小学语文微课教案：修改病句

小学语文微课教案：修改病句

知识点分析：

所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段，修改病

句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上

出错率较高的类型。通过对病句的修改，能够使学生理解什么是准确

的句子，什么是错误的句子。这样，不但能够提升学生语言表达水平、分析判断水平，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。

小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找

到病因，才能“对症下药” 。所以在实行分类总复习时，对病句这个

知识点很有必要实行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。

教学目标：

1、通过系统的学习，了解小学阶段常见的8种病句类型；

2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；

2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；

3、培养自己的语感和准确应用语言文字的水平，为提升习作水平开辟

捷径

教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”

教学准备：投影仪、课件、练习题

教学过程：

一、激趣导入：

1、同学们，仔细听老师说一段话,你能发现什么?

去年暑假，张林到福州参加少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，有

趣极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了很多

知识。这样的生活多么意义啊！

（像这样有错误的句子叫病句，揭示课题：病句）

人生病了怎么办？医生一般会为我们看病，找到病因,然后对症下药，

从而还你一个健康的的身体！

2、句子生病了怎么办？为句子看病不过一件新鲜的事情，今天，就请

每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句，看哪位医生的医术超。

板书课题：修改病句

二、学习修改病句

1、回忆方法

师：请各位医生们回忆一下，修改病句方法

补法

删法

换法

调法

2、修改病句的步骤

师：修改病句，如同医生给病人看病，采用望闻问切的步骤，也要

找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步？我们来利用一

句例句来说明

例：看了《郑成功》这部影片，受到很大教育。

师板书：

读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处实行修改）、查（查是否准确）

3、修改病句时，我们要遵守的原则是什么？（生答）（保留原意，尽

量少改）随即板书：修改病句原则---保留愿意，尽量少该

过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，

解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断

例1上课了，都在聚精会神地听老师讲课。（成分残缺）

例2战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。（搭配不当）

例3在老师的协助下，我很快克服了错误。（用词不当）

例4我们认真讨论并听取校长的报告（词序颠倒）

例5李老师的关怀，我一辈子终身难忘。（重复罗嗦）

例6我猜这件事可能肯定是李明干的。（前后矛盾）

例7菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。(归类不当)

例8黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（乱用关联词）

4、教师根据学生的汇报，板书病句的类型

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、

归类不当、乱用关联词

老师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要尊重句子的原来意思，尽

量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。坚持这样做了，相信你

一定能够成为一个出色的句子小医生。

修改病句方法

补法

补法多用于修改成分残缺的病句。

大家理应（树立）崇高的理想。（补谓语）

我们要在青少年中实行爱国主义（教育）。（补宾语）