2019中考考试说明解读—物理
2019哈尔滨中考物理考试说明解析
2019哈尔滨中考物理考试说明解析
2019年物理中考考试说明与2018年相比，知识点分值所占比例有变化。
为大家提供2019哈尔滨中考物理考试说明解析，一起来了解一下吧！
物理
哈工大附中初四物理备课组长侯宝玲
调整知识点分值所占比例
2019年物理中考考试说明与2018年相比，知识点分值所占比例有变化，更注重对力学、声学、光学及电和磁部分知识的考查。
知识点分值所占比例变化主要为物质占19%，约13分(2018年占比20%，约14分)，分值上减少1分;运动与相互作用占40%，约28分(2018年占比37%，约26分)，分值上增加2分;能量占41%，约29分(2018年占比43%，约30分)，分值上减少1分。
其他部分没有变动，试题仍注重对基础知识、基本技能的考查。
根据近年来物理试题呈现出来的特点，建议考生复习要重视教材，课本上的实验、概念、规律、例题、课后习题、小实验、阅读材料，甚至一个插图、一个表格，一个情景、两个学生的对话等都可能成为考试内容。
同时，复习教材要“活”，学会利用书上素材练习编题，真正理解、运用知识。
其次，要加强实验，再次体会知识形成的过程，复习阶段要重新做重点、核心实验，在实验过程中要有目的性，明确观察对象、条件、要求、计划和步骤。
此外，还要注重物理知识在生活中的应用，
要细心观察身边的物理现象，联系学过的物理知识去分析和解释这些现象，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
内容仅供参考。
黑龙江省中考物理学科考试说明
2019年黑龙江省中考物理学科考试说明一.命题范围与原则(一)命题范围1.2019年初中物理考试命题范围可分为两部分,一是《物理课程标准》科学内容板块中所要求的知识点,二是《物理课程标准》对科学探究七个要素的过程性要求,在具体命题中均按《课程标准》中的行为动词层次要求命题,合理安排试题区分度。
2.初中物理考试命题所依据的教材为,人教版的义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册、八年级下册和九年级。
3.近期的物理学的前沿发展动态,科学技术的新发现,我国科技领域新成就也作为中考命题的范围,命题的要点重点关注过程与方法和情感态度与价值观两个目标。
说明:把命题范围3作为考点既是《课程标准》的要求,也是时代对青年学生的素质期待,其目的是更好的引导学生热爱祖国,关注科技前沿,自觉形成良好的价值观(二)命题原则初中物理新课程考试命题基本依据是义务教育物理《课程标准》,同时结合我市的教学实际,确定以下命题原则。
1.选拔与导向相统一的原则。
物理学是一门理论与实验的科学,所以,物理命题要体现鲜明的导向性,同时又要体现试题对学生学习水平的选拔性,试卷要有较好的区分度和理想的信度及效度。
按省教育厅对中考命题的要求,试卷在选拔和导向功能上应"选拔服从于导向"即引导日常教学注重实验,注重过程,注重学生的亲身体验和感受。
2.注重知识与技能,过程与方法、情感态度与价值观三维目标并重的原则。
初中升学考试物理命题既要体现对知识和技能的全面考核,也要注重实验操作能力和探究过程的考查,同时在试题编制上也要体现在学生学习期间经历的过程和所运用的科学方法的考察,在试题资源选择上要融进情感态度与价值观目标的内容,实现对三维目标的整体考察。
3.题型的配备,试卷结构的设计体现继承与发展相补充的原则。
物理考试的题型设置也是一个继承与发展的渐变过程,在题型的设置上除保持一些传统的题型基础上,按着物理《课程标准》的要求,突出开放和发散性题型的比例。
2019年龙东地区中考物理学科考试说明
2019年龙东地区初中毕业学业考试物理学科考试说明一、指导思想初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
试题应有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标，促动学生核心素养的发展；有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生，全面、准确地反映初中毕业生的学业水平。
二、命题原则及要求1、导向性原则试题能够较好地体现新课程理念和要求，有利于促动课程改革和考试改革向纵深发展；物理命题要体现鲜明的导向性，同时又要体现试题对学生学习水平的选拔性；引导教学，促动学生有意义的学习。
2、科学性原则依据课程标准和教材，注重对基础知识、基本技能的考查；试题内容应科学、准确，表述应清晰无误；试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合理，难易水准要适当；试卷形式要规范；试卷要有较好的区分度和信度及效度；杜绝“繁、难、偏、旧、怪”的试题，不出粗编滥造、似是而非的试题，不出靠死记硬背的试题，不出答案说法不一的有争议试题。
3、实践性原则要注意从实际中选择素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的水平，引导教学联系学生生活实际和社会实际，注重科学技术的发展。
4、开放性原则。
试题要注意结合社会热点、焦点问题。
试题的结论或条件、试题的情景或过程、试卷的策略或形式等都能够适当的放开。
允许学生有独到的见解和不同的意见。
对开放性试题及相关试题，答案一定简单，给出的参考答案一定要全面，并有详细的阅卷建议，保证考试的公平与公正性。
5、注重三维目标并重的原则。
以“知识与技能”的考查为基础、为主体，重视“过程与方法”的考查，渗透“情感、态度和价值观”的考查。
要体现学生在学习期间所经历的过程和所使用的科学方法的考察；要注意对科学探究水平的考查，在试题资源选择上要融进情感态度与价值观目标的内容，实现对三维目标的整体考察。
注重科学探究，科学探究题要以物理知识为载体，以促使教学方式和学习方式的转变为导向，考查学生的科学素养。
增加经历科学探究过程、学习科学研究方法、学习方式多样化的试题，增加对物理过程和方法、实验分析、归纳以及实验方法创新的试题，同一个试题探究的要素不超过两个。
2019年盘锦市中考物理考试说明
2019年盘锦市中考物理考试说明各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和《全日制义务教育物理课程标准》《全日制义务教育化学课程标准》，制定本考试说明。
”理化试卷”含物理、化学两部分，满分200分。
两部分比例为物理120分、化学80分，考试时间为150分钟。
为了方便学生复习，考试说明中按物理部分、化学部分分别加以说明。
物理部分根据《义务教育物理课程标准》要求，结合我市初中物理教学的实际情况，制定盘锦市2019年中考物理考试说明。
一、命题原则坚持有利于全面贯彻国家的教育方针，落实课程计划，推进素质教育；有利于巩固和提高普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量,落实学科核心素养；有利于培养学生创新意识和实践能力，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，打造高效课堂；有利于普及高中阶段教育，促进普通高中新课程改革；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生积极主动地学习。
1.以《物理课程标准》为依据，全面落实新课程基本理念，按课程目标所规定的知识技能目标和体验性目标的各层次要求，全面考查学生在”知识与技能”、”过程与方法”、”情感·态度·价值观”三方面达到的程度。
2.在知识技能目标的考查上，注重考查学生的基础知识与基本技能。
试题素材的选择要贴近学生生活，符合学生认知特点及水平，关注科学技术的发展,要创设情境，考查学生应用物理知识组织和表达信息的能力以及分析和解决实际问题的能力。
3.在体验性目标的考查上，要加强对科学探究能力的考查。
科学探究能力的考查，依据科学探究能力目标中提出的七个科学探究要素、三十一个科学探究能力的基本要求进行考查；教师在教学中要切实指导学生注重学习科学探究的过程和方法，培养学生具有初步的观察,提问的能力，初步的信息收集、处理、交流能力以及分析、概括能力。
4.重视试题的教育功能，加强与社会、生产、生活的联系，注重渗透科学精神与人文精神。
丹东市2019年中考《物理考试说明》
丹东市2019年中考《物理考试说明》为贯彻落实教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》以及国家、省关于考试招生制度改革的有关精神和要求，根据《义务教育物理课程标准》2011年版（以下简称《物理课程标准》）要求，现就丹东市2019年初中毕业升学考试物理学科考试说明如下：一、命题依据以教育部颁发的2011年版《义务教育物理课程标准》（以下简称《物理课程标准》）为依据，参照人民教育出版社义务教育教科书八年级上册、八年级下册、九年级全一册教材，结合丹东市初中物理教学要求的实际情况进行命题。
二、命题原则1.基础性原则命题面向全体学生，符合学生认知水平，注重基础知识、基本技能和学科基本素养的考查。
2.实践性原则命题联系生产、生活实际，关注社会进步和科技发展，培养学生将物理知识运用到生活实践的意识和能力。
3.科学性原则试题内容科学准确，表述简洁清晰无误，避免繁、难、偏、旧试题。
试卷结构合理，形式规范，题量适中，难易适度。
4.综合性原则命题加强对学生综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查，注重实验和探究能力、创新意识的考查，减少对单纯记忆、机械训练等内容的考查。
5.导向性原则命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。
有助于减轻学生过重的课业负担，推进素质教育。
三、考试内容及要求（一）考试范围考试范围为《物理课程标准》中“课程内容”所规定的全部内容及人民教育出版社义务教育教科书《物理》教材，包括科学探究和科学内容两部分。
其中科学探究可以融于科学内容之中进行考查。
（二）内容要求考试内容包括的3个一级主题，14个二级主题，63个三级主题，并结合初中物理教学实际情况而制定的。
3.主题三：能量（6个二级主题、24个三级主题）主题一：物质主题三：能量（三）能力要求对能力的要求，主要包含考查学生的理解能力、应用能力、分析综合能力、实验基本技能、科学探究能力等，具体要求如下：1.理解能力：理解物理概念、规律的确切含义，理解物理规律的适用条件及其简单应用；能认识物理概念和规律的不同表达形式(文字表达、数学表达、图形表达、表格表达和图象表达)；能理解相关知识的区别和联系。
海南中考考试说明之物理
2019 年海南中考考试说明之物理物理科一、考试目标和要求（一）考查学生对义务教育阶段物理学科基本知识与技能的掌握程度，基本的理解、分析、推理与概括能力，应用知识解决实际问题的能力。
科学探究相关能力的考查渗透于基本知识与能力的考查之中。
（二）注重试题的实践性、探究性和开放性。
试题素材恰当反映当代物理科技的发展及其应用，反映物理科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题。
在加强与生产生活、学生经验联系的同时，注重试题的价值取向，体现探究性。
强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
（三）知识考试的要求分三个层次：了解、认识、理解。
对技能的要求为独立操作。
了解：是指能再认或回忆知识，能识别、辨认事实和证据，能举出例子，能描述研究对象的基本特征。
认识：介于了解和理解之间理解：是指能把握现象的内在逻辑联系，运用规律分析解决简单问题，包括解释简单的物理现象，进行简单计算能对规律和现象进行解释、推断、区分、扩展; 能为自己的观点提供证据; 初步具有收集、整理信息的能力。
独立操作：是指能正确使用仪器、工具，独立完成实验操作并得出结果; 初步具有对实验过程进行调整或改进的能力。
二、命题范围和内容以教育部颁发的全日制义务教育《物理课程标准》（2019 年版）为依据。
以科学内容的物质、运动和相互作用、能量三部分为基本范围，科学探究内容渗透在各部分之中。
三、考试方式采用闭卷笔答考试方式，物理科和化学科合场分卷。
物理科考试时间60 分钟，物理科和化学科合场考试时间共135 分钟（含15 分钟间歇时间）。
四、试卷结构（一）物理科总分100 分。
（二）试题题型及分值比例为：选择题约占30%，填空题约占30%，作图与实验题约占20%，计算与简答题约占20%。
（三）科学内容各部分的分值比例：物质约占20%，运动与相互作用约占40%，能量约占40%。
涉及科学探究内容约20%，渗透于科学内容考查之中。
2019年初中毕业生学业(升学)考试说明_物理
2019年初中毕业生学业（升学）考试说明物理一、考试范围2019年初中毕业生学业（升学）考试的考试范围以教育部制定的《义务教育物理课程标准（2011年版）》所规定的课程目标和课程内容为依据，考查学生对物理科学、技术和社会相互关系的理解，以及运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力等。
二、考试内容与要求依据《义务教育物理课程标准（2011年版）》，考试内容包括科学探究和科学内容两个方面。
（一）科学探究1．提出问题（1）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
（2）能表述发现的问题。
（3）了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。
2．猜想与假设（1）尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。
（2）能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。
（3）了解猜想与假设在科学探究中的意义。
3．设计实验与制定计划（1）经历设计实验与制订计划的过程。
（2）明确探究目的和已有条件。
（3）尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。
（4）尝试选择科学探究方法及所需要的器材。
（5）了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。
4．进行实验与收集证据（1）能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。
（2）会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。
（3）会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据。
（4）具有安全操作的意识。
（5）了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。
5．分析与论证（1）经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
（2）能对收集的信息进行简单归类及比较。
（3）能进行简单的因果推理。
（4）尝试对探究结果进行描述和解释。
（5）了解分析与论证在科学探究中的意义。
6．评估（1）有评估探究过程和探究结果的意识。
（2）能关注探究活动中出现的新问题。
（3）有从评估中汲取经验教训的意识。
（4）尝试改进探究方案。
（5）了解评估在科学探究中的意义。
7．交流与合作（1）有准确表达自己观点的意识。
2019年福建中考物理考试说明解读
2019年福建中考物理考试说明解读
物理:试卷题型分值比例有所变化
考试内容：以《义务教育物理课程标准(2011版)》为指导，以本《指导意见》为依据，结合我省教学实际进行命题。
考试形式：闭卷笔试，卷面分值100分，考试时间90分钟，另外还要进行实验操作考查。
试题难度：根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
试卷结构：题型包括选择题和非选择题，其中选择题是四选一的单项选择题，非选择题包括填空题、作图题、简答题、实验探究题和计算题。
题型分值比例：选择题约占32%，非选择题约占68%。
题量为30～35题。
内容结构方面，力学约占38%，声学和光学约占12%，热学约占14%，电磁学约占36%。
解读：今年的试卷题型分值比例有所变化，选择题约占32%，非选择题约占68%;光现象考查中，今年增加眼睛和视力矫正这部分内容。
“电磁学”模块中，“热机效率”由去年的等级A，改为今年的等级B。
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2019河南中招物理试题+答案+命题说明
2019年河南省普通高中招生考试试卷物理注意事项:1.本试卷共6页，五个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟。
2本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、填空题(本题共6小题，每空1分，共14分）1. 为了保护地球.人们一直在从自然界中寻求清洁的“绿”能源，请举出一种你熟悉的“绿色”能源：并写出其在生产、生活中的一项应用：。
2.洛阳牡丹甲天下，图1中花儿盛开时清香扑鼻，这是由于花香分子在做；我们能从不同角度观赏花，是由于光在花的表面发生了现象;清风吹过，露珠从花瓣上滚落，说明力可以改变物体的。
图13.2019年5月17日，我国用火箭将第45颗北斗导航卫星成功发射。
火在穿越大气层时剧烈开温，通过的方式增大了它的内能;卫星升入太空后利用(选填“超声波”或“电磁波”)传递信息。
4少林功夫驰名中外，一武术爱好者在以图2所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于发生形变而产生的;若他对地面的压强为p，则其中一只期对地面的压强为。
5.在家用电器调查活动中，小亮让电热水器单独工作2min，测得家中如图3所示的电能表的转盘转了70r.热水器的实际功率为w; 图2 若不计能量损失，这段时间内热水器中50L的水可升温℃。
由于热水器的功率远大于冰箱，从安全用电的角度考虑，热水器的电源线比冰箱的要(选填“粗”或”细”)【已知ρ水＝1.0x103kg/m3，C水＝4.2×103J(kg℃)-1】图36.如图4所示，一轻杆左端挂一矩形塑料框A，右端挂一外形相同的金属框B，以O为支点在水平位置静止。
现使此装置竖直匀速下降，其下方有一方向垂直纸面向里的磁场区域(用“x”表示磁感线)，当A、B框下端一同刚进入磁场时，发现杆沿逆时针方向转动，请你分析并推测此现象产生的原因: ；若将磁场方向改为垂直纸面向外，重复上述操作，杆将沿(选填“顺时针“或“逆时针”)方向转动。
2019年重庆中考物理考试说明
2019年重庆中考物理考试说明一、考试范围初中毕业生学业暨高中招生考试的考试范围在教育部制订的全日制义务教育《物理课程标准》规定的学习内容和应达到的基本要求的基础上，适当减小了考试范围。
二、考试形式考试形式为闭卷、笔试。
三、试卷结构(一)内容结构与比例力学约占40% ,光学和热学约占20%,电学约占40%。
(二)题型结构与比例选择题(单项选择)约占30%,填空、作图题约占15%,实验探究题约占27. 5%,论述计算题约占27. 5%。
四、考试内容与要求考试以全日制义务教育《物理课程标准》中的内容标准规定的学习内容为依据，重点考查物理学的基础知识、基本技能.基本方法和情感态度价值观,考查考生对物理、社会和技术相互关系的理解，以及运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。
物理学科学业水平考试的内容包括科学探究和科学内容两大方面。
(一)科学探究1.提出问题(1)能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理些有关的问题。
(2)能书面或口头表述发现的问题。
(3)了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。
2.猜想与假设(1)尝武根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。
(2)能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。
(3)了解猜想与假设在科学探究中的意义。
3.制定计划与设计实验(1)经历设计实验与制订计划的过程。
(2)明确探究目的和已有条件。
(3)尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的意识。
(4)尝试选择科学探究方法及所需要的器材。
(5)了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。
4.进行实验与收集证据(1)能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。
(2)会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。
(3)会使用简单仪器进行实验,会正确记录实验数据。
(4)具有安全操作的意识。
(5)了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。
5.分析与论证(1)经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
(2)能对收集的信息进行简单归类及比较。
江西省2019年中考物理学科说明
江西省2019年中等学校招生考试物理学科说明江西省2019年中等学校招生考试(以下简称“中考”)物理学科说明是以《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称为《标准》）为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度。
坚持以学生为本，充分发挥考试的导向功能。
通过考试，促进教师教学方式和学生学习方式的改进和完善，进一步激发学生学习物理的兴趣，增强学生学习物理的自信心；使学生认识到物理与生活密切联系的重要性。
并有利于高中阶段学校综合评价、择优录取，促进学生的均衡发展。
一、命题原则物理学科招生考试必须坚持：根据学科课程标准命题，严禁出偏题、怪题和人为编造的繁难试题；联系学生生活实际，考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力，尤其应注重探究意识和实践能力的考查；试题有利于引导学生改变学习方式和促进教师改变教学方式。
注意联系生活实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查；在实验试题中应注意实验基本知识的考查，兼顾设置开放性的实验题等基本原则。
具体来说，物理学业考试的命题主要应关注以下四个方面：第一、落实物理课程标准的理念和目标。
课程标准对学生的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感·态度·价值观”等方面的基本要求是确定物理招生考试范围和要求的唯一依据，任何人不得擅自增删。
第二、试题具有教育性。
试题应注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
试题的材料要具有时代性，能引导学生关注国家、人类和世界的命运。
第三、考查物理基本知识和基本技能的试题的呈现方式要有较具体的问题情境，强调应用性，注重能力考查。
注意理论和实际的结合，要学以致用，考查学生应用能力。
试题要注重联系社会、生产和生活实际，渗透STS的精神，试题中涉及的物理情境要真实，能有效地考查学生应用物理知识分析、解决问题的能力。
2019,哈市,物理,中考说明,解读
2019哈尔滨市物理中考说明解读一．命题原则1.注重对基础知识、基本技能的考察。
2.对科学探究能力和实验技能的考察。
3.理论联系实际，注重应用能力的考察。
4.重视试题科学教育的功能。
5.命题的着眼点要符合学生的实际情况，注重平时的课堂教学注重知识的形成过程。
6.严格遵守题库使用规则进行命题，排除命题人员人为因素的影响，体现公平公正的原则。
二．考试范围考试范围为《全日制义务教育物理课程标准（2011版）》中“课程内容”所规定的内容为考试范围，兼顾教育科学出版社、符合义务教育课程标准、经教育部审定的教科书中的内容。
三．考试内容《全日制义务教育物理课程标准（2011版）》中“课程内容”是由“科学探究”和“科学内容”两部分组成，其中科学探究融于科学内容之中进行考查。
（一）对科学能力的基本要求1.提出问题2.猜想与假设3.设计实验与制订计划4.进行实验与收集证据5.分析与论证6.评估7.交流与合作（二）对科学内容的具体要求1.了解2. 认识3.理解4.技能5.体验6.应用四．参照2018中考说明具体说明2019中考说明变动之处，具体内容见《2019中考说明》。
五．考试形式级试卷结构1.《综合试卷》中含物理、化学的内容。
考试采用闭卷形式，考试时间为120分钟，试卷满分140分。
2考查内容依据《全日制义务教育物理课程标准（2011版）》中的“课程内容”24分，非选择题16道题46分。
其中非选择题中各题可独立命题，也可相互组合命题。
4.试题按照通过率分为容易题、中等题和较难题。
六．解读一些参考题型示例，具体内容见《2019中考说明》。
七．近年来物理试题呈现出的特点1．利用学生熟悉的情境。
2.依托教材，考查物理基础知识。
3.深入挖掘教材。
4.注重考查实验探究的过程与方法。
5.创新整合教材，考查学生能力。
6.试题更加关注初中物理学科的基础性、科学性、功能性。
7.落实“从生活到物理，从物理到社会”的课程理念。
八．试题对今后教学的启示1.注重双基训练。
2019年中考说明T
2019年中考物理说明与示例【变化】唯一变化的是在“五、题型示例”中增加了三道例题,第一是例14,涉及电能表的使用等家庭电路知识,此题在中考题中多次出现,今年又以选择题形式出现在元调的第17题中,错误率仅次于元调试卷中的第13题,学生非常熟悉可每次都有所变化,难度系数0.34说明学生还是中招了;第二是例16，为探究物质熔化的实验,属于热学中涉及物态变化、内能等知识;第三是例21为力学综合题,实际就是2017年中考最后的压轴题,难度系数0.28属于增大区分度的“爬坡题”。
（新增题型示例一：涉及电能表及家庭电路）2019年元调17小题，难度系数0.34 17．如图所示是某同学家里用的电能表，下列说法正确的是（B）A．“220V”表示电能表应该接在“0～220V”的电路中使用B．“10(20)A”说明电能表的标定电流为10安C．“600revs／(kW·h)”表示电能表每消耗1度电，表盘转过600转D．电能表上的数据显示该同学家这个月用电就是123．4度元调13小题13.如图所示,取两个相同的验电器A和B,使A带正电,B不带电。
用橡胶棒把A和B连接起来的瞬间,橡胶棒中（ D ）A.有正电荷流向B,A金属箔的张角减小B.有负电荷流向A,B金属箔的张角增大C有正电荷流向B,同时有负电荷流向AD.始终无电流（新增示例二：探究物质熔化的实验：涉及物态变化，内能等）2018年中考23小题23.(2018·武汉)(4分)图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。
(1)安装图甲所示的器材时，先确定＿铁圈C＿＿(选填“铁棒A”“铁夹B”或“铁圈C”)的位置，实验中，需要观察试管内物质的＿状态＿，并记录温度和加热时间。
(2)分析图乙可知，该物质的凝固点为＿＿80℃＿，该物质第40min的内能＿小于＿(选填“大于”、“等于”或“小于”)第20min的内量。
（新增示例三：力学综合题：）2017年中考27小题压轴题27.(9分)三峡升船机是目前世界上技术最难、规模最大的升船机。
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“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
学科核心素养
科学思维
“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
课程目标：
具有建构模型的意识和能力；能运用科学思维方法，从定性和 定量两个方面对相关问题进行科学推理、找出规律、形成结论；具有 使用科学证据的意识和评估科学证据的能力，能运用证据对研究的问 题进行描述、解释和预测；具有批判性思维的意识，能基于证据大胆 质疑，从不同角度思考问题，追求科技创新。
考试说明修编背景
国家层面：新一轮改革的顶层设计——十八届三中全会决定深化教育领域综合改革 2014.9.4国务院深化考试招生制度改革的实施意见：立德树人根本任务深化考试内容改革。 2014.12.10教育部四个配套文件——考试招生制度（通过考试来招生的制度）是国家的基本制度
国家教育部考试中心 姜钢
D．球落地后在水平地面滚动一段距离停止，球在地面滚动阶段，球的机械能不
变 (2018·16)常规潜艇以四冲程柴油内燃机为动力，工作时包括吸气、压缩、做
功、排气四个冲程，其中机械能转化为内能的是
冲程；核潜艇利用核反
应堆发生核裂变提供动力，其核能是
（选填“新能源”或“常规能
源”）；在海面下潜艇上浮过程中受到的重力
四、计算题（本题共2个小题，38题 9分，39题10分，共19分，要求写出 必要的步骤、相关公式和文字说明）
计算题
以应用题的形式考查学生对较复杂 的物理问题的综合分析能力，以及 灵活运用物理公式进行计算的能力。 ⑴ 题目应创设一定的情境，不能只 是简单的罗列所需条件。 ⑵ 陈述的语言简明、易懂，避免无 关或容易误导的线索。 ⑶ 提供的数据恰当合理，避免繁琐 的数学计算。 ⑷ 考查学生对物理知识的综合运用， 不刻意追求试题的难度。
下潜过程中受到的重力
（选填“等于”、“小于”或“大于”）。
主要考查物理观念中的能量观念：理解所学的物理概念和规律及其相互关系， 能正确解释自然现象，综合应用所学的物理知识解决实际问题。
学科核心素养
科学思维 “科学思维”是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及 相互关系的认识方式；是基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程； 是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运用；是基于事实证 据和科学推理对不同观点和结论提出质疑和批判，进行检验和修正， 进而提出创造性见解的能力与品格。
关于多项选择题说明：
1.多项选择题是物理选拔区分功能较好的试题， 无论如何改革高考物理题始终保留这一考查。
2.将单选和多选分开，不增加选题选择的难度。
3.注意多选题并非一定比单选题难度大，不 一定就是难题，往往是增大了知识面的宽度，也 是要求学生掌握知能的全面。
4.因为单选多选已分开排列，所以多选题就一定 没有一个答案的。考虑部分选对给2分，所以就 不会涉及四个选项都要选择的题目，不可能乱做 都给2分。多选只是2个或3个符合题目要求的选 项。只要答对一个即可以给2分，不全也是2分， 有错选不给分。
物理学科核心素养与中考
核心素 养与中 考改革
核心素 养的中 考体现
核心素 养的备 考策略
高中物理核心素养
物理 观念
科学 思维
物质观 运动与相互作用观
能量观
形解 成决 观问 念题
模科科质 型学学疑 建推论创 构理证新
学态度 与责任
科科社 学学会 本态责 质度任
知识与技能
(2018·09)在2018年泸州市中考体育考试中，小彤同学进行了实心球测试，对球
运动的几个阶段，下列说法正确的是
A．小彤捡起实心球，并缓慢举高的过程中，小彤对球做功，球的重力势能增加
B．小彤将球用力投出后，球在空中运动过程中小彤对球做功，球的机械能增加
C．小彤将球用力投出后，球在空中最高点时所受的合力为零
在分类上虽然不是一种独立的 题型，一般以填充题、选择题、 简答题或计算题等形式出现， 但鉴于实验在物理学科中的重 要性，因此将实验题的命题建 议单独列出。实验题考查学生 动手操作、观察分析实验现象、 归纳处理实验数据和解决问题 排除故障的能力。通过实验题 的考查有利于引导学生观察、 分析、动手实践，有利于培养 学生实事求是的科学态度。
一点：立德树人 四面： 核心价值、传统文化 依法治国 创新精神
落脚点：传统文化，民 族自信，红色经典。 “社会主义核心价值观” 国家层面上的价值取向 是倡导富强、民主、文 明、和谐。社会层面上 的价值取向是自由、平 等、公正、法制。公民 个人层面上的价值取向， 即全社会倡导爱国、敬 业、诚信、友善。这三 个层面，12个关键词就 是在教育教学中以及各 学科考试中体现社会主 义核心价值观
（2018·04）很多动物为了适应生存环境，进化出了符合一定物理规律的自身部位，下列 从物理学的角度给出的解释中正确的是 A．泥鳅身上的粘液能减小摩擦，在泥土中不易被黏住，更易滑溜 B．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，是为了减小重力使其在天花板上也不会掉下来 C．啄木鸟的嘴很尖细，可以减小压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子 D．深水里的海鱼，其体形结构更适宜在压强小的深海中生存
主要考查物理观念中的物质观念：理解所学的物理概念和规律及其相互关系， 能正确解释自然现象，综合应用所学的物理知识解决实际问题。
（2018·12）中央电视台报道：2018年6月2日12时13分，在酒泉卫星发射中心用长征2 号丁运载火箭将“高分六号卫星”发射升空。在卫星发射前将重为G1的火箭置于自重 为G2的拖车上，此时拖车轮胎与路面的总接触面积为S，使拖车沿粗糙程度相同的水平 地面做直线运动，将火箭运送到发射场。下列说法正确的是
2019年中考物理 考试说明·解读
泸州市教育科学研究所 游安荣
行为动词不同条目的要求程度。根 据实际情况作适当地划分为ⅠⅡ类 具体要求便于掌握
升学考试
一点四面、四层四翼：信 度、区分度追求优秀、难 度要求0.50-0.60范围。试 题比例易40%中40难20%， 材料选取考虑一点四面要 求。稳定为主，稳中求变 ，稳中求新，核心知识考 查为主，兼顾覆盖面
始”。如图是一种轮式垃圾桶，拖动时它相当于一个
杠杆（选填“省力”或“费
力”）；垃圾桶底部的小轮子是为了
摩擦力（选填“增大”或“减小”）；若拖
动时垃圾桶总重为150N，且动力臂为阻力臂的2倍，则保持垃圾桶平衡的拉力
F为
N。
主要考查物理观念中的运动与相互作用观念：理解所学的物理概念和规律及其 相互关系，能正确解释自然现象，综合应用所学的物理知识解决实际问题。
“一体”即评价体系。通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学” 这一核心立场，回答了“为什么考”的问题，通过明确“必备知识、 关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综 合性、应用性、创新性”四个方面（四翼）的考查要求，回答了 “考什么”和“怎么考”的问题。“一体”是总体框架，“四层” 与“四翼”是“一体”的有机组成部分，共同构成了实现高考评价 功能的理论体系。
“物理观念”主要包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等要素。 形成物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等。 能用其解释自然现象和解决实际问题。
（2018·01）在泸州市委党校大礼堂举办了学习“十九大”精神宣讲报告会，下列说法正确的是 A．看到主席台上鲜红的党旗，这是因为党旗吸收了白光中的红光 B．会场中各个方向都能看到宣讲者，是由于光射到宣讲者身上时发生了漫反射 C．进入会场后手机设为静音状态，这是声音在传播过程中减弱噪声 D．宣讲者通过麦克风来提高声音的音调
第一部分 选择题（共80分） 2019·样卷说明
一、选择题（本题共26个小题，
1-6题为生物题；7-14题为化 第二部分 非选择题
学题；15-26题为物理题，其
（共120分）
中1～24题每小题3分，只有一
物理（57分）
个选项符合题目要求。25～26 二、填空题（本题共8个小题，
题每小题4分，有多个选项符
A．运送该火箭的过程中，拖车对地面的压强 P G1 G2 B．若拖车在水平地面做加速运动，受到的摩擦力变大S
C．拖车在运送该火箭的过程中，所受的摩擦力大小不变
D．“高分六号卫星”定轨后，绕地球匀速转动时处于平衡状态
（2018·15）泸州市为了巩固创文成果下发了宜传手册“绿色低碳生活，从垃圾分类开
过程与方法
情感、态度 与价值观
物理观念 科学思维
“三维教学目标”与 “学科核心素养”下 的新教学目标的对比
科学探究 科学态度与责任
学科核心素养
物理观念 “物理观念”是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能 量等的基本认识；是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华；是从 物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。
解释与说明：
了解：这是最低层次要求，一般表示为 Ⅰ级要求 认识：比“了解”层次要求高，比“理 解”层次要求低，大部分表示为Ⅰ级要 求， Ⅰ 级要求仍然可以有简单的计算， 有一些“理解”内容现在标注为Ⅰ 级， 不是不重要，主要是现阶段考查的深度 没有要求那么深和高 理解：层次要求高一点。能够与该知识 点相关的知识或情景进行联想，利用该 知识解决有关问题，也可以对该知识进 行扩展，大部分表示为Ⅱ级要求，也可 以根据实际情况表示为Ⅰ级要求，并非 Ⅱ级要求一定是计算考查。
2016年初，“坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革”的文 章，梳理了高考命题“一点四面”的改革主题。
2017年5月：关注“一体四层四翼”，继续关注“一点四面”探索 构建高考评价体系,全方位推进高考内容改革