初中语文 文摘(励志)“有中生无”的创新
初中生励志文章(精选15篇)
《初中生励志文章》初中生励志文章精选（一）：会当凌绝顶我相信一颗宽阔的心，勇敢的心，敢于先行的心配得上这世界的最辽阔和最雄壮。
尼采说打从半高处看，这世界最完美，而我以为，会当凌绝顶才对得起庄严生命给予的职责和发展时代给予的重重期盼。
会当凌绝顶不是为了走在谁人之上，而是将世界纳入胸襟，不是期盼那一览众山小的独尊，而是思考并了解以天下为己任的好处。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
我不愿意满足于打从半高处看世界的安逸舒适。
采一朵小花、玩味一只小虫的小小得意，那不是我所期盼的激昂生命，有悖于我最理想的忠诚。
意气风发的年纪，有人留恋于眼中的完美，止步于半高处的安逸生活，有人背起行囊又一次出发，艰难跋涉于寂寞的小路，坚定地离开热闹的山腰。
于是前者选取了游刃有余地处世，后者选取了其心所善的济世，处世和济世之间，人生从那里拉开了屏障。
我想我会坚定地选取继续奔走，不是没有看到半山的美丽，不识不知满足的贪婪，不是只知埋头赶路不懂欣赏的愚钝，是不止于安逸的勇敢和倔强，是对坚守已久的理想的扞卫。
我想一颗宽阔的心、勇敢的心、敢于先行的心能够容得下那山巅的完美与疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人类的大疾苦，那完美却也必须是这世界最能撼动心灵的最完美。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，楚大夫的济世情怀容得下这世界的美与丑、善与恶、辛酸苦难与高处不胜寒的寂寞孤单，品尝了跋涉的艰辛、高处的寒气，心之所善却犹未改悔。
立于山巅的你应对的早已不是山腰那种安逸的美景，而是从心中涌出的欣慰满足。
心是幸福的，那所见的都是完美的。
你会明白，完美不是一片景色能带来的，它在于心的体会。
风华正茂的年轻人，我们不是应止步于半高处安于享乐的人，我们不是为了享乐而活着的人，我们的身上应有济世的情怀和成为先行者的勇气，应当有乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路的精神。
不要说打从半高处，世界最完美，那辽远的天空下自有那更完美的心体验。
会当凌绝顶，一切都不一样了。
初中生励志文章精选（二）：努力改变命运相信每一个人都渴望成功，但残酷的现实是：真正成功者很少而失败者众多。
初中语文教学中学生创新能力培养论文
初中语文教学中学生创新能力的培养【摘要】第三次全国教育工作会议上，强调教育要成为培养创新精神和创新人才的摇篮，语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。
语文教学只有不断的创新、同时符合教育教学发展的规律，才能真正培养学生的创新能力，才能培养出更多的创新型人才，才能保证教育与时俱进、永葆青春。
【关键词】语文教学；中学生；创新能力；培养《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力。
语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。
”教育家陶行知先生也说过：“只要有一滴汗、一滴血，一点热情，便是创造之神爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
”因此，在语文教学中如何实施创新教育、培养学生的创新思维，提高学生的创造能力，就成为一个相当紧迫，急待解决的问题。
本文谈一下我在语文教学中如何培养学生的创新能力的一点体会。
一、在课堂教学中培养创新能力1、教师必须具有创新意识只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养出学生的创造能力。
所以，教师要了解当今高新技术发展的最新成果，具有现代教育观念，善于用科学的方法对学生进行教育，并不断调整知识结构，善于运用发散性思维和集中思维教学。
教师在教学中应拓宽学生自己的翱翔空间，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。
只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。
2、激起学生学习兴趣在语文教学中，要充分调动学生追求成功的潜在动机，激发他们积极思维的兴趣，解放他们活动的时间和空间，放手让他们学习和探究感兴趣的问题；要认真挖掘语文课程中的创新教育内容，开辟创新教育的渠道，采取多种方法，拓宽学生视野，加强学生实践，为学生创造训练的机会，让学生从“小成功”中树立信心，激发创新思维，提高创新能力。
初中生励志的作文
初中⽣励志的作⽂初中⽣励志的作⽂（精选33篇） 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家都不可避免地要接触到作⽂吧，作⽂是⼈们以书⾯形式表情达意的⾔语活动。
那么，怎么去写作⽂呢？下⾯是⼩编收集整理的初中⽣励志的作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
初中⽣励志的作⽂篇1 许多⾊彩斑斓的⽇⼦以后，才发现该做的功课还没有做，该看的书还没有看，⽽期中考试，已逼到眼前了。
于是⼿忙脚乱假装⽤功⼏天之后，战战兢兢⾛进考场，没精打采⾛出考场，换来了⼏个可怜的分数。
沉下⼼来痛定思痛，我发现⾃⼰⾝上消磨掉许多东西：⼀种坚忍不拔的毅⼒，⼀种持之以恒的决⼼，⼀种不达⽬的誓不罢休的果敢，还有⼀份不到长城⾮好汉的执著。
有⼈说，成长的过程是⼀个不断舍弃的过程，然⽽⼗七岁这⼀灿烂的⾬季，我却为了它，丢掉了许多本不该丢掉的东西。
诚然，我们年轻。
青春是握在我们⼿中的⼀张洁⽩的纸，可以任我们扬起饱蘸了岁⽉的笔在上⾯随意涂抹⼀番。
于是，许多披着阳光，缀着鲜花的⽇⼦从我们的笔尖不断流泻出来。
青春像⼀只载满欢乐的⼩船⼉，在风平浪静的海⾯上漂泊。
毕竟，我们不年轻。
然⽽，不可否认，青春不是千年不醒的梦。
年轻总有⼀天会成为记忆中的形容词，当我们翻起记忆，抽出青春那张纸，如果记载的⼀切都离不开嬉笑玩闹，徘徊游逛这类本应位于次要地位的琐事，那么我们⼀定是要叹息了：难道年轻就只是这些？！ 年轻不是⽆⾎的数字。
⼀切挫折不会因为我们⽣活中的欢乐⽽怯弱起来，我们也不该忘记年轻不只是为⽆羁的欢乐⽽来，更是为了负重⽽来。
⾯对社会、⾯对⽗母、⾯对⾃⼰，我们本应拥有⼀个⽆悔的青春。
现在的我，依然向往斑斓的⽇⼦，却要踏踏实实从头做起了，因为我相信：重要的是，该奋⽃的时候，真正地奋⽃过。
初中⽣励志的作⽂篇2 青春是⼈⽣必⾛的路，虽然每个⼈所⾛的路不同，但相信每个⼈都会⾛出⾃⼰精彩的路，路上可能会有⼀些磕磕绊绊，但只要你努⼒⼀定会成功，路上你会有很多收获会有友谊、亲情、、、等你长⼤后回想起来这路有欢笑，有泪⽔， 初中是你青春必须去度过的，在哪⾥你学会了更多的知识，明⽩了更多⼩时候不懂的事，学会了成长，渐渐明⽩了你所不懂得东西。
初中语文教学中学生创新能力的培养
初中语文教学中学生创新能力的培养1. 引言1.1 初中语文教学中学生创新能力的重要性初中语文教学中学生创新能力的重要性在当今社会显得尤为重要。
随着科技的不断发展和社会变革的加速，传统的知识学习已经不能满足现代社会对学生的需求。
学生需要具备创新意识、创新思维和创新能力，才能适应未来社会的发展和变化。
语文教学作为学生基础教育的一部分，应该注重培养学生的创新能力。
语文教学不仅仅是传授知识、提高能力，更需要激发学生的创造力和想象力。
通过语文教学，学生可以接触到丰富的文学作品和不同的文化背景，从而启发学生的思维，激发他们的创新潜能。
在语文教学中培养学生的创新能力还可以提高他们的综合素质和竞争力。
具备创新能力的学生在未来的求职和工作过程中更容易脱颖而出，成为社会所需要的人才。
初中语文教学中学生创新能力的重要性不容忽视，应该成为教育部门和学校教育的重点。
【2000字内容到此结束】。
1.2 学生创新能力培养的现状分析学生创新能力的培养在当前的初中语文教学中存在着一些现状问题。
传统的教学模式注重的是知识的灌输和死记硬背，忽视了学生的创新思维和能力培养。
学生在这种环境下很难培养出自主探究、创新思维等能力。
学生在学习过程中往往只追求成绩和应试的目标，缺乏对知识的主动探究和思考。
这种功利化的学习方式也限制了学生的创新能力的发展。
学生在日常学习中缺乏实践和动手实践的机会，无法将所学知识应用到实际生活中，也就无法激发出创新的灵感和想法。
当前初中语文教学中学生创新能力的培养面临着一些挑战和困难。
需要通过改革教学模式、设计创新教育课程、开展创新教育活动等方式来提升学生的创新能力，使他们在学习中能够自主思考、勇于实践，从而更好地适应未来社会的发展需求。
通过针对这些现状问题的分析，可以更好地指导教师和学校开展创新教育，促进学生创新能力的全面发展。
2. 正文2.1 设立创新教育课程设立创新教育课程是初中语文教学中培养学生创新能力的重要环节。
初中语文写作创新与突破
初中语文写作创新与突破第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性语文写作是中学教育中不可或缺的一部分，它不仅能锻炼学生的思维能力，还能提升学生的表达能力。
在初中阶段，学生的写作能力得到了进一步的提升，通过写作，学生可以更好地表达自己的思想，提高自己的文化素养。
主要学习内容初中语文写作的主要内容包括：记叙文、议论文和说明文等不同文体的写作，以及如何运用各种修辞手法和语言表达方式。
学习注意事项学习写作时，学生应该注意以下几点：1.多读优秀文章，积累语言素材。
2.注意观察生活，积累写作素材。
3.写作要有自己的思考和观点。
主要学习方法和技巧1.读写结合：多读优秀文章，学习优秀作者的写作手法和语言表达方式。
通过阅读，积累写作素材和语言表达方式。
2.生活观察：关注身边的人和事，观察自然景观，体验生活，从中提炼写作素材。
3.思维训练：写作前，先思考清楚文章的主题和观点，通过思维导图等方式，组织文章的结构和内容。
中考备考技巧1.熟悉考试要求：了解中考作文的评分标准和要求，有针对性地进行备考。
2.模拟练习：多做一些中考真题和模拟题，熟悉考试题型和答题技巧。
3.作文修改：对自己的作文进行多次修改，提高作文的质量。
提升学习效果的策略1.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每天都有时间进行写作练习。
2.寻求反馈：向老师或同学请教意见，了解自己的写作不足，及时进行改进。
3.坚持写作：写作是一个长期的过程，只有坚持不懈，才能取得进步。
以上是初中学生学习语文写作的一些方法和技巧，希望能对大家有所帮助。
记住，写作是一门手艺，只有通过不断的练习和思考，才能有所突破。
第二篇范文：以具体例题为示范教学方法例题简介例题：以“我的理想”为主题，写一篇抒情散文。
教学方法简介互动式教学法是一种以学生为主体的教学方法，通过教师与学生之间的互动，激发学生的思维和创造力，提高学生的学习兴趣和参与度。
某种教学方法在例题教学中的应用在教授“我的理想”这篇抒情散文时，可以采用互动式教学法。
中考语文教练写作培优手册 敢于创新素材
中考教练语文写作培优手册：敢于创新【层级解读】创新是一种运用多种思维方式，激发学生发挥想象，抒发感情，表明观点态度的作文形式它启发学生进行写作，调动学生的写作激情《语文新课程标准》明确规定：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”作文创新就是指作文“非一般化”，超越“旧我”，真正做到“人无我有”“人有我新”“人新我奇”创新可以表现在文章的诸多方面，如选材、立意、结构、语言等方面的有新意；感情真挚，有自己的深切、独特感悟；构思或选材新颖，见解独特，有个性；语言生动，有文采；作文形式奇特，有创意，能从整体或某一方面给人以新鲜的感觉这样的文章就是有创新的文章，也是好的文章【失误提醒】许多考生为了在中考中充分展示自己的才华，绞尽脑汁在写作中求新求异，表现出可贵的独立思考精神但需要注意的是，创新也有创新的规范，超越了这一规范，就有可能走进误区，适得其反考生在作文“创新”上的失误主要表现在：1.内容真实，但善恶不辨，缺乏是非观念，观点偏激教育的目的是引导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会审美而作为育人的重要手段之一的作文，决不能为作文而作文，中考作文更是要旗帜鲜明地发挥引导考生崇尚真善美的功能，任何在立意上超越了道德底线的作文都只能遭遇“红灯”如：话题：幸福；立意：有权有钱就是幸福，流露出对权与钱的向往与追求2.张扬个性，但缺乏对自我深刻高远的超越，缺乏对更高精神、价值的追求要求考生结合自己的生活感受，写出真情实感，其根本目的在于根治大话套话充斥全文的“顽症”，引导考生关注生活，关注社会但此类作文有三种倾向值得注意：其一，局限于个人的狭小天地，只停留在记录自己的见闻感受、喜怒哀乐上，缺乏对更高精神价值的追求如：话题：失落；立意：情感的失落；追求无法实现(主要是学习)的失落；写一次情感或考试失败后的感受，写自己的伤心、痛苦、绝望，大有一蹶不振之势其二，孤芳自赏、高人一等、盛气凌人、漠视万物其三，随心所欲，无视公众法则3.想象丰富，但不合情理或细节失真、格调低下丰富的想象，是写好作文必不可少的条件但需要说明的是，想象也不是天马行空，任意发挥，必须要符合生活的真实——运用推测想象，要注意合乎生活常理和逻辑，而脱离生活真实的想象，只能是胡思乱想，或胡编乱造4.形式新颖，但漏洞百出，或内容贫乏或语言苍白作文创新，除了在思想内容上的新颖独特之外，形式上的创新也是一个重要方面近年来，部分考生大胆创新作文形式，将小标题、题记、分镜头组合、广告、病历诊断书等形式引进作文，给作文教学带来了全新的感受而部分考生在打破一些常规模式的同时，又忽略了新形式的规范，或者只注重形式，而忽略了内容，造成了文章的失误【升格前】难忘的考试谢安旅面对考试，摇头者有，叹气者多一进考场便会听到学生的唉声叹气，也会听到学生无可奈何的哀鸣可以毫不夸张地说，进考场是校园里最让人头疼的事情不过，我却喜欢考试进入考场，我手捧散发着墨香的试卷，总情不自禁地有种真心的喜悦，忍不住跃跃欲试那一道道的题目就像一位位老朋友一样款款地来到我面前；即使是遇上一些生面孔我也友好相待那记录下来的一个个文字符号，就像我亲手插下的一株株秧苗，令人倍感亲切我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘的氛围看看同学们，一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日里活泼调皮的同胞们，此时也都一概皱紧眉头，一脸苦相，扮出一副不得不低头的傻样，笔头咬得吱吱响再看看老师们，往日的笑脸，一律换上了严肃的表情，此时你可以真正地感受到严师风范我喜欢感受答题时的那种激动，扑扑的心跳，时时提醒我集中精力即使是酷暑，也不会为汗水而挥袖；即使在严冬，都不会为寒冷而叫苦那冷静和清醒是多么宝贵这种投入换来了写作时的文思泉涌，下笔成文我喜欢倾听考场上的钟表声，一秒一秒，滴滴答答，此时，是多么动听啊!犹如一个个欢快跳动的音符，奏着美妙的乐章，让人体会着光阴似箭的滋味我喜欢在做完考卷后，利用最后的一点时间看看窗外的天空，想象着报分数时同学们的各异表情，想象回家时父母的喜悦，那是一种经过苦战后的片刻轻松我还喜欢观察交上试卷后同学们一起对答案的表情，瞧瞧他们，有笑脸，有哭相，有欣慰，有后悔，可谓人生百态，尽显考场之中我要说，有了考试我的性格开始变得成熟，有了考试我的生活添上了色彩难忘的考试【升格后】考场，我喜欢谢安旅面对考试，摇头者有，叹气者多一进考场便会听到“考考考，老师的法宝”之怨声，也会听到“分分分，学生的命根”之哀鸣可以毫不夸张地说，置身于考场是校园里最让学生们头疼的事情不过，我却例外!我喜欢考场进入考场，我手捧散发着墨香的试卷，总是情不自禁地有种真心的喜悦，就像初次进入打靶场的士兵看见辽阔的靶场和树立的靶子一样欢欣，总忍不住跃跃欲试那一道道的题目就像一位位朋友，面孔是那么熟悉，款款地来到我面前；即使是遇上一些生面孔我也友好相待，与“新朋友”交往的过程充满刺激与紧张那记录下来的一个个文字符号，就像我亲手插下的一株株秧苗，令人倍感亲切我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘的氛围看看同学们，一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日里活泼调皮的同胞们，此时也都一概皱紧眉头，一脸苦相，扮出一副不得不低头的傻样，笔头咬得吱吱响再看看老师们，昔日里的笑脸上，一律换上了严肃的表情，反背着双手，眼睛四处扫射，此时你可以真正地感受到严师风范我喜欢感受答题时的那种紧张气氛，扑扑的心跳，时时提醒我集中精力即使是酷暑，也不会为汗水而挥袖；即使在严冬，都不会为寒冷而叫苦那冷静和清醒是多么宝贵那种投入换来了写作时的文思泉涌、下笔成文；换来了解方程式的扑朔迷离、柳暗花明答题时笔在答卷纸上的“沙沙”声像蚕在吃桑叶似的令我陶醉我喜欢倾听考场上的钟表声，一秒一秒，滴滴答答，此时，是多么动听啊!一个个欢快跳动的音符，像出征的号角，奏着美妙的乐章，让人体会着光阴似箭的滋味我喜欢在做完考卷后，利用最后的一点时间看看窗外的天空，想象着报分数时同学们的表情，想象回家时父母的喜悦那是一种经历苦战后的片刻轻松，它让我感到了像秋天收获稻谷的喜悦我还喜欢观察交上试卷后同学们一起对答案的表情，瞧瞧他们，有笑脸，有哭相，有欣慰，有后悔，可谓人生百态，尽现考场之中我要说，有了考场我的性格开始变得成熟，有了考场我的生活添上了色彩；我要说，考场丰富了我的人生，成就了我的现在和未来考场，我喜欢【升格点评】修改后的文章与原文相比，变化不小，特别是在创新上上了一个台阶，对比两文，给我们许多启示：1.题目是文章的灵魂，题目设计的正确与否决定着文章的成功与否文章主要写对考场的喜欢，而不是就一次考试去记叙描写，去渲染它的难忘之处修改后的题目将考场放在前面进行突出强调，富有节奏感题目的创新能很快扣住读者的心弦2.文章内容富有创新性一般来说，学生都讨厌考试惧怕考场作者反其道而行，内容的选择超出一般学生惯常思维，从轻松、自豪、考验、成功的角度极力描写考场对人精神的考验、意志的磨炼、心灵的洗刷、人生的指点写出了准备者的轻松、奋斗者的欢歌、成功者的豪情，令人耳目一新3.文字洗练生动修改后的文章在文字上下了不少的工夫大量比喻句排比句的运用，增强了文章的可读性，也将考场的气氛、考试者的心理和对题时的表情栩栩如生地展现在读者面前小小的考场成了值得回味的、充满诗意的、不可轻视的人生战场总之，是题目的崭新形式、内容的不落俗套、句子的精雕细琢，成就了文章的亮点【素材链接】中考佳作创新技巧：第一式：镶嵌标题，组接片断如：“起风了……”“下雨了……”“云散了……” (选自《打造蓝天》)第二式：连缀日记，强化真情如：“2003年3月16日星期二阴”“2003年3月23日星期二晴”“2003年3月29日星期一晴”“2003年4月8日星期三晴”“2003年6月15日星期三晴”……(选自《体验“女朋友”》)第三式：交流对话，问答俱全如：“叮——铃——”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟——’的一声后，请留言!”“嘟——”…… (选自《留下》)第四式：回环反复，强化文旨如：“做一片云的我，来时，无声无息；走时，无牵无挂没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫……做一片云，真好!我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩……”(选自《做一片云，真好》)第五式：首尾缀饰，启思明目如：“今夜，星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下了一个小心愿，愿世界永远和平!——题记”(选自《今夜星光灿烂》)第六式：展示矛盾，编撰剧本如：“(在家里，妈妈正在做饭)我：妈妈，我要到同学家找一下复习资料，待会儿回来妈妈：你稍等我一下，我陪你去我：不用了，我已经长大了，不是小孩子了，没问题的……”(选自《妈妈的爱》)能力提升版【提升要诀】作文创新非常重要，如何提升这方面的能力呢?从近几年的中考作文看，必须掌握以下几点：1.标题创新标题是文章的眼睛，因此在拟标题时必须把握命题的多样性、诱发性和命题的生活化、大众化、通俗化的“二性”和“三化”原则像“明月清风心自在”“流星的泪”“面对大海”等题目，新颖、别致、含意深刻，给人耳目一新之感，使阅卷老师一看就产生浓厚的阅读兴趣2.立意创新立意即确立文章主题，我们应抛弃那些假、大、空的口号式主题，抒写对生活的真实体验和感悟，应追求主题的立体感、血肉感、流动感也就是说立意应给人以新感受、新启发或深刻的教育，用创新的眼光，创新的思维去审视、思考问题，反映新生活，要紧跟时代的步伐，研究新问题、反映新生活、提出新观点、抒写新感受，还应做到主题的开放性3.材料创新创新作文的材料必须具有典型性、代表性，能表现人物个性，揭示事物本质要写鲜为人知的材料，即新颖、新鲜的材料最好写别人没写过的内容，或者是大多数读者未知的领域或未知的情形；要写有个性特点的材料，即有特殊性或是同中有差异个性是文章的生命，要使文章有鲜明的个性，就要写我心、写我见、写我闻、写我历、写我情、写我话，切忌人云亦云像鲁达、李逵、宋江等形象之所以永远活在人们心中，是因为《水浒》对人物的性格描写是成功的，写出了他们的鲜明个性要写内涵深刻的材料，即要能在小事情上揭示出生活的本质，反映时代的特点，能从常见的现象里提出尖锐而不同凡响的问题我们更要读读社会这部渊博的“无字书”，在“读”中挖掘出“新”4.语言创新语言新即语言清新自然，鲜明生动，富有个性平时若能以“语不惊人死不休”为座右铭，反复实践，逐步提高语言创新能力，就一定会使自己的语言新颖别致，独具风采一位考生在一篇题为《妈妈的爱》的作文中有这样一段描写：“妈妈是传统的古典派，我是现代派那墙上的郑板桥的字是她的‘宝贝’，平底鞋不离脚，肥肥的裤子成了她的特色妈妈爱听美声，我却只觉得摇滚够味儿”这段文字中的“古典派”“现代派”“宝贝”“美声”“摇滚”等词语或借用新词、专门用语，或贬义褒用，语言清新活泼，趣味横生，富有个性【名家引路】刀子与筷子于心亮我在15岁的冬天身上带上了刀子我想：谁再胆敢动我一指头，我就白刀子进，红刀子出!刀子硬硬地掖在我的腰里，它使我的腰板挺得很直，我冷冷地睥睨出现在我面前的每一个人，我用眼睛对他们说：不怕死的，来吧!下雪了，雪花纷纷扬扬，把地面铺得很厚我站在雪地里，是罚站在年级考试中，我拖了班级的后腿班主任不仅罚我站，还朝我脸上打了两巴掌我把一口血水吐进雪地里，殷红点点，像极了璀璨的梅花我狞笑着对班主任说：你再动我一下试试?班主任于是又打了我两巴掌就在他转身的时候，我掏出了刀子班主任见了扭头就跑然后我走进教室里，我狠狠地把目光向一个同学一个同学看去，他们全都不敢迎接我的目光，他们大气不敢喘一口我说：你们不是喜欢欺负我吗?来吧很快，就有人隔着窗玻璃远远地喊我，说校长有请我隔着衣服把腰里的刀子摁摁，然后踢开教室的门，去了校长的办公室很暖和炉火很旺我瞄着桌上的电话机，想着在动手之前，得把电话线割断校长在研墨，一下一下我不知他想干什么我的手怕冷，放在腰里听说，你会写一手很漂亮的毛笔字?校长慢慢地研墨，慢慢地说我不回答，我还是不知道他想干什么我眼看着校长，耳朵听着窗外窗外没有人来，只有想象中雪花“扑籁扑籁”落地的声音我想着吐在雪地中的血水，像璀璨的梅花你为什么要带刀子?校长问老师常打我，同学们也打我，我告到老师那儿他不管，还说我这样的学生就该被揍我说着就流下了泪水来，把你所痛恨的人，写在纸上校长掂过一支小狼毫笔，微笑地瞧着我我不动，我不知校长卖的什么药我看他一头花白的头发，想我15岁的身躯可以把他掀倒炉里的煤块“砰”一声响，吓了我一大跳校长又笑了我很生气，我想我怕你不成?写就写!我在一张张纸上飞快地写下了所有我所痛恨的人我想一个一个把他们杀了!校长一直在朝我的字点头，他说：好字!又看着我说放学后，你，去我家一株蜡梅在墙角瘦瘦地绽放，一庭暗香我吸吸鼻子，惊讶地去瞅我写的仇人的名字，他们全都粘贴在一根根木柴上校长送给我一把利斧，说：砍吧!庭院中只有我一个人，漫天的雪花中，我嘶喊着，把我满腔的仇恨一斧又一斧飞快地劈下去，我劈得满脸是汗，满脸是泪……雪花静静地看我，蜡梅静静地看我，院外，校长亦在静静地看我……在这个暗香暖暖的小庭院里，我劈了一冬天的木柴到最后，木柴都变成了筷子心清气朗的我捧着筷子大笑，校长也捧着筷子大笑第二年的初夏，我顺利地中学毕业，并同时考上了当地的卫校我很高兴离校的那一天，我跑到校长那里去我取出刀子，精心地削了一个苹果，然后连同刀子一起送给校长在暖暖的微笑里，我朝头发花白的老校长深深地鞠了一躬!(选自《陕西素质教育》)【写作借鉴】本文值得借鉴的有以下几方面：1.描写手法丰富、新颖本文运用了大量的心理描写、环境描写和神态描写，自然顺畅地把“我”在这个“寒冬”的心理变化过程呈现在读者面前，重点突出了校长的“暖春”形象文中“血水吐进雪地里，殷红点点，像极了璀璨的梅花”这一句话有着深刻的含义，“梅花”是作者“一厢情愿”地想象出来的，从中可以品读出作者心中还残存着一点希望，寒冬中的梅花就像是作者对班主任以及同学们的一种期盼，期盼他们不要再这样对他，他还是相信老师和同学们依然拥有善良的一面然而，在第一次想到梅花时，班主任的两个耳光把作者的期盼通通粉碎了，因此，他不得不采取极端的行动在校长室中，作者又再次想起梅花，而校长就是他要找的那朵“难忘的梅花”2.人物形象丰满校长的教育方法很独特，主要是他非常理解学生的心理，尊重学生的人格，富有耐心读完文章，校长的形象顿时给人一种暖洋洋的感觉，虽然“寒冬”确实令“我”受了不少苦，而且在这个寒冬里，“我”还有了“谁再胆敢动我一指头，我就白刀子进，红刀子出”的念头，由此可见，作者是处在极度的愤怒当中，当班主任不仅罚“我”站并给“我”两巴掌时，“我”心中的愤怒已达到要爆发的状态了，“不怕死的，来吧!”……幸好，有校长这一暖流把“我”心中的愤怒化解了文中对校长的描写虽然只有短短的几句话，甚至可以说是几个字：“笑”“点头”，但却能很好地把校长的慈爱和宽容大度给表现出来3.行文大开大合，结果于意料之外又在意料之中15岁的学生心中充满了复仇意识，刀子的反复出现令人不寒而栗，让读者急于知道复仇的原因和结果但在校长的“放纵”和诱导下，刀子变成了筷子，仇恨变成了笑容、感激和教育的成功总之，行文上的创新带来了手法上的多样和主题上的新颖深刻，使文章有新意且深刻【佳作展示】心弦上的焰火姚思源轻轻拂去覆盖在心房上的薄薄尘埃，幽幽地打开“心”的透亮水晶盒，一束蔚蓝的焰火犹如精灵般跃动，映照着整个剔透无瑕的世界而正是这灵动的焰火，闪烁着多少激荡的灵魂，成为我永生不可磨灭的纪念舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣一片晨曦雾霭中他悟着以往之不谏，犹知来者之可追樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼，戴上金银打造的枷锁?云无心以出岫，鸟倦飞而知还远离世俗喧嚣，醉倒在悠悠菊香的南山里，与飞鸟相与还，临清流而赋诗，独守高洁也很写意——纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中的一方乐园和净土……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心伴着浩荡江流，聆听习习古风，故园神游中，两鬓白发与皎洁月光交相辉映一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡化了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持奋勇向前的心……壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血如此凌云壮志却被昏庸皇上的十二道金牌召回临安，英雄难以再倾力保家卫国纵然是白了少年头空悲切的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞但那句“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪言壮语激情四射，永远震荡人们的心灵，回响在山河大地之间——纪念岳飞，让我懂得了何谓“精忠报国”，澎湃着我爱国的血液……还有在边疆飞驰的将军李广，还有在沿海抗倭的戚继光，还有那横渡长江的百万雄师……都在我心中浇铸成一座心灵的丰碑，抒写着他们如高山般巍峨，如海水般深邃的精神，成为我人生航海旅途中永不熄灭的灯塔……没有铺满玫瑰花的红地毯，也没有震耳欲聋的掌声，历史悄悄地落下帷幕，而我却用清纯的心灵去装载这群君子的幽雅淡香，去深深纪念他们，让他们永远似火凤凰一般不断涅槃重生，如荆棘鸟般在尖刺刺破心脏时唱出世上最美妙的歌，让他们的价值追求在熊熊烈火中燃放，也点亮我的生命，化为我生命中那扣人的心弦……心弦上的焰火，我永生守候……点评本文是一篇抒情性散文文章构思精巧、独特，选取我国历史上家喻户晓的陶渊明、苏轼、岳飞等人作为重点纪念对象，激情满怀地表达了作者对这些历史人物的景仰和他们对自己人生、思想的激励“品高文自胜”，作者站在历史和民族的高度进行审视，使文章充满了一种涤荡人心的宏大气势，蕴涵着深刻的历史底蕴，写出了新意本文在布局谋篇上也别具一格先以抒情性的笔调入门开篇，“闪烁着多少激荡的灵魂，成为我永生不可磨灭的纪念”，不但及时点题，而且自然地引出下面的三位历史人物在写这三个人物时，都是先用简洁的语言概括他们特立独行的人生轨迹，而后紧接着用一个破折号表达纪念他们对自己人生的意义和影响三个人物按历史顺序一路写来，且独立成段，结构一致，层次感强到了后面，又一笔带过，写了李广、戚继光和现代历史上横渡长江的百万雄师这样，文章就显得材料丰富，有点有面，重点突出了最后，再以抒情性笔调总结全文，呼应开头，首尾圆合，水到渠成，构思新颖当然，丰富的词汇，整齐而又灵活的句式，各种恰当的修辞手法，也显示了作者丰厚的文化积淀和较强的语言驾驭能力【拓展延伸】某花农历尽艰辛培育出一种新品郁金香，色泽艳丽，花冠硕大，香气袭人，一上市便成了抢手货，村里其余花农都自叹不如有人建议他申报专利，有人要出天价买断他家的全部种苗，而他却召集全村花农，给每户都无偿赠送了一小包这种新品郁金香花籽，鼓励大家回去下种此后，他家和这个村所有的花圃都开遍了美艳绝伦的郁金香，整个小村成了超级大花市，外地客户纷至沓来，于是其余花农也都走上了富裕之路有电视台记者问他：“为什么要放弃‘垄断’地位，而去帮助其他花农?”他说：“其他花农也帮助了我再好的花也要靠蜂蝶来授粉，如果乡亲们的花种不好，那么时间一长，我的新品种就会慢慢被同化，最终将被市场无情地淘汰……”可见真爱不求回报，却总会获得丰厚的回报阅读上面的文字，写一篇作文要求：①题目自拟；②立意自定；③文体不限；④不少于600字。
重点初中开学第一课获奖作文素材大全：描写创新的句子
2018初中开学第一课作文素材大全：描写创新的句子1.聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是的错误。
2.正确对待前人理论，学百家之长，自主创新。
3.任何研究创新都会碰到冲破传统阻力的问题。
4.任何研究工作都应有所创新。
创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。
5.敢于走前人没有走过的路的拓荒者，永远是不朽的。
6.现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。
7.科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。
8.创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。
9.学术研究贵在求真、求新、求深，而求新又是基本目标。
10.独创有两方面：一是形式的新颖，一是个人人格的化入。
11.敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。
12.凡事力争的可能性，但必须做最坏的准备。
做创新的科研工作更是如此。
13.大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。
14.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
15.我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。
16.发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义;在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。
17.遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。
18.要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。
没有积累就不会有创新。
凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。
19.如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。
自以为是乃是我们天生而原始的弊病。
20.人应当使自己的面貌日新月异，要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。
21.不要迷信*，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。
22.有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
23.与众不同，这也是一种时髦，一种社会前进的积极因素。
24.创新需要智慧;创新需要头脑;创新需要灵感。
初中励志作文600字（通用33篇）
初中励志作文600字（通用33篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的初中励志作文600字（通用33篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中励志作文600字篇1“养兵千日，用兵一时”，初三，正是我们奋起的时候，而在这个过程中，我们需要像梅花一样，那样的倔强，那样的坚强。
也许我们还在彷徨惆怅，安于享乐，可我们务必明白，有一种奋斗，叫初三。
奋斗，为的就是学更多知识，然而就能够说离梦想就进了一步。
梦想如粮食，让我们有了无限动力，让我们勇往直前；梦想如一泓清泉，滋润着我们干涸心灵；梦想像指路灯，指引着我们走向成功……但梦想的实现还需我们为之奋斗，务必明白—有一种奋斗叫初三。
奋斗，为的就是让自己不后悔，有一段完美的青春时光。
梅花，她不似荷花的君子气节，比不上桃花的天真烂漫，不像玫瑰那样秀丽动人，更比不上牡丹的雍容华贵……可她却在凌寒中独自绽放，正如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这句话，她的坚强不屈，着实令人为之叹服。
而我们，难道不就应像梅花学习吗？学习她那永垂不朽的精神，学习她那即使没有观众，也能孤芳自赏的高傲。
所以，我们要坚强地走下去，即使再苦再累，我们也要清楚—有一种奋斗叫初三。
奋斗，为了他人，我们要奋斗。
青春，是我们生命中的完美时光，就像水一样，无论你握的怎样紧，它总会从你的指缝中流走；无论你把它放在哪个地方，它总有一天也会蒸发掉……关键是看你怎样做，你把它用在好处，它就有好处，用在坏处，就毫无好处。
青春也是一样，是看你想保留完美回忆，还是悲伤回忆？我想大多数人都会选取前者，高尔基说过这样一句话：青春是短暂的，知识是无穷的，我们要珍惜青春去学习无穷的知识。
所以，我们务必努力，务必明白有一种奋斗叫初三。
“滴水之恩，当涌泉相报”。
父母为我们做了那么多，我们有什么资格不努力呢？看着他们的黑发一点一点的白了，我们还有什么资格来抱怨学习累呢？而此刻，我们唯一能做的就只能是努力读书，来回报父母，让他们不再为我们操心。
中学语文教学文章初中语文教学中学生创造力的培养
中学语文教学文章初中语文教学中学生创造力的培养“创新是一个民族的灵魂”。
创新即创造力，是人类特有的一种综合性本领。
它是根据一定的目的和任务而开展的能动的思维活动，是产生新认识，创造新事物的思维活动，是产生新认识，创造新事物的能力。
例如创造新概念、新理论，更新技术，发明新设备、新方法，创作新作品都是创造力的表现，具有新颖性、独特性。
“新颖”指不墨守成规、推陈出新、前所未有；“独特”指别出心裁、与众不同。
摘要：培养具有创造性的人才是社会发展的实际需要。
语文教学中更要转变观念，把培养学生的创造力放在重要位置。
本文从激发学生的学习兴趣；努力营造和谐、民主的教学氛围；有意识地培养学生创造性的心理品质；通过非智力因素的培养挖掘创造力等角度，对如何培养初中生的创造性思维与能力进行了思考。
关键词：中学语文教学文章,初中语文教学,创造力,培养方式与科学家和艺术家的“创造”不同，基础教育是为培养学生善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法；努力探求并掌握其中蕴含的基本规律，并逐步具有相应的能力。
对于语文教学来说，更多的是注重对学生初级创造力的培养，即创造性思维与能力的培养。
语文教学中要培养学生的创造力，必须注意以下几点：一、激发学生学习兴趣兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，兴趣与探索有密切的联系。
兴趣，是推动学生进行学习的强大动力，是推动智力发展和培养探索精神的动力，是成功的先导。
教师在教学过程中，首先要激发学生的学习兴趣，有了浓厚的兴趣，学生才会积极主动地学习，思维才能更丰富、灵活和多变，也就为创造能力的培养敞开了大门。
学生的好奇心理、情感体验、求知欲等及语文教材的思想性、情感性、知识性、应用性、文学性、审美性等，均为激发学生学习语文的兴趣提供了可能。
因此，在初中语文教学，教师要努力通过教学刺激学生对所学材料的直接兴趣，使他们感到课上得有趣。
二、努力营造和谐、民主的教学氛围宽松、和谐、民主的教学氛围，能使学生产生心理自由和安全感，勇于发表自己的不同见解，充分展示创造力。
励志的作文500字（精选28篇）
励志的作文500字励志的作文500字（精选28篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的励志的作文500字（精选28篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
励志的作文500字篇1如果说人的一生是一个不断追求的过程，那么理想就是一个个驿站的尽头那一片崭新的世界。
只有那些不断拼搏、不断奋斗、不断创新的人，才能越过一个个驿站，在无尽的追求中，体会到生命的真谛，实现人生的价值。
理想是伟大的。
它充满着神秘而不可思议的力量。
它能使人振奋，使人勇敢，使人充满活力与激情。
在大雨滂沱时，理想会成为一把伞，为你撑起一方晴空；在无月无星的夜晚，理想会成为一盏灯，为你照亮脚下的路；当你误入灌木丛林时，理想会成为一把利斧，为你斩去挡道的荆棘；当你陶醉在成功的港口时，理想又会成为一双有力的手臂，牵引你奔向又一段航程，开始全新的追求之旅？？理想是忠诚的伴侣。
在追求目标的过程中，理想会始终不渝地陪伴在有志者的左右，让他们不畏别人的冷嘲与热讽，不怕亲友的埋怨与不解，不惧路途的艰险与遥远。
理想还能将旅途中的寂寞与孤独化成一曲催人奋进的歌，将挫折后的伤心与难过化作一股前进的动力。
也正是因为有了理想，我们才能欣赏到大山的巍峨，大海的浩瀚，大漠的广袤和森林的无垠，才能使自己不断得到升华，不断走向成熟。
而且，我们的人生也会因此变得充实丰富起来。
有理想的人是幸福的，有理想的生活是火热的，朋友，趁我们青春年少，正值人生的黄金时刻，就让我们载着理想出发，去努力开创自己的一片新天地吧！励志的作文500字篇2坚定的信念，绽放出最美的花朵——题记一朵花，生长在一片被人遗忘的地方。
但它却不曾遗忘梦想，纵使被人忽视；纵使执着的鲜血淋漓；它仍坚持绽放。
不要失去信心，只要坚持信念，终会心花怒放。
卡车匆匆的行驶，一颗不幸的种子被遗落在一片荒地，它揉了揉惺忪的睡眼”这是哪？“四周一片寂静。
初中语文教学中学生创新能力培养论文
论初中语文教学中学生创新能力的培养摘要：当今社会充满挑战和竞争，让学生学会认知，学会思维，学会创新，是素质教育向教育工作者提出的新要求，也是教育事业的重要任务。
语文这门学科对于培养学生的创新精神，具有得天独厚的优越条件。
那么，如何在初中语文教学中培养学生的创新能力呢？笔者针对这个问题谈谈自己的看法。
关键词：初中语文学生创新能力“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。
当今世界，知识的更新周期缩短。
高新技术发展迅猛，国力竞争日趋激烈，各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才。
因此，培养学生的创新能力，越来越受到有识之士的共同重视。
列夫托尔斯泰曾指出：“如果一个人在学校学习时，什么也不会创造，那么，他一生就只会摹仿和抄袭。
”这是多么可怕的后果！可见学校教育对培养学生的创新精神及能力是多么重要。
作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势，结合教学实际，重点阐述在语文教学中如何培养学生的创新能力。
一、转变教师观念，培养学生创新意识教师作为课堂教学的直接执行者，教师是否具有创新意识与创新能力直接决定着课堂教学中创新教育的落实与学生创新能力的培养。
可以说转变教师观念、树立创新意识是培养学生创新能力的重要前提。
教师只有具备强烈的创新意识与创新能力，才能真正将创新教育落到实处，才能真正实现教学手段、教学方法与教学模式的变革，才能将语文课上活，才能有效培养学生的创新能力。
在传统教学中，教师的创新意识淡薄，观念陈旧，采取的是填鸭式教学，严格按照教材与教参进行教学，不敢越雷池半步，严重扼杀了学生的个性，束缚了学生思维能力的发展。
这种重结果轻过程、以标准答案来要求学生的教学观念不利于学生创新能力的发展。
所以说一个成功的教师首先必须是创新型的老师，教学不是一成不变的，我们要根据学生的实际特点及不同的教学内容运用不同的教学手段，以先进的教学理念为指导，这样的教学才是师生互动有效的学习过程，才能有利于学生创新意识的树立与创新能力的培养。
2024年初中生青春励志演讲稿例文（3篇）
2024年初中生青春励志演讲稿例文尊贵的校长，尊敬的教职员工，亲爱的同学们：大家好！我衷心感谢学校给予我这个宝贵的演讲机会。
今天，我愿与大家分享一些关于青春奋斗的思考。
青春是生命中最为璀璨的阶段，是我们追逐梦想、奋发进取的时期。
在这个关键的时刻，我们应如何努力，才能塑造理想的自我呢？首要的是，我们需要设定明确的人生目标。
青春是规划未来的黄金时期。
在此阶段，我们应深入探索自我，明确兴趣所在和所长，以此确定人生方向。
唯有找准目标，才能更有效地付出努力。
有位伟人曾言：“唯有追求伟大目标的人，才能真正成为巨人。
”因此，同学们，要成就一番伟业，就必须设定崇高的理想。
不断追求卓越，超越自我，努力成为更优秀的个体。
我们要不断积累知识。
知识是进步的基石，也是实现梦想的先决条件。
在信息丰富的时代，我们拥有广阔的知识资源。
因此，我们要珍惜这个机会，积极主动地学习，充实自我，以增强知识储备。
积累知识需要坚韧不拔的精神。
面对困难，我们不应轻易退缩，更不应因挫折而自我消沉。
要相信自身的能力，保持自信心态。
掌握有效的学习方法，保持良好的学习习惯，持之以恒地学习，以提升自我。
我们还需培养优秀的品德和道德观念。
品德是立身之本，是成为有价值的人所必备的素质。
我们要诚实守信，遵守时间与规则，乐于助人，以积极乐观的态度面对生活。
正如马克思所言：“做人要正直，这是不言而喻的；但正直的人却是难能可贵的。
”成为具备高尚品德的人，是我们人生的重要目标之一。
我们要勇敢接受挑战和压力。
青春的道路上难免会有困难和挫折，但正是这些挑战，塑造了我们的坚韧。
只要我们学会勇敢面对，积极解决问题，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。
同学们，青春是人生中最美好的时光，我们要用它来书写人生的精彩篇章。
不要等待机会，要主动去创造；不要畏惧未知，要勇敢去探索；不要安于现状，要追求更高的理想。
每个人都有属于自己的辉煌时刻，只要我们怀揣梦想，坚定前行，用实际行动去实现，我们定能在青春的舞台上绽放独特的光芒。
创新就是有中生无
创新就是有中生无作者：暂无来源：《领导文萃》 2020年第8期白岩松说到创新是什么，有人说创新是无中生有，这个大概念我就反对，我自己的创新概念是，有中生无。
无中生有特别容易让我们产生一种天才的感觉，它忽略了勤奋和掌握所有的事实，忽略了路径。
如果是无中生有，相当多的人做不到。
有中生无，是一个诞生的路径。
创新是别人做了什么，已经提供了什么，这个过程中我可以拿出什么。
所以一定是有中生无。
创新在我这里的大定义是有中生无。
但是，怎么创新？下面有几个我自己的看法。
第一个是文化的角度，我想说，要创新就需要一点闲人，有一点闲钱，有一点闲时间。
我去巴黎，有一个中国高管说，我一直研究法国人一个月的休假，法国人说没有这一个月的休假，他们不可能成为世界上最有创造力的国家。
为什么？因为这一个月纪律性的休假让他们停下脚步，仰望星空，和自己聊天，琢磨很多以前不会琢磨的事情。
手机占有了中国人的所有无聊时间。
我一直记着一句外国人说的话：“手机拿走了所有人的无聊，也顺便把与无聊有关的伟大创造拿走了。
”所以我没有微博和微信，我有相当多的时间研究事和发呆，包括看书。
为什么中国此时获诺贝尔奖就像抽大奖？现在我们才两个，一个是莫言，一个是我们的老太太屠呦呦，但是日本每年都有。
理由很简单。
100年前，陈寅恪在美国留学，和他的同学聊天，发出了100年后让你感慨的预见。
他说，中国太重视学习有用的东西了，我们都是为了每个结果去学，于是我们会迅速地上升，但是，一旦你学的东西被淘汰了，你马上变成了无用的人。
老爷子说，将来中国一定会复兴，我们会出很多商业大家，但是我们想要在创造方面、学术方面以及价值观方面有重大贡献是非常难的，因为我们不做眼前看着无用的事情。
北大的周其仁教授很多年前去美国硅谷受了刺激，他看到硅谷有很多小实验室在干着八竿子打不着纯属胡闹的事情，但就是有人不断给他们投钱，不断有人在胡闹，不断有伟大的创造，美国科技就在这样看似尊重胡闹的过程中，不断诞生特斯拉这样的企业。
(中高考作文)从有到无 无中生有的创造力
(中高考作文)从有到无无中生有的创造力从有到无无中生有的创造力创造力是一种特殊的能力，是人类思维的高级表现。
它可以让我们从无中生有，创造全新的事物，推动社会的进步和发展。
在中高考作文中，如何展现出自己的创造力，成为考生们所面临的一个重要问题。
本文将探讨如何培养和展现创造力，以及在作文中如何迸发创造力的火花。
一、培养创造力的方法要培养创造力，首先要打破传统的思维模式，寻找新的角度和方法。
可以通过读书、参加讲座、观看纪录片等多种途径来开拓自己的视野，了解不同领域的知识和思想。
此外，还可以参加各种创意活动和比赛，与他人进行合作，通过交流和合作来激发自己的创造力。
二、在作文中展现创造力在中高考作文中，展现创造力可以使作文与众不同，给阅卷老师留下深刻的印象。
以下是一些展现创造力的方法：1. 独特的观点和见解通过独特的观点和见解来思考问题，可以使作文更富有创意。
可以从一个不同的角度来看待问题，提出新的思考方式和解决办法。
例如，在讨论环境问题时，可以从人与自然的和谐关系角度出发，提出一些独特的看法，如人类应该主动与自然进行合作而不是对抗。
2. 勇于表达个人情感和思想作文是表达自己思想和情感的一种方式，而创造力也是从内心深处迸发出来的。
因此，在作文中，要勇于表达个人的情感和思想，不拘泥于传统的写作方式和结构。
可以用一些富有感染力和独特性格的语言来表达自己的观点，让读者产生共鸣。
3. 细节的描写和运用创造力在作文中的体现，不仅仅是在内容上的创新，还体现在对细节的独特描写和运用上。
可以通过对事物细节的观察和感知，来展现自己的创造力。
比如，对于一片蓝天白云的描写，可以从不同的角度出发，用独特的形容词和比喻来表达，让读者对作文中的景象产生新的感受。
4. 结构的创新和变化作文的结构是固定且规范化的，但是创造力可以在结构中得到体现。
可以通过改变传统的结构和顺序，来给作文注入新的活力。
例如，在议论文中，可以采用颠覆性的结构，先提出反面观点，再进行反驳和驳斥，最后再给出自己的观点和结论。
创意写作：中学语文的创新培养
标题：中学语文的创新培养一、引言随着时代的发展，教育也正经历着前所未有的变革。
特别是在中学语文的教学中，我们需要更注重创新能力的培养，以满足社会对全面发展的学生的需求。
创新不仅仅是科学技术发展的推动力，也是我们培养学生独立思考，批判性思维，创新思维的关键工具。
这篇文章将深入探讨中学语文的创新培养的重要性，挑战，以及实施策略。
二、创新培养的重要性首先，创新是推动社会进步的关键因素。
在语文教学中，通过引导学生发现新事物，提出新观点，解决新问题，可以培养他们的创新思维和创新能力。
其次，创新能力的培养有助于提高学生的综合素质，使他们更好地适应未来的社会变化。
最后，创新能力的培养也是学生个人成长的重要部分，它能够激发学生的好奇心，培养他们的探索精神。
三、面临的挑战然而，在当前的中学语文教学中，我们面临着一些挑战。
首先，传统的教学模式往往注重知识的灌输，而忽视了学生的主动性和创新性。
其次，一些教师可能对创新教育理念的理解还不够深入，无法有效地将其应用到实际教学中。
最后，部分学校可能缺乏足够的资源来支持创新教育的发展，如技术支持、课程设计等。
四、实施策略为了应对这些挑战，我们需要采取一些有效的策略来推动中学语文的创新培养。
首先，我们需要更新我们的教学理念，将学生视为教学活动的主体，鼓励他们主动参与、积极思考。
其次，我们可以引入多元化的教学方法，如项目式学习、问题解决学习等，以激发学生的创新精神。
此外，我们还可以通过组织各种实践活动，如写作比赛、戏剧表演等，来培养学生的创新实践能力。
最后，我们还需要充分利用现代科技手段，如互联网、人工智能等，来提高教学的效率和质量。
五、案例分析以某中学的语文教学改革为例，他们引入了项目式学习的方法，让学生以小组的形式研究并解决一个实际问题。
在这个过程中，学生们需要主动寻找信息，分析问题，提出解决方案，这不仅锻炼了他们的创新思维能力，也提高了他们的团队协作能力。
此外，他们还引入了数字化工具来辅助教学，如在线写作平台和智能批改系统等，这大大提高了教学的效率和质量。
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“有中生无”的创新
21岁的达夫·迈尔斯是美国的一名大学生，也是一名音乐爱好者，平日里他非常喜欢弹吉他，并立志将来成为美国知名的优秀吉他手，虽然他一直都弹得不是十分的好，却因为这份热情和执着，成了校吉他协会的主要负责人之一。
在弹吉他的过程中，迈尔斯发现一个让自己感觉到比较烦的事情，那就是由人体里自然分泌出来的油脂和汗液，会通过手指流沾到吉他的琴弦上，久而久之就会影响到琴弦的震动和音质效果，不得不重新更换。
而好的琴弦又非常昂贵，因此每换一次都让迈尔斯破费不小。
“如果琴弦上有一层保护膜会怎么样？”迈尔斯心里不止一次地想。
接下来，他开始试着给自己的吉他安装一层用薄塑料做成的琴弦保护膜，这在吉他协会的其他成员们看来完全是不务正业，而且不可能成功。
可迈尔斯不这么想，几经周折和努力后，保护膜终于被他完美、服帖地成功安装了上去。
但遗憾的是，因为这层保护膜的材料问题，影响到了琴弦的音质。
但是，迈尔斯却并没有因此灰心失望，相反，更激起了他继续创造保护膜的决心，并且从美国杜邦公司找到了一种能拒腐蚀和永不沾的新型碳氢树脂材料——特氟龙，用它做成的琴弦基本上不会对音质产生影响，这让迈尔斯感到无比兴奋。
但他还是没有百分之百的把握，于是在接下来的3年时间内，迈尔斯并没有去正经地找一份工作，而是请到了多达15000多名的吉他手，让他们帮着自己做保护膜音质测试，结果95%的人称安装有特氟龙保护膜的琴弦音质，其维持效果要比传统的琴弦高出3～5倍！
这样的测试结果让迈尔斯激动不已，他随即成立了一家公司，专门推销这种特氟龙吉他弦保护膜，第一年便卖出了惊人的26万副，利润达200多万美元。
初次创业带来的成功，让迈尔斯的创意激情更加高涨，几年后，乘胜追击的他又与杜邦公司的一名前高管联手打造出全球音乐产业中最畅销的“原声吉他琴弦”品牌——ELIXIR （长生不老），如今，ELIXIR带来的年收入高达惊人的5亿美元，迈尔斯没有当成一个优秀的吉他手，但却成了一个亿万富翁！
应该说，迈尔斯的成功源于一个极小的发现和一个极小的创新，但就是这样的一个小创新却解决了众多吉他爱好者的一个大烦恼，也因此让我们明白，创新并不完全是无中生有，也可以在“有”中生“无”，只不过这种“无”能有效地解决先前那个“有”中的弊端和不足。
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