语文人教版三年级下册初读课文
小学三年级下册语文书课文春天的小雨滴滴滴
⼩学三年级下册语⽂书课⽂春天的⼩⾬滴滴滴 《春天的⼩⾬滴滴滴》是语⽂s版三年级下册语⽂第⼀课，课⽂运⽤了⼤量贴切的象声词，模拟这些声⾳，使⽂章读来极富韵律。
店铺在此整理了⼩学三年级下册语⽂书课⽂《春天的⼩⾬滴滴滴》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼩学三年级下册语⽂书课⽂《春天的⼩⾬滴滴滴》 ⾬，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶⼦上。
“丁丁东东”打在铁⽪的屋顶上。
⾬，不⼤。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋⼦前⾯的⼩⽔沟流动起来了。
哗啦哗啦的⽔声，像⼀股清泉，从地底下涌出来，⾼兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开⼀朵红⾊的花伞，⾛在树林⾥的⼩路上，听⾬滴打在油加利树上，打在相思树上，打在⽺蹄甲上，打在⾯包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声⾳，整座森林就像⼀座⾳乐厅⼀样。
“啪!” “嗵嗵嗵!” “咚——咚咚咚——” 突然，吹来⼀阵⻛，树叶上的⽔珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的⿎声都敲起来了，敲在⼩伞上，敲在地⾯上，好像地球就是⼀⾯⿎，⾬滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看⾬。
⾬丝细细的，柔柔的，像花絮⼀般，随⻛⾶散，然后轻轻地把种⼦撒在⼤地上。
⼤⼈说，这就是春⾬。
下了春⾬，春天就来了。
我喜欢春⾬，它在森林⾥演奏，在⼤地上播种。
于是，春天听到了⾬的⿎声，醒来了。
所有的种⼦都回到⼤地的床上，让⺟亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸，让⾬打在我脸上;我伸出⾆头，品尝⼀下这⼤地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢! ⼩学三年级下册语⽂书课⽂《春天的⼩⾬滴滴滴》教学分析 导⼊新课 1 可以从背诵《春晓》和《春夜喜⾬》引⼊课⽂。
2 揭⽰课题：春天的⼩⾬滴滴滴 读了课题，你想到了什么?想到⾬点落到树叶上发出的声⾳;想到春⾬细细的，连绵不断的;想到⾬点的声⾳很好听，像⾳乐⼀样…… 字词教学 1 课⽂有⽣字5个。
小学三年级下册语文《赵州桥》原文、知识点、教案及教学反思
小学三年级下册语文《赵州桥》原文、知识点、教案及教学反思1.小学三年级下册语文《赵州桥》原文篇一河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
2.小学三年级下册语文《赵州桥》知识点篇二会写字及组词：赵：zhào（赵国、姓赵、赵州桥）省：shěng（节省、身份、省钱）县：xiàn（县城、知县、县长）匠：jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）设：shè（设想、假设、设计）计：jì（计算、计较、不计其数）史：shǐ（历史、史记、史无前例）创：c huàng（创造、创业、创办）举j：ǔ（举手、举行、举重）且：qiě（而且、尚且、且慢）智：zhì（智力、智慧、心智）慧：huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）历：lì（历代、历来、历历在目）3.小学三年级下册语文《赵州桥》知识点篇三多音字：省shěng（节省）xǐn（反省）横héng（横竖）hèng（蛮横）爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）济jì（救济）jǐ（人才济济）4.小学三年级下册语文《赵州桥》知识点篇四近义词：闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱节省——节约坚固——牢固美观——美丽精美——精致宝贵——珍贵反义词：减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙坚固——松散5.小学三年级下册语文《赵州桥》知识点篇五词语理解：遗产：先人所遗留下来的财富。
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案
【导语】《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。
课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。
表现出作者对春天和燕⼦的喜爱之情。
以下是®⽆忧考⽹整理的（⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂ ⼀⾝乌⿊光亮的⽻⽑，⼀对俊俏轻快的翅膀，加上剪⼑似的尾巴，凑成了活泼机灵的⼩燕⼦。
才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。
微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。
⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。
在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。
⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。
⼩学三年级语⽂《燕⼦》知识点 字：凑、唧、掠、谱 词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌 重点句⼦： 1、才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。
微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。
⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。
2、在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。
3、⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。
主要内容： 《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。
课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。
三年级下册语文燕子
三年级下册语文燕子三年级语文下册第一课《燕子》课文原文一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
三年级语文下册第一课《燕子》说课稿一、说教材：《燕子》一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。
教材的图上画的是春天的景色，全图呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。
图上最引人注目的是燕子，它们有的正在湖上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，还有的停在远处电线上歇息，它们给早春的湖光山色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。
课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
选编这篇课文的主要意图是通过阅读课文，让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想感情;学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，培养学生观察和想象的能力。
本课的教学重点是体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
二、说教法我由古诗导入课文，这样的设计一来可以丰富学生的古诗积累，二来也有利于我下阶段的教学。
与此同时，我利用学生对燕子已有的模糊印象来激发学生学习的兴趣。
因为是第一课时，因此在字词教学上我花了很长时间。
本课的生字中无论是读还是写方面都有学生易错得地方，尤其是两个多音字，我重点让学生反复的练读，加深记忆。
部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件
课文第__1__自然段分别介绍了牵___牛__花__、 _蔷__薇__花__、 __睡__莲___、 午__时__花___、 _万__寿__菊__、 _烟__草__花__、 月___光__花__、 夜__来__香___、 __昙__花___ 这_九__种花儿开花的时间。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
qiánɡ
吻合 修建 组成 强烈
字词学习
斗 芬芳内 醒 寿苏 强示昆修 建 组
将上面的生字按结构分类。
字词学习
醒、强、 修、组 ____左__右____结构
芬、芳、苏、 示、昆
_____上__下___结构
寿、建 ___半__包__围___结构
斗、内 ___独__体__字___结构
字词学习
醒 xǐnɡ
pǔ
的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，
组成花的“时钟”。这些花在二十四小时
内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，
zhì
就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?
要看懂花钟，一定得知道——
1.请快速浏览课文并找一找，哪个自然段介 绍了花儿开花的时间。 2.思考：这一段中向我们介绍了哪些花，请 你把这些花的名字用笔划下来。
再读梳理
逐段朗读课文，想一想，每一段都讲了些什么 。同桌间互相说说。
第一段：一天内，不同的花开放时间不同。
第二段：不同的花开放时间不同的原因。
第三段：植物学家利用花开放的时间不同制成花钟。
词语理解
【争奇斗艳】 【欣然怒放】
【淡雅】 【适宜】 【苏醒】
形容花开得很盛。 合适；相宜。 昏迷后醒过来。 素净雅致；素淡典雅。 竞相展示形貌、色彩的奇 异、艳丽，以比高下。
1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化，把实验过程写清楚。
新部编人教版语文三年级下册课文原文 教案教学设计 教师用书电子版书-第二单元第5课守株待兔
5.守株待兔宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
阅读链接南辕北辙从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”他回答说：“到楚国去。
”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。
”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠（chan）多。
”楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
5.守株待兔教学目标：1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。
指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。
2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。
背诵课文。
3.能借助注释，结合插图，疏通文意。
懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学重点：读好“因释其耒而守株”。
教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。
懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学准备：教师：搜集图片，制作课件。
学生：预习寓言。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭题解题1. 同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据图片、能不能猜出故事名称？【设计意图：从学生已知寓言故事出发，通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。
】2．出示图片。
（守株待兔），古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。
（1）生书空和老师一起板书课题。
师随机指导“株”“待”的写法。
（2）提问"株"什么意思？守株待兔什么意思？（3）读了课题，你想知道什么？二、初读课文，学习生字1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案【导语】《绝招》这篇课文描写的是几个小伙伴之间产生的趣事。
讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很惭愧，于是他暗自练习绝招。
结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。
大家对他的绝招赞不绝口。
以下是作者整理的人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案相干资料，期望帮助到您。
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招！”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是唯一份，每次当他把手指倒着踒得手段上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把眼光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的！”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立！小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。
忽然他发觉爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个！如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀！他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
呀！奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。
人教部编版三年级语文下册9 古诗三首初读感知课件
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子。 2.想一想，古诗分别写了什么内容？
tú sū
屠苏
mù
牧童
我会读
hún
断魂
xiōnɡ
兄弟
jiǔ
喝酒
bèi
加倍
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
√ √ 屠苏（ sū shū ） 兄弟（ kiōng xiōng ）
屠
魂
苏
酒 牧
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
符 欲魂 借 酒何 牧 兄独异 佳
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
符号 欲望 灵魂 借书 酒家 何处 牧童 兄弟 独自 异乡 佳节
课堂小结
填一填： 1. 《元日》是___宋_____代诗人_王__安__石___写的诗作，描写的
少
shào （少女）
注意加点字的 读音！
读一读：
多少. 年过去了，当初那个少. 年已经长大成人。
诵读古诗，读出节奏，读准字音。
元日
清明
[宋] 王安石 爆竹∕声中∕一岁∕除， 春风∕送暖∕入∕屠苏。 千门∕万户∕曈曈∕日， 总把∕新桃∕换∕旧符。
[唐] 杜牧 清明/时节/雨纷纷， 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
人教版 语文 三年级 下册
初读感知
今天我们也来学习几首描写古人过节的古诗。
王安石(1021～1086) 字介甫, 号半山，封荆国公。汉族。北
宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。 他写的散文雄健峭拔，是“唐宋八大家” 之一。代表作有《王文公文集》《临川先 生文集》。
人教版三年级语文下册选读课文《除三害》
情感冲突，体会周处之“过”。
这下好了！猛 虎死了，恶龙死 了，周处也和他 们同归于尽了！ 人人奔走相告， 个个喜气洋洋！
我除害有功，为什么乡亲们反倒希 望我死呢？
伤心、难过、失望。
周处年轻时，性格暴烈，仗 着自己力气大、武艺强，横行霸 道，欺侮百姓。
如果你就是被周处欺负过的 百姓，心情如何？带着你的心 情读读这句话。
勇敢无畏、武艺高强。
恶龙可不 那么容易对付， 它忽而浮出水 面，跃到半空； 忽而潜入水底， 东奔西突。周 处和它博斗了 三天三夜，搅 得大河惊涛拍 岸，浊浪冲天。
三天以后，大
河突然平静了， 没有（ 浪涌 ），
没有（ 涛声 ）。 恶龙（不见了），
周处（不见了）。
可是周处并没有死，当他 爬上岸后，他看到了什么？ 想到了什么？
人教版 三年级语文下册选读课文8
除 三 害
导入新课
西晋时期有一个人， 叫周处。周处为人正直， 为官清廉。在一次反战 乱中，周处英勇杀敌， 临危不退。最后，战死 沙场，壮烈牺牲。
初读课文，了解三害。
1、课文讲周处除三害的故事，哪三害？ 猛虎、恶龙、“周处”。
2、你发现了什么问题？ 周处怎么除周处呢？
品读课文，感悟周处之“功”。
周处除害有功，功在哪？在课文的哪 几个自然段？找出相关描写的句子。
周处上山了。傍 晚，他把一只断气的 大老虎拖下山。
1、它忽而浮出水面，跃到半空；忽而 潜入水底，东 奔西突。
狡猾、凶猛。
2、周处和它搏斗了三天三夜， 搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲 天。
战斗 激烈， 气氛 紧张 ，
一个人有缺点不要紧，重 要的是知错就改，只要及时改 正错误，他就能成为一个受人 敬重的人。
人教版小学三年级语文下册电子课本
人教版小学三年级语文下册电子课本
前言
人教版小学三年级语文下册电子课本是根据我国教育部颁布的小学语文课程标准编写，旨在帮助学生更好地理解和语文知识。
本电子课本结合了现代教育技术和网络资源，为学生们提供了更为便捷、高效的方式。
课本结构
本电子课本共分为八个单元，每个单元都包含了语文阅读、生字词、写作指导以及综合练等部分。
单元一：春天的故事
- 语文阅读：包含《春日》、《春雨》等文章，让学生感受春天的美好。
- 生字词：列出本单元必须掌握的生字词，并提供音视频等多媒体资源帮助记忆。
- 写作指导：以“春天”为主题，指导学生进行看图写话。
- 综合练：包括阅读理解、填空、连线等练形式，巩固所学知识。
单元二：美丽的夏天
- 语文阅读：收录《夏夜》、《小池》等描绘夏天景象的文章。
- 生字词：同上，提供丰富的资源。
- 写作指导：以“夏天”为主题，进行写话练。
- 综合练：阅读理解、填空、连线等练。
...
使用方法
1. 预：在上课前，学生可以通过电子课本进行预，了解将要的
内容。
2. 课堂：教师可以根据电子课本进行课堂教学，引导学生进行
阅读和讨论。
3. 课后复：学生可以通过电子课本进行课后复，巩固所学知识。
4. 互动交流：电子课本内置交流平台，方便学生之间进行讨论和交流。
结语
本电子课本充分利用了现代信息技术，为小学生提供了一个全新的体验。
希望学生们能够充分利用电子课本，提高自己的语文素养。
三年级语文下册5 守株待兔初读感知课件
《韩非子》先秦韩非著，并加入他人有关论述编成，
共五十五篇，十余万字。其中的寓言故事大多构思精巧，语 言幽默，寓意深刻，这些故事通过语言、动作和神态等描写 来刻画人物的形象，很有说服力。《守株待兔》《滥竽充 数》。《郑人买履》《老马识途》等寓言故事都出自《韩非 子》。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读ห้องสมุดไป่ตู้字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文划分朗读节奏。 3.想一想，课文告诉我们什么道理？
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
我会读
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
21、太阳
教学目标：
1、认识7个生字，会写14个生字，重点指导书写：繁、蔬、殖。
2、读通课文，读懂课文，理清思路，知道课文主要讲了关于的太阳的哪些方面。
3、学习1-3节，了解太阳的远、大、热三个特点。
初步灌输说明的文的说明方法，如列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法。
教学过程：
一、导入：
1、出示文字:
有这么的传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热的受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
2、这是个古老而又美丽的神话故事，它的特点是想象奇特。
而我们学习的课文《太阳》，是一篇说明文（说明文）写在课题下边，与神话故事在写法是完全不一样。
就是要告诉我们某个事物某方面的知识。
课文给我们介绍有关太阳的哪些方面呢？
二、初读课文
1、自由读课文，看谁最厉害，把1-3自然段分别读成一个字。
2、把4-8自然段读成一句话。
（读书，把一段话读成几个词，甚至是一个字，这可是一项很厉害的本领哦）。
3、理清思路。
生：1-3节写了太阳的特点：远、大、热。
板书
4-8节介绍了太阳与我们的人类的密切关系。
你真够厉害的哦。
三、学习课文1-3自然段
默读课文1-3自然段，画出说明太阳特点的句子。
▲反馈：太阳离我们到底有多远？(远)
出示句子：
太阳离我们有1. 5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？
师：指名读。
太阳离我们很远、、、、有多远呢？
生：1.5亿公里远。
你也说来多远--。
读句子。
师：1.5亿公里，这可是相当大的数字吧。
谁能把它具体形容出来了哦。
如果步行到太阳上去，得走……
生：如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；
师：一个人100岁够命长了，那要几辈子走啊。
好几倍呢。
那就做飞机吧。
生：就是坐飞机，也要飞二十几年。
师：孩子们，你知道吗。
坐飞机到北京就两个小时。
到太阳上去，坐飞机，也要飞二十几年。
真够远吧。
我们一起合作读吧,你们读红色部分。
师生接读：太阳离我们有-----1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多---要走3500年；就是坐飞机，也要飞---二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？数字加红色。
师：你们刚才读到的是有好些数字呢。
说说这些数字有什么用处呢。
如果变成这样的，说说的你感觉。
出示句子比较：“太阳离我们很远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。
”
生：……
师：对，加上这系列的数字，让我们更形象地感受到了---远。
这种方法在说明文里是常用的叫---列数字（把这三个字写在这个句子下面吧）。
让表达更具体。
还用如果步行，就是坐飞机……用这样熟悉的例子，让我们更加的容易理解呢，这也是一种说明方法-----叫举例子，也把它写在句子下面吧。
▲再看看太阳的另外的两个特点吧---大热。
看看课文是怎样介绍的。
师：指名说。
太阳有多大。
生：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它可大得很，要130万个地球才能抵得上一个太阳。
师：抵得上（义项）①挡、拒，用力对撑着。
②顶，相当于。
③到达。
---就是相当于。
说说你的理解吧。
生:……
师：我们生活在地球上，对我们而言地球非常大吧，我们不可能走遍地球的每个角楼落，然而，读----130万个地球才能抵得上一个太阳。
这样一比较，给人留下深刻的印象了。
更显出太阳的大了吧。
这说明方法叫做---作比较（写在句子下吧）。
▲再去看看太阳有多热吧。
1、指名说。
太阳会发光，会发热，是个大火球，太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
2、谁来判断一下这句话里，用了什么说明方法呢。
---列数字
师：点击数字:：6000摄氏度，联系生活体验说说
生：—炎热的夏天一般只有39摄氏度左右，而我们躲着空调房里，不敢出来了。
烧开的水，大概是100摄氏度，如果不小心倒在手上，那就不得了。
师：然而6000摄氏度，---生：读句子---就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
师：实在是太热了吧。
“估计”这个词在哪儿用过---数学里估算—就是不确定的算法。
说说理由吧，这里为何用估计呢？
生：因为这么高温度，谁敢上去呢，所以只能估个大概吧。
师：是呀，这也是说明文一种用词的准确性所体现呢。
今后学一招哦。
师：太阳温度这么高，难怪，我们经常说太阳像个太火球呢。
出示句子它会发光，会发热，是个大火球。
这是一句比喻句，在说明文这种方法叫---打比方。
三、理清三者关系
师：那平时我们看到太阳怎么就不大，又不热呢？(因为---所以----)
小结：作者在介绍太阳的特点是，运用了作比较、列数字、打比方、举例子等说明方法，把太阳的远大热三方面的知识介绍得很具体、通俗、具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
今后我们在说明、介绍一种事物时也要注意运用哦。
四、书写
1、指导：抵：用力支撑就是抵着，所以加点。
氏：是姓氏。
可没有加点啊
繁：拆字法：每、反文旁、系少一撇。
上宽下窄。
蔬：蔬菜是一种植物，所以是草字头。
是形声字。