全脑多元智能开发课程介绍

全脑多元智能开发课程
一、说明开设专注力课程的原因
我们在跟家长咨询服务的过程中，发现多数家长有这样的抱怨：孩子经常出现上课走神无法专心，答题马虎考试粗心，作业拖拉难下决心，遇事草率不够细心，无法等待缺乏耐心，意愿低落健忘缺心……等问题，这些追根究底都是注意力的问题。

这个问题在国家统计局统计的数据中也得到充分体现：08年全国小学招收新生1695.72万人，其中至少75％的儿童存在专注力不足的现象，小学教师也认为20个孩子中有19个需要专注力的重点培养和提升。

同时，联合国教科文组织也认定，儿童的注意力水平，是导致学习差异的主要原因。

如此可知，专注力是学习的基础能力，重中之重，所以应市场的需求和家长的要求，我们的全脑多元智能开发课程主推的就是专注力课程。

二、具体说明课程的四大特色
1、以脑科学为核心
为什么要以脑科学的研究成果为核心呢？因为我们都知道，人的智慧的产生都来自大脑的运作，所以我们将最新脑科学的研究成果运用于本课程中，每个环节都以脑神经学习的知识为基础，通过重点训练使脑神经形成键结与髓鞘化，这样才能有效地增强大脑运作的能力，才能做到有效地搭建大脑学习的高速公路。

2、运用了高新教具—点视教学系统
同时，我们还借助目前全球独一无二、功能非常的最新教具——点视教学系统，结合视频、音频、图片、动画等媒介，让游戏中的题目更加明确、画面更加生动、声音更加准确，从而开启小朋友的学习兴趣，强化提升体、视、听的辨识理解与操作质量，建构全方位的专注力。

它是课程进行的有力助手，课程质量的有效保障。

有了这一套点视教学系统，老师可以完全突破传统的教学模式，开创出教学的新纪元。

3、专业的教学支持系统
不仅如此，我们还为老师搭配使用了专业的教学支持系统，提供丰富详实的“教学步骤”，每个环节、每个活动都给出明确的“训练意义”、“教学技巧”，教师可以实时查看、充分掌握课程设计的精髓，即使是一名新手老师也能轻松上手。

它完全突破了传统的师训模式，可以让我们轻松打造一支专业的教师团队。

同时，每个课程还提供了充足的后备活动，可以根据小朋友的不同程度适时给出个性化的训练内容与方法，满足个性化的需求，真正做到“因材施教”。

4、执行“适性发展教学法”
因为有了点视教学系统的支持，可以让我们的老师从传统的教学框架里解放出来，不再只是扮演“道具性”和“工具性”的任务，而是担任真正重要的“教”、“指导”的使命，让老师们能全力执行适性发展教学法，对每个小朋友的学习成效进行观察记录，给予动态地评估，形成下一个保证学习成功标准循环的基础。

三、课程架构和教学目标说明
我们课程的主要对象是3—6岁的小朋友。

每学期四单元，32堂课，160个活动。

有上下两个学期的课程内容，涵盖了体、视、听、思维、记忆、情商等各方面的训练内容。

通过这样的综合训练，使得小朋友在注意力的四个向度——集中性、选择性、分配性、切换性——得到切实地提升，最终确保小朋友能够“看仔细、听清楚、讲明白、用心想、记得住、做的好。

”
四、多元智能评估系统的说明
在多元智能的训练课程中，老师需要全面观察记录孩子的学习表现，内容涵盖43项行为表现，32项学习基础能力表现，每节课通过9个题目来观察每个孩子，每个学期总计288个观察题目。

最终可以得到一份全面、客观、详实的学习成效评估报告，可以作为和家长互动交流的有效工具，也可以作为孩子下一阶段教学计划的重要参考依据。