播电视节目策划和制作的技巧，能够运用各种媒体语言和技术手段，传递信息、传播知识和艺术，引导观众的审美和价值取向。
广播电视编导专业是一个创意与技术相结合的专业。
广播电视节目是一种艺术形式，需要编导人员有创造力和想象力，能够产生独特的创意和创意方式，制作精美的节目效果。
广播电视编导也需要熟练掌握广播电视行业的技术和工艺，以实现创意想法。
他们需要了解摄影、灯光、音效等技术，掌握剪辑和后期制作等工艺，以实现对节目效果的掌控和把握。
广播电视编导专业是一个与社会变迁和文化传承紧密相关的专业。
广播电视节目是对社会现象和文化传统的反映和再创造。
广播电视编导专业需要关注社会热点和时事议题，通过节目形式与内容来反映和解释。
他们需要对社会和文化有深入的了解和思考，能够运用专业知识、审美和判断力来解读和反映现实，推动社会进步和文化传承。
在传播学视野下，广播电视编导专业有着重要的定位和作用。
他们是广播电视行业的中坚力量，是实现媒体与公众之间有效沟通的关键。
他们需要具备创造力和创意思维，以及广泛的知识面和媒体技术的掌握。
通过不断地学习和实践，他们可以不断提高自身的能力，为广播电视媒体的发展和社会文化的进步做出贡献。
对广播电视编导专业的认识和理解
对广播电视编导专业的认识和理解《对广播电视编导专业的认识与理解》广播电视编导专业作为现代传媒领域中的重要学科之一，在信息时代中具有非常重要的意义。
作为一名学生或者对该专业感兴趣的人，我们需要了解和深入理解这个专业的含义、发展趋势以及对社会的贡献。
首先，广播电视编导专业是一个涵盖广播电视节目制作过程的学科。
它包括了从节目创意、策划与制作、导演、编导，到节目后期制作的多个环节。
通过学习这个专业，我们可以获得关于广播电视节目制作全过程的知识和技能，包括如何构思一个节目内容、如何制定节目的拍摄计划和创意，以及如何进行节目导演等方面的技巧。
这些技能和知识对于我们打造一个好的节目、提升观众的收视率，都具有至关重要的作用。
其次，广播电视编导专业是一个与时俱进、不断发展的学科。
随着技术的进步和社会的变化，广播电视编导专业也在不断调整和发展。
比如，随着互联网和新媒体技术的崛起，我们需要学习如何将传统的广播电视媒体与互联网和移动媒体相结合，创造新的节目形式和传播方式。
此外，随着全球化的加速，我们还需要了解不同文化背景下的受众需求和媒体传播规律，以便更好地调整节目内容和风格，吸引更多的观众。
最后，广播电视编导专业对社会的贡献不容忽视。
广播电视作为大众传媒工具，具有传播信息、培养观众审美能力、促进社会文化交流等功能。
而广播电视编导专业作为培养专业人才的学科，通过训练学生的创意和技术，为社会培养了大量具备专业素养、情感共鸣和审美追求的人才，可以更好地满足广大受众的需求。
总之，《对广播电视编导专业的认识与理解》是一门复杂而又有趣的学科。
它需要我们学习和掌握一系列的知识和技巧，同时也要关注社会的变化和技术的进步。
通过这门专业的学习，我们可以在将来成为一名优秀的广播电视编导人才，为社会的发展和进步做出贡献。
广播电视编导专业介绍
广播电视编导专业介绍
广播电视编导是一门新兴的职业，它是媒体类专业的一个分支，主要的作用是制作各种形式的广播或电视节目，包括体育节目、新闻节目、剧集、电影及科技节目等等。
首先，广播电视编导专业的学生需要具备一定的英语能力，这是因为当今媒体业和文化交流所处的环境已经充分融入英语文化，所以要求学生具备一定的英语能力。
其次，学生也应该具有良好的新闻意识和媒体技术，这是完全必要的，因为这将会帮助他们完成制作、拍摄以及播出节目。
此外，对于广播电视编导专业的学生来说，更重要的是要具备独到的创新精神和灵活的思维能力，这是因为当今的媒体市场十分激烈，要吸引观众的关注，制作人需要拥有独到的创新能力来制作出引人注目的内容。
另外，广播电视编导专业还应该有良好的沟通能力和团队协作能力，因为在实际拍摄中，制作人可能会面对很多困难，只有通过有效的沟通和团队协作才能解决问题。
总的来说，广播电视编导专业是一个急需人才的领域，它涵盖媒体类所有的专业，有一定的技能要求，同时建立起相当强的责任感和良好的沟通能力，可以在其它职业领域中受用无穷。
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传媒系关于2017广播电视编导、2018广播电视学专业《认知见习》的安排通知
传媒系学子：
为了规范专业《认知见习》学习活动，保证认知见习效果，对专业见习做一个简要安排与要求：
广播电视编导专业《认知见习》3-4学期，见习时间1周，1学分；
广播电视学专业《认知见习》2学期，见习时间1周，1学分；
为了保证见习质量，请17级广播电视编导专业学生利用第3学期寒假、第4学期暑假去媒体、剧组等专业相关的单位见习，自己联系见习单位，见习时间最低一周以上（鼓励多次、长时间、高质量见习），根据见习情况撰写《广播电视编导专业认知见习报告》，字数不低于1000字；此外，到所在单位开见习证明并盖章，最迟于第5学期开学后一周内提交到学院。
请18级广播电视学专业学生利用第1学期寒假、第2学期暑假去媒体、网络新媒体、剧组等专业相关的单位见习，自己联系见习单位，时间最低一周以上（鼓励多次、长时间、高质量见习），根据见习情况撰写《广播电视编导专业认知见习报告》，字数不低于1000字；此外，到所在单位开见习证明并盖章，最迟于第3学期开学后一周内提交到学院。
未尽事宜，如有疑问，请咨询传媒系主任、教学办公室相关老师，也请辅导员老师提醒督促。
附件：专业认知见习证明
文化与传媒学院传媒系
2019-1-18
专业认知见习证明
兹证明你校专业年级学生到我单位认知见习学习，见习时间从到。
特此证明。
单位名称（签章）：
证明人：
时间：。